Đang tải... (xem toàn văn)
* Lần lượt nêu, HS khác theo dõi nhận xét bổ xung Ví dụ như: Gấp cái ví, quạt, mũ ca nô, nếp gấp cơ bản… - HS nhắc lại quy trình gấp của từng đồ vật. * Mỗi em phải hoàn thành một sản [r]
(1)Tiêt 4: THỦ CÔNG ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH I-MỤC TIÊU:
-Củng cố kiến thức, kỹ gấp giấy
-HS gấp hình gấp đơn giản.Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng
- Với HS khéo tay: Gấp hai hình gấp đơn giản Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng
-Có thói quen nhặt giấy vụn kết thúc tiết học II-CHUẨN BỊ:
- Giấy A 4, Giấy màu
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
ND - TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/Kiểm
tra 3’ B/Bài mới. 1.GTB 1’ 2.Ơn lại quy trình gấp
10’ 3.Thực hành 18’
4.Trưng bày sản phẩm 4’
C/Củng cố dặn dò 3’
* Kiểm tra đồ dùng HS
-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh
* Ôn lại chương gấp giấy * Đặt câu hỏi cho HS nêu -Đã học gấp đồ vật nào? - Sau HS nêu đồ vật học, GV treo quy trình gấp đồ vật
* Yêu cầu HS gấp đồ vật mà em yêu thích
-Trong lúc HS thực hành, GVcó thể theo dõi giúp đỡ cho số em chậm
* Phát cho nhóm tờ giấy A 4, gợi ý cho em trình bày sản phẩm theo hình ảnh mà em thích
*Đánh giá sản phẩm *Nhận xét đánh giá chung -Cho nhặt giấy vụn
* Để đồ dùng lên bảng ,các tổ trưởng kiểm tra báo cáo lại với giáo viên - Lắng nghe rút kinh nghiệm
* Lần lượt nêu, HS khác theo dõi nhận xét bổ xung Ví dụ như: Gấp ví, quạt, mũ ca nơ, nếp gấp bản… - HS nhắc lại quy trình gấp đồ vật
* Mỗi em phải hoàn thành sản phẩm, gấp nhiểu sản phẩm
* Sau hoàn thành sản phẩm ,học sinh treo sản phẩm lên bảng nêu ý tưởng nhóm
* Nhận xét chéo nhóm số lượng sản phẩm,kỹ thuật gấp *Lắng nghe rút kinh nghiệm