- Biết thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số, biết tìm thành phần chưa biết, tính giá trị biểu thức, toán có lời văn dạng đơn giản... - Biết thực hiện được các phép [r]
(1)KẾ HOẠCH HỌC TẬP CÁ NHÂN NĂM HỌC : 2016 - 2017 Họ và tên học sinh : NGUYỄN GIA THỊNH Lớp : 4/3 Họ và tên giáo viên: BÙI ĐÌNH HOÀNH (2) NHỮNG THÔNG TIN CHUNG VỀ HỌC SINH Họ và tên: NGUYỄN GIA THỊNH Nam/Nữ: Nam Sinh ngày 17 tháng 07 năm 2007 Nơi sinh: TP Hồ Chí Minh Địa cư trú học sinh: số nhà 211, tổ 36, KP9, Tân Phong, Biên Hoà, Đồng Nai Số điện thoại: - Số ĐT nhà Di động (cha/mẹ) 0909284430 Là thứ : 01 số anh chị em ruột gia đình Dạng khuyết tật : Động kinh Nguyên nhân: Chậm phát triển, tâm thần nhẹ Mức độ khuyết tật: Nhẹ Trẻ đã khám chuyên khoa ngày 26/08/2016 Trẻ đã tham gia chương trình Can thiệp sớm Trẻ thích chơi với bạn nào lớp nhất: Tạ Đức Thịnh Trẻ thích ráp đồ chơi GIA ĐÌNH Họ và tên cha: Nghề nghiệp: Họ và tên mẹ : Nguyễn Thị Thanh Nghề nghiệp: Buôn bán Họ tên đơn vị hay người nuôi dưỡng (nếu có) Hoàn cảnh kinh tế: Khá Trung bình Nghèo Gia đình có bị khuyết tật không? Không Có Cụ thể Ai thường xuyên chăm sóc trẻ: Ông Bà Cha Mẹ Anh Chị Em Khác Anh Chị Em Khác Ai có thể tham gia giáo dục trẻ: Ông Bà Cha Mẹ (3) NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CHÍNH , THÔNG TIN VỀ KHẢ NĂNG VÀ NHU CẦU CỦA HỌC SINH - NĂM HỌC 2016 -2017 Stt Nội dung tìm hiểu Thể chất: - Sự phát triển thể chất - Các giác quan - Lao động đơn giản Khả ngôn ngữ giao tiếp: - Hình thức giao tiếp - Vốn từ - Phát âm - Khả nói - Khả đọc - Khả viết - Khả nghe Khả học sinh -Trẻ phát triển thể chất chậm yếu các bạn cùng lứa tuổi -Não phát triển kém -Trẻ biết tự phục vụ - Trẻ phát âm chưa rõ, khả ngôn ngữ còn hạn chế - Hạn chế - Trẻ phát âm chưa rõ -Trẻ đọc chậm, phát âm chưa rõ ràng, đủ nét - Bình thường Nhu cầu cần đáp ứng - Cần có người chăm sóc, ăn uống đủ chất, khám định kì và uống thuốc theo toa bác sĩ - Cần giúp đỡ để phát triển ngôn ngữ - Cần giúp đỡ để bổ sung vốn từ - Cần giúp đỡ để phát âm chuẩn - Cần hướng dẫn kĩ giao tiếp - Cần giúp đỡ để ghi nhớ các âm, chữ đã học - Cần giúp đỡ cách phát âm rõ và tập viết từ câu đã học Khả nhận thức: - Cảm giác - Tri giác - Trí nhớ - Tư - Chú ý - Khả thực nhiệm vụ - Bình thường - Chậm, thiếu tích cực - Cần giúp đỡ khả - Khả ghi nhớ kém ghi nhớ cách lặp lại - Tư cụ thể, thiếu logic, trừu nhiều lần tượng - Thời gian chú ý ngắn, dễ phân tán -Khó hoàn thành nhiệm vụ giao Khả hòa nhập: - Quan hệ bạn bè - Quanh hệ tập thể - Hành vi, tính cách - Trẻ ít chơi với bạn lớp - Trẻ chưa hoà mình vào tập thể, thiếu tự tin - Trẻ ít nói, ít giao tiếp, thích ngồi chỗ Môi trường giáo dục: - Gia đình - Nhà trường - Cộng đồng - Ít quan tâm - Chưa có kinh nghiệm - Có quan tâm, chưa thường xuyên - Trẻ cần giúp đỡ để hoà đồng với bạn - Có ba mẹ quan tâm dạy bảo - Được hoà nhập với bạn bè cùng trang lứa Nhận xét học sinh (điểm mạnh, khó khăn) Điểm mạnh (về kiến thức, kĩ năng, giao tiếp và hành vi, thái độ): Trẻ biết tự phục vụ vệ sinh cá nhân, biết đọc âm, vần, thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia không nhớ Khó khăn (về thể chất, nhận thức, giao tiếp và hành vi, thái độ)): Khả ghi nhớ trẻ còn hạn chế, trí não kém Nhu cầu (về chăm sóc, giáo dục và phục hồi chức năng): Cần quan tâm gia đình, cần khám định kỳ và uống thuốc thường xuyên, cần giáo dục hành vi khả giao tiếp (4) KẾ HOẠCH GIÁO DỤC GIỮA KÌ I – NĂM HỌC 2016 - 2017 T gian (1) Nội dung Biện pháp thực (2) Kiến thức, nhận thức: Bước đầu ôn các kiến thức toán chương trình lớp Học đọc, viết số có nhiều chữ số, rèn kĩ thực phép tính, nhân chia số có chữ số với số có chữ số, viết các câu ngắn để hoàn thành đoạn văn Nghe - viết đoạn văn ngắn ( khoảng 40 đến 50 tiếng / 15 phút) - Kĩ xã hội: Biết giao tiếp với các bạn và ngoài lớp (3) - Chăm sóc, phục hồi chức năng: Luyện kỹ nghe nói, kỹ tập trung bền bỉ Tháng Kỹ giao tiếp lời hình thức dùng câu + 10 ngắn, ít từ Kĩ xã hội: * Tự phục vụ: Biết tự vệ sinh cá nhân, chuẩn bị sách vở, dụng cụ học tập đến lớp * Giao tiếp: Kỹ giao tiếp lời, hình thức dùng câu ngắn, ít từ - Giáo viên tăng cường hướng dẫn luyện đọc, viết, sửa cách phát âm Rèn kỹ giải các dạng toán cộng, trừ không nhớ, nhân chia đơn giản - Giáo viên quan sát từ xa có thể nhờ giúp đỡ các học sinh lớp - Luôn trao đổi với gia đình phụ huynh để có giáo dục đồng - Nhờ hỗ trợ từ gia đình - Luôn theo dõi biểu bất thường để có biện pháp phù hợp với tâm lí em Chăm sóc sức khỏe và phục hồi chức (vận động, giác quan,…) - Nhờ hỗ trợ từ gia đình - Thực chế độ ăn uống, nghỉ ngơi hợp lí - Khám bệnh theo định kỳ và uống thuốc theo định bác sĩ - Chú ý tập trung dài Ý kiến Hiệu trưởng Cán y tế Giáo viên chủ nhiệm (5) HỌ VÀ TÊN HỌC SINH: NGUYỄN GIA THỊNH LỚP: 4/3 Nhận xét tiến Người thực Kết Ghi chú học sinh (4) (5) (6) (7) GVCN và GVBM - Biết tính dạng toán cộng, trừ, nhân, chia đơn giản, tính có nhớ làm còn sai và làm chậm Đổi đơn vị đo làm còn lúng túng, toán lời văn giải còn chậm - Đã có tiến bộ, biết thực tính cộng, trừ tương đối khá, làm tính nhân, chia với chữ số không nhớ - Đọc còn chậm, chưa - Đọc, viết còn chậm lưu loát, viết chính tả chậm, còn sai nhiều lỗi - Biết tự phục vụ thân - Quần áo gọn gàng, bỏ rác đúng nơi qui định và giữ vệ sinh lớp - Cùng tham gia với các bạn chơi, hoà đồng - Biết chào hỏi, lễ phép - Biết lắng nghe giảng bài - Trả lời câu hỏi và trả lời câu hỏi đơn giản đơn giản Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương thức thực hiện: Về nội dung: Giảm bớt yêu cầu và nội dung chương trình cho HS, vận dụng làm tính và giải toán đơn giản Về phương pháp và điều kiện phương tiện: Động viên khen ngợi luôn quan tâm, giúp đỡ Cho tạo thói quen làm theo bạn, thể dục ngoài sân cùng chơi trò chơi Về hình thức tổ chức: Kết hợp thư giản, vui chơi học tập (6) KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CUỐI KÌ I – NĂM HỌC: 2016 - 2017 T gian (1) Tháng 11+12 Nội dung (2) Biện pháp thực (3) Kiến thức, nhận thức: - Nắm kiến thức học và củng cố các kiến thức đã học -GV kết hợp PH và các bạn lớp hỗ trợ nhắc nhở theo dõi biểu - Rèn đọc, rèn viết chính tả và rèn viết văn - Rèn đọc thường xuyên, chú ý các âm, vần khó - Rèn làm tính có nhớ, tính giá trị biểu thức, tìm x và các dạng toán lời văn đơn giản Kĩ xã hội: * Tự phục vụ: Tham gia hoạt động ngoại khoá cùng các bạn Biết bỏ rác đúng nơi qui định Tự phục vụ thân không cần giúp đỡ người khác * Giao tiếp: Tập cho các em giao tiếp lời thể câu ngắn * Hòa nhập xã hội:Cùng học và chơi cùng bạn Chăm sóc sức khỏe và phục hồi chức năng(vận động, giác quan,…) - Nhắc nhở, theo dõi khám bệnh định kì và lịch học tập, sinh hoạt trẻ - Thường xuyên theo dõi, giúp đỡ cách làm Ý kiến Hiệu trưởng - Thầy và lớp cùng làm để em thấy cùng bỏ rác đúng nơi qui định - Tập cho em nói câu ngắn trả lời - Tạo tập trung chú ý em kéo dài - Liên hệ cùng PH theo dõi kịp thời Cán y tế Giáo viên chủ nhiệm (7) HỌ VÀ TÊN HỌC SINH: NGUYỄN GIA THỊNH LỚP: 4/3 Nhận xét tiến Người thực Kết học sinh (4) (5) (6) Ghi chú (7) Kết HK1: Toán: GVCN + GVBM TV: KH: SĐ: AV: - Biết thực phép tính dạng đơn giản - Có nhiều cố gắng học tập Tiến dạng thực phép tính đơn giản, nhân, chia cho -Tính giá trị biểu thức dạng phép tính, tìm chữ số, viết chính tả còn thành phần chưa biết chậm và phát âm còn sai phép tính dạng đơn giản, Viết đoạn văn ngắn đổi số đo thời gian, độ dài và khối lượng dạng đơn giản -Giải toán có lời văn chậm, suy luận yếu - Giao tiếp với bạn bè cởi mở, hoà đồng, ngoan, hiền, thân thiện với người - Kĩ nghe, viết còn hạn chế Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương thức thực hiện: Về nội dung: Rèn kĩ nghe, đọc, viết và làm toán thường xuyên Về phương pháp và điều kiện phương tiện: Giảm nhẹ yêu cầu tiết học nhiều phương pháp, hình thức Về hình thức tổ chức: GVCN và các bạn lớp cùng giúp đỡ (8) KẾ HOẠCH GIÁO DỤC GIỮA KÌ II – NĂM HỌC : 2016 - 2017 T gian (1) Tháng 1+2 và Nội dung Biện pháp thực (2) (3) Kiến thức, nhận thức: - Phối hợp với GVBM, PHHS, HS - Vừa học vừa ôn kiến thức đã học, lớp cùng thực đồng theo nội dung chương trình lớp - Tăng cường rèn đọc, rèn kĩ nghe viết chính tả, rèn cách phân biệt các từ khó có âm ch/ tr, s/x, l/n, dấu hỏi/ ngã - Củng cố lại phép tính, tính giá trị - GV nói nhiều lần để em nói theo biểu thức, tìm thành phần chưa biết, đổi đơn vị đo, làm toán có lời văn dạng đơn giản Kĩ xã hội: * Tự phục vụ: Biết giữ gìn đồ dùng học tập thân, tự phục vụ việc cá nhân * Giao tiếp: Giao tiếp kết hợp ngôn ngữ hành động và cử riêng, cởi mở, tự tin, hòa đồng với người * Hòa nhập xã hội: Biết tham gia múa bông tua, đánh cùng với các bạn, tham gia các hoạt động tập thể và biết bộc lộ tình cảm - Thường xuyên trao đổi với gia đình - GV và GĐ phối hợp - Tuyên truyền HS lớp hòa đồng giúp đỡ em Chăm sóc sức khỏe và phục hồi chức (vận động, giác quan,…) - Nhắc nhở PH khám chữa bệnh kip thời, - Cảm giác lâu, nhìn tập trung, chú ý uống thuốc đúng kì hạn vào bài học nhìn thầy thầy nói chuyện Ý kiến Hiệu trưởng Cán y tế Giáo viên chủ nhiệm (9) HỌ VÀ TÊN HỌC SINH: NGUYỄN GIA THỊNH LỚP 4/3 Nhận xét tiến Người thực Kết Ghi chú học sinh (4) (5) (6) (7) Giáo viên Gia đình BGH - Biết thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số dạng đơn giản tính gía trị biểu thức là phân số dạng phép tính Tìm thành phần chưa biết phân số dạng đơn giản Làm toán có lời văn phân số dạng đơn giản - Biết trả lời câu hỏi đơn giản theo nội dung bài, chưa diễn đạt ý tưởng mình Nhận biết âm, vần nhanh hơn, đọc còn chậm - Em có nhiều cố gắng thực các phép tính phân số, rút gọn phân số, kết còn lung túng - Lời giải toán có lời văn chưa rõ ý - Có tiến trả lời các câu hỏi theo nội dung bài - Giao tiếp có tiến bộ, mạnh dạn hơn, cởi mở, hoà đồng - Biểu lộ tình cảm thân thiện với người Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương thức thực hiện: Về nội dung: Giảm bớt yêu cầu và nội dung chương trình cho học sinh, vận dụng làm toán phân số và giải toán có lời văn phân số dạng đơn giản Về phương pháp và điều kiện phương tiện: Thường xuyên động viên, khen ngợi em, luôn quan tâm, giúp đỡ, tổ chức đôi bạn cùng tiến Về hình thức tổ chức: Vừa học kết hợp thư giản, vui chơi (10) KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CUỐI KÌ II – NĂM HỌC 2016 - 2017 T gian (1) Nội dung (2) Biện pháp thực (3) Kiến thức, nhận thức: Rèn kĩ đọc thành tiếng và hiểu nội dung bài đọc, rèn kĩ nghe viết các từ có âm đầu khó, viết đoạn văn ngắn tả vật yêu thích Ôn luyện các phép tính cộng, trừ, nhân Chia phân số dạng đơn giản Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tìm thành phần chưa biết - GV kết hợp với Ban cán lớp tăng cường luyện đọc cho trẻ - Thường xuyên giao thêm bài tập cho em làm Hướng dẫn lại cho em các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số nắm vững vì em hay quên - Thường xuyên luyện viết các âm, vần khó, cho thêm bài luyện viết nhà Kĩ xã hội: Tháng 4+5 - Biết tự chăm sóc thân, soạn sách học - Hoà nhã với bạn bè, vâng lời thầy cô giáo Chấp hành nội qui trường lớp Giáo dục ý thức chấp hành luật lệ giao thông, phòng tránh bệnh thời tiết thay đổi Rửa tay trước ăn và sau vệ sinh - Giáo dục HS lớp hoà đồng, quan tâm giúp đỡ em - Giáo dục em số việc cần làm để phòng bệnh Chăm sóc sức khỏe và phục hồi chức (vận động, giác quan,…) - Nhắc nhở, theo dõi khám bệnh định kì và lịch học tập, sinh hoạt trẻ - Liên hệ với gia đình thường xuyên nắm tình hình sức khoẻ, lịch khám chữa bệnh cho em - Đề nghị GĐ quan tâm cho em khám theo lịch khám chữa bệnh bác sĩ Ý kiến Hiệu trưởng Cán y tế Giáo viên chủ nhiệm (11) HỌ VÀ TÊN HỌC SINH: NGUYỄN GIA THỊNH Người thực Kết (4) (5) GV BGH Ban ĐDCMHS Ban Cán lớp - Kết cuối năm học: Toán: Tiếng Việt: Khoa: Sử- Địa: Anh văn: - Kĩ đọc viết còn chậm, còn phải đánh vần số từ khó đọc, viết chính tả đỡ sai hơn, biết làm đoạn văn theo yêu cầu LỚP 4/3 Nhận xét tiến học sinh (6) Ghi chú (7) - Có nhiều cố gắng học tập, đọc đỡ vấp hơn, , viết chính tả đỡ sai hơn, biết làm đoạn văn theo yêu cầu - Biết thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số, biết tìm thành phần chưa biết, tính giá trị biểu thức, toán có lời văn dạng đơn giản - Biết thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số, biết tìm thành - Biết thể cảm xúc phần chưa, biết, tính giá trị thân, gần gủi với thầy biểu thức đơn giản Toán có cô giáo, yêu thương bạn bè lời văn dạng đơn giản - Chăm học bài nắm kiến thức môn Khoa học, Sử - Địa Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung và phương thức thực hiện: Về nội dung: Cần thường xuyên ôn luyện hè vì em chậm nhớ mau quên Về phương pháp và điều kiện phương tiện: Liên hệ với gia đình thường xuyên nhắc nhở em ôn tập Về hình thức tổ chức: Rèn, giúp đỡ riêng (12) PHẦN KIỂM TRA, TRAO ĐỔI Ý KIẾN (13) (14)