Ki nang tra loi cac cau hoi doc hieu

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH KĨ NĂNG TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI ĐỌC HIỂU Giáo viên: Trần Thị Anh Đào Trường THPT Nguyễn Khuyến I Phân tích câu hỏi đọc hiểu đề thi THPT II Kĩ trả lời câu hỏi đọc hiểu III Luyện tập I Hệ thống câu hỏi đọc hiểu đề thi THPT quốc gia Đề thi Ngữ Câu Câu Câu Câu liệu Chí Đoạn Đoạn Trong Nêu Theo nh trích đoạn hiệu anh/chị thức thơ trích, , quan 201 (132 viết tác giả điểm theo việc tác thể thơ nhắc sử giả dụng trích chữ) nào? đến “Đán câu hai h yếu tố hỏi tu dòng thức từ thơ: ta tiềm thuộc ca lực”, đoạn hát Nguy tiềm trích ngủ ễn lực tự n Duy nhiên có cịn phù đất hợp với nước? thực II Kĩ trả lời câu hỏi đọc hiểu Các bước thực Bước Đọc lướt văn - Xác định kiểu văn bản/ đoạn văn - Gạch chân nhan đề, nguồn trích dẫn, từ chìa khóa Bước Đọc câu hỏi, gạch chân xác yêu cầu câu hỏi Bước Bám sát yêu cầu câu hỏi, đọc kĩ văn trả lời + Câu hỏi nhận biết: Đề yêu cầu trả lời yêu cầu + Câu hỏi thơng hiểu vận dụng: Trả lời trực tiếp vào vấn đề hỏi Tách ý trả lời Các ý cần nêu ngắn gọn, xếp hợp lí * Thời gian trả lời: Khoảng 20 - 25 phút Kĩ trả lời câu hỏi đọc hiểu văn văn học Kĩ trả lời câu hỏi đọc hiểu văn văn học Cấp Dạng câu hỏi độ Đoạn Đoạn trích vị trí trích/văn truyện câu thơ hỏi Câu - Đoạn trích - Đoạn trích sử nhận viết theo dụng kết hợp biết thể thơ nào? phương (Thườ - Đoạn trích sử thức biểu đạt ng dụng phương nào? câu số thức biểu đạt 1) chính/các phương định nhân vật thức - Đoạn trích biểu đạt nào? - Xác viết đề tài Đoạn gì? Các dạng câu hỏi đọc hiểu văn văn học Cấp Dạng câu hỏi độ Đoạn Đoạn trích vị trí trích/văn truyện câu thơ hỏi Câu - Anh/chị hiểu - Nhân thông vật lên hiểu (Thườ ng câu số 2,3) hình ảnh/câu nào? thơ ? - Chi tiết có - Theo anh/chị hình ảnh thơ/câu thơ có ý nghĩa gì? - Theo giả ? tác ý nghĩa gì? - Nêu hiệu biện pháp tu từ Hướng dẫn trả lời - Hiểu Cần vào hình ảnh nghĩa thơ/câu thơ ? gốc hình ảnh thơ, vào vế câu thơ từ tìm nghĩa tượng trưng - Hình ảnh thơ/ Trả câu thơ có nghĩa gì? lời cho ý câu hỏi: Hình ảnh thơ/ câu thơ nói/gợi gì? Tác động đến nhận thức, tình cảm, thái độ người đọc nào? - Nêu khái quát Trả lời cho chủ đề/ nội dung câu hỏi: Các khổ đoạn thơ/ đoạn thơ nói Đề (Đề 18, “Ôn luyện thi THPT quốc gia năm 2020 môn Ngữ văn”, Đinh Minh Hằng) Đọc văn sau thực yêu cầu: “Giấc mơ anh Giấc mơ đêm cứu vớt cho ngày Thấy thành triệu phú Trong hư ảo người sống phần thực Ác-lơ-canh nghèo khổ Cái tới Nằm mỉm cười sau nhung Đã giục người Giấc mơ người hát xẩm nhục nhằn Thức dậy lâu đài rực rỡ Thằng bé mồ côi lạnh giá Thấy tay bánh khổng lồ Trên đá lạnh người tù Gặp bầy chim cánh trắng Kẻ u tối suốt đời cúi mặt Bỗng thảnh thơi đứng mặt trời Vươn đến điều đạt tới Những giấc mơ êm đềm Những giấc mơ loạn Như cánh chim vẫy gọi bàn tay Đời sống bờ Những giấc mơ biển Bờ khơng cịn chẳng có khơi xa ” (Trích Giấc mơ anh hề, Lưu Quang Vũ) Câu hỏi: Câu Liệt kê ba giấc mơ ba nhân vật nói đến văn Cách làm: Đọc văn liệt kê Đề (Đề 18, “Ôn luyện thi THPT quốc gia năm 2020 môn Ngữ văn”, Đinh Minh Hằng) Đọc văn sau thực yêu cầu: “Giấc mơ anh Giấc mơ đêm cứu vớt cho ngày Thấy thành triệu phú Trong hư ảo người sống phần thực Ác-lơ-canh nghèo khổ Cái tới Nằm mỉm cười sau nhung Đã giục người Giấc mơ người hát xẩm nhục nhằn Thức dậy lâu đài rực rỡ Thằng bé mồ côi lạnh giá Thấy tay bánh khổng lồ Trên đá lạnh người tù Gặp bầy chim cánh trắng Kẻ u tối suốt đời cúi mặt Bỗng thảnh thơi đứng mặt trời Vươn đến điều đạt tới Những giấc mơ êm đềm Những giấc mơ loạn Như cánh chim vẫy gọi bàn tay Đời sống bờ Những giấc mơ biển Bờ không cịn chẳng có khơi xa ” (Trích Giấc mơ anh hề, Lưu Quang Vũ) Câu hỏi: Trả lời: Ba giấc mơ ba nhân vật đoạn trích là: + Giấc mơ anh hề: thấy thành triệu phú + Giấc mơ người hát xẩm: thức dậy lâu đài rực rỡ + Giấc mơ em bé mồ cơi: có bánh khổng lồ tay Câu hỏi: Câu Biện pháp nghệ thuật sử dụng nhiều hai khổ thơ đầu? Tác dụng biện pháp nghệ thuật gì? Cách làm: - Gọi tên, biện pháp nghệ thuật - Nêu tác dụng + Nhấn mạnh điều gì? Bộc lộ cảm xúc gì? + Tạo nhịp thơ, giọng thơ nào? Câu thơ có giàu hình ảnh, biểu cảm không? Hướng dẫn trả lời: Biện pháp nghệ thuật sử dụng nhiều liệt kê: “giấc mơ anh hề”, “ giấc mơ người hát xẩm nhục nhằn”, “ thằng bé mồ côi”, “người tù”, “ triệu phú”, “ lâu đài rực rỡ”, “ bánh khổng lồ” Tác dụng biện pháp nghệ thuật liệt kê là: + Khắc họa cụ thể mong ước, khát khao người nghèo khổ, bất hạnh Khơi dậy Câu hỏi: Câu Anh/chị hiểu ý nghĩa hai dòng thơ: “Giấc mơ đêm cứu vớt cho ngày/ Trong hư ảo người sống phần thực nhất”? Cách làm: - Căn vào từ ngữ câu thơ: cứu vớt; hư ảo sống phần thực - Hai dòng thơ nói điều gì? Tác động đến nhận thức, thái độ, tình cảm người đọc nào? Hướng dẫn trả lời: Ý nghĩa hai dòng thơ là: + Nhấn mạnh vai trò ước mơ đời sống Phản ánh vẻ đẹp sâu thẳm tâm hồn người + Làm sống dậy ước mơ Câu hỏi: Câu Hãy thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm dòng thơ: “Đời sống bờ/ Những giấc mơ biển/ Bờ không cịn chẳng có khơi xa ” Cách làm: Căn vào từ chìa khóa câu thơ: Đời sống bờ; giấc mơ biển; bờ không cịn, chẳng có khơi xa Rút thơng điệp có ý nghĩa mà tác giả muốn gửi đến người đọc Hướng dẫn trả lời: Thông điệp tác giả muốn gửi đến bạn đọc là: Ý nghĩa giấc mơ Ước mơ mang người vượt xa giới khỏi hạn chật hẹp đời sống, giúp Lưu ý Xác định xác yêu cầu câu hỏi Nắm cách trả lời cho dạng câu hỏi Tách ý trả lời Các ý trả lời ngắn gọn, rõ ràng xếp hợp lí Thời gian trả lời đọc hiểu: 20 – 25 phút Các dạng câu hỏi đọc hiểu văn nhật dụng Cấp độ Dạng câu hỏi vị trí câu hỏi Câu - Xác định phương nhận thức biểu đạt biết (Thườn g câu số 1) phương thức biểu đạt - Sử dụng thao tác lập luận thao tác lập luận nào? - Xác định phong cách ngôn ngữ Các dạng câu hỏi đọc hiểu văn nhật dụng Cấp độ Dạng câu hỏi vị trí câu hỏi Câu - Anh/chị hiểu thông câu/ quan điểm/ ý hiểu kiến ? (Thường - Theo tác giả/ Vì tác câu số giả cho ? 2,3) - Theo anh/chị, ? - Nêu khái quát nội dung đoạn - Việc trích dẫn/nêu/sử dụng có tác dụng gì? - Hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ Các dạng câu hỏi đọc hiểu văn nhật dụng Cấp độ Dạng câu hỏi vị trí câu hỏi Câu - Anh/chị có đồng vận tình/cho dụng sao? Vì (Câu số - Anh/chị suy nghĩ 4) ? - Hãy rút thơng điệp/bài học lí giải - Đưa giải pháp/ hành động cụ Luyện tập ⚫ Đề Đọc đoạn trích sau: “(1) Khái niệm keo kiệt tiết kiệm bị tráo qua tráo lại rốt người trẻ nạn nhân.  Tiết kiệm giúp người thực sứ mệnh nhỏ, trung lớn Một người tiết kiệm có khả dự trữ vật chất mức an toàn cho cá nhân, cho người có trách nhiệm, xa cộng đồng, xã hội thuộc Chí khơng gây xáo trộn cho đời sống xã hội, bình ổn thị trường, khơng làm lãng phí nguồn lực vật chất từ thiên nhiên hay tạo người… (2) Ở xã hội mà giáo dục, giáo dục cộng đồng cịn non nớt hoạt động thương mại rầm rồ, chiến lược PR quảng cáo khiến người ta trở nên manh động, bị lung lay mong muốn thiển cận; nhận thức giới trẻ dễ rơi vào trào lưu bị giựt dây dễ dàng… Tổ chức sinh nhật tháng lương Ừ năm có lần, đời người có lần tuổi 18! Hẳn rồi, vui có tự hỏi, buổi tiệc sinh nhật linh đình ấy, có nhớ đến sinh nhật năm sau? … Mua điện thoại thơng minh tháng lương Đi ăn tiệm thay nấu ăn Chiếc điện thoại bếp ga loại tốt, nồi sử dụng 10 năm dao nĩa, chén bát nhiều năm tháng Ai dùng điện thoại xịn, cạnh tranh tính năm, chưa kể kỳ nâng cấp, lên đời tháng, éo le chỗ: chạy đua đưa người giá trị tương đồng (3) Bây giờ, người ta đối mặt với khái niệm đầy bi quan tiêu cực cạnh tranh thời đại: “cho người ta” Một người trẻ sống tiết kiệm đủ lĩnh để không rơi vào bấn loạn sợ bị đánh giá kia, hết tự thân họ không dùng thước đo vật chất để tự định vị mình.” ( Theo Chương Đặng, Báo Vietnamnet, ngày 02/09/2016) ... đoạn trích sau: “(1) Khái niệm keo ki? ??t tiết ki? ??m bị tráo qua tráo lại rốt người trẻ nạn nhân.  Tiết ki? ??m giúp người thực sứ mệnh nhỏ, trung lớn Một người tiết ki? ??m có khả dự trữ vật chất mức an... xịn, cạnh tranh tính năm, chưa kể kỳ nâng cấp, lên đời tháng, éo le chỗ: chạy đua đưa người giá trị tương đồng (3) Bây giờ, người ta đối mặt với khái niệm đầy bi quan tiêu cực cạnh tranh thời... tiêu cực cạnh tranh thời đại: “cho người ta” Một người trẻ sống tiết ki? ??m đủ lĩnh để không rơi vào bấn loạn sợ bị đánh giá kia, hết tự thân họ không dùng thước đo vật chất để tự định vị mình.”