Mặt khác tính có lợi hay có hại của một gen nào đó đặc biệt là các gen đột biến phụ thuộc vào tổ hợp gen, phụ thuộc vào điều kiện môi trường, trong tổ hợp gen này nó có thể có hại nhưng [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀOTẠO HUYỆN SÔNG LÔ TRƯỜNG THCS ĐỒNG QUẾ _ ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP MÔN: SINH HỌC Năm học: 2013-2014 Thời gian làm bài 120 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu 1: a Bằng phương pháp nghiên cứu nào Menđen đã phát minh quy luật di truyền? Tại Men Den lại chọn các cặp tính trạng tương phản lai? b Hình thức sinh sản nào có thể tạo biến dị tổ hợp? Nêu ý nghĩa biến dị tổ hợp? Câu 2: Cho c¬ thÓ cña mét loµi cã kiÓu gen lµ AaBbDDXY Khi gi¶m ph©n b×nh thêng, kh«ng cã hiÖn tîng trao đổi đoạn thì thể đó có thể tạo nhiều là bao nhiêu loại giao tử? Viết ký hiệu các loại giao tử đó Câu 3: a Tại Mooc Gan lại chọn Ruồi giấm làm đối tượng để nghiên cứu? Hiện tượng di truyền liên kết đã bổ sung cho quy luật phân li độc lập Men Den nào? b Liên kết gen đem lại lợi ích và gây bất lợi gì cho loài? Câu 4: a Giải thích vì phân tử ADN tạo qua chế nhân đôi lại giống ADN mẹ? b So sánh cấu tạo phân tử ADN với phân tử ARN? Câu 5: a Nêu điểm khác thể dị bội và thể đa bội? b Quá trình phát sinh giao tử loài động vật lưỡng bội (2n): Ở giới cái, số tế bào sinh trứng có cặp nhiễm sắc thể số không phân li giảm phân I; giới đực giảm phân diễn bình thường Sự kết hợp tự các loại giao tử có thể tạo các loại hợp tử có nhiễm sắc thể nào? Câu 6: Ở đậu Hà lan A thân cao, a thân thấp, B đỏ, b vàng, các gen nằm trên các NST khác và tính trạng trội trội hoàn toàn Xác định kiểu gen P và viết sơ đồ lai từ P đến F 1.trong các trường hợp sau: - Đậu Hà lan chủng thân cao-quả vàng x đậu chủng thân thấp-quả đỏ - Đậu thân cao đỏ x thân thấp-quả vàng - Ở phép lai 1: Xác định số giao tử F 1, số tổ hợp F2 và tỉ lệ phân li kiểu hình F cho F1 tiếp tục tạp giao ( không cần lập sơ đồ lai ) Câu 7: Một gen có tổng số Nu là 1600 Tổng số Ri bô nu phân tử mARN tổng hợp từ gen này gấp lần số N gen - Tính số lượng ri bô nu phân tử m ARN ? - Tính chiều dài gen? - Gen đó mã lần? -Hết Cán coi thi không giải thích gì thêm Họ và tên thí sinh Phòng thi SBD (2) PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀOTẠO HUYỆN SÔNG LÔ TRƯỜNG THCS ĐỒNG QUẾ _ HƯỚNG DẪN CHẤM KÌ THI CHỌN HSG LỚP MÔN: SINH HỌC _ Câu Nội dung a 1,75 * Phương pháp nghiên cứu: + Lai các thể bố mẹ khác số cặp tính trạng chủng tương phản …… + Dùng toán thống kê để phân tích csca số liệu thu * MenDen chọn các cặp tính trạng tương phản lai để thuận tiện cho việc theo giõi di truyền cặp bố mẹ trên các hệ cháu b * Biến dị tổ hợp phát sinh thông qua hình thức sinh sản hữu tính……………… * Ý nghĩa biến dị tổ hợp: Cung cấp nguyên liệu cho tiến hóa và chọn giống……… 1,0 - C¬ thÓ cã kiÓu gen AaBbDDXY sÏ cho nhiÒu nhÊt lµ lo¹i giao tö: - ABDX, ABDY, AbDX, AbDY, aBDX, aBDY, abDX, abDY (NÕu viÕt thiÕu hoÆc sai giao tö kh«ng cho ®iÓm) a.Mooc Gan chọn Ruồi giấm vì: Rễ nuôi ống nghiệm, đẻ nhiều, vòng đời ngắn, có 1,75 nhiều biến dị dễ quan sát, số lượng NST ít - DTLK bổ sung cho DTĐL: + DT ĐL: Mỗi cặp NTDT tồn trên cặp NST + DTLK: Khẳng định trên NST ttoonf nhiều gen, các gen này tạo thành nhóm gen liên kết b - Lợi ích: Giúp trì các tổ hợp gen thích nghi đặc trưng cho loài - Bất lợi: Khi có gen đột biến bất lợi di truyền liên kết với gen có lợi khác làm giảm giá trị thích nghi cá thể Mặt khác tính có lợi hay có hại gen nào đó đặc biệt là các gen đột biến phụ thuộc vào tổ hợp gen, phụ thuộc vào điều kiện môi trường, tổ hợp gen này nó có thể có hại tổ hợp gen đó nó có thể có hại => Liên kết gen có thể làm giảm khả thích nghi sinh vật điều kiện môi trường thay đổi Điểm 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,5 a Hai phân tử ADN tạo qua chế nhân đôi lại giống ADN mẹ vì quá trình 2,25 tự diễn ra: - Theo nguyên tắc bổ sung, nghĩa là các Nucleotit trên mạch khuôn kết hợp với các nucleotit tự do: A liên kết với T hay ngược lại, G liên kết với X hay ngược lại 0,25 - Theo nguyên tắc giữ lại nửa: ADN có mạch ADN mẹ, mạch còn 0,25 lại tổng hợp b * Gièng nhau: - CÊu t¹o theo nguyªn t¾c ®a ph©n, có kích thước và khối lượng lớn 0,25 - Được cấ tạo từ các nguyên tố hóa học là: C, H, O2, N, P - §¬n ph©n là các Nucleotit, có loại Nu giống là: A, G, X - Các đơn phân liờn kết với liên kết hóa trị 0,25 - Cã cÊu trúc xo¾n - Đặc trng thành phần số lợng trỡnh tự phân bố cỏc đơn phân 0,25 (3) * Kh¸c AND - §¹i ph©n tö kÝch thíc M lín - CÊu tróc m¹ch kÐp - X©y dùng tõ lo¹i nu A,G,T,X mARN - Nhá - Mạch đơn - loai ribonu A,U,G,X - Có liên kết Hidro theo NTBS - Không có liên kết Hidro - Mỗi nucleotit có phân tử đường - §êng riboza C5H10O5 0,25 đềrôxyribôza C5H10O4 - Liªn kÕt hãa trÞ C5H10O5 víi - Liªn kÕt hãa trÞ C5H10O4víi H3PO4 t¹o chuçi Poly ribonucleotit H3PO4 t¹o chuçi polynucleotit 0,25 0,25 0,25 1,5 a Khác biệt thể dị bội và thể đa bội là: - Thể dị bội: có thay đổi số lượng NST( tăng giảm) xảy số cặp NST - Thể đa bội: Có thay đổi số lượng NST ( có tăng) xảy tất các cặp NST…… b - Giới cái có thể tạo các loại giao tử (n, n + 1, n - 1), giới đực cho giao tử (n)………… - Các loại hợp tử: 2n, 2n + 1, 2n – 1……………………………………………………… 1,75 - P: Aabb x aaBB F1 AaBb( cao-đỏ) - Cây cao- đỏ có các kiểu gen: AABB, AABb, AaBB, AaBb nên có trường hợp…… + TH1 : AABB x aabb F1 AaBb( cao-đỏ) + TH2: AABb x aabb F1 AaBb( cao-đỏ), Aabb( cao -vàng ) + TH3 : AaBB x aabb F1 AaBb( cao-đỏ), aaBb( thấp -đỏ) + TH4 : AaBb x aabb F1 AaBb( cao-đỏ), Aabb( cao -vàng ), aaBb( thấp -đỏ), aabb ( thấp vàng) - Số giao tử: 4; Số hợp tử: 16; Tỉ lệ phân li kiểu hình: 9:3:3:1 …………………………………………………Hết………………………………………………… 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 (4)