Tự tình 2 (hồ xuân hương)

TỰ TÌNH II (Hồ Xuân Hương) A – MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp học sinh: Về kiến thức: - Cảm nhận tâm trạng vừa buồn tủi vừa phẫn uất trước tình cảnh éo le khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc Hồ Xuân Hương - Thấy tài thơ Nôm Hồ Xuân Hương: Việt hóa thơ Đường luật, dùng từ ngữ độc đáo, sắc nhọn, tả cảnh sinh động, đưa ngôn ngữ đời thường vào đời sống thơ ca Về kĩ năng: Đọc – hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại Về thái độ: Trân trọng khâm phục tài năng, lĩnh thơ Hồ Xuân Hương B – PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN Tư liệu: - Sách giáo khoa, sách giáo viên Ngữ văn 11, tập 1, NXB Giáo dục - Chuẩn kiến thức – kĩ Ngữ văn 11 (chương trình nâng cao) Thiết kế học C – CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Giáo viên tổ chức dạy theo cách kết hợp hình thức phát vấn, gợi tìm kết hợp với trao đổi, thảo luận, giảng bình trả lời câu hỏi D – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số, vệ sinh, … Kiểm tra cũ: (kết hợp dạy) Giới thiệu mới: (2’) * Lời vào bài: Lê Quý Đôn khẳng định: Thơ phát khởi từ long người ta Người ta thân nhà thơ với tư cách tơi trữ tình, nhân vật trữ tình Nói cách khác, thơ gương phản chiếu tâm hồn, tiếng nói tình cảm người, rung động trái tim trước đời Qua thơ, người thể tâm tư tình cảm Khơng ngoại lệ, Hồ Xn Hương – người mệnh danh Bà chúa thơ Nôm, lấy thơ làm phương tiện truyền tải tâm tư, tình cảm Bà có hẳn chùm thơ mang tên Tự tình gồm 03 Bài học hơm nay, tìm hiểu Tự tình II để thấy tâm tư gửi gắm gì? Tài thơ Hồ Xuân Hương thể sao? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT HĐ1 Tìm hiểu vài nét tác giả tác phẩm (5’) GV Cho học sinh theo dõi phần tiểu dẫn, sau phát vấn học sinh trả lời Hỏi: Tóm tắt nét đời nghiệp sáng tác Hồ Xuân Hương? (Quê? Xuất thân? Tình duyên? Sáng tác? Nội dung sáng tác?) HS Trả lời GV Nhận xét, bổ sung, mở rộng, chốt ý - Hồ Xuân Hương có nhà gần Hồ Tây, lấy tên Cổ Nguyệt đường, đương thời, nhiều người gọi bà nàng Cổ Nguyệt Cổ Nguyệt triết tự từ họ Hồ Xuân Hương - Theo số tài liệu, Hồ Xuân Hương lớn tuổi lấy chồng, hai lần làm lẽ hai lần chịu kiếp góa bụa, nên Hồ Xuân Hương thấm thía nỗi khổ người chưa hưởng hạnh phúc trọn vẹn Thơ bà tràn đầy niềm khao khát lứa đơi Hỏi Nêu vị trí thơ? HS Trả lời GV Nhận xét, bổ sung, chốt ý Hỏi Em hiểu tự tình có nghĩa gì? HS Trả lời GV Nhận xét, bổ sung, chốt ý I Giới thiệu chung Tác giả - Là “thiên tài kì nữ” đời lại gặp nhiều bất hạnh - Thơ Hồ Xuân Hương thơ phụ nữ viết phụ nữ, trào phúng mà trữ tình, đậm chất dân gian Bài thơ a) Vị trí: Bài Tự tình II nằm chùm thơ Tự tình gồm 03 Hồ Xuân Hương b) Nhan đề: Tự tình = Tự kể tình cảnh, tâm tình HĐ2 Định hướng phân tích, cảm nhận, tìm hiểu giá II Đọc – hiểu văn trị nội dung nghệ thuật thơ (30’) GV Định hướng giọng đọc (4 câu đầu câu cuối đọc giọng trầm buồn, chua xót, câu luận đọc mạnh mẽ, thách thức) HS Đọc GV Nhận xét, đọc diễn cảm thơ Hỏi: Có thể phân tích thơ theo cách? HS Trả lời GV Nhận xét, bổ sung, chốt ý Có cách để tìm hiểu thơ: - Theo bố cục thơ Đường luật: Đề - thực – luận – kết HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Theo nội dung cảm xúc: Theo tâm trạng nhân vật trữ tình, buồn tủi, xót xa phẫn uất trước duyên phận, gắng gượng, vươn lên rơi vào bi kịch Dẫn: Hai câu đề có nhiệm vụ giới thiệu hoàn cảnh nảy sinh tâm trạng nhân vật trữ tình Ở thơ vậy, nhà thơ nói lên hồn cảnh thơng qua khơng gian thời gian: Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn Trơ hồng nhan với nước non Hỏi: Thời gian nói đến nào? Thời gian thích hợp cho diễn tả điểu gì? HS Trả lời GV Nhận xét, bổ sung, chốt ý Hỏi Từ láy văng vẳng gợi cho em cảm nhận gì? Nó có đơn âm từ xa vọng lại khơng hay cịn gợi ý niệm khác? HS Trả lời GV Nhận xét, bổ sung, mở rộng, chốt ý Mở rộng: Từ láy văng vẳng bắt gặp nhiều thơ Hồ Xuân Hương: - Tiếng gà văng vẳng gáy bom - Văng vẳng tai nghe tiếng khóc chồng Văng vẳng âm từ xa vọng lại Nghệ thuật lấy động tả tĩnh gợi không gian tĩnh lặng, vắng, tiếng văng vẳng không đơn âm mà nghe thời gian trơi gắn liền với tiếng trống dồn Hỏi Tiếng trống dồn gợi cho em cảm nhận gì? HS Trả lời GV Nhận xét, chốt ý Dẫn: Trên khơng gian lên thân phận nói đến qua hình ảnh hồng nhan Trơ hồng nhan với nước non Hỏi: - Hồng nhan ý điều gì? - Khi kết hợp với từ gợi cho em cảm nhận gì? - Nhận xét từ trơ ý nghĩa mà gợi ra? HS Trả lời GV Nhận xét, bổ sung, mở rộng, chốt ý Mở rộng: Trước từ hồng nhan từ vật chất hóa, cụ thể hóa đối tượng đáng phải nâng niu, trân trọng – phận má hồng Từ đẩy giá trị cao đẹp thân phận má hồng xuống đến mức rẻ rúng NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hai câu đề: Bối cảnh, cảnh ngộ Xuân Hương - Bối cảnh: + Thời gian: Đêm khuya, khoảng thời gian thích hợp để khơi dậy nỗi niềm, tâm người + Không gian: Tĩnh lặng, vắng + Âm thanh:Văng vẳng trống dồn Chữ dồn dồn dập, gấp gáp, liên hồi → Cảm nhận bước dồn dập thời gian → Tâm trạng người ngổn ngang, rối bời đêm vắng - Cảnh ngộ: + Hồng nhan: má hồng, người phụ nữ đẹp + Kết hợ với từ Cái: gợi thân phận rẻ rúng, coi thường + Trơ có nhiều cách hiểu: trơ trọi, cô đơn; bẽ bàng tủi hổ; trơ lì khơng cịn cảm giác, khơng cịn phản ứng với đời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT coi thường Gợi nỗi xót xa thân phận bạc mệnh Câu thơ lại gắn liền với động từ trơ khiến ta nhớ đến nàng Kiều bị bỏ rơi khơng chút đối thương: Đuốc hoa để đó, mặc nàng nằm trơ Hỏi Cái hồng nhan liền với nước non gợi cho em cảm nhận gì? HS Trả lời GV Nhận xét, bổ sung, mở rộng, bình, chốt ý Mở rộng: Trong thơ Hồ Xuân Hương, bà thường đặt người đối sánh với nước non Nín kẻo thẹn với non song (Trích Dỗ người đàn bà) Bảy ba chìm với nước non (Trích Bánh trơi nước) Khối tình cọ với non song (Trích Hỏi trăng 1) Hay có tình riêng với nước non (Trích Đá ơng chồng) Con người hữu hạn nhỏ bé không gian rộng lớn, vô hạn gợi nên nỗi chua xót, đáng thương Hỏi: Nhận xét cách ngắt nhịp câu thơ? Tác giả sử dụng nghệ thuật gì? Hiệu quả? Hỏi: Cách ngắt nhịp có đặc biệt? Cảm nhận? HS Trả lời GV Nhận xét, bổ sung, chốt ý Nhịp ngắt câu thơ đặc biệt, khác nhịp 4-3 thông thường Nhịp câu thơ 1-3-3 Âm sắc trơ kéo dài dứt hẳn trước tiếp đến hồng nhan với nước non Dụng ý nghệ thuật là: - Làm rõ nghĩa từ trơ - Cái hồng nhan đặt song song với nước non tạo cân hai đối tượng Dường đứng người mạnh mẽ, liệt, sẵn sang nghênh diện với giông bão, giông tố đời Đứng trước từ trơ thách thức, thách đố Nó gần gũi với ý thơ Bà Huyện Thanh Quan câu thơ: Đã trơ gan tuế nguyệt (Trong Thăng Long thành hoài cổ) → Động từ trơ với đảo ngữ nhấn mạnh thân phanạ bẽ bàng, chua xót + Đối lập với nước non, rộng lớn vô hạn, gợi nhỏ bé đáng thương tội nghiệp - Cách ngắt nhịp 1-3-3 gợi đứng đầy ngang tàng, thách thức, thi gan vũ trụ càn khôn, nghênh diện với giông bão đời Tiểu kết: Nỗi buồn tủi xót xa đầy thách thức trước đời, trước Dẫn: Nỗi buồn khiến người tìm đến với rượu để giải số phận HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH khy Nhưng nhân vật trữ tình có đạt mong muốn hay không? Ta đến với hai câu thực Hỏi Say lại tỉnh gợi cho em cảm nhận gì? HS Trả lời GV Nhận xét, bổ sung, chốt ý Mở rộng: Hình ảnh chua xót thấm thía nỗi đau Dường Xn Hương tìm đến rượu khơng phải để giải khuây mà tự phải uống chén đắng đời Nó giống với phút giây phản tỉnh Thúy Kiều lúc lầu xanh Khi tỉnh rượu, lúc tàn canh Giật mình lại thương xót xa Hỏi Vậy nội đau thân phậncủa Hồ Xuân Hương gì? Hình ảnh vầng trăng thường biểu tượng cho điều gì? Nhận xét cách dùng từ nhà thơ xế/khuyết/chưa tròn HS Trả lời GV Nhận xét, bổ sung, mở rộng,chốt ý Bình: Trăng biểu tượng hạnh phúc, tình u, trăng ln gắn liền với đẹp, ngời ta thường hay nói trăng hạnh phúc mà trăng thơ Hồ Xuân Hương lại méo mó, khơng bình thường xế/khuyết/chưa trịn Trăng tàn hạnh phúc muộn màng trôi qua giang dở khơng trịn đầy viên mãn Một người phụ nữ đêm khuya vắng tìm đến rượu, trăng để giải khy, để vượt Nhưng rượu rượu đắng, trăng trăng xế Cả hai nguồn giải thoát khép chặt nàng nỗi đau số phận, số phận hẩm hiu, dở dang, muộn màng Chuyển ý: Nếu hai câu đề tâm trạng bẽ bàng chua xót nhân vật, hai câu thực giúp ta hiểu rõ thực cảnh, thực tình Xuân Hương hai câu bứt khỏi dịng tâm trạng chung để nói lên tiếng nói riêng Hỏi: Dưới mắt Hồ Xn Hương, thiên nhiên lên có điều độc đáo? Nêu cảm nhận em? HS Trả lời GV Nhận xét, bổ sung, chốt ý Mở rộng: Cảnh vật thơ Hồ Xuân Hương động cựa, căng đầy sức sống, sức sống mãnh liệt tình bi thảm Con người NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hai câu thực: Tâm trạng tình cảnh éo le - Tâm trạng: + Buồn, tìm quên men rượu + Say lại tỉnh: vòng luẩn quẩn say lại tỉnh → Con người không tìm lối thốt; tỉnh lại lại chua xót nhiều so với trước lúc say nhận thức, thấm thía nỗi đau thân phận - Tình cảnh: + Vầng trăng bóng xế khuyết chưa trịn → tình u, hạnh phúc muộn màng tàn, chưa tròn đầy, viên mãn, tình dun khơng trọn vẹn Hình tượng thơ kết hợp với từ ngữ đay đi, đay lại, gợi bi kịch thân phận muộn màng dở giang Tiểu kết: Tình cảnh éo le duyên phận hẩm hiu Hai câu luận: Nỗi phẫn uất - Hình ảnh: Rêu đám; đá → Nghệ thuật đảo ngữ nhấn mạnh vật nhỏ bé, hèn mọn, chí mảnh mai, yếu ớt tiềm tàng sức sống HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT muốn phá củi, sổ lồng, vượt đáng buồn chán cô Dường bị dồn nén, đơn trước mắt Đó tâm trạng phẫn uất không đứng lên vùng dậy cam chịu người bứt phá dội - Hành động: Xiên ngang, đâm toạc → động từ mạnh, thể bướng bỉnh, ngang ngạnh vạch đất, vạch trời mà hờn ốn, mà phản kháng Đó bứt phá mạnh mẽ sức sống mãnh liệt Tiểu kết: Cảnh động, cựa quậy, sơi sục ngịi bút Hồ Xuân Hương Đó quẫy đạp, phản kháng, táo Hỏi: Nhà thơ bộc lộ trực tiếp tâm trạng mình, nỗi bạo đầy cá tính chán ngán Vì sao? lĩnh – Xuân Hương HS Trả lời Hai câu kết: Tâm trạng GV Nhận xét, bổ sung, chốt ý chán trường, buồn tủi Mở rộng: Câu thơ gần với đại dù viết giai - Nhà thơ bộc lộ trực tiếp đoạn trung đại ta thấy thấp thống ý thơ Xn tâm trạng chán ngán Diệu Vội vàng: + Xuân: tuổi xuân, xuân Xuân đương tới … thắm lại đất trời Nếu câu thơ góp phần đưa Xuân Diệu lên + Lại: (phó từ) thêm hàng nhà thơ nhà thơ lẽ lần nữa, (động từ) Hồ Xuân Hương không nhà thơ trở lại nhà thơ trung đại? Ngán nỗi xuân xuân lại lại → Thời gian trôi theo quy luật định, tuần hồn, cịn tuổi Chuyển ý: Cuộc đời người hữu hạn, khoảng trẻ ngắn ngủi khắc mênh mông đất trời Thời gian trôi đi, vô vọng Sự trở lại tuổi xuân mất, mà nhân vật trữ tình cịn mùa xuân đồng rơi vào nghịch cảnh éo le nghĩa với mùa Hỏi: Nhận xét cách ngắt nhịp, cách dùng từ câu xuân tuổi trẻ Kiếp người thơ? Nêu hiệu nghệ thuật nó? thật nhỏ bé hữu hạn HS Trả lời GV Nhận xét, bổ sung, chốt ý Hỏi: Mảnh tình gợi cho em cảm nhận gì? Phát HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT nghệ thuật sử dụng câu thơ nêu cảm nhận? HS Trả lời GV Nhận xét, bổ sung, chốt ý Mở rộng: NT tăng tiến không theo chiều lên mà giảm dần, đẩy nỗi đau khổ nhân vật xuống tận Đó nỗi đau người phụ nữ phải cảnh lấy chồng chung Tuy nhiên tầm kết câu thơ có lẽ lớn Đó cịn thân phận, nỗi niềm người phụ nữ xã hội phong kiến hạnh phúc chăn hẹp Bi kịch xã hội chỗ: “bà khơng mảy may có cảm giác thua cuộc” “nhưng kết xã hội thua cuộc” (Nguyễn Lộc) Bài thơ khép lại tiếng thở dài ngao ngán Dù cố gắng vượt thoát bị chơn chân vào nghịch cảnh Dù ý thức tài phải đầu hàng số phận, đời, xã hội Bài thơ, dó đó, tự tình tiếng khóc bi thảm, ốn, ốn trách đời Từ cất lên tiếng kêu cứu địi khát vọng tình u, khát vọng có hạnh phúc trọn vẹn – khát vọng người, nhân văn - Nghịch cảnh éo le: Mảnh tình san sẻ tí con + Cách ngắt nhịp 2/2/1/2 đến mức vụn nát, kết hợp từ ngữ gợi ý niệm chua xót, bẽ bàng Câu thơ đay đay lại nỗi lòng đau đớn tác giả Bản chất t/y không san sẻ + Mảnh tình→nhưng lại ↓ ỏi, mong San sẻ manh, nhỏ bé, ↓ dễ vỡ Tí ↓ Con → Thân phận lẽ mọn, đáng thương tội nghiệp Tiểu kết: Qua nỗi đau thân phận thể khát khao hạnh thủy chung, tình yêu HĐ3: Tổng kết đặc sắc nội dung nghệ trọn vẹn, khát vọng thuật thơ (3’) đáng nhân văn Hỏi: Qua thơ, cần, nắm đặc sắc nội dung nghệ thuật? III Tổng kết HS Trả lời Nội dung GV Nhận xét, bổ sung, củng cố Tâm trạng, thái độ Hồ Xuân Hương: vừa đau đớn, vừa phẫn uất, gắng gượng vươn lên rơi vào bi kịch Nghệ thuật Sử dụng ngơn từ, xây dựng hình tượng thơ độc đáo, Hồ Xuân Hương xứng đáng mệnh danh bà chúa thơ Nôm E CỦNG CỐ: (2’) Qua học em có ấn tượng tính cách, số phận tài thơ Hồ Xuân Hương? F DẶN DÒ: (2’) * Học cũ : Học thuộc thơ, làm tập Tìm đọc tài liệu viết HXH * Chuẩn bị : Soạn “Câu cá mùa thu” - Sưu tầm chân dung, thơ văn NK - Tìm hiểu tác giả phong cách thơ ông - Cảnh thu miêu tả tn? Tại nói tranh thu điển hình cho mùa thu đồng chiêm trũng Bắc Bộ ? - Tâm trạng tác giả thể ntn thơ? G RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ... nữ, trào phúng mà trữ tình, đậm chất dân gian Bài thơ a) Vị trí: Bài Tự tình II nằm chùm thơ Tự tình gồm 03 Hồ Xuân Hương b) Nhan đề: Tự tình = Tự kể tình cảnh, tâm tình H? ?2 Định hướng phân tích,... trung đại ta thấy thấp thoáng ý thơ Xuân tâm trạng chán ngán Diệu Vội vàng: + Xuân: tuổi xuân, xuân Xuân đương tới … thắm lại đất trời Nếu câu thơ góp phần đưa Xuân Diệu lên + Lại: (phó từ) thêm... bà nàng Cổ Nguyệt Cổ Nguyệt triết tự từ họ Hồ Xuân Hương - Theo số tài liệu, Hồ Xuân Hương lớn tuổi lấy chồng, hai lần làm lẽ hai lần chịu kiếp góa bụa, nên Hồ Xuân Hương thấm thía nỗi khổ người