Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác của học sinh trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập; Mức độ tích cực của học sinh tham gia trình bày, trao đổi, thảo luận về kết quả thực [r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ngày …tháng năm PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY (Kèm theo Công văn số 07 /SGD ĐT-GDTrH, ngày 05 tháng 01 năm 2015) Họ và tên người dự giờ: …… Họ và tên giáo viên dạy:…… ………………………………… Môn:……… Tiết (TKB):……Tiết (PPCT): .Lớp:…… Trường: Bài:……… …………………………… …… NỘI DUNG Nội dung kiến thức (6 điểm) TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ Tổ chức hoạt động cho học sinh (8 điểm) Hoạt động học sinh (6 điểm) 10 ĐIỂM TỐI ĐA Chính xác, đảm bảo các yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ Vận dụng kiến thức liên môn phù hợp với bài học Đảm bảo tính hệ thống, làm rõ các nội dung trọng tâm, liên hệ thực tế (nếu có), có tính giáo dục (tư tưởng, tình cảm, thái độ ) Sử dụng hợp lý, hiệu các phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng môn, kiểu bài lên lớp Có phương pháp và hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập sinh động, hấp dẫn học sinh; khuyến khích học sinh hoạt động tích cực Sử dụng hợp lý, hiệu các phương tiện, thiết bị dạy học; Ngôn ngữ phù hợp, rõ ràng, mạch lạc; trình bày bảng khoa học Khả theo dõi, quan sát, phát kịp thời khó khăn học sinh và có các biện pháp hỗ trợ hiệu Khả phân tích, tổng hợp, nhận xét, đánh giá kết hoạt động học tập học sinh Khả tiếp nhận và sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập tất học sinh lớp Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác học sinh việc thực các nhiệm vụ học tập; Mức độ tích cực học sinh tham gia trình bày, trao đổi, thảo luận kết thực nhiệm vụ học tập Mức độ đúng đắn, chính xác, phù hợp các kết thực nhiệm vụ học tập học sinh ĐIỂM GIỜ DẠY 3,0 3,0 2,0 1,5 1,5 1,5 1,5 2,0 2,0 2,0 20,0 Tổng điểm: Xếp loại: Chữ ký người dự Lưu ý: - Loại giỏi: Tổng điểm từ 17 trở lên và không có tiêu chí nào 2/3 điểm tối đa; - Loại khá: Tổng điểm từ 14 trở lên và không có tiêu chí nào 1/2 điểm tối đa; - Loại trung bình: Tổng điểm từ 10 trở lên và không có tiêu chí GIỜ nào bịDẠY điểm không; PHIẾU ĐÁNH GIÁ - Loại yếu: Các trường hợp còn lại (2) (3)