Đang tải... (xem toàn văn)
Giới thiệu bài 1’: Các em đã biết viết phương trình chữ của một phản ứng hóa học.. Ngoài ra còn có cách khác để biểu diễn phản ứng hóa học là dùng công thức hóa học.[r]
(1)Tuần : 11 Tiết : 22 Ngày soạn: 28/10/2016 Ngày dạy: 03 /11/2016 Bài 16: PHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC (T1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Qua bài học HS biết được: - Phương trình hoá học biểu diễn phản ứng hoá học - Các bước lập phương trình hoá học Kĩ năng: - Biết lập phương trình hoá học biết các chất phản ứng (tham gia) và sản phẩm 3.Thái độ: Yêu thích môn học và có tinh thàn tưong tác nhóm Trọng tâm: Biết cách lập phương trình hóa học Năng lực cần hướng đến: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học.Năng lực tính toán.Năng lực giải vấn đề thông qua môn Hóa học Năng lực giải vận dụng kiến thức hóa học đời sống II CHUẨN BỊ : Giáo viên và học sinh: a Giáo viên: Hình 2.5/ 48 SGK Bảng phụ ghi số sơ đồ phản ứng b.Học sinh: Tìm hiểu nội dung bài học trước lên lớp 2.Phương pháp: Làm mẫu bắt chước, hỏi đáp, làm việc nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp (1’): Lớp Tên HS vắng học Lớp Tên HS vắng học 8A1 8A4 8A2 8A5 8A3 8A6 Kiểm tra bài cũ (10’): - HS1: Phát biểu nội dung định luật bảo toàn khối lượng và biểu thức định luật - HS2: Sửa bài tập SGK / 54 Bài mới: a Giới thiệu bài (1’): Các em đã biết viết phương trình chữ phản ứng hóa học Ngoài còn có cách khác để biểu diễn phản ứng hóa học là dùng công thức hóa học Các em tìm hiểu bài học ngày hôm b Các hoạt động chính: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động Tìm hiểu phương trình hoá học (10’) - GV: Từ phương trình chữ bài - HS: Viết PTHH theo hướng I LẬP PHƯƠNG TRÌNH tập số 3, yêu cầu HS viết dẫn GV: HÓA HỌC: phương trình hoá học Mg + O2 MgO Phương trình hoá học cách thay CTHH các chất - Ví dụ1 : - GV: Yêu cầu HS so sánh số - HS: Số nguyên tử 2Mg + O2 2MgO nguyên tử nguyên tố nguyên tố phương Ví dụ 2: hai vế phương trình trên trình trên có khác Hidro + Oxi nước - GV: Hướng dẫn HS cách để - HS: Thực cân 2H2 + O2 2H2O cân số nguyên tử theo hướng dẫn GV: nguyên tố + Bước 1: Cân số nguyên Bước 1: Mg + O2 2MgO tử oxi - GV: Tiếp tục yêu cầu HS so - HS: Số nguyên tử Oxi (2) sánh tiếp số nguyên tử còn số nguyên tử Mg các nguyên tố không - GV: Hướng dẫn bước 2: Cân - HS: số nguyên tử Mg + Bước 2: 2Mg+O2 2MgO - GV: Như vậy,số nguyên tử - HS: Nghe giảng và ghi nhớ nguyên tố đã Chúng ta đã lập phương trình đúng - GV: Phân biệt các số - HS: Ghi nhớ cách phân biệt phương trình hoá học - GV: Treo hình 2.5 SGK/55 và - HS:Viết PTHH theo hướng yêu cầu HS viết PTHH H2 dẫn: và O2 tạo thành H2O theo các Hidro + Oxi nước bước hướng dẫn GV 2H2 + O2 H2O Hoạt động 2: Tìm hiểu các bước lập phương trình hoá học(10’) - GV: Qua VD trên yêu cầu - HS: Thảo luận nhóm Các bước lập phương trình HS thảo luận nhóm cho biết 1’ và trả lời hoá học: các bước lập PTHH ? + Bước 1: Viết sơ đồ phản ứng - GV: Treo bảng phụ ghi bài - HS: Suy nghĩ và thực + Bước 2: Cân số nguyên tập: Biết photpho P bị đốt viết PTHH: tử nguyên tố cháy oxi thu hợp 4P + 5O2 2P2O5 + Bước 3: Viết phương trình chất điphotpho pentaoxit P2O5 hoá học hoàn chỉnh Hãy lập PTHH phản ứng? VD: 4P + 5O2 2P2O5 Hoạt động Luyện tập (12’) - GV: Yêu cầu HS lập số - HS: Suy nghĩ và thảo luận phương trình hóa học sau: làm bài tập 5’: a Fe + Cl2 FeCl3 b SO2 + O2 SO3 c Na2SO4+ BaCl2 NaCl + BaSO4 - GV: Định hướng cách cân - HS: Thực cân bằng sơ đồ theo các theo hướng dẫn GV bước đã nêu phần trên Nhận xét và dặn dò (1’): - Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập nhà: 2,3,4,5,7 SGK/ 57 - Chuẩn bị phần bài IV RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… (3)