KTGHP

Thời gian một tháng đủ để em nắm được phương pháp giảng dạy ở trường, em đã được dự giờ nhiều tiết, được tham gia rút kinh nghiệm giờ dạy, em biết rằng mỗi giáo viên đều có những cách[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI

KHOA TIỂU HỌC- MẦM NON

Ý TƯỞNG MỚI TRONG DẠY HỌC MÔN TIẾNG

VIỆT Ở TIỂU HỌC

Giáo viên : Trần Dương Quốc Hịa Sinh viên : Trịnh Hồng Lan Phương Lớp : CĐTHK40

Năm : 2016-2017

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI

Trường Đại Học Đồng Nai

Giáo Viên : Trần Dương Quốc Hoà Sinh viên : Trịnh Hoàng Lan Phương Ngày Sinh : 24/05/1997

MÔN : PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC

ĐỂ TÀI : TRÌNH BÀY M T Ơ Ý TƯỞNG MỚI TRONG DẠY MÔN TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC

Nội dung ý tưởng : Ý tưởng hoạt động mở rộng vốn từ phân môn Luyện từ câu lớp

Trong trình kiến tập trường tiểu học Tam Hiệp A, em học hỏi nhiều kinh nghiệm công tác giảng dạy chủ nhiệm Thời gian tháng đủ để em nắm phương pháp giảng dạy trường, em dự nhiều tiết, tham gia rút kinh nghiệm dạy, em biết mỗi giáo viên có cách dạy riêng để giúp học sinh tiếp thu hiệu hoạt động: Mở rộng vốn từ Em hiểu học sinh lớp bắt đầu học thêm phân môn môn Tiếng Việt : Luyện từ câu Trong phân môn học sinh học thêm phần : Mở rộng vốn từ, nhiên học sinh tiểu học nên vốn từ em cịn ít, em thường thụ động dựa vào sách hướng dẫn tiết học phụ thuộc vào giáo viên Trong trình kiến tập em thấy giáo viên chưa biết lựa chọn phương pháp thích hợp để giảng dạy cho em Chính em muốn áp dụng vào phương pháp giảng dạy nhằm phát huy tính động tích cực cho học sinh :

Ví dụ : Dự tiết luyện từ câu mở rộng vốn từ quê hương Ôn tập mẫu câu Ai làm ?

Ngay tập : Giáo viên chuẩn bị chu đáo bảng phụ, phiếu học tập yêu cầu em thảo luận làm nhóm nhóm làm bảng phụ Học sinh đọc yêu cầu sau học sinh giáo viên giải thích từ định nghĩa Đối với lứa tuổi học sinh lớp lần đầu học phân môn em chưa hiểu từ định nghĩa mốt cách hứng thú hoàn toàn áp đặt giáo viên Việc làm bảng phụ phíếu học tập theo nhóm khơng đảm bảo việc cá nhân thực hiện, thực tế đến em làm em lại ngồi chơi

-Mục tiêu ý tưởng : Bằng hát “ Quê Hương “ ( đoạn video clip) tranh ảnh có vật liên quan đến quê hương trình chiếu Power Point giúp học sinh :

 Hứng thú học  Kiểm tra trí nhớ học sinh

 Hiểu nội dung tranh ảnh từ em liên tưởng đến

những từ học

 Khắc sâu tốt

-Nội dung ý tưởng :

 Chuẩn bị : Một đoạn nhạc quê hương tranh ảnh liên quan đến

quê hương

 Cách tiến hành :

+ Giáo viên chia học sinh thành nhóm

+Giáo viên cho học sinh nghe đoạn nhạc yêu cầu học sinh tìm vật liên quan đến quê hương

+Sau nghe xong thành viên mỡi nhóm giơ tay nhanh để trình bày +Sau giáo viên hỏi học sinh liệt kê thêm vật liên quan đến quê hương

+Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh nêu nội dung hình ảnh sau giáo viên rút nghĩa từ sách giáo khoa

Cách làm tập :

 Ví dụ : Sắp xếp từ ngữ sau vào nhóm :

1.Những từ ngữ chi vật quê hương 2.Từ ngữ tình cảm quê hương

 Chiếu từ sách giáo khoa yêu cầu học sinh đánh dấu số 1, ứng

với bảng theo yêu cầu sách giáo khoa ( phần học sinh làm cá nhân)

 Sau học sinh làm cá nhân em chốt ý kiến ghi vào phiếu học tập

nhóm, trình bày trước lớp nhóm khác so sánh nhận xét

 Trong trình làm giáo viên quan sát kiếm tra đảm bảo tất

học sinh làm

 Giáo viên trình chiếu đáp án đúng, bạn học sinh so sánh sửa  Để giúp học sinh học tốt phân môn luyện từ câu phần mở rộng vốn từ

 Trên ý kiến đóng góp phương pháp dạy Luyện từ câu phần mở

rộng vốn từ lớp để giúp học sinh tích cực chủ động học tập Mong thầy xem góp ý kiến giúp em