GA T15phi

Bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau: -Vẽ đường thẳng đi qua 2 điểm cho trướcA, B và nêu cách vẽ.. -Trả lời thế nào là 3 điểm thẳng hàng với nhau.[r]

ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP( T2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu : giữ gìn trường lớp đẹp là trách nhiệm HS Kĩ năng: Nêu ích lợi việc giữ gìn trường lớp đẹp - Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp Thái độ: Thực giữ gìn trường lớp đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Phiếu câu hỏi 2.HS: Vở bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A.Ổn định 3p B Bài cũ Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Giữ gìn trường lớp đẹp H: Em cần phải giữ gìn trường - HS trả lời Bạn nhận xét lớp cho đẹp? H: Muốn giữ gìn trường lớp đẹp, ta phải làm sao? - GV nhận xét 28p C Bài 1.Giới thiệu - Thực hành: Giữ gìn trường lớp đẹp 2.Hoạt động - Phát phiếu thảo luận và yêu 1: Đóng vai cầu: Các nhóm hãy thảo luận xử lý tình để tìm cách xử lí các tình huống phiếu Tình – Nhóm - Giờ chơi bạn Ngọc, Lan, Huệ rủ cổng ăn kem Sau ăn xong các bạn vứt giấy đựng que kem sân trường Tình – Nhóm - Hôm là ngày trực nhật Mai Bạn đã đến lớp từ sớm và quét dọn, lau bàn ghế Tình – Nhóm - Nam vẽ đẹp và ham vẽ Cậu đã giải thưởng quận thi vẽ - Các nhóm HS thảo luận và đưa cách xử lí tình Ví dụ: - Các bạn nữ làm là không đúng Các bạn nên vứt rác vào thùng, không vứt rác lung tung, làm bẩn sân trường - Bạn Mai làm là đúng Quét hết rác bẩn làm cho lớp đẹp, thoáng mát - Bạn Nam làm là sai Bởi vì vẽ làm bẩn tường, vẻ đẹp trường, lớp Hoạt động 2: Ích lợi việc giữ trường lớp đẹp Hoạt động 3: Trò chơi “Đoán xem tôi làm gì?” 2p D Củng cố – Dặn dò thiếu nhi Hôm nay, vì muốn các bạn biết tài mình, Nam - Các bạn này làm đã vẽ tranh lên là đúng Bởi vì chăm sóc tường lớp học cây hoa làm cho hoa nở, đẹp trường lớp -Y/c đại diện các nhóm trình - Đại diện các nhóm lên bày nhóm khác nhận xét trình bày kết - Yêu cầu HS tự liên hệ thực tế - Tự liên hệ Kết luận: Cần phải thực - Chú ý nghe và ghi nhớ đúng các qui định * GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức - Cả lớp chia làm đội chơi Nhiệm vụ các đội là vòng phút, ghi càng nhiều lợi ích giữ gìn trường lớp đẹp trên bảng càng tốt - GV tổ chức cho HS chơi - đội lên thi - Nhận xét HS chơi Kết luận: Giữ gìn trường lớp đẹp mang lại nhiều lợi ích như: + Làm môi trường lớp, trường lành, + Giúp em học tập tốt + Thể lòng yêu trường, yêu lớp.Giúp các em có sức khoẻ tốt *Cách chơi: Chọn đội chơi, - HS chơi trò chơi đội em Hai đội thay làm hành động cho đội đoán tên Các hành động phải có nội dung giữ gìn trường lớp đẹp Đoán đúng điểm Sau đến hành động thì tổng kết Đội nào có nhiều điểm là đội thắng * Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Giữ gìn, trật tự vệ sinh nơi công cộng TUẦN 15: Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC HAI ANH EM( Tiết 1) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Sự quan tâm lo lắng cho nhau, nhường nhịn hai anh em 2.Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ Bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ nhân vật bài - Trả lời các câu hỏi SGK 3.Thái độ: Anh em gia đình phải biết yêu thương, đùm bọc II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Tranh Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A.Ổn định 3p B Bài cũ 30p C Bài 1.Giới thiệu: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS thực theo yêu -HS1:Đọc mẩu tin nhắn cầu bài tập đọc trước - HS2: đọc mẩu tin em đã viết - Nhận xét - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? GV: Tuần trước chúng ta đã học bài tập đọc nào nói tình cảm người thân gia đình - Bài học hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu tình cảm gia đình đó là tình anh em 2.Luyện đọc a) Đọc mẫu - Đọc mẫu đoạn 1, toàn bài giọng chậm rãi, tình cảm b) Luyện phát *Yêu cầu HS đọc các từ khó phát âm, dễ lẫn âm - Yêu cầu đọc nối tiếp câu - Hai anh em ôm đêm bên đống lúa - Câu chuyện bó đũa Tiếng võng kêu - Mở SGK trang 119 - Theo dõi SGK và đọc thầm theo - Mỗi HS đọc câu hết bài - Luyện đọc các từ khó: để cả, nghĩ - Mỗi HS đọc câu c) Luyện ngắt giọng d) Đọc đoạn bài e) Thi đọc các nhóm Theo dõi để chỉnh sửa lỗi cho HS có * Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt giọng số câu dài, khó ngắt - Giải nghĩa các từ cho HS hiểu * Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn sau đó nghe chỉnh sửa - Chia nhóm và yêu cầu đọc theo nhóm g) Cả lớp đọc đồng - Gọi HS đọc và HS trả lời 3.Tìm hiểu câu hỏi: đoạn 1, H: Ngày mùa đến hai anh em chia lúa ntn? H: Họ để lúa đâu? H: Người em có suy nghĩ ntn? 2p hết bài - Tìm cách đọc và luyện đọc các câu - Nối tiếp đọc các đoạn 1, - Lần lượt HS đọc bài trước nhóm Các bạn nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho -Thi đọc các nhóm - HS đọc - Chia lúa thành đống - Để lúa ngoài đồng - Anh mình còn phải nuôi vợ Nếu phần lúa mình anh thì thật không công H: Nghĩ người em đã làm gì? - Ra đồng lấy lúa mình bỏ thêm vào phần anh -Rấtyêu thương, nhường H: Tình cảm người em đối nhịn anh với anh ntn? - Còn phải nuôi vợ H: Người anh vất vả em điểm nào? D Củng cố – * Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết Dặn dò ÂM NHẠC(đ/c Thúy dạy) TẬP ĐỌC HAI ANH EM (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Sự quan tâm lo lắng cho nhau, nhường nhịn hai anh em Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ Bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ nhân vật bài - Trả lời các câu hỏi SGK Thái độ: Thích học môn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV:Bảng phụ, 2.HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A.Ổn định 3p B Bài cũ 30p C Bài 1.Giới thiệu Hoạt động GV - Hai anh em ( tiết 1) - Yêu cầu HS đọc bài Hoạt động HS - Hát - HS đọc - Các em vừa luyện đọc - Nghe giới thiệu và hiểu nghĩa số từ ngữ Bây chúng ta chuyển qua phần tìm hiểu bài nhé 2.Luyện đọc đoạn 3, a) Đọc mẫu * GV đọc mẫu đoạn 3, - Theo dõi và đọc thầm b) Luyện phát - Tổ chức cho HS tìm cách đọc - Luyện phát âm các từ: vất âm và luyện đọc câu dài, khó ngắt vả, đỗi, ngạc nhiên, ôm chầm c) Luyện ngắt - Luyện đọc câu dài, khó giọng ngắt - Hỏi HS nghĩ các từ: Thế rồi/ anh đồng/ lấy lúa công bằng, xúc động, kì lạ mình/ bỏ thêm vào phần - Giảng lại các từ cho HS hiểu em.// d) Đọc - Trả lời theo ý hiểu đoạn - HS đọc e) Thi đọc - đội thi đua đọc g)Đọc đồng lớp 3.Tìm hiểu H: Người anh bàn với vợ điều - Em ta sống mình vất vả đoạn 3, gì? Nếu phần ta 2p D Củng cố: Dặn dò: phần chú thì thật không công H: Người anh đã làm gì sau - Lấy lúa mình bỏ thêm đó? vào phần em H: Điều kì lạ gì đã xảy ra? -2 đống lúa H: Theo người anh, người em - Phải sống mình vất vả mình điểm nào? H: Người anh cho nào là -Chia cho em phần nhiều công bằng? H: Những từ ngữ nào cho thấy - Xúc động, ôm chầm lấy hai anh em yêu quý nhau H: Tình cảm hai anh em - Hai anh em yêu thương ntn? nhau./ Hai anh em luôn lo lắng cho nhau./ Tình cảm hai anh em thật cảm động Kết luận: Anh em cùng nhà nên yêu thương, lo lắng, đùm bọc lẫn hoàn cảnh * Gọi HS đọc bài - HS đọc H: Câu chuyện khuyên chúng - Anh em phải biết yêu ta điều gì? thương, đùm bọc lẫn - Dặn HS nhà đọc lại bài - Chuẩn bị: Bé Hoa THỦ CÔNG Bài 7:GẤP CẮT DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CHỈ LỐI ĐI THUẬN CHIỀU VÀ BIỂN BÁO CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU (TIẾT 1) I/ MỤC TIÊU : Kiến thức: Gấp,cắt,dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt ít mấp mô Biển báo cân đối 2.Kĩ năng: Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều - Gấp,căt,dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt có thể mấp mô Biển báo tương đối cân đối Có thể làm biển báo giao thông có kích thước to bé kích thước giáo viên hướng dẫn Thái độ: Yêu thích môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV:Mẫu biển báo lối thuận chiều và biển báo cấm xe ngược chiều - Quy trình gấp, cắt, dán 2.HS: Giấy thủ công, III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG Nội dung 1p A Ổn định 3p 30p B.Bài cũ Hoạt động GV Hoạt động HS Hát Tiết trước học bài gì ? - HSTL -Gọi HS lên bảng thực -2 em lên bảng thực các bước gấp cắt dán thao tác gấp -Nhận xét, đánh giá - Nhận xét C Bài 1.Giới thiệu - Biển báo lối thuận chiều và biển báo cấm xe ngược chiều/ T 2.Hoạtđộng1: *Gấp cắt hình tròn màu đỏ từ - Gấp cắt hình tròn Thực hành hình vuông cạnh ô Bước : Gấp - Gấp cắt hình chữ nhật màu - Gấp cắt hình chữ nhật màu trắng cắt biển báo trắng có chiều dài 4x1 ô cấm xe ngược chiều -Cắt hình chữ nhật màu khác -Gấp cắt hình chữ nhật màu có chiều dài 10x1 ô làm chân khác biển báo Bước : Dán -Dán chân biển báo lên tờ giấy -HS thực hành theo nhóm biển báo cấm trắng xe ngược -Dán hình tròn màu đỏ chồm -Các nhóm trình bày sản chiều lên chân biển báo nửa ô phẩm -Dán hình chữ nhật màu trắng -Hoàn thành và dán hình tròn Hoạt động : *GV hướng dẫn gấp Thực hành gấp A/ Gấp cắt biển báo lối cắt, dán thuận chiều -Đem đủ đồ dùng B/ Dán biển báo lối thuận chiều .- Cho HS thục hành Hoạt động 3: * Cho HS bày sản phẩm lên HS bày sản phẩm lên bàn Đánh giá sản bàn phẩm - GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản phẩm 2p D Củng cố Dặn dò *Nhaän xeùt tieát hoïc - Laàn sau mang giaáy nhaùp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hoà daùn TOÁN Tiết 71: 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu cách thực các phép tính trừ dạng :100 trừ số (100 trừ số có chữ số, số có chữ số) Kĩ năng: Biết tính nhẩm 100 trừ số tròn chục - Làm các BT1,2 SGK Thái độ: Thích làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Bộ thực hành Toán HS: Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A.Ổn định 3p B Bài cũ Hoạt động GV - Đặt tính tính: 35 – ; 57 – ; 63 – Hoạt động HS - Hát -HS thực hành Bạn nhận xét - GV nhận xét 30p C Bài 1.Giới thiệu: 2.Phép trừ 100 – 36 3.Phép trừ 100 – - Trong tiết học hôm nay, chúng ta học cách thực các phép trừ có dạng 100 trừ số - Nêu bài toán: Có 100 que tính, bớt 36 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? H: Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào? - Viết lên bảng 100 – 36 - Gọi HS khác nhắc lại cách thực - Tiến hành tương tự trên - Cách trừ: 4.Thực hành - Cho HS đọc y/c bài Bài 1: - HS tự làm bài Gọi HS làm bài trên bảng lớp - Yêu cầu HS nêu rõ cách thực - Nghe giới thiệu bài - Nghe và phân tích đề toán - Thực phép trừ 100 – 36 100 36 064 -HS nêu cách thực 100 095 - HS lặp lại - HS tự làm bài - HS nêu Bài 2: các phép tính: 100 – 4; 100 – 69 - Nhận xét * Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Viết lên bảng: Mẫu 100 – 20 = ? 10 chục – chục = chục 100 – 20 = 80 - Yêu cầu HS đọc phép tính mẫu H: 100 là bao nhiêu chục? H: 20 là chục? H: 10 chục trừ chục là chục? H: Vậy 100 trừ 20 bao nhiêu? - Tương tự hãy làm hết bài tập - Yêu cầu HS nêu cách nhẩm phép tính 2p D Củng cố: Dặn dò: - Nhận xét * Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tìm số trừ KỂ CHUYỆN HAI ANH EM I MỤC TIÊU - HS nêu: Tính theo mẫu - HS đọc: 100 - 20 - Là 10 chục - Là chục - Là chục - 100 trừ 20 80 - HS làm bài Nhận xét bài bạn trên bảng, tự kiểm tra bài mình - HS trả lời 100 – 70 = 30; 100 – 60 = 40, 100 – 10 = 90 -Nêu cách nhẩm Chẳng hạn: 10 chục trừ chục chục, 100 trừ 70 30 - HS thực 1.Kiến thức: Hiểu nội dung câu chuyện: Hai anh em Dựa vào gợi ý GV tái nội dung đoạn câu chuyện.Nói ý nghĩ hai anh em gặp trên đồng Kĩ năng:HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện Thái độ: Yêu thích môn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Tranh SGK Các gợi ý SGK viết sẵn trên bảng phụ HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A.Ổn định 3p B Bài cũ 30p Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Câu chuyện bó đũa - Gọi HS lên bảng nối tiếp - HS kể Bạn nhận xét kể câu chuyện: Câu chuyện bó đũa - HS nêu - HS trả lời câu hỏi: Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét C Bài 1.Giới thiệu: - Treo tranh và hỏi: Bức tranh vẽ ai, câu chuyện nào? 2.Hướng dẫn - Treo bảng phụ có ghi sẵn gợi ý kể lại truyện và gọi HS đọc theo gợi ý - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý kể a) Kể lại lại câu chuyện thành phần đoạn truyện Phần giới thiệu câu chuyện, phần diễn biến và phần kết Bước 1: Kể theo nhóm - Chia nhóm HS Yêu cầu HS kể nhóm Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu HS kể trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét bạn kể - Hai anh em Trong câu chuyện Hai anh em - Đọc gợi ý - Lắng nghe và ghi nhớ - HS nhóm kể phần câu chuyện Khi HS kể các em phải chú ý lắng nghe và sửa cho bạn - Đại diện nhóm trình bày Mỗi nhóm kể đoạn đến nhóm khác - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã hướng dẫn - Khi HS kể còn lúng túng GV có thể gợi ý theo các câu hỏi * Phần mở đầu câu chuyện: H: Câu chuyện xảy đâu? H: Lúc đầu hai anh em chia lúa ntn? H: Người em đã nghĩ gì và làm gì? H: Người anh đã nghĩ gì và làm gì? * Phần kết thúc câu chuyện: H: Câu chuyện kết thúc sao? *Kể đoạn cuối câu chuyện -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập theo gợi ý - Gọi HS đọc lại đoạn câu chuyện b) Nói ý nghĩ - Câu chuyện kết thúc hai hai anh anh em ôm trên đồng Mỗi em gặp người họ có ý nghĩ Các trên em hãy đoán xem người đường nghĩ gì * Yêu cầu HS kể nối tiếp 2p - Ở làng - Chia thành đống - Thương anh vất vả nên bỏ lúa mình cho anh -Thương em sống mình nên bỏ lúa mình cho em - Hai anh em gặp người ôm bó lúa hai xúc động - Đọc đề bài - Đọc lại đoạn Cả lớp chú ý theo dõi - Gọi HS nói ý nghĩ hai anh em VD: * Người anh: Em tốt quá!/ Em đã bỏ lúa cho anh./ Em luôn lo lắng cho anh, anh hạnh phúc quá./ - HS kể nối tiếp đến hết câu chuyện - Nhận xét theo yêu cầu - HS kể - Gọi HS nhận xét bạn Kể lại toàn - Yêu cầu HS kể lại toàn bộ câu câu chuyện chuyện - Nhận xét H: Câu chuyện khuyên chúng ta - Anh em phải biết yêu điều gì? thương, đùm bọc lẫn D Củng cố: - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà kể lại chuyện Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2015 TOÁN Tiết 72: TÌM SỐ TRỪ I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu các BT dạng: a – x = b( với a,b là các số có không quá hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần và kết phép tính ( Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ và hiệu) - Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu Kĩ năng:Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa biết - Biết làm các BT1( cột 1,3), BT2 (cột 1,2,3), BT3 SGK Thái độ: Thích học môn Toán II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Hình vẽ phần bài học SGK phóng to 2.HS: Vở, bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A.Ổn định 3p B Bài cũ 30p C Bài 1.Giới thiệu: 2.Tìm số trừ Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - 100 trừ số - Gọi HS lên bảng đặt tính và - HS thực Bạn nhận tính: 100 – 4; 100 – 38 nêu rõ xét cách thực phép tính - Nhận xét *GV giới thiệu bài *GV nêu bài toán: Có 10 ô vuông, sau bớt số ô vuông thì còn lại ô vuông Hỏi đã bớt bao nhiêu ô vuông? Hỏi: Lúc đầu có tất bao nhiêu ô vuông? +Phải bớt bao nhiêu ô vuông? *Số ô vuông chưa biết gọi là X H: Còn lại bao nhiêu ô vuông? - 10 ô vuông, bớt X ô vuông, còn lại ô vuông, hãy đọc phép tính tương ứng - Viết lên bảng: 10 – X = H: Muốn biết số ô vuông chưa biết ta làm nào? - GV viết lên bảng: X = 10 – X=4 - Yêu cầu HS nêu tên các thành phần phép tính 10 – X = H: Vậy muốn tìm số trừ (X) ta làm nào? - Yêu cầu HS đọc quy tắc - Nghe GV giới thiệu bài - Nghe và phân tích đề toán - Tất có 10 ô vuông - Chưa biết phải bớt bao nhiêu ô vuông? - Còn lại ô vuông - 10 – x = - Thực phép tính 10 – - 10 là số bị trừ, x là số trừ, là hiệu - Ta lấy số bị trừ trừ hiệu - Đọc và học thuộc qui tắc 3.Thực hành - Tìm số trừ H: Bài toán yêu cầu tìm gì? Bài 1: - Lấy số bị trừ trừ hiệu H: Muốn tìm số trừ chưa biết ta - Làm bài Nhận xét bài làm gì? bạn Tự kiểm tra bài - Yêu cầu HS làm bài, HS làm mình trên bảng lớp - Nhận xét - Tự làm bài HS ngồi *Yêu cầu HS tự làm bài Bài 2: cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Số bị 75 84 58 trừ Số trừ 36 24 24 - Vì 39 là hiệu phép Hiệu 39 60 34 Hỏi: Tại điền 39 vào ô thứ trừ 75 – 36 - Lấy số bị trừ trừ số nhất? H: Muốn tìm hiệu ta làm trừ - Điền số trừ nào? H: Ô trống cột yêu cầu ta - Lấy số bị trừ trừ hiệu điền gì? H: Muốn tìm số trừ ta làm nào? - Đọc đề bài - GV chữa bài, nhận xét Bài 3: - HS trả lời *Yêu cầu HS đọc đề bài H: Bài toán cho biết gì? - Thực phép tính H: Bài toán hỏi gì? H: Muốn tính số ô tô rời bến ta 35 – 10 - Ghi tóm tắt và tự làm làm nào? - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài Bài giải bài tập Số tô tô đã rời bến là: Tóm tắt 35- 10 = 25 (ô tô) Có: 35 ô tô Đáp số: 25 ô tô Còn lại: 10 ô tô - HS nêu Rời bến: ……… ô tô ? H: Muốn tìm số trừ ta làm nào? 2p D.Củng cố: * GV đưa vài phép tính tìm Dặn dò: số trừ, yêu cầu HS làm - Nhận xét, tổng kết tiết học CHÍNH TẢ( Tập chép) HAI ANH EM I MỤC TIÊU Kiến thức:Chép lại chính xác đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật ngoặc kép - Tìm đúng các từ có chứa âm đầu x/s; vần ât/âc.Tìm tiếng có vần ai/ay Kĩ năng: Viết đúng chính tả đẹp Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Bảng phụ cần chép sẵn đoạn cần chép Nội dung bài tập vào giấy, bút 2.HS: Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A.Ổn định: 3p B Bài cũ 30p Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm trang upload.123doc.net - HS lớp đọc bài làm mình - Nhận xét C Bài 1.Giới thiệu - Trong Chính tả hôm nay, các chép đoạn bài tập đọc Hai anh em và làm 2.Hướng dẫn các bài tập chính tả tập chép a) Ghi nhớ nội - Treo bảng phụ và yêu cầu HS dung đọc đoạn cần chép H: Đoạn văn kể ai? H: Người em đã nghĩ gì và làm gì? - HS đọc đoạn cần chép - Người em - Anh mình còn phải nuôi vợ Nếu phần lúa mình phần lúa anh thì thật không công Và lấy lúa mình bõ vào cho anh b) Hướng dẫn H: Đoạn văn có câu? - câu cách trình bày H: Ýù nghĩ người em - Trong dấu ngoặc kép viết ntn? H: Những chữ nào viết - Đêm, Anh, Nếu, Nghĩ hoa? c) Hướng dẫn *Yêu cầu HS đọc các từ khó, - Đọc từ dễ lẫn: Nghĩ, viết từ khó dễ lẫn nuôi, công - Yêu cầu HS viết các từ khó - HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng - Chỉnh sửa lỗi cho HS d) Chép bài - Tiến hành tương tự các tiết e) Soát lỗi trước g) Chữa bài 3.Hướng dẫn làm bài tập - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Tìm từ có tiếng chứa chính tả vần: ai, từ có tiếng chứa Bài tập 2: 2p - Gọi HS tìm từ vần ay -Chai, trái, tai, hái, mái,… - Chảy, trảy, vay, máy, tay,… - Các nhóm HS lên bảng Bài tập 3: - Gọi nhóm HS lên bảng Mỗi làm Trong phút đội nào Thi đua nhóm HS xong trước thắng - Phát phiếu, bút - HS lớp làm vào Vở bài tập - Bác sĩ, sáo, sẻ, sơn ca, - Gọi HS nhận xét xấu; mất, gật, bậc - Kết luận đáp án đúng - HS đọc - Yêu cầu HS đọc lại các từ tìm BT trên - HS thực - Viết lại số tiếng sai lỗi chính tả D.Củng cố: - Nhận xét tiết học Tuyên Dặn dò: dương các em viết đẹp và làm đúng bài tập chính tả - Dặn HS Chuẩn bị tiết sau - Chuẩn bị: Bé Hoa Thứ tư ngày 16 tháng12 năm 2015 TOÁN Tiết 73: ĐƯỜNG THẲNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận dạng và gọi đúng tên đoạn thẳng, đường thẳng Kĩ năng: Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm thước và bút - Biết ghi tên đường thẳng Thái độ: Thích học toán hình, II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Thước thẳng, phấn màu Bảng phụ, bút HS: SGK, III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A.Ổnđịnh: 3p B Bài cũ Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng làm bài tập -HS thực Bạn nhận tìm ST, SBT và nêu cách tìm xét + Tìm x, biết: 32 – x = 14 + Tìm x, biết x – 14 = 18 - GV nhận xét 30p C Bài 1.Giới thiệu: - GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi lên bảng: Đường thẳng 2.Đoạn - Chấm lên bảng điểm Yêu - HS lên bảng vẽ thẳng, đường cầu HS lên bảng đặt tên điểm - Đoạn thẳng AB thẳng: và vẽ đoạn thẳng qua điểm - HS trả lời: Đường H: Em vừa vẽ hình gì? thẳng AB - Nêu: Kéo dài đoạn thẳng AB - Kéo dài đoạn thẳng AB phía ta đường thẳng phía ta đường AB Vẽ lên bảng thẳng AB - Yêu cầu HS nêu tên hình vẽ trên bảng Hỏi: làm nào để có đường thẳng AB đã có đoạn thẳng AB? - Yêu cầu HS vẽ đường thẳng - Thực hành vẽ AB vào giấy nháp Giới thiệu - GV chấm thêm điểm C trên - HS quan sát điểm thẳng đoạn thẳng vừa vẽ và giới thiệu: hàng điểm A, B, C cùng nằm trên đường thẳng, ta gọi đó là điểm thẳng hàng với H: Thế nào là điểm thẳng hàng - Là điểm cùng nằm trên với nhau? : đường thẳng - Chấm thêm điểm D ngoài -Ba điểm A, B, D không đường thẳng và hỏi: điểm A, thẳng hàng với Vì B, D có thẳng hàng với điểm A, B, D không cùng không? Tại sao? 4.Thực hành Bài nằm trên đường thẳng - Yêu cầu HS tự vẽ vào Vở bài - Tự vẽ, đặt tên HS ngồi tập, sau đó đặt tên cho đoạn cạnh đổi chéo để kiểm tra thẳng bài - Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng, - HS thực trên bảng đường thẳng, chấm điểm thẳng lớp hàng với 2p D.Củng cố: - Tổng kết và nhận xét tiết học Dặn dò: - Chuẩn bị: Luyện tập TẬP VIẾT CHỮ HOA N - HS thực I MỤC TIÊU Kiến thúc: Viết đúng chữ hoa N (cỡ vừa và nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Nghĩ (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Nghĩ trước nghĩ sau (3 lần) Kĩ năng:HS biết viết chữ hoa N, rèn kĩ viết đẹp Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Chữ mẫu N Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ 2.HS: Bảng, III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A.Ổn định 3p B Bài cũ 30p C.Bài Hoạt động GV - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: M - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Miệng nói tay làm - GV nhận xét Hoạt động HS - Hát - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng 1.Giới thiệu: - GV nêu mục đích và yêu cầu - Nắm cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng Hướng dẫn viết chữ * Gắn mẫu chữ N cái hoa H: Chữ N cao li? *Hướng dẫn H: Gồm đường kẻ ngang? HS quan sát H: Viết nét? và nhận xét - GV vào chữ N và miêu tả: + Gồm nét: móc ngược trái, thẳng xiên, móc xuôi phải - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: Nét 1:Đặt bút trên đường kẽ 2, viết nét móc ngược trái từ lên lượn sang phải, dừng bút đường kẽ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút viết nét thẳng xiên xuống đường kẽ Nét 3: Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút viết nét móc xuôi phải lên đường kẽ uốn cong xuống đường kẽ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn * Treo bảng phụ *Hướng dẫn *Giới thiệu câu:Nghĩ trước viết câu ứng nghĩ sau dụng *Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - Nghe giới thiệu bài - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - HS quan sát - HS tập viết trên bảng - HS đọc câu - N: li - g, h : 2,5 li - t: li - s, r: 1,25 li - i, r, u, c, n, o, a : li - Cách đặt dấu các chữ - Dấu ngã (~) trên i - Các chữ viết cách - Dấu sắc (/) trên khoảng chừng nào? - Khoảng chữ cái o - GV viết mẫu chữ: Nghĩ lưu ý *Viết *Chữa bài, nhận xét 2p D.Củng cố: Dặn dò nối nét N và ghi - HS viết bảng * Viết: : Nghĩ - HS viết bảng - GV nhận xét và uốn nắn * Vở tập viết: - Vở Tập viết - GV nêu yêu cầu viết - HS viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - GV nhận xét chung - GV cho dãy thi đua viết chữ - Mỗi đội HS thi đua viết đẹp chữ đẹp trên bảng lớp * GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - Chuẩn bị: Chữ hoa O - LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM.CÂU KIỂU: AI- THẾ NÀO? I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu số từ ngữ đặc điểm, tính chất người, vật, vật ( thực số mục BT1, toàn BT2) Kĩ năng: Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) nào? ( thực số mục BT3) Thái độ: Thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Tranh minh họa SGK nội dung bài tập 1, tranh viết các từ ngoặc đơn tờ giấy to kẻ thành bảng có nội dung - Phiếu học tập theo mẫu bài tập phát cho HS 2.HS: Vở bài tập Bút III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A.Ổn định: 3p B Bài cũ Hoạt động GV - Từ ngữ tình cảm gia đình - Gọi HS lên bảng - Nhận xét 30p C Bài Hoạt động HS - Hát - Mỗi HS đọc câu theo mẫu Ai làm gì? - HS lớp nói miệng câu mình 1.Giới thiệu Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Bài 2: Thi đua Bài 3: - Tiết luyện từ và câu hôm các em học cách sử dụng các từ đặc điểm, tính chất người, vật, vật, đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) nào? *Gọi HS đọc yêu cầu - Treo tranh cho HS quan sát và suy nghĩ Nhắc HS với câu hỏi có nhiều câu trả lời đúng Mỗi tranh gọi HS trả lời - Nhận xét HS * Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu cho nhóm HS - Tuyên dương nhóm thắng GV bổ sung để có lời giải đúng * Tính tình người: tốt, xấu, ngoan, hư, buồn, dữ, chăm chỉ, * Màu sắc vật: trắng, xanh, đỏ, tím, vàng, đen, nâu, xanh, … * Hình dáng người, vật: cao, thấp, dài, béo, … -Nhận xét * Phát phiếu cho HS - Gọi HS đọc câu mẫu H: Mái tóc ông em nào? - HS đọc yêu cầu - Chọn từ ngoặc để trả lời câu hỏi - Con bé xinh./ Em bé đẹp./ Em bé dễ thương./ - Con voi khoẻ./ Con voi to./ Con voi chăm làm việc./ - Quyển này màu vàng./ Quyển màu xanh./ Quyển sách này có nhiều màu./ - Cây cau cao./ Hai cây cau thẳng./ Cây cau thật xanh tốt./ - HS đọc bài -HS hoạt động theo nhóm Sau phút nhóm dán giấy mình lên bảng Nhóm nào viết nhiều từ và đúng thắng - Mái tóc ông em bạc trắng - Bạc trắng H: Cái gì bạc trắng? - Mái tóc ông em - Gọi HS đọc bài làm mình - HS tự làm bài vào phiếu - Đọc bài làm HS nhận xét 2p D.Củng cố: Dặn dò - Chỉnh sửa cho HS HS bài bạn không nói đúng mẫu Ai Ai (cái gì, nào? nào? gì)? - Mái tóc đen nhánh em - Mái tóc bạc trắng ông em - Mẹ em nhân hậu - Tính tình vui vẻ bố em - Dáng lon ton em bé * Hôm lớp mình học mẫu - Ai (cái gì, gì) nào? câu gì? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: TẬP ĐỌC BÉ HOA I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Hiểu từ bài: đen láy - Hiểu nội dung bài: Hoa yêu thương em, Hoa còn biết chăm sóc em, giúp đỡ bố mẹ 2.Kỹ năng: Đọc trơn bài, đúng các từ khó: Nụ, lắm, lớn lên, nắn nót, ngoan - Nghỉ ngơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ 3.Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV:Tranh minh họa bài tập đọc SGK Bảng phụ chép sẵn các câu cần luyện đọc 2.HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A.Ổn định 3p B Bài cũ 30p C Bài 1.Giới thiệu: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - HS đọc lại bài Hai anh em - HS đọc và trả lời câu hỏi? và trả lời câu hỏi - Nhận xét - Treo tranh và hỏi: Bức - Người chị ngồi viết thư tranh vẽ cảnh gì? bên cạnh người em đã ngủ GV: Muốn biết chị viết thư cho say và viết gì lớp mình cùng học bài tập đọc Bé Hoa - Ghi tên bài lên bảng 2.Luyện đọc Đọc mẫu Luyện phát âm Luyện ngắt giọng Đọc bài - GV đọc mẫu sau đó gọi HS khá đọc lại Chú ý: giọng tình cảm, nhẹ nhàng Bức thư Hoa đọc với giọng trò chuyện tâm tình *Yêu cầu HS đọc các từ khó đã ghi trên bảng phụ - Mở SGK trang 121 - HS đọc bài Cả lớp theo dõi, đọc thầm - đến HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng các từ ngữ: Nụ, lắm, lớn lên, nắn nót, ngoan, đưa võng *Treo bảng phụ có các câu cần - Tìm cách đọc và luyện đọc luyện đọc Yêu cầu HS tìm các câu: cách đọc và luyện đọc Hoa yêu em/ và thích đưa võng/ ru em ngủ.// Đêm nay,/ Hoa hát hết các bài hát/ mà mẹ chưa về.// - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ - Đọc nối tiếp: đầu cho hết bài - Chia nhóm và yêu cầu luyện - Lần lượt HS đọc bài đọc nhóm nhóm Các bạn nhóm nghe và chỉnh sửa lỗicho Thi đọc các nhóm Cả lớp đọc đồng Tìm hiểu H: Em biết gì gia - Gia đình Hoa có người Bố Hoa làm xa, mẹ Hoa, bài đình Hoa? Hoa và em Nụ sinh H: Em Nụ có nét gì - Môi đỏ hồng, mắt mở to và đen láy đáng yêu? H: Tìm từ ngữ cho thấy - Cứ nhìn mãi, yêu em, thích đưa võng cho em ngủ Hoa yêu em bé? - Ru em ngủ và trông em H: Hoa đã làm gì giúp mẹ? giúp mẹ H: Hoa thường làm gì để ru em - Hát ngủ? H: Trong thư gửi bố, Hoa kể - Hoa kể em Nụ chuyện gì và mong ước điều ngoan, Hoa đã hát hết các bài hát ru em và mong ước gì? bố dạy em thêm nhiều 2p D Củng cố: Dặn dò: bài hát H: Theo em, Hoa đáng yêu - Còn bé mà đã biết giúp mẹ điểm nào? và yêu em bé - Gọi HS đọc lại bài - HS đọc thành tiếng, đọc bài Hỏi: Bé Hoa ngoan ntn? - Biết giúp mẹ và yêu em bé H: Ở nhà đã làm gì để giúp - Kể việc mình làm đỡ bố mẹ? - Dặn HS nhà phải biết giúp đỡ bố mẹ * Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 15:TRƯỜNG HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức: Nói tên trường em: tên trường là tên danh nhân tên xã, phường Kĩ năng: Biết tên trường, địa trường và kể số phòng học, phòng làm việc, sân chơi, vườn trường em Thái độ: Thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Các hình vẽ SGK Liên hệ thực tế ngôi trường HS học HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A.Ổn định: 3p B Bài cũ 30p C Bài 1.Giới thiệu 2.Hoạt động 1: Tham quan trường học Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát H: Hãy nêu thứ có thể gây ngộ độc cho người - HS trả lời Bạn nhận xét gia đình? H: Nêu nguyên nhân thường bị ngộ độc? - GV nhận xét - Trường học - Yêu cầu HS nêu tên trường và ý nghĩa: H: Trường chúng ta có tên là gì? - Đọc tên: Tiểu học An Hòa “A” - Trường tiểu học Phương Trung II - Nêu địa nhà trường *Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Hoạt động 3: Trò chơi hướng dẫn - Địa chỉ: Tân TiếnPhương Trung – Thanh Các lớp học: Oai H: Trường ta có bao nhiêu lớp - HS nêu học? Kể có khối? Mỗi khối có lớp? H:Cách xếp các lớp học ntn? - Gắn liền với khối H: Vị trí các lớp học khối 2? VD: Các lớp khối thì - Các phòng khác nằm cạnh - Nêu vị trí - Tham quan phòng làm việc Ban giám hiệu, thư viện, phòng để đồ dùng dạy học, … - Sân trường và vườn trường: - Quan sát sân trường, vườn trường và nhận xét chúng rộng hay hẹp, trồng cây gì, có gì, … - Nêu cảnh quan trường - HS nói cảnh quan Kết luận: Trường học thường có nhà trường sân, vườn và nhiều phòng như: Phòng làm việc Ban giám hiệu, … và các lớp học *Yêu cầu HS quan sát tranh H: Cảnh tranh thứ - Ở lớp học diễn đâu? H: Các bạn HS làm gì? - HS trả lời H: Cảnh tranh thứ diễn - Ở phòng truyền thống đâu? H: Tại em biết? - Vì thấy phòng có treo cờ, tượng Bác Hồ … H: Các bạn HS làm gì? - Đang quan sát mô hình H: Phòng truyền thống - HS nêu trường ta có gì? H: Em thích phòng nào nhất? Vì - HS trả lời sao? Kết luận: Ở trường, HS học tập lớp học hay ngoài sân trường, vườn trường Ngoài các em có thể đến thư viện để đọc và mượn sách, … *GV phân vai và cho HS nhập vai - HS đóng vai hướng dẫn viên - HS đóng làm thư viện viên du lịch 3p D.Củng cố Dặn dò du lịch: giới thiệu trường học mình - Giới thiệu hoạt động diễn thư viện - Giới thiệu hoạt động diễn phòng y tế - Giới thiệu hoạt động diễn phòng truyền thống - HS đóng làm phòng y tế - HS đóng làm phòng truyền thống - số HS đóng vai là khách tham quan nhà trường: Hỏi số câu hỏi *Nhận xét tiết học -Tuyên dương HS tích cực (hát bài Em yêu trường em) - Chuẩn bị: Các thành viên nhà trường Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2015 TOÁN Tiết 74: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức:Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm Kĩ năng: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ Làm các BT1,2(cột 1,2,5), BT3 SGK Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Bộ thực hành Toán HS: Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung Hoạt động GV 1p A.Ổn định 3p B Bài cũ - Gọi HS lên bảng thực các yêu cầu sau: -Vẽ đường thẳng qua điểm cho trướcA, B và nêu cách vẽ -Trả lời nào là điểm thẳng hàng với - Nhận xét 30p C Bài 1.Giới thiệu - GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng 2.Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm, ghi Hoạt động HS - Hát - HS thực và trả lời theo câu hỏi GV Bạn nhận xét - Làm bài sau đó nối tiếp kết vào Vở bài tập và báo theo bàn theo tổ để báo cáo kết cáo kết phép tính Mỗi HS báo cáo kết phép tính Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài Gọi - HS ngồi cạnh đổi chéo HS lên bảng làm bài Mỗi để kiểm tra bài HS thực tính - HS lên bảng làm bài HS - Yêu cầu HS nhận xét bài lớp làm bài bạn trên bảng 74 38 80 - Yêu cầu nêu rõ cách thực với các phép tính 29 23 35 29 57 - Nhận xét bài bạn cách đặt tính và thực - Nhận xét và chữa bài phép tính Bài 3: Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng - Tìm x ta làm gì? H: X ý a, b là gì - Là số trừ phép trừ? H: Muốn tìm số trừ ta làm - Lấy số bị trừ trừ hiệu nào? 32 - x = 18 20- x = - Yêu cầu HS làm ý a, b x = 32-18 x = 20 – HS lên bảng làm bài Các HS x = 14 x = 18 còn lại làm vào Vở bài tập -Nhận xét bạn làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn đúng/sai - Viết lên bảng đề bài ý c và - x là số bị trừ hỏi: x là gì phép trừ - Ta lấy hiệu cộng với số trừ trên? X – 17 = 25 H: Muốn tìm số bị trừ ta làm X = 25+ 17 nào? X = 42 - Yêu cầu HS làm bài tiếp HS làm bài trên bảng Sau đó cho HS lớp nhận xét - Nhận xét và chữa bài Bài 4: (dành * Yêu cầu HS nêu đề bài ý a - Vẽ đường thẳng qua cho HS khá, - Yêu cầu HS nêu cách vẽ và điểm MN giỏi) tự vẽ - Đặt thước cho điểm M - Nếu bài yêu cầu vẽ đoạn và N nằm trên mép nước thẳng MN thì ta nối đoạn Kẻ đường thẳng qua điểm thẳng từ đâu đến đâu? MN - Yêu cầu HS nêu yêu cầu ý -Thực hành vẽ đường thẳng b - Ta có đường thẳng đó là: - Gọi HS nêu cách vẽ đường thẳng AB, đường thẳng - Yêu cầu HS tự làm bài BC, đường thẳng CA 2p Kết luận: Qua điểm có “rất nhiều” đường thẳng H: Ta có đường thẳng? Đó là đường thẳng nào? D Củng cố- * Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: Luyện tập chung CHÍNH TẢ( Nghe- viết) BÉ HOA I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe – viết chính xác bài chính tả bài Bé Hoa - Củng cố quy tắc chính tả: ai/ây; s/x; ât/âc Kĩ năng: HS viết đúng, trình bày đẹp Thái độ: Thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Bảng phụ ghi các quy tắc chính tả ai/ây; s/x; ât/âc 2.HS: Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A.Ổn định 3p B Bài cũ 30p 20p C Bài 1.Giới thiệu: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng viết từ - Sản xuất; xuất sắc; cái tai; mắc lỗi cần chú ý phân cây đa; tất bật; bậc thang biệt tiết trước - HS lớp viết vào nháp - Nhận xét HS - Trong Chính tả hôm các em nghe và viết đoạn đầu bài Bé Hoa và làm 2.Hướng dẫn số bài tập chính tả viết chính tả H:Đoạn văn kể ai? Ghi nhớ nội H: Bé Nụ có nét nào dung đoạn đáng yêu? viết H: Bé Hoa yêu em ntn? - Nghe GV giới thiệu bài - Bé Nụ - Môi đỏ hồng, mắt mở to, tròn và đen láy - Cứ nhìn em mãi, yêu em và thích đưa võng ru em ngủ Hướng dẫn H: Đoạn trích có câu? - câu cách trình bày H: Trong đoạn trích có - Bây, Hòa, Mẹ, Nụ, Em, Có từ nào viết hoa? Vì phải viết hoa? Hướng dẫn *Yêu cầu HS đọc các từ khó viết từ khó + Các từ có dấu hỏi/ dấu ngã - Yêu cầu HS viết các từ vừa đọc Viết chính tả Soát lỗi - Tiến hành tương tự các tiết Chữa bài, trước nhận xét 3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS hoạt động theo cặp Bài tập 2p D Củng cố: Dặn dò: - Nhận xét HS *Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ - Yêu cầu HS tự làm là tiếng đầu câu và tên riêng - Đọc: hồng, yêu, ngủ, mãi, võng - HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng - HS viết bài - Tìm từ có tiếng chứa vần ay - HS 1: Từ di chuyển trên không? - HS 2: Bay - HS 3: Từ nước tuôn thành dòng? - HS 4: Chảy - HS 5: Từ trái nghĩa với đúng? - HS 6: Sai - Điền vào chỗ trống - HS lên bảng làm HS lớp làm vào Vở bài tập - Sắp xếp; xếp hàng; sáng sủa; xôn xao - Giấc ngủ; thật thà; chủ - Nhận xét, đưa đáp án đúng nhật; nhấc lên - Yêu cầu HS viết lại các chữ - HS lớp thực sai chính tả nhiều *Nhận xét học - Dặn HS nhà làm Bài tập chính tả - Chuẩn bị: TẬP LÀM VĂN CHIA VUI KỂ VỀ ANH CHỊ EM I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu cách nói lời chia vui ( chúc mừng) hợp tình giao tiếp (BT1,2) Kĩ năng:Viết đoạn ngắn kể anh (chị, em) em(BT3) Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Tranh Bảng phụ, bút Một số tình để HS nói lời chia vui 2.HS: Vở bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A.Ổn định 3p B Bài cũ 30p C Bài 1.Giới thiệu: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS đọc bài tập - HS đến HS đọc Bạn mình nhận xét - Nhận xét - Khi đó gặp chuyện buồn, - Nói lời chia buồn hay an ủi chúng ta phải làm gì? - Vậy người khác hạnh phúc, chúng ta nói gì? Bài học hôm giúp các em biết điều đó 2.Biết cách nói lời chia - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu vui H: Treo tranh và hỏi - Bé trai ôm hoa tặng chị Bài và tranh vẽ cảnh gì? H: Chị Liên có niềm vui gì? - Bạn Nam chúc mừng chị Liên giải nhì kì thi học sinh giỏi tỉnh Hãy nhắc lại lời Nam H: Nam chúc mừng chị Liên ntn? - Nếu là em, em nói gì với chị Liên để chúc mừng chị 3.Hướng dẫn làm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu Bài - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc 3p D Củng cố: Dặn dò: - Nhận xét * Yêu cầu HS nói lời chia vui số tình còn thời gian H: Em nói gì biết bố bạn công tác xa về? H: Bạn em cô giáo khen - Dặn HS nhà hoàn thành nốt bài tập - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: - Đạt giải nhì kì thi học sinh giỏi tỉnh - Tặng hoa và nói: Em chúc mừng chị Chúc chị sang năm giải - đến HS nhắc lại - HS nói lời mình - Em xin chúc mừng chị./ Chúc chị học giỏi nữa./ Mong chị đạt thành tích cao hơn./ Em khâm phục chị./ - Hãy viết từ đến câu kể anh, chị, em ruột (hoặc anh, chị, em họ) em - dãy HS thi đua thực - Em yêu bé Nam năm hai tuổi Môi bé Nam đỏ hồng, da trắng Nam luôn tươi cười ngộ nghĩnh./ Anh trai em tên là Minh Anh Minh cao và gầy Năm anh học lớp Trường Tiểu học Ngô Thì Nhậm Anh Nam học giỏi Tổ chức cặp đôi: HS nêu - HS trả lời Bạn nhận xét Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2015 TOÁN Tiết 75: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức:Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm Kĩ năng: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính - Biết giải toán với các số có kèm đơn vị cm - Làm các BT1,2( cột 1,3), BT3,5 SGK Thái độ: Thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Bộ thực hành Toán Bảng phụ, bút 2.HS: Bảng con, bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p A.Ổn định 3p B Bài cũ 30p C Bài 1.Giới thiệu: 2Củng cố phép cộng, phép trừ có nhớ phạm vi 100 Bài 1: Bài 2: Hoạt động GV - Đặt tính tính: 74 – 29 , 38 – 29 , 80 – 23 - Nêu cách thực các phép tính - Vẽ đoạn thẳng AB - GV nhận xét Hoạt động HS - Hát - HS thực Bạn nhận xét - HS thực Bạn nhận xét - GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên bài lên bảng: Luyện tập chung - GV có thể cho HS tự làm bài sau đó nối tiếp báo cáo kết có thể tổ chức thành trò chơi thi nói nhanh kết phép tính * Yêu cầu HS nêu đề bài - Yêu cầu HS làm vào Vở bài tập - HS nói nhanh kết - Đặt tính tính - HS lên bảng thực hiện, HS thực tính 32 - Gọi HS nhận xét bài bạn Bài 3: - Yêu cầu HS nêu cách thực các phép tính Hỏi: Bài toán yêu cầu làm gì? - Viết lên bảng: 42 – 12 – và hỏi: Tính từ đâu tới đâu? - Cho HS làm bảng con, HS lên bảng làm 2p 53 - 30 - 25 29 24 24 - Nhận xét bài bạn cách đặt tính, kết phép tính HS trả lời - Yêu cầu tính - Tính từ trái sang phải - HS làm bài Chẳng hạn 42 -12 – = 30 – = 22 58 – 24 – = 34 – = 28 -Nhận xét bạn làm bài đúng/sai -HS nêu Bạn nhận xét - HS làm bài Sửa bài x+14=40 x = 40-14 x = 26 52–x=17 x= 52-17 x=35 Bài4:(dành - Yêu cầu HS nhận xét bài cho HS khá, bạn trên bảng giỏi) - Nhận xét - Cho HS nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng làm câu a, nêu cách tìm số bị trừ làm câu b, nêu cách tìm số trừ làm câu c Hoặc tự làm bài tập sau đó yêu cầu giải thích cách làm mình - GV nhận xét Bài 5: * Yêu cầu HS đọc đề bài - Đọc đề bài H: Bài toán thuộc dạng toán gì? - Bài toán thuộc dạng toán ít H: Vì sao? - Vì ngắn nghĩa là ít - Yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt - HS làm bài Chữa bài Đỏ : 65 cm Bài giải Xanh ngắn hơn: 17 cm Băng giấy màu xanh dài là: Xanh : …cm? 65 – 17 = 48 (cm) - GV chữa bài, nhận xét Đáp số: 48 cm D.Củng cố - *Nhận xét tiết học Dặn dò Chuẩn bị: Ngày,