ĐƠN VỊ HUẤN LUYỆN KỸ NĂNG SỔ TAY HỌC TẬP KỸ NĂNG Y KHOA TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC CẤN THƠ

BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC CẦN THƠ ************ ĐƠN VỊ HUẤN LUYỆN KỸ NĂNG SỔ TAY HỌC TẬP KỸ NĂNG Y KHOA Cần Thơ 9/2016 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC CẤN THƠ Đơn vị: Huấn Luyện Kỹ Năng CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc SINH HOẠT ĐẦU KHÓA VỀ VIỆC HỌC TẠI ĐƠN VỊ HUẤN LUYỆN KỸ NĂNG MỤC ĐÍCH: Giúp người học nhận biết rõ: Mục tiêu việc học kỹ thực hành nghề nghiệp Tầm quan trọng việc rèn luyện môi trường mô xu xã hội Các loại kỹ chủ đề nội dung học rèn luyện kỹ năng- lý học chủ đề Cấu trúc chương trình HLKN- cách gắn kết việc học HLKN vào thực hành lâm sàng Phương pháp học lượng giá- cách thức phát huy hết lực sẵn có tính tích cực để nâng cao hiệu học tập Nội qui học tập- ý thức ý nghĩa việc tuân thủ nội qui học tập Hình thức sinh hoạt, học tập đơn vị HLKN- giúp tạo điều kiện thuận lợi trình học THỜI GIAN THỰC HIỆN: 01 tuần trước SV học chương trình HLKN , thời gian sinh hoạt: 45 phút A Tổng quát: Mục tiêu việc học kỹ thực hành nghề nghiệp: 1.1 Mục đích đào tạo kỹ Y khoa/ Skillslab: (1) giúp người học rèn luyện tất kỹ cần thiết cho nghề nhằm giảm thiểu tổn thương cho bệnh nhân trình tiếp xúc; tăng tự tin, mức độ thục thao tác, (2) giúp chuẩn hóa thao tác nghề nghiệp khả quản lý, chẩn đoán, xử lý vấn đề sức khỏe cộng đồng theo định hướng BSĐK hướng CĐ, (3) tạo mặt kỹ năng, tay nghề hội thực hành đồng cho tất sinh viên 1.2 Mục tiêu học tập: Sau rèn luyện xong chương trình huấn luyện kỹ năng, người học có thể: Áp dụng kỹ giao tiếp giao tiếp bệnh nhân làm việc nhóm Khai thác bệnh sử hiệu Tư vấn cho BN người nhà BN vấn đề sức khỏe Giáo dục sực khỏe Giải thích cho BN vấn đề sức khỏe: giải thích thn thủ điều trị, giải thích trước mổ, thơng báo tin xấu Thuyết phục hiệu Áp dụng kỹ thuật kỹ thăm khám khám tồn trạng, khám hệ tim mạch, hệ hơ hấp khám bụng Thực thục kỹ thăm khám hệ tiết niệu, thần kinh vận động Thực kỹ thăm khám trẻ em, sản phụ khoa, số chuyên khoa khác 10 Thực thục kỹ điều dưỡng 11 Thực thủ thuật điều trị bệnh nhân 12 Thực thủ thuật cấp cứu người lớn trẻ em 13 Thực kỹ thủ thuật sản phụ khoa số chuyên khoa khác Tầm quan trọng việc rèn luyện môi trường mô xu xã hội nay: - Thao tác làm làm lại nhiều lần thục, mà thực BN thật - Cho phép sai sót, nhầm lẫn - Cho phép phản hồi - Khơng lệ thuộc có trường hợp bệnh làm được, thực thời điểm (lâm sàng không học chủ đề khơng có BN) - Là mơi trường học kích thích SV lồng ghép kiến thức học vào KN thực hành - Giúp chuẩn hóa lại thao tác - Chuẩn bị tốt trước gặp BN thật - Tạo cho SV hứng thú từ năm học đầu cảm giác tiếp xúc thật vời nghề nghiệp Các loại kỹ chủ đề nội dung học rèn luyện kỹ năng- lý học chủ đề này: Các loại kỹ năng: KN Giao tiếp (KNGT) KN thăm khám (KNTK) KN thủ thuật (KNTT) Các chủ đề: học phần (có khác chủ đề hệ năm năm) Lý chọn lựa: - Cơ - Thường gặp - Dễ gây tổn hại thể chất tinh thần cho BN Cấu trúc chương trình HLKN- cách gắn kết việc học HLKN vào thực hành lâm sàng: - Đơn giản  phức tạp - Dàn trải - Cách gắn kết: Học phần I – năm thứ II (6 năm), năm thứ I (4 năm)  LS công tác Y tá hộ lý Học phần II, III  LS triệu chứng, bệnh học, điều trị… Giới thiệu đơn vị HLKN: Đơn vị HLKN (Skillslab) thành lập từ 1997 Phân cấp: đơn vị trực thuộc trường Nhân sự: Cơ hữu: 07 Kiêm nhiệm: 05 Kiêm giảng: >60 giảng viên CSVC: lầu (trừ TT Khảo Thí) B PHƯƠNG PHÁP HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: Phương pháp học tập: - Theo lịch Phòng Đào Tạo - Ký hiệu 1…: KNTT 2…KNTK, 3… KNGT; phần số phía sau 1.1, 2.1, 3.1 theo qui định đơn vị Ví dụ:1.1: Bài thao tác vơ trùng - Phịng học: xem bảng lịch học Đơn vị - Phương pháp học: • Sinh viên: – đọc trước nhà; trả lời câu hỏi đầu buổi – Thực hành nhóm nhỏ (5-7 SV/ nhóm) đến thục: thực tập mơ hình, thực tập đơi quan sát lẫn nhau, đóng vai, thảo luận nhóm, quan sát, đặt câu hỏi, phản hồi …; – Tự học: nhà, phòng tự học, nộp sản phẩm tự học (bài tập giấy video clip) • Giáo viên: hướng dẫn, biểu diễn, phản hồi, đánh giá suốt buổi học… - Tự học: Nhóm trưởng chịu trách nhiệm đăng ký tự học, quản lý sỉ số nhóm nhóm suốt thời gian tự học (xem mục C 2.2) Gồm tự học tai5 HLKN, nhà, thư viện, nộp sản phẩm tự học - GV hướng dẫn KN: từ BM Khoa Y, Điều Dưỡng, YTCC Quản lý lớp học: • Nhóm trưởng: định phịng học, phân chia nhóm trực, ổn định lớp, ghi tình hình học, báo cáo sĩ số cho GV, yêu cầu GV ký tên vào sổ điểm danh, ghi điểm cho SV …quản lý nhóm, đăng ký tự học • Nhóm trực: nhận, trả dụng cụ, quản lý vệ sinh lớp • Sinh viên: thực tốt nội quy; dọn dẹp vệ sinh lớp; • Giáo viên: giúp sinh viên học tập đạt mục tiêu, quản lý lớp Phương pháp kiểm tra, đánh giá, lượng giá: - Điểm Kỹ năng: TÍN CHỈ (chính qui), HỌC PHẦN (liên thơng) - Điểm thức, khơng có điểm lý thuyết, gồm ba cột điểm:  Điểm chuyên cần (hệ số 1)  Điểm kiểm tra thường xuyên (hệ số 2)  Thi kết thúc học phần: OSCE (hệ số 7) 3.1 Điểm chuyên cần (hệ số 1)= Điểm thực nội quy cá nhân Hoặc Điểm thực nội qui nhóm Cá nhân Tốt: 10 điểm Vắng không phép: điểm Đi trễ phút: trừ điểm/ lần Bị giáo viên nhận xét cá nhân không tốt: trừ 5đ Khơng ký tên điểm danh: trừ điểm/ lần Nhóm trưởng ghi sổ điểm danh không nghiêm túc, không đầy đủ, khơng đúng, khơng xác: trừ điểm nhóm trưởng Nhóm Tốt: 10 điểm Bị giáo viên nhận xét không tốt: trừ điểm/ lần Điểm cuối tập hợp điểm “cá nhân” “nhóm” Các thông tin ghi sổ điểm danh sở để đơn vị HLKN đánh giá, với: - Sổ điểm danh theo nhóm - Cơng tác điểm danh: o Tất SV ký tên vào danh sách o Nhóm trưởng nắm tình hình sĩ số nhóm, báo cáo giảng viên, ghi tổng số (đủ, vắng, trễ…) vào sổ o Giảng viên kiểm tra ngẫu nhiên 3.2 Điểm kiểm tra thường xuyên (hệ số 2) Điểm kiểm tra thường xuyên = điểm thi kỳ x 0.4 + trung bình cộng điểm kiểm tra x 0.2 + điểm thực tập tự học x 0.4 Cụ thể: Thi kỳ: hình thức thi trắc nghiệm, tổ chức thi vào thời điểm - suốt học phần, Cán Bộ Đơn vị HLKN tổ chức chấm điểm Điểm kiểm tra bài: Mỗi sinh viên Giảng viên gọi kiểm tra đầu buổi, giữa, cuối buổi Tối thiểu sinh viên kiểm tra lần/ học phần Số điểm lần kiểm tra giảng viên buổi giảng định điểm ghi vào danh sách đầu sổ điểm danh, cách tính điểm sau: Nội dung đánh giá Điểm Sinh viên xung phong, tình nguyện Thực tự tin/nhanh thao tác, kỹ thuật tự tin/nhanh: tạm được: chưa tự tin/ chậm: 0.5 Thực thao tác, kỹ thuật Tốt: Trung bình: Sinh viên tự đánh giá, nhận điểm tích cực/ tốt/ hiệu điểm chưa tích cực/ tốt/ hiệu thân Khá Chưa tốt: Tổng - 10 Điểm thực tập tự học: Đối với sinh viên quy: có tập tự học/ gói KNTT, tập tự học/ gói KNTK, tập tự học/ KNGT Đối với sinh viên liên thơng: có tập tự học/ loại kỹ Nội dung đánh giá Điểm Bài tập tự học nộp theo qui định (thời gian, hình thức ) Thực tự tin/nhanh thao tác, kỹ thuật tự tin/nhanh: tạm được: chưa tự tin/ chậm: 0.5 Thực thao tác, kỹ thuật Tốt: Trung bình: Sinh viên tự đánh giá, nhận điểm tích cực/ tốt/ hiệu điểm chưa tích cực/ tốt/ hiệu thân Sản phẩm đẹp, sáng tạo Tổng Khá Chưa tốt: 10 Ngồi ra, điểm trung bình tập cịn đánh giá theo số lượng tập nộp đủ hạn 3.3 Thi kết thúc học phần: Được tổ chức vào cuối học kỳ theo lịch phòng đào tạo Tổ chức lần, lần sau lần thi hai tuần sau có điểm thi Hình thức thi: OSCE Chạy trạm vịng kín, 4-6 trạm, phút/ trạm Thang điểm: 10 (trung bình cộng trạm) Hệ số: 07 - Điểm thi trung bình cộng điểm trạm Đạt: ≥ điểm, không đạt/ rớt: , điểm - Cách qui đổi thang điểm 10/ trạm kỹ năng= tổng điểm x 2.5/ tổng hệ số - Cán coi thi đánh giá sinh viên bảng kiểm với bậc, cụ thể: Loại Kỹ Kỹ thủ thuật Kỹ thăm khám Kỹ giao tiếp Cách chấm điểm Các bước có “**” Không vô khuẩn cho điểm Và dựa vào mức độ thục và/ nội dung thực : Khơng thực và/ làm sai hồn tồn : Thực chậm chạp và/ 25% : Thực mức độ trung bình và/ 50% : Thực mức độ và/ 75% 4: Thực thục hoàn hảo và/ 100% Dựa vào mức độ thục và/ nội dung thực : Không thực và/ làm sai hoàn toàn : Thực chậm chạp và/ 25% : Thực mức độ trung bình và/ 50% : Thực mức độ và/ 75% 4: Thực thục hoàn hảo và/ 100% Dựa vào tỷ lệ % thông tin thu thập được: 0: khơng hỏi hỏi sai hồn toàn 1: hỏi 25% nội dung 2: hỏi 50% nội dung 3: hỏi 75% nội dung 4: hỏi 100% nội dung KNGT CỐT LÕI: Dựa vào mức độ thục số lần vi phạm (VP) lỗi nên tránh 0: tệ và/hoặc VP lần 1: tệ và/hoặc VP lần 2: vụng và/hoặc VP lần 3: và/hoặc VP lần 4: Tự tin, thục và/hoặc khơng VP C HÌNH THỨC SINH HOẠT, HỌC TẬP TẠI HLKN: Nội qui học tập: TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC CẦN THƠ Đơn vị Huấn Luyện Kỹ Năng NỘI QUI PHÒNG THỰC HÀNH KỸ NĂNG Sinh viên thực nghiêm túc qui định sau, vi phạm Đơn vị xử lý theo qui chế học vụ, gửi phịng Cơng tác sinh viên: Thực nội qui thực tập trường (ban hành theo QĐ 744/QĐ-ĐHYDCT ngày 7/9/2014) Đến lớp ổn định phòng học trước phút bắt đầu tiết học, đến trễ không vào lớp xem vắng buổi học (buổi sáng tiết học bắt đầu lúc 7g00, buổi chiều lúc 13g00) Chỉ khỏi phịng có cho phép Cán giảng (CBG) Mặc áo chuyên môn (đội nón, mang trang), đeo bảng tên Để cặp, túi xách, giày dép nơi qui định Đứng chào CBG vào lớp Nhóm trưởng báo cáo sĩ số cho CBG vào đầu tiết học (hiện diện, vắng, trễ , SV đổi nhóm phải có đơn phê duyệt) Kiểm nhận- giao trả dụng cụ, mơ hình đầy đủ cho cán trực ký tên vào sổ theo dõi Rửa lau khô dụng cụ trước trả, xếp gant tay vào khay Sắp xếp bàn ghế, thăm khám; vệ sinh phịng; tắt hết hệ thống điện đóng hết cửa trước Chỉ sử dụng mơ hình, dụng cụ liên quan đến học Chịu trách nhiệm hoàn toàn tài sản, máy móc ; mát, hư hỏng (dụng cụ, mơ hình, bàn ghế…) phải bồi thường theo giá trị chịu hình thức kỷ luật tùy theo trường hợp 10 Bỏ rác nơi qui định, không vứt rác, kẹo cao su xuống sàn nhà, vào hộc bàn, kệ, chậu hoa; không hút thuốc khu vực nhà trường Phó Trưởng Đơn vị (Đã ký) Phạm Thị Mỹ Ngọc Hình thức sinh hoạt, học tập đơn vị HLKN Học tập: Sáng tiết học bắt đầu lúc 7g00, buổi chiều: 13g30 Vào phòng học (bảng lịch học) Vào lớp giờ, trễ sau bắt đầu tiết học  vắng Việc tham dự buổi học hay khơng tùy GV đứng lớp, buổi học xem buổi học bù Nhóm trực nhanh chóng ký nhận nhận, ký trả trả mơ hình phịng K dụng cụ phịng tiếp liệu Nhóm trưởng báo cáo sĩ số cho CBG vào đầu tiết học (hiện diện, vắng, trễ , SV đổi nhóm phải có đơn phê duyệt) Sinh viên phải đọc trước, tham gia phát biểu, thảo luận (tính điểm cá nhân), tích cực thực hành (tính điểm nhóm), dọn dẹp, rửa dụng cụ, vệ sinh lớp kết thúc buổi học 2.2 Tự học: Sáng: 7h30- 10h00, chiều: 13h30- 10h00, từ thứ hai  thứ sáu Đăng ký tự học trước ngày tự học tuần, đăng ký biểu: * Biểu mẫu 01, đăng ký buổi cịn trống nhóm Số nhóm tối đa/ buổi: 02 nhóm (nhóm 30-35SV) Tuần lễ từ ngày  ngày Sáng Thứ hai Nhom B1 K35 Thứ ba Nhom B1 K35 Nhom A2 K35 Chiều Nhom B2 K35 Thứ tư Thứ năm Nhom B1 K34 Thứ sáu Nhom A2 K34 Nhom C1 K35 Nhom C3 K25 Nhom A2 02:Nhom A1nhóm, số lượng SV/ nhóm, chủ đề (tên Nhom D2học * Biểu ghi rõ tên bài) tự K35 K35 K25 (tối đa không 03 bài/ loại KN) Phải nghiêm túc thực đăng ký tự học Nếu bỏ đăng ký: bỏ 01 lần  quyền ưu tiên Bỏ lần  xử lý tùy lý Chuẩn bị tự học: trang phục học thức, chuẩn bị vật tự tiêu hao (gòn, gạc, băng keo, pin , tùy chủ đề), Liên hệ CB trực nhận giao trả mơ hình dụng cụ vào đầu buổi kết thúc buổi học Ký sổ tự học, ghi nhận xét, phản hồi (nếu có) vào sổ góp ý SV Khi kết thúc chương trình học KN, SV có nhu cầu cần ơn lại KN đăng ký tự học theo qui trình Nộp sản phẩm tự học (bài tập tự học): • Chỉ thực sau đăng ký tự học • Chủ đề tập: xem hướng dẫn tự học • Bài tập giấy: trả lời câu hỏi (nhóm/cá nhân) theo hướng dẫn tự học Hạn nộp bài: tuần sau kết thúc học • Video clip: – Là BT nhóm, theo yêu cầu hướng dẫn tự học, SV thực clip phải khác – Nội dung: giới thiệu thành viên, nêu yêu cầu, biễu diễn, SV thực tự nhận xét, nhóm nhạn xét – Cách thức nộp: upload lên you tube, gửi đường link vào email đơn vị – Hạn nộp: tuần sau kết thúc học 2.3 Tự học bắt buộc: • Chỉ thực có đồng ý lãnh đạo đơn vị • Áp dụng trường hợp cần thiết: – Nhằm bù vắng, không 15% số tiết – Các đơn giản – Làm đơn theo quy định Vắng học: Chỉ chấp nhận hai hình thức: • Đổi nhóm song hành • Vắng có phép phải học bù 10 3.1 Đổi nhóm song hành: -Có 01 bạn nhóm khác chấp thuận đổi nhóm Làm 02 đơn (theo mẫu), có chữ ký bạn nhờ đổi đơn, Trình CB hữu Skillslab ký đồng ý trước ngày đổi nhóm ngày (trừ trường hợp đột xuất) SV đổi bạn nhờ đổi người giữ 01 đơn, mang theo nộp cho nhóm trưởng buổi học, trình GV xác nhận học vào đơn 3.2 Vắng học có phép: • Chỉ chấp nhận trường hợp: – lý đáng: ma chay, hiếu hỉ (đám tang, đám giỗ, đám hỏi, đám cưới); bệnh tật nặng, cấp cứu; của: cha mẹ, cái, vợ chồng (cần có minh chứng) – Lý bất khả kháng: ngày xin nghỉ ngày thực hành cuối khối, khối lịch học kín, nên KHƠNG tìm bạn nhóm khác đổi nhóm, khác…(ví dụ: họp chi địa phương ) • Nộp đơn đơn vị (Tại VP phòng Tiếp liệu) để lãnh đạo Đơn vị xem xét xác nhận; nhận lại đơn sau phê duyệt, nộp nhóm trưởng sau học bù có xác nhận GV… • Phải học bù đủ chủ đề vắng (có xác nhận CBG) thi lần (với điều kiện: không vượt 15% số tiết # tiết, ngoại trừ trường hợp ngoại lệ) Nếu: Vắng không phép: không thi lần (nhận điểm lần 1) • Chưa vượt 15% số tiết (9 TIẾT):  Phải học bù chủ đề vắng (xác nhận CBG) •  thi lần Nếu vượt 15% số tiết (9 TIẾT): không dự thi lần  P.Đào tạo  đăng ký học lại với khóa sau 3.3 Đi trễ: • Khơng thi cuối kỳ lần thi lần với điều kiện học bù đủ • Khơng vào lớp vào học GV đồng ý (để đủ điều kiện thi lần 2) • Bị trừ điểm chuyên cần • Ảnh hưởng tập thể 11 Điều kiện dự thi: 4.1 Lần 1: • Khơng vi phạm qui chế học tập trường, • Có đầy đủ cột điểm: chun cần, thường xun • Khơng bị kỷ luật liên quan việc học HLKN • Hồn thành 100% tiết học học phần • Khơng trễ, vắng có phép (đã học bù) • Tự học: buổi 4.2 Lần 2: • Điểm học phần lần điểm • Khơng đủ điều kiện dự thi lần 1, vắng không phép < 15% số tiết/ học phần, học/ học bù đầy đủ Chương trình huấn luyện Kỹ Năng Y Khoa: (Xem chương trình đạo tạo chi tiết) Phó trưởng đơn vị HLKN Phạm Thị Mỹ Ngọc 12