Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Trình bày được đặc điểm về nguồn lao động và việc sử dụng lao động *Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải quyết vấn đề; sử dụng bản[r]
(1)Tuần 28/08/2016 Tiết I Ngày soạn: Ngày dạy: 31/08/2016 Bài 4: LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG MỤC TIÊU: Qua bài học, HS cần đạt được: Kiến thức: - Hiểu và trình bày đặc điểm nguồn lao động và việc sử dụng lao động nước ta - Biết sức ép dân số việc giải việc làm nước ta - Trình bày trạng chất lượng sống Việt Nam - Hiểu môi trường sống là tiêu chuẩn chất lượng sống Chất lượng sống người dân ViệtNam còn chưa cao, phần môi trường sống còn có nhiều hạn chế - Biết môi trường sống nhiều nơi bị ô nhiễm, gây ảnh hưởng đến sức khỏe người dân Kĩ năng: - Phân tích biểu đồ, bảng số liệu cấu sử dụng lao động - Phân tích mối quan hệ môi trường sống và chất lượng sống 3.Thái độ: - Hiểu sức ép việc giải việc làm và ảnh hưởng nó chất lượng sống, ý thức mục đích học tập, có thái độ, động học tập đúng đắn - Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nơi sống và các nơi công cộng khác, tham gia tích cực các hoạt động bảo vệ môi trường địa phương Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng đồ; sử dụng số liệu thống kê II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị giáo viên: - Các biểu đồ cấu lao động - Các bảng thống kê sử dụng lao động Chuẩn bị học sinh: Sgk, tài liệu tham khảo III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học 9A1…… 9A2…… 9A3…… 9A4…… 9A5…… Kiểm tra bài cũ: - Trình bày, giải thích phân bố dân cư nước ta? - Nêu điểm khác loại hình quần cư nông thôn và loại hình quần cư thành thị? Tiến trình bài học: Nước ta có lực lượng lao động dồi dào Trong thời gian qua, nước ta đã có nhiều cố gắng giải việc làm và nâng cao chất lượng sống người dân Đây là đặc điểm chúng ta cần làm rõ bài học này (2) Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Trình bày đặc điểm nguồn lao động và việc sử dụng lao động *Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải vấn đề; sử dụng đồ; *Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; … Bước 1: - Nhận xét nguồn lao động nước ta? Nêu đặc điểm nguồn lao động nước ta? (Gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời) - HS trả lời Gv chuẩn xác kiến thức (Hiện nước ta có khoảng 49,5 triệu lao động, năm tăng thêm triệu lao động) Bước 2: - Quan sát biểu đồ hình 4.1 sgk em có nhận xét gì cấu lực lượng lao động thành thị và nông thôn? Giải thích? (Dành cho học sinh giỏi) - Chất lượng lao động nước ta nào? Để nâng cao chất lượng lao động cần có giải pháp gì ? - HS trả lời GV chuẩn xác kiến thức: Có kế hoạch giáo dục đào tạo hợp lí, đầu tư mở rộng đào tạo, dạy nghề… Bước 3: - Hiện vấn đề giải việc làm nước ta có thay đổi gì đáng kể? (Gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời) Bước 4: - Quan sát biểu đồ H.4.2(sgk) nhận xét cấu và thay đổi cấu lao động theo ngành nước ta ? - Sự thay đổi này có ý nghĩa nào phát triển kinh tế - xã hội nước ta? - HS trả lời, gv chuẩn xác kiến thức Hoạt động 2: Biết sức ép dân số việc giải việc làm *Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải vấn đề; *Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; … Bước 1: - Vấn đề giải việc làm cho người lao động nước ta gặp phải khó khăn gì? Nguyên nhân? - Cho biết tình hình việc làm khu vực nông thôn? Thành thị? Nguyên nhân? - HS dựa vào sgk và thực tế trả lời.GV chuẩn Nội dung I Nguồn lao động và sử dụng lao động Nguồn lao động - Nguồn lao động nước ta dồi dào, tăng nhanh - Lao động có nhiều kinh nghiệm sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp, có khả tiếp thu khoa học kĩ thuật Chất lượng nguồn lao động nâng cao - Người lao động nước ta còn hạn chế thể lực và trình độ chuyên môn gây khó khăn việc sử dụng lao động Sử dụng lao động - Cơ cấu sử dụng lao động các ngành kinh tế thay đổi theo hướng tích cực II Vấn đề việc làm - Nguồn lao động dồi dào điều kiện kinh tế chưa phát triển đã tạo sức ép lớn vấn đề giải việc làm (3) xác kiến thức Bước 2: - Để giải vấn đề việc làm, theo em cần có giải pháp nào? (nhóm) - Liên hệ thực tế địa phương em? - Gv chuẩn xác kiến thức Hoạt động 3:Trình bày trạng chất lượng sống nước ta *Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải vấn đề; *Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; … Bước 1: GV gọi học sinh đọc mục III Bước 2: Học sinh làm việc theo cặp đôi - Em nhận xét gì chất lượng sống người dân Việt Nam năm qua? (Nhà cửa chật chội, ô nhiễm môi trường …) - Hiện địa phương em chất lượng sống có gì thay đổi so với trước đây? Vì sao? - Chất lượng sống có thay đổi khắp miền đất nước không? Lấy ví dụ Bước 3: Gv chuẩn xác kiến thức - Khu vực nông thôn: Thiếu việc làm còn khá phổ biến 22,3 % - Nguyên nhân: + Do đặc điểm mùa vụ sản xuất nông nghiệp + Do phát triển ngành nghề nông thôn còn hạn chế - Khu vực thành thị: Tỉ lệ thất nghiệp tương đối cao, khoảng 6% III Chất lượng sống - Chất lượng sống nhân dân ta còn thấp, chênh lệch các vùng, thành thị và nông thôn - Chất lượng sống cải thiện: thu nhập, giáo dục, y tế, nhà ở, phúc lợi xã hội, tuổi thọ tăng, … IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: Tổng kết: Gv hệ thống lại nội dung bài học, hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi và bài tập SGK Hướng dẫn học tập: - Học bài cũ, trả lời các câu hỏi và làm bài tập SGK - Chuẩn bị bài mới: Vẽ trước hình 5.1 vào vở, nghiên cứu nội dung câu hỏi SGK V PHỤ LỤC: VI RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (4)