* Một số hành vi trái với kỉ luật: Câu hỏi : - Đi chơi về muộn Nêu hành vi trái ngược với kỉ luật - Đi học muộn của một số bạn học sinh hiện nay ở - Không chuẩn bị bài trước khi đến gia [r]
(1)Tiết Ngày soạn: …./…./… Bài : Đạo đức và kỉ luật A Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Thế nào là đạo đức, kỉ luật? Mối quan hệ đạo đức và kỉ luật ý nghĩa rèn luyện đạo đức và kỉ luật Thái độ - Học sinh có thái độ tôn trọng kỉ luật và phê phán thói tự vô kỉ luật Kĩ - Học sinh biết tự đánh giá, xem xét hành vi cá nhân, cộng đồng theo chuẩn mực đạo đức, kỉ luật B Phương pháp - Thảo luận nhóm - Đóng vai Nêu và giải vấn đề - Diễn giải, đàm thoại C Tài liệu và phương tiện - Truyện kể - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn - Bài tập tình - Giấy khổ to, giấy màu, hồ dán D Các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Các hành vi sau đây, hành vi nào thể tính tự trọng? Giải thích vì sao? 1) Không làm bài kiên không quay cóp 2) Dù khó khăn đến thực lời hứa mình 3) Gặp hoàn cảnh khó khăn phải nhờ người khác giúp đỡ 4) Nếu đó mắng mình mắc lỗi thì vui vẻ nhận lời Câu hỏi : Hãy nêu số câu tục ngữ nói lòng tự trọng? Vì người cần rèn luyện tính tự trọng? Bài mới: Nội dung cần đạt Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Đưa tình sau : Vào lớp đã 15 phút Cả lớp 7A lắng nghe cô giáo giảng bài (2) Bỗng bạn Nam hoảng hốt chạy vào lớp và sững lại nhìn cô giáo Cô ngừng giảng bài, lớp giật mình ngơ ngác Bình tâm trở lại, cô giáo yêu cầu Nam lùi lại nói với lớp: Các em có suy nghĩ gì hành vi bạn Nam? HS: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi Cách ứng xử Nam: - Đạo đức: + Không chào cô giáo GV: Nhận xét và chuyển tiếp để + Không xin phép vào bài hôm - Kỉ luật: + Đi học muộn Hoạt động 2: Cá nhân/cặp : Tìm hiểu truyện đọc GV: Giúp HS khai thác truyện đọc Tìm hiểu truyện đọc HS: Theo dõi và tự đọc SGK để tìm Một gương tận tụy vì việc hiểu nội dung chung Chuẩn bị: - Giấy khổ to để ghi sẵn câu hỏi - Huấn - Dây - Không Câu hỏi: luyện kĩ diện, dây muộn 1) Kỉ luật lao động nghề thuật điện thoại sớm anh Hùng nào? - An quảng cáo - Vui vẻ 2) Khó khăn nghề nghiệp toàn lao chằng chịt hoàn thành anh Hùng là gì? động - Khảo nhiệm vụ 3) Việc làm nào anh Hùng thể - Dây sát trước - Sẵn kỉ luật lao động và quan tâm đến bảo hiểm - Có sàng giúp người? - Thừng lệnh công đỡ đồng GV: Cho đếm HS có nhiều lớn ty đội và đánh giá câu - Cưa chặt - Nhận GV: Kết luận hoạt động câu tay -Trực việc khó hỏi: Qua phân tích truyện độc, bạn - Cưa 24/24 khăn, nguy nào có thể cho biết anh Hùng là người máy - Làm hiểm có đức tính nào? suốt ngày - Được HS: Trả lời đêm, mưa người GV: Nhận xét và ghi lên bảng rét tôn trọng Để giúp các em hiểu rõ đạo đức - Vất vả yêu quí và kỉ luật chúng ta cùng chuyển sang - Thu phần nhập thấp - Đức tính anh Hùng : - Có đạo đức - Có kỉ luật Hoạt động 3: Nhóm: Tìm hiểu nội dung bài học GV: Chia nhóm thảo luận (3 nhóm) Nội dung bài học Câu hỏi: (Bảng phụ) Đạo đức là: (3) Nhóm 1: Đạo đức là gì? Biểu - Quy định, chuẩn mực ứng xử cụ thể sống? người với người, với công việc với tự nhiên và môi trường sống - Mọi người ủng hộ và tự giác thực Nếu vi phạm bị chê trách, lên án Ví dụ: Giúp đỡ, đoàn kết, chăm Nhóm 2: Kỉ luật là gì? Kỷ luật : - Quy định chung tập thể, xã hội, người phải tuân theo Nếu vi phạm bị xử lý theo qui định - Biểu cụ thể sống? - Đi học đúng giờ, an toàn lao động, chấp hành luật giao thông Nhóm 3: Người sống có đạo đức ý nghĩa: và kỉ luật mang lại lợi ích gì? - Người có đạo đức là người tự giác GV: Yêu cầu các nhóm HS cử đại tuân theo kỉ luật diện - Người chấp hành tốt kỉ luật là lên trình bày hết thời gian quy người có đạo đức định HS: Nhận xét, tự trình bày ý kiến GV: Kết luận và ghi tóm tắc lên bảng Lưu ý: Sau HS trình bày nội dung thảo luận theo nhóm GV kết hợp phương pháp diễn giải, đàm thoại từ đó rút bài học Hoạt động 4: Cả lớp : Hướng dẫn làm bài tập GV: Hướng dẫn bài tập c SGK/14 Bài tập - Nhắc nhở học sinh đọc kĩ bài tập 1) Bài tập 1, trang 14, SGK Đặt giả thuyết và kết luận, từ đó để 2) Bài tập c, trang 14, SGK đánh giá hành vi bạn Tuấn - Hoàn cảnh khó khăn - Tuần thường xuyên phải làm thêm - Thỉnh thoảng nghỉ tham gia hoạt động tập thể lớp - Kết luận Tuấn: Có đạo đức, có - Tuấn nghỉ có báo cáo ý thức kỉ luật - Giải pháp giúp đỡ ( HS tự trình bày quan điểm cá nhân) Củng cố Hoạt động 5: Cá nhân : Rèn luyện kĩ hành vi ứng xử (4) GV: Phát phiếu học tập * Một số hành vi trái với kỉ luật: Câu hỏi : - Đi chơi muộn Nêu hành vi trái ngược với kỉ luật - Đi học muộn số bạn học sinh (ở - Không chuẩn bị bài trước đến gia đình, lớp) lớp HS: Làm nhanh phiếu - Không trực nhật lớp GV: Gọi HS đọc phiếu trả lời, ghi - Không làm bài tập nhanh kết lên bảng - La cà, hút thuốc lá GV: Nhận xét và cho điểm - Mất trật tự, quay cóp Gv: Kết luận toàn bài: Đạo đức và kỉ luật có ý nghĩa quan trọng học tập, lao động, lối sống thành viên Thiếu đạo đức, kỉ luật ảnh hưởng đến công việc chung và bị xã hội lên án Khi còn là học sinh, nhà trường chúng ta phải tự giác rèn luyện góp phần nhỏ cho bình yên gia đình, xã hội Dặn dò - Bài tập nhà (các bài tập còn lại SGK, trang 14) - Sưu tầm tục ngữ, ca dao nói đạo đức, kỉ luật - Tự thiết lập tình cho bài * Tư liệu tham khảo Tục ngữ - Đất có lề, quê có thói - Nước có vua, chùa có bụt - Quân pháp bất vị thân Ca dao: - Bề trên chẳng giữ kỉ cương Cho nên kẻ lập đường mây mưa Danh ngôn: Không phải là sức lực mà là tính kỉ luật đã làm lên công trình vĩ đại (5)