Giáo án Toán học - Lớp 3
Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ Tuần : 26 ,ngày tháng năm 20 Tiết : 126 Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Củng cố nhận biết sử dụng loại giấy bạc học Rèn kỹ thực phép tính cộng, trừ số có đơn vị đồng Biết giải toán có liên quan đến tiền tệ B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các tờ giấy bạc loại 2000 đồng, 5000 đồng, 10 000 đồng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + học sinh lên bảng làm tiết 125 + Yêu cầu Hs lên bảng nhận biết tờ giấy bạc loại 2000 đồng, 5000 đồng, 10 000 đồng + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu hoc Cách tiến hành: + Bài toán yêu cầu tìm ví có Bài tập nhiều tiền + Bài toán yêu cầu làm gì? + Chúng ta phải tìm ví có tiền + Muốn biết ví có nhiều tiền + Học sinh tìm cách cộng nhẩm phải làm gì? ví + Yêu cầu học sinh tìm xem ví có Kết quả: a) 6300 đồng; b) 3600 đồng tiền? c) 10 000 đồng; d) 9700 đồng + Chiếc ví c có nhiều tiền : 10 000 đồng + Chiếc ví b có tiền : 3600 đồng + Vậy ví có nhiều tiền nhất? + Xếp theo thứ tự: b adc + Chiếc ví có tiền nhất? + Hãy xếp ví theo số tiền từ tiền đến nhiều tiền? + Chữa cho điểm học sinh Ví dụ: Bài tập Cách 1: Lấy tờ 2000 đồng, tờ 1000 đồng, + Tiến hành tương tự tập tiết 125, tờ 500 đồng tờ 100 đồng; 3600 ý yêu cầu học sinh nêu tất cách lấy đồng tờ giấy bạc ô bên trái để Cách 2: Lấy tờ 1000 đồng, tờ 500 đồng, số tiền bên phải, học sinh cộng nhẩm để tờ 100 đồng; 3600 đồng thấy cách lấy tiền đúng/sai + Làm lại tương tự + Học sinh trả lời theo SGK Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Bài tập + Tranh vẽ đồ vật gì? Giá đồ vật bao nhiêu? + Em hiểu mua vừa đủ tiền? + Bạn Mai có tiền? + Vậy bạn Mai có vừa đủ tiền để mua gì? + Mai có thừa tiền để mua gì? + Mai khgâ đủ tiền để mua gì? Vì sao? + Tức mua hết tiền khgâ thừa, không thiếu + bạn Mai có 3000 đồng + Vừa đủ tiền để mua kéo + Mai có thừa tiền để mua thước kẻ + Mai không đủ tiền để mua bút máy, sáp màu, dép thứ nhiều tiền số tiền mà Mai có + Mai thiếu 2000 đồng, 5000 đồng – 3000 đồng = 2000 đồng + Mai thiếu nghìn mua + Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào hộp sáp màu? tập + Yêu cầu h.sinh suy nghó để tự làm phần b + Chữa cho điểm học sinh Bài tập + Gọi học sinh đọc đề tự làm Tóm tắt Sữa : 6700 đồng Kẹo : 2300 đồng Đưa cho người bán: 10 000 đồng Tiền trả lại : ? đồng + Học sinh đọc đề theo SGK gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào BT Bài giải Số tiền phải trả cho hộp sữa gói kẹo là: 6700 + 2300 = 9000 (đồng) Số tiền cô bán hàng phải trả lại cho mẹ là: 10 000 – 9000 = 1000 (đồng) Đá số : canh + học sinhpngồi 1000 đồng.đổi chéo cho để kiểm tra + Chữa yêu cầu học sinh đổi chéo để kiểm tra + Chữa cho điểm học sinh Hoạt động 2:Củng cố & dặn dò: + Bài tập nhà: a) Mẹ có tờ giấy bạc loại 1000 đồng, tờ b) Tâm mua truyện hết 5300 đồng mua giấy bạc loại 2000 đồng, tờ giấy bạc loại thước kẻ hết 2500 đồng Tâm đưa cho cô bán 5000 đồng, tờ giấy bạc loại 500 đồng An hàng tờ giấy bạc loại 5000 đồng tờ giấy xin mẹ 8500 đồng để mua giấy bút vẽ Hỏi bạc 2000 đồng Hỏi cô bán hàng phải trả lại mẹ có cách lấy tờ giấy bạc Tâm tiền? An? (nêu rõ số tờ giấy bạc, loại gấy bạc cách?) + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ Tuần : 26 ,ngày tháng năm 20 Tiết : 127 Bài dạy : LÀM QUEN VỚI SỐ LIỆU THỐNG KÊ A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Bước đầu làm quen với dãy số liệu thống kê Biết xử lý số liệu mức độ đơn giản lập dãy số liệu B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa học sách giáo khoa C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + học sinh lên bảng làm tiết 126 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Làm quen với dãy số liệu Mục tiêu: HS làm quen với dãy số liệu Cách tiến hành: + Vẽ bốn bạn học sinh, có số đo chiều cao a) Hình thành dãy số liệu bạn + Cho học sinh quan sát hình minh họa + laø 122 cm, 130 cm, 127 cm, 118 cm SGK hỏi: Hình vẽ gì? + Nêu chiều cao bạn? Giáo viên: Dãy số đo chiều cao bạn: 122 cm; 130 cm; 127 cm; 118 cm gọi + Vài học sinh đọc: 122 cm, 130 cm, 127 cm, dãy số liệu 118 cm + Hãy đọc dãy số liệu chiều cao bạn Anh, Phong, Minh, Ngân? b) Làm quen với thứ tự số hạng dãy số + Đứng thứ liệu + Số 122 cm đứng thứ dãy số liệu + Đứng thứ nhì chiều cao bạn? + Số 130 cm đứng thứ dãy số liệu + Số 127 cm chiều cao bạn? + Số số đứng thứ ba dãy số liệu + Số 118 cm chiều cao bạn? + Số số đứng thứ tư dãy số liệu + Có số chiều cao bạn? + học sinh lên bảng, lớp viết vào nháp + Dãy số liệu có số? Cao thấp: Phong, Ngân, Anh, Minh + Hãy xếp tên bạn theo thứ tự chiều Thấp cao: Minh, Anh, Ngân, Phong cao từ cao đến thấp ngược lại từ thấp đến + Phong cao cao? + Minh thấp + Bạn cao nhất? + Phong cao Minh 12 cm Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Bạn thấp nhất? + Phong cao Minh cm? + Những bạn cao bạn Anh? + bạn Ngân cao bạn nào? *Luyện tập, thực hành Bài tập + gọi học sinh đọc đề cho biết toán yêu cầu làm gì? + Bạn Phong bạn Ngân + bạn Anh bạn Minh + Yêu cầu học sinh ngồi cạnh làm với + Yêu cầu số học sinh trình bày trước lớp + Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh Bài tập + Yêu cầu Hs thực tương tự Bài tập + Học sinh quan sát hình minh họa sgk + Hãy đọc viết số kg bao gạo? + Nhận xét dãy số liệu học sinh yêu cầu học sinh viết theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại + Bao goa thứ có nhiều bao gạo thứ tư kg? Bài tập + Hãy đọc dãy số liệu bài? + Mỗi học sinh trả lời câu theo sgk + học sinh đọc đề theo SGK trả lời: toán yêu cầu dựa vào dãy số liệu để trả lời câu hỏi + Làm theo cặp ngồi gần + Học sinh thực yêu cầu tập + Học sinh thực theo y/c giáo viên + Từ bé lớn: 35kg; 40kg; 45kg; 50kg; 60kg + Từ lớn bé: 60kg; 50kg; 45kg; 40kg; 35kg + Bao thứ nhiều bao thứ tư kg + học sinh đọc, học sinh lên bảng viết: 5; 10; 15; 20; 25; 30; 35; 40; 45 a) Dãy số có tất số liệu, số 25 số thứ dãy + Yêu cầu học sinh tự làm vào tập, b) Số thứ ba dãy số 15; số lớn sau học sinh ngồi cạnh đổi để số thứ 10 đơn vị kiểm tra lẫn c) Số thứ hai lớn số thứ dãy Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ Tuần : 26 ,ngày tháng năm 20 Tiết : 128 Bài dạy : LÀM QUEN VỚI THỐNG KÊ SỐ LIỆU (tiếp theo) A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Nhận biết khái niệm bảng số liệu thống kê: hàng, cột Đọc số liệu bảng thống kê Phân tích số liệu thống kê bảng số liệu (dạng đơn giản) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các bảng thống kê số liệu C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + học sinh lên bảng làm tiết 117 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Làm quen với bảng thống kê số liệu Mục tiêu: Hslamf quen thống kê số + bảng số liệu đưa tên gia đình liệu sống ngày số tương ứng gia đình Cách tiến hành: a) Hình thành bảng số liệu + bảng có cột hàng + Yêu cầu học sinh quan sát bảng số phần học sgk hỏi: bảng số liệu có nội dung gì? + Hàng thứ bảng ghi tên gia + Bảng bảng thống kê số đình gia đình, bảng có cột + Hàng thứ hai ghi số gia đình có hàng? tên hàng thứ + Hàng thứ bảng cho biết điều gì? + Bảng thống kê số ba gia đình + Hàng thứ hai bảng cho biết điều gì? + Gia đình cô Mai có người + Gia đình cô Lan có người b) Đọc bảng số liệu + Gia đình cô Hồng có người + Bảng thống kê số gia đình? + Gia đình cô Lan có + Gia đình Cô Mai có người con? + Gia đình cô Mai gia đình cô Hồng có số + Gia đình cô Lan có người con? (cùng con) + Gia đình cô Hồng có người con? + Gia đình có nhất? + Những gia đình có số nhau? + Có cột hàng Hàng ghi tên lớp, hàng ghi số học sinh giỏi • Hoạt động 2: Luyện tập thực hành lớp có tên hàng Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức mà + Lớp 3C có nhiều học sinh giỏi Lớp 3B vừa học để làm tập có học sinh giỏi Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Cách tiến hành: + Cả lớp có : 18 + 13 + 25 + 15 = 71 (học Bài tập sinh giỏi) + Bảng số liệu có cột hàng? Nêu nội dung hàng bảng? + Bảng thống kê số trồng lớp khối + Lớp có nhiều học sinh giỏi nhất? Lớp + Dựa vào bảng thống kê để trả lời câu có học sinh giỏi nhất? hỏi? Học sinh làm theo cặp sau đổi + Cả lớp có học sinh giỏi? để kiểm tra lẫn Bài tập + Bảng cho biết số mét vải cửa hàng + Bảng thống kê thống kê nội bán ba tháng đầu năm Học sinh lên dung gì? bảng làm bài, lớp làm vào tập + Bài tập yêu cầu làm gì? Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên Bài tập + Bảng số liệu cho biết điều gì? Sau yêu cầu học sinh làm tương tự tập + Chữa cho điểm học sinh Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, tuyên dương học sinh tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở học sinh chưa ý Dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau + Gia đình cô Mai có RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ Tuần : 26 ,ngày tháng năm 20 Tiết : 129 Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Rèn kỹ đọc, phân tích, xử lý số liệu dãy số bảng số liệu B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các bảng số liệu học viết sẵn bảng phụ (hoặc bảng giấy) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + học sinh lên bảng làm tiết 128 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + Học sinh đọc đề, tập yêu cầu Bài tập điền số liệu thích hợp vào bảng + Học sinh đọc đề cho biết tập yêu + Là số thóc gia đình chị Út thu cầu làm gì? năm 2001, 2002, 2003 + Các số liệu cho có nội dung gì? + Năm 2001: 4200 kg – Năm 2002: 3500 kg – Năm 2003: 5400 kg + Nêu số thóc gia đình Chị Út thu hoạch + Ô thứ điền số 4200 kg, số ô năm? số kg thóc gia đình chị Út thu hoạch + Học sinh quan sát bảng số liệu cho biết : năm 2001 Ô trống thứ ta điền số nào? Vì sao? + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập + Hãy điền số thóc thu năm vào bảng? + Chữa cho điểm học sinh + Học sinh đọc thầm Bảng thống kê số Bài tập Bản Na trồng năm: 2001; 2002; + Yêu cầu học sinh đọc bảng số liệu cho 2003; 2004 biết Bảng thống kê nội dung gì? + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập + Yêu cầu hsinh làm tương tự + Chữa cho điểm học sinh Bài tập + Yêu cầu học sinh đọc dãy số bài? + Yêu cầu hsinh làm vào tập, sau đổi cho để kiểm tra + Học sinh đọc thầm nêu: 90; 80; 70; 60; 50; 40; 30; 20; 10 a) Dãy số có số b) Số thứ tư dãy 60 Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Nhận xét làm số học sinh + Bài tập yêu cầu điền số thích hợp Bài tập vào bảng Bảng thống kê số giải mà khối lớp + Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập đạt theo môn thi đấu cho biết Bảng thống kê nội dung gì? + Có Văn nghệ, Kể chuyện, Cờ vua + Có giải nhất, giải nhì giải ba cho + Có môn thi đấu nào? môn thi đấu + Có loại giải thưởng nảo? + Cột nêu số giải Văn nghệ, có giải nhất, giải nhì có giải ba + Em hiểu cột Văn nghệ + Số giải ghi vào hàng thứ hai bảng? bảng + Số giải ghi vào hàng thứ + Số giải nhì ghi vào hàng thứ ba trong bảng? bảng + Số giải nhì ghi vào hàng thứ + Số giải ba ghi vào hàng thứ tư bảng? bảng + Số giải ba ghi vào hàng thứ + Ghi cho cột, giải môn thi đấu bảng? phải ghi vào cột có tên môn + Khi ghi số giải, việc ý để ghi cho + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào hàng phải ý ghi cho gì? tập + Yêu cầu học sinh làm bài? + Chữa cho điểm học sinh Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ Tuần : 26 ,ngày tháng năm 20 Tiết : 130 KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ A MỤC TIÊU Kiểm tra kết học tập toán học sinh học kỳ 2, tập trung vào nội dung kiến thức sau: Về số học: xác định định số liền trước, liền sau số có bốn chữ số; xác định số bé nhất, lớn nhóm số có bốn chữ số; Thực đặt tính tính cộng, trừ số có bốn chữ số (có nhớ hai lần không liền nhau); Thực đặt tính tính nhân số có bốn chữ số với số có chữ số; Chia số có bốn chữ số cho số có chữ số Về đại lượng: Thực đổi số đo độ dài có tên hai đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo; Xác định ngày tháng ngày thứ tuần lễ Về hình học: Nhận số góc vuông hình Về giải toán có lời văn: Kiểm tra giải toán hai phép tính Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ Tuần : 27 ,ngày tháng năm 20 Tiết : 131 Bài dạy : CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Nhận biết số có chữ số Nắm cấu tạo thập phân số có chữ số có hàng chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị Biết đọc, viết số có chữ số B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng hàng số có chữ số Hàng Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị Bảng số tập Các thẻ ghi ghi số gắn lên bảng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ôn tập số có bốn chữ số gthiệu + Viết số 2316 lên bảng yêu cầu hsinh đọc số + Hai nghìn ba trăm mười sáu + Số 2316 có chữ số + Số có chữ số + Số 2316 gồm nghìn, trăm, + Gồm: nghìn, ba trăm, chục đơn vị chục đơn vị + Viết lên bảng số 10 000 yêu cầu HS đọc + Mười nghìn + Số 10 000 có chữ số? + Số có chữ số + Số 10 000 gồm chục, trăm, + Gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục chục đơn vị? đơn vị + Số gọi chục nghìn Đây số + Nghe giới thiệu có chữ số nhỏ nhất, hôm tìm hiểu số có chữ số Bài mới: + Treo bảng có gắn số phần học + Học sinh quan sát bảng số sách giáo khoa a) Hoạt động 1: Giới thiệu số 42316 Mục tiêu: HS nắm số có chữ + Có chục nghìn, nghìn, ba trăm, chục sốcó hàng đơn vị Cách tiến hành: + Coi thẻ ghi số 10 000 chục nghìn, có chục nghìn, có + Học sinh viết theo yêu cầu giáo viên nghìn, trăm, chục, đơn vị? + Gọi học sinh lên bảng viết số chục nghìn, số nghìn, số trăm, số chục, số đơn vị vào bảng số + học sinh lên bảng viết, lớp làm vào bảng? nháp bảng 42316 b) Hoạt động 2: Giới thiệu cách viết số 42316 Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Mục tiêu: HS biết thêm số có chữ số Cách tiến hành: + Dựa vào cách viết số có bốn chữ số, em viết số chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị? + Số 42316 có chữ số? + Khi viết chữ số này, ta bắt đầu viết từ đâu? + Số 42316 có chữ số + Ta bắt đầu viết từ trái sang phải hay từ hàng cao đến hàng thấp: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng đơn vị Khẳng định: Đó cách viết số có chữ số Khi viết số có chữ số ta viết từ trái sang phải hay viết từ hàng cao đến hàng thấp c) Giới thiệu cách đọc số 42316 + Em đọc số 42316? + Cách đọc số 42316 số 2316 có giống khác nhau? + học sinh đọc, lớp theo dõi + Giống đọc từ hàng trăm đến hết Khác cách đọc phần nghìn: số 42316 có Bốn mươi hai nghìn; số 2316 có hai nghìn + Học sinh đọc cặp số + HS lên bảng, đọc số, viết số: ba mươi + Viết lên bảng yêu cầu học sinh đọc: ba nghìn hai trăm mười bốn : 33214 2357 & 3257; 8759 & 38759; 3876 & 63876 + Học sinh làm vào tập Hoạt động 4: Luyện tập – Thực hành + Có chục nghìn, nghìn, trăm, chục Mục tiêu: Như mục tiêu học đơn vị Cách tiến hành: Bài tập + Yêu cầu học sinh quan sát bảng số thứ nhất, + Đọc đề, yêu cầu ta đọc viết số đọc viết số biểu diễn + Viết 68352; Đọc Sáu mươi tám nghìn ba + Học sinh tự làm phần b trăm năm mươi hai + Số 24312 có chục nghìn, nghìn, trăm, đơn vị + Kiểm tra số học sinh Bài tập + Học sinh thực theo yêu cầu + H.sinh đọc đề hỏi: toán yêu cầu gì? + Hãy đọc số có chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị + học sinh lên bảng làm ý, lớp làm vào + Học sinh tiếp tục làm bài? tập Kiểm tra chéo + Chữa cho điểm học sinh + Học sinh trả lời, giáo viên chốt lại ý Bài tập + Vài học sinh dọc số, lớp đọc đồng + Cho Học sinh đọc số phân tích số theo yêu cầu + Học sinh nhắc lại qui tắc viết Bài tập + Học sinh điền số thiếu vào ô trống dãy số + Yêu cầu học sinh nêu qui luật dãy số + Cho học sinh đọc dãy số Hoạt động 5: Củng cố & dặn dò: Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Em cho biết viết, đọc số có chữ số, ta viết đọc đâu? + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ Tuần : 27 ,ngày tháng năm 20 Tiết : 132 Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Củng cố đọc, viết số có năm chữ số Thứ tự số nhóm số có năm chữ số Làm quen với số tròn nghìn (từ 10 000 19 000) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng viết nội dung tập & C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + học sinh lên bảng làm tiết 131 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập: Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + Học sinh tự làm bài, học sinh ngồi cạnh Bài tập kiểm tra chéo lẫn + Hướng dẫn học sinh làm tương tự tập tiết 131 Học sinh làm vào tập, sau theo Bài tập dõi học sinh làm bảng nhận xét + Học sinh tự làm bài, sau gọi học sinh lên bảng, yêu cầu HS viết số cho học sinh đọc số + Nhận xét cho điểm học sinh + Bài tập yêu cầu điền số thích hợp Bài tập vào chỗ trống + Bài tập yêu cầu làm gì? + học sinh lên bảng làm phần a, b, c; lớp làm vào tập + Yêu cầu học sinh tự làm + Vì dãy số 36520, tiếp sau 36521, dãy số tự nhiên liên tiếp, + Hỏi HS làm phần a: Vì em điền 36522 sau 3621 ta phải điền 36522 (vì dãy số vào sau 36521? số đứng sau số đứng trước cộng thêm 1) + Học sinh đọc dãy số + Hỏi tương tự với học sinh làm phần b & c + Y.cầu học sinh lớp đọc dãy số trên? Bài tập + Yêu cầu học sinh tự làm + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập + Học sinh đọc: 10 000 ; 11 000 ; 12 000 ; 13 000 ; 14 000 ; 15 000 ; 16 000 ; 17 000 ; 18 Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Chữa yêu cầu học sinh đọc số 000; 19 000 dãy số + số có hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị + Các số dãy số có điểm giống nhau? + Giới thiệu: số gọi số + Học sinh nêu trước lớp tròn nghìn + Giáo viên yêu cầu học sinh nêu số tròn nghìn vừa học Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: Bài nhà Bài Viết (theo mẫu) Viết số Đọc số 42 561 Bốn mươi hai nghìn năm trăm sáu mươi mốt 63 789 Ba mươi bảy nghìn sáu trăm tám mươi tư 89 520 Tám mươi tư nghìn hai trăm năm mươi bảy Sáu mươi mốt nghìn bảy trăm chín mươi hai Bài Điền số thích hợp vào chỗ trống: a) 33 546 ; 33 457 ; ; ; ; 33 551 b) 59 642 ; ; ; ; ; 59 647 + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ Tuần : 27 ,ngày tháng năm 20 Tiết : 133 Bài dạy : SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ (tiếp theo) A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Nhận biết số có chữ số (trường hợp chữ số hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị 0) Biết đọc, viết số có chữ số có dạng nêu trên, biết chữ số để đơn vị hàng số có chữ số Biết thứ tự số nhóm số có chữ số Luyện ghép hình B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng số phần học SGK Mỗi học sinh chuẩn bị hình tam giác vuông tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + học sinh lên bảng làm tiết 132 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Đọc viết số có chữ số (trường hợp chữ số hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị 0) + Số gồm : chục nghìn, nghìn, trăm, Mục tiêu: Như mục tiêu học chục, đơn vị Cách tiến hành: + Yêu cầu học sinh đọc phần học sau vào dòng số 30 000 hỏi: Số + Học sinh viết 30 000; Đọc ba mươi nghìn gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục dơn vị + Vậy ta viết đọc số nào? + Tiến hành tương tự để Học sinh nêu cách Đọc, viết soá: 32 000 ; 32 500 ; 32 560 ; 32505 ; 32 050 ; 30 050 ; 30 005 Hàng Viết số Đọc số Chục Đơn Nghìn Trăm Chục nghìn vị 0 0 30 000 Ba mươi nghìn 0 32 000 Ba mươi hai nghìn 0 32 500 Ba mươi hai nghìn năm trăm 32 560 Ba mươi hai nghìn năm trăm sáu mươi 5 32 505 Ba mươi hai nghìn năm trăm linh năm 32 050 Ba mươi hai nghìn không trăm năm mươi 0 30 050 Ba mươi nghìn không trăm năm mươi Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba 0 30 005 Ba mươi nghìn không trăm linh năm • Hoạt động 2: Luyện tập thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + Bài yêu cầu đọc viết số (HS viết số với Bài tập trường hợp cho cách đọc số đọc số với + Học sinh nêu yêu cầu đề tự làm trường hợp cho cách viết số) + học sinh lên bảng làm bài, lớp nhận xét + Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS viết số tập, HS đọc số viết + Chữa cho điểm học sinh Bài tập + Yêu cầu HS ý vào dãy số a, hỏi: Số đứng liền trước số 18 032 số nào? Số 18 032 số đứng liền trước nóp thêm đơn vị? + Sau số 18 032 số nào? + Hãy đọc số lại dãy số này? +Yêu cầu học sinh tự làm phần b, c? + Yêu cầu hsinh nêu qui luật dãy số b, c? + Chữa cho điểm học sinh Bài tập + Dãy a: Trong dãy số a, số số đứng trước thêm bao nhiêu? + Dãy b: Trong dãy số a, số số đứng trước thêm bao nhiêu? + Dãy c: Trong dãy số a, số số đứng trước thêm bao nhiêu? + Học sinh tự làm +Yêu cầu HS lấy ví dụ số có chữ số số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục Bài tập + Yêu cầu học sinh tự xếp hình, sau chữa bài, tuyên dương hsinh xếp hình nhanh + Số đứng liền trước số 18 032 số 18 031; Số 18 032 số đứng liền trước thêm đơn vị + Là số 18 033 + Học sinh viết tiếp số: 18034 ; 18035 ; 18036 ; 18037 đọc dãy số + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập b) Là dãy số tự nhiên liên tiếp số 32606 c) Là dãy số tự nhiên liên tiếp số 92999 + Mỗi số dãy số số đứng trước thêm 1000 + Mỗi số dãy số số đứng trước thêm 100 + Mỗi số dãy số số đứng trước thêm 10 + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Hoạt động 3: : Củng cố & dặn dò: + Bài tập nhà: 1) Viết số thích hợp vào chỗ trống a) 37 042 ; 37 043 ; ; ; ; b) 58 067 ; ; ; ; 58 611 ; ; c) 45 300 ; ; ; ; 45 034 ; ; 2) Đọc số tập + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ Tuần : 27 ,ngày tháng năm 20 Tiết : 134 Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Củng cố đọc viết số có chữ số (trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục hàng đơn vị 0) Củng cố thứ tự số nhóm số có chữ số Củng cố phép tính với số có chữ số B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng viết nội dung tập & C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + học sinh lên bảng làm tiết 133 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + Bài tập cho cách viết số yêu cầu chúng Bài tập ta đọc số + Bài tập yêu cầu làm gì? + Học sinh lớp làm vào tập + học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi + Yêu cầu Học sinh tự làm nhận xét + Gọi học sinh lên bảng, yêu cầu học sinh + Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên viết số cho học sinh đọc số + Số 62 070 gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị? + Giáo viên nhận xét ghi điểm + Bài tập cho cách đọc số, yêu cầu Bài tập viết số tương ứng với cách đọc Học sinh + Học sinh đọc yêu cầu đề làm lớp làm vào tập + học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi + học sinh lên bảng, yêu cầu học sinh lần nhận xét lượt đọc số cho học sinh viết số + Chữa cho điểm học sinh Bài tập + Vạch đầ tiên tia số vạch A tương ứng + Yêu cầu học sinh quan sát tia số với số 10 000 hỏi: Vạch tia số vạch nào? Vạch tương ứng với số nào? + Vạch đầ tiên tia số vạch A tương ứng + Vạch thứ hai tia số vạch nào? Vạch với số 11 000 tương ứng với số nào? + Hai vạch liền tia số + Vậy hai vạch liền tia số 1000 đơn vị Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba đơn vị? + Yêu cầu học sinh tiếp tục làm bài? + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập + Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh Bài tập + Bài tập yêu cầu làm gì? + Yêu cầu học sinh làm + Bài tập yêu cầu tính nhẩm + Học sinh lên bảng làm bài, Học sinh làm phần bài, Lớp làm vào tập + Theo dõi chữa giáo viên để kiểm tra + Chữa yêu cầu học sinh nêu mình, sau số học sinh nêu cách cách nhẩm phép tính sau: nhẩm + Nhẩm: 2000 nhân 4000 300 cộng + Em nhẩm với 300 + 2000 x 4000 4300 + Học sinh làm + Gọi hs nhẩm tương tự với phần lại? Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Bài tập nhà: Bài Viết số thích hợp vào chỗ trống dãy số sau: a) 23000 ; 23001 ; ; ; ; 23005 b) 56300 ; 56400 ; ; ; ; c) 78970 ; 78980 ; ; ; ; Bài Tính nhẩm: a) 4500 + 300 = ; 6400 – 400 = ; 1200 + 3000 x = ; 8000 – 6000 : = b) 8900 – (4500 + 400) = ; 8900 – 4500 – 400 = ; 7000 – 3000 x = ; (7000 – 3000) x = + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Thứ ,ngày tháng năm 20 Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Tuần : 27 Tiết : 135 Bài dạy : SỐ 100 000 - LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Nhận biết số 100 000 (một trăm nghìn – chục vạn) Nêu số liền trước, số liền sau số có chữ số Củng cố thứ tự số nhóm số có chữ số Nhận biết số 100 000 số liền sau số 99 999 B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các thẻ ghi số 10 000 C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + học sinh lên bảng làm tiết 134 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Số lớn có chữ số số nào? Là số 99 999 * Giới thiệu bài: Bài học hôm cho + Nghe Giáo viên giới thiệu em biết số đứng liền sau số 99 999 số nào? * Hoạt động 1: Giới thiệu số 100 000 Mục tiêu: HS biết dược số có chữ số + Học sinh thực thao tác theo yêu Cách tiến hành: cầu giáo viên + Yêu cầu học sinh lấy thẻ có ghi số 10 000 thẻ biểu diễn 10 000 đồng thời gắn lên + Có tám chục nghìn bảng thẻ + Học sinh thực thao tác + Có chục nghìn? + Lấy thêm thẻ ghi số 10 000 đặt vào cạnh thẻ số lúc trước, đồng thời gắn + Là Chín chục nghìn thẻ số lên bảng + Tám chục nghìn thêm chục nghìn + Học sinh thực thao tác chục nghìn? + Lấy thêm thẻ ghi số 10 000 đặt vào cạnh thẻ số lúc trước, đồng thời gắn + Là mười chục nghìn thẻ số lên bảng + Chín chục nghìn thêm chục nghìn + 100 000 Học sinh nhìn bảng đọc số : Một chục nghìn? + Giảng: Để biểu diễn số mười chục nghìn trăm nghìn + Số 100 000 gồm chự số, chữ số đứng đầu người ta viết số 100 000 (Gv viết lên bảng) + Số Một trăm nghìn gồm chữ số? Là chữ số đứng tiếp sau chữ số nào? + Viết số thích hợp vào chỗ trống dãy số • Hoạt động 2: Luyện tập thực hành đọc thầm dãy số a • Mục tiêu: Như mục tiêu học + Bắt đầu từ số thứ hai, số dãy số • Cách tiến hành: + H.sinh đọc yêu cầu đề đọc dãy số a số đứng liền trước thêm mười nghìn (một chục nghìn) + Số 30 000 Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Bắt đầu từ số thứ hai, số dãy số + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào số đứng liền trước thêm tập đơn vị? + Vậy số đứng sau số 20 000 ? + Yêu cầu học sinh tự điền tiếp vào dãy số, sau đọc dãy số mình? + Giáo viên nhận xét, cho học sinh đọc đồng dãy số trên, sau yêu cầu học sinh tự + Số 40 000 làm phần b , c d + Tất có vạch + Chữa cho điểm học sinh + Số 100 000 Bài tập + Hơn 10 000 + Vạch tia số biểu diễn số nào? + Trên tia số có tất vạch? + HS lên bảng làm bài, lớp làm vào btập + Vạch cuối biểu diễn số nào? + Vậy hai vạch liền kề tia số + Học sinh làm vào Bài tập đơn vị? + Yêu cầu học sinh làm Bài tập + Yêu cầu học sinh tự làm Số liền trước Số cho Số liền sau 12 533 12 534 12 535 43 904 43 905 43 906 62 369 62 370 62 371 39 998 39 999 40 000 99 998 99 999 100 000 + Chữa cho điểm học sinh + Số liền sau số 99 999 số nào? + Số liền sau số 99 999 số 100 000 Kết luận: Số 100 000 số nhỏ có chữ số, đứng liền sau số có chữ số lớn 99 999 Bài tập + Gọi học sinh đọc đề, tóm tắt đề sau + Đọc đề theo sách GK, học sinh lên bảng yêu cầu học sinh làm tóm tắt làm bài, lớp làm vào tập Tóm tắt Bài giải Có : 7000 chỗ Số chỗ chưa có người ngồi là: Đã ngồi : 5000 chỗ 7000 – 5000 = 2000 (chỗ) Chưa ngồi : ? chỗ Đáp số : 2000 chỗ + Chữa cho điểm học sinh Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Bài tập nhà: a) hàøng ghế có tất 7035 ghế Hỏi b) Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm hàng ghế có tất ghế? 120 1230 ; 4758 4759 + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà 1237 1237 ; 4789 987 laøm baøi vaøo tập chuẩn bị sau 6542 6724 ; 7893 9018 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba ... + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + học sinh lên bảng làm tiết 128 + Nhận xét cho ? ?i? ??m học sinh + Lớp theo d? ?i nhận xét B? ?i m? ?i: * Gi? ?i thiệu b? ?i: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên gi? ?i. .. thêm + học sinh lên bảng làm tiết 132 + Nhận xét cho ? ?i? ??m học sinh + Lớp theo d? ?i nhận xét B? ?i m? ?i: * Gi? ?i thiệu b? ?i: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên gi? ?i thiệu * Hoạt động 1: Đọc viết số... 133 + Nhận xét cho ? ?i? ??m học sinh + Lớp theo d? ?i nhận xét B? ?i m? ?i: * Gi? ?i thiệu b? ?i: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên gi? ?i thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học