giao an lop 1 cong nghe giao duc tuan 9

Mục đích yêu cầu - Ôn kĩ năng phân tích ngữ âm, kĩ năng đọc, viết sau khi học xong bài Tiếng và bài Âm.. - Luyện nói theo theo yêu cầu GV đưa ra.[r]

Tuần Ngày soạn : ………………… Ngày giảng :T ………………… ĐẠO ĐỨC LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Học sinh hiểu : Đối với anh chị cần lễ phép , đ/v em nhỏ cần nhượng nhịn Yêu quý anh chị em gia đình.Có anh chị em hoà thuận , cha mẹ vui lòng - Học sinh biết cư xử lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ gia đình Biết phân biệt các hành vi, việc làm phù hợp lễ phép với anh chị, nhường nhị em nhỏ - Vì cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: - Kĩ giao tiếp, ứng xử với anh chị em gia đình - Kĩ định và giải vấn đề để thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ - Đồ dùng để chơi đóng vai Các truyện, ca dao, tục ngữ, bài hát chủ đề bài học IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị BTĐĐ 2.Kiểm tra bài cũ : - Được sống hạnh phúc bên cha mẹ , em cảm thấy nào ? Từ đó em cần có bổn phận gì ông bà , cha mẹ ? - Hs trao đổi với nội dung - Đối với trẻ em nhỡ em cần đối xử tranh Từng em trình bày nhận nào ? Cần có thái độ gì ? xét mình - Em đã làm gì để cha mẹ vui lòng ? - Lớp nhận xét bổ sung ý kiến - Nhận xét bài cũ KTCBBM 3.Bài : - Hs quan sát tranh , lắng nghe a, Khám phá b, Kết nối: TIẾT : Hoạt động : Quan sát tranh Mt : Nhận xét tranh nói việc làm - Phải yêu thương hòa thuận , giúp các bạn tranh : đỡ lẫn - Cho học sinh quan sát tranh * Giáo viên kết luận : T1 : Anh cho em cam , em nói cảm ơn Anh quan tâm đến em , còn em thì lễ phép T2: Hai chị em chơi đồ hàng Chị giúp em mặc áo cho búp bê Hai chị em chơi với hoà thuận , chị biết giúp đỡ em - Hs quan sát và nêu nội dung tranh : + T1 : Bạn Lan chơi với em thì cô cho quà + T2 : Bạn Hùng có ô tô đồ chơi , em bé nhìn thấy và đòi mượn chơi chơi - Anh chị em gia đình sống với phải nào ? Hoạt động : Thảo luận Mt : Học sinh phân tích tình tranh : - Hướng dẫn quan sát BT2 - Cho em phần nhiều - Học sinh có thể nêu ý kiến : + Cho em mượn + Không cho em mượn + Cho em mượn dặn dò em phải giữ gìn đồ chơi cẩn thận - Hs thảo luận nêu ý kiến chọn cách xử lý tốt - Giáo viên hỏi : + Nếu em là Lan , em chia quà nào ? + Nếu em là Hùng , em làm gì tình đó ? - Cho học sinh phân tích các tình và chọn cách xử lý tối ưu * Kết luận : Anh chị em gia đình phải luôn sống hoà thuận , thương yêu nhường nhịn , có cha mẹ vui lòng , gia đình yên ấm , hạnh phúc 4.Củng cố dặn dò : - Hôm em vừa học bài gì ? - Đối với anh chị , em phải nào ? Đối với em nhỏ , em phải nào ? - Anh em hoà thuận thì bố mẹ và gia đình nào ? - Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tốt - Chuẩn bị BT3 và chuẩn bị đóng vai các tình BT2 @ Rút kinh nghiệm : Tiếng việt (Tiết 81- 82) TỰ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ I Mục đích yêu cầu - Kiểm tra đo nghiệm lực phân tích ngữ âm, lực đọc, lực viết sau học xong bài Tiếng và bài Âm - Luyện nói theo theo yêu cầu GV đưa - HS có ý thức tự giác, mạnh dạn, tự tin học bài II.Đồ dùng dạy học - G: SGK; Tranh SGK,bảng con, mẫu chữ - H: SGK, Bảng con, phấn, khăn lau III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS ** Tiết 1** A Kiểm tra bài cũ - Việc 0: Yêu cầu viết: tư, xừ, cha, cá ngừ - Nhận xét đánh giá - HS thực B Bài GT bài: Ghi đầu bài lên bảng - HS đọc lại Bài *Việc 1: Ôn đo nghiệm lực phân tích - Học sinh thực theo yêu cầu ngữ âm - Thực STK/213 * Việc 2: Ôn đo nghiệm lực viết - Thực STK / 214 - Học sinh thực theo yêu cầu **Tiết ** * Việc 3: Ôn đo nghiệm lực đọc - HD đọc STK/ 214 - Học sinh thực theo yêu cầu * Việc 4: Viết - HD đọc STK/ 215 - Học sinh thực theo yêu cầu C Củng cố, dặn dò + Hôm các em học gì? - VN học bài và CBBS: Ôn tập - Nhận xét học - TL và phân tích lại tiếng đó - Nghe và thực theo yêu cầu @ Rút kinh nghiệm : Toán ( Tiết 33) LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu - Biết phép cộng với số , thuộc bảng cộng và biết cộng phạm vi các số đã học - So sánh các số và tính chất của phép cộng (Khi đổi chô các số phép cộng thì kết quả không thay đổi) - GD các em có tính chính xác làm toán, yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, phấn màu, bộ thực hành toán - HS: Bộ thực hành toán, ô li III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ - Lên bảng thực hiện phép tính 0+5= 2+ = 4+0= 0+1= = + 5= + = + = 2+ + 1… + +1 + - Nhận xét chung B Bài 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp HDHS làm BT VBT/37 *Bài 1: Tính 0+1= 0+2= 0+3= 0+4= 1+1= 1+2= 1+3= 1+4= 2+1= 2+2= 2+3= 3+1= 3+2= 4+1= Gọi HS nêu y/c bài và thực hiện làm bài => h/s nắm bảng cộng PV 0->5 để vận dụng vào làm bài tập *Bài 2: Tính 3+2= 2+3= 1+4= 4+1= 1+2= 2+1= 0+5= 5+0= - Gọi lên bảng làm + Em có nhận xét gì phép tính này? => Khi đổi chỗ các số phép cộng kết quả không đổi => Đó chính là tính chất của phép cộng *Bài 3: Điền dấu > + + + + < + + 4…3 + 0 + - em lên bảng làm - Nhận xét - Nghe - em nêu y/c bài - em làm trên bảng lớp,dưới lớp làm ô ly, - Đổi kiểm tra kết - em nêu y/c - em làm trên bảng lớp,dưới lớp làm ô li - HS trả lời - Nghe - em đọc -Thi đua các nhóm - Nghe = - HDHS điền đúng dấu phải biết thực phép tính vế bên là bao nhiêu sau đó so sánh => HS nắm cách thực hiện phép tính và ss *Bài 4: Viết phép tính thích hợp - em đọc y/c đề - HDHSQS tranh nêu bài toán Có bạn chơi bóng thêm bạn đến chơi Hỏi có tất - HS làm bài theo nhóm bạn ? - Thi đua các nhóm C Củng cố, dặn dò - Bảng cộng phạm vi 1, 2, 3, 4, và số - Nghe phép cộng - Cách thực hiện phép tính và so sánh số - các số cộng với chính số đó - Nghe và thực theo yêu - Xem trước các bài tiết: Luyện tập chung cầu *HS yếu: Lấy que tính thực hiện cộng phép tính @ Rút kinh nghiệm : BDHS (Tiết 33) ÔN TẬP I Mục đích yêu cầu - Ôn kĩ phân tích ngữ âm, kĩ đọc, viết sau học xong bài Tiếng và bài Âm - Luyện nói theo theo yêu cầu GV đưa - HS có ý thức chăm học và viết bài nắn nót, thẳng hàng II.Đồ dùng dạy học - G: Nội dung - H: Vở ô li III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ - Các em học bài theo mẫu gì ? - Nhận xét đánh giá B Bài GT bài: Ghi đầu bài lên bảng Bài a.Ôn kĩ phân tich ngữ âm Hoạt động HS - HS nêu và phân tích tiếng có mẫu đó - HS đọc lại - Gọi phát âm, phân tích tiếng và vẽ mô hình - Nhận xét., sửa sai - HS thực theo yêu cầu b Ôn viết chữ ghi âm theo yêu cầu - GV yêu cầu nêu lại cấu tạo chữ /x /; /y/;/gh/ - HS thực theo yêu cầu - Nhận xét c Ôn đọc - Gọi đọc SGK/ 59 - HS thực theo yêu cầu d Viết - GV đọc chữ theo yêu cầu C Củng cố, dặn dò + Hôm các em ôn âm gì? - VN học bài và CBBS: Ôn tập - HS thực viết vào ô li - TL và phân tích lại tiếng đó - Nghe và thực theo yêu cầu - Nhận xét học @ Rút kinh nghiệm : Tự nhiên và xã hội (Tiết 9) HOẠT ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI I Mục đích yêu cầu - HS biết kể các hoạt động, trò chơi mà em thích - Biết tư ngồi học, đứng có lợi cho sức khoẻ - Áp dụng vào sống ngày II.Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ - HS: VBTTNXH &SGKTNXH III Các KNS giáo dục bài - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát và phân tích cần thiết, lợi ích vận động và nghỉ ngơi thư giãn - KN tự nhận thức: Tự nhận xét các tư đi, đứng, ngồi học Thân ái - Phát triển KN giao tiếp tham gia các hoạt động học tập VI.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ + Tiết trước các học bài gì? - HS trả lời: Ăn uống ngày + Hằng ngày các ăn thức ăn gì? - HS xung phong nêu - Nghe B Bài GT bài: Trực tiếp - em đọc lại tên đầu bài Bài HĐ1: Trò chơi “Hướng dẫn giao thông” Mục tiêu: HS nắm số luật giao thông đơn giản Cách tiến hành: - GV hướng dẫn cách chơi và làm mẫu - Quan sát và nghe - Khi quản hô “đèn xanh” người chơi phải đưa tay phía trước và quay nhanh tay trên-tay theo chiều từ ngoài - Khi quản trò hô đèn đỏ người chơi phải dừng tay - HS thực chơi - lần - Ai làm sai bị thua HĐ2: Trò chơi Mục tiêu: HS biết các hoạt động trò chơi có lợi cho sức khoẻ Cách tiến hành: B1: Cho HS thảo luận nhóm đôi kể trò chơi các em thường hay chơi mà có lợi cho sức khoẻ B2: Môi số em xung phong lên kể trò chơi cuả nhóm mình - Em nào có thể cho lớp biết trò chơi nhóm mình + Những hoạt động các vừa nêu có lợi hay có hại? KL: Các chơi trò chơi có lợi cho sức khoẻ là: đá bóng, nhảy dây, đá cầu GDKNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát và phân tích cần thiết, lợi ích vận động và nghỉ ngơi thư giãn HĐ3: Làm việc với SGK Mục tiêu: Hiểu nghỉ ngơi là cần thiết cho sức khoẻ Cách tiến hành: - Cho HS lấy SGK và nói tên hình - GV theo dõi HS trả lời KL: Khi làm việc nhiều hoạt động quá - Thảo luận nhóm đôi - Nói với bạn tên các trò chơi mà các hay chơi ngày - HS nêu lên - HS nêu -Nghe - Nghe - HS mở SGK và quan sát tranh/ 20 - 21 và nói tên hình + Hình 1: các bạn chơi: nhảy dây, đá cầu, nhảy lò cò, bơi + Trang 21: tắm biển, học bài - Giới thiệu dáng số bạn - Nghe sức, thể bị mệt mỏi lúc đó phải nghỉ ngơi cho lại sức HĐ4: Làm việc với SGK Mục tiêu: Nhận biết các tư đúng và sai hoạt động ngày Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS quan sát SGK - Quan sát nhóm đôi - Quan sát các tư đứng, ngồi: Bạn áo vàng ngồi đúng,Bạn đầu KL: Các ngồi học và đứng đúng tư sai tư thế Để tránh cong và vẹo cột sống - HS nêu GDKNS: KN tự nhận thức: Tự nhận xét các - Nghe tư đi, đứng, ngồi học Thân ái - Phát triển KN giao tiếp tham gia các hoạt động học tập C Hoạt động nối tiếp: - HS trả lời + Vừa các học bài gì? + Nêu lại hoạt động vui chơi có ích ? - Về nhà và lúc đứng hàng ngày phải đúng - HS nêu - Nghe tư Chơi các trò chơi có ích - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập : Con người và - Nghe và thực theo yêu cầu sức khoẻ - Nhận xét tiết học @ Rút kinh nghiệm : Ngày soạn : ………………… Ngày giảng :T3 ………………… Tiếng việt (Tiết 83- 84) ÔN TẬP I Mục đích yêu cầu - Ôn lại kiến thức: Tách lời thành Tiếng, điệu, tách tiếng thành hai phần Âm: phụ âm, nguyên âm, luật chính tả - Luyện nói theo theo yêu cầu GV đưa - HS có ý thức tự giác, mạnh dạn, tự tin học bài II.Đồ dùng dạy học - G: SGK; Tranh SGK,bảng con, nam châm - H: SGK, Bảng con, phấn, khăn lau, nam châm III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS ** Tiết 1** A Kiểm tra bài cũ - Việc 0: Yêu cầu viết: chó xù, su su, ti vi - Nhận xét đánh giá B Bài GT bài: Ghi đầu bài lên bảng Bài *Việc 1: Ôn tách lời thành tiếng - GV đưa câu thành ngữ tục ngữ - HS thực - HS đọc lại - Học sinh thực theo yêu cầu * Việc 2: Ôn phụ âm, nguyên âm - Yêu cầu nêu các phụ âm và nguyên âm - Học sinh thực theo yêu cầu **Tiết ** * Việc 3: Ôn luật chính tả - Yêu cầu nêu luật chỉnh tả đã học - Học sinh thực theo yêu cầu * Việc 4: Viết - Đọc câu bất kì đã học để viết - Học sinh thực theo yêu cầu C Củng cố, dặn dò + Hôm các em học gì? - TL và phân tích lại tiếng đó - VN học bài và CBBS: Vần có âm - Nghe và thực theo yêu cầu chính mẫu 1- ba - Nhận xét học @ Rút kinh nghiệm : BDHS (Tiết 34) ÔN TẬP I Mục đích yêu cầu - Ôn kĩ phân tích ngữ âm, kĩ đọc, viết sau học xong bài Tiếng và bài Âm - Luyện nói theo theo yêu cầu GV đưa - HS có ý thức chăm học và viết bài nắn nót, thẳng hàng II.Đồ dùng dạy học - G: Nội dung - H: Vở ô li III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ - Các em học bài theo mẫu gì ? - Nhận xét đánh giá B Bài GT bài: Ghi đầu bài lên bảng Bài a.Ôn kĩ phân tich ngữ âm - Gọi phát âm, phân tích tiếng và vẽ mô hình - Nhận xét., sửa sai Hoạt động HS - HS nêu và phân tích tiếng có mẫu đó - HS đọc lại - HS thực theo yêu cầu b Ôn viết chữ ghi âm theo yêu cầu - GV yêu cầu nêu lại cấu tạo chữ /x /; /y/;/gh/ - Nhận xét c Ôn đọc - Gọi đọc SGK/ 59 - HS thực theo yêu cầu - HS thực theo yêu cầu d Viết - GV đọc chữ theo yêu cầu C Củng cố, dặn dò + Hôm các em ôn âm gì? - VN học bài và CBBS: Ôn tập - HS thực viết vào ô li - TL và phân tích lại tiếng đó - Nghe và thực theo yêu cầu - Nhận xét học @ Rút kinh nghiệm : Toán (Tiết 34) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục đích yêu cầu - Làm Làm dược phép cộng phạm vi đã học,cộng với - So sánh các số, nhìn tranh viết phép tính thích hợp - Giáo dục tính chính xác làm toán II.Đồ dùng dạy học - GV: Tranh vẽ bài viết phép tính thích hợp - HS: VBT, bút, thước kẻ III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ -Đọc bảng cộng phạm vi 3,4,5 - Nhận xét chung B Bài 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp - em lên bảng làm - Nhận xét - Nghe HDHS làm bài tập VBT/ 38 *Bài 1: Tính - Mở VBT/38 - em nêu y/c bài + + + + + + - em thực hiện trên bảng,dưới 3 lớp làm bảng - Cho h/s làm BT => chú ý cách đặt tính viết các số, kết phải thẳng hàng với *Bài 2: Tính 2+1+2= 3+1+1= 2+0+2= => Khi thực phép tính cộng số liên tiếp ta phải làm nào? => Ta lấy số thứ + số thứ , đc kết cộng tiếp số thứ - GV gọi h/s làm BT *Bài 4: Viết phép tính thích hợp (a) - Gọi h/s nêu nội dung cuả BT - Cho HS làm bài theo nhóm hỏi : còn phép tính nào khác không - Nhìn tranh viết đc phép tính đúng - GV nhận xét C Củng cố, dặn dò - Các phép tính cộng phạm vi - Phép cộng số với số -Nhận xét học.Tuyên dương HS làm bài tốt - Về thực hiện làm lại các BT đã làm học thật thuộc các phép tính cộng phạm vi 2, 3, 4, - Xem trước các BT: Phép trừ phạm vi *HS yếu: Lấy que tính để thực hiện các phép tính cộng sau đó viết bảng - Làm hoàn thiện bài 2, *HS giỏi: Làm hoàn thiện các BT, nhìn tranh nêu - em nêu y/c bài - cộng lần lượt từ trái sang phải: - em nêu - em lên bảng làm - em nêu tranh thi theo nhóm - Viết phép tính 1+2=3; 2+1=3 1+3=4; 3+1=4 - Nghe - em đọc - TL - Nghe và thực theo yêu cầu lên lời của bài toán và viết phép tính của bài toán đó @ Rút kinh nghiệm : BDHS (Tiết 35) ÔN TẬP I Mục đích yêu cầu - Ôn kĩ phân tích ngữ âm, kĩ đọc, viết sau học xong bài Tiếng và bài Âm - Luyện nói theo theo yêu cầu GV đưa - HS có ý thức chăm học và viết bài nắn nót, thẳng hàng II.Đồ dùng dạy học - G: Nội dung - H: Vở ô li III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ - Các em học bài theo mẫu gì ? - Nhận xét đánh giá B Bài GT bài: Ghi đầu bài lên bảng Bài a.Ôn kĩ phân tich ngữ âm - Gọi phát âm, phân tích tiếng và vẽ mô hình - Nhận xét., sửa sai Hoạt động HS - HS nêu và phân tích tiếng có mẫu đó - HS đọc lại - HS thực theo yêu cầu b Ôn viết chữ ghi âm theo yêu cầu - GV yêu cầu nêu lại cấu tạo chữ /x /; /y/;/gh/ - Nhận xét c Ôn đọc - Gọi đọc SGK/ 59 d Viết - GV đọc chữ theo yêu cầu - HS thực theo yêu cầu - HS thực theo yêu cầu - HS thực viết vào ô li C Củng cố, dặn dò + Hôm các em ôn âm gì? - TL và phân tích lại tiếng đó - Nghe và thực theo yêu cầu - VN học bài và CBBS: Ôn tập - Nhận xét học @ Rút kinh nghiệm : Ngày soạn : ………………… Ngày giảng :T4 ………………… Tiếng việt (Tiết 85- 86) VẦN CHỈ CÓ ÂM CHÍNH MẪU 1- BA I Mục đích yêu cầu - HS đọc được: Ba và phân tích / ba // Viết bé, tổ, dô bé, giô tổ - Luyện đọc theo bài: Bé nhà - HS có ý thức tự giác học bài, viets bài nắn nót, cẩn thận II.Đồ dùng dạy học - G: SGK; Tranh SGK,bảng con, mẫu chữ - H: SGK, Bảng con, phấn, khăn lau III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS ** Tiết 1** A Kiểm tra bài cũ - Như việc /STK/11 - Nhận xét đánh giá B Bài GT bài: Ghi đầu bài lên bảng Bài *Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm - Thực STK/199 - HS thực - HS đọc lại - Học sinh thực theo yêu cầu * Việc 2: Viết - Thực STK / 13 - Học sinh thực theo yêu cầu **Tiết ** * Việc 3: Đọc - HD đọc STK/ 13-14 - Học sinh thực theo yêu cầu * Việc 4: Viết - Học sinh thực theo yêu cầu - HD đọc STK/ 14 C Củng cố, dặn dò + Hôm các em học âm, tiếng gì - TL và phân tích lại tiếng đó mới? - VN học bài và CBBS: Luật chính tả e,ê,i - Nghe và thực theo yêu cầu - Nhận xét học @ Rút kinh nghiệm : Toán (Tiết 35) ÔN TẬP I Mục đích yêu cầu - Làm Làm dược phép cộng phạm vi đã học - So sánh các số, nhìn tranh viết phép tính thích hợp - Giáo dục tính chính xác làm toán II.Đồ dùng dạy học - GV: Tranh vẽ bài viết phép tính thích hợp - HS: Vở ô li, bút, thước kẻ III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ - Đọc bảng cộng phạm vi 3,4,5 - Nhận xét chung B Bài 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp HDHS làm bài tập sau *Bài 1: Tính + + + - Cho h/s làm BT => chú ý cách đặt tính viết thẳng hàng với - em nêu - Nhận xét - Nghe - em nêu y/c bài + + + các số, kết phải - em thực hiện trên bảng,dưới lớp làm bảng *Bài 2: Tính 1+3+1= 4+1+0= 2+0+3= => Khi thực phép tính cộng số liên tiếp ta phải làm nào? => Ta lấy số thứ + số thứ , đc kết cộng tiếp số thứ - GV gọi h/s làm BT *Bài 4: Viết phép tính thích hợp - GV nêu bài toán: Trong chuồng có ngan, mẹ mua thêm Hỏi chuồng có tất bao nhiêu ? - Cho HS làm bài theo nhóm hỏi : còn phép tính nào khác không - Nhìn tranh viết đc phép tính đúng - GV nhận xét C Củng cố, dặn dò - Các phép tính cộng phạm vi 3,4, - Phép cộng số với số -Nhận xét học.Tuyên dương HS làm bài tốt - Về ôn lại các bảng cộng đã học và học thật thuộc các phép tính cộng phạm vi 2, 3, 4, - Xem trước các BT: Phép trừ phạm vi *HS yếu: Lấy que tính để thực hiện các phép tính cộng sau đó viết bảng - Làm hoàn thiện bài 2, *HS giỏi: Làm hoàn thiện các BT, nhìn tranh nêu lên lời của bài toán và viết phép tính của bài toán đó - em nêu y/c bài - cộng lần lượt từ trái sang phải: - em nêu - em lên bảng làm - em nêu tranh thi theo nhóm - Viết phép tính + = 5; + = - Nghe - em đọc - TL - Nghe và thực theo yêu cầu @ Rút kinh nghiệm : Ngày soạn : ………………… Ngày giảng :T5 ……………………………… Tiếng việt (Tiết 87- 88) LUẬT CHÍNH TẢ E, Ê, I I Mục đích yêu cầu - HS nắm luật chính tả chữ với e,ê,i - Luyện đọc theo bài - HS có ý thức tự giác học bài II.Đồ dùng dạy học - G: SGK; Tranh SGK,bảng con, mẫu chữ - H: SGK, Bảng con, phấn, khăn lau III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS ** Tiết 1** A Kiểm tra bài cũ - Như việc 0: Yêu cầu viết: kẻ, ghé - Nhận xét đánh giá B Bài GT bài: Ghi đầu bài lên bảng Bài *Việc 1: Ôn luật chính tả - Thực STK/14-15 - HS thực - HS đọc lại - Học sinh thực theo yêu cầu * Việc 2: Viết - Thực STK / 15-16 - Học sinh thực theo yêu cầu **Tiết ** * Việc 3: Đọc - HD đọc STK/ 16 - Học sinh thực theo yêu cầu * Việc 4: Viết - Học sinh thực theo yêu cầu - HD đọc STK/ 16 C Củng cố, dặn dò + Hôm các em học âm, tiếng gì - TL và phân tích lại tiếng đó mới? - VN học bài và CBBS: Luyện tập chung - Nghe và thực theo yêu cầu - Nhận xét học @ Rút kinh nghiệm : Toán (Tiết 36) PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I Mục đích yêu cầu - Biết làm tính trừ phạm vi 3,biết mối quan hệ phép cộng và phép trừ - Giải bài toán đơn giản thực tế có liên quan đến phép trừ PV - GD các em có ý thức thu để học tốt các tiết II.Đồ dùng dạy học - GV: Bộ đồ dùng học toán - HS: Bộ thực hành toán, Vở BT, SGK III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ - Lên bảng thực hiện phép tính +… = 3 + = + = 5 = 1+ - Nhận xét chung B Bài 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp Giới thiệu khái quát về phép tính trư a HD phép trừ: - = - Cho HS lấy que tính bớt que tính còn? Bớt (-) phép trừ chỉ dấu Vậy: bớt ta thực hiện phép tính gì? - Các em tự cài phép tính tương ứng - Gọi đọc phép tính: 2-1=1 -2 em lên bảng làm, môi em làm cột - Cả lớp viết vào bảng b HD phép trừ: - = 2; - = (T2) - HS thực theo yc - Nghe - Thực hiện trên que tính - HS đọc - Phép tính trừ - Cài - = - HS đọc c Mối quan hệ phép cộng và +phé =p 3trừ - = - HDHS xem sơ đồ để biết hệ a1 +mố =i quan 3 - củ 2= phép cộng và phép trừ 3.Thực hành: HS làm VBT/39 *Bài 1: Trả lời miệng => Củng cố phép công, trừ PV 3, *Bài 2:Vieetssoos thích hợp vào chô chấm: - Gọi HS lên nêu lên y/c bài 2 3 3 _ => Qua bài và HS nắm các phép tính trừ phạm vi - em nêu y/c bài - Trả lời miệng theo hình thức nối tiếp - em nêu y/c bài - em thực hiện trên bảng - Dưới lớp làm ô li - Đổi kiểm tra kết *Bài 4: Viết phép tính thích hợp - em nêu nội dung BT - HDHSQS hình vẽ đọ c thành bài toán và viết - Làm bài theo nhóm,nhóm nào : – = nhanh đúng thì thắng C Củng cố, dặn dò - Gọi HS nêu lại các phép tính trừ phạm vi - Nêu - Cả lớp - Đọc lượt.Nhận xét học.Tuyên dương HS - Nghe - Nghe và thực theo yêu tiếp thu nhanh cầu - Về làm BT BT - Học thật thuộc các phép tính trừ phạm vi - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập *HS yếu: Lấy que tính thực hiện trừ nhiều lần sau đó ghi phép trừ bảng để nhớ lâu *HS khá giỏi: Tự cộng trừ nhẩm các phép tính Nhìn tranh vẽ nêu lên lời của BT và ghi phép tính thích hợp với tranh @ Rút kinh nghiệm : BDHS (Tiết 36) ÔN TẬP I Mục đích yêu cầu - Ôn kĩ phân tích ngữ âm, kĩ đọc, viết sau học xong bài Tiếng và bài Âm - Luyện nói theo theo yêu cầu GV đưa - HS có ý thức chăm học và viết bài nắn nót, thẳng hàng II.Đồ dùng dạy học - G: Nội dung - H: Vở ô li III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ - Các em học bài theo mẫu gì ? - Nhận xét đánh giá B Bài GT bài: Ghi đầu bài lên bảng Bài a.Ôn kĩ phân tich ngữ âm - Gọi phát âm, phân tích tiếng và vẽ mô hình - Nhận xét., sửa sai Hoạt động HS - HS nêu và phân tích tiếng có mẫu đó - HS đọc lại - HS thực theo yêu cầu b Ôn viết chữ ghi âm theo yêu cầu - GV yêu cầu nêu lại cấu tạo chữ /e/; /v/;/g/ - HS thực theo yêu cầu - Nhận xét c Ôn đọc - Gọi đọc SGK/ 64 - 65 - HS thực theo yêu cầu d Viết - HS thực viết vào ô li - GV đọc chữ theo yêu cầu C Củng cố, dặn dò + Hôm các em ôn âm gì? - TL và phân tích lại tiếng đó - Nghe và thực theo yêu cầu - VN học bài và CBBS: Ôn tập tiếng có âm /d/, /r/, /gi/ - Nhận xét học @ Rút kinh nghiệm : Ngày soạn : ………………… Ngày giảng :T6 ……………… Tiếng việt (Tiết 89 - 90) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục đích yêu cầu - HS đọc số tiếng có mẫu /ba/ Viết số tiếng có mẫu /ba/ - Luyện nói theo theo yêu cầu - HS có ý thức tự giác học bài II.Đồ dùng dạy học - G: SGK; Tranh SGK,bảng con, mẫu chữ - H: SGK, Bảng con, phấn, khăn lau III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV ** Tiết 1** A Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu viết: xa xa, giá cả, củ từ - Nhận xét đánh giá B Bài GT bài: Ghi đầu bài lên bảng Bài *Việc 1: Ôn phân tích ngữ âm - Đưa số tiếng Hoạt động HS - HS thực - HS đọc lại - Học sinh thực theo yêu cầu * Việc 2: Viết - Đọc các tiếng theo nội dung bài học - Học sinh thực theo yêu cầu **Tiết ** * Việc 3: Đọc - Ghi từ, câu lên bảng và gọi đọc - Học sinh thực theo yêu cầu * Việc 4: Viết - Đọc câu sau: Kì nghỉ, bé thích quê - Học sinh viết bài vào chính tả Quê bé có nghề làm bánh Cả nhà dạy bé làm bánh C Củng cố, dặn dò + Hôm các em học âm, tiếng gì - TL và phân tích lại tiếng đó mới? - VN học bài và CBBS: Vần có âm - Nghe và thực theo yêu cầu đệm và am chính mẫu – oa - Nhận xét học @ Rút kinh nghiệm : MÔN: ATGT ĐÈN TÍN HIỆU GIAO THÔNG I Mục đích yêu cầu Biết ý nghĩa hiệu lệnh các tín hiệu giao thông, nơi có tín hiệu đèn giao thông.Có phản ứng đúng với tín hiệu giao thông - Xác định vị trí đèn giao thông phố có đường giao nhau, gần ngã ba, ngã tư, Đi theo đúng tín hiệu giao thông để bảo đảm an toàn II.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I/ Ồn định tổ chức : + Hát , báo cáo sĩ số II/Kiểm tra bài cũ : - Giáo viên kiểm tra lại bài : Tìm hiểu đường phố - HS lên bảng thực - Gọi học sinh lên bảng kiểm tra yêu cầu GV , HS lớp - Giáo viên nhận xét , góp ý sừa chửa nghe và nhận xét phần trả lời III / Bài : câu hỏi bạn - Giới thiệu bài : -Đèn tín hiệu là hiệu lệnh huy giao thông, điều + Cả lớp chú ý lắng nghe khiển các loại xe qua lại - 02 học sinh nhắc lại tên bài - Có loại đèn tín hiệu, đèn cho các loại xe và đèn học cho người - Tín hiệu đèn cho các loại xe gồm màu : Đỏ, vàng, xanh - đèn tín hiệu cho người có hình người màu đỏ xanh Hoạt động giáo viên Hoạt đông : Giới thiệu đèn tín hiệu giao thông - HS nắm đèn tín hiệu giao thông đặt nơi có đường giao gồm màu - Hs biết có loại đèn tín hiệu đèn tín hiệu dành cho các loại xe và đèn tín hiệu dành cho người - GV : đèn tín hiệu giao thông đặt đâu? Đèn tín hiệu có màu ? - Thứ tự các màu nào ? + Gv giơ bìa có vẽ màu đỏ, vàng, xanh và bìa có hình đứng màu đỏ,1 bìa có hình người màu xanh cho hs phân biệt - loại đèn tín hiệu nào dành cho các loại xe ? - loại đèn tín hiệu nào dành cho người ? ( Dùng tranh đèn tín hiệu có các màu cho hs quan sát ) Hoạt đông 2: Quan sát tranh ( ảnh chụp ) - Tín hiệu đèn dành cho các loại xe tranh màu gì ? - Xe cộ đó dừng lại hay ? - Tín hiệu dành cho người lúc đó bật lên màu gì ? +Gv cho hs quan sát tranh góc phố có tín hiệu đèn dành cho người và các loại xe - Hs nhận xét loại đèn, đèn tín hiệu giao thông dùng để làm gì ? - Khi gặp đèn tín hiệu màu đỏ, các loại xe và người phải làm gì ? - Khi tín hiệu đèn màu xanh bật lên thì ? - Tín hiệu đèn màu vàng bật sáng để làm gì ? Hoạt động :Trò chơi đèn xanh, đèn đỏ +Hs trả lời các câu hỏi ? - Khi có tín hiệu đèn đỏ xe và người phải làm gì ? - Đi theo hiệu lệnh tín hiệu đèn để làm gì ? - Điều gì có thể sảy không theo hiệu lệnh đèn ? + Gv phổ biến cách chơi theo nhóm : GV hô : Tín hiệu đèn xanh HS quay hai tay xung quanh xe cộ trên đường - Đèn vàng hai tay chạy chậm xe giảm tốc độ - Đèn đỏ hai tay tất phải dừng lại - Đèn xanh hai tay chạy nhanh xe tăng tốc độ Hoạt động học sinh - Học sinh quan sát tranh và theo dõi trả lời theo câu hỏi giáo viên - có màu - Đỏ , vàng , xanh - Học sinh quan sát tranh -Học sinh thảo luận nhóm trả lời - HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời Dừng lại đèn đỏ - Được đèn xanh - Các phương tiện chuẩn bị dừng lại - HS ( Đỏ, vàng, xanh ) - Dừng lại đèn đỏ, đèn xanh - Màu xanh , màu đỏ dừng lại -HS thực chơi - Chuẩn bị dừng xe - Dừng lại - Được phép - Cả lớp thực - Hs trả lời Hoạt động giáo viên Hoạt động : Trò chơi “ Đợi quan sát và “1 HS làm quản trò - Khi giơ tầm bìa có hình người màu xanh, lớp đứng lên, nhìn sang hai bên ø hô (quan sát hai bên và đi) - Khi giơ tầm bìa có hình người màu đỏ lớp ngồi xuống ghế và hô ( hãy đợi ) ( Cứ cho nhóm thực ) IV/Củng cố: - Hs nhắc lại bài học Có loại đèn tín hiệu giao thông (đèn dành cho người và đèn dành cho các loại xe ) - Tín hiệu đèn xanh phép đi, đèn vàng báo hiệu thay đổi tín hiệu, đèn đỏ dừng lại - Đèn tín hiệu giao thông đặt bên phải người đường, nơi gần đường giao - Phải theo tín hiệu đèn giao thông để đảm bảo an toàn cho mình và người Dặn dò: Quan sát đường phố gần nhà, gần trường và tìm nơi an toàn Hoạt động học sinh - Hs trả lời - Hs lắng nghe và trả lời theo câu hỏi giáo viên - Hs nhắc lại - Liên hệ thực tế Sinh hoạt tuần I Mục đích yêu cầu ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… .II hoạt GV nhận xét tình hình HĐ, học tập tuần qua Sinh * Học tập ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Vệ sinh ……………………………………………………………………………… *Đạo đức ……………………………………………………………………………… * Ý thực thực nội quy trường lớp ……………………………………………………………………………… Phương hướng học tuần 10