Xét về thực chất thì đây cũng là phần thuyết minh cho ý đứng trước nhưng nó đặc biệt ở chổ: Thuyết minh bằng nguyên văn lời của người khác đôi khi của chính người viết nhưng trong một t[r]
(1)Bài 13, Tiết 50 Tuần 13 DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU HAI CHẤM I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS biết: Nắm công dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm - HS hiểu: Cách sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm Kĩ năng: - HS thực được: sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm - HS thực thành thạo: Sửa lỗi dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm Thái độ: - Thói quen - tính cách: Có ý thức sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm nói , viết cách phù hợp,đạt hiệu II Nội dung bài học: - Công dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm III CHUẨN BỊ GV : Máy chiếu, giáo án HS : Đọc bài và trả lời các câu hỏi SGK IV Tổ chức các hoạt động học tập Ổn định tổ chức và kiểm diện Kiểm tra miệng: ? Nối các vế sau đây thành câu ghép có quan hệ ý nghĩa với và cho biết đó là kiểu quan hệ gì? Vế 1 Tuy nhà Lan nghèo Vì mưa bão kéo dài Mình đọc Trời gió Vế a nên thực phẩm trở nên đắt đỏ b em học giỏi c mưa ập đến d hay tôi đọc e còn tôi lại => 1-b -> Quan hệ tương phản 2- a -> Quan hệ nguyên nhân-kết 3- d -> Quan hệ lựa chọn 4- c -> Quan hệ nối tiếp ? Hôm ta học dấu câu gì? Tiến trình bài học: Kiểu quan hệ Quan hệ lựa chọn Quan hệ nối tiếp Quan hệ tương phản Quan hệ nguyên nhân-kết Quan hệ điều kiện (2) GTB : Ngoài các dấu để phân biệt kiểu câu còn có dấu mà chúng ta sử dụng nó vào bài viết làm cho bài viết dễ hiểu hơn, các ý diễn đạt rõ ràng Đó là dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm, bài học hôm giúp ta tìm hiểu công dụng hai dấu văn Hoạt động (8p) Tìm hiểu công dụng dấu ngoặc đơn ( ) - Gv chiếu ví dụ a,b,c ( sgk) - GV gọi HS đọc và lưu ý chổ có dùng dấu ngoặc đơn ? Dấu ngoặc đơn đoạn trích trên dùng để làm gì ? -HS trả lời-> GV nhận xét -> Chiếu đáp án => a Giải thích để làm rõ “họ “ là người xứ b Thuyết minh ba khía l loài động vật -> Ba khía dùng để gọi tên kênh , nhằm giúp người đọc hình dung rõ đặc điểm kênh này c Bổ sung thêm thông tin năm sinh và năm nhà thơ Lý Bạch, Miên Châu thuộc tỉnh Tứ Xuyên ? Nếu bỏ phần dấu ngoặc đơn thì ý nghĩa đoạn trích trên có thay đổi hay không? => Không, vì nó không làm thay đổi nghĩa câu hay đoạn văn - GV chốt ý: Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần chú thích cho từ ngữ, vế câu cho câu, chuỗi câu đoạn văn, chí là số hay dấu câu khác ( thường là dấu chấm hỏi dấu chấm than), nói chung là điều gì mà người viết muốn chú thích Nội dung phần dấu ngoặc đơn người viết coi là không thuộc phần nghĩa câu hay đoạn văn Về nguyên tắc, bỏ phần dấu ngoặc đơn thì câu hay đoạn văn trọn nghĩa và phần thông tin kèm thêm Vì nó gọi chung là phần chú thích ? Vậy công dụng dấu ngoặc đơn là gì? I/ Dấu ngoặc đơn ( ) Ví dụ a Giải thích để làm rõ “ họ “ b Thuyết minh ba khía ( loài động vật ) c Bổ sung thêm thông tin năm sinh và năm nhà thơ Lý Bạch (3) -> Hs đọc ghi nhớ - Gv gọi hs cho ví dụ -> Gv nhận xét VD: Nông Văn Vân là tù tưởng dân tộc Tày, giữ chức tri châu Bảo Lạc ( Cao Bằng) -> Đánh dấu phần bổ sung thêm - Gv chiếu nội dung mở rộng cho Hs: trường hợp dấu ngoặc đơn dùng với dấu chấm hỏi ( ? ) -> Tỏ ý hoài nghi , ( ! ) -> Mỉa mai VD : Trong tất cố gắng các nhà khai hoá nhằm bồi dưỡng cho dân tộc Việt Nam và dìu dắt họ lên đường tiến ( ? ) thì phải kể việc bán rượu ti cưỡng ! -> Tỏ ý hoài nghi Một kỉ văn minh, khai hóa(!) thưc dân không làm tấc sắt Tre phải còn vất vả mãi với người ( Thép Mới- Cây tre Việt Nam) -> Tỏ ý mỉa mai - Gv chiếu bài tập nhanh: ? Phần nào các câu sau đây có thể cho vào dấu ngoặc đơn ? Tại ? a Thuận, lớp trưởng lớp 8A, có giọng hát thật tuyệt vời b Mùa xuân , mùa đầu tiên năm , cây cối xanh tươi mát mắt - Gv chuyển ý sang phần 2:Còn loại dấu không kém phần quan trọng văn bản, đó là dấu hai chấm Hoạt động (8p) Tìm hiểu công dụng dấu hai chấm ( :) - GV chiếu ví dụ a,b,c ( sgk) - GV gọi Hs đọc ví dụ và chú ý chỗ có sử dụng dấu hai chấm ? Dấu hai chấm đoạn trích trên dùng để làm gì ? - GV chiếu đáp án => Báo trước : a Lời đối thoại (của Dế Mèn nói với Dế Choắt và Dế Choắt nói với Dế Mèn) b Lời dẫn trực tiếp (Thép dẫn lại lời người xưa) c Phần giải thích lí thay đổi tâm trạng tác giả ngày đầu tiên học * Ghi nhớ sgk / 134 II/ Dấu hai chấm (: ) VD: a Báo trước lời đối thoại b Bo trước lời dẫn trực tiếp c.Giải thích cho phần trước đó (4) ? Các trường hợp nào phải viết hoa sau dấu hai chấm? O.- Viết hoa báo trước lời thoại lời dẫn (Câu a,b) - Có thể không viết hoa giải thích nội dung (Câu c) - Gv mở rộng kiến thức: + Dấu hai chấm dùng để đánh dấu phần giải thích, thuyết minh cho ý trước đó Khác với phần dấu ngoặc đơn, phần này người viết cho là thuộc nội dung nghĩa câu hay đoạn văn Trong phần lớn các trường hợp, bỏ phần sau dấu hai chấm, câu đoạn văn không phần nghĩa mà còn trở nên không hoàn chỉnh nghĩa và bị coi là sai.( câu c) + Dấu hai chấm đứng trước lời dẫn gián tiếp ( thuyết minh) và chuỗi liệt kê ( giải thích , thuyết minh các vế có quan hệ đẳng lập ngữ pháp và có tính liệt kê ý nghĩa) thuộc trường hợp này Dấu hai chấm dùng gần là bắt buộc sau từ kính gửi các văn hành chính vụ để nơi nhận văn trường hợp nơi nhận là nhiều tổ chức hay cá nhân +Đánh dấu lời dẫn trực tiếp ( dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối thoại ( dùng với dấu gạch ngang) Xét thực chất thì đây là phần thuyết minh cho ý đứng trước nó đặc biệt chổ: Thuyết minh nguyên văn lời người khác ( đôi chính người viết thời điểm khác) và bắt buộc có dấu câu khác kèm theo ( dấu ngoặc kép và dấu gạch ngang) ( câu a,b) ? Vậy công dụng dấu hai chấm là gì? - Gv chốt ý -> gọi hs đọc ghi nhớ - GV yêu cầu hs cho ví dụ -> Gv nhận xét VD: a Mọi người bảo nhau:” Chắc nó muốn * Ghi nhớ sgk / 135 sưởi cho ấm!”, chẳng biết thứ kì diệu em đã trông thấy, là cảnh huy hoàng lúc hai bà cháu bay lên để đón lấy niềm vui đầu năm -> Đánh dấu lời dẫn trực tiếp (5) b - Nam khoe với tôi rằng: “Hôm qua nó điểm10” -> Đánh dấu lời dẫn trực tiếp - GV chiếu bài tập nhanh ? Thêm dấu hai chấm vào các câu sau đây cho đúng với ý người viết : - Người Việt Nam nói “Học thầy không tày học bạn” nói “Không thầy đố mày làm nên” - Chính lúc Nguyễn Công Hoan xuất hiện, đã tìm cho mình hướng đúng đắn hướng chủ nghĩa thực, tiếng nói giàu có và đầy sức sống nhân dân - Gv chuyển ý sang phần Hoạt động 3(19p) - Gv gọi bốn hs đọc bốn bài tập 1,2,4,5 Sgk - Gv hướng dẫn hs làm bài tập - GV chia lớp thành bốn nhóm (cử nhóm trưởng và thư kí) thảo luận phút + Nhóm 1: BT + Nhóm 2:BT + Nhóm 3: BT + Nhóm 4: BT - Đại diện nhóm lên dán bảng nhóm - GV gọi học sinh khác nhận xét - GV nhận xét bài - GV chiếu đáp án bài BT1 a Đánh dấu phần giải thích b.- Đánh phần thuyết minh c.- Phần này có quan hệ lựa chọn với phần chú thích: Có phần này thì không có phần Tức là lựa chọn người tạo lập văn , người viết người nói trường hợp cụ thể - Phần thuyết minh để làm rõ phương tiện ngôn ngữ đây là gì - Gv chiếu đáp án BT2 III Luyện tập BT1 : Giải thích công dụng dấu ngoặc đơn a Đánh dấu phần giải thích ý nghĩa các cụm từ: tiệt nhiên, định phận,tại thiên thư, hành khan thủ bại hư b Đánh dấu phần thuyết minh c Vị trí : Đánh dấu phần bổ sung Vị trí : Đánh dấu phần thuyết minh BT2 : Giải thích công dụng dấu hai chấm a Báo trước phần giải thích cho ý : họ thách nặng quá b Báo trước lời đối thoại (6) - Gv chiếu đáp án BT - Gv chiếu đáp án Bt5 => Dấu ngoặc đơn và dấu ngoặc kép phải dùng thành đôi ( dấu mở, dấu đóng) phần thuyết minh nội dung mà Dế Choắt khuyên Dế Mèn c Đánh dấu thuyết minh cho ý đủ màu là màu nào BT4 : - Có thể thay dấu hai chấm dấu ngoặc đơn Nhưng thay thì phần nằm dấu ngoặc đơn xem là phần giải thích kèm theo không thuộc phần nghĩa câu trước đó - Nếu viết lại: Phong Nha gồm: Động khô và Động nước Thì khoâng thể thay dấu hai chấm dấu ngoặc đơn, vì thay đổi thì “Động khô và động nước ”trở thành phần chú thích Phần còn lại chưa đủ điều kiện là câu BT5 -Bạn hs đã chép sai, nên đặt thêm dấu ngoặc để đóng phần giải thích - Phần đánh dấu dấu ngoặc đơn không phải là phận câu Nó gọi chung là phần giải thích Tổng kết: ? Vẽ sơ đồ tư bài học hình thức lắp ráp thành hình bình hoa (7) - Gv liên hệ các bài kiểm tra giáo dục tư tưởng học sinh ý thức sử dụng hai loại dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm Hướng dẫn học tập: * Đối với bài học tiết học này: - Học thuộc hai ghi nhớ tr 136,137 - BTVN: bài tập 3,6 tr 135 * Đối với bài học tiết học tiếp theo: - Chuẩn bị : Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh + Đề văn thuyết minh + Cách làm văn thuyết minh V/ Phụ lục: (8)