khung khbd sinh 6 phu luc 2 (1)

TRƯỜNG THCS NGŨN DUY HIỆU TỞ CHUN MƠN: HỐ SINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thanh Khê , ngày 12 tháng 01 năm 2021 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN SINH HỌC A Phần - Căn CV số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày27/8/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo - Căn CV số 2233/SGDĐT-GDTrH ngày27/8/2020 Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Đà Nẵng - Căn KH số / việc thực nhiệm vụ năm học Hiệu trưởng trường THCS Nguyễn Duy Hiệu A Phần nội dung I Đặc điểm tình hình Bối cảnh năm học 2020 -2021 Thuận lợi (mạnh/thời cơ): đội ngũ giáo viên nhiệt tình, tâm huyết, tràn đầy lượng Khó khăn (yếu/thách thức): Do tình hình dịch COVID 19 kéo dài nên gặp nhiều khó khăn việc tổ chức dạy học năm học 2020 - 2021 II Các mục tiêu năm học Mục tiêu 1: Chất lượng đại trà 90% Mục tiêu 2: Chất lượng mũi nhọn đạt giải học sinh giỏi cấp thành phố Mục tiêu 3: Tích cực đổi phương pháp dạy học, tăng tỉ lệ học sinh yêu thích học môn sinh nhiều trước III.Các nhiệm vụ, tiêu biện pháp thực Nhiệm vụ 1: Tổ chức thực CTGDPT mơn Sinh học A Chương trình theo quy định LỚP TT Bài đề /chủ Yêu cầu kiến thức Nội Năng lực cần học đạt  - Nêu Bài 34: đặc điểm hình thái, Vitamin muối khống cấu tạo quả: khô, thịt - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận - Kể tên Bài 36: Tiêu chuẩn ăn phận hạt - Phân biệt hạt uống – Hai mầm hạt nguyên tắc Một mầm lập phần -Giải thích tác dụng biện pháp chọn, bảo quản hạt giống a Năng lực chung: + Năng lực làm chủ phát triển thân: lực tự học, tự giải dung dạy Thờ i lượn g Căn vào đặc điểm để tiết phân biệt loại quả? Các loại Các phận hạt tiết Phân biệt hạt mầm hạt hai mầm: Hình thức /tổ chức Tài nguyên Phương án đánh giá Câ - Tổ chức - Máy chiếu hoạt động - Tranh, u hỏi trắc lớp học hình nghiệm - Cá nhân tự luận loại - Nhóm - Một số mẫu vật - Tổ chức - Máy chiếu hoạt động - Tranh câm lớp học - Cá nhân phận - Nhóm hạt đậu đen ngô - Mẫu vật thật: hạt đậu đen ngâm nước trước Câu hỏi trắc nghiệm tự luận Bài 37: Thực hành: Phân tích phần cho trước Bài 35: Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm vấn đề; lực giải vấn đề; lực tư + Năng lực quan hệ xã hội: giao tiếp + Năng lực cơng cụ: Sử dụng ngơn ngữ xác diễn đạt mạch lac, rõ ràng b Năng lực chuyên biệt: Nhóm lực liên quan đến sử dụng kiến thức sinh học, nhóm lực nghiên cứu khoa học - Phân biệt cách phát tán khác hạt - Tìm đặc điểm hạt phù hợp với cách phát tán - Tự làm thí nghiệm nghiên cứu thí nghiệm phát điều kiện cần cho hạt nảy mầm ngày hạt ngô để ẩm 3-4 ngày - Kính lúp Các cách phát tán hạt tiết Đặc điểm thích nghi với cách phát tán hạt - Tổ chức - Máy chiếu hoạt động - Hình 34.1 lớp học - Hình ảnh - Cá nhân sưu tầm - Nhóm hạt Câu hỏi trắc nghiệm tự luận Thí nghiệm điều kiện tiết cần cho hạt nảy mầm: Những hiểu - Tổ chức - Máy chiếu hoạt động - Thí lớp học nghiệm - Cá nhân hạt đỗ - Nhóm hạt Câu hỏi trắc nghiệm tự luận - Biết nguyên nhân để thiết kế thí nghiệm xác định yếu tố cần cho hạt nảy mầm - Giải thích sở khoa học số biện pháp kĩ thuật gieo trồng bảo quản hạt giống Bài 36: - Hệ thống hóa Tổng kết kiến thức có hoa cấu tạo chức quan có hoa - Tìm mối quan hệ chặt chẽ quan phận hoạt động sống, tạo thành thể toàn vẹn biết diều nảy mầm hạt dụng xuất? kiện vận sản Sự thống cấu tạo tiết chức quan có hoa Sự thống chức quan có hoa Các sống nước Các sống cạn Cây sống môi trường đặc biệt CHƯƠNG - Nêu rõ môi Cấu tạo VIII: Các trường sống cấu tảo tiết ngô làm trước vài ngày để đối chiếu - Tổ chức - Máy chiếu hoạt động - Hình 36.1 lớp học - Hình - Cá nhân - Nhóm h36.3, 36.4, 36.5 Câu hỏi trắc nghiệm tự luận - Tổ chức - Máy chiếu hoạt động - Tranh hỏi Câu trắc nhóm thực tạo tảo thể vật Bài 37: tảo thực vật bậc Tảo thấp - Hiểu rõ lợi ích thực tế tảo - Tập nhận biết số tảo thường gặp qua tranh vẽ vật mẫu (nếu có) Bài 38: Rêu - Mơ tả rêu – rêu thực vật có thân, cấu tạo đơn giản - Xác định môi trường sống rêu liên quan đến cấu tạo chúng - Nêu rõ đặc điểm cấu tạo rêu, phân biệt rêu với tảo có hoa - Hiểu rêu sinh sản túi bào tử quan sinh sản rêu Một vài tảo khác thường gặp Vai trò tảo lớp học - Cá nhân - Nhóm Mơi trường sống rêu tiết Quan sát rêu 3.Túi bào tử phát triển rêu - Tổ chức - Máy chiếu hoạt động - Mẫu vật lớp học thật - Cá nhân - Kính lúp - Nhóm kính hiển vi - Tranh vẽ phóng to hình rêu, rêu mang túi bào tử Bài 39: - Mô tả Quan sát Quyết – Cây (Cây dương xỉ) dương xỉ tiết loại tảo nghiệm xoắn tự luận rong mơ số tảo khác Câu hỏi trắc nghiệm tự luận - Tổ chức - Máy chiếu hoạt động - Mẫu vật hỏi Câu trắc dương xỉ thực vật có rễ, thân, lá, có mạch dẫn Sinh sản bào tử - Nêu đặc điểm chung nhóm thơng qua đaị diện dương xỉ : + Cơ quan sinh dưỡng : rễ, thân, + Cơ quan sinh sản : túi bào tử + Sinh sản : bào tử Bài 40: Hạt - Trình bày đặc trần – Cây điểm cấu tạo thông quan sinh dưỡng quan sinh sản thông - Phân biệt khác nón thơng với hoa biết - Nêu khác thông ( hạt Trần) có hoa Một vài lồi dương xỉ thường gặp Quyết cổ đại hình thành than đá Cơ quan sinh dưỡng tiết thông Cơ quan sinh sản (nón) Giá trị hạt Trần lớp học - Cá nhân - Nhóm - Tổ chức hoạt động lớp học - Cá nhân - Nhóm thật, tranh nghiệm vẽ tự luận dương xỉ - Máy chiếu - Mẫu vật thơng nón thơng - Tranh vẽ thơng có nón đực nón - Hình ảnh vài hạt trần quen thuộc Câu hỏi trắc nghiệm tự luận 10 Bài 41: Hạt kín Đặc điểm thực vật Hạt kín 11 Bài 42: Lớp Hai mầm lớp Một mầm 12 Bài 43: Khái niệm sơ - Nêu tính chất đặc trưng Hạt kín có hoa với hạt giấu kín Từ phân biệt khác Hạt kín Hạt trần - Nêu đa dạng quan sinh dưỡng, quan sinh sản Hạt kín - Biết cách quan sát Hạt kín - Phân biệt số hình thái thuộc lớp mầm mầm (về kiểu: rễ, gân lá, số lượng cành hoa) - Căn vào đặc điểm để nhận dạng nhanh số thuộc lớp Hai mầm hay Một mầm - Nêu được: Khái niệm phân loại thực Quan sát có hoa tiết Tìm hiểu đặc điểm Hạt kín - Tổ chức - Tranh vẽ hoạt động số lớp học có hoa - Cá nhân khác - Nhóm Câu hỏi trắc nghiệm tự luận Cây hai mầm tiết mầm Đặc điểm phân biệt lớp Hai mầm lớp Một mầm - Tổ chức - Máy chiếu hoạt động - Hình vẽ lớp học số - Cá nhân mầm - Nhóm mầm - Mẫu vật thật Câu hỏi trắc nghiệm tự luận Phân loại học thực vật gì? tiết - Tổ chức - Máy chiếu hoạt động hỏi Câu trắc lược vật gì? phân loại - Nêu bậc thực vật phân loại thực vật đặc điểm chủ yếu ngành - Vẽ sơ đồ bậc phân loại thực vật, 13 Bài 45: - Giải thích tuỳ Nguồn gốc theo mục đích sử trồng dụng, trồng tuyển chon cải tạo từ hoang dại - Phân biệt khác dại trồng dựa vào: Tính chất: to, ngọt, không hạt nguồn gốc trồng - Nêu biện pháp nhằm cải tạo trồng 14 CHƯƠNG - Nêu vai trò IX: Vai trò thực vật thực động vật người vật Bài 46: Thực vật Các bậc phân loại Các ngành thực vật lớp học - Cá nhân - Nhóm nghiệm tự luận Cây trồng bắt nguồn từ tiết đâu? Cây trồng khác dại nào? Muốn cải tạo trồng cần phải làm gì? - Tổ chức - Máy chiếu hoạt động - Tranh vẽ lớp học cải dại - Cá nhân thứ cải - Nhóm trồng Câu hỏi trắc nghiệm tự luận Nhờ đâu hàm lượng khí tiết cacbonic oxi khơng khí ổn định? Thực vật giúp - Tổ chức - Máy chiếu Câu hoạt động - Tranh trắc vẽ hỏi lớp học sơ đồ trao nghiệm - Cá nhân tự luận đổi khí - Nhóm - ảnh chụp góp phần điều hồ khí hậu 15 Bài 47: Thực vật bảo vệ đất nguồn nước - Giải thích nguyên nhân tượng xảy tự nhiên ( xói mòn, hạn hán, lũ lụt, ) thấy vai trò thực vật việc giữ đất bảo vệ nguồn nước 16 Bài 48: Vai trò thực vật động vật đời sống người - Nêu số ví dụ khác cho thấy thực vật nguồn cung cấp thức ăn nơi cho động vật - Nêu vai trò gián tiếp thực vật việc cung cấp thức ăn cho người, thơng qua ví dụ cụ thể dây chuyền thức ăn điều hịa khí hậu Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trường Thực vật giúp giữ đất, chống tiết xói mịn Thực vật góp phần hạn chế ngập lụt, hạn hán Thực vật góp phần bảo vệ nguồn nước I Vai trò thực vật đối động vật II Vai trò thực vật đối người với tiết với 17 Bài 49: Bảo - Giải thích 1: Đa dạng vệ đa khai thác mức thực vật gì? tiết nhiễm mơi trường - Tổ chức - Máy chiếu hoạt động - ảnh chụp lớp học xói mịn - Cá nhân đồi - Nhóm trọc, xói lở bờ song, bờ biển, nạn ngập lụt Câu hỏi trắc nghiệm tự luận - Tổ chức - Máy chiếu hoạt động - Tranh thể lớp học đv ăn - Cá nhân tv, đv - Nhóm sống - Tranh ảnh có hại sức khỏe người - Tổ chức - Máy chiếu hoạt động - Tranh, ảnh Câu hỏi trắc nghiệm tự luận hỏi Câu trắc dạng dẫn đến tàn phá 2: Tình hình đa thực vật suy giảm đa dạng dạng thực vật Việt Nam 18 CHƯƠNG X: - Mơ tả vi Hình dạng, VI KHUẨN - khuẩn sinh vật kích thước NẤM - ĐỊA Y nhỏ bé, tế bào chưa cấu tạo vi Bài 50: Vi có nhân, phân bố khuẩn khuẩn rộng rãi Sinh sản Cách dinh chủ yếu cách dưỡng phân đôi 3: Phân bố số - Nêu vi khuẩn lượng có lợi cho việc phân Vai trị vi hủy chất hữu góp khuẩn phần hình thành mùn, dầu hỏa, than đá, góp phần lên men, tổng hợp vitamin, chất kháng sinh - Nêu vi khuẩn có hại gây nên số bệnh cho cây, động vật người 19 Bài 51: - Nêu đặc điểm I Mốc trắng Nấm nấm nói chung nấm rơm ( cấu tạo, II Đặc điểm sinh dinh dưỡng, sinh học sản,…) III Tầm quam - Phân biệt trọng nấm loại nấm tiết tiết tv quý nghiệm lớp học - Cá nhân tự luận - Nhóm - Tổ chức - Máy chiếu Câu hoạt động - Trảnh ảnh hỏi trắc lớp học dạng nghiệm - Cá nhân tự luận vi khuẩn - Nhóm - Tranh, ảnh vai trị phân hủy vk đất - Tranh vẽ rễ họ đậu với nốt sần - Tổ chức - Máy chiếu hoạt động - Tranh ảnh lớp học số loại - Cá nhân nấm - Nhóm mốc trắng - Mẫu vật thật Câu hỏi trắc nghiệm tự ḷn nấm có ích - Mẫu tv bị nấm bệnh 20 Bài 53 Thực hành – tham quan thiên nhiên - Tìm hiểu đặc điểm mơi trường nơi tham quan - Tìm hiểu thành phần đặc điểm thực vật có mơi trường, nêu lên mối quan hệ thực vật với môi trường Quan sát thiên tiết nhiên 2: Quan sát nội dung tự chọn Thảo luận toàn lớp tổng kết - Thực địa Câu hỏi trắc nghiệm tự luận ... làm trước vài ngày để đối chiếu - Tổ chức - Máy chiếu hoạt động - Hình 36. 1 lớp học - Hình - Cá nhân - Nhóm h 36. 3, 36. 4, 36. 5 Câu hỏi trắc nghiệm tự luận - Tổ chức - Máy chiếu hoạt động - Tranh... rễ, thân, lá, có mạch dẫn Sinh sản bào tử - Nêu đặc điểm chung nhóm thơng qua đaị diện dương xỉ : + Cơ quan sinh dưỡng : rễ, thân, + Cơ quan sinh sản : túi bào tử + Sinh sản : bào tử Bài 40:... Bài 42: Lớp Hai mầm lớp Một mầm 12 Bài 43: Khái niệm sơ - Nêu tính chất đặc trưng Hạt kín có hoa với hạt giấu kín Từ phân biệt khác Hạt kín Hạt trần - Nêu đa dạng quan sinh dưỡng, quan sinh sản