ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT Ngày dạy : Ngày soạn : I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Giúp Hs hiểu được thế nào là đạo đức và kỉ luật, mối quan hệ giữa chúng. - Hình thành ở Hs sự tôn trọng kỉ luật và phê phán thói tự do và vô kỉ luật. - Giúp Hs biết tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về những biểu hiện của tính kỉ luật của một cá nhân hoặc một tập thể theo chuẩn mực đạo đức, pháp luật đã học. II. CHUẨN BỊ : - Tranh ảnh, tài liệu, băng hình. - Một số mẩu chuyện, câu nói của các vị danh nhân. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : * Kiểm tra bài cũ : GV kể câu chuyện về hai ông cháu người ăn xin, Hs đánh giá và rút ra bài học. Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Hoạt động 1 : Giới thiệu bài : - Gv thông qua một tình huống để giới thiệu. Hoạt động 2 : Phân tích truyện đọc : Một tấm gương tận tuỵ vì việc chung Hs đọc diễn cảm câu chuyện. Chia lớp thành ba nhóm để thảo luận về các câu hỏi trong truyện. Hs trình bày, Gv nhận xét, cho điểm, chốt kiến thức của phần đọc hiểu truyện. Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế và tổ chức thảo luận nhóm : 1. Tìm hiểu truyện đọc : Hs tìm những vd ở thực tế cuộc sống.Cho hs liên hệ bản thân xem mình đã có ý thức thường xuyên rnè luyện đạo đức, tự giác chấp hành kỉ luật trong sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đội, sinh hoạt Đoang, trong mọi hoạt động chưa và Hs đề xxuất những biện pháp để rèn luyện đạo đức và kỉ luật ở trường, ở nhà và ở nơi công cộng. Hs trình bày, Gv chốt : + Đạo đức và kỉ luật có mối quan hệ chặt chẽ với nhau : đạo đức tạo ra động cơ bên trong điều chỉnh nhận thức và hành vi kỉ luật, và ngược lại, 2. Bài học : Chỉ có tính tự lập và tự trọng mới có thể nâng chúng ta lên trên những nhỏ nhen của cuộc sống và những bão táp của số phận – Pus – kin. hành động tự giác tôn trọng những quy định của tập thể, pháp luật của Nhà nước là biểu hiện của người có đạo đức. + Để có sự thống nhất đạo đức với kỉ luật đòi hỏi mỗi chúng ta phải kiên trì, rèn luyện ý thức tự giác, lòng tự trọng, phải thường xuyên đấu tranh nghiêm khắc với bản thân, phải tự giác, tự kiểm tra công việc hàng ngày. Hoạt động 4 : Rút ra bài học và liên hệ : Gv hướng dẫn Hs chốt kiến thức ở nội dung bài học. Yêu cầu Hs liên hệ và kể ra những việc làm của bản thân hay các bạn trong lớp thể hiện tính tự trọng hay chưa tự trọng và thái độ của mình trước những biểu hiện ấy. Gv đọc cho hs nghe câu danh ngôn : Hoạt động 5 : Luyện tập, củng cố : Gv hướng dẫn để hs làm bài luyện tập ở lớp. Thảo luận tình huống a, b. Bài tập c có thể đóng vai. 3. Bài tập : + Hoàn cảnh gia đình khó khăn, tuần thường xuyên phải đi làm vào ngày chủ nhật, còn những ngày học và hoạt động trong tuần, Tuấn đảm bảo tốt như vậy là tuấn đã giải quyết tốt việc nhà và việc học. + Thỉnh thoảng – nghĩa là không phải tất cả các hoạt động của lớp được tổ chức vào chủ nhật tuấn đều vắng mặt. + Báo cáo vắng mặt như vậy là có ý thức tôn trọng quy định, hoạt động của tập thể. + Kết luận : Tuấn là người có đạo đức, tranh thủ chủ nhật làm việc giúp bố mẹ cân đối việc học và lao động giúp gia đình và khi ph ải vắng trong những hoạt động của lớp đều có báo cáo. Vì vậy nhận định về Tuấn là sai. + Giải pháp giúp bạn : Quyên góp giúp đỡ Tuấn, cùng Tuấn làm nếu những việc đó các bạn có thể làm được.Bàn với thầy cô giáo, nhà trường, địa phương để cả lớp làm giúp bạn. . ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT Ngày dạy : Ngày soạn : I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Giúp Hs hiểu được thế nào là đạo đức và kỉ luật, mối quan hệ giữa chúng. - Hình thành ở Hs sự tôn trọng kỉ luật và phê. bày, Gv chốt : + Đạo đức và kỉ luật có mối quan hệ chặt chẽ với nhau : đạo đức tạo ra động cơ bên trong điều chỉnh nhận thức và hành vi kỉ luật, và ngược lại, 2. Bài học : Chỉ có. hành kỉ luật trong sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đội, sinh hoạt Đoang, trong mọi hoạt động chưa và Hs đề xxuất những biện pháp để rèn luyện đạo đức và kỉ luật ở trường, ở nhà và ở nơi công cộng.