Giao duc cong dan 7

quyền hạn của HĐND và UBND xã, phường, thị trấn Chốt lại phần này cho học sinh làm bài tập sau: Bài tập : Xác định nhiệm vụ, quyền - Làm cá nhân hạn nào sau đây thuộc về HĐND, UBND xã, p[r]

Ngày soạn: 09/01/2013 Giảng: Tuần 20 TIẾT 19 - BÀI 12: SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH A Mục tiêu bài học Kiến thức : Giúp học sinh hiểu: - Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch - Ý nghĩa, hiệu công việc làm việc có kế hoạch Thái độ - Có ý chí, nghị lực, tâm xây dựng kế hoạch - Có nhu cầu, thói quen làm việc có kế hoạch - Phê phán lối sống không có kế hoạch người xung quanh… Kĩ - Biết xây dựng kế hoạch ngày, tuần - Biết điều chỉnh, đánh giá kết hoạt động theo kế hoạch B Phương pháp - Tổ chức luyện tập - Thảo luận - Sắm vai C Tài liệu và phương tiện - Bài tập tình - Mẫu kế hoạch GV vẽ trên khổ giấy lớn (3 mẫu) - Kịch bản, tiểu phẩm D Các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức Sĩ số: 7A 7B Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra đầu Bài Nội dung cần đạt Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Đưa tình huống: Nội dung: Cơm trưa mẹ đã dọn chưa thấy An mặc dù tan học đã lâu An nhà muộn với lí mượn sách bạn để làm bài tập Cả nhà nghỉ trưa thì An ăn xong, vội vàng nhặt đống lộn xộn để học thêm Bữa cơm tối nhà sốt ruột đợi An An muộn với lí sinh nhật bạn Không ăn cơm, An ngủ và dặn mẹ: "Sáng sớm mai gọi dậy sớm để xem đá bóng và làm bài tập" Câu hỏi: 1) Những câu từ nào việc làm An ngày? 2) Những hành vi đó nói lên điều gì? GV: Nhận xét, bổ sung và chuyển ý vào bài học hôm Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - tìm hiểu thông tin GV: Kẻ bảng kế hoạch SGK/36 giấy khổ to treo lên để HS quan sát, phân tích với hướng dẫn GV GV: Đặt câu hỏi: Em có nhận xét gì thời gian biểu ngày tuần bạn Hải Bình? Em có nhận xét gì tính cách bạn Hải Bình? Với cách làm việc có kế hoạch Hải Bình thì đem lại kết gì? GV: Chia lớp thành nhóm Để học sinh trả lời đúng trọng tâm cần gợi ý cho các em nhận xét: - Cột ngang, cột dọc kế hoạch - Thời gian tiến hành công việc (thời gian cần cho công việc đó) - Nội dung đã đối chiếu giữa: + Nội dung giáo dục toàn diện nhà trường, gia đình và XH + Học văn hoá với các hoạt động khác + Bản kế hoạch Bình có hợp lí hay thiếu gì không, chỗ nào quá thừa? HS: Đại diện nhóm lên bảng trình bày Cả lớp quan sát, nhận xét và bổ sung ý Thông tin: kiến Câu 1: Nhận xét thời gian biểu GV: Gạch chân các từ cần ghi nhớ để Hải Bình: học sinh nắm khái niệm, ý nghĩa phần - Nội dung kế hoạch nói đến bài học nhiệm vụ học tập, tự học, hoạt HS: Nhận xét trao đổi ý kiến cá nhân động cá nhân, nghỉ ngơi giải trí GV: Bổ sung, chốt lại ý kiến trả lời các (thư viện, câu lạc bộ) câu hỏi: mặt tốt và mặt chưa tốt Lưu ý - Kế hoạch chưa hợp lí và thiếu: khai thác câu mở đầu: "Ngay sau ngày + Thời gian ngày từ 11h30 khai giảng đã lên lịch làm việc, học tập…" - 14h từ 17 - 19h để làm rõ tính cách Hải Bình + Lao động giúp gia đình quá ít + Thiếu ăn, ngủ, thể dục + Xem ti vi nhiều Câu 2: Em hiểu tính cách Hải Bình: - Ý thức tự giác Ý thức tự chủ - Chủ động làm việc có kế hoạch không cần nhắc nhở Gạch chân các ý chính để chốt lại bài Câu 3: Kết làm việc có kế học hoạch Hải Bình: GV: Kết luận phần tìm hiểu chuyện - Hải Bình chủ động công đọc việc - Không lãng phí thời gian - Hoàn thành công việc đến nơi, đến chốn và có hiệu quả, không bỏ sót công việc Hoạt động 3: Xác định yêu cầu lập kế hoạch công việc GV: Treo lên bảng kế hoạch bạn Nhận xét Vân Anh - Quy trình hoạt động từ HS: ghi ý kiến vào phiếu học tập đến 23 GV: Đặt câu: (Bảng phụ) - Nội dung công việc đầy đủ, Nội dung: cân đối (học tập trường, lao động 1) Em có nhận xét gì kế hoạch giúp GĐ, tự học, sinh hoạt tập bạn Vân Anh? thể…) 2) So sánh kế hoạch Hải Bình và 2) So sánh bảng kế hoạch: Vân Anh - Kế hoạch Vân Anh: Cân đối, hợp lí, toàn diện, đầy đủ, cụ GV: Cho học sinh lên bảng trình bày thể, chi tiết HS: Ghi kết phiếu lên bảng - Kết hoạch Hải Bình: Cả lớp quản sát nhận xét ý kiến bạn Thiếu ngày, dài, khó nhớ, ghi công GV: Chốt lại nhận xét, so sánh việc cố định lặp lặp lại bảng kế hoạch Hải Bình và Vân Anh - Hướng dẫn học sinh kẻ bảng so sánh HS: Về nhà tự lập bảng kế hoạch Củng cố: - Khái quát nội dung bài học: Bổ sung, chốt lại ý kiến trả lời các câu hỏi: mặt tốt và mặt chưa tốt Lưu ý khai thác câu mở đầu: "Ngay sau ngày khai giảng đã lên lịch làm việc, học tập…" để làm rõ tính cách Hải Bình Sống và làm việc có kế hoạch có ý nghĩa to lớn sống người Hướng dẫn nhà - Học bài Ngày tháng năm 2013 Tổ chuyên môn ký duyệt đầu tuần Nguyễn Thị Kim Yến TIẾT 20 Ngày soạn:16/01/2013 BÀI 12 (TIẾP) SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH A Mục tiêu bài học Kiến thức : Giúp học sinh hiểu: - Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch - Ý nghĩa, hiệu công việc làm việc có kế hoạch Thái độ - Có ý chí, nghị lực, tâm xây dựng kế hoạch - Có nhu cầu, thói quen làm việc có kế hoạch - Phê phán lối sống không có kế hoạch người xung quanh… Kĩ - Biết xây dựng kế hoạch ngày, tuần - Biết điều chỉnh, đánh giá kết hoạt động theo kế hoạch B Phương pháp - Tổ chức luyện tập - Thảo luận - Sắm vai C Tài liệu và phương tiện - Bài tập tình - Mẫu kế hoạch GV vẽ trên khổ giấy lớn (3 mẫu) - Kịch bản, tiểu phẩm D Các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài tiếp : (TIẾT 2) GV: Kiểm tra kế hoạch cá nhân học Bảng kế hoạch Vân Anh: sinh - Cột dọc công việc tuần HS: Nộp bài tập - Cột ngang công việc GV: Kiểm tra vài em, nhận xét ngày - Treo bảng kế hoạch theo mẫu - Thời gian ghi đủ: thứ, ngày sách GV - Nội dung công việc không lặp HS: Phát biểu ý kiến cá nhân lặp lại Công việc cố định Minh GV: Nhận xét và gợi ý HS rút kết Hằng không ghi kế hoạch luận mẫu kế hoạch.chuyển sang hoạt - Ghi công việc đột xuất cần đặc động biệt nhớ, tránh bị quên (những công việc có thể thay đổi lịch thì nên ghi rõ) - Không dài, dễ nhớ - Đầy đủ nội dung, đảm bảo cân đối, toàn diện các hoạt động - Hiệu cao, khoa học Hoạt động4: Rút kết luận bài học GV: Tổ chức HS chơi "nhanh mắt, Nội dung bài học nhanh tay" 1) Làm việc có kế hoạch là: HS: Thảo luận lớp, trình bày ý kiến cá nhân GV: Phát phiếu học tập (cả lớp trả lời câu hỏi khác nhau) em trả lời câu Nội dung: Những điều có lợi làm việc có kế hoạch và có hại làm việc không có kế hoạch Có lợi Có hại - Xác định nhiệm vụ, xếp công việc ngày, tuần cách hợp lý 2) Yêu cầu kế hoạch phải: - Cân đối các nhiệm vụ: Rèn luyện, học tập, lao động, nghỉ ngơi, giúp gia đình… 3) Ý nghĩa làm việc có kế hoạch - Giúp chúng ta chủ động, tiết Trong quá trình lập và thực kế kiệm thời gian, công sức hoạch chúng ta gặp khó khăn - Đạt kết cao công gì? việc Bản thân em làm tốt việc này chưa? - Không cản trở, ảnh hưởng đến Tự rút bài học gì cho thân? người khác 4) Trách nhiệm thân - Vượt khó, kiên trì, sáng tạo - Cần biết làm việc có kế hoạch, biết điều chỉnh kế hoạch cần thiết Hoạt động 5: Làm bài tập sách giáo khoa Trong phần bài học GV đã hướng dẫn Bài tập kỹ bài (b) Câu 1: Việc làm Phi 1) Ý kiến em việc làm Phi Hùng: Hùng? Tác hại việc làm đó? - Làm việc tuỳ tiện 2) Giải thích câu: - Không thuộc bài Việc hôm để ngày mai - Kết kém.Câu 2: Đại ý: Quyết tâm tránh lãng phí thời gian, đúng hẹn với người, làm đúng kế hoạch đề Hoạt động 6: Rèn luyện thân và củng cố kiến thức GV: Tổ chức trò chơi đóng vai Tình 1: - Bạn Hạnh cẩu thả, tuỳ tiện, tác phong luộm nhuộm, không có kế hoạch, kết học tập kém Tình 2: - Bạn Minh cẩn thận, chu đáo, làm việc có kế hoạch, kết học tập tốt người quý mến GV: Nhận xét các bạn đóng vai Nhắc nhở và động viên các em GV kết luận toàn bài: Sống và làm việc có kế hoạch có ý nghĩa to lớn sống người Trong thời đại khoa học và công nghệ phát triển cao thì sống và làm việc có kế hoạch là yêu cầu không thể thiếu người lao động HS chúng ta phải học tập, xứng đáng là ngoan trò giỏi Dặn dò - HS nhà lập kế hoạch làm việc tuần - Chuẩn bị bài 13 : Quyền bảo vệ chăm sóc và giáo dục - Sưu tầm tranh ảnh quy định quyền bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam - Tham gia viết kế hoạch thi đua tháng lớp * Tư liệu tham khảo Tục ngữ: - Việc hôm để ngày mai Ghi nhớ: - Làm việc gì phải suy nghĩ trước - Lời nói mà suy nghĩ trước không bị vấp váp - Việc làm mà tính trước không bị thất bại - Tính nết có định trước tránh lỗi lầm (Trung Dung)  TIẾT : 21 Ngày soạn:23/01/2013 BÀI 13 : (2 TIẾT) QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM A Mục tiêu bài học Kiến thức - HS nắm số quyền và bổn phận trẻ em Việt Nam Vì phải thực các quyền đó Thái độ - Biết ơn quan tâm, chăm sóc gia đình, nhà trường và xã hội Phê phán, đấu tranh với các hành vi vi phạm quyền trẻ em… Kĩ - Học sinh tự giác rèn luyện thân Biết tự bảo vệ quyền và làm tốt các bổn phận Thực tốt quyền và bổn phận mình Nhắc nhở người cùng thực B Phương pháp - Phân tích, nêu và giải vấn đề Thảo luận Diễn giải C Tài liệu và phương tiện - Hiến pháp 1992, Bộ luật dân sự, Luật Bảo vệ Chăm sóc và Giáo dục trẻ em, Luật Giáo dục - Tranh ảnh, phiếu học tập D Các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - GV thu bài nhà em học sinh Lập kế hoạch - Học sinh nộp tranh ảnh và tài liệu nhóm quyền trẻ em (bài lớp 6) - GV nhận xét cho điểm HS Bài mới: (TIẾT 1) Nội dung cần đạt Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Tổ chức cho HS quan sát tranh - Nhóm 1: Quyền sống còn ảnh, các hoạt động chăm sóc, giáo - Nhóm 2: Quyền bảo vệ dục trẻ em - Nhóm 3: Quyền phát triển HS: Quan sát và nêu các quyền, bổn - Nhóm 4: Quyền tham gia phận trẻ em đã học bài 12, lớp GV: (Treo bảng phụ) nội dung - Quyền học tập, khám bệnh, vui quyền chơi, chăm sóc, ăn mặc… HS: Đọc lại rõ ràng lớp nghe ?: Trẻ em Việt Nam nói chung và thân em đã hưởng các quyền gì? HS: Tự bộc lộ suy nghĩ Để làm rõ quyền trẻ em văn nào quy định và quy định nào? Chúng ta học bài hôm Hoạt động 2: Khai thác nội dung truyện đọc HS: Đọc truyện "Một tuổi thơ bất hạnh" GV: Khai thác truyện các câu hỏi: 1) Tuổi thơ Thái đã diễn nào? Những hành vi vi phạm pháp luật Thái là gì? 2) Hoàn cảnh nào dẫn đến hành vi vi phạm Thái? Thái đã không hưởng quyền gì? 3) Thái phải làm gì để trở thành người tốt? 4) Em có thể đề xuất ý kiến việc giúp đỡ Thái người? Nếu em hoàn cảnh Thái em xử lí nào cho tốt? GV: Phân tán nhóm thảo luận (4 nhóm) HS: Thảo luận nhóm và ghi ý kiến vào giấy khổ to - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp theo dõi để nhận xét và bổ sung ý kiến HS: Tự bộc lộ quy nghĩ: Nếu rơi vào cảnh Thái thì: GV: Kết luận để chuyển ý: Công ước LHQ quyền trẻ em đã Việt Nam tôn trọng và phân chuẩn năm 1990 và cụ thể hoá các văn pháp lụât trẻ em các quốc gia Chúng ta nghiên cứu nội dung các quyền đó Truyện đọc "Một tuổi thơ bất hạnh" Nhóm + Tuổi thơ Thái: phiêu bạt bất hạnh, tủi hờn, tội lỗi + Thái đã vi phạm: - Lấy cắp xe đạp mẹ nuôi - Bỏ bụi đời.- Chuyên cướp giật (mỗi ngày từ - lần) Nhóm + Hoàn cảnh Thái: - Bố mẹ ly hôn tuổi.Bố, mẹ di tìm hạnh phúc riêng - Ở với bà ngoại già yếu - Làm thuê vất vả + Thái không hưởng các quyền: - Được bố, mẹ chăm sóc nuôi dưỡng dạy bảo - Được học Được có nhà Nhóm 3: + Nhận xét Thái trường: - Nhanh nhẹn - Vui tính - Có đôi mắt to, thông minh + Thái phải làm gì ? - Đi học - Rèn luyện tốt - Vâng lời cô chú - Thực tốt quy định trường Nhóm + Trách nhiệm người - Giúp Thái có điều kiện tốt trường giáo dưỡng - Ra trường giúp Thái hoà nhập cộng đồng - Thái học và có việc làm chính đáng để tự kiếm sống - Quan tâm, động viên, không xa lánh -> với mẹ nuôi chịu khó làm việc có tiền để đihọc - Không nghe theo kẻ xấu - Vừa học, vừa làm để có sống yên ổn Cuối tiết 1: GV: Kết luận: Công ước LHQ quyền trẻ em đã Việt Nam tôn trọng và phân chuẩn năm 1990 và cụ thể hoá các văn pháp lụât trẻ em các quốc gia Chúng ta nghiên cứu nội dung các quyền đó  TIẾT : 22 Ngày soạn: 30/01/2013 BÀI 13 : ( TIẾP) QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM A Mục tiêu bài học: Kiến thức: - HS nắm số quyền và bổn phận trẻ em Việt Nam Vì phải thực các quyền đó Thái độ - Biết ơn quan tâm, chăm sóc gia đình, nhà trường và xã hội Phê phán, đấu tranh với các hành vi vi phạm quyền trẻ em… Kĩ - Học sinh tự giác rèn luyện thân Biết tự bảo vệ quyền và làm tốt các bổn phận Thực tốt quyền và bổn phận mình Nhắc nhở người cùng thực B Phương pháp: - Phân tích, nêu và giải vấn đề Thảo luận Diễn giải C Tài liệu và phương tiện - Hiến pháp 1992, Bộ luật dân sự, Luật Bảo vệ Chăm sóc và Giáo dục trẻ em, Luật Giáo dục Tranh ảnh, phiếu học tập D Các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức Kiểm tra học sinh chuẩn bị tuần trước Bài tiếp: (TIẾT 2) Hoạt động 3: Tìm hiểu luật và nội dung bài học Nội dung bài học GV: Giới thiệu các loại luật liên quan đến quyền trẻ em cảu Việt Nam GV: (Bảng phụ) - Hiến pháp 1992 (trích) - Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em (trích) - Bộ luật dân (trích) - Luật Hôn nhân, Gia đình, năm 2003 (trích) GV: Cho HS quan sát tranh SGK (trang 39) gồm hình ảnh phóng to - Nêu các quyền SGK/40 - Điều 59, 65, 71 - Điều 5, 6, 7, - Điều 37, 41, 55 - Điều 36, 37, 92 GV: Dựa vào nội dung đã ghi các - Quyền a, e - ảnh quyền nêu trên, hãy phân loại quyền - Quyền b - ảnh tương ứng với hình ảnh tranh - Quyền c - ảnh HS: Trả lời cá nhân - Quyền d - ảnh GV: Nhận xét và giải thích Quyền bảo vệ, chăm sóc và GV: (Bảng phụ) nội dung giáo dục: quyền bảo vệ, giáo dục và chăm - Quyền bảo vệ: Trẻ em có sóc trẻ em quyền khai sinh và có quốc tịch HS: Quan sát và ghi bài vào Trẻ em Nhà nước và xã hội tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, GV: Giải thích nhân phẩm và danh dự Các quyền trên đây trẻ em là - Quyền chăm sóc: Trẻ em nói lên quan tâm đặc biệt Nhà chăm sóc, nuôi dạy để phát triển, nước ta Khi nói hưởng các bảo vệ sức khoẻ, sống quyền lợi thì chúng ta phải nghĩ đến chung với cha mẹ và hưởng nghĩa vụ (bổn phận) chúng ta với chăm sóc các thành viên gia gia đình và XH đình… GV: Nêu bổn phận trẻ em với - Quyền giáo dục: Trẻ em có gia đình và xã hội quyền học tập, dạy dỗ Trẻ HS: Trả lời cá nhân em có quyền vui chơi giải trí, GV: Chia bảng thành cột HS lên tham gia các hoạt động văn hoá, thể bảng ghi ý kiến vào cột cho phù hợp thao Bổn phận trẻ em GV: Cho HS thảo luận cá nhân Gia đình Xã hội HS chuẩn bị phiếu học tập - Chăm chỉ, tự - Lễ phép với GV: Chia phiếu thành loại (mỗi giác học tập người lớn loại ứng với câu hỏi) - Vâng lời bố - Yêu quê Câu 1: Ở địa phương em đã có hương đất nước hoạt động gì để bảo vệ, chăm mẹ - Yêu quý - Có ý thức sóc, giáo dục trẻ em Câu 2: Em và các anh chị em, bạn kính trọng bố xây dựng và bảo vè mà em quen biết còn có quyền nào mẹ, ông bà, anh vệ Tổ quốc - Tôn trọng và chưa hưởng theo quy định chị - Giúp đỡ gia chấp hành pháp pháp luậ? luật Câu 3: Em và các bạn có kiến nghị đình - Chăm sóc - Thực gì với quan chức địa nếp sống văn phương biện pháp để bảo đảm thực các em minh quyền trẻ em Trách nhiệm GĐ, Nhà HS: Trả lời vào phiếu học tập câu nước, xã hội hỏi phân công - Cha mẹ người đỡ đầu là HS: Trao đổi, nhận xét người trước tiên chịu trách nhiệm GV: Phân tích và rút bài học bảo vệ, chăm sóc, nuôi dạy trẻ em, tạo điều kiện tốt cho phát triển trẻ em - Nhà nước và xã hội tạo điều kiện tốt để bảo vệ quyền lợi Hoạt động 4: Luyện học sinh làm bài tập SGK GV: Cho HS làm bài tập trên bảng Bài tập (chia bảng phụ thành phần) Bài a, (trang 41) Câu 1: Trong các hành vi sau, theo Đáp án: 1, 2, 4, em h/ vi nào xâm phạm đến quyền trẻ Đáp án: 1, 2, 4, em Câu 2: Những việc làm nào sau đây thực quyền trẻ em Tổ chức việc làm cho trẻ em nghèo Lập quý khuyến học giúp đỡ trẻ em nghèo vượt khó Tổ chức lớp học tình thương Kinh doanh trên sức lao động trẻ em 5.Tổ chức văn nghệ thể thao cho trẻ em đường phố Quan tâm chăm sóc trẻ khuyết tật HS: Lên bảng ghi ý kiến, lớp nhận xét GV: Bổ sung ý kiến, giải thích vì Các phương án còn lại không đúng Củng cố: Hoạt động 5: Luyện tập và giải tình GV: Cho HS đóng vai theo tình TH1: TH1: Trên đường học ngang -Bà bán nước vi phạm quyền gì? qua chợ, bạn An, Hoà, Thắng, nhìn - Ý kiến em hành vi bạn thấy bà bán nước xua đuổi em An, Hà, Thắng bé tật nguyền, ăn xin An kịp thời can - Em cho biết ý kiến mình ngăn và cho em bé nghìn đồng Hoà trách nhiệm XH trẻ em tàn chờ An và mắng "Mày dở à, tật dưng tiền ăn quà" Còn Thắng đã từ lúc nào, không có gì xảy TH2: TH2: Trong trường hợp bị kẻ xấu - Đồng ý với các nhân vật 2, đe doạ, lôi kéo vào đường phạm - Phê phán các nhân vật 1, tội (ăn cắp tài sản), em làm gì? Im lặng, bỏ qua Nói với bố mẹ thầy cô giúp đỡ Báo với các chú công an địa phương Biết là sai vì bị đe doạ nên sợ phải làm theo lời dụ dỗ HS: Phân vai, sắm vai GV kết luận toàn bài: "Trẻ em hôm nay, giới này mai" Đó là hiệu ghi nhận quyền trẻ em UNESCO "Trẻ em búp trên cành" là quan tâm đặc biệt Bác Hồ Trẻ em là niềm tự hào là tương lai đất nước, là lớp người xây dựng và bảo vệ Tổ quốc mai sau nên cần quan tâm, chăm sóc, bảo vệ Đúng với lời dạy Bác "Vì lợi ích 10 năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người" Dặn dò - Về nhà các em làm bài tập còn lại - Sưu tầm tranh ảnh tài nguyên, môi trường - Soạn bài 14: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên * Tài liệu tham khảo - Những tháp là niềm tự hào thành phố Những tàu là niềm tự hào biển và trẻ em là niềm tự hào người (Ngạn ngữ Hi Lạp)  TIẾT : 23 Ngày soạn:06/02/2013 BÀI 14: (2 TIẾT) BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN A Mục tiêu bài học Kiến thức - Giúp học sinh hiểu: Khái niệm môi trường, vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng môi trường sống và phát triển người xã hội Thái độ - Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên Kĩ - Hình thành học sinh tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn, bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên - Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi phá hoại, làm ô nhiễm môi trường B Phương pháp - Giải tình - Thảo luận - Sắm vai C Tài liệu và phương tiện - Tranh ảnh, bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên - Các thông tin bảo vệ môi trường và tài nguyên thiênnhiên - Phiếu học tập - Giấy khổ to, bút D Các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Hãy nêu các quyền và bổn phận trẻ em? Bản thân em đã thực quyền và bổn phận mình nào? A Em thực đầy đủ B Một số bổn phận em chưa làm tròn C Đôi còn để cha mẹ nhắc nhở việc học hành D Đôi thấy mình còn trẻ nên không giúp việc gì Đáp án: Tuỳ theo thân lựa chọn và giải thích phù hợp GVnhận xét cho điểm Bài mới: (TIẾT 2) Nội dung cần đạt Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Cho HS quan sát tranh về: rừng, núi, sông hồ, động, thực vật, khoáng sản ?: Yêu cầu học sinh mô tả tranh GV: Kết luận : Những hình ảnh các em vừa quan sát là các điều kiện tự nhiên bao quanh người, tác động tới đời sống, tồn phát triển người Đó chính là môi trường tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên Vậy môi trường là gì? Tài nguyên thiên nhiên là gì? Tại phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Để trả lời câu hỏi đó, chúng ta tìm hiểu bài học ngày hôm GV: Ghi đầu bài lên bảng Hoạt động 2: Học sinh tìm hiểu thông tin kiện tài nguyên thiên nhiên Cách thực hiện: Những hình ảnh về: Sông, hồ, biển, GV: Hướng dẫn học sinh thảo luận lớp rừng, núi, động thực vật, khoáng sản GV: Đặt câu hỏi để HS trao đổi + Yếu tố môi trường tự nhiên: Đất Những hình ảnh em vừa quan sát nói nước, rừng, động thực vật, thực vật, vấn đề gì? khoáng sản, không khí, nhiệt độ, ánh Em hãy kể số yếu tố môi sáng… trường tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên + Tài nguyên thiên nhiên là: Sản phẩm mà em biết? thiên nhiên tạo nên rừng cây, HS: Trao đổi động thực vật quý hiếm, khoáng sản, GV: Nhận xét, bổ sung nguồn nước, dầu khí… Hoạt động Tìm hiểu nội dung bài học GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm GV: Nhấn mạnh: Bài học I Khái niệm Môi trường: Là toàn các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh người có tác động đến đời sóng, tồn phát triển người và thiên nhiên Những điều kiện đó có sẵn tự nhiên (Rừng cây, đồi núi, sông hồ…) người tạo (nhà máy, đường sá, công trình thủy lợi, khói bụi, rác, chất thải ) Tài nguyên thiên nhiên: Là Môi trường bài học này là môi trường sống (môi trường sinh thái) có tác động đến đời sống tồn phát triển người và thiên nhiên cải có sẵn tự nhiên mà người có thể khai thác chế biến, sử dụng phục vụ sống người (rừng cây, động vật, thực vật quý hiếm, mỏ khoáng sản, nguồn nước, dầu khí…) II Vai trò môi trường và tài nguyên thiên nhiên * Môi trường và tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người - Tạo sở vật chất để phát triển kinh tế văn hoá xã hội - Tạo cho người phương tiện sống, phát triển trí tuệ đạo đức - Tạo sống tinh thần: làm cho người vui tươi, khoẻ mạnh, làm giàu đời sống tinh thần -> Môi trường và tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng vật nên chúng ta cần thực nhiều biện pháp để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu vai trò môi trường tài nguyên thiên nhiên sống và phát triển người, xã hội * Cách thực hiện: HS: đọc phần thông tin kiện (SGK tr 42 - 43) GV: Cho HS quan sát tranh ảnh băng hình lũ lụt, môi trường bị ô nhiễm, chặt phá rừng… GV: Nêu câu hỏi cho HS thảo luận lớp: 1) Nêu suy nghĩ em các thông tin và hình ảnh mà em vừa quan sát? 2) Việc môi trường bị ô nhiễm, tài nguyên thiên nhiên bị khai thác bừa bãi dẫn đến hậu qua nào? HS: Trao đổi theo ý kiến cá nhân GV kết luận Hiện môi trường và tài nguyên thiên nhiên bị ô nhiễm, bị khai thác bừa bãi Điều đó đã dẫn đến hậu lớn: thiên tai, lũ lụt, ảnh hưởng đến điều kiện sống, sức khoẻ, tính mạng người ?: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng nào đời sống người? HS: Trao đổi theo ý kiến cá nhân GV: Ghi ý kiến lên bảng lựa chọn ý kiến đúng Cuối tiết GV: Kết luận Hiện môi trường và tài nguyên thiên nhiên bị ô nhiễm, bị khai thác bừa bãi Điều đó đã dẫn đến hậu lớn: thiên tai, lũ lụt, ảnh hưởng đến điều kiện sống, sức khoẻ, tính mạng người *** Pháp luật nghiêm cấm các hành vi sau đây: - Đốt, phá rừng, khai thác khoáng sản bừa bãi - Thả khói bụi, khí độc, mùi hôi thối và các chất xạ, phóng xạ quá giới hạn môi trường - Thải dầu mỡ, hoá chất độc hại, xác động vật, thực vật, vi khuẩn, mầm bệnh vào nguồn nước - Săn bắn, mua bán các loài động vật, thực vật quý - Sử dụng các phương tiện công cụ huỷ diệt hàng loạt khai thác, đánh bắt thực vật động vật  TIẾT 24 Ngày soạn:13/02/2013 BÀI 14: (TIẾP) BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN A Mục tiêu bài học Kiến thức - Giúp học sinh hiểu: Khái niệm môi trường, vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng môi trường sống và phát triển người xã hội Thái độ - Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên Kĩ - Hình thành học sinh tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn, bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên - Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi phá hoại, làm ô nhiễm môi trường B Phương pháp - Giải tình - Thảo luận - Sắm vai C Tài liệu và phương tiện - Tranh ảnh, bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên - Các thông tin bảo vệ môi trường và tài nguyên thiênnhiên - Phiếu học tập - Giấy khổ to, bút D Các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài tiếp: (TIẾT 2) Hoạt động Hướng dẫn học sinh tìm hiểu: Các biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên * Cách thực III Bảo vệ môi trường và tài nguyên GV: Cung cấp cho HS các quy định thiên nhiên pháp luật bảo vệ môi trường và tài 1.Bảo vệ môi trường: Là giữ cho môi nguyên thiên nhiên (ghi trên bảng phụ) trường lành, đẹp, đảm bảo cân sinh thái, cải thiện môi trường, ngăn HS: Thảo luận lớp theo câu hỏi: chặn khắc phục các hậu xấu Em hiểu thếnào làbảo vệ môi người và thiên nhiên gây trường? Thế nào là bảo vệ tài nguyên - Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là khai thiên nhiên? thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm nguồn tài Pháp luật có quy định gì bảo vệ nguyên thiên nhiên Tu bổ tái tạo môi trường? tài nguyên có thể phục hồi Em có nhận xét gùi việc bảo vệ Biện pháp để bảo vệ môi trường và môi trường và tài nguyên nhà trường và tài nguyên thiên nhiên địa phương em? - Thực quy định pháp luật Em làm gì để góp phần môi trường bảo vệ tài nguyên môi trường và tài nguyên thiên nhiên? - Tuyên truyền nhắc nhở người GV: Nêu câu hỏi cho HS trao đổi cùng thực việc bảo vệ môi trường và HS: Trao đổi cá nhân tài nguyên thiên nhiên GV: Định hướng - Biết tiết kiệm các nguồn tài nguyên thiên nhiên - Nếu thấy các tượng làm ô nhiễm môi trường phải nhắc nhở báo cáo với quan thẩm quyền để trừng trị nghiêm khắc kẻ cố tình huỷ hoại môi trường Hoạt động 5: Học sinh làm bài trên phiếu học tập Mục tiêu: Bài tập Xác định đúng các hành vi bảo vệ môi Bài tập 1: Hãy đánh dấu + vào ô trống tương trường, tài nguyên và hành vi vi phạm ứ ng với hành vi em cho là vi phạm quy bảo vệ môi trường, tài nguyên định pháp luật bảo vệ môi HS: Làm trên phiếu trường, tài nguyên thiên nhiên Hãy giải thích lựa chọn đó? HS: Trình bày  a Đốt rác thải GV: Nhận xét, đưa đáp án đúng  b Giữ vệ sinh nhà mình vứt rác hè phố Đáp án; Câu b, c, đ, e, h, i, k GV: Nêu yêu cầu bài tập trên bảng phụ HS: Đề xuất giải pháp GV: Ghi nhanh giải pháp lên bảng HS: trao đổi, tranh luận lựa chọn giải pháp phù hợp GV Kết luận: Khi có người người làm ô nhiễm môi trường phá hoại tài nguyên thiên nhiên, phải lựa lời can ngăn và báo cáo cho người có trách nhiệm biết  c Tự ý đục ống dẫn nước để sử dụng  d Xây bể xi măng chôn chất độc hại  đ Chặt cây đã đến tuổi thu hoạch  e Dùng điện ắc quy để đánh bắt cá  g Trả động vật hoang dã rừng  h Xả khói, bụi bẩn không khí  i Đổ đầu thải cống thoát nước  k Nhóm bếp than ngoài đường để tránh ô nhiễm nhà Bài tập 2: Bài tập ứng xử * Tình Trên đường học về, Tuấn phát thấy niên đổ xô nước nhờn có màu khác lạ và mùi nồng nặc Theo em Tuấn ứng xử nào? + Giải pháp: Tuấn im lặng Tuấn ngăn cản không cho người đó đổ tiếp xuống hồ Tuấn báo cho người có trách nhiệm biết Củng cố Hoạt động Luyện tập đóng vai theo tình GV: Nêu tình đóng vai tình huóng Tổ - đóng vai tình Tổ - đóng vai tình HS: Thảo luận, phân vai GV: Gọi nhóm lên thực HS: Nhận xét cách ứng xử phù hợp tình Chọn cách ứng xử hay GV kết luận chung: Môi trường, tài nguyên, thiên nhiên có vai trò đặc biệt quan trọng với sống người Vì chúng ta cần tích cực bảo vệ môi trường tài nguyên Biện pháp bảo vệ hiệu là thực tốt các quy định pháp luật bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Chơi đóng vai: + Tình huống: Trên đường học, em thấy bạn vứt vỏ cuối xuống đường Đế lớp học, em thấy các bạn quét lớp bụi bay mù mịt Dặn dò - HS đọc thuộc nội dung bài học - Làm bài tập: a, b, e, g (SGK - tr.47) - Chuẩn bị bài: Bảo vệ di sản văn hoá * Tư liệu tham khảo:Một số quy định pháp luật bảo vệ môi trường, tài nguyên a Mọi tổ chức cá nhân có trách nhiệm sau: - Phải thực các biện pháp vệ sinh môi trường - Chống suy thoái, ô nhiễm môi trường - Bảo vệ các giống loài thực vật, động vật hoang dã - Khai thác rừng đôi với trồng rừng, bảo vệ rừng đầu nguồn sông suối - Khi sử dụng đất phải bồi bổ, cải tạo đất - Phải bảo vệ nguồn nước, hệ thống ấp nước thoát nước, cây xanh công trình vệ sinh, thực * Các quy định vệ sinh công cộng - Không gây tiếng ồn quá mức giới hạn cho phép - Khai thác tài nguyên, khoáng sản phải phép quan quản lý Nhà nước, phải áp dụng công nghệ phù hợp, sử dụng hợp lí, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên và thực các biện pháp bảo vệ môi trường b Pháp luật nghiêm cấm các hành vi sau đây: - Đốt, phá rừng, khai thác khoáng sản bừa bãi - Thả khói bụi, khí độc, mùi hôi thối và các chất xạ, phóng xạ quá giới hạn môi trường - Thải dầu mỡ, hoá chất độc hại, xác động vật, thực vật, vi khuẩn, mầm bệnh vào nguồn nước - Săn bắn, mua bán các loài động vật, thực vật quý - Sử dụng các phương tiện công cụ huỷ diệt hàng loạt khai thác, đánh bắt thực vật động vật./ TIẾT : 25 Ngày soạn: 20/02/2013 BÀI 15 (2 TIẾT) BẢO VỆ DI SẢN VĂN HOÁ A Mục tiêu bài học Kiến thức Giúp học sinh hiểu - Khái niệm di sản văn hoá bao gồm di sản phi vật thể và di sản văn hoá vật thể - Hiểu khác di sản văn hoá vật thể và di sản văn hoá phi vật thể, ý nghĩa việc giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá - Những quy định pháp luật sử dụng và bảo vệ di sản văn hoá Thái độ - Có ý thức giữ gìn và bảo vệ tôn tạo di sản văn hoá Ngăn ngừa hành động cố tình hay vô ý xâm phạm đến di sản văn hoá Kĩ - Có hành động cụ thể bảo vệ di sản văn hoá Tuyên truyền cho người tham gia giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá B Phương pháp - Nêu và giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Xem băng hình - Tham quan thực tế C Tài liệu và phương tiện - Tranh ảnh, băng hình các di sản văn hoá - Bài tập Tình huống.Giấy khổ to, bút Tài liệu sách báo, tạp chí nói di sản văn hoá D Các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: Em có hành vi gây ô nhiễm môi trường sau đây không? - Vứt rác lớp, sân trường - Vứt giấy túi gói đường - Vứt vỏ kẹo vỏ chuối, kẹo cao su xuống đường - Bẻ cây hái hoa công viên - Lãng phí điện nước - Đốt bếp than làm khói mù mịt HS: Đọc bài tập và phát biểu ý kiến cá nhân Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: (TIẾT 1) Nội dung cần đạt Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Đặt ciâu hỏi cho lớp ? Vào dịp hè, em thường cùng gia đình nghỉ mát, tham quan địa điểm nào sau đây: 1) Vịnh Hạ Long (Quảng Ninh) 2) Bảo tàng Hồ Chí Minh (Hà Nội) 3) Chùa Thầy ( Hà Tây) 4) Cố đô Huế HS: Tự trả lời GV: Nhận xét chung địa danh trên là di sản văn hoá nước ta Em hiểu nào là di sản văn hoá? Chúng ta cùng học bài hôm để biết điều này Hoạt động 2: Nhận xét ảnh (SGK) GV: Chuẩn bị sẵn ảnh Nhận xét ảnh SGK treo lên bảng HS: Quan sát phát biểu ý kiến cá Ảnh 1:Di tích Mĩ Sơn là công trình nhân GV: Sau giới thiệu ảnh, GV đặt câu hỏi: 1) Em hãy nhận xét đặc điểm và phân loại ảnh trên? 2) Từ đặc điểm và phân loại trên, em hãy nêu số ví dụ danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hoá địa phương, nước ta và trên giới 3) Việt Nam có di sản văn hoa nào UNESCO xếp hạng là di sản văn hoá giới HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện lên trình bày Các nhóm HS khác nghe và suy nghĩ để nhận xét bổ sung Từ nhận xét ảnh và trả lời câu giáo viên hướng dẫn HS đến kết luận đặc điểm các loại di sản văn hoá, di tích lịch sử, danh làm thắng cảnh kiến trúc, phản ánh tư tưởng xã hội (văn hoá, nghệ thuật, tôn giáo…) nhân dân thời kỳ phong kiến Ảnh 2: Vịnh Hạ Long là danh lam thắng cảnh, là cảnh đẹp tự nhiên đã xếp hạng là thắng cảnh giới Ảnh 3: Bến Nhà Rồng là di tích lịch sử vì nó đánh dấu kiện Chủ tịch Hồ Chí Minh tìm đường cứu nước Đây là kiện trọng đại Di sản văn hoá Di tích lịch sử và cách mạng Bến nhà rồng Bảo tàng Hồ Chí Minh Hoả Lò Côn Đảo PắcBó Gò Đống Đa Danh lam thắng cảnh Cố đô Vịnh Hạ Huế Phố Long Ngũ cổ Hội An Hành Sơn Thánh địa Đồ Sơn Mỹ Sơn Sầm Sơn Văn miếu Rừng Cúc Quốc Tử Phương Giám Chữ Hang Bích Nôm áo Động dài truyền thống Bài hát quan họ Những di sản văn hoá Việt Nam UNESCO công nhận là di sản văn hoá giới + Vật thể - Cố đô Huế - Phố cổ Hội An - Thánh địa Mỹ Sơn - Vịnh Hạ Long - Phong nha kẻ bàng + Phi vật thể - Nhã nhạc cung đình Huế - Cồng chiêng Tây Nguyên - Ca trù - Quan họ Bắc Ninh Hoạt động 3: Khắc sâu - mở rộng khái niệm Để học sinh hiểu rõ khái niệm, GV cho HS đọc nội dung Di sản văn hoá Vật thể Phi vật thể SGK - Cố đô Huế - Nhã nhạc cung HS: Đọc phần a, SGK - Phố cổ Hội An đình Huế GV: Chuẩn bị bảng phụ - Thánh đại Mỹ - Cồng chiêng 1) Di sản văn hoá bao gồm văn Sơn Tây Nguyên hoá phi vật thể và văn hoá vật thể - Vịnh Hạ Long - Kho tàng ca 2) Di tích lịch sử - văn hoá - Bến cảng Nhà dao tục ngữ, 3) Danh lam thắng cảnh Rồng truyện dân gian - Chữ Hán, Nôm - Các điệu dân ca - Tác phẩm văn học HS: Quan sát đọc lại nội dung trên GV lấy ví dụ di sản văn hoá, di tích lịch sử,danh lam thắng cảnh Việt Nam và giới (viết vào giấy khổ to, treo lên bảng để HS quan sát) HS: Giải thích đặc điểm và phân loại di sản theo nội dung HS: Trả lời cá nhân GV: Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng và nhận xét, giải thích sau đó hướng dẫn HS học bài để chuẩn bị tiết Cuối tiết 1: - Bảo vệ di sản văn hoá còn góp phần bảo vệ moi trường tự nhiên, môi trường sống người, vấn đề xúc nhân loại - Để làm tốt vấn đề này, Đảng và Nhà nước ta đã ban hành Luật Di sản văn hoá Bảo vệ giữ gìn và sử dụng hợp lí di sản văn hoá là quyền và nghĩa vụ công dân Chúng ta cần vận động tuyên truyền người cùng thực hiện, phát hành vi vi phạm thì kịp thời ngăn chặn và xử lí theo pháp luật  TIẾT 26 Ngày soạn: 27/02/2013 BÀI 15 ( TIẾP) BẢO VỆ DI SẢN VĂN HOÁ A Mục tiêu bài học Kiến thức Giúp học sinh hiểu - Khái niệm di sản văn hoá bao gồm di sản phi vật thể và di sản văn hoá vật thể - Hiểu khác di sản văn hoá vật thể và di sản văn hoá phi vật thể - ý nghĩa việc giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá - Những quy định pháp luật sử dụng và bảo vệ di sản văn hoá Thái độ - Có ý thức giữ gìn và bảo vệ tôn tạo di sản văn hoá Ngăn ngừa hành động cố tình hay vô ý xâm phạm đến di sản văn hoá Kĩ - Có hành động cụ thể bảo vệ di sản văn hoá - Tuyên truyền cho người tham gia giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá B Phương pháp - Nêu và giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Xem băng hình - Tham quan thực tế C Tài liệu và phương tiện - Tranh ảnh, băng hình các di sản văn hoá - Bài tập Tình huống.Giấy khổ to, bút Tài liệu sách báo, tạp chí nói di sản văn hoá D Các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài tiếp: (TIẾT 2) Hoạt động Giới thiệu khái niệm, ý nghĩa và xác định trách nhiệm công dân việc bảo vệ si sản văn hoá GV: Tổ chức cho HS thảo luận Nội dung bài học theo nội dung sau: Khái niệm 1) Khái niệm di sản văn hoá, - Di sản văn hoá bao gồm văn hoá vật di tích lịch sử, danh lam thắng thể và văn hoá phi vật thể, là sản phẩm cảnh? tinh thần, vật chất có ý nghĩa lịch sử, văn 2) ý nghĩa việc giữ gìn, bảo hoá, khoa học, lưu truyền từ đời vệ di sản văn hoá, di tích lịch sử này sang đời khác… văn hoá và danh lam thắng cảnh? 3) Trách nhiệm công dân qui định pháp luật HS: Các nhóm thảo luận, cử thư kí ghi ý kiến nhóm vào tờ giấy to HS: Cử đại diện lên trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi kết qủa nhóm sau đó nhận xét và bổ sung ý kiến GV: Nhận xét, bổ sung, rút bài học và chiếu nội dung bài học lên máy chiếu GV: Mở rộng, khắc sâu kiến thức phần này cho HS: - Cần giúp HS nhận thức sâu sắc ý nghĩa lịch sử, ý nghĩa giáo dục truyền thống, ý nghĩa văn hoá, giá trị kinh tế - xã hội các di sản văn hoá Ngày any di sản văn hoá có ý nghĩa kinh tế không nhỏ Ở nhiều nước, du lịch sinh thái văn hoá đã trở thành ngành kinh tế chủ chốt, đồng thừoi qua du lịch thiết lập quan hệ quốc tế, hội nhập cùng phát triển - Bảo vệ di sản văn hoá còn góp phần bảo vệ môi trường tự nhiên, môi trường sống người, vấn đề xúc nhân loại - Để làm tốt vấn đề này, Đảng và Nhà nước ta đã ban hành Luật Di sản văn hoá Bảo vệ giữ gìn và sử dụng hợp lí di sản văn hoá là quyền và nghĩa vụ công dân Chúng ta cần vận động tuyên truyền người cùng thực hiện, phát hành vi vi phạm thì kịp thời ngăn chặn và xử lí theo pháp luật GV: Chốt ý và chuyển sang bài tập - Di tích lịch sử văn hoá là: Công trình xây dựng, địa điểm và các di vật cổ vật, bảo vật quốc gia, thuộc công trình địa điểm có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học - Di sản văn hoá, di tích lịch sử - văn hoá và danh lam thắng cảnh là cảnh đẹp đất nước, là tài sản dân tộc, nói lên truyền thống dân tộc, thể công đức các hệ cha ông công xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, thể kinh nghiệm dân tộc trên các lĩnh vực - Những di tích, di sản và cảnh đẹp đó cần giữ gìn, phát huy nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc và góp và kho tàng di sản văn hoá giới Trách nhiệm công dân việc bảo vệ và giữ gìn các di sản văn hoá: - Nhà nước có trách nhiệm bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá - Nhà nước bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chủ sở hữu di sản văn hoá Chủ sở hữu di sản văn hoá có trách nhiệm giữ gìn và phát huy giá trị di sản văn hoá - Nghiêm cấm các hành vi: + Chiếm đoạt, làm sai lệch di sản văn hoá + Huỷ hoại gây nguy hủy hoại di sản văn hoá + Đào bới trái phép địa điểm khảo cổ, xây dựng trái phép, lấn chiếm đất đai, thuộc di tích lịch sử văn hoá, danh lam thắng cảnh + Mua bán, trao đổi, vận chuyển trái phép di vật, cổ vật… Củng cố Hoạt động 5: Luyện tập GV: Nội dung bài tập a,SGK Bài tập trang 50 Đáp án: GV: Phát phiếu học tập cho HS HS: Làm bài cá nhân - Hành vi góp phần giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá: 3, 7, 8, 9, 11, 12 GV: Chữa bài và cho điểm - Hành vi phá hoại di sản văn hoá: 1, số HS 2, 4, 5, 6, 10, 13 Hoạt động 6: Thảo luận mở rộng kiến thức GV: Tổ chức cho HS thảo luận cá nhân theo nội dung sau: 1) Luật di sản văn hoá Việt Nam đời ngày tháng năm nào? 2) Em cho biết ý kiến đúng ý nghĩa du lịch nước ta nay: a Giới thiệu đất nước, người Việt Nam b Thể tình yêu quê hương đất nước c Phát triển kinh tế, xã hội d Thương mại hoá du lịch 3) Điền vào bảng sau: Di sản Di Danh văn tích lam hoá lịch thắng sử cảnh V N T G 4) Em làm gì để góp phần giữ - Giữ gìn đẹp các di sản văn hoá gìn, bảo vệ di sản văn hoá, di tích địa phương lịch sử, danh lam thắng cảnh? - Đi tham quan, tìm hiểu các di tích lịch sử, di sản văn hoá - Không vứt rác bừa bãi - Tố giác kẻ gian ăn cắp các cổ vật, di vật… - Chống mê tín dị đoan - Tham gia các lễ hội truyền thống GV Kết luận: Xã hội càng văn minh càng phát triển thì người ta càng có xu hướng quan tâm đến di sản văn hoá đến di tích lịch sử và danh lam thắng cảnh Đó là nhu cầu sống Thế hệ mai sau có quyền biết giá trị văn hoá nói chung và di sản văn hoá vật thể nói riêng Với trách nhiệm là công dân tương lai, chúng ta phải biết bảo vệ, gìn giữ, và phát huy giá trị văn hoá đó Để làm giàu đất nước để góp phần cho văn hoá nhân loại ngày càng phong phú Dặn dò - Về nhà hoàn thành các bài tập còn lại SGK - Làm bài tập 3, phần luyện tập củng cố - Sưu tầm tranh ảnh các di sản văn hoá, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh * Tư liệu tham khảo Luật Di sản văn hoá Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, khoá X, kì họp thứ V thông qua ngày 29-6-2001 Điều 13: Nghiêm cấm các vi phạm sau đây: Chiếm đoạt, làm sai lệch di sản văn hoá Huỷ hoại gây nguy hủy hoại di sản văn hoá Đào bới trái phép địa điểm khảo cổ, xây dựng trái phép, lấn chiếm đất đai, thuộc di tích lịch sử - văn hoá, danh lam thắng cảnh Mua bán trao đổi, vận chuyển trái phép di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia thuộc di tích lịch sử - văn hoá, danh lam thắng cảnh Đưa trái phép di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia nước ngoài Lợi dụng việc bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá để thực các hành vi trái pháp luật  TIẾT 27 Ngày soạn: 06/03/2013 LÀM BÀI KIỂM TRA MỘT TIẾT A - Mục tiêu cần đạt: Giúp H/s hiểu và khắc sâu kiến thức nội dung đã học Vận dụng kiến thức thực tế vào làm bài kiểm tra Biết đánh giá hành vi đúng sai thân và người khác thông qua làm bài kiểm tra Nội dung: Toàn kiến thức đã học học kỳ B - Phương pháp: - Làm bài kiểm tra lớp C - Tài liệu, phương tiện: - Thầy: Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ… - Trò: Giấy, bút, thước D - Các hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra chuẩn bị học sinh: Phát đề (Ghi đề) A Ma trận đề Các cấp độ tư Nội dung chủ đề (mục tiêu) Nhận biết A- Nhận biết hành vi vi phạm quy định Thông hiểu Vận dụng ý a TL Câu TL Câu TN pháp luật bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên B- Hành vi nào gây tác hại cho môi (1,5 điểm) Câu TN trường Những việc làm nào thể lòng (0,5 điểm) biết ơn a Di sản văn hoá là gì Có loại di sản văn hoá? (2 điểm) ( điểm) ý b TL b Di tích lịch sử là gì? (2 điểm) ý c TL c Danh lam thắng cảnh là gì? (2 điểm) ý d TL d Những di sản văn hoá nào Việt Nam UNESCO công nhận là di sản văn hoá giới? (2 điểm) Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 30% 60% 20% I HOẠT ĐỘNG: I HOẠT ĐỘNG: II A- ĐỀ BÀI B – HƯỚNG DẪN CHẤM TRẮC NGHIỆM (2 điểm) Câu 1: Hãy đánh dấu + vào ô trống tương ứng với hành vi em cho là vi phạm quy định pháp luật bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên Hãy giải thích lựa chọn đó?  a Đốt rác thải  b Giữ vệ sinh nhà mình vứt rác hè phố  c Tự ý đục ống dẫn nước để sử dụng  d Xây bể xi măng chôn chất độc hại  đ Chặt cây đã đến tuổi thu hoạch  e Dùng điện ắc quy để đánh bắt cá  g Thả động vật hoang dã trở rừng  h Xả khói, bụi bẩn không khí  i Đổ đầu thải cống thoát nước  k Nhóm bếp than ngoài đường để tránh ô nhiễm nhà Câu 2: Em hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu dòng hành vi và việc làm emm cho là đúng? a Hành vi nào sau đây gây tác hại cho môi trường? A-Chặt cây rừng trái phép để lấy gỗ B-Trồng cây và chăm sóc cây C-Khai thác rừng theo chu kỳ b Những việc làm nào đây thể lòng biết ơn? A-“Vong ơn, bội nghĩa” B-“Uống nước nhớ nguồn” C-“Qua cầu rút ván” I TRẮC NGHIỆM (2 điểm) Câu 1: (1,5 điểm) Đúng 1ý cho 0,25 điểm Đáp án: a – b – e – h – i – k Câu 2: (0,5 điểm) Đúng ý cho 0,25 điểm Đáp án: a- A b- B II TỰ LUẬN: (8 điểm) Câu a.Di sản văn hoá là gì Có loại di sản văn hoá? II TỰ LUẬN: (8 điểm) Câu 1: a- Di sản văn hoá bao gồm văn hoá vật thể và văn hoá phi vật thể, là sản phẩm tinh thần, vật chất có ý nghĩa lịch sử, văn hoá, khoa học, lưu truyền từ đời này sang đời khác… b- Di tích lịch sử văn hoá là: Công trình xây dựng, địa điểm và các di vật cổ vật, bảo vật quốc gia, thuộc công trình địa b.Di tích lịch sử là gì? điểm có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học c- Di sản văn hoá, di tích lịch sử - văn hoá và danh lam thắng cảnh là cảnh đẹp đất nước, là tài sản dân tộc, nói lên truyền thống dân tộc, thể c.Danh lam thắng cảnh là gì? công đức các hệ cha ông công xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, thể kinh nghiệm dân tộc trên các lĩnh vực Những di tích, di sản và cảnh đẹp đó cần giữ gìn, phát huy nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc và góp và kho tàng di sản văn hoá giới d- Những di sản văn hoá Việt Nam đã UNESCO công nhận là di sản văn hoá giới đó là: + Vật thể - Cố đô Huế - Phố cổ Hội An - Thánh địa Mỹ Sơn - Vịnh Hạ Long - Phong nha kẻ bàng - Hoàng thành Thăng Long + Phi vật thể - Nhã nhạc cung đình Huế - Cồng chiêng Tây Nguyên d Những di sản văn hoá nào Việt Nam - Ca trù UNESCO công nhận là di sản văn hoá - Quan họ Bắc Ninh giới? Cuối tiết: GV Thu bài nhận xét buổi làm bài Dặn dò học sinh nhà chuẩn bị bài học tuần sau Phân công nhiệm vụ cho học sinh chuẩn bị  TIẾT 28 Ngày soạn: 13/03/2013 BÀI 16 QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG VÀ TÔN GIÁO A Mục tiêu bài học Kiến thức Giúp học sinh hiểu - Tôn giáo là gì, tín ngưỡng là gì, mê tín và tác hại mê tín? - Thế nào là quyền tự tín ngưỡng và tôn giáo Thái độ - HS có thái độ tôn trọng tự tín ngưỡng và tôn giáo - Có ý thức tôn trọng nơi thờ tự, phong tục tập quán, lễ nghi các tín ngưỡng tôn giáo - ý thức cảnh giác với các tượng mê tín dị đoan Kĩ - Học sinh biết phan bịêt tín ngưỡng và mê tín dị đoan - Tôn trọng tự tín ngưỡng người khác, đấu tranh chống các tượng mê tín dị đoan, vi phạm quyền tự tín ngưỡng tôn giáo nhân dân - Tố cáo với quan chức kẻ lợi dụng tín ngưỡng tôn giáo để làm trái pháp luật B Phương pháp - Thảo luận nhóm: Sắm vai: Tổ chức trò chơi: Nêu và giải vấn đề C Tài liệu và phương tiện - Tranh ảnh và qui mô gia đình - Giấy khổ lớn, bút dạ.Bài tập Tình đạo đức - Hiến pháp Việt Nam năm 1992, Điều 70 Bộ luật hình nước CHXHCNVN năm 1999, Điều 129 D Các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: Đi tham quan viện bảo tàng lịch sử, đây trưng bày các vật quý hàng nghìn năm Khi xem các vật cổ, số bạn cười đùa, chế nhạo Em có ý kiến gì? Bài Nội dung cần đạt Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Giới thiệu bài tiểu phẩm sau: Lan thắc mắc với mẹ: - Mẹ ơi! Tại nhà bạn Mai không có bàn thờ để thắp hương nhà ta? - Mẹ Lan thắp hương trên bàn thờ, quay lại nói với Lan: - Nhà bạn Mai thờ đức Chúa trời Bà bạn theo đạo Thiên chúa giáo Lan: - Thế nhà mình theo đạo gì mẹ? Mẹ: - Mà mình theo đạo Phật Lan: - Thế hai đạo khác nào mẹ? Mẹ nhắc Lan không hỏi Để giúp Lan và các em hiểu thêm vấn đề, chúng ta vào bài hôm GV hướng dẫn HS đóng vai, HS đóng vai mẹ, HS đóng vai Lan Hoạt động Tìm hiểu thông tin, kiện GV: cho HS đọc tình hình thông tin và kiện tôn giáo Việt Nam HS: Đọc to rõ ràng cho lớp cùng nghe HS: Theo dõi các bạn đọc sách giáo khoa GV: Cho HS trả lời các câu hỏi sau: Tình hình tôn giáo Việt Nam? Thông tin, kiện Tình hình tôn giáo Việt Nam Tình hình tôn giáo: - Việt Nam là nước có nhiều loại hình tín ngưỡng, tôn giáo - Gồm: Phật giáo,Thiên chúa giáo, cao đài, Hoà Hảo, Tin Lành Nhận xét mặt tích cực và tiêu Ưu điểm Nhược điểm cực tôn giáo nước ta? - Đại đa số - Do trình độ văn đồng bào các hóa thấp nên còn mê tôn giáo là tín và lạc hậu người lao - Bi kịch động và lợi động dụng vào mục đích xấu - Có tinh - Hành nghề mê tín thần yêu nước, - Hoạt động trái cộng đồng pháp luật - Góp nhiều - ảnh hưởng tới sức công sức xây khoẻ và tài sản công dựng và bảo vệ dân tổ quốc - Tổn hại lợi ích - Thực quốc gia chính sách pháp luật - Có hàng chục vạn niên có đạo hi sinh chiến tranh bảo vệ tổ quốc Chính sách pháp luật mà Đảng và Chính sách và pháp luật Đảng, Nhà nước ta tín ngưỡng và tôn Nhà nước ta tín ngưỡng và tôn giáo giáo Văn kiện hội nghị lần thứ 5, BCHTƯĐCSVN khoá - Tôn trọng tự tín ngưỡng và không tín ngưỡng - Bảo đảm cho các tôn giáo hoạt động bình thường - Chính sách đại đoàn kết dân tộc - Tuyên truyền giáo dục chống mê tín dị đoan - Chống lợi dụng tôn giáo, tín ngưỡng làm việc - Chăm lo,giúp đỡ đồng bào tôn giáo xoá đói giảm nghè, nâng cao dân trí Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam năm 1992, Điều 70 quy định - Công đoàn có quyền tự tín ngưỡng theo không theo tôn giáo nào, các tôn giáo bình đẳng trước pháp luật - Những nơi thờ tự các tín ngưỡng, tôn giáo điểm phép bảo vệ - Không xâm phạm tự tín ngưỡng, tôn giáo lợi dụng tôn giáo để làm trái pháp luật và chính sách Nhà nước GV: Chia lớp thành nhóm, phát giấy thảo luận và yêu cầu HS thảo luận theo các nội dung trên Mỗi nhóm nội dung HS: Thảo luận nhóm sau đó các nhóm trình bày ý kiến nhóm mình HS:Trong lớp tham gia đóng góp ý kiến GV:Nhận xét, cho điểm HS sau đó chiếu nội dung trên lên máy chiếu và cho HS đọc bài Hoạt động Liên hệ tìm hiểu khái niệm GV: Chuyển ý cách dẫn câu ca dao: “Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng 10 tháng 3” GV: Đặt câu hỏi và yêu cầu HS suy nghĩ để trả lời: Câu ca dao nói: Tổ là vua Hùng, người có công dựng Nhớ ngày giỗ, Tổ, Vậy tổ là ai? Vì nước Việc thờ cúng vua Hùng thể phải giỗ? Biểu việc làm đó truyền thống nhớ ơn tổ tiên nào? Em cho biết nhà Lan theo đạo Phật, Đạo Phật thờ Phật tổ, thờ tổ tiên nhà Mai theo đạo Thiên chúa thì thờ cùng cách lập bàn thờ, tụng kinh, thắp ái? hương… Đạo Thiên chúa thờ đức Chúa, không thắp hương mà nghe giảng kinh đạo - Gọi HS trả lời các câu hỏi trên sau đó Liên hệ: yêu cầu các em liên hệ thực tế gia đình - Gia đình em theo đạo Phật, Thiên mình.Gia đình em có theo tôn giáo nào chúa giáo… không? Có thờ cúng tổ tiên hay không? Bà - Gia đình em có thờ cúng ông bà và tổ và mẹ em có chùa hay lễ nhà thờ tiên… không? GV: Kết luận phần này: Gia đình các em bao gia đình khác trên đất nước ta, có thể theo đạo Phật, đạo Thiên chúa… và có thể không theo đạo nào Dù là đạo gì thì mục đích chung là hướng vào điều thiện, tránh điều ác, việc làm đó thể sùng bái, tôn kính, nhớ cội nguồn, tổ tiên.Tôn vinh người có công với nước Hoạt động 4: Tìm hiểu khái niệm, rút bài học GV: Cho HS thảo luận nhóm Nội dung bài học: Câu hỏi thảo luận Khái niệm Thế nào là tôn giáo, tín ngưỡng và Nhóm - Câu mê tín dị đoan? Ví dụ? Tín Tôn Mê tín dị Quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo là ngưỡng giáo đoan gì? Khái Là lòng Là hình Tin vào Chúng ta làm gì để thể tôn niệm tin vào thức tín trọng quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo ngưỡng điều mơ GV: Chia lớp thành nhóm (cách chia điều có hệ hồ, nhóm thay đổi so với tiết để học sinh có thần bí thống,t chí dẫn điều kiện giao lưu với nhau) ổ chức đến kết xấu Tin vào Đạo Bói toán, Ví dụ thần phật, chữa linh đạo bệnh thượng thiên phù đế chúa phép giáo GV: Nội dung bài học SGK trang 53 - Người đã theo tín ngưỡng hay tôn giáo nào đó có quyền không theo nữa, theo tín ngưỡng tôn giáo khác mà không cưỡng bức, cản trở HS: Quan sát, thảo luận, Nhóm - Câu HS: Cử đại diện trình bày Quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo có GV: Hướng đẫn nhóm lập bảng nghĩa là: HS: Quan sát và nhận xét ý kiến các - Công dân có quyền theo không nhóm theo tín ngưỡng hay tôn giáo nào GV: Nhận xét, chốt lại ý kiến GV: Nội dung bài học (SGK, trang 53) - Người ta theo tín ngưỡng hay tôn giáo nào đó có quyền không theo nữa,hoặc theo tín ngưỡng, tôn giáo khác mà không cưỡng bức, cản trở Nhóm - Câu 3: Trách nhiệm chúng ta - Tôn trọng nơi thờ tự các tín ngưỡng tôn giáo đền, chùa, miếu thờ, nhà thờ… - Không bài xích gây đoàn kết, chia rẽ người có tín ngưỡng, tôn giáo khác Để khắc sâu kiến thức bài học này GV - Nghiêm cấm việc lợi dụng tín chuyyển sang phần luyện tập, bài tập SGK ngưỡng, tôn giáo, lợi dụng quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo để làm trái pháp luật và chính sách Nhà nước Hoạt động Luyện tập củng cố kiến thức bài bọc GV: Treo bảng phụ bài tập e, trang 54 Bài tập HS: Quan sát trả lời Bài tập e, trang 54 GV: Nhận xét - cho điểm động viên HS Đáp án 1, 2, 3, 4, GV: Phát phiếu học tập theo nhóm: Câu 1: Theo em người có đạo có phải là Bài tập theo nhóm người có tín ngưỡng không? Vì sao? Câu 2: Phân biệt tín ngưỡng,tôn giáo và mê tín dị đoan HS: Trả lời theo nhóm GV: Nhận xét kết luận phần này Hoạt động Rèn luyện và liên hệ thân qua đó củng cố bài học GV: cho HS thảo luận lớp HS: Tự bày tỏ ý kiến cá nhân GV: Cho HS làm bài tập (đã chuẩn bị trước) tổ chức trò chơi: "Nhanh mắt nhanh tay" các đội GV: Nội dung câu hỏi: Những hành vi nào sau đây cần phê phán? Nói thiếu văn hoá lễ chùa Quần áo thiếu lịch hi lễ chùa Tuân theo quy định nhà chùa thời gian tácphong và hành vi lễ Đi lễ nhà thờ muộn, đọc báo, hút thuốc cha giảng đạo Nghe giảng đạo đức cách chăm chú HS: Đội nào có tín hiệu trước có quyền trả lời GV: Đưa câu hỏi Đáp án: ? Những tượng sau có là tín a Các tượng thuộc điều a không ngưỡng không? Vì sao? là tín ngưỡng a HS trước thi làm kiểm tra - Vì không phù hợp với tượng tự - Đi lễ để đạt điểm cao nhiên Mọi người tin vào điều mù quáng - Không ăn trứng không có thật Kết ảnh hưởng công - Không ăn xôi lạc xôi đỗ đen việc, thời gian tiền - Không ăn chuối - Sợ gặp phụ nữ - Bố, anh trai đón trước ngõ b Một số ngày kiêng kị: b Không nên kiêng kị ngày - Mùng năm mười bốn, hai ba này Kiêng kị là hoàn toàn Đi buôn lỗ là chơi không có mà ảnh hưởng đến công - Chớ ngày ngày việc c Có ý kiến cho rằng: HS có c Ý kiến đó đúng tượng mê tín dị đoan Theo em ý kiến trên đúng hay sai? GV: Nhận xét kết luận toàn bài Dặn dò - Bài tập còn lại SGK - Tìm hiểu và sưu tầm tư liệu thể tín ngưỡng và tôn giáo địa phương nơi em - Xem trước bài 17 - Xem phần tham khảo để làm bài tập Tài liệu tham khảo - Ở Việt Nam có khoảng 80% có đời sống tín ngưỡng, tôn giáo Phật giáo khoảng 10 triệu tín đồ, công giáo (Thiên chúa giáo) khoảng triệu tín đồ Cao dài gần triệu: Hoà hảo khoảng triệu tín đồ: Tin lành gồm 400 nghìn tín đồ; Hồi giáo khoảng 50 nghìn tín đồ - HS tìm đọc số câu truyện đăng trên báo: + "Chỉ vì cuồng tín" (báo tiền phong số 90 ngày - 28/7/1998) + "Một thiếu nữ 16 tuổi chết vì chữa bệnh đồng cốt" (báo tiền phong số 223 ngày 7/11/2002) - Điều 70: Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam 1992 - Điều 129BLHS nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam  TIẾT 29 Ngày soạn:20/03/2013 BÀI 17: (2 TIẾT) NHÀ NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM A Mục tiêu bài học Kiến thức Giúp HS hiểu được: - Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam là Nhà nước ai, đời ta bao giời, (Đảng nào ) lãnh đạo? - Cơ cấu tổ chức Nhà nước ta bao gồm loại quan nào? Phân chia các cấp nào? - Chức nhiệm vụ quan Nhà nước Thái độ - Hình thành học sinh ý thức tự giác thực chính sách, pháp luật và tinh thần trách nhiệm bảo vệ quan Nhà nước… Kĩ - Giúp học sinh biết thực pháp luật, quy định địa phương, quy chế nội quy trường học, giúp đỡ cán Nhà nước làm nhiệm vụ - Biết đấu tranh với tượng tự vô kỉ luật B Phương pháp - Tổ chức chơi trò chơi Thảo luận C Tài liệu và phương tiện - Sách giáo khoa, Sách giáo viên GDCD Tranh ảnh Sơ đồ (GV và HS chuẩn bị) phân công và phân cấp máy Nhà nước - Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam 1992 (Các chương I, VI, VIII, IX, X) D Các hoạt động dạy và học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: ? Dựa vào tài liệu tham khảo em nhận xét xếp thứ tự sau đây đã đúng chưa? Nước ta có tôn giáo lớn (Xếp theo thứ tự số lượng tín đồ từ cao đến thấp) Phật giáo Cao Đài Hoà Hảo Tin Lành Hồi giáo Thiên chúa giáo Câu hỏi 2: Phân biệt tín ngưỡng, tôn giáo và mê tín di đoan? Bài mới: (TIẾT 1) Nội dung cần đạt Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Cho HS xem tranh có hình ảnh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập quảng trường Ba Đình lịch sử, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ cộng hoà và ngày là nước CHXHCN Việt Nam Để hiểu vấn đề Nhà nước, cấu chức và quyền hạn, chúng ta cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay: "Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam " Hoạt động 2: Tìm hiểu thông tin kiện GV: Tổ chức HS đọc phần thông tin, Thông tin, kiện: kiến Nhà nước: HS đọc phần thông tin HS đọc phần kiện GV: Cho HS thảo luận Trong phần thông tin, kiện này HS nghe đọc, theo dõi SGK và tự trình bày ý kiến cá nhân Câu hỏi: Nước ta - Nước VNDCCH đời từ - Nước Việt Nam Dân chủ Công hoà và đó là chủ tịch nước? đời ngày 2/9/1945 Bác Hồ làm Chủ tịch Nhà nước Việt Nam DCCH đời từ - Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng thành cách mạng nào? Cuộc hoà đời là thành đời cách cách mạng đó Đảng nào lãnh đạo? mạng tháng năm 1945 Cuộc cách mạng đó Đảng Cộng sản lãnh đạo Nhà nước ta đổi tên thành Cộng hoà - Ngày 2/7/1976 Quốc hội nước Việt xã hội chủ nghĩa Việt Nam vào năm nào? Nam đã định đổi tên nước là Cộng Tại đổi tên vậy? hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Vì: Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử 1975 đã giải phóng miền Nam thống đất nước Cả nước nước vào thời kì quá độ lên CNXH Nhà nước ta là Nhà nước ai? Do - Nhà nước Việt Nam là Nhà nước Đảng nào lãnh đạo? dân, dân và vì dân Do Đảng Cộng sản HS: Trả lời vào phiếu và lên bảng trình Việt Nam lãnh đạo bày GV: Nhận xét, bổ sung GV: Đưa nội dung lời trích Tuyên ngôn độc lập Chủ tịch Hồ Chí Minh GV: Đặt câu hỏi Suy nghĩ, tình cảm em với Bác Hồ đọc: "Tuyên ngôn độc lập" Bài thơ nào nói lên ý chí giành độc lập" GV: Nhận xét và tổng kết tác phẩm này: Trải qua ngàn năm lịch sử nhân dân Việt Nam lao động cần cù, sáng tạo, chiến đấu anh dũng để dựng nước và giữ nước, hun đúc nên truyền thống đoàn kết, nhân nghĩa, kiên cường bất khuất dân tộc và xây dựng văn hoá Việt Nam Một Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, Nhà nước công nông đầu tiên Đông - Nam Châu Á Hoạt động Tìm hiểu tổ chức máy Nhà nước GV: Hướng dãn HS quan sát sơ đồ Phân cấp máy Nhà nước SGK và đặt câu hỏi cho HS thảo luận lớp Câu hỏi: Bộ máy Nhà nước chia thành cấp cấp? Bộ máy Nhà nước cấp Trung ương Quốc Chính TAND VKSN gồm có quan nào? hội phủ Tối cao D tối Bộ máy Nhà nước cấp tỉnh - thành cao phố gồm có quan nào? HĐND UBND Toà án Viện Bộ máy Nhà nước cấp Huyện (Quận, tỉnh tỉnh nhân dân kiểm sát thị trấn) gồm có quan nào? (thành (thành tỉnh nhân Bộ máy Nhà nước cấp xã (phường, phố) phố) (thành dân tỉnh thị trấn) … phố) (thành GV: Cho HS lên trả lời câu hỏi phố) HS: Trả lời câu hỏi hình thức sơ HĐND UBND Toà án Viện đồ hoá vào bảng phụ huyện huyện nhân dân kiểm sát GV: Sau HS trả lời các câu hỏi cho (quận, (quận, huyện nhân các em gắn các sơ đồ phân cấp máy (quận, dân Nhà nước hoàn chỉnh Cách làm này HS thị xã) thị xã) thị xã) huyện dễ nhớ hơn.trấn) gồm có quan nào? (quận, thị xã) HĐND xã UBND xã (phường, (phường, thị trấn) thị trấn) GV: Nhận xét và tổng kết cách Phân công máy Nhà nước giới thiệu sơ đồ phân cấp BMNN (chuẩn a Phân công các quan Bộ máy bị sẵn) giống sơ đồ SGK trang Nhà nước 56 Các Các Các Các GV: Hướng dẫn phần quan quan quan quan GV: Cho HS tìm hiểu sơ đồ máy Nhà nước HS: Trả lời câu hỏi (Trình bày ý kiến cá nhân vào bảng phụ) Bộ máy Nhà nước gồm loại quan nào? Cơ quan quyền lực đại biểu nhân dân gồm quan nào? quyền hành xét xử kiểm lực, đại chính soát biểu Nhà nước nhân dân - Quốc hội - UBND tỉnh (thành phố) - HĐND huyện (quận, thị xã) - HĐND xã (phường, thị trấn) Cơ quan hành chính Nhà nước gồm - Chính phủ quan nào? - UBND tỉnh (thành phố) - HĐND huyện (quận, thị xã) - HĐND xã (phường, thị trấn) Các quan xét xử gồm các quan - Toà án nhân dân tối cao nào? - Toà án nhân dân tỉnh (thành phố) - Toà án nhân dân huyện (quận, thị xã) - Các toà án quân Cơ quan kiểm sát gồm - Viện kiểm sát nhân dân tối cao quan nào? - Viện kiểm sát nhân dân (thành phố) - Viện kiểm sát nhân dân huyện (quận, thị xã) - Các viện kiểm sát quân Dặn dò - Giờ sau GV thu kiểm tra bài tập nhà kiểm tra - Chuẩn bị nội dung bài còn lại * Tài liệu tham khảo - Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam điều 1,2,3,4,5, 83, 84, 119, 120, 126, 127, 137  TIẾT 30: Ngày soạn:27/03/2013 BÀI 17: (TIẾP) NHÀ NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM A Mục tiêu bài học Kiến thức Giúp HS hiểu được: - Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam là Nhà nước ai, đời ta bao giời, (Đảng nào ) lãnh đạo? - Cơ cấu tổ chức Nhà nước ta bao gồm loại quan nào? Phân chia các cấp nào? - Chức nhiệm vụ quan Nhà nước Thái độ - Hình thành học sinh ý thức tự giác thực chính sách, pháp luật và tinh thần trách nhiệm bảo vệ quan Nhà nước… Kĩ - Giúp học sinh biết thực pháp luật, quy định địa phương, quy chế nội quy trường học, giúp đỡ cán Nhà nước làm nhiệm vụ - Biết đấu tranh với tượng tự vô kỉ luật B Phương pháp - Tổ chức chơi trò chơi Thảo luận C Tài liệu và phương tiện - Sách giáo khoa, Sách giáo viên GDCD Tranh ảnh Sơ đồ (GV và HS chuẩn bị) phân công và phân cấp máy Nhà nước - Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam 1992 (Các chương I, VI, VIII, IX, X) D Các hoạt động dạy và học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: ? Bộ máy Nhà nước gồm loại quan nào? ? Cơ quan hành chính Nhà nước gồm quan nào? Câu hỏi 2: Phân cấp máy Nhà nước Làm rõ hai sơ đồ: Bài mới: (TIẾT2) Phân công máy Nhà nước GV: Nhận xét để vào bài tiết b Chức và nhiệm vụ GV: Phân nhóm để HS thảo luận quan Nhà nước GV: Câu hỏi thảo luận Câu 1: Chức năng, nhiệm vụ quan Quốc hội Câu 2: Chức năng, nhiệm vụ Chính phủ Câu 3: Chức năng, nhiệm vụ Hội đồng nhân dân Câu 4: Chức năng, nhiệm vụ uỷ ban nhân dân HS: Sau thảo luận xong cử đại diện lên trình bày GV: Nhận xét trả lời các nhóm - Quốc hội là quan quyền lực cao GV: Bổ sung và chốt lại ý kiến nhất? Vì sao? GV: Giải thích từ: " Quyền lực" và từ - Hội đồng nhân dân là quan quyền C " hấp hành" lực địa phương? Vì sao? - UBND là quan chấp hành HĐND, là quan hành chính Nhà nước địa phương? Vì sao? Hoạt động Hệ thống hoá rút nội dung bài học Khi giảng cho HS phần này, GV nhắc Nội dung bài học lại khắc sâu các kiến thức phần trước và giúp HS rút nội dung bài học cho toàn bài các câu hỏi để HS thảo luận HS: Thảo luận, trả lời vào phiếu học tập GV: Đặt câu hỏi Bản chất Nhà nước ta? Nhà nước ta lãnh đạo? Bộ máy Nhà nước bao gồm quan nào? Quyền và nghĩa vụ công dân là gì? GV: Phát phiếu học tập HS: Trả lời vào phiếu học tập mà GV Nhà nước Việt Nam là Nhà nước quy định cho khu vực phiếu dân, dân và vì dân phân công HS: Phát biểu ý kiến cá nhân Nhà nước ta Đảng Cộng sản lãnh đạo Nhà nước XHCN Nhà nước Tư GV: Nhận xét và tổng kết Bộ máy Nhà nước có quan - Của dân dân - Một số người đại - Cơ quan quyền lực nhân dân bầu vì dân diện cho giai cấp tư sản - Cơ quan hành chính Nhà nước - Đảng cộng sản - Nhiều đảng chia - Cơ quan xét xử lãnh đạo quyền lợi - Cơ quan kiểm sát - Dân - Làm giàu giai GV: Nộigiàu, dungnước bài học Quyền và nghĩa vụ công dân mạnh, công bằng, cấp tư sản dân chủ, văn Quyền Nghĩa vụ minh - Làm chủ - Thự chính sách - Đoàn kết hữu - Chia rẽ, gây - Giám sát pháp luật nghị chiến tranh - Góp ý - Bảo vệ quan Nhà kiến nước - Giúp đỡ cán Nhà nước thi hành công vụ HS: Suy nghĩ và ghi ý kiến vào phiếu học tập GV: Thu số bài nhà chấm GV: Cho điểm động viên (chú ý cách lập bảng câu) Để khắc sâu phần này, GV tổ chức HS: Làm bài tập so sánh sau: Nội dung: ? So sánh chất Nhà nước XHCN với Nhà nước tư GV: Gợi ý cho HS trả lời GV: Nhận xét tổng kết đưa đáp án lên để HS so sánh Hoạt động 5: Giải bài tập sgk Bài tập GV: Tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh các đội Nếu lớp học có hai dãy bàn thì GV tổ chức làm hai đội GV: Nêu nội dung câu hỏi lên để hai đội suy nghĩ Nếu thời gian đội nào làm xong có tín hiệu trả lời trước quyền trả lời Câu hỏi: Em hãy chọn câu trả lời đúng Đánh dấu X vào  Chính phủ biểu thông qua hiến pháp luật  Chính phủ thi hành hiến pháp, pháp luật  Chính phủ quân nhân bầu  Chính phủ Quốc hội bầu  UBND nhân dân bầu  UBND HĐND cùng cấp bầu  Lưu ý đây là bài tập SGK, GV thay đổi hình thức GV: Nhận xét cho điểm đội thắng Đáp án 2, 4, Củng cố bài học Hoạt động Luyện tập củng cố, hướng dẫn học tập Vẫn hình thức tổ chức thi: "Nhanh mắt nhanh tay", GV tiếp tuc cho HS luyện tập Nội dung (Bài tập liên tưởng) Quốc hội, Hội đồng nhân dân, Chính phủ, Uỷ ban nhân dân là các quan Nhà nước Em hãy đặt các từ vài ô cần thiết Nhân dân ND Nêu nghĩa vụ và quyền thân em Chội HĐND Cphủ UBND Quyền - Học tập - Lao động - Vui chơi, giải Nghĩa vụ trí GV: Tổng kết toàn bài Ngày 2-9-1945 Giữa quảng trường Ba Đình lịch sử, Bác Hồ kính yêu chúng ta đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh nhà nước Việt Nam dân chủ Cộng hoà Đó là Nhà nước dân, dân và vì dân, hoạt động vì lợi ích nhân dân, chúng ta phải sức học tập, thực tốt các chính sách Nhà nước, góp phần xây dựng xã hội bình yên, hạnh phúc Dặn dò - Làm các bài tập còn lại - Giờ sau GV thu kiểm tra bài tập nhà kiểm tra - Vẽ sơ đồ máy nhà nước cấp sở qua hiểu biết thân - Chuẩn bị bài số 18: Bộ máy Nhà nước cấp sở(xã, phường, trị trấn) * Tài liệu tham khảo - Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam điều 1,2,3,4,5, 83, 84, 119, 120, 126, 127, 137  TIẾT: 31 Ngày soạn:10/04/2013 BÀI 18 (2 TIẾT) BỘ MÁY NHÀ NƯỚC CẤP CƠ SỞ (xã, phường, trị trấn) A Mục tiêu bài học Kiến thức Giúp HS hiểu được: - Bộ máy Nhà nước cấp sở (xã, phường, thị trấn) gồm có quan nào? - Nhiệm vụ quyền hạn các quan đó Thái độ - Hình thành HS ý thức tự giác thực chính sách Đảng, pháp luật Nhà nước và quy định địa phương - Có ý thức tôn trọng giữ gìn an ninh, trật tự công cộng và an toàn xã hội địa phương - Giúp đỡ tạo điều kiện cho cán địa phương hoàn thành nhiệm vụ… Kĩ - Xác định đúng quan Nhà nước địa phương có chức giải công việc cá nhân và gia đình - Tôn ý kiến và việc làm cán địa phương - Giúp đỡ tạo điều kiện cho cán địa phương hoàn thành nhiệm vụ B Phương pháp - Nếu có điều kiện tổ chức tham quan sở kinh tế, văn hoá, địa phương - Tổ chức nghe nói chuyện kế hoạch phát triển kinh tế - văn hoá - xã hội địa phương Thảo luận Tổ chức trò chơi C Tài liệu và phương tiện - SGK-SGV giáo dục công dân - Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam , năm 1992 Luật tổ chức Hội đồng nhân dân và Uỷ ban nhân dân Tranh ảnh bầu cử Sơ đồ máy Nhà nước cấp sở D Các hoạt động dạy và học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: ? Vẽ sơ đồ phân cấp máy Nhà nước Bài Hoạt động Giới thiệu bài Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt Liên quan trực tiếp và nhiều đến công dân là máy Nhà nước cấp sở (xã, phường, thị trấn) Để hiểu rõ nhiệm vụ, quyền hạn Bộ máy Nhà nước cấp sở chúng ta học bài hôm Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hoạt động sgk Trước vào phần hỏi và giải đáp I Tình pháp luật SGK trang 60, GV kiểm tra - Bộ máy Nhà nước cấp sở kiến thức HS bài 17 để giúp HS (phường, thị xã) gồm: hiểu bài hệ thống GV: Sử dụng sơ đồ phân cấp máy + HĐND (xã, phường, thị trấn) Nhà nước + UBND (xã, phường, thị trấn) GV: Bộ máy Nhà nước cấp sở (xã, phường, thị trấn) có quan nào? GV: Giải thích tình trang 60 GV: Nội dung tình và nội Trả lời: Việc cấp lại giấy khai sinh dung trả lời UBND xã (phường, thị trấn) nơi đương cư trú, đăng kí hộ tịch thực - Người xin cấp lại giấy khai sinh phải làm: + Đơn xin cấp lại Giấy khai sinh + Sổ hộ + Chứng minh thư nhân dân + Các giấy tờ khác để chứng minh việc giáy khai sinh là có thật HS: Quan sát và nhận xét - Thời gian: Qua ngày kể từ GV: Nội dung tình khác ngày nhận hồ sơ ? Mẹ em sinh em bé Gia đình em Trả lời: phương án đúng cần xin gấp giấy khai sinh thì đến quan nào? Công an xã (phường, thị trấn) Trường trung học phổ thông UBND xã (phường, thị trấn) GV: Nhận xét và kết luận Chuểyn theo hoạt động Kết luận tìm hiểu tình huống, làm rõ việc nào cần giải phải đến UBND, công việc nào đến quan khác Hoạt động Tìm hiểu nhiệm vụ và quyền hạn các cấp sở GV: Để giúp HS tiếp thu phần này, Nhiệm vụ và quyền hạn trước hết cho HS tái kiến thức bài HĐND xã (phường, thị trấn) 17 GV Nêu nội dung Điều 119 và Điều 10 Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam , năm 1992 HĐND: Là quan quyền lực - HĐND xã (phường, thị trấn) Nhà nước địa phương, nhân dân nhân dân xã (phường, thị trấn) trực bầu và nhân dân địa phương tiếp bầu giao nhiệm vụ: - Nhệim vụ và quyền lợi: + Bảo đảm thi hành nghiêm chỉnh Quyết định chủ trương và hiến pháp và pháp luật địa biện pháp quan trọng địa phương phương xây dựng kinh tế - xã hội, củng + Quyết định kế hoạch phát triển cố quốc phòng an ninh, không ngừng triển kinh tế văn hoá, giáo dục, an ninh cải thiện đời sống vật chất, tinh thần nhân dân địa phương, làm tròn địa phương nghĩa vụ địa phương với nước GV: + Giám sát hoạt động thường HĐND xã (phường, thị trấn) trực HĐND, UBND xã (phường, thị bầu ra? trấn) giám sát việc thực nghị HĐND có nhiệm vụ và quyền hạn HĐND xã (phường, thị gì? trấn) và các lĩnh vực kinh tế văn hoá, xã hội, đời sống Nhiệm vụ và quyền hạn UBND xã (phường, thị trấn) HS: Trao đổi ý kiến - UBND xã (phường, thị trấn) GV: Nhận xét rút kết luận - HĐND xã (phường, thị trấn) bầu GV: Nội dung Điều 12 Hiến pháp - Nhiệm vụ và quyền hạn: Việt Nam 1992 + Quản lý Nhà nước địa phương các lĩnh vực UBND là quan chấp hành + Tuyên truyền và giáo dục pháp HĐND HĐND bầu ra, là quan luật hành chính Nhà nước địa phương, chịu + Đảm bảo an ninh trật tự an toàn trách nhiệm chấp hành Hiến pháp, luật, xã hội các văn quan Nhà nước cấp + Phòng chống thiên tai bảo vệ tài trên và nghị HĐND sản + Chống tham nhũng và tệ nạn xã hội GV: Đặt câu hỏi: - Viện kiểm sát nhân dân tối cao UBND xã (phường thị trấn) - Viện kiểm sát nhân dân (thành bầu ra? phố) UBND có nhiệm vụ quyền hạn - Viện kiểm sát nhân dân huyện nhiệm vụ gì? (quận, thị xã) HS: Tự trình bày ý kiến - Các viện kiểm sát quân GV: Nhận xét tóm tắt nọi dung, nhận xét, bổ sung HS: Đọc lại nội dung: Nhiệm vụ, quyền hạn HĐND và UBND xã (phường thị trấn) GV: Chốt lại phần này, cho HS làm bài tập sau: Bài tập: Xác định nhiệm vụ, quyền hạn nào sau đây thuộc HĐND và UBND (phường thị trấn)? + Quyết định chủ trương biện pháp xây dựng và phát triển địa phương + Giám sát thực nghị định HĐND + Thực chính sách dân tộc, tôn giáo địa phương + Quản lý hành chính địa phương + Tuyên truyền giáo dục pháp luật + Thực nghĩa vụ quân + Bảo vệ tự bình đẳng + Thi hành pháp luật + Phòng chống tệ nạn xã hội địa phương HS: Tự bộc lộ suy nghĩ GV: Nhận xét, kết luận Cho điểm HS có ý kiến đúng GV kết thúc tiết Dặn dò xem lại nội dung bài học SGK Cuối tiết : *** HĐND: Là quan quyền lực Nhà nước địa phương, nhân dân bầu và nhân dân địa phương giao nhiệm vụ: + Bảo đảm thi hành nghiêm chỉnh hiến pháp và pháp luật địa phương + Quyết định kế hoạch phát triển triển kinh tế văn hoá, giáo dục, an ninh địa phương *** UBND là quan chấp hành HĐND HĐND bầu ra, là quan hành chính Nhà nước địa phương, chịu trách nhiệm chấp hành Hiến pháp, luật, các văn quan Nhà nước cấp trên và nghị HĐND  TIẾT : 32 Ngày soạn:17/04/2013 BÀI 18 (TIẾP) BỘ MÁY NHÀ NƯỚC CẤP CƠ SỞ (xã, phường, trị trấn) A Mục tiêu bài học Kiến thức Giúp HS hiểu được: - Bộ máy Nhà nước cấp sở (xã, phường, thị trấn) gồm có quan nào? - Nhiệm vụ quyền hạn các quan đó Thái độ - Hình thành HS ý thức tự giác thực chính sách Đảng, pháp luật Nhà nước và quy định địa phương - Có ý thức tôn trọng giữ gìn an ninh, trật tự công cộng và an toàn xã hội địa phương - Giúp đỡ tạo điều kiện cho cán địa phương hoàn thành nhiệm vụ… Kĩ - Xác định đúng quan Nhà nước địa phương có chức giải công việc cá nhân và gia đình - Tôn ý kiến và việc làm cán địa phương - Giúp đỡ tạo điều kiện cho cán địa phương hoàn thành nhiệm vụ B Phương pháp - Nếu có điều kiện tổ chức tham quan sở kinh tế, văn hoá, địa phương - Tổ chức nghe nói chuyện kế hoạch phát triển kinh tế - văn hoá - xã hội địa phương Thảo luận Tổ chức trò chơi C Tài liệu và phương tiện - SGK-SGV giáo dục công dân - Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam , năm 1992 Luật tổ chức Hội đồng nhân dân và Uỷ ban nhân dân Tranh ảnh bầu cử Sơ đồ máy Nhà nước cấp sở D Các hoạt động dạy và học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: Vẽ sơ đồ phân cấp máy Nhà nước Bài mới: (TIẾT 2) Hoạt động : Hệ thống nội dung chính bài học Kết hợp với kiến thức bài 17 và phần II Bài học đã học tiết bài 18, GV hướng dẫn HS thoả luận để rút nội dung bài học Câu hỏi : HĐND và UBND xã (phường, thị trấn) là quan chính quyền thuộc cấp nào? HĐND xã (phường, thị trấn) bầu và có nhiệm vụ gì? UBND xã (phường, thị trấn) bầu và có nhiệm vụ gì? Trách nhiệm công dân máy Nhà nước cấp sở xã (phường, thị trấn) nào? GV: Phân công: + HĐND và UBDN xã (phường, Nhóm 1: Câu thị trấn) là quan chính quyền cấp Nhóm 2: Câu sở Nhóm 3: Câu + HĐND xã (phường, thị trấn) Nhóm 4: Câu nhân dân bầu và chịu trách nhiệm trước dân - Ổn định kinh tế - Nâng cao đời sống - Củng cố quốc phòng an nình Vì các câu hỏi đã chuẩn bị kĩ và đã - UBND và HĐND bầu có học nên GV cho thời gian thảo nhiệm vụ: luận ngắn Phân công nhóm theo bàn và + Chấp hành nghị ngồi chỗ củaHĐND + Là quan hành chính Nhà nước địa phương HS: Trả lời câu hỏi - HĐND và UBND là quan Nhà GV: Nhận xét và bổ sung ý kiến nước dân, dân, vì dân Chúng HS: Ghi vào ta cần: + Tôn trọng và bảo vệ + Làm tròn trách nhiệm và nghĩa Để liên hệ nội dung bài học GV cho vụ Nhà nước HS làm bài tập trắc nghiệm sau + Chấp hành nghiêm chỉnh quy Nội dung: định pháp luật ? Những hành vi nào sau đây góp +Quy định chính quyền địa phần xây dựng nơi em ở? phương - Chăm học tập - Chăm lao động giúp đỡ gia đình và làm nghề truyền thống - Giữ gìn môi trường - Tham gia luật nghĩa vụ quân đủ tuổi - Phòng chống lệ nạn xã hội HS : Tự trả lời GV: Nhận xét, cho điểm HS , kết luận phần bài học, củng cố kiến thức cho HS Hoạt động Luyện tập củng cố và làm bài tập sgk Phần bài tập này, GV tổ cứhc theo Bài tập nhóm (như hoạt động 4) GV cho bài tập SGK và bài tập bổ sung Bài tập 1: Em hãy chọn các mục A Bài tập 1: tương ứng với mục B Đáp án: A Việc cần giải B Cơ quan giải + A1, A4, A5, A6, A9-B2 quyết + A2, A3 -B1 Đăng kí hộ Công an + A8-B3 UBND xã + A7-B4 Khai báo tạm Trường học trú Trạm y tế Khai báo tạm (bệnh viện) vắng Xin giấy khai sinh Sao giấy khai sinh, Xác nhận lí lịch Xin sổ y bạ khám bệnh Xác nhận bảng điểm học tập Đăng kí kết hôn Câu 2: Em hãy chọn đúng Câu 2: Bạn An kể tên các quan Nhà nước a, b, c, d, e cấp sở sau: a HĐND xã (phường, thị trấn) b UBND xã (phường, thị trấn) c Trạm y tế xã (phường, thị trấn) d Công an xã (phường, thị trấn) e Ban văn hoá xã (phường, thị trấn) f Đoan TNCSHCM xã (phường, thị trấn) g Mặt trận tổ quốc xã (phường, thị trấn) h Hợp tác xã dệt thành len i, Hợp tác xã nông nghiệp j Hội cựu chiến binh k Trạm bơm Câu 3: Em hãy chọn ý đúng, Câu 3: Em An 16 tuổi xe máy phân khối - Việc làm gia đình bạn An là lớn Rủ bạn đua xe, lạng lách, đánh sai võng bị cảnh sát giao thông huyện bắt - Vi phạm An là quan giữ Gia đình em An đã nhờ ông chủ cảnh sát giao thông xử lý theo qui tịch xã bảo lãnh và để UBND xã xử lý định pháp luật a Việc làm gia đình em An đúng hay sai? b Vi phạm An xử lý nào? Phần thảo luận này, các nhóm gắp thăm câu hỏi và chuẩn bị Nhóm trưởng trình bày câu trả lời nhóm HS': Cả lớp nhận xét GV: Đánh giá cho điểm Củng cố Hoạt động Củng cố kiến thức rèn luyện kĩ Hoạt đông này, GV có thể tổ chức cho HS chơi trò chơi sắm vai thành tiểu phẩm: - Tệ nạn xã hội xảy địa phương (số đề, bạo lực, rượu) - Thực sinh đẻ có kế hoạch - Giải công việc cá nhân, gia đình với các quan địa phương không đúng chức HS: Thể các vai theo phần tự chọn GV: Nhận xét và kết luận toàn bài HĐND và UBND xã (phường, thị trấn) là quan chính quyền Nhà nước dân, dân, vì dân Với chức nhiệm vụ quyền hạn mình, các quan cấp sở thực tốt đường lối chính sách Đảng, pháp luật Nhà nước để mang lại sống tốt đẹp cho nhân dân Với ý nghĩa đó, chúng ta phải chống lại thói quen liêu, hách dịch, cửa quyền, tham nhũng số quan chức địa phương để phát huy quyền làm chủ nhân dân lao động Như chúng ta đã góp phần nhỏ bé vào công đổi quê hương Dặn dò - Bài tập sách giáo khoa - Tìm hiểu lịch sử truyền thống quê hương ta - Tìm hiểu gương cán xã (phường, thị trấn) làm tốt nhiệm vụ Tài liệu tham khảo - Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992, điều upload.123doc.net, 119, 120, 123 - Bài đọc thêm: Chén trà ông già mù  Bài 12 SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH Tiết 19 Ngày soạn : I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Tác dụng sống và làm việc có kế hoạch - Cách lập kế hoạch Kỹ năng: - Biết phân biệt biểu sống và làm việc có kế hoạch với sống và làm việc thiếu kế hoạch - Biết sống và làm việc có kế hoạch Thái độ: - Tôn trọng, ủng hộ lối sống và làm việc có kế hoạch, phê phán lối sống tùy tiện, không kế hoạch II PHƯƠNG PHÁP: - Tổ chức, luyện tập, thảo luận, sắm vai III TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN: - Bài tập tình huống, mẫu kế hoạch, kịch bản, tiểu phẩm, giấy khổ lớn, bút IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : Trả bài kiểm tra học kì I Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cơm trưa mẹ đã dọn nhng An chưa dù tan học đã lâu An muộn với lý mượn sách bạn để làm bài tập Cả nhà nghỉ trưa thì An ăn xong, vội vàng nhặt đống lộn xộn để học thêm Bữa cơm tối nhà sốt ruột đợi An An muộn với lý sinh nhật bạn Không ăn cơm, An ngủ và dặn mẹ: “Sáng sớm mai gọi dậy sớm để xem bóng đá và làm bài tập” Giáo viên đặt câu hỏi: - Những câu từ nào việc làm hàng ngày An - Những hành vi đó nói lên điều gì? Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét, sau đó bổ sung vào bài Hoạt động GV Hoạt động : Phân tích truyện đọc : Kẻ bảng kế hoạch SGK trang 36 SGK giấy khổ to treo lên để hs quan sát, phân tích Em có nhận xét gì thời gian biểu ngày tuần Hải Bình? Gợi ý : + Nội dung giáo dục toàn diện: nhà trường, gia đình và XH + Học văn hoá với các hoạt động khác + Bản kế hoạch Bình có hợp lí hay thiếu gì không, chỗ nào quá thừa ? Em có nhận xét gì tính cách Hải Bình ? (Chú ý câu mở đầu: Ngay sau ngày khai giảng đã lên lịch làm việc, học tập…) Với cách làm việc có kế hoạch Hải Bình thì đem lại kết gì ? *Giáo viên yêu cầu học sinh so sánh kế hoạch Hải Bình với bạn Vân Anh Từ ưu nhược điểm kế hoạch, chúng ta có thể đưa phương án nào để tránh các nhược điểm trên ? GV: Yêu cầu HS nhà tự lập kế hoạch Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng làm việc có kế hoạch Hoạt động HS - Thời gian biểu ngày có nói đến nhiệm vụ học tập, tự học, hoạt động cá nhân, nghỉ ngơi giải trí Tuy nhiên kế hoạch còn có điểm chưa thật hợp lí như: Thiếu việc làm cụ thể khoảng thời gian từ 11h30 – 14h, từ 17h – 19h.; lạo động giúp gia đình còn quá ít Thiếu thời gian ăn, ngủ, thể dục.; xem ti vi nhiều - Là người có ý thức tự giác, có ý thức tự chủ Chủ động làm việc cách có kế hoạch không cần nhắc nhở - Hải Bình chủ động công việc;không lãng phí thời gian; hoàn thành công việc đến nơi, đến chốn và có hiệu quả, không bỏ sót công việc * Bản kế hoạch Vân Anh: - Quy trình hoạt động từ 5h 23h; nội dung công việc đầy đủ, cân đối, hợp lý, toàn diện, cụ thể, chi tiết * Bản kế hoạch Hải Bình: - Thiếu thời gian, khó nhớ, ghi công việc cố định, lặp lặp lại Kiến thức - Giáo viên yêu cầu học sinh - HS thảo luận nội dung thảo luận lớp : (?) Sống và làm việc có kế hoạch có lợi ích gì và không có lợi làm việc không có kế hoạch? Lợi: Rèn luyện ý chí, nghị lực; tính kỷ luật, kiên trì; kết rèn luyện học tập tốt; thầy cô, cha mẹ yêu quý Hại: Làm ảnh hởng đến người khác; làm việc tuỳ tiện; kết kém - Phải tự kiềm chế hứng thú, (?) Trong quá trình lập và thực ham muốn phải đấu tranh kế hoạch, chúng ta gặp với cám dỗ bên ngoài khó khăn gì? Hoạt động 4: Củng cố kiến - Cột dọc là công việc thức tuần, cột ngang là công việc Giáo viên nhắc lại hình thức và hàng ngày và phải đầy đủ nội dung kế hoạch thời gian làm việc, học tập, nghỉ ngơi giải trí… đầy đủ làm việc nội dung, đảm bảo cân đối, toàn diện các hoạt động Hướng dẫn nhà : a Bài vừa học :  Hình thức và nội dung kế hoạch làm việc  Lợi ích làm việc có kế hoạch và tác hại làm việc không có kế hoạch b Bài học : SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH (TT)  Lập kế hoạch làm việc, học tập cho mình tuần  Làm bài tập SGK IV BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM : Tuần 21 Bài 12 SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH (TT) Tiết 20 Ngày soạn : I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch ? - Kể số biểu sống và làm việc có kế hoạch - Nêu ý nghĩa sống và làm việc có kế hoạch Kỹ năng: - Biết phân biệt biểu sống và làm việc có kế hoạch với sống và làm việc thiếu kế hoạch - Biết sống và làm việc có kế hoạch Thái độ: - Tôn trọng, ủng hộ lối sống và làm việc có kế hoạch, phê phán lối sống tùy tiện, không kế hoạch II PHƯƠNG PHÁP: - Tổ chức, luyện tập, thảo luận, sắm vai III TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN: - Bài tập tình huống, mẫu kế hoạch, kịch bản, tiểu phẩm, giấy khổ lớn, bút IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : Câu hỏi : Kiểm tra kế hoạch cá nhân em học sinh - Ghi điểm Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài : GV nêu lại nội dung tiết học trước và chuyển ý sang tiết thứ Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Bài học : Từ quá trình tìm hiểu, GV chốt nội dung bài học : Thế nào là sống và làm việc - Là biết xác định nhiệm vụ, có kế hoạch? xếp công việc hàng ngày, hàng tuần cách hợp lý để công việc đợc thực đầy đủ, Yêu cầu lập kế có chất lượng… hoạch là gì? - Phải đảm bảo cân đối các nhiệm vụ: rèn luyện, học tập, lao động, hoạt động, Bản thân chúng ta phải có nghỉ ngơi, giúp gia đình trách nhiệm gì lập và thực - Cần biết sống và làm việc kế hoạch? có kế hoạch; biết vượt khó, kiên trì, sáng tạo; biết điều Hoạt động : Luyện tập chỉnh kế hoạch cần thiết Kiến thức Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch? - Là biết xác định nhiệm vụ, xếp công việc hàng ngày, hàng tuần cách hợp lý để công việc đợc thực đầy đủ, có chất lượng Yêu cầu kế hoạch: Phải đảm bảo cân đối các nhiệm vụ: rèn luyện, học tập, lao động, hoạt động, nghỉ Kiểm tra kế hoạch cá nhân HS Nhận xét qua kế hoạch em xuất sắc Hoạt động : Tổ chức trò chơi : Trò chơi “nhanh tay nhanh mắt”: Hình thức : Trình bày trên bảng xem nhanh Có thể có tiếp sức các bạn nhóm Câu hỏi : Những điều có lợi làm việc có kế hoạch và có hại làm việc không có kế hoạch GV: Tuyên dương đội thắng GV: Giải thích câu : Việc hôm để ngày mai Hoạt động : Củng cố, dặn dò : Tổ chức trò chơi đóng vai : Bạn Hạnh cẩu thả, tuỳ tiện, tác phong luộm thuộm, không có kế hoạch, kết học tập kém Bạn Minh cẩn thận, chu đáo, làm việc có kế hoạch, kết học tập tốt người quý mến GV kết luận : Sống và làm việc có kế hoạch có ý nghĩa to lớn sống người Trong thời đại khoa học và công nghệ phát triển cao thì sống và làm việc có kế hoạch là yêu cầu không thể thiếu người lao động Hs chúng ta phải học tập, rèn luyện thói quen làm việc có khoa học để đạt kết tốt học tập, xứng đáng là ngoan, trò giỏi - HS trình bày kế hoạch cá nhân - HS chia làm đội chơi Lợi: Rèn luyện ý chí, nghị lực; tính kỷ luật, kiên trì; kết rèn luyện học tập tốt; thầy cô, cha mẹ yêu quý Hại: Làm ảnh hởng đến người khác; làm việc tuỳ tiện; kết kém - nhóm theo tổ chuẩn bị nội dung, tiến hành sắm vai ngơi, giúp gia đình 3.Ý nghĩa làm việc có kế hoạch: - Giúp chúng ta chủ động công việc - Tiết kiệm đợc thời gian, công sức - Đạt kết cao sống - Không cản trở, gây ảnh hởng đến ngời khác 4.Trách nhiệm thân: - Cần biết sống và làm việc có kế hoạch - Biết vợt khó, kiên trì, sáng tạo - Biết điều chỉnh kế hoạch cần thiết Hướng dẫn nhà : a Bài vừa học :  Lập kế hoạch học tập, làm việc tuần  Nội dung bài học SGK / trang 36,37 b Bài học QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM  Đọc truyện “Một tuổi thơ bất hạnh”, quan sát tranh và trả lời câu hỏi gợi ý SGK  Sưu tầm tranh ảnh các quyền trẻ em IV BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM : Tuần 22 Bài 12 QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ Tiết 21 GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM Ngày soạn : I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Nêu số quyền trẻ em quy định Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em - Nêu bổn phận trẻ em gia đình, nhà trường và xã hội - Nêu trách nhiệm gia đình, Nhà nước và xã hội việc chăm sóc và giáo dục trẻ em Kỹ - Nhận biết các hành vi vi phạm quyền trẻ em - Biết xử lí các tình cụ thể có liên quan đến quyền và bổn phận trẻ em - Biết thực hiên tốt quyền và bổn phận trẻ em ; đồng thời biết nhắc nhở bạn bè cùng thực Thái độ: - Có ý thức bảo vệ quyền mình và tôn trọng quyền bạn bè II PHƯƠNG PHÁP: - Phân tích, nêu và giải vấn đề, thảo luận, diễn giải III TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN: - Hiến pháp 1992, Bộ luật dân sự, Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em, Luật giáo dục - Tranh ảnh, giấy khổ to, bút IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP : Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Câu hỏi : Em hãy nêu lợi ích sống và làm việc có kế hoạch và trách nhiệm thân ? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên yêu cầu học sinh nêu - Hs nhớ lại : tên nhóm quyền - N1 - Quyền sống còn trẻ em đã học lớp - N2 - Quyền bảo vệ - N3 - Quyền phát triển - N4 - Quyền tham gia ? Trẻ em Việt Nam nói chung - Học tập, khám bệnh, vui chơi, và thân các em chăm sóc hưởng các quyền gì?  Để hiểu rõ quyền trẻ em văn nào quy định, quy định nào? Chúng ta học bài hôm Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung truyện đọc - Thư ký tổ viết ý kiến GV chia lớp thành nhóm để các bạn vào giấy khổ lớn thảo luận: N1: Tuổi thơ Thái: bất hạnh, Nhóm 1: Tuổi thơ Thái phiêu bạt, tủi hờn, tội lỗi diễn nào? Những Thái đã vi phạm: lấy cắp xe đạp hành vi vi phạm pháp luật của mẹ nuôi, bỏ bụi đời, Thái là gì? chuyên cướp giật N2: - Hoàn cảnh Thái: Bố Nhóm 2: Hoàn cảnh nào dẫn mẹ li hôn Thái tuổi, bố đến hành vi vi phạm Thái? mẹ tìm hạnh phúc riêng, Thái đã không hưởng với bà ngoại già yếu, làm thuê quyền nào? vất vả - Thái không hưởng các quyền: bố mẹ nuôi dưỡng chăm sóc, bảo vệ, dạy bảo, học, có nhà Nhóm 3: Thái phải làm gì để N3: Thái phải học, rèn luyện trở thành người tốt? tốt, vâng lời cô chú trường giáo dưỡng, thực tốt quy định trường Nhóm 4: Em có đề xuất ý kiến N4: Trách nhiệm gì việc giúp đỡ Thái người: Kiến thức Quyền bảo vệ: Trẻ em có quyền có khai sinh, có quốc tịch, trẻ em Nhà nước và xã hội tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, danh dự và nhân phẩm Quyền chăm sóc : - Trẻ em chăm sóc, nuôi dạy để phát triển, bảo vệ sức khoẻ, sống chung với cha mẹ, hưởng chăm sóc các thành viên gia đình - Trẻ em tàn tật khuyết tật nhà nước và xã hội giúp đỡ việc điều trị, phục hồi chức - Trẻ em không nơi nương tựa nhà nước, xã hội chăm sóc, nuôi dạy Quyền giáo dục: - Trẻ em có quyền học tập, dạy dỗ người? Nếu em hoàn - Giúp Thái có điều kiện tốt cảnh Thái em xử trường giáo dưỡng để nào cho tốt? thực tốt quy định trường - Ra trường giúp Thái hoà nhập cộng đồng - Thái học, có việc làm chính đáng để tự kiếm sống * Nếu là Thái: với mẹ nuôi, chịu khó làm việc có tiền để Hoạt động 3: Tìm hiểu luật học, không nghe theo - Giáo viên giới thiệu cho học kẻ xấu, vừa học, vừa làm sinh Điều 59, 61, 65, 71 để có sống yên ổn Hiến pháp 1992 - Điều 5,6,7,8,10 Luật - Hs theo dõi Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em - Điều 37,41,55 Luật Dân -Điều 36,37,93 Luật hôn nhân và gia đình GV chốt : Các quyền trên đây trẻ em là nói lên quan tâm đặc biệt nhà nước ta Khi nói hưởng các quyền lợi thì chúng ta phải nghĩ đến nghĩa vụ, bổn phận chúng ta gia đình và xã hội Nêu bổn phận trẻ em với gia đình và xã hội - Giáo viên yêu cầu học sinh - Ảnh - quyền d Ảnh trả lời câu hỏi d SGK quyền b Ảnh - quyền a Ảnh - quyền c Ảnh quyền c Hoạt động 4: Rút bài học GV nêu : Công ước LHQ quyền trẻ em đã VN tôn trọng và phê chuẩn năm 1990 và cụ thể hoá các văn pháp luật quốc gia Chúng ta nghiên cứu nội dung các quyền đó Quyền bảo vệ: Em hiểu quyền bảo vệ là Trẻ em có quyền có khai sinh, quyền nào? có quốc tịch, trẻ em Nhà nước và xã hội tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, danh dự và nhân phẩm Quyền chăm sóc? - Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí, tham gia các hoạt động văn hoá, thể thao Bổn phận trẻ em: * Trong gia đình: - Trẻ em phải chăm chỉ, tự giác học tập - Phải yêu quý, kính trọng ông bà, vâng lời bố mẹ - Giúp đỡ gia đình * Ngoài xã hội: - Yêu quê hương đất nước - Biết xây dựng và bảo vệ tổ quốc - Tôn trọng và chấp hành pháp luật - Thực nếp sống văn minh - Bảo vệ môi trường - Không tham gia tệ nạn xã hội Trách nhiệm gia đình, nhà nước, xã hội - Cha mẹ người đỡ đầu chịu trách nhiệm việc bảo vệ, chăm sóc, nuôi dạy trẻ em, tạo điều kiện tốt cho phát triển trẻ em - Nhà nước và XH tạo điều kiện tốt để bảo vệ quyền lợi trẻ em, có trách nhiệm chăm sóc, giáo dục và bồi dưỡng các em trở Quyền giáo dục là quyền nào? Bên cạnh việc hưởng quyền lợi trẻ em phải có bổn phận gì gia đình, xã hội ? Gia đình, nhà nước, xã hội có trách nhiệm gì việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ? Hoạt động 5: Liên hệ thực tế tìm hiểu việc thực các quyền trẻ em: Ở địa phương em đã có hoạt động gì để bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em Em và các anh chị em, bạn bè mà em quen biết còn có quyền nào chưa hưởng theo quy định pháp luật ? Em và các bạn em có kiến nghị gì với quan chức địa phương biện pháp để bảo đảm thực quyền trẻ em Hoạt động : Luyện tập - GV chữa - BT bổ trợ : Hs đóng vai theo tình Trên đường học ngang qua chợ, bạn Hoà, An, Thắng nhìn thấy bà bán nước xua đuổi em bé tật nguyền, ăn xin An kip thời can ngăn và cho em bé 10.000 đồng Hoà chờ An và mắng : Mày dở Quyền chăm sóc: thành người có - Trẻ em chăm sóc, nuôi ích cho đất nước dạy để phát triển, bảo vệ sức khoẻ,… Quyền giáo dục: - Trẻ em có quyền học tập, dạy dỗ, vui chơi, giải trí, tham gia các hoạt động văn hoá, … Bổn phận trẻ em: * Trong gia đình: - Trẻ em phải chăm chỉ, tự giác học tập; phải yêu quý, kính trọng ông bà; * Ngoài xã hội: - Yêu quê hương đất nước; biết xây dựng và bảo vệ tổ quốc; … Trách nhiệm gia đình, nhà nước, xã hội - Cha mẹ là người trước tiên chịu trách nhiệm việc bảo vệ, … - Nhà nước và xã hội tạo điều kiện tốt để bảo vệ quyền lợi trẻ em, … - Hs trao đổi theo nhóm và đại diện trả lời câu hỏi - Hs làm bài tập a,d, đ SGK - Hs xung phong nhận nhiệm vụ, trao đổi vài phút và thực à, dưng tiền ăn quà Còn Thắng đã từ lúc nào, không có gì xảy GV: Tuyên dương, ghi điểm nhóm thực tốt GVKL : Trẻ em hôm nay, giới ngày mai Đó là hiệu ghi nhận quyền trẻ em UNESCO Trẻ em búp trên cành là quan tâm đặc biệt Bác Hồ Trẻ em là niềm tự hào, là tương lai đất nước, là lớp người xây dựng và bảo vệ Tổ quốc mai sau nên cần quan tâm, chăm sóc, bảo vệ đúng lời dạy bác Hồ : Vì lợi ích….hay ngạn ngữ Hi Lạp đã có câu : Những tháp là niềm tự hào thành phố Những tàu là niềm tự hào biển và trẻ em là niềm tự hào người Hướng dẫn nhà : a Bài vừa học :  Các quyền và bổn phận trẻ em b Bài học : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN  Đọc nội dung thông tin và kiện và trả lời câu hỏi gợi ý SGK  Sưu tầm tranh ảnh tài nguyên, môi trường IV BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM : Tuần 23 Tiết 22 Bài 14 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Ngày soạn : I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Nêu nào là môi trường, nào là tài nguyên thiên nhiên - Kể các yếu tố môi trường và tài nguyên thiên nhiên - Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - Nêu vai trò môi trường, tài nguyên thiên nhiên người Kỹ năng: - Nhận biết các hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên ; biết báo cho người có trách nhiệm biết để xử lí - Biết bảo vệ môi trường nhà, trường, nơi công cộng và biết nhắc nhở các bạn cùng thực Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên ; ủng hộ các biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên - Phê phán, đấu tranh với hành vi vi phạm Luật Bảo vệ môi trường II PHƯƠNG PHÁP: - Giải tình - Thảo luận - Sắm vai III TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN: - SGK, tranh ảnh, các thông tin môi trường và tài nguyên thiên nhiên IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Em hãy nêu các quyền và bổn phận trẻ em? - Bản thân em đã thực các quyền và bổn phận nào? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cho hs quan sát tranh môi trường tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên Những hình ảnh em vừa quan - Phát biểu trả lời tự : sát nói vấn đề gì ? Ao, hồ, quang cảnh… GV nêu : Những hình ảnh chúng ta vừa xem là các điều kiện tự nhiên bao quanh người, tác động đến tồn và phát triển người Đó chính là môi trường và tài nguyên thiên nhiên Vậy môi Kiến thức Môi trường là gì? - Là toàn các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh người có tác động đến sống, tồn và phát triển người và tự nhiên - Những điều kiện có sẵn tự trường là gì? Tài nguyên thiên nhiên là gì? Tại chúng ta phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên Để trả lời câu hỏi đó chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần thông tin, kiện Yêu cầu hs đọc phần thông tin, kiện SGK Tìm nguyên nhân (do người gây ra) dẫn đến tượng lũ lụt? Nêu tác dụng rừng người? Em hãy kể tên số yếu tố môi trường tự nhiên? - Đọc * Các nguyên nhân đó là: + Khai thác, chặt phá rừng bừa bãi + Đốt rừng làm nương rẫy + Lối sống du canh du cư + Trồng cây lương thực chưa hợp lý (cây sắn) + Quy hoạch chưa hợp lý… * Tác dụng rừng: - Cho ta lương thực, thực phẩm - Bầu không khí lành - Nơi tham gia, nghiên cứu khoa học - Cho ta nguyên liệu gỗ… * Yếu tố môi trường tự nhiên: đất, nước, rừng núi, động thực vật, không khí, nhiệt độ… * Yếu tố tài nguyên thiên nhiên: Khoáng sản, nguồn nước, dầu khí… Em hãy kể tên số yếu tố tài nguyên thiên nhiên? Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học Em hiểu nào là môi trường ? * Môi trường là gì? - Là toàn các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh Em hiểu tài nguyên thiên nhiên người… * Tài nguyên thiên nhiên là gì? là gì? - Là cải vật chất có Môi trường và tài nguyên thiên sẵn tự nhiên mà người nhiên có tầm quan trọng có thể … nào đời sống * Vai trò môi trường và tài nguyên thiên nhiên người? + Tạo sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội + Tạo cho người phương tiện sống, phát triển trí tuệ, đạo đức + Tạo sống tinh thần, làm Việc môi trường bị ô nhiễm, tài cho người vui tươi, khoẻ nhiên (rừng, núi, sông hồ…) người tạo (nhà máy, trường học, bệnh viện…) Tài nguyên thiên nhiên là gì? - Là cải vật chất có sẵn tự nhiên mà người có thể khai thác, chế biến, sử dụng, phục vụ sống người (rừng cây, mỏ, khoáng sản, động thực vật, quý hiếm…) Vai trò môi trường và tài nguyên thiên nhiên Môi trường và tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người + Tạo sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội + Tạo cho người phương tiện sống, phát triển trí tuệ, đạo đức + Tạo sống tinh thần, làm cho người vui tươi, khoẻ mạnh, làm giàu đời sống tinh thần nguyên thiên nhiên bị khai thác bừa bãi dẫn đến hậu nào? Quan sát tranh ảnh băng hình lũ lụt, môi trường bị ô nhiễm,… Hiện môi trường và tài nguyên thiên nhiên bị ô nhiễm, bị khai thác bừa bãi Điều đó đã dẫn đến hậu lớn: thiên tai lũ lụt, ảnh hưởng đến điều kiện sống, sức khoẻ, tính mạng người mạnh, làm giàu đời sống tinh thần - Gậy lụt lội; ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khoẻ, tài sản và tính mạng… Vậy nên chúng ta cần thực nhiều biện pháp để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên Hoạt động 4: Củng cố kiến thức Giáo viên nhắc lại khái niệm môi trường là gì, tài nguyên thiên nhiên là gì và vai trò đặc biệt môi trường và tài nguyên thiên nhiên người Vì người chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ môi trường và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Điều này chúng ta tiếp tục nghiên cứu tiết sau Hướng dẫn nhà : a Bài vừa học :  Môi trường và tài nguyên thiên nhiên  Vai trò môi trường và tài nguyên thiên nhiên sống người b Bài học : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (TT)  Thế nào là bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên ?  Sưu tầm tranh ảnh có liên quan đến môi trường và tài nguyên thiên nhiên  Làm các bài tập a,b,c SGK/ trang 46,47 IV BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM : Tuần 24 Bài 14 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI Tiết 23 NGUYÊN THIÊN NHIÊN (TT) Ngày soạn : I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức : Giúp học sinh hiểu : - Kể quy định pháp luật bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên - Nêu biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên Kỹ năng: - Nhận biết các hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên ; biết báo cho người có trách nhiệm biết để xử lí - Biết bảo vệ môi trường nhà, trường, nơi công cộng và biết nhắc nhở các bạn cùng thực Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên ; ủng hộ các biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên - Phê phán, đấu tranh với hành vi vi phạm Luật Bảo vệ môi trường II PHƯƠNG PHÁP - Giải tình - Thảo luận - Sắm vai III TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN: - SGK, tranh ảnh, các thông tin môi trường và tài nguyên thiên nhiên IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Thế nào là môi trường, nào là tài nguyên thiên nhiên ? - Nêu vai trò môi trường và tài nguyên thiên nhiên sống người Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động 1: Tìm hiểu quy định pháp luật bảo vệ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn GV: Cho hs đọc tư liệu tham khảo sách Thiết kế bài giảng quy định pháp luật bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên  Nhắc nhở hs thực đúng các quy định đó Hoạt động : Tìm hiểu nào là bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên Liên hệ với địa phương vấn đề này Em hiểu nào là bảo vệ môi trường ? Hoạt động HS - Đọc nội dung * Bảo vệ môi trường là: - Giữ cho môi trường lành, đẹp - Đảm bảo cân sinh thái - Cải thiện môi trường - Ngăn chặn các hậu xấu người và thiên nhiên gây * Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là: Thế nào là bảo vệ tài nguyên - Khai thác, sử dụng hợp lý, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên thiên nhiên - Tu bổ, tái tạo các nguồn tài nguyên thiên nhiên có thể phục hồi Em có nhận xét gì việc bảo - Liên hệ thực tế địa phương vệ moi trường và tài nguyên trình bày nhà trường và địa phương * Các biện pháp bảo vệ môi em ? Em làm gì để góp phần bảo trường và tài nguyên thiên vệ môi trường và tài nguyên nhiên Kiến thức Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên a Bảo vệ môi trường là: - Giữ cho môi trường lành, đẹp - Đảm bảo cân sinh thái - Cải thiện môi trường - Ngăn chặn các hậu xấu người và thiên nhiên gây b Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là: - Khai thác, sử dụng hợp lý, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên - Tu bổ, tái tạo các nguồn tài nguyên thiên nhiên có thể phục hồi Các biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên thiên nhiên ? - Thực quy định pháp luật bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên - Tuyên truyền nhắc nhở người cùng thực bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên - Biết tiết kiệm các nguồn tài nguyên thiên nhiên - Lên án, phê phán, tố cáo các hành vi làm ô nhiễm môi trường, làm suy kiệt tài nguyên thiên Ngày 5/6 hàng năm là ngày nhiên LHQ chọn là ngày “môi trường giới” Hoạt động 3: Luyện tập Yêu cầu hs làm bài tập sách Thiết kế bài giảng - Đáp án : b,c,đ,e,h,i,k Cho hs làm bài tập tình : Trên đường học về, Tuấn - Đáp án B,C phát thấy niên đổ xô nước nhờn có màu khác lạ và mùi nồng nặc, khó chịu xuống hồ nước Theo em, Tuấn ứng xử nào ? A Im lặng B Tuấn ngăn cản không cho người đó đổ tiếp xuống hồ C Tuấn bào cho người có trách nhiệm biết Gv chốt : Khi có người làm ô nhiễm môi trường phá hoại tài nguyên thiên nhiên, phải lựa lời can ngăn và báo cho người có trách nhiệm biết Hướng dẫn hs làm các bài tập - Theo dõi và nhà hoàn chỉnh SGK Hoạt động 4: Củng cố - Chia làm nhóm, trình bày Tình huống, đóng vai : tình và cách giải Trên đường học, em thấy bạn vứt vỏ chuối xuống đường Đến lớp học, em thấy các bạn quét lớp bụi bay mù mịt Nhận xét, tuyên dương nhóm trình bày tốt và ghi điểm cho HS thể đạt nhiên - Thực quy định pháp luật bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên - Tuyên truyền nhắc nhở người cùng thực bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên - Biết tiết kiệm các nguồn tài nguyên thiên nhiên - Lên án, phê phán, tố cáo các hành vi làm ô nhiễm môi trường, làm suy kiệt tài nguyên thiên nhiên GVKL: Môi trường, tài nguyên thiên nhiên có vai trò đặc biệt quan trọng với sống người Vì chúng ta cần tích cực bảo vệ môi trường, tài nguyên Biện pháp bảo vệ hiệu là thực tốt các quy định pháp luật bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Hướng dẫn nhà : a Bài vừa học :  Môi trường và tài nguyên thiên nhiên Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên  Vai trò môi trường và tài nguyên thiên nhiên sống người b Bài học : BẢO VỆ DI SẢN VĂN HOÁ  Có loại di sản văn hóa ? Kể tên loại  Sưu tầm tranh ảnh các di sản văn hóa VN và giới IV BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM : Tuần 25 Bài 15 BẢO VỆ DI SẢN VĂN HOÁ Tiết 24 Ngày soạn : I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Nêu nào là di sản văn hoá - Kể tên số di sản văn hoá nước ta Kỹ năng: - Nhận biết các hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ di sản văn hoá ; biết đấu tranh ngăn chặn hành vi đó báo cho người có trách nhiệm biết để xử lí - Ttham gia các hoạt động giữ gìn, bảo vệ, tôn tạo các di sản văn hoá phù hợp với lứa tuổi Thái độ: - Tôn trọng, tự hào các di sản văn hoá quê hương, đất nước II PHƯƠNG PHÁP: - Nêu và giải tình - Thảo luận nhóm… III TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN: - Tranh ảnh các di sản văn hoá - Bài tập, tình huống, tài liệu sách báo nói di sản văn hoá IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Em có các hành vi gây ô nhiễm môi trường sau đây không? - Vứt rác lớp, sân trường - Bẻ cây hái hoa công viên - Vứt vỏ kẹo, bã kẹo cao su xuống đường - Lãng phí điện, nước - Đốt bếp than làm khói mù mịt - Vứt túi nilon đường Giáo viên nhận xét  Ghi điểm Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên đặt câu hỏi cho lớp: Vào - Học sinh trả lời dịp hè em thường cùng gia đình tham quan nghỉ mát đâu ? GV nêu: Hạ Long, Sầm Sơn, Đà Lạt… là di sản văn hoá nước ta Em hiểu nào là di sản văn hoá? Chúng ta cùng học bài hôm để biết điều này Hoạt động 2: Phân tích Thông tin SGK - Treo ảnh SGK lên bảng, * Di tích Mỹ Sơn là công trình yêu cầu học sinh nhận xét đặc điểm và kiến trúc, phản ánh tư tưởng xã phân loại ảnh đó hội nhân dân ta (Dân tộc Chăm) văn hoá, nghệ thuật, tôn giáo * Vịnh Hạ Long là cảnh đẹp tự nhiên giới xếp hạng di sản văn hoá giới * Bên Nhà Rồng là di sản lịch sử, đánh dấu kiện Bác tìm đường cứu nước, là kiện trọng đại Yêu cầu học sinh trình bày tranh mà - Đại diện các nhóm lên trình mình đã sưu tầm theo nhóm bày, Nhận xét, tuyên dương nhóm chuẩn bị tốt Từ đó, GV yêu cầu các nhóm thảo luận nội dung : Có loại di sản văn hóa và đặc điểm - Các nhóm trao đổi trả lời loại ? + Có loại: Di sản văn hóa vật thể và phi vật thể Di sản văn hóa vật thể gồm di tích lịch sử văn hóa và danh lam thắng cảnh Yêu cầu hs nêu VD cụ thể loại - Phát biểu trình bày theo hiểu (Ở nước ta và trên giới) biết Việt Nam có di sản văn hoá nào + Văn hóa vật thể :Cố đô Huế UNESCO xếp hạng là di sản văn Phố cổ Hội An Thánh địa Mỹ hoá giới? Sơn Vịnh Hạ Long Phong Nha Kẻ Bàng +Văn hóa vật thể: Cồng chiêng Tây Nguyên Nhã nhạc cung đình Huế Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm Cho hs đọc phần khái niệm di sản văn - Đọc nội dung, theo dõi và ghi 1/ Khái niệm : hóa SGK trang 48 và các loại di sản văn nhớ - Di sản văn hoá ba hóa trang 49 gồm văn hoá vật th Khẳng định lại các loại di sản văn hóa và văn hoá phi v và hướng dẫn Hs phân biệt thể, là sản phẩm tin loại thần, vật chất có Hoạt động 4: Luyện tập nghĩa lịch sử, vă Yêu cầu học sinh điền vào bảng sau: hoá, khoa học, đượ (Tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi lưu truyền từ h tiếp sức để hoàn thành nội dung vào này sang hệ khác bảng) 2/ Các loại di sả NƠI VHVT VHPVT văn hóa : DTLS-VH DLTC - Di sản văn hóa v thể gồm: Việt Nam Thế giới +Di tích lịch sử-văn hóa +Danh lam thắng cảnh - Di sản văn hóa phi vật thể Hướng dẫn nhà : a Bài vừa học :  Di sản văn hóa  Các loại di sản văn hóa b Bài học : BẢO VỆ DI SẢN VĂN HOÁ (TT)  Ý nghĩa việc bảo vệ di sản văn hóa  Những quy định pháp luật bảo vệ di sản văn hóa  Làm các bài tập a, b, d, đ SGK/ trang 50-51 IV BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM : Tuần 26 Bài 15 BẢO VỆ DI SẢN VĂN HOÁ (TT) Tiết 25 Ngày soạn : I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Ý nghĩa việc giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá - Những quy định pháp luật sử dụng và bảo vệ di sản văn hoá Kỹ năng: - Nhận biết các hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ di sản văn hoá ; biết đấu tranh ngăn chặn hành vi đó báo cho người có trách nhiệm biết để xử lí - Ttham gia các hoạt động giữ gìn, bảo vệ, tôn tạo các di sản văn hoá phù hợp với lứa tuổi Thái độ: - Tôn trọng, tự hào các di sản văn hoá quê hương, đất nước II PHƯƠNG PHÁP: - Nêu và giải tình - Thảo luận nhóm… III TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN: - Tranh ảnh các di sản văn hoá - Bài tập, tình huống, tài liệu sách báo nói di sản văn hoá IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Câu hỏi : Di sản văn hóa là gì ? Có loại di sản văn hóa ? Hãy lấy VD loại Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức Hoạt động : Bài học Cho Hs thảo luận theo nhóm : Ý nghĩa việc giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá, di tích lịch sử văn hóa và danh lam thắng cảnh ? - Thảo luận theo nhóm : * Ý nghĩa : - Di sản văn hoá, di tích lịch sử – văn hoá và danh lam thắng cảnh là cảnh đẹp đất nước, là tài sản dân tộc, nói lên truyền thống dân tộc … Nêu quy định pháp luật * Những quy định pháp bảo vệ di sản văn hóa luật bảo vệ di sản văn hóa : - Nhà nước có trách nhiệm bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá - Nhà nước bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chủ sở hữu di sản văn hoá Chủ sở hữu di sản văn hoá có trách nhiệm giữ gìn và phát huy giá trị di sản văn hoá - Nghiêm cấm các hành vi : + Chiếm đoạt, làm sai lệch di sản văn hoá…… Nêu di sản văn hóa địa - Thảo luận theo nhóm, cử đại phương em ? diện trình bày Các nhóm khác bổ sung Cho Hs nhận thức sâu sắc ý nghĩa lịch sử, ý nghĩa giáo dục truyền thống, ý nghĩa văn hoá, giá trị kinh tế – xã hội các di sản văn hoá (Ngày di sản văn hoá có ý nghĩa kinh tế không nhỏ Ơ nhiều nước, du lịch sinh thái văn hoá đã trở thành ngành kinh tế chủ chốt, đồng thời qua du lịch thiết lập quan hệ quốc tế, hội nhập cùng phát triển)…  Bảo vệ giữ gìn và sử dụng hợp lí di sản văn hoá là quyền và nghĩa vị công dân Chúng ta cần vận động tuyên truyền người cùng thực hiện, phát hành vi vi phạm thì kịp thời ngăn chặn và xử lí theo pháp luật Hoạt động : Luyện tập Hướng dẫn Hs làm các bài tập - Làm cá nhân Bài tập a SGK Hành vi góp phần giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá : 3,7,9,8,11,12 Hành vi phá hoại Luật di sản văn hoá VN đời ngày di sản văn hoá : 1,2,4,5,6,10,13 - Ngày 29 – – 2001 tháng năm nào ? Ý nghĩa việc bảo vệ di sản văn hóa và danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử- văn hóa SGK trang 49 Những quy định pháp luật bảo vệ di sản văn hóa - Nhà nước có trách nhiệm bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hoá - Nhà nước bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chủ sở hữu di sản văn hoá Chủ sở hữu di sản văn hoá có trách nhiệm giữ gìn và phát huy giá trị di sản văn hoá - Nghiêm cấm các hành vi : +Chiếm đoạt, làm sai lệch di sản văn hoá +Huỷ hoại gây nguy huỷ hoại di sản văn hoá +Đào bới trái phép địa điểm khảo cổ, xây dựng trái phép, lấn chiếm đất đai, thuộc di tích lịch sử văn hoá, danh lam thắng cảnh +Mua bán, trao đổi, vận chuyển trái phép di vật, cổ vật Em có biết ý kiến đúng ý nghĩa du lịch nước ta : a Giới thiệu đất nước, người VN b.Thể tình yêu quê hương đất nước c Phát triển kinh tế, xã hội d Thương mại hóa du lịch Em làm gì để góp phần giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá, di tích lịch sử, - Giữ gìn đẹp các di sản danh lam thắng cảnh văn hoá địa phương - Đi tham quan, tìm hiểu các di tích lịch sử, di sản văn hoá; không vứt rác bừa bãi; tố giác kẻ Hoạt động : Củng cố gian ăn cắp các cổ vật, di vật… Hoàn thành bài tập sau: (Nội dung cuối bài) GVKL: Xã hội ngày càng văn minh, càng phát triển thì người ta càng có xu hướng quan tâm đến di sản văn hoá, đến di tích lịch sử và danh lam thắng cảnh Đó là nhu cầu sống Là công dân, chúng ta phải biết bảo vệ, giữ gìn, và phát huy giá trị văn hoá đó để làm giàu đất nước, để góp phần cho văn hoá nhân loại ngày càng phong phú Bài tập củng cố : Xếp các di sản văn hóa sau vào các cột cho cho hợp lí : Văn miếu QTG; Chữ Nôm; Áo dài; Bài hát quan họ; B ến nh à R ồng; B ảo tàng HCM; Cô Đảo; Pắc Bó; Gò đống Đa; Vịnh Hạ Long; Ngũ Hành Sơn; Đồ Sơn; Rừng Cúc Phương; Cố đô Huế.; Phố cổ Hội An.; Thánh địa Mĩ Sơn; Vịnh Hạ Long.; Bến cảng nhà Rồng; Kho tàng ca dao, tục ngữ, truyện dân gian.; Chữ Hán, chữ Nôm.; Các điệu dân ca Văn hóa vật thể Di tích lịch sử-văn hóa Danh lam thắng cảnh Văn hóa phị vật thể Hướng dẫn nhà : a Bài vừa học :  Di sản văn hóa  Các loại di sản văn hóa b Bài học : KIỂM TRA I TIẾT  Ôn tập các kiến thức đã học từ HKII IV BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM : KIỂM TRA TIẾT Ngày soạn : Tuần 27 Tiết 26 I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: - Đánh giá nhận thức HS nội dung các bài đã học từ HKII, qua đó kịp thời bổ sung, uốn nắn kiến thức mà các em nhận thức chưa đầy đủ 2.Tư tưởng: - Giáo dục cho HS ý thức tự giác, nghiêm túc làm bài kiểm tra 3.Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ ôn tập, phân tích đánh giá và tổng hợp kiểm tra II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH: Chuẩn bị giáo viên: - SGK, SGV, giáo án - Đề kiểm tra + Đáp án Chuẩn bị học sinh: - Học bài + giấy nháp III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định tổ chức : Phát đề kiểm tra ĐỀ: I TRẮC NGHIỆM : (4 điểm Mỗi câu đúng điểm) Hãy các ý sau đây theo các quyền trẻ em : (1)Được khai sinh và có quốc tịch / (2)được chăm sóc, nuôi dạy / (3)được học tập, dạy dỗ / (4)được tôn trọng, bảo vệ tính mạng, danh dự, nhân phẩm / (5)bảo vệ sức khỏe / (6)sống chung với cha mẹ / (7)hưởng chăm sóc các thành viên gia đình / (8)trẻ khuyết tật điều trị và phục hồi chức / (9)vui chơi giải trí, tham gia các hoạt động văn hóa, thể thao Các quyền trẻ em Cụ thể - Quyền bảo vệ - Quyền chăm sóc - Quyền giáo dục Trong các di sản văn hóa sau, đâu là di sản văn hóa vật thể, đâu là di sản văn hóa phi vật thể : (1)Văn miếu và bia Tiến sĩ / (2)Động Phong Nha / (3)Áo dài Việt Nam / (4)Cồng chiêng Tây Nguyên / (5)Bến Nhà Rồng / (6)Cố đô Huế / (7)Nhã nhạc cung đình Huế / (8)Tiếng Việt / (9)Các làn điệu dân ca / (10)Tr ống đồng Đông Sơn Di sản văn hóa vật thể Di sản văn hóa phi vật thể Điền tiếp các cụm từ còn thiếu vào chỗ trồng ( .) đây cho phù hợp : a là biết xác định nhiệm vụ, xếp công việc ngày, tuần để việc thực cách đầy đủ, có hiệu quả, có chất lượng b Kế hoach sống và làm việc phải đảm bảo cân đối các nhiệm vụ : rèn luyện, ……………, lao động, hoạt động, nghỉ ngơi,…………… Khoanh tròn câu với trường hợp chưa hưởng quyền trẻ em : a Nhà nghèo, Hà vừa học, vừa phụ mẹ bán hàng b Tâm là đúa trẻ bị bỏ rơi, em sồng lang thang trên đường phố c Không chiều theo ý muốn, Thông giận dỗi bỏ nhà d Việc cha mẹ luôn theo sát sinh hoạt khiến Lâm cảm thấy mình tự II TỰ LUẬN : (6 điểm ) Di sản văn hóa là gì ? Có loại di sản văn hóa ? Hãy kể vài di sản văn hóa thuộc loại mà em biết (2 điểm ) Hãy nêu vai trò tài nguyên rừng đời sống người ? (1.5 điểm ) Theo em, học sinh chúng ta phải làm gì để góp phần bảo vệ môi trường ? (1.5 điểm ) Hãy giải thích ý nghĩa câu tục ngữ : “Việc hôm để ngày mai” (1 điểm ) ĐÁP ÁN : I TRẮC NGHIỆM : (4 điểm Mỗi câu đúng điểm) Các quyền trẻ em Cụ thể - Quyền bảo vệ 1/4 - Quyền chăm sóc / / / / - Quyền giáo dục 3/9 Di sản văn hóa vật thể Di sản văn hóa phi vật thể / / / / 10 3/4/7/8/9/ a Sống và làm việc có kế hoạch ; cách hợp lí b Học tập ; giúp gia đình Câu b II TỰ LUẬN : (6 điểm ) (2 điểm ) a Di sản văn hóa là : (0.5 điểm ) - SGK/ Trang 48 b Các loại di sản văn hóa : (0.5 điểm ) - Di sản văn hóa phi vật thể - Di sản văn hóa vật thể +Di tích lịch sử - văn hóa +Danh lam thắng cảnh c Một vài di sản văn hóa thuộc loại : (1 điểm ) - Di sản văn hóa phi vật thể : Áo dài, Cồng chiêng Tây Nguyên, Nón lá, Nhã nhạc cung đình Huế… - Di sản văn hóa vật thể : +Di tích lịch sử - văn hóa : Lăng vua Hùng, Chùa Một Cột, Tháp Nhạn…… +Danh lam thắng cảnh : Vịnh Hạ Long, Biển Nha Trang, Gành Đá Dĩa, Mũi Né……… Vai trò tài nguyên rừng đời sống người : (1.5 điểm ) - Cung cấp gỗ làm nhà, đóng bàn ghế… - Điều hòa không khí - Ngăn chặn tác hại mưu lũ - Chắn cát bay - Tạo cảnh quang tham quan du lịch - Là nơi nghiên cứu khoa học…… Là học sinh, để góp phần bảo vệ môi trường cần : (1.5 điểm ) - Tham gia các phong trào làm môi trường trường, địa phương tổ chức - Giữ vệ sinh nơi ở, trường học, đường làng ngõ xóm - Báo cáo cho quan chức các hành vi gây ô nhiễm, hủy hoại môi trường…… Ý nghĩa câu tục ngữ : “Việc hôm để ngày mai” (1 điểm ) - Công việc cần làm thì chúng ta hoàn thành không để tồn đọng lại… Tuần 28 Bài 16 QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG VÀ TÔN GIÁO Tiết 27 Ngày soạn : I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức : - Hiểu nào là tín ngưỡng, tôn giáo và quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo - Kể số tín ngưỡng, tôn giáo chính nước ta - Nêu số quy định pháp luật quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo Kĩ : - Biết phát và báo cho người có trách nhiệm hành vi lợi dụng tín ngướng, tôn giáo để làm việc xấu Thái độ : - Tôn trọng tự tín ngưỡng và tôn giáo người khác - Đấu tranh chống các tượng mê tín dị đoan và các hành vi vi phạm quyền tự tín ngưỡng và tôn giáo II PHƯƠNG PHÁP: - Thảo luận nhóm - Nêu và giải vấn đề - Sắm vai III TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN: - Bài tập, tình đạo đức, Hiến pháp Việt Nam năm 1992 - điều 70 IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : Trả và nhận xét bài kiểm tra I tiết Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Giới thiệu bài Cho học sinh đóng vai: học sinh đóng - Sắm vai vào tình Cả vai mẹ, học sinh đóng vai Lan.: Lan lớp theo dõi thắc mắc với mẹ: “Mẹ nhà bạn Mai không có bàn thờ thắp hương nhà mình hở mẹ?” Mẹ nói: “Nhà bạn Kiến thức Mai thờ đức chúa trời Bà bạn theo đạo Thiên chúa Vậy nhà mình theo đạo gì mẹ? (Sách TKBG) Để trả lời câu hỏi này chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần Thông tin kiện Tình hình tôn giáo Việt Nam - Việt Nam là nước có nhiều loại tín ngưỡng tôn giáo gồm Phật nào? giáo, Thiên chúa giáo, Cao đài, Hoà hảo, Tin lành… Cung cấp số liệu : Ơ VN có khoảng 80% người dân có đời sống tín ngưỡng, tôn giáo Phật giáo chiếm khoảng 10 triệu tín đồ, công giáo (Thiên chúa giáo) khoảng triệu tín đồ, Cao đài gần triệu, Hoà hảo khoảng triệu tín đồ, Tin lành gồm 400 nghìn tín đồ, hồi giáo khoảng 50000 tín đồ Yêu cầu nhận xét mặt tích cực và - HS thảo luận nhóm : tiêu cực tôn giáo nước ta? * Ưu điểm: Đại đa số đồng bào các tôn giáo là người lao động.; Có tinh thần yêu nước; Góp nhiều công sức xây dựng và bảo vệ tổ quốc, giải phóng dân tộc ; Thực tốt pháp luật ; Có hàng chục vạn niên có đạo hi sinh chiến đấu bảo vệ Tổ quốc… * Nhược điểm - Do trình độ văn hoá thấp nên còn mê tín và lạc hậu; Bị kích động và lợi dụng vào mục đích xấu ;… - Đạo Phật thờ Phật tổ, thờ tổ (Quay trở lại câu hỏi ban đầu) Nhà Lan tiên cách lập bàn thờ, tụng và nhà Mai theo đạo gì và thờ cúng ai? kinh, thắp hương - Đạo Thiên chúa thờ Đức chúa, không thắp hương mà nghe giảng đạo  Dù là đạo gì thì mục đích chung là hướng vào điều thiện tránh điều ác Có câu ca dao: “Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng 10 / 3” Nhớ ngày giỗ Tổ, Tổ là ai? Vì phải giỗ? Biểu việc làm đó nào? - Tổ là vua Hùng, người có công dựng nước Việc thờ cúng vua Hùng thể truyền thống nhớ ơn tổ tiên - Học sinh trả lời tự Gia đình em có theo tôn giáo nào không? Có thờ cúng tổ tiên hay không? Khẳng định quyền tự tín ngưỡng Trích dẫn Hiến pháp năm 1992 - điều 70 quy định: “Công dân có quyền tự tín ngưỡng, theo không theo tôn giáo nào, các tôn giáo bình đẳng trước pháp luật….” 1/ Tín ngưỡng Hoạt động : Hướng dẫn học sinh - Tín ngưỡng là lòng tin vào gì? tìm hiểu nội dung bài học cái gì đó thần bí thần linh, Là lòng tin vào mộ Em hiểu nào là tín ngưỡng? thượng đế, chúa trời… cái gì đó thần bí nh - Tôn giáo là hình thức tín thần linh, thượng đ ngưỡng có hệ thống, có tổ chức, Em hiểu nào là tôn giáo? chúa trời… với quan niệm giáo lý thể rõ tín ngưỡng, sùng bái 2/ Tôn giáo là gì thần linh và hình thức lễ Là hình thức tí ngưỡng có hệ thốn nghi thể sùng bái có tổ chức, với nhữn Hoạt động : Củng cố kiến thức quan niệm giáo lý th GV nhắc lại khái niệm tín ngưỡng và rõ tí tôn giáo Tôn giáo Việt Nam có ngưỡng, sùng b ưu, nhược điểm Tự tín ngưỡng tôn thần linh và nhữn giáo là quyền đồng thời là nghĩa vụ hình thức lễ nghi th công dân Điều này chúng ta tiếp sùng bái tục nghiên cứu bài sau Hướng dẫn nhà : a Bài vừa học :  Tình hình tôn giáo nước ta  Tín ngưỡng là gì ? Tôn giáo là gì ? b Bài học : QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG VÀ TÔN GIÁO (TT)  Thế nào là quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo ?  Thế nào là mê tín dị đoan  Nêu điểm khác giữ tín ngưỡng, tôn giáo với mê tín dị đoan ? IV BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM : Tuần 29 Bài 16 GIÁO (TT) QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG VÀ TÔN Tiết 28 Ngày soạn : I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức : - Hiểu nào quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo - Nêu số quy định pháp luật quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo Kĩ : - Biết phát và báo cho người có trách nhiệm hành vi lợi dụng tín ngướng, tôn giáo để làm việc xấu Thái độ : - Tôn trọng tự tín ngưỡng và tôn giáo người khác - Đấu tranh chống các tượng mê tín dị đoan và các hành vi vi phạm quyền tự tín ngưỡng và tôn giáo II PHƯƠNG PHÁP: - Thảo luận nhóm - Tổ chức trò chơi III TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN: - Bài tập, tình đạo đức, Hiến pháp Việt Nam năm 1992 - điều 70 IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : Tín ngưỡng là gì ? Tôn giáo là gì ? Nhà em có theo tôn giáo nào không? Có thờ cúng tổ tiên không? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Tìm hiểu nội dung bài học GV giới thiệu lại Điều 70 - Hiến pháp 1992 và qua đó cho HS phát biểu khái niệm : Quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo là gì ? - Công dân có quyền theo không theo tín ngưỡng hay tôn giáo nào ; người đã theo tín ngưỡng hay tôn giáo nào đó có quyền không theo nữa, theo tín ngưỡng, tôn giáo khác mà không cưỡng bức, Khẳng định lại quyền tự tín ngưỡng, cản trở tôn giáo - Tin vào điều mơ hồ, Em hiểu nào là mê tín dị đoan? chí dẫn đến kết xấu Nêu điểm khác giữ tín ngưỡng, tôn - HS thảo luận nhóm : giáo với mê tín dị đoan ? +Khác : Tín ngướng, tôn giáoTin vòa điều thần bí, thể truyền thống tốt tốt đẹp dân tộc ….; Mê tín dị đoan -Tin vào điều mơ hồ, nhảm nhí, gây hậu Phân tích, lấy VD hậu mê tín xấu… dị đoan sống thực tế Chúng ta phải làm gì để thể tôn trọng quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo ? - SGK/ trang 53 Trình bày vài vụ việc mà các đối tượng đã lợi dụng tín ngưỡng, tôn giáo vào mục đích xấu Hoạt động : Luyện tập Bài tập e – T54 - Đáp án : Hành vi 1,2,3,4,5 Bài tập a - T53 Thảo luận : Hoạt động : Củng cố - Phải Vì Đạo là tôn giáo Hs chơi trò chơi : Nhanh tay nhanh mắt Những hành vi nào sau đây cần phê - Đội nào có tín hiệu trả lời trước phán ? thì có quyền trả lời A Nói thiếu văn hoá lễ Đáp án : C, E chùa B Quần áo thiếu lịch lễ chùa Kiến thức Thế nào là m tín dị đoan? Là tin vào nhữn điều mơ hồ nhả nhí, không phù hợ với lẽ tự nhiên dẫ tới hậu xấu ch cá nhân, gia đìn cộng đồng sứ khoẻ, thời gian, t sản và có thể tín mạng người Thế nào là quyề tự tín ngưỡn tôn giáo? SGK / Trang 53 Trách nhiệm củ công dân đối vớ quyền tự tí ngưỡng tôn giáo SGK/ Trang 53 C Tuân theo quy định nhà chùa thời gian, tác phong và hành vi lễ D Đi lễ nhà thờ muộn, đọc báo, hút thuốc cha giảng đạo E Nghe giảng đạo đức cách chăm chú Những tượng sau có tín ngưỡng hay không ? Vì ? * HS trước thi làm bài kiểm tra : - Đi lễ để đạt điểm cao - Không ăn trứng - Không ăn xôi lạc, xôi đỗ đen - Không ăn chuối - Sợ gặp phụ nữ mang thai * Một số ngày kiêng kị : - Mùng năm mười bốn hai ba Đi buôn lỗ là chơi - Chớ ngày bảy ngày ba - Các tượng này không là tín ngưỡng vì không phù hợp với các tượng tự nhiên - Không nên kiêng kị ngày này Kiêng kị là hoàn toàn không có mà ảnh Theo em, HS có hưởng đến thời gian, công việc, tiền tượng mê tín dị đoan không ? Làm cách - Liên hệ thực tế trả lời cá nhân nào để khác phục tượng đó ? Giáo dục HS hành vi đúng đắn Hướng dẫn nhà : a Bài vừa học :  Quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo  Trách nhiệm công dân quyền tự tín ngưỡng tôn giáo  Làm các bài tập còn lại SGK/ Trang 53 b Bài học : NHÀ NƯỚC CỘNG HOÀ XHCN VIỆT NAM  Vẽ sơ đồ phân cấp và phân công máy nhà nước và trả lời các câu hỏi gợi ý SGK IV BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM : Tuần 30 Bài 17 NHÀ NƯỚC CỘNG HOÀ XHCN VIỆT NAM Tiết 29 Ngày soạn : I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Biết chất nhà nước ta - Nêu nào là máy nhà nước - Vẽ sơ đồ máy nhà nước cách giản lược - Nêu tên loại quan máy nhà nước và chức năng, nhiệm vụ loại quan Kỹ năng: - Nhận biết số quan máy nhà nước thực tế - Chấp hành tốt chính sách và pháp luật nhà nước 3.Thái độ: - Tôn trọng nhà nước Cộng hòa XHCN Việt Nam II PHƯƠNG PHÁP: - Tổ chức trò chơi - Thảo luận III TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN: - SGK, SGV - Tranh ảnh, sơ đồ phân công và phân cấp máy nhà nước - Hiến pháp 1992 IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Câu hỏi : - Em hãy nêu điểm khác tín ngương, tôn giáo với mê tín dị đoan ? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức Hoạt động : Giới thiệu bài Giáo viên cho học sinh xem tranh “Chủ - Lắng nghe tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn độc lập Quảng trường Ba Đình ngày 2/9/1945” khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà và ngày là cộng hoà XHCN Việt Nam Để hiểu vấn đề nhà nước, cấu chức và quyền hạn, chúng ta cùng tìm hiểu bài ngày hôm Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần thông tin Gọi HS đọc phần thông tin kiện, sau - Đọc, trình bày ý kiến cá nhân: đó trả lời câu hỏi : Nước ta - nước Việt Nam dân chủ cộng hoà đời từ và đó là chủ tịch nước? Đọc nội dung lời trích Tuyên ngôn độc lập Chủ tịch HCM Suy nghĩ, tình cảm em với Bác đọc tuyên ngôn độc lập ?  Nhận xét và tổng kết tác phẩm này: Trải qua ngàn năm lịch sử, nhân dân VN lao động cần cù, sáng tạo, chiến đấu anh dũng để dựng nước và giữ nước, hun đúc nên truyền thống đoàn kết, nhân nghĩa, kiên cường bất khuất dân tộc và xây dựng nên nhà nước VNDCCH - Nhà nước công nông đầu tiên Đông Nam châu Á Nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hoà đời từ thành cách mạng nào? Cuộc cách mạng đó Đảng nào lãnh đạo? - Nước Việt Nam dân chủ cộng hoà đời ngày 2/9/1945 Bác Hồ làm chủ tịch - Lắng nghe - Xúc động, biết ơn… - Nước Việt Nam dân chủ cộng hoà đời nhờ vào thành cách mạng tháng năm 1945 Cuộc cách mạng đó ĐCS Việt Nam lãnh đạo Nhà nước ta đổi tên thành Cộng hoà - Ngày 2/7/1976, Quốc hội nước XHCN Việt Nam vào ngày tháng năm Việt Nam đã định đổi tên nước là Cộng hoà XHCN Việt nào? Tại đổi tên vậy? Nam vì chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử 1975 đã giải phóng miền Nam thống đất nước Cả nước bước lên thời kỳ quá độ lên CNXH 1/ Nhà nước Cộn Nhà nước ta là nhà nước ai? - Nhà nước ta là nhà nước hòa XHCN Vi dân, dân và vì dân Nam là Nhà nướ Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm dân, dân, v hiểu nội dung bài học dân - Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ phân cấp - Quan sát, theo dõi 2/ Bộ máy nhà nướ máy nhà nước (Giáo viên chuẩn bị sơ là hệ thống t đồ giống SGK) chức bao gồm cá Bộ máy nhà nước chia thành - Bộ máy nhà nước ta gồm quan nhà nướ cấp: cấp? Tên gọi cấp? cấp TW và cấp đ Trung ương ; Tỉnh (TP thuộc Bộ máy nhà nước cấp TW gồm phương, đ quan nào? Bộ máy nhà nước cấp tỉnh gồm quan nào? Bộ máy nhà nước cấp huyện gồm quan nào? Bộ máy nhà nước cấp xã gồm quan nào? GV gọi bất kì dẫn HS nêu lại nội dung vừa tìm hiểu Hoạt động : Luyện tập - Yêu cầu HS làm bài tập a SGK Vì nhà nước ta là nhà nước dân, dân và vì dân? TW) ; Huyện (thị xã, quận, TP thuộc tỉnh) ; Xã (phường, thị trấn) + Cấp TW gồm: Quốc hội, Chính phủ……… gồm loại quan phân công theo các chức và nhiệm vụ khác - Trả lời cá nhân :Vì nhà nước ta là thành cách mạng nhân dân, nhân dân lập và hoạt động vì lợi ích nhân dân Hướng dẫn nhà : a Bài vừa học :  Sơ đồ phân cấp, phân công máy nhà nước Cộng hòa XHCN Việt Nam  Tại nói Nhà nước ta là Nhà nước dân, dân và vì dân b Bài học : NHÀ NƯỚC CỘNG HOÀ XHCN VIỆT NAM (TT)  Tìm hiểu trách nhiệm và quyền hạn các quan nhà nước (Quốc hội, Chính phủ, HĐND, UBND)  Làm bài tập b,c,d,e SGK / Trang 59 IV BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM : Tuần 31 Bài 17 NHÀ NƯỚC CỘNG HOÀ XHCN VIỆT NAM (TT) Tiết 30 Ngày soạn : I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Nêu nào là máy nhà nước - Nêu chức năng, nhiệm vụ loại quan máy nhà nước Kỹ năng: - Nhận biết số quan máy nhà nước thực tế - Chấp hành tốt chính sách và pháp luật nhà nước 3.Thái độ: - Tôn trọng nhà nước Cộng hòa XHCN Việt Nam II PHƯƠNG PHÁP: - Tổ chức trò chơi - Thảo luận III TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN: - SGK, SGV - Tranh ảnh, sơ đồ phân công và phân cấp máy nhà nước - Hiến pháp 1992 II PHƯƠNG PHÁP: - Tổ chức trò chơi - Thảo luận III TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN: - SGK, SGV - Ttranh ảnh, sơ đồ phân công và phân cấp máy nhà nước, - Hiến pháp 1992 IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Câu hỏi : - Tại nói Nhà nước ta là Nhà nước dân, dân và vì dân - Yêu cầu học sinh lên bảng viết sơ đồ phân cấp máy nhà nước Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức Hoạt động : Tiếp tục tìm hiểu nội 3/ Chức và dung bài học nhiệm vụ GV chia nhóm yêu cầu học sinh thảo - Thảo luận tìm hiểu nội dung Đại quan Nhà nước : luận nhóm diện các nhóm lên trình bày ý - Quốc hội là kiến thông qua các nội dung quan quyền lực cao SGK Nhóm 1: Nêu chức năng, nhiệm vụ - Chính phủ là cơ quan Quốc hội quan chấp hành Nhóm 2: Nêu chức năng, nhiệm vụ Quốc hội, là quan chính phủ hành chính nhà nướ Nhóm 3: Nêu chức nhiệm vụ cao HĐND? - Hội đồng nhân dâ Nhóm 4: Nêu chức năng, nhiệm vụ là quan quyền lự UBND? địa phương Công dân có quyền và nghĩa vụ gì đối - Quyền: làm chủ - UBND là qua với đại biểu mình bầu và giám sát chấp hành củ quan nhà nước? góp ý kiến HĐND, là qua Nghĩa vụ: thực chính hành chính NN đ sách pháp luật phương bảo vệ quan nhà nước, giúp đỡ cán nhà nước thi hành công vụ - Các nhóm trao đổi nội dung Quyền Làm chủ Nghĩa vụ - Thực chính sách pháp luật Giám sát - Bảo vệ quan nhà nước Góp ý - Giúp đỡ cán kiến nhà nước thi hành công vụ Học sinh làm bài tập so sánh sau : So sánh chất nhà nước XHCN với nhà nước tư ? Nhận xét, ghi điểm câu trả lời đúng  Giáo dục HS lòng tin vào nhà nước XHCN Gợi ý cho học sinh trả lời Nhận xét tổng kết Treo nội dung đáp án lên để học sinh hoàn chỉnh Hoạt động 2: Luyện tập * Em hãy chọn câu trả lời đúng : (Đánh dấu x vào ) Chính phủ biểu thông qua Hiến pháp, luật  Chính phủ thi hành Hiến pháp, pháp luật  Chính phủ nhân dân bầu  Chính phủ Quốc hội bầu  UBND nhân dân bầu  UBND HĐND cùng cấp bầu  * Vì Quốc hội gọi là quan đại biểu cao nhân dân và là quan quyền lực nhà nước cao nhất? * Yêu cầu học sinh làm bài tập e - SGK Em hãy kể số việc mà thân em - Tự suy nghĩ trả lời - Đưa đáp án mình Đáp án đúng: 2,4,6 - Kể tự theo thực tế - Đáp án gia đình em đã đến quan nhà nước để giải * Giải thích tình huống: Mẹ em sinh em bé Gia đình em cần xin gấp giấy khai sinh thì em đến quan nào ? A Công an xã (phường thị trấn) B Trường Mẫu giáo C UBND xã (phường thị trấn) GV nhận xét, kết luận, chuyển ý theo Hoạt động 3: Củng cố GV nêu các câu hỏi bất kì máy nhà nước Gọi bất kì nào HS trả lời VD: - Cơ quan quyền lực, đại biểu - HĐND xã nhân dân cấp xã là quan nào ? - UBND Huyện là quan thuộc - Cấp Huyện cấp nào ? - Ai bầu Quốc hội ? - Nhân dân bầu GVKL : Ngày 2/9/1945 Giữa quảng trường Ba Đình lịch sử, Bác Hồ kính yêu chúng ta đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà Đó là nhà nước dân, dân và vì dân, hoạt động vì lợi ích nhân dân Mỗi chúng ta phải sức học tập, thực tốt các chính sách Nhà nước, góp phần xây dựng xã hội bình yên, hạnh phúc Hướng dẫn nhà : a Bài vừa học :  Sơ đồ phân công và phân cấp máy nhà nước Cộng hòa XHCN Việt Nam  Chức năng, nhiệm vụ quan nhà nước  Tại nói Nhà nước ta là Nhà nước dân, dân, vì dân ? b Bài học : BỘ MÁY NHÀ NƯỚC CẤP CƠ SỞ (XÃ, PHƯỜNG, THỊ TRẤN)  Bộ máy nhà nước cấp sở (xã, phường, thị trấn) gồm có quan nào ?  Nhiệm vụ, quyền hạn các quan đó IV BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM : Tuần 32 Bài 18 BỘ MÁY NHÀ NƯỚC CẤP CƠ SỞ Tiết 31 Ngày soạn : (XÃ, PHƯỜNG, THỊ TRẤN) I- MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức : Giúp học sinh hiểu - Kể các quan nhà nước cấp sở (xã, phường, thị trấn) và nêu các quan đó bầu - Nêu nhiệm vụ loại quan cấp sở - Kể số việc mà quan nhà nước cấp xã (phường, thị trấn) đã làm để chăm lo đời sống mặt nhân dân Thái độ - Chấp hành và vận động cha mẹ, người chấp hành các định quan nhà nước địa phương Kỹ - Tôn trọng các quan nhà nước sở ; ủng hộ hoạt động cảu các quan đó II PHƯƠNG PHÁP : - Trình bày kế hoạch phát triển KT - VH - XH địa phương thông qua kế hoạch địa phương - Thảo luận - Tổ chức trò chơi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - SGK – SGV Giáo dục công dân - Hiến pháp nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 - Luật tổ chức HĐND và UBND - Tranh ảnh bầu cử - Sơ đồ máy nhà nước cấp sở IV HOẠT ĐỘNG DAYY VÀ HỌC : Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: 1/ Vẽ sơ đồ phân cấp máy nhà nước 2/ Các quan sau đây bầu : - Quốc hội - Chính phủ - HĐND tỉnh - UBND xã Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động : Giới thiệu bài Liên quan trực tiếp và nhiều đến công dân là máy nhà nước cấp sở (xã, phường, thị trấn) Để hiểu rõ nhiệm vụ, quyền hạn máy nhà nước cấp sở, chúng ta học bài hôm Hoạt động 2: Tìm hiểu tình SGK Hoạt động HS Kiến thức HĐND và UBND xã (phường, thị trấn) là quan chính quyền nhà nước cấp sở HĐND nhân dân bầu và chịu trách nhiệm trước nhân dân phát triển kinh tế xã hội, ổn định và nâng Trước vào phần hỏi và giải đáp pháp luật SGK trang 60, GV kiểm tra kiến thức HS bài 17 để giúp học sinh hiểu bài hệ thống Sử dụng sơ đồ phân cấp máy nhà nước và hỏi : Bộ máy nhà nước cấp sở (xã, - Bộ máy nhà nước cấp sở phường, thị trấn) có quan gồm: nào? - HĐND ( xã, phường, thị trấn) - UBND ( xã, phường, thị trấn) Chiếu trên máy nội dung tình - Trả lời: Việc cấp lại giấy khai và nội dung trả lời SGK / Trang 60 sinh UBND xã, phường thị trấn nơi đương cư trú đàng đăng ký hộ tịch thực Người xin cấp lại giấy khai sinh phải làm: Đơn xin cấp lại giấy khai sinh, Sổ hộ khẩu… Chiếu trên máy nội dung tình - Trả lời: Phương án đúng : Mẹ em sinh em bé Gia đình em cần xin giấy khai sinh thì đến quan nào? Công an xã, phường, thị trấn Trường Trung học phổ thông UBND xã, phường thị trấn GV nhận xét và kết luận Chuyển ý theo hoạt động GV làm rõ việc nào cần giải phải đến UBND, công việc nào đến quan quan khác Hoạt động 3: Tìm hiểu nhiệm vụ và quyền hạn các cấp sở Để giúp học sinh tiếp thu phần này, trước hết cho HS tái kiến thức bài 17 : GV chiếu trên máy nội dung điều 119 và điều 10 Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 HĐND là quan quyền lực nhà nước địa phương nhân dân bầu và nhân dân địa phương giao nhiệm vụ : +Bảo đảm thi hành nghiêm chỉnh hiến pháp và pháp luật địa phương +Quyết định kế hoạch phát triển kinh tế văn hoá, giáo dục, an ninh địa phương GV hỏi : cao đời sống nhân dân quốc phòng và a ninh địa phương UBND HĐND bầu và là qua chấp hành nghị quyế HĐND, là qua hành chính nhà nước địa phương HĐND xã, phường, thị trấn - HĐND xã phường, thị trấn bầu ra? nhân dân xã, phường, thị trấn trực tiếp bầu HĐND có nhiệm vụ và quyền - Quyết định chủ trương hạn gì? và biện pháp quan trọng địa phương xây dựng kinh tế xã hội, GV chiếu trên máy chiếu nội dung điều 12 Hiến pháp Việt Nam 1992 : UBND là quan chấp hành HĐND HĐND bầu ra, là quan hành chính nhà nước địa phương, chịu trách nhiệm chấp hành hiến pháp, pháp luật, các văn quan nhà nước cấp trên và nghị HĐND GV đặt câu hỏi : UBND xã, phường, thị trấn - HĐND xã, phường, thị trấn bầu bầu ? UBND có nhiệm vụ, quyền hạn - Quản lý nhà nước địa phương gì ? các lĩnh vực; Tuyên truyền và giáo dục pháp luật đảm bảo an ninh trật tự an toàn xã hôi… Tóm tắt nội dung, nhận xét, bổ - HS: Đọc lại nội dung, nhiệm vụ, sung quyền hạn HĐND và UBND xã, phường, thị trấn Chốt lại phần này cho học sinh làm bài tập sau: Bài tập : Xác định nhiệm vụ, quyền - Làm cá nhân hạn nào sau đây thuộc HĐND, UBND xã, phường thị trấn - Quyết định chủ trương, biện pháp xây dựng và phát triển địa phương - Giám sát thực nghị định HĐND - Thực chính sách dân tộc, tôn giáo địa phương - Quản lý hành chính địa phương - Truyên truyền giáo dục phápluật - Thực nghĩa vụ quân - Bảo vệ tự do, bình đẳng - Thi hành pháp luật - Phòng chống tệ nạn xã hội địa phương Nhận xét, ghi điểm GV kết thức tiết dạy Dặn dò xem lại nội dung bài học SGK Hướng dẫn nhà : a Bài vừa học :  Bộ máy nhà nước cấp sở (xã, phường, thị trấn) gồm có quan nào  Nhiệm vụ, quyền hạn các quan đó b Bài học : BỘ MÁY NHÀ NƯỚC CẤP CƠ SỞ (XÃ, PHƯỜNG, THỊ TRẤN) (TT)  Trách nhiệm công dân máy nhà nước cấp sở xã, phường thị trấn nào?  Làm bài tập SGK IV BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM : Tuần 33 Bài 18 BỘ MÁY NHÀ NƯỚC CẤP CƠ SỞ Tiết 32 (XÃ, PHƯỜNG, THỊ TRẤN) (TT) Ngày soạn : I- MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức : Giúp học sinh hiểu - Kể số việc mà quan nhà nước cấp xã (phường, thị trấn) đã làm để chăm lo đời sống mặt nhân dân Thái độ - Chấp hành và vận động cha mẹ, người chấp hành các định quan nhà nước địa phương Kỹ - Tôn trọng các quan nhà nước sở ; ủng hộ hoạt động cảu các quan đó II PHƯƠNG PHÁP : - Trình bày kế hoạch phát triển KT - VH - XH địa phương thông qua kế hoạch địa phương - Thảo luận - Tổ chức trò chơi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - SGK – SGV Giáo dục công dân - Hiến pháp nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 - Luật tổ chức HĐND và UBND - Tranh ảnh bầu cử - Sơ đồ máy nhà nước cấp sở IV HOẠT ĐỘNG DAYY VÀ HỌC : Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: - Bộ máy nhà nước Cộng hòa XHCN VN gồm có cấp, cấp có quan nào ? - Các quan sau đây bầu : + HĐND Huyện + Chính phủ + HĐND xã + UBND thành phố Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động 1: Củng cố lại nội dung bài học Kết hợp với kiến thức bài 17 và phần đã học tiết bài 18, hướng dẫn HS thảo luận để củng cố lại nội dung bài học Câu hỏi: HĐND và UBND xã, phường, thị trấn là quan chính quyền thuộc cấp nào? HĐND xã, phường, thị trấn bầu ra, có nhiệm vụ gì? Hoạt động HS - Mỗi nhóm câu hoàn thành nhiệm vụ - HĐND và UBND xã, phường thị trấn - HĐND xã, phường, thị trấn nhân dân bầu và chịu trách nhiệm trước dân ổn định kinh tế, nâng cao đời Kiến thức UBND xã, phường, thị trấn bầu và nhiệm vụ gì? Trách nhiệm công dân máy nhà nước cấp sở xã, phường, thị trấn nào? Để liên hệ nội dung bài học, HS làm bài tập trắc nghiệm sau : Những hành vi nào sau đây góp phần vào xây dựng nơi em ? - Chăm học tập - Chăm lao động giúp đỡ gia đình và làm nghề truyền thống - Giữ gìn môi trường - Tham gia luật nghĩa vụ quân đủ tuổi - Phòng chóng tệ nạn xã hội GV Nhận xét, ghi điểm học Hoạt động 2: Luyện tập Cho bài tập SGK và bài tập bổ sung (Tổ chức theo nhóm hoạt động) Bài tập 1: Em hãy chọn các mục A tương ứng với mục B A Việc cần giải B Cơ quan giải Đăng ký hộ 1.Công an Khai báo tạm trú 2.UBND xã Khai báo tạm vắng 3.Trường học Xin giấy khai sinh 4.Trạm y tế, Sao giấy khai sinh bệnh viện Xác nhận lý lịch Xin sổ y bạ khám bênh Xác nhận bảng điểm học tập đăng ký kết hôn Câu 2: Em hãy chọn ý đúng: Bạn An kể tên các quan nhà nước cấp sở sau : a) HĐND xã, phường, thị trấn b) UBND xã, phường, thị trấn c) Trạm y tế xã, phường, thị trấn d) Công an xã, phường, thị trấn e) Ban văn hoá xã, thị trấn f) Đoàn TNCS HCM xã, thị trấn g) MTTQ xã, thị trấn h) Hợp tác xã sống… - UBND HĐND bầu có nhiệm vụ chấp hành nghị HĐND - Tôn trọng và bảo vệ các quan nhà nước, làm tròn trách nhiệm và nghĩa vụ nhà nước …… - HS tự trả lời - Đáp án A1, A4, A5, A6, A9 - B2 A2, A3 - B1 A8 - B3 A7 - B4 - Câu 2: a, b, c, d, e j) Hội cựu chiến binh k) Trạm bơm Câu 3: Em hãy chọn ý đúng Em An 16 tuổi xe máy phân khối lớn Rủ bạn đua xe, lạng lách, đánh võng bị cảnh sát giao thông huyện bắt giữ Gia đình em An đã nhờ ông chủ tịch xã xin bảo lãnh và để UBND xã xử lý a Việc làm gia đình em An đúng hay sai? b Vi phạm An xử lý nào? GV: Đánh giá cho điểm Hoạt động 3: Củng cố Tổ chức cho học sinh chơ chò trơi sắm vai thành tiểu phẩm các nội dung sau : - Tệ nạn xã hội xẩy địa phương (số đề, bạo lực, uống rượu) - Thực sinh đẻ có kế hoạch - Giải công việc cá nhân, gia đình với các quan địa phương không đúng chức Giáo viên: Nhận xét, ghi điểm khích lệ và kết luận toàn bài - Các nhóm bốc thăm câu hỏi và chuẩn bị Nhóm trưởng trình bày câu trả lời nhóm: + Việc làm gia đình bạn An là sai + Vi phạm An quan cảnh sát giao thông xử lý theo qui định pháp luật - Thể các vai theo phần tự chọn GVKL: HĐND và UBND xã, phường, thị trấn là quan chính quyền nhà nước cấp sở hệ thống máy nhà nứơc Nhà nước dân, dân, vì dân Với chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn mình, các quan cấp sở thực tốt đường lối chính sách Đảng, pháp luật nhà nước để mang lại sống tốt đẹp cho nhân dân Với ý nghĩa đó, chúng ta phải chống lại thới quan liêu, hách dịch, cửa quyền, tham nhũng số quan chính quyền địa phương để phát huy quyền làm chủ nhân dân lao động Như chúng ta đã góp phần nhỏ bé vào công đổi quê hương Hướng dẫn nhà : a Bài vừa học :  Bộ máy nhà nước cấp sở (xã, phường, thị trấn) gồm có quan nào ? Nhiệm vụ, quyền hạn các quan đó  Làm các bài tập còn lại SGK  Tìm hiểu gương cán xã, phường, thị trấn làm tốt nhiệm vụ b Bài học : ÔN TẬP HỌC KÌ II  Nắm lại các kiến thức đã học HKII IV BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM : ÔN TẬP HỌC KỲ II Tuần 34 Tiết 33 Ngày soạn : I/ MỤC TIÊU Kiến thức: - Nắm kiến thức đã học học kỳ II Kĩ : - Xử lý các tình để vận dụng vào sống hàng ngày Thái độ : - Có ý thức tu dưỡng đạo đức để trở thành người có ích cho xã hội qua các phẩm chất đã học - Hiểu tầm quan trọng môn học II/ PHƯƠNG PHÁP - Giảng giải, nêu và giải vấn đề - Tư duy, thảo luận nhóm, xử lý tình III/ TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN - Sách giáo khoa, sách giáo viên GDCD - Tình huống, gương - Bảng phụ, bút dạ, giấy khổ to IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Câu hỏi : - Bộ máy nhà nước cấp sở (xã, phường, thị trấn) gồm có quan nào? Nhiệm vụ, quyền hạn các quan đó - Các quan nhà nước :UBND HĐND xã (phường, thị trấn) bầi ? Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học - ôn tập các kiến thức đã học học kì II I Lý thuyết (Hệ thống hoá nội dung các bài học) Tên chủ đề Khái niệm Ý nghĩa Sống và làm việc có - Thế nào là sống và Giúp chúng ta chủ động kế hoạch làm việc có kế công việc, tiết kiệm hoạch? thời gian, công sức, đạt kết cao, không cản trở người khác Quyền giáo - Quyền bảo vệ? Điều 59, 61, 65, 71 hiến dục, bảo vệ và chăm - Quyền chăm sóc? pháp 1992 sóc trẻ em Việt - Quyền giáo dục Nam Bảo vệ môi trường - Môi trường? Vai trò môi trường và tài nguyên thiên - TNTN? và TNTN nhiên - Bảo vệ môi người Trách nhiệm công dân - Phải sống và làm việ có kế hoạch, biết kiê trì, vượt khó, biết điề chỉnh kế hoạch cầ thiết Trẻ em: + Gia đình + Nhà trường - Ngoài xã hội - Thực quy địn pháp luật bảo vệ mô trường và TNTN trường? - Bảo vệ TNTN? - Tiết kiệm TNTN - Phê phán các hành vi làm ô nhiễm môi trường và suy kiệt TNTN Bảo vệ di sản văn - DSVH vật thể? hoá - HSVH phi vật thể - DLTC là gì? - DTLS là gì Quyền tự tín - Tín ngưỡng? ngưỡng và tôn - Tôn giáo? giáo - Mê tín dị đoan? Nhà nước cộng - Nhà nước ta là hoà xã hội chủ nhà nước ai? nghĩa Việt Nam Do Đảng nào lãnh đạo? - Bộ máy nhà nước chia làm cấp và hệ thống quan Bộ máy nhà nước - HĐND bầu cấp sở - UBND bầu II Bài tập - Là tài sản, là cảnh đẹp đất nước - Thể truyền thống dân tộc, công đức và kinh nghiệm cha ông - Phát triển văn hoá Việt Nam Điều 70 hiến pháp - Tôn trọng quyền 1992 tự tín ngưỡng người khác - Tôn trọng nơi thờ tự - Nghiêm cấm các hành vi lợi dụng tôn giáo để làm trái pháp luật - Chức năng, nhiệm Quyền: vụ chính phủ, + Làm chủ quốc hội, HĐND, + Giám sát UBND + Góp ý kiến Nghĩa vụ: + Thực pháp lệnh + Bảo vệ quan nhà nước + Giúp đỡ cán nhà nước thi hành công vụ - Điều 119 và Điều - Tôn trọng, bảo vệ 10 Hiến pháp 1992 quan nhà nước quy định nhiệm vụ - Nghiêm chỉnh HĐND chấp hành quy định - Điều 12 Hiến pháp pháp luật 1992 quy định nhiệm chính quyền địa vụ UBND phương Bài tập 1: - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ phân công và phân cấp máy nhà nước ta Bài tập 2: Yêu cầu học sinh cho biết hành vi nào sau đây cần phê phán: a) Nói thiếu văn hoá lễ chùa b) Quần áo thiếu lịch lễ chùa c) Tuân theo quy định nhà chùa thời gian, tác phong và hành vi lễ d) Đi lễ nhà thờ muộn, đọc báo, hút thuốc cha giảng đạo e) Nghe giảng đạo cách chăm chú Bài 3: Giải tình Gia đình Nam nghèo, lại đông anh em Bố mẹ Nam đã phải làm thuê vất vả để kiếm tiền nuôi các ăn học Các em Nam ngoan và học giỏi Còn Nam mặc dù là ham chơi, đua đòi Nam đã nhiều lần bỏ học, thường xuyên giao du với các bạn xấu Vì kết học tập ngày càng kém Có lần bị bố mắng, Nam đã bỏ đêm không Cuối năm học, Nam không đủ điểm lên lớp, phải học lại… - Em hãy nhận xét việc làm sai trái Nam? - Theo em Nam đã không làm tròn quyền và bổn phận nào trẻ em? - Em rút bài học gì cho thân - Học sinh vẽ - Yêu cầu học sinh đưa trả lời cá nhân - Giáo viên nhận xé đưa đáp án đúng: a b, d - Học sinh giải - Giáo viên nhận xét Hướng dẫn nhà : a Bài vừa học :  Học các nội dung ôn tập  Sưu tầm câu nói, gương phẩm chất đạo đức trên  Chuẩn bị tốt kiến thức để tiết sau kiểm tra học kỳ II  Học thuộc bài 13, 14, 15, 16, 17, 18 b Bài học : KIỂM TRA HỌC KÌ II  Học thuộc bài 12,13, 14, 15, 16, 17, 18  Sưu tầm câu nói, gương phẩm chất đạo đức trên IV BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM : Tuần 35 Tiết 34 Ngày soạn : KIỂM TRA HỌC KỲ II A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Nắm kiến thức năm học Vận dụng kiến thức vào sống Nắm đặc trưng môn B/ ĐỀ BÀI I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM ( điểm ) Chọn đáp án đúng cho các câu trả lời cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu: Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường là: a, Đổ rác đúng quy định b, Chặt, phá rừng bừa bãi c, Chặt cây rừng đúng độ tuổi d, Ý a, b đúng Bổn phận trẻ em là: a, Chưa phải tham gia lao động b, Coi thường cha mẹ c, Chăm học tập d, Ý b, c đúng 3.Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của: a, Một cá nhân b, Mọi quan nhà nước c, Tất người d, Ý a và b là đúng Trong di sản văn hoá đây di sản nào chưa công nhận là di sản văn hoá giới? a, Cố Đô Huế b, Lăng Hồ Chủ Tịch c, Vịnh Hạ Long d, Cồng chiêng Tây Nguyên Câu 2: Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống cho hoàn chỉnh các câu sau: a, .là quan hành chính Nhà nước cao b, Chính phủ là bầu c, Nhà nước Việt nam dân chủ cộng hoà đổi thành nhà nước cộng hoà XHCN Việt Nam vào năm d, Bộ máy nhà nước cấp trung ương gồm quan ( điểm ) Câu 1: ( điểm ) a, Phân tích quyền trẻ em Việt Nam? b, Việc ban hành quyền đó thể điều gì Nhà nước ta? II/ PHẦN TỰ LUẬN Câu 2: ( điểm ) Hiện địa phương có nhiều người vô ý thức đổ rác ngoài đường, các kênh mương và họ cho đó là hành vi bình thường không ảnh hưởng đến a, Em suy nghĩ gì hành vi người đó? b, Cần có biện pháp gì để ngăn chặn hành vi trên? c, Em hãy đưa việc làm cụ thể để bảo vệ môi trường? B/ ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM ( điểm ) Câu1: Mỗi câu đúng 0,5 điểm 1–b 2–c 3–c Câu2: Mỗi câu đúng 0,5 điểm a, Chính phủ b, Quốc hội c, 1976 4–b d-4 B/ PHẦN TỰ LUẬN ( điểm ) Câu 1: (3 điểm) Mỗi ý đúng điểm - quyền bản: chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục - Phân tích cụ thể quyền - Thể quan tâm Nhà nước ta với trẻ em Câu 2: (3 điểm) Mỗi ý đúng điểm a, Hành vi đó là sai b, Tuyên truyền để người hiểu, có ý thức bảo vệ môi trường c, Dọn vệ sinh thường xuyên, vận động người cùng tham gia vệ sinh Tuần 36 Tiết 35 BỘ) Ngày soạn : THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA (TÌM HIỂU VỀ LUẬT GIAO THÔNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1) Về kiến thức : Giúp HS hiểu : - Tình hình tai nạn giao thông, tính chất nguy hiểm và nguyên nhân phổ biến các vụ tai nạn giao thông; tầm quan trọng tình hình ATGT - Những quy định trật tự ATGT, ý nghĩa ATGT 2) Về kĩ : - Thực hành, vận dụng, rèn luyện kĩ thực trật tự ATGT - Biết đánh giá hành vi đúng, sai người khác thực trật tự ATGT và nhắc nhở bạn bè cùng thực 3) Về thái độ : - Giáo dục ý thức trách nhiệm, tinh thần tự giác chấp hành luật giao thông để đảm bảo ATGT cao II PHƯƠNG PHÁP : - Kết hợp nhiều phương pháp : Đàm thoại, giảng giải, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, đóng vai …… III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : - Các số liệu tai nạn giao thông - Tài liệu giáo dục trật tự ATGT - Bộ biển báo giao thông đường IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Trả và nhận xét bài kiểm tra HKI 3.Bài : Nội dung Phương pháp Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Hoạt động : Giới thiệu bài - Quan sát tranh Cho HS quan sát vài tranh tai nạn giao thông và đặt câu hỏi : Em hãy cho biết nội dung các - Các tranh trên nói ta tranh trên ? nạn giao thông Kết luận: Hiện nay, tai nan giao thông nước ta diễn ngày, và đã gây hậu nghiệm trọng người và của… Tai nạn giao thông là vấn đề thiết XH ta nay… Tại có tai nạn giao thông, chúng ta có thể giảm thiểu nó cách nào……  Vào bài 1/ Tình hình tai nạn Hoạt động : Tìm hiểu tình hình tai nạn giao thông giao thông và GV: Cho nhóm thảo luận câu hỏi : Hs: Chia nhóm thảo luận the nguyên nhân nó - Tai nạn giao thông xảy nghiêm trọng * Nguyên nhân + Ý thức tham gia giao thông kém + Hệ thống công trình giao thông chưa tốt + Sự quản lí các quan chức chưa cao 2/ Một số quy định Luật giao thông đường a Quy tắc tham gia giao thông: - Đi bên phải theo chiều mình - Đi đúng phần đường quy định - Tuân theo các hiệu lệnh báo hiệu đường b Hiệu lệnh báo hiệu đường - Biển báo - Đèn tín hiệu -Hiệu lệnh người điều khiển giao thông c Độ tuổi, số lượng người ngồi trên xe đạp, xe gắn máy - Tối đa là người lớn và trẻ em tuổi… Nguyên nhân tai nạn giao thông yêu cầu : là gì ? - Ý thức tham gia giao thông kém - Hệ thống công trình giao thông chưa tốt - Sự quản lí quan chức chưa nghiên túc, kịp thời… GV: Nhận xét câu trả lời các nhóm và hoàn chỉnh Trong nguyên nhân đó, đâu là - Ý thức tham gia giao thông nguyên nhân chính ? kém GV: Phân tích để làm rõ nguyên nhân gây tai nạn giao thông So sánh với các quốc gia khác Giáo dục ý thức tham gia giao thông đúng đắn Hoạt động : Tìm hiểu số quy định Luật giao thông đường GV : Giới thiệu đến HS văn Luật giao thông đường và nêu nội nó Hướng dẫn HS tìm hiểu số quy định luật này qua các câu hỏi : Em hãy nêu quy tắc HS : Phát biểu trả lời tham gia giao thông ? - Đi bên phải theo chiều mình - Đi đúng phần đường quy định - Tuân theo các hiệu lệnh báo hiệu đường  Nhắc nhở HS thực đúng các quy tắc nêu trên Hiệu lệnh báo hiệu đường gồm - Đèn, biển báo và hiệu lệnh cảnh sát giao thông hiệu lệnh nào ? Biển báo hiệu đường gồm có - Có loại : Biển báo cấm, hiệu lệnh, nguy hiểm, dẫn, loại nào ? biển phụ - Biển báo cấm : Hình tròn, màu đỏ, hình vẽ màu trắng, biểu thị điều cấm… GV: Cho HS quan sát các loại biển báo và yêu cầu nêu đặc điểm loại Tại nơi có đặt biển báo và có - Tuân theo hiệu lệnh người điều khiển giao thông thì chúng người điều khiển giao thông ta phải tuân theo hiệu lệnh nào? GV: Lấy VD để HS hiểu vì phải tuân theo hiệu lệnh người điều khiển giao thông Đèn tín hiệu giao thông gồm tín hiệu Ý nghĩa tín hiệu - Đèn xanh, vàng, đỏ GV: Nhắc nhở HS tuân theo quy định hiệu lệnh báo hiệu đường GV: Cho HS tìm hiểu độ tuổi, số lượng người ngồi trên xe đạp, xe gắn - Tối đa là người lớn và máy trẻ em tuổi… Hoạt động : Thực hành các tình giao thông GV: Chia lớp thành nhóm Mỗi - HS chia nhóm, cử đại diê nhóm cử đại diện tham gia trò chơi tham gia trò chơi Thời gian chuẩn bị là phút Yêu cầu : Mỗi nhóm lựa chọn tình và nhóm bạn giải tình GV: Căn vào chuẩn bị, nội dung tình và cách giải để tuyên dương nhóm thắng cuôc Hoạt động : Luyện tập, củng cố kiến thức GV: Yêu cầu HS làm các bài tập sau : - HS làm cá nhân Tối 30-4, Quang (17 tuổi) mượn xe Dream II bố dự sinh nhật bạn Sau dự sinh nhật, Quang và bạn cùng tuổi : An, Hải, Kiên, Bằng nhà Quang chở An, Hải phía sau ; Kiên chở Bằng trên xe Wave Trên đường đi, Quang và Kiên điều khiển xe chạy với tốc đọ 50-60 km/h, lạng lách, đánh võng trên đường phố Tổ cảnh sát giao thông làm nhiện vụ đã phát tín hiệu và lệnh cho Quang và Kiên dừng xe để kiểm tra, Quang và Kiên cho xe tăng tốc độ chạy tiếp Chạy khoảng 100m, xe Quang va vào chị nhân viên Công ty Môi trường đô thị làm vệ sinh đường phố sát mép đường làm chị ngã và bị thương nhẹ Sau đó, tổ cảnh sát giao thông đã tạm giữ người và xe máy để lập biên xử lý Theo em, Quang,An, Kiên, Hải, Bằng đã có vi phạm gì (Đánh dấu X vào ô tương ứng bảng đây) Người Quang An Hải Kiên Bằng Lỗi vi phạm Điều khiển mô tô chưa đủ tuổi phép Điều khiển mô tô không có giấy phép lái xe Điều khiển xe chở quá số người quy định Điều khiển xe chạy quá tốc độ quy định Điều khiển xe chạy lạng lách, đánh võng Không chấp hành hiệu lệnh người kiểm soát giao thông Ngày chủ nhật, Hùng (15 tuổi) lấy xe máy mẹ đèo em đến nhà bà chơi Thấy trời nắng, Hùng mang theo ô Trên đương đi, Hùng bảo em ngồi đằng sau mở ô che nắng cho hai anh em Đi đoạn thì hai bạn bị cảnh sát giao thông yêu cầu dừng lại Cả hai ngơ ngác không hiểu vì bị giữ lại Hỏi : - Hãy cho biết Hùng vi phạm quy định nào an toàn giao thông ? - Theo bạn, em Hùng có vi phạm gì không ? GV: Nhận xét, ghi điểm  Giáo dục HS ý thức chấp hành Luật giao thông đương Hướng dẫn tự học : a Bài vừa học :  Nguyên nhân tai nạn giao thông và cách hạn chế tai nạn giao thông  Một số quy định tham gia giao thông IV BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM :