Giáo án Toán học - Lớp 3
Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ , ngày tháng năm 20 Tuần : 18 Tiết : 86 Bài dạy : CHU VI HÌNH CHỮ NHẬT I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: Nắm quy tắc tính chu vi hình chữ nhật Vận dụng quy tắc để tính chu vi hình chữ nhật làm quen với giải toán có nội dung hình học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vẽ sẵn HCN kích thước 3dm, dm III.Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ: - Gọi hs lên bảng làm 1,2/95 VBT - học sinh lên bảng - Nhận xét , chữa cho điểm hs 2.Bài mới: a Hoạt động 1: Ôn tập chu vi hình Mục tiêu: Nhớ lại cách tính chu vi hình - Học sinh tính Cách tiến hành: Chu vi hình tứ giác MNPQ là: - Gv vẽ lên bảng hình tứ giác MNPQ có độ 6cm + 7cm + 8cm + 9cm = 30 cm daøi cạnh 6cm, 7cm, 8cm, 9cm - Ta tính tổng độ dài cạnh hình y/c hs tính chu vi hình - Vậy muốn tính chu vi hình ta làm nào? - Quan sát hình vẽ b Hoạt động 2: Tính chu vi hình chữ nhật Mục tiêu: HS tính thành thạo chu vi hình chữ nhật - 4cm + 3cm + 4cm + 3cm = 14cm Cách tiến hành: Hoặc (4+3) x = 14 cm - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm - Y/c học sinh tính chu vi hình chữ nhật ABCD - Từ Gv nêu quy tắc :Muốn tính chu vi HCN ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng - Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng (cùng đơn vị đo) nhân với làm c Hoạt động 3: Luyện tập - thực hành a Chu vi hình chữ nhật là: Mục tiêu: Như mục tiêu học (10+5) x = 30 cm Cách tiến hành: b Chu vi hình chữ nhật là: Bài 1: (27+13) x 2= 80 cm - Nêu y/c toán y/c hs làm - Y/c hs nêu lại cách tính chu vi HCN - Mảnh đất HCN - Chiều dài 35cm, chiều rộng 20 cm Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba - Chữa cho điểm hs Bài 2: - Gọi 1hs đọc đề - Bài toán cho biết gì: - Chu vi mảnh đất Giải: Chu vi mảnh đất là: - Bài toán hỏi (35+20) x = 110 (m) - Hướng dẫn :chu vi mảnh đất chu vi Đáp số: 110 m HCN có chiều dài 35cm, chiều rộng 20cm - Y/c học sinh làm Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (63+31) x = 188 (m) - Chữa cho điểm học sinh Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (54+40) x = 188 (m) Bài 3: Vậy chu vi HCN ABCD baèng chu vi HCN - học sinh nêu y/c MNPQ - Hướng dẫn học sinh tính chu vi hình chữ nhật, sau so sánh chu vi với chọn câu hỏi trả lời Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - Cô vừa dạy - Muốn tính chu vi HCN ta phải làm gì? - Về nhà làm 1,2/97 VBT - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ , ngày tháng năm 20 Tuần : 18 Tiết : 87 Bài dạy : CHU VI HÌNH VUÔNG I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: Biết cách tính chu vi hình vuông Vận dụng quy tắc để tính chu vi số hình có dạng hình vuông II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vẽ sẵn hình vuông có cạnh 3dm III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra cũ: - Gọi hs lên bảng làm 1,2/97 VBT - học sinh - Nhận xét chữa cho điểm hs 2.Bài mới: a Hoạt động 1: Hướng dẫn xây dựng công thức tính chu vi hình vuông Mục tiêu: HS nắm công thức tính chu vi - Chu vi hình vuông ABCD là: hình vuông + + + = 12 (dm) Cách tiến hành: - Chu vi hình vuông ABCD là: - Giáo viên vẽ lên bảng hình vuông ABCD có x = 12 (dm) cạnh 3dm y/c học sinh tính chu vi - độ dài cạnh hình vuông ABCD - Y/c học sinh tính theo cách khác - cạnh - hình vuông ABCD - Hình vuông có cạnh , cạnh với - Kết luận: Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy độ dài cạnh nhân với b-Hoạt động 2: Luyện tập-thực hành: - Làm Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: Bài 1: - 1hs nêu y/c - Cho hs tự làm sau đổi chéo để - Ta tính chu vi HCN có cạnh 20 cm kiểm tra - Hs làm vào vở, 1học sinh lên bảng làm Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba - Chữa cho điểm hs Giải: Bài 2: Đọan dây dài là: - Gọi 1hs đọc đề 10 x = 40 (cm) - Muốn tính độ dài đoạn dây ta làm Đáp số: 40 cm - Y/c hs làm - Ta phải biết chiều dài chiều rộng - Chữa cho điểm học sinh HCN Bài 3: - Chiều rộng HCN độ dài cạnh viên - Gọi 1học sinh đọc đề gạch hình vuông - Y/c học sinh quan sát hình vẽ - Chiều dài HCN gấp lần cạnh viên - Muốn tính chu vi HCN ta phải biết gạch hình vuông điều gì? - Học sinh lớp làm vào vở,1học sinh lên - Hình chữ nhật tạo thành viên bảng làm gạch hoa có chiều rộng bao nhiêu? Giải: - Chiều dài HCN so với cạnh Chiều dài HCN là: viên gạch hình vuông? 20 x = 60 (cm) - Y/c học sinh làm chu vi hình chữ nhật là: (60+20)x2=160(cm) Đáp số: 160 cm - Chữa cho điểm học sinh *Bài 4: - 1học sinh nêu y/c - Y/c học sinh tự làm - Chữa cho điểm học sinh Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: - Cô vừa dạy - Về nhà làm 1,2,3/99 VBT - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy : - Hs giải vào vở, hs lên bảng làm Giải: Chu vi hình vuông MNPQ là: x = 12 (cm) Đáp số: 12 cm Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ , ngày tháng năm 20 Tuần : 18 Tiết : 88 Bài dạy : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp hs : Rèn kó tính chu vi hình chữ nhật tính chu vi hình vuông qua việc giải toán có nội dung hình học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra cũ: - Gọi hs lên bảng làm 1,2,3/99 VBT - học sinh - Nhận xét, chữa cho điểm hs Hoạt động Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: Bài - Học sinh lớp làm vào vở,1học sinh lên - Gọi 1học sinh đọc đề bảng làm - Y/c học sinh tự làm Giải a) Chu vi hình chữ nhật (30 +20) x = 100 (m) b) Chu vi hình chữ nhật (15 =8) x = 46 (cm) Đáp số : a) 100 m b) 46 cm - Chữa cho điểm học sinh Bài 2: - Học sinh làm vở, học sinh lên bảng - Gọi học sinh đọc đề làm - Hướng dẫn: Chu vi khung tranh Giải Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba chu vi hình vuông có cạnh 50cm - Số đo cạnh viết theo đơn vị cm, đề hỏi chu vi theo đơn vị mét nên sau tính chu vi theo cm ta phải đổi m Chu vi khung tranh là: 50 x = 200 (m) Đổi 200 cm = 2m Đáp số : 2m Bài 3: - Gọi 1học sinh đọc đề - Chu vi hình vuông 24cm - Bài toán cho biết gì? - Cạnh hình vuông - Bài toán hỏi - Ta lấy chu vi chia cho Vì chu vi -Muốn tính cạnh hình vuông ta làm cạnh nhân với nên cạnh chu vi chia nào? sao? cho - Hs làm vào vở, 1hs lên bảng làm - Y/c học sinh làm Giải Cạnh hình vuông 24 : = (cm) Đáp số 6m *Bài 4: - Gọi 1hs đọc đề - Bài toán cho biết ? - Nửa chu vi HCN gì? - Biết nửa chu vi hcn 60 m chiều rộng 20m - Chính tổng chiều dài chiều rộng hcn - Bài toán hỏi chiều dài hcn - Lấy nửa chu vi trừ chiều rộng biết - Bài toán hỏi gì? - Làm đề tính chiều dài - Hs làm vào vở, 1hs lên bảng làm HCN Giải - Y/c học sinh làm Chiều dài hình chữ nhật là: 60 – 20 = 40 (m) Đáp số : 40m - Chữa cho điểm hs Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: - Cô vừa dạy gì? - Về nhà ôn lại bảng nhân chia học, tính chu vi HCN , hình vuông……để kiểm tra cuối HKI - Về nhà làm 1,2,4/101 - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ , ngày tháng năm 20 Tuần : 18 Tiết : 89 Bài dạy : LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: Giúp hs: -Ôn tập hệ thống kiến thức học nhiều phép tính nhân , chia bảng ,nhân, chia số có 2,3 chữ với số có chữ số , tính giá trị biểu thức -Củng cố cách tính chu vi hcn ,hình vuông ,giải toán tìm phần số II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ - Gọi học sinh lên bảng làm 1,2,4/ 101 - học sinh tập - Nhận xét,chữa cho điểm hs Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: - Học sinh làm vào Bài - học sinh nêu y/c - Y/c hs tự làm sau hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên Bài bảng làm - học sinh nêu y/c - Y/c học sinh tự làm - Chữa ,y/c số học sinh nêu cách tính Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba số phép tính cụ thể - Nhận xét cho điểm học sinh Bài - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta lấy chiều - Gọi học sinh đọc đề dài cộng với chiều rộng nhân với - Y/c học sinh nêu cách tính chu vi hình chữ - Học sinh làm vào vở, 1học sinh lên bảng làm nhật - Y/c học sinh làm Chu vi hình chữ nhật là: (100 +60) x = 320 (m) Đáp số: 20m - Chữa cho điểm học sinh Bài -1 học sinh đọc đề - Một cuộn vải dài hai mươi mét,đã bán 1/3 cuộn vải.Hỏi cuộn vải lại mét? - Có 81 mét vải,đã bán 1/3 số vải - Bài toán hỏi số mét vải lại sau - Bài toán cho biết ? bán - Bài toán hỏi ? - Ta phải biết bán mét vải,sau lấy số vải ban đầu trừ số mét vải - Muốn biết sau bán 1/3 số vải bán lại mét vải ta phải biết gì? - Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm Giải: - Y/c hs làm tiếp Số mét vải bán là: 81 : = 27 (m) Số mét vải lại là: 81 – 27 = 54 (m) Đáp số: 54m - Chữa cho điểm hs - Hs làm vào vở,4hs lên bảng làm Bài a- 25 x + 30 = 50 + 30 = 80 - 1học sinh nêu y/c b- 75 + 15 x = 75 + 30 = 105 - Y/c học sinh nhắc lại cách tính giá trị c- 70 + 30 : = 70 + 15 = 85 biểu thức làm Hoạt động 2: Củng cố,dặn dò - Cô vừa dạy gì? - Về ôn tập thêm phép nhân,phép chia - Ôn tập giải toán có lời văn để chuẩn bị kiểm tra học kì - Về nhà làm 1,2/102VBT Rút kinh nghiệm tiết dạy : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ , ngày tháng năm 20 Tuần : 18 Tiết : 90 Bài dạy : KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I.MỤC TIÊU: Kiểm tra kết học tập môn Toán cuối học kì I học sinh tập trung vào kó chủ yếu : Nhân chia nhẩm phạm vi bảng tính học Thực phép nhân, phép chia số có chữ số chữ số cho số có chữ số Tính giá trị biểu thức Tính chu vi hình chữ nhật Xem đồng hồ Giải toán có phép tính Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 19 Tiết : 91 Bài dạy : CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Nhận biết số có bốn chữ số (Các chữ số khác 0) Bước đầu biết đọc, viết số có bốn chữ số nhận giá trị chữ số theo vị trí hàng Bước đầu nhận thứ tự số nhóm số có bốnn chữ số (trường hợp đơn giản) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Mỗi học sinh nên có bìa, bìa có 100, 10 ô vuông (Xem hình vẽ Sách GK) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Gọi học sinh lên bảng sửa kiểm tra + học sinh lên bảng sửa cuối học kỳ + Lớp theo dõi nhận xét + Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu số có bốn chữ số: ví dụ: 1423 + Giáo viên cho học sinh lấy bìa (như + Học sinh lấy bìa chủan bị quan hình vẽ sách GK) Học sinh quan sát có sát theo hường dẫn giáo viên 10 cột, cột có 10 ô vuông, Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba bìa có 100 ô vuông + Cho học sinh quan sát hình vẽ SGK, Gợi ý cho học sinh nêu kết H?: Nhóm thứ có bìa 100 ô vuông? H?: Nhóm thứ hai có bìa 100 ô vuông? H?: Nhóm thứ ba có cột 10 ô vuông? H?: Nhóm thứ tư có ô vuông? H?: Như có tất ô vuông? + Cho học sinh quan sát Bảng hàng SGK, từ hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét: H?: Số gồm nghìn, trăm, bốn chục, đơn vị đọc viết nào? + Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nêu: “Số 1423 số có bốn chữ số, kể từ trái sang phải: Chữ số nghìn, chữ số bốn trăm, chữ số hai chục, chữ số ba đơn vị” b) Thực hành Bài Giáo viên hướng dẫn mẫu + Giáo viên theo dõi ghi điểm Chú ý cách đọc số trường hợp như: 4231 : Bốn nghìn hai trăm ba mươi mốt 4211 : Bốn nghìn hai trăm mười 9174 : Chín nghìn trăm bảy mươi tư 9114 : Chín nghìn trăm mười bốn Bài + Giáo viên theo dõi ghi điểm Bài + Gọi học sinh đọc yêu cầu đề + Gọi học sinh lên bảng thi đua viết số thích hợp vào ô trống đọc số dãy tính c) Củng cố dặn dò: + Gọi học sinh đọc lại số tập (có thể số dãy số 3) + Nhận xét tiết học tuyên dương học sinh học tốt + Về nhà ôn lại vừa học + Học sinh theo dõi trả lời + Có 10 bìa = 1000 ô vuông + Có bìa = 400 ô vuông + Có cột = 20 ô vuông + Có ô vương + Có đơn vị, hai chục, bốn trăm, nghìn + Viết là: 1423 + Đọc là: Một nghìn bốn trăm hai mươi ba + Học sinh vào số nêu tương tự giáo viên từ phài sang trái ngược lại, chữ số số 1423 + Học sinh tự làm, học sinh lên bảng làm + Lớp nhận xét + Học sinh nêu vài ví dụ khác + Gọi vài học sinh làm miệng + Lớp nhận xét + Điền số thích hợp vào ô trống + học sinh lên bảng làm + Lớp theo dõi nhận xét + Học sinh đọc theo yêu cầu giáo viên Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 19 Tiết : 92 Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Củng cố đọc, viết số có bốn chữ số (mỗi chữ số khác 0) Tiếp tục nhận biết thứ tự số có bốn chữ số dãy số Làm quen bước đầu với số tròn nghìn (từ 1000 9000) B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Gọi học sinh lên bảng đọc nêu giá trị + học sinh lên bảng làm thực chữ số số sau : theo yêu cầu giáo viên 5728 ; 1697 ; 3485 + Học sinh lớp theo dõi nhận xét + Giáo viên theo dõi ghi điểm + Gọi vài học sinh khác đọc lại Bài mới: + Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh tự làm tập SGK chữa Bài Viết số + Giáo viên gọi học sinh lên + Học sinh lên bảng viết số theo bảng đọc số theo SGK yêu cầu giáo viên Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Giáo viên theo dõi nhận xét ghi điểm Bài Đọc số + Thực tương tự - Tám nghìn năm trăm hai mươi bảy: 8257 - Chín nghìn bốn trăm sáu mươi hai: 9462 - Một nghìn chín trăm năm mươi tư: 1954 - Bốn nghìn bảy trăm sáu mươi lăm: 4765 - Một nghìn chín trăm mười một: 1911 - Năm nghìn tám trăm hai mươi mốt : 5821 + Lớp làm vào tập 1942: Một nghìn chín trăm bốn mươi hai 6358: Sáu nghìn ba trăm năm mươi tám 4444: Bốn nghìn bốn trăm bốn mươi bốn 8781: Tám nghìn bảy trăm tám mươi mốt 9246: Chín nghìn hai trăm bốn mươi sáu 7155: Bảy nghìn trăm năm mươi lăm Bài tập + Giáo viên gọi học sinh nêu yêu cầu đề: + Điền số vào chỗ chấm Kết quả: a) 8650; 8651; 8652; 8653; 8654; 8655; 8656 + Học sinh nêu được: b) 3120; 3121; 3122; 3123; 3124; 3125; 3126 “ Các số liền sau số liền trước cộng 1” c) 6494; 6495; 6496; 6497; 6498; 6499; 6500 hoặc: Bài tập “Các số liền trước số liền sau trừ 1” + Giáo viên gợi ý: “Mỗi vạch tia số + Học sinh tự làm 1000 đơn vị” + Nếu không thời gia cho học sinh nhà làm Củng cố & dặn dò: + Gọi học sinh đọc nêu giá trị + Học sinh trả lời theo yêu cầu chữ số dảy só tập SGK giáo viên + Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 19 Tiết : 93 Bài dạy : CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (tiếp theo) A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Nhận biết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm chữ số 0) Đọc, viết số có bốn chữ số dạng nêu nhận chữ số dùng để đơn vị hàng số có bốn chữ số Tiếp tục nhận thứ tự số nhóm số có bốn chữ số B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ kẻ sẵn bảng học thực hành số C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Gọi học sinh lên bảngviết đọc lại + học sinh lên bảng thực theo yêu cầu Hàn số 3a,3b, 3c SGK/94g giáo viên Đọc số Đơn Viết số Bài mới: Nghìn Trăm Chục vị ng hợp + Học sinh ý theo dõi + Giới thiệu số có bốn chữ số, trườ 0 2000 Hai nghìn có chữ số 2 0 2700 Hai nghìn bảy trăm 2750 Hai nghìn bảy trăm năm mươi 2 2020 Hai nghìn không trăm hai mươi 2402 Hai nghìn bốn trăm linh hai 0 2005 Hai nghìn không trăm linh năm Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét bảng học tự viết số đọc số (sách Hướng dẫn trang 166) Tương tự ta có bảng sau: + Giáo viên Chú ý hướng dẫn học sinh viết số, đọc số viết, đọc từ trái sang phải (từ hàng cao đến hàng thấp hơn) Thực hành: Bài tập + Giáo viên hướng dẫn + Học sinh tự làm chữa theo hướng dẫn giáo viên + Học sinh đổi cho để chữa Bài tập + Cho học sinh nêu cách làm +Học sinh lên bảng viết số liền sau vào ô trống tiếp liền số biết + Hướng dẫn học sinh tự chấm cho + Học sinh tự làm đổi để chấm cho theo hướng dẫn giáo viên Bài tập + Học sinh tự làm + Giáo viên nêu đặc điểm dãy số, cho + Kết quả: học sinh làm a) 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000 b) 9000, 9100, 9200, 9300, 9400, 9500 d) 4420, 4430, 4440, 4450, 4460, 4470 + Học sinh tự sửa + Giáo viên kết luận nhật xét Củng cố dặn dò: + Gọi vài học sinh đọc phân tích giá trị chữ số số + Nhận xét đánh giá tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 19 Tiết : 94 Bài dạy : CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (tiếp theo) A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Nhận biết cấu tạo thập phân số có bốn chữ số Biết viết số có bốn chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Gọi học sinh lên bảng làm tập 3/95 + Học sinh lên bảng làm theo yêu cầu + Giáo viên nhận xét ghi điểm giáo viên Bài mới: + Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số có + Học sinh ý lắng nghe bốn chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị + Gọi học sinh đọc số 5247 ? Năm nghìn hai trăm bốn mươi bảy + Số 5247 có nghìn, trăm, Năm nghìn, hai trăm, bốn chục, bảy đơn vị Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba chục, đơn vị? 5247 = 5000 + 200 + 40 + + Làm tương tự vơi số tiếp sau, lưu ý học + Học sinh tiếp tục làm theo hướng dẫn sinh, tổng có số hạng có giáo viên thể bỏ số hạng Chẳng hạn học nên viết: 7070 = 7000 + + 70 + = 7000 + 70 Nhöng quen viết ngay: 7070 = 7000 + 70 Thực hành: Bài tập + Giáo viên hướng dẫn + Học sinh tự làm chữa (theo mẫu) Bài tập + Gọi Học sinh nêu yêu cầu + Bài cho biết tổng nghìn, trăm chục, đơn Bài tập vị Viết lại số theo mẫu: + Giáo viên đọc cho học sinh viết 4000 + 500 + 60 + = 4567 Bài tập + Học sinh tự làm theo mẫu + Kết quả: 1111; 2222; 3333; 4444; 5555; 6666; 7777; 8888; 9999 + Kết quả: Củng cố & dặn dò: a) 8555 ; b) 8550 ; c) 8500 + Cho học sinh Viết thành tổng số + Học sinh tự làm chữa sau: 6581 ; 7532 ; 5945 + học sinh lên bảng thi đua làm tập + Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 19 Tiết : 95 Bài dạy : SỐ 10 000 – LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Nhận biết số 10 000 (mười nghìn vạn) Củng cố số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục thứ tự số có bốn chữ số B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 10 bìa viết số 000 (như sách giáo khoa) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên đọc gọi học sinh lên bảng làm + Học sinh lên bảng làm theo tập sách GK trang 96 yêu cầu giáo viên + Nhận xét ghi điểm cho học sinh Bài mới: Giới thiệu số 10 000 Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Giáo viên lấy bìa có ghi 1000 xếp sách GK, gợi ý cho học sinh trả lời: + Giáo viên lấy thêm bìa có ghi 1000 xếp tiếp vào nhóm bìa hỏi: thêm nghìn nghìn? + Tương tự thêm bìa ghi 1000 hỏi + Giáo viên giới thiệu số 10 000 đọc mười nghìn hay vạn + Gọi học sinh vào số 10 000 đọc: + Số 10 000 gồm có chữ số có chữ số nào? Thực hành: Bài tập + Cho học sinh tự làm + 8000 : Đọc “tám nghìn” + 8000 thêm 1000 9000 + Học sinh lên bảng tự viết 9000 đọc: “chín nghìn” + 9000 thêm 1000 10 000 Đọc “mười nghìn” + Học sinh trả lời: Mười nghìn hay vạn + Số 10 000 gồm có năm chữ số, gồm chữ số bốn chữ số + Học sinh làm đổi cho để chữa lẫn Bài tập + Hướng dẫn tương tự 1, cho + Học sinh làm đổi cho để học sinh viết số tròn trăm dãy số khác chữa lẫn như: 3300; 3400; 3500 3600 Bài tập Tương tự + Học sinh tự làm Bài tập + Học sinh tự làm + lưu ý học sinh nhận 10 000 9999 thêm Bài tập + Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm mẫu + Học sinh tự làm Số liền trước 2665 số 2664 Số liền sau 2665 số 2666 Bài tập + Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ phần tia số từ 9990 10 000 vào SGK/97, Học + Học sinh tự làm đọc số từ 9990 sinh tự điền thêm số theo yêu cầu 10 000 ngược lại tập + Lưu ý không thời gian cho học sinh nhà làm kiểm tra vào đầu tiết sau Củng cố & dặn dò: + Gọi vài h.sinh đọc số từ 9995 10000 + Nhận xét đánh giá tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU ... bán 1 /3 cuộn v? ?i. H? ?i cuộn v? ?i l? ?i mét? - Có 81 mét v? ?i, đã bán 1 /3 số v? ?i - B? ?i toán h? ?i số mét v? ?i l? ?i sau - B? ?i toán cho biết ? bán - B? ?i toán h? ?i ? - Ta ph? ?i biết bán mét v? ?i, sau lấy số v? ?i ban... lên lớp môn Toán – Lớp Ba - Chữa cho ? ?i? ??m hs B? ?i 2: - G? ?i 1hs đọc đề - B? ?i toán cho biết gì: - Chu vi mảnh đất Gi? ?i: Chu vi mảnh đất là: - B? ?i toán h? ?i (35 +20) x = 110 (m) - Hướng dẫn :chu vi mảnh... viên theo d? ?i ghi ? ?i? ??m + G? ?i v? ?i học sinh khác đọc l? ?i B? ?i m? ?i: + Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh tự làm tập SGK chữa B? ?i Viết số + Giáo viên g? ?i học sinh lên + Học sinh lên bảng viết số theo