Giao an tin 9

KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN TIN HỌC 9 Học sinh chọn 1 đề tài như: Lịch sử máy tính Giới thiệu một số loài hoa Hà Nội Nha Trang Đồng Nai Danh lam thắng cố đô Huế Hạ long … + Dùng phần[r]

Giáo án Tin Lớp Ngày soạn Ngày giảng 9A 9B 15/08/2016 9C Tiết Sĩ số / 8/ 2016 33 / / 2016 32 / / 2016 34 Vắng Tiết: Bài 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu vì cần mạng máy tính - Biết khái niệm mạng máy tính là gì - Các thành phần mạng: Các thiết bị đầu cuối, môi trường truyền dẫn, các thiết bị kết nối mạng, giao thức truyền thông Kỹ năng: - Biết vai trò mạng máy tính xã hội Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu vì cần mạng máy tính Vì cần mạng - Hàng ngày, em thường - Trả lời theo ý hiểu dùng máy tính vào công máy tính Người dùng có nhu Giáo án Tin việc gì? cầu trao đổi liệu - Chia nhóm thảo luận trả các phần mềm - Em thấy máy tính lời Với các máy tính đơn cung cấp các phần mềm lẻ, khó thực phục vụ các nhu cầu hàng thông tin cần trao đổi ngày người, có dung lượng lớn các em có tự đặt câu hỏi vì cần mạng máy Nhu cầu dùng chung tính không Các em hãy các tài nguyên máy tham khảo thông tin - Đại diện nhóm trình bày tính liệu, phần SGK và cho biết lí kết quả, nhóm khác nhận mềm, máy in,… từ vì cần mạng máy tính? xét (bổ sung) nhiều máy tính  Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm mạng máy tính - Cho Hs tham khảo thông - Kết hợp SGK trả lời a) Mạng máy tính là tin SGK Mạng máy tính là gì? gì? - học sinh khác nhận xét Mạng máy tính là tập  Nhận xét, bổ sung - Kiểu kết nối hình sao, hợp các máy tính - Em hãy nêu các kiểu kết kiểu đường thẳng, kiểu kết nối với theo nối phổ biến mạng máy vòng phương thức nào tính? đó thông qua các phương tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép người dùng chia sẻ tài nguyên  Nhận xét, bổ sung - học sinh khác nhận xét liệu, phần mềm, - Mỗi kiểu có ưu điểm máy in,… và nhược điểm riêng nó Các kiểu kết nối mạng Mạng hình sao: Có ưu điểm máy tính: Giáo án Tin là có thiết bị nào đó - Biết thêm kiến thức - Kết nối hình nút thông tín bị hỏng - Kết nối đường thẳng thì mạng hoạt động bình - Kết nối kiểu vòng thường, có thể mở rộng thu hẹp tùy theo yêu cầu người sử dụng, nhược điểm là trung tâm có cố thì toàn mạng ngừng hoạt động Mạng đường thẳng: Có ưu điểm là dùng dây cáp ít b) Các thành phần nhất, dễ lắp đặt, nhược điểm mạng là có ùn tắc giao thông - Các thiết bị đầu cuối di chuyển liệu với máy tính, máy in, lưu lượng lớn và có … hỏng hóc đoạn nào đó thì - Môi trường truyền khó phát hiện, dẫn cho phép các tín ngừng trên đường dây để hiệu truyền qua sửa chữa ngừng toàn đó(sóng điện từ, hệ thống - Kết hợp SGK thảo luận, xạ hồng ngoại) Mạng dạng vòng: Có thuận trả lời -Các thiết bị kết nối lợi là có thể nới rộng xa, - học sinh khác nhận xét mạng(modem, định tổng đường dây cần thiết ít tuyến) so với hai kiểu trên, - Giao thức truyền nhược điểm là đường dây thông: là tập hợp các phải khép kín, bị ngắt quy tắc quy định cách nơi nào đó thì toàn trao đổi thông tin hệ thống bị ngừng các thiết bị gửi và nhận liệu trên mạng Giáo án Tin Củng cố: Trả lời câu 1,2 trang 10 SGK Dặn dò: Về nhà học bài, xem nội dung bài còn lại Lớp Ngày soạn 9A 9B 9C 15/08/2016 Ngày giảng Tiết Sĩ số / 8/ 2016 33 / / 2016 32 / / 2016 34 Vắng Tiết: Bài 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH (tt) Giáo án Tin I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết vài loại mạng máy tính thường gặp: Mạng có dây và mạng không, mạng cục và mạng diện rộng - Biết vai trò máy tính mạng - Biết lợi ích mạng máy tính Kỹ năng: - Biết Internet là mạng thông tin toàn cầu Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: Khái niệm mạng máy tính? Một mạng máy tính gồm các thành phần gì? Đáp án: Mục bài Bài HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu phân loại mạng máy tính - Cho Hs tham khảo thông - Kết hợp SGK trả lời Phân loại mạng máy tin sgk Em hãy nêu các câu hỏi GV đưa tính: vài loại mạng thường gặp? a) Mạng có dây và mạng - Đầu tiên là mạng có dây không dây và mạng không dây phân chia dựa trên môi trường truyền dẫn Vậy Mạng có dây sử dụng môi mạng có dây sử sụng môi trường truyền dẫn là các Giáo án Tin trường truyền dẫn là gì? dây dẫn(cáp xoắn, cáp - Mạng không dây sử sụng Ghi nhận kiến thức quang) môi trường truyền dẫn là gì?  Nhận xét, bổ sung (nếu Mạng không dây sử dụng cần) môi trường truyền dẫn - Mạng không dây các em không dây(sóng điện từ, thường nghe người ta gọi xạ hồng ngoại) là Wifi các tiệm Cafe Mạng không dây có khả thực các kết nối thời điểm, nơi phạm vi mạng cho b) Mạng cục và mạng phép Phần lớn các mạng diện rộng máy tính thực tế Mạng cục bộ(Lan - Local kết hợp kết nối có Area Network) hệ dây và không dây Trong - Kết hợp SGK thảo thống máy tính kết tương lai, mạng không dây luận trả lời nối phạm vi hẹp ngày càng phát triển văn phòng, tòa - Ghi nhận kiến thức nhà Mạng diện rộng(Wan - Kết hợp SGK thảo Wide Area Network) - Ngoài ra, người ta còn luận trả lời hệ thống máy tính phân loại mạng dựa trên - Ghi nhận kiến thức kết nối phạm vi rộng phạm vi địa lí mạng khu vực nhiều tòa nhà, máy tính thành mạng cục phạm vi tỉnh, và mạng diện rộng quốc gia toàn cầu Vậy mạng cục là gì? Giáo án Tin  Nhận xét - Còn mạng diện rộng là gì? Nhận xét - Giải thích thêm: các mạng lan thường dùng gia đình, trường phổ thông, văn phòng hay công ty nhỏ Còn mạng diện rộng thường là kết nối các mạng lan Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò máy tính mạng - Mô hình mạng máy tính - Kết hợp SGK, thảo Vai trò máy tính phổ biến là gì? luận trả lời câu hỏi giáo mạng - Theo mô hình này, máy viên đưa Mô hình mạng máy tính tính chia thành phổ biến là mô loại chính Đó là hình khách – chủ(client – loại nào? server): - Máy chủ thường là máy nào, có vai trò gì Máy chủ (server): Là máy mạng? có cấu hình mạnh, - Máy trạm là máy cài đặt các chương trình nào, có vai trò gì - Ghi nhận kiến thức dùng để điều khiển toàn Giáo án Tin mạng? việc quản lí và phân bổ các Nhận xét, bổ sung (nếu tài nguyên trên mạng với cần) mục đích dùng chung Máy trạm (client, workstation): Là máy sử dụng tài nguyên mạng máy chủ cung cấp Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích mạng máy tính - Nói tới lợi ích mạng - Trả lời theo ý hiểu Lợi ích mạng máy máy tính là nói tới chia tính sẻ(dùng chung) các tài - Dùng chung liệu nguyên trên mạng Vậy lợi - Biết lời ích mạng - Dùng chung các thiết bị ích mạng máy tính là máy tính, ghi nhận phần cứng máy in, gì? nhớ, các ổ đĩa,… - Dùng chung các phần mền - Trao đổi thông tin Củng cố: Nhắc lại các kiến thức đã họcTrả lời câu 3,4,5,6,7 trang 10 SGK Dặn dò: Về nhà học bài, xem trước nội dung còn lại Giáo án Tin Lớp Ngày soạn Ngày giảng 9A 9B 21/08/2016 9C Tiết Sĩ số / 8/ 2016 33 / / 2016 32 / / 2016 34 Vắng Tiết: Bài 2: MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU INTERNET I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết Internet là gì, lợi ích Internet - Biết số dịch vụ trên Internet: Tổ chức và khai thác thông tin trên Internet, tìm kiếm thông tin trên Internet, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng, thương mại điện tử và các dịch vụ khác - Biết làm nào để kết nối Internet.: Kỹ năng: - Biết Internet là mạng thông tin toàn cầu Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ: Hãy cho biết giống và khác mạng có dây và mạng không dây? (10đ) Đáp án: Giống nhau: Được phân chia dựa trên môi trường truyền dẫn tín hiệu Khác nhau: + Mạng có dây sử dụng môi trường truyền dẫn là các dây dẫn(cáp xoắn, cáp quang) Giáo án Tin + Mạng không dây sử dụng môi trường truyền dẫn không dây(sóng điện từ, xạ hồng ngoại) Bài Ở bài trứơc các em đã tìm hiểu mạng máy tính, còn mạng thông tin toàn cầu Internet thì Chúng ta hiểu rõ bài học hôm HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu Internet là gì? - Cho Hs tham khảo - Dựa vào SGK thảo luận Internet là gì? thông tin sgk trả lời câu hỏi GV đưa Internet là mạng kết nối Em hãy cho biết hàng triệu máy tính và Internet là gì? mạng máy tính trên khắp giới, cung cấp cho - Em hãy cho ví dụ - Hiểu khái niệm, ghi bài người khả khai thác dịch vụ nhiều dịch vụ thông tin khác thông tin đó? Nhận xét, bổ sung Forum,… (nếu cần) - Trả lời theo ý hiểu - Theo em là chủ thực mạng internet? Nhận xét, giải thích: Mỗi phần nhỏ Internet các tổ chức khác quản lí, không - Thảo luận trả lời tổ chức hay cá nhân nào nắm quyền điều Email, Chat, Giáo án Tin khiển toàn mạng - Nhận thấy khác Mỗi phần mạng, biệt có thể khác - Trả lời theo chủ ý giao tiếp mình với giao thức thống (giao thức TCP/IP) tạo nên mạng toàn cầu - Em hãy nêu điểm khác biệt Internet - Suy nghỉ trả lời so với các mạng máy tính thông thường khác? Mạng Internet là chung, - Ghi nhận kiến thức  Nhận xét không là chủ thực nó Các máy tính đơn lẻ - Nếu nhà em nối mạng máy tính tham gia vào mạng Internet, em có Internet cách tự động sẵn sàng chia sẻ Đây là các điểm kiến thức và khác biệt Internet so với hiểu biết có mình trên các mạng máy tính khác Internet không? Khi đã gia nhập Internet,  Có nhiều người mặt nguyên tắc, hai máy dùng sẵn sàng chia sẻ tính hai đầu trái đất tri thức, hiểu biết có thể kết nối để trao đổi các sản thông tin trực tiếp với phẩm mình trên Internet Theo em, các nguồn thông tin mà internet cung cấp Giáo án Tin có phụ thuộc vào vị trí địa lí không? Nhận xét , chốt lại, giải thích: Khi đã gia nhập Internet, mặt nguyên tắc, hai máy tính hai đầu trái đất có thể kết nối để trao đổi thông tin trực tiếp với Tiềm Internet lớn, ngày càng có nhiều các dịch vụ cung cấp trên Internet nhằm đáp ứng nhu cầu đa dạng người dùng Vậy Internet có dịch vụ nào  Giới thiệu mục Hoạt động 2: Tìm hiểu số dịch vụ trên Internet - Em hãy liệt kê - Dựa vào SGK trả lời Một số dịch vụ trên số dịch vụ trên Internet Internet? - Biết các dịch vụ trên  Nhận xét, bổ sung Internet a) Tổ chức và khai thác cần thông tin trên Internet Các em để ý các em gõ Giáo án Tin trang web nào đó, Word Wide Web(Web): thì các em thấy chữ Cho phép tổ chức thông tin WWW đầu trang trên Internet dạng các web Chẳng hạn trang nội dung, gọi là các www.tuoitre.com.vn trang web Bằng trình Vậy các em có bao duyệt web, người dùng có thắc mắc mắc là Tham khảo SGK trả lời thể dễ dàng truy cập để xem chữ WWW đó có ý các trang đó máy tính nghĩa gì không Các kết nối với Internet em hãy tham khảo b) Tìm kíếm thông tin trên thông tin SGK - Ghi bài kiến thức Internet và cho cô biết dịch vụ Máy tìm kiếm giúp tìm WWW là gì? kiếm thông tin dựa trên - Nhận xét, bổ sung sở các từ khóa liên quan đến (nếu cần) Dịch vụ vấn đề cần tìm WWW phát triển Danh mục thông tin mạnh tới mức nhiều Thảo luận trả lời câu hỏi (directory): Là trang web người hiểu nhầm GV đưa chứa danh sách các trang Internet chính là web Tuy nhiên, web là web khác có nội dung phân - Ghi nhận kiến thức theo các chủ đề dịch vụ Lưu ý: Không phải nhiều người sử thông tin trên Internet là dụng trên Thảo luận trả lời câu hỏi thông tin miễn phí Khi sử Internet GV đưa dụng lại các thông tin trên - Để tìm thông tin mạng cần lưu ý đến trên Internet em - Ghi nhận kiến thức thường dùng công cụ Hs: Ghi bài hỗ trợ nào? - Hiểu, ghi nhận - Máy tìm kiếm giúp em làm gì? quyền thông tin đó Giáo án Tin Nhận xét,bổ sung (nếu cần) - Danh mục thông tin là gì? - Khi truy cập danh mục thông tin, người truy cập là nào? Nhận xét,bổ sung (nếu cần) - Yêu cầu HS đọc lưu ý SGKGiải thích lưu ý Củng cố: Trả lời câu 1,2 trang 18 SGK Dặn dò: Về nhà học bài, xem trước nội dung còn lại Lớp Ngày soạn 9A 9B 9C 21/08/2016 Ngày giảng Tiết Sĩ số / 8/ 2016 33 / / 2016 32 / / 2016 34 Tiết: Vắng Giáo án Tin Bài 2: MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU INTERNET (tt) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết số dịch vụ trên Internet: Tổ chức và khai thác thông tin trên Internet, tìm kiếm thông tin trên Internet, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng, thương mại điện tử và các dịch vụ khác - Biết làm nào để kết nối Internet.: Kỹ năng: - Biết Internet là mạng thông tin toàn cầu Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Internet là gì? Điểm khác biệt mạng internet so với các mạng LAN, WAN (8đ) Em hãy liệt kê số dịch vụ trên Internet? (2đ) Đáp án: Mục 1, bài 2 Bài HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu số dịch vụ trên Internet - Hàng ngày các em - Dựa vào SGK trả lời Một số dịch vụ trên trao đổi thông tin Internet trên Internet với c) Thư điện tử thư điện Thư điện tử (E-mail) là tử (E-mail) Vậy thư dịch vụ trao đổi thông tin điện tử là gì? - Ghi bài  Nhận xét trên Internet thông qua các hộp thư điện tử Giáo án Tin - Sử dụng thư điện tử Người dùng có thể trao đổi em có thể đính kèm thông tin cho các tập tin(phần cách nhanh chóng, tiện lợi mềm, văn bản, âm Lắng nghe và ghi bài với chi phí thấp thanh, hình ảnh, ) Đây là các dịch vụ phổ biến, người dùng có thể trao đổi thông tin cho cách nhanh chóng, tiện lợi với chi phí thấp - Kết hợp SGK thảo luận trả lời Hoạt động 2: Một vàicủa ứngdịch dụng Internet - Biết lợi ích vụ,khác ghi trên 3.Một vài ứng dụng khác - Internet cho phép bài trên Internet tổ chức các a) Hội thảo trực tuyến họp, hội thảo từ xa Internet cho phép tổ chức với tham gia các họp, hội thảo từ nhiều người nhiều xa với tham gia nơi khác nhau, người nhiều người nhiều nơi tham gia cần ngồi khác bên máy tính - Kết hợp SGK thảo luận trả mình và trao đổi, lời thảo luận nhiều người nhiều vị trí Giáo án Tin địa lí khác Hình ảnh, âm b) Đào tạo qua mạng - Biết lợi ích dịch vụ, ghi Người học có thể truy cập hội thảo và bài Internet để nghe các bài các bên tham gia giảng, trao đổi nhận truyền hình các dẫn trực tiếp từ trực tiếp qua mạng giáo viên, nhận các tài liệu và hiển thị trên màn bài tập và giao nộp hình phát trên kết qua mạng mà loa máy tính không cần tới lớp - Đào tạo qua mạng c) Thương mại điện tử là dịch vụ nào ? - Trả lời theo hiểu biết mình  Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Các doanh nghiệp, cá nhân có thể đưa nội dung văn Ghi bài bản, hình ảnh giới thiệu, Gv : Thương mại đoạn video quảng cáo, sản điện tử là dịch vụ phẩm mình lên các nào ? trang web Gv : Khi mua bán Khả toán, trên mạng sản chuyển khoản qua mạng phẩm nào đó, người cho phép người mua hàng ta toán trả tiền thông qua mạng hình thức nào ? Nhận xét, giả thích: Nhờ các khả này, các dịch d) Các dịch vụ khác vụ tài chính, ngân Các diễn đàn, mạng xã hội hàng có thể thực trò chuyện trực qua Internet, mang tuyến(chat), trò chơi trực lại thuận tiện ngày tuyến(game online) nhiều cho Giáo án Tin người sử dụng Ví dụ gian hàng điện tử ebay SGK Gv : Ngoài dịch vụ trên, còn có dịch vụ nào khác trên Internet không ?  Nhận xét, Trong tương lai, các dịch vụ trên Internet ngày càng gia tăng và phát triển nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao người dùng Hoạt động 3: Tìm hiểu làm nào để kết nối Internet - Để kết nối Làm nào để kết nối Internet, đầu tiên em - Dựa vào SGK thảo luận, trả Internet cần làm gì? lời các câu hỏi GV đưa - Em còn cần thêm các thiết bị gì không? Cần đăng kí với nhà  Nhận xét, bổ sung cung cấp dịch vụ (nếu cần) Internet(ISP) để hỗ - Nhờ các thiết bị - Ghi nhận trợ cài đặt và cấp quyền trên các máy tính truy cập Internet đơn Nhờ Modem và lẻ các mạng LAN, WAN đường kết nối riêng(đường kết nối vào hệ điện thoại, đường truyền thống mạng ISP thuê bao, đường truyền Giáo án Tin từ đó kết nối với ADSL, Wi - Fi) các máy Internet tính đơn lẻ các mạng chính là lí vì LAN, WAN kết nối người ta nói Internet vào hệ thống mạng là mạng các máy ISP từ đó kết nối với tính Internet Internet là mạng Đó các máy tính Đường trục Internet là các - Trả lời theo hiểu biết đường kết nối hệ mình thống mạng nhà cung cấp dịch vụ - Em hãy kể tên - Tham khảo SGK trả lời Internet các quốc gia số nhà cung cấp dịch - Ghi nhận kiến thức trên giới cùng xây vụ Internet việt dựng nam?  Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Cho Hs tham khảo thông tin sgk Đường trục Internet là gì? -Nhận xét, bổ sung (nếu cần Củng cố: Trả lời câu 3,4,5,6,7 trang18 SGK Dặn dò: Về nhà học bài, đọc bài đọc thêm 1: Vài nét phát triển Internet Giáo án Tin Xem trước bài 3: Tổ chức và truy cập thông tin trên Internet Lớp Ngày soạn 9A 9B 28/08/2016 9C Ngày giảng Tiết Sĩ số / / 2016 33 / / 2016 32 / / 2016 34 Vắng Tiết: Bài 3: TỔ CHỨC VÀ TRUY CẬP THÔNG TIN TRÊN INTERNET I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS nắm cách tổ chức thông tin trên mạng Internet -Biết phần mền trình duyệt trang web Kỹ năng: Giáo án Tin - Biết cách tìm kiếm thông tin trên mạng Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu tổ chức thông tin trên Internet 1.Tổ chức thông tin trên - Cho Hs tham khảo - Tham khảo SGK, trả lời Internet các thông tin a) Siêu văn và trang SGK Em hãy cho biết web nào là siêu văn - Ghi bài Siêu văn bản:Là dạng văn ? tích hợp nhiều dạng - Nhận xét, bổ sung liệu khác và siêu liên (nếu cần) - Tham khảo SGK, trả lời kết đến văn khác - Ghi bài Trang web là siêu văn Gv: Trang web là gì? gán địa truy cập trên Internet Nhận xét, bổ sung Địa truy cập gọi là (nếu cần) địa trang web b) Website, địa Website - Tham khảo SGK, trả lời và trang chủ - Ghi bài Website là nhiều trang web liên quan tổ chức Gv: Cho Hs đọc thông địa Giáo án Tin tin SGK Website là gì? Địa truy cập chung - Tham khảo SGK, trả lời gọi là địa website - Ghi bài Trang chủ (Home page) là Nhận xét, bổ sung (nếu cần) trang Web mở đầu tiên - Trang chủ là gì? gọi truy cập vào Website, Nhận xét, bổ sung Địa Website chính (nếu cần) là địa trang chủ Website - Giới thiệu số trang website (trang 23 SGK) Hoạt động 2: Tìm hiểu truy cập web - Cho Hs tìm hiểu TT - Tham khảo SGK, thảo Truy cập Web SGK, Trình duyệt web luận, trả lời a) Trình duyệt web là gì ? - Ghi bài Là phần mềm giúp Nhận xét, bổ sung Hs: ghi bài người truy cập các trang web (nếu cần) và khai thác tài nguyên trên - Giới thiệu ssố Internet phần mền trình duyệt web: Exploer, Firefox - Tham khảo SGK, thảo Chức và cách sử luận, trả lời b) Truy cập trang web dụng các trình duyệt tương tự - Ghi bài - Cho Hs nghiên cứu Truy cập trang web ta cần TT SGK, Muốn truy thực hiện: cập trang web ta Nhập địa trang web vào ô làm nào? địa Nhận xét, bổ sung Nhấn enter Giáo án Tin (nếu cần) - Các trang Web liên kết với cùng Website, di chuyển đến các thành phần chứa liên kết trỏ có hình bàn tay Củng cố: Trả lời câu 1,2,3,4 trang 26 SGK Dặn dò: Về nhà học bài, xem trước nội dung còn lại Lớp Ngày soạn Ngày giảng 9A 9B 28/08/2016 9C / / 2016 33 / / 2016 32 / / 2016 34 Tiết: BÀI TẬP I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Các máy tìm kiếm thông tin trên mạng Internet Kỹ năng: - Biết cách tìm kiếm thông tin trên mạng Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài Tiết Sĩ số Vắng Giáo án Tin III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Nêu các khái niệm: siêu văn bản, trang Web, Website, địa Website, trang chủ? (6đ) WWW là gì? (2đ) Làm nào để truy cập trang web? (2đ) Đáp án: Mục 1, bài Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu Tìm kiếm thông tin trên mạng Intenet Tìm kiếm thông tin trên mạng Intenet - Nhiều trang website - Tham khảo SGK, thảo a) Máy tìm kiếm đăng tải thông tin cùng luận, trả lời chủ đề mức độ khác Nếu biết địa ta có thể gõ địa vào ô địa trình duyệt để hiển thị Trong trường hợp ngược lại (không biết địa trang - Tham khảo SGK, thảo Web), làm ta có thể luận, trả lời tìm kiếm thông tin? Máy tìm kiếm là công cụ Nhận xét, máy tìm kiếm - Ghi nhận kiến thức hộ trợ tìm kiếm TT trên có chức gì? mạng Internet theo yêu cầu người dùng  Nhận xét, chốt lại và Google: giải thích thêm: các máy http://www.google.com.vn tìm kiếm cung cấp Yahoo: Giáo án Tin trên các trang web, kết http://www.Yahoo.com tìm kiếm hiển Microsoft: thị dạng danh sách http://www.bing.com liệt kê các liên kết có liên AltaVista: quan http://www.AltaVista.com Gv: Giới thiệu môt số máy tìm kiếm - Tham khảo SGK, thảo b) Sử dụng máy tìm kiếm luận, trả lời các câu hỏi GV đưa - Cho Hs nghiên cứu TT Máy tìm kiếm dựa trên từ SGK Sử dụng máy tìm -Ghi nhận kiến thức khóa người dùng cung kiếm TT nào? cấp hiển thị danh sách các kết có liên quan - Từ khóa là gì? dạng liên kết  nhận xét , bổ sung (nếu - Tham khảo SGK, thảo cần) luận, trả lời các câu hỏi GV đưa Các bước tìm kiếm: Gv: Cách tìm kiếm TT Gõ từ khóa vào ô dành để các máy tương tự -Ghi nhận kiến thức nhập từ khóa Máy tìm kiếm có thể Nhấn enter nháy nút tìm kiếm gì? tìm kiếm Gv: mô tả các bước tìm Kết tìm kiếm liệt kê kiếm thông tin? dạng danh sách các  nhận xét , bổ sung (nếu liên kết cần) Củng cố: Giáo án Tin Trả lời câu hỏi 5,6 SGK trang 26 Củng cố: Về nhà học thuộc bài Đọc bài học thêm Xem trước bài thực hành 1: ‘‘SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP WEB’’ Lớp Ngày soạn Ngày giảng 9A 9B 04/04/2016 9C Tiết Sĩ số / / 2016 33 / / 2016 32 / / 2016 Tiết: 34 Vắng Bài thực hành 1: SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP WEB I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết khởi động trình duyệt web Firefox - Biết số thành phần trên cửa sổ trình duyệt Firefox - Biết mở xem thông tin trên trang web: www.Vietnamnet.vn Kỹ năng: - Biết truy cập số trang Web để đọc thông tin và duyệt các trang Web các liên kết Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ (thông qua) Giáo án Tin Bài Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiêu, thảo luận nội dung thực hành - Yêu cầu học sinh thảo - Thảo luận nội dung thực - Bài 1, Bài SGK luận mục 1,2 SGK 29,30 hành trang 29,30 - Yêu cầu học sinh nêu lên thắc mắc mình - Nêu lên thắc mắc - Giải đáp các thắc mắc - Ghi nhận các giải đáp - Làm mẫu cho học sinh (nếu thấy cần) quan sát - Ghi nhớ các thao tác Hoạt động 2: Thực hành - Cho học sinh vào máy - Vào máy thực hành nội thực hành dung vừa thảo luận - Quan sát, quá trình thực hành các em Hướng dẫn thêm thấy cần thiết Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành - Tiến hành kiểm tra kết - Thực theo thực hành học yêu cầu giáo viên sinh→ghi điểm vài học sinh Củng cố: - Gv Thực lại các thao tác để Hs quan sát Dặn dò: - Thực hành lại các nội dung bài thực hành - Xem xem phần còn lại bài Giáo án Tin Lớp Ngày soạn Ngày giảng 9A 9B 04/9/2016 9C Tiết Sĩ số / / 2016 33 / / 2016 32 / / 2016 Tiết: 34 Vắng Bài thực hành SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP WEB (tt) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết truy cập số trang web cách gõ địa tương úng vào ô địa chỉ, - Lưu thông tin trên trang web - Lưu trang web máy mình - Lưu phần văn trang web Kỹ năng: - Biết tìm kiếm thông tin trên Internet Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Nội dung Giáo án Tin Hoạt động 1: Giới thiêu, thảo luận nội dung thực hành - Yêu cầu học sinh thảo - Thảo luận nội dung thực luận mục SGK 30 hành - Bài SGK trang 30 - Yêu cầu học sinh nêu lên - Nêu lên thắc mắc thắc mắc mình - Ghi nhận các giải đáp - Giải đáp các thắc mắc (nếu thấy cần) - Làm mẫu cho học sinh - Ghi nhớ các thao tác quan sát Hoạt động 2: Thực hành - Cho học sinh vào máy - Vào máy thực hành nội thực hành dung vừa thảo luận - Quan sát, quá trình thực hành các em Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành - Tiến hành kiểm tra kết - Thực theo thực hành học yêu cầu giáo viên sinh→ghi điểm vài học sinh Củng cố: - Gv thực lại các thao tác để Hs quan sát Dặn dò: - Thực hành lại các nội dung bài thực hành - Xem trước bài thực hành 2 Giáo án Tin Lớp Ngày soạn Ngày giảng 9A 9B 28/08/2016 9C Tiết Sĩ số / / 2016 33 / / 2016 32 / / 2016 34 Vắng Tiết: Bài thực hành 2: TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Các máy tìm kiếm thông tin trên mạng Internet Kỹ năng: - Biết cách tìm kiếm thông tin trên mạng Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, Phòng máy Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiêu, thảo luận nội dung thực hành - Yêu cầu học sinh thảo - Thảo luận nội dung thực luận mục 1,2 SGK 32,34 hành - Bài 1, Bài SGK - Yêu cầu học sinh nêu lên thắc mắc mình trang 32,34 - Nêu lên thắc mắc - Giải đáp các thắc mắc - Ghi nhận các giải đáp - Làm mẫu cho học sinh (nếu thấy cần) Giáo án Tin quan sát, giải thích các - Ghi nhớ các thao tác, và thành phần có các thành phần trên cửa số Google Google Hoạt động 2: Thực hành - Cho học sinh vào máy - Vào máy thực hành nội thực hành dung vừa thảo luận - Quan sát, quá trình thực hành các em Hướng dẫn thêm thấy cần thiết Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành - Tiến hành kiểm tra kết - Thực theo thực hành học yêu cầu giáo viên sinh→ghi điểm vài học sinh Củng cố: - Gv Thực lại các thao tác tìm kiếm để Hs quan sát Dặn dò: - Thực hành lại các nội dung bài thực hành - Xem tiếp phần còn lại bài Lớp Ngày soạn Ngày giảng 9A 9B 28/08/2016 9C Tiết Sĩ số / / 2016 33 / / 2016 32 / / 2016 Tiết: 10 34 Vắng Giáo án Tin Bài thực hành 2: TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET(tt) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Các máy tìm kiếm thông tin trên mạng Internet Kỹ năng: - Biết cách tìm kiếm thông tin trên mạng Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, Phòng máy Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ: (thông qua) Bài Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiêu, thảo luận nội dung thực hành - Yêu cầu học sinh thảo luận - Thảo luận nội dung thực mục 3,4,5 SGK 34, 35 hành - Yêu cầu học sinh nêu lên - Nêu lên thắc mắc SGK trang 34,35 thắc mắc mình - Bài 3, Bài Bài - Ghi nhận các giải đáp - Giải đáp các thắc mắc (nếu thấy cần) - Làm mẫu cho học sinh - Ghi nhớ các thao tác quan sát Hoạt động 2: Thực hành - Cho học sinh vào máy thực - Vào máy thực hành nội hành dung vừa thảo luận - Quan sát, quá trình thực hành các em Hướng Giáo án Tin dẫn thêm thấy cần thiết Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành - Tiến hành kiểm tra kết - Thực theo thực hành học sinh→ghi yêu cầu giáo viên điểm vài học sinh Củng cố: - Thực lại các thao tác tìm kiếm để Hs quan sát Dặn dò: - Thực hành lại các nội dung bài thực hành - trước bài số ‘‘TÌM HIỂU VỀ THƯ ĐIỆN TỬ’’ Giáo án Tin Lớp Ngày soạn Ngày giảng 9A 9B /09/2016 9C Tiết Sĩ số / / 2016 33 / / 2016 32 / / 2016 Tiết: 11 34 Vắng Bài 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Hiểu thư điện tử là gì? Kỹ năng: - Hiểu hệ thống thư điện tử hoạt động là nào? Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu thư điện tử là gì? Thư điện tử là gì? Yêu cầu Hs đọc thông tin - Thảo luận trả lời câu hỏi SGK trả lời câu hỏi sau: - GV đưa Từ xa xưa ông cha ta thực trao đổi thông tin cần thiết nào? Giáo án Tin - Khi thực trao đổi Thư điện tử Là dịch vụ thông tin với hệ thống dịch chuyển thư dạng vụ thì điều gì xẩy số trên mạng máy tính ra? thông qua các hộp thư Nhận xét, nhấn mạnh: để điện tử việc trao đổi thông tin nhanh và chính xác thì mạng máy tính và đặc biệt là Internet đời thì việc sử dụng thư điện tử, việc viết, - Trả lời theo ý hiểu gửi và nhận thư thực máy tính - Ghi nhận kiến thức - Vậy thư điện tử là gì? - Trả lời theo suy nghĩ mình  nhận xét, chốt lại - Nêu ưu điểm dịch vụ thư điện tử?  Nhận xét, bổ sung thấy cần Hoạt động 2: Tìm hiểu hệ thống thư điện tử Hệ thống thư điện Treo bảng phụ hình 35 SGK tử - Em hãy quan sát hình - Thảo luận trả lời câu hỏi Các máy chủ cài đây và mô tả lại quá GV đưa đặt phần mềm quản lí trình gửi thư từ Hà thư điện tử, gọi là Nội đến thành phố Hồ Chí máy chủ điện tử, là Minh theo phương pháp bưu điện, còn hệ thống truyền thống? vận chuyển bưu điện chính là mạng máy Nhận xét, bổ sung (nếu tính Cả người gửi và cần) người nhận sử dụng Giáo án Tin Treo bảng phụ có hình 36 máy tính với các phần SGK trang 37, yêu cầu học - Thảo luận trả lời câu hỏi mềm thích hợp để soạn sinh trả lời các câu hỏi sau: GV đưa và gửi, nhận thư - Việc gửi và nhận thư điện tử thực tương tự gửi thư truyền thống.Muốn thực quá trình gửi thư thì người gửi và nhận cần phải có cái - Ghi nhận kiến thức gì? - Quan sát hình đây và mô ta quá trình gửi thư điện tử? nhận xét, bổ sung (nếu cần) Củng cố: + Hãy mô tả lại hệ thống hoạt động thư điện tử Mô hình này có điểm gì giống và khác với mô hình chuyển thư truyền thống? Dặn dò: + Học kĩ phần nội dung đã học, Xem trước mục 3: Mở tài khoản, gửi và nhận thư điện tử + Làm bài tập 1, trang 40 SGK Lớp Ngày soạn 9A 9B 9C 28/08/2016 Ngày giảng Tiết Sĩ số / / 2016 33 / / 2016 32 / / 2016 34 Tiết: 12 Vắng Giáo án Tin Bài thực hành 3: SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết thao tác mở tài khoản thư điện tử? Kỹ năng: - Thực các thao tác nhận và gửi thư? Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Mở tài khoản thư điện tử? Yêu cầu Hs đọc thông tin Kết hợp SGK, thảo luận trả Mở tài khoản, gửi SGK , thảo luận lời và nhận thư điện tử trả lời các câu hỏi sau: a Mở tài khoản thư Để có thể gửi/nhận thư - Mở tài khoản thư điện tử điện tử điện tử, trước hết ta phải Sử dụng yahoo, google, làm gì? - yahoo, google, … … để mở tài khoản Có thể mở tài khoản điện tử miễn phí thư điện tử miễn phí với Nhà cung cấp dịch vụ nhà cung cấp nào mà em - Cung cấp hộp thư điện cung cấp hộp thư biết? tử trên máy chủ điện tử điện tử trên máy chủ Sau mở tài khoản, điện tử nhà cung cấp dịch vụ cấp Cùng với hộp thư , Giáo án Tin cho người dùng cái gì? người dùng có tên đăng Cùng với hộp thư , nhập và mật dùng người dùng có tên đăng - <Tên đăng nhập>@<Tên để truy cập thư điện tử nhập và mật dùng máy chủ lưu hộp thư> để truy cập thư điện tử Hộp thư gắn với địa thư điện tử Hộp thư gắn với - Ghi nhận kiến thức có dạng: <Tên đăng địa thư điện tử - Lên bảng trình bày nhập>@<Tên máy chủ Một hộp thư điện tử có lưu hộp thư> địa nào?  Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Yêu cầu Hs lấy ví dụ? Nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Tìm hiểu nhận và gửi thư Yêu cầu Hs đọc thông tin Đọc thông tin SGK, thảo b Nhận và gửi thư sgk luận trả lời - Khi đã có hộp thư điện - truy cập đến trang web tử lưu máy chủ yahoo, google, … để điện tử, muốn mở em mở hộp thư điện tử phải làm gì? Các bước truy cập vào hộp thư điện tử - Em hãy nêu các bước Truy cập trang web cung thực để truy cập vào cấp dịch vụ thư điện tử Truy cập trang web hộp thư điện tử? Đăng nhập vào hộp thư cung cấp dịch vụ thư điện tử cách gõ tên điện tử đănh nhập (tên người dùng), Đăng nhập vào hộp thư - Treo bảng phụ có hình mật nhấn Enter điện tử cách gõ (Hoặc nháy vào nút đăng tên đănh nhập (tên nhập) người dùng), mật - Quan sát, biết các nhấn Enter (Hoặc thành phần trên cửa số đăng nháy vào nút đăng Giáo án Tin 37 SGK trang 39, giải nhập, ghi nhận kiến thức nhập) thích các thành phần có sổ - Trang web liệt kê sách thư điện tử đã nhận và lưu - Sau đăng nhập xong hộp thư dạng Chức chính thì kết nào? dịch vụ thư điện tử: liên kết Mở và xem danh sách Mở và xem danh sách các các thư đã nhận và - Dịch vụ thư điện tử thư đã nhận và lưu lưu hộp thư cung cấp chức hộp thư Mở và đọc nội dung nào? Mở và đọc nội dung của thư cụ thể thư cụ thể Soạn thư và gửi thư Soạn thư và gửi thư cho cho nhiều nhiều người người Trả lời thư Trả lời thư Chuyển tiếp thư cho Chuyển tiếp thư cho người khác người khác - Ghi nhận kiến thức Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Củng cố: - Phân biệt khái niệm hộp thư và địa thư điện tử - Hãy giải thích phát “Mỗi địa thư điện tử là trên phạm vi toàn cầu” - Hãy liệt kê các thao tác làm việc với hộp thư Dặn do: - Học kĩ phần nội dung đã học Xem trước trước bài thực hành Lớp Ngày soạn Ngày giảng Tiết Sĩ số Vắng Giáo án Tin 9A 9B /09/2016 9C / / 2016 33 / / 2016 32 / / 2016 34 Tiết 13 Bài thực hành 3: SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết thao tác mở tài khoản thư điện tử Kỹ năng: - Biết cách đăng kí hộp thư điện tử miễn phí - Biết mở hộp thư điện tử đã đăng kí, đọc, soạn và gửi thư điện tử Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, chuẩn bị phòng thực hành Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiêu, thảo luận nội dung thực hành - Yêu cầu học sinh thảo - Thảo luận nội dung thực luận mục Bài 1, Bài SGK hành - Bài 1, Bài SGK trang 41,42,43 41, 42, 43 - Yêu cầu học sinh nêu lên - Nêu lên thắc mắc thắc mắc mình - Ghi nhận các giải đáp - Giải đáp các thắc mắc (nếu thấy cần) - Làm mẫu cho học sinh - Ghi nhớ các thao tác, và Giáo án Tin quan sát, giải thích các các thành phần trên Gmail thành phần có cửa số Gmail Hoạt động 2: Thực hành - Cho hs vào máy thực - Vào máy thực hành nội hành dung vừa thảo luận - Quan sát, quá trình thực hành các em Hướng dẫn thêm thấy cần thiết Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành - Tiến hành kiểm tra kết - Thực theo thực hành học yêu cầu giáo viên sinh→ghi điểm vài học sinh Củng cố: - Gv hướng dẫn thêm cho các HS chưa thực Dặn dò: - Thực hành lại các nội dung bài thực hành - Xem trước phần còn lại bài Lớp Ngày soạn Ngày giảng 9A 9B /09/2016 9C Tiết Sĩ số / / 2016 33 / / 2016 32 / / 2016 Tiết 14: 34 Bài thực hành 3: SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ(tt) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết thao tác mở tài khoản thư điện tử Vắng Giáo án Tin Kỹ năng: - Biết cách đăng kí hộp thư điện tử miễn phí - Biết mở hộp thư điện tử đã đăng kí, đọc, soạn và gửi thư điện tử Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, chuẩn bị phòng thực hành Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ: Bài Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiêu, thảo luận nội dung thực hành - Yêu cầu học sinh thảo - Thảo luận nội dung thực luận mục Bài 3, Bài SGK hành - Bài 3, Bài SGK 43, 43, 44 - Nêu lên thắc mắc 44 - Yêu cầu học sinh nêu lên - Ghi nhận các giải đáp thắc mắc mình (nếu thấy cần) - Giải đáp các thắc mắc - Ghi nhớ các thao tác - Làm mẫu cho học sinh quan sát Hoạt động 2: Thực hành - Cho học sinh vào máy - Vào máy thực hành nội thực hành dung vừa thảo luận - Quan sát, quá trình thực hành các em Hướng dẫn thêm thấy cần thiết Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành - Tiến hành kiểm tra kết - Thực theo thực hành học yêu cầu giáo viên sinh→ghi điểm vài học Giáo án Tin sinh Củng cố: - Gv hướng dẫn thêm cho các HS chưa thực Dặn dò: - Thực hành lại các nội dung bài thực hành - Đọc trước bài 5: Tạo trang web phần mềm Kompozer Lớp Ngày soạn Ngày giảng 9A 9B /09/2016 9C Tiết Sĩ số / / 2016 33 / / 2016 32 / / 2016 34 Bài Thực Hành 4: TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Làm quen với tạo trang Web phần mềm Kompozer Kỹ năng: - Tạo vài trang Web đơn giản có liên kết Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Vắng Giáo án Tin Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động : Tìm hiểu các bước soạn thảo trang web - Giới thiệu số trang - quan sát SGK trang 53 Web cho HS quan sát để vận dụng vào việc tạo - Thảo luận nhóm trả lời trang Web mình câu hỏi - Khi tiến hành xây dựng trang website, chúng ta - HS lắng nghe và ghi cần thực thao tác cần nào? - Tổng hợp ý kiến và hướng dẫn các bước cần thực tạo trang Web Lựa chọn đề tài Chuẩn bị nội dung Tạo kịch Tạo trang Web Hoạt động 2: Thực hành khởi động và tìm hiểu Kompozer - Yêu cầu học sinh nhiên - Thực hành nội dung Bài Bài 1SGK/ trang 54 cứu và thực hành theo nội SGK dung Bài SGK/trang 54 - Quan sát, quá trình thực hành các em Hướng dẫn mẫu tính khó phần mềm Giáo án Tin thấy cần thiết Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành - Tiến hành kiểm tra kết Thực các thao tác thực hành học theo yêu cầu giáo viên sinh→ghi điểm vài học sinh CỦNG CỐ - Nêu các bước cần thiết để tiến hành xây dứng trang web - Nêu cách chèn ảnh vào trang web? Cách tạo liên kết? DẶN DÒ - Xem lại bài tạo trang web Komozer Lớp Ngày soạn Ngày giảng 9A 9B /09/2016 9C Tiết Sĩ số / / 2016 33 / / 2016 32 / / 2016 34 Tiết 14 Bài Thực Hành 4: TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (tt) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Làm quen với tạo trang Web phần mềm Kompozer Kỹ năng: - Tạo vài trang Web đơn giản có liên kết Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Vắng Giáo án Tin Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động : Giới thiệu nội dung thực hành Gv: yêu cầu Hs quan sát - Quan sát SGK hình 53, 54, 55 Chia - Thảo luận nhóm trả nhóm cho Hs thảo luận lời câu hỏi SGK trang 53 Đề tài: Nội dung: - HS lắng nghe và ghi Xây dựng kịch cần  Nhận xét, bổ sung cần Hoạt động 2: Thực hành tạo trang Web - Yêu cầu học sinh nhiên Bài 2/ Mục cứu và thực hành theo nội 2/SGK/trang 55 dung Bài 2/ Bài 2/ Mục 2/SGK/trang 55 Mục 2/SGK/trang 55 - Quan sát, quá trình thực hành các em Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành - Tiến hành kiểm tra kết Thực các thao tác thực hành học theo yêu cầu giáo viên sinh→ghi điểm vài học sinh CỦNG CỐ - Thực lại thao tác khó cho học sinh quan sát - Hướng dẫn học sinh cách khắc phục nhược điểm mình DẶN DÒ - Xem lại bài tạo trang web Komozer - Chuẩn bị trước các nội dung và hình ảnh cần thiết để bữa sau thực hành Giáo án Tin Lớp Ngày soạn Ngày giảng 9A 9B /09/2016 9C Tiết Sĩ số / / 2016 33 / / 2016 32 / / 2016 34 Vắng Bài Thực Hành 4: TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (tt) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Tạo trang Web phần mềm Kompozer Kỹ năng: - Tạo vài trang Web đơn giản có hình ảnh, liên kết Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động : Thảo luận nội dung thực hành - Yêu cầu học sinh tham - Quan sát SGK SGK trang 53 khảo Bài 2/Mục /SGK/ - Thảo luận nhóm nêu Trang 55 thắc mắc - HS lắng nghe và ghi Giải đáp thắc mắc cần - Giáo viên thực hành mẫu, - Ghi nhớ các thao tác và thực liên kết cho Giáo án Tin học sinh quan sát Hoạt động 2: Thực hành tạo trang Web - Yêu cầu học sinh nhiên Bài 2/ Mục 3/SGK/trang Bài 2/ Mục 3/SGK/trang cứu và thực hành theo nội 55 55 dung Bài 2/ Mục 3/SGK/trang 55 - Quan sát, quá trình thực hành các em Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành - Tiến hành kiểm tra kết Thực các thao tác thực hành học theo yêu cầu giáo viên sinh→ghi điểm vài học sinh CỦNG CỐ - Thực lại thao tác khó cho học sinh quan sát - Hướng dẫn học sinh cách khắc phục nhược điểm mình DẶN DÒ - Xem lại bài tạo trang web Komozer - Chuẩn bị trước các nội dung và hình ảnh cần thiết để bữa sau thực hành Lớp Ngày soạn 9A 9B 9C /09/2016 Ngày giảng Tiết Sĩ số / / 2016 33 / / 2016 32 / / 2016 34 Vắng Giáo án Tin Bài Thực Hành 4: TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (tt) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Tạo trang Web phần mềm Kompozer Kỹ năng: - Tạo vài trang Web đơn giản có hình ảnh, liên kết Thái độ: - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động : Thảo luận nội dung thực hành - Yêu cầu học sinh tham - Quan sát SGK SGK trang 53 khảo Bài 2/Mục /SGK/ - Thảo luận nhóm nêu Trang 55 thắc mắc Giải đáp thắc mắc - HS lắng nghe và ghi - Giáo viên thực hành mẫu, cần và thực liên kết cho học - Ghi nhớ các thao tác sinh quan sát Hoạt động 2: Thực hành tạo trang Web - Yêu cầu học sinh nhiên Bài 2/ Mục Bài 2/ Mục 3/SGK cứu và thực hành theo nội 3/SGK/trang 55 dung Bài 2/ Mục 3/SGK/trang 55 - Quan sát, quá trình thực trang 55 Giáo án Tin hành các em Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành - Tiến hành kiểm tra kết Thực các thao tác thực hành học sinh→ghi theo yêu cầu giáo viên điểm vài học sinh CỦNG CỐ - Thực lại thao tác khó cho học sinh quan sát - Hướng dẫn học sinh cách khắc phục nhược điểm mình DẶN DÒ - Xem lại bài tạo trang web Komozer - Chuẩn bị trước các nội dung và hình ảnh cần thiết để bữa sau thực hành Giáo án Tin Lớp Ngày soạn Ngày giảng 9A 9B /09/2016 9C Tiết Sĩ số / / 2016 33 / / 2016 32 / / 2016 34 Vắng ÔN TẬP CHƯƠNG I I MỤC TIÊU: Ôn lại phần lí thuyết đã học từ bài 1→5 Giải các bài tập SGK còn lại Cho học sinh làm thêm các bài tập để củng cố kiến thức Nắm trọng tâm bài học, vận dụng các kiến thức đã học vào bài tập II CHUẨN BỊ: GV : Giáo án + Tài liệu tham khảo + Bài tập HS : Xem lại lý thuyết từ bài 1→5, các bài thực hành, giải tất các bài tập SGK từ bài đến bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: (Thông qua) Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết (15') Bài tập - Mạng máy tính là gì? Phân Vận dụng kiến thức đã loại mạng máy tính? học trả lời các câu hỏi - Nêu các thành phần giáo viên đưa mạng máy tính? - Hãy cho biết vai trò Giáo án Tin máy chủ với máy trạm trên mạng máy tính? - Nêu lợi ích mạng máy tính? - Internet là gì? Nêu số dịch vụ trên Internet? - Làm nào để máy tính có thể kết nối với mạng Internet? - Siêu văn là gì? - Em hiểu www là gì? - Trình duyệt Web là gì? Cho ví dụ? - Thư điện tử là gì? - Hãy liệt kê các thao tác làm việc với hộp thư điện tử? Ghi nhận bổ sung  Nhận xét, chốt lại thấy cần Hoạt động 2: Bài tập (25') - Yêu cầu học sinh nêu lên - Lần lượt nêu lên những bài tập mà mình chưa bài tập khó, và thắc giải mắc mình →Giải đáp thắc mắc - Hiểu các bài tập học sinh - Yêu cầu học sinh làm thêm - Thảo luận và làm bài tập các bài tập sau: Câu 1: Hãy sử dụng các cụm từ: thư điện tử, hộp thư, hộp thư điện tử, máy chủ thư điện tử, dịch vụ thư điện tử, trang web để điền vào chỗ trống (…) cho đúng a) người gửi và người nhận phải đăng kí ………………… ………………… nhà cung cấp Giáo án Tin b) Người gửi truy cập ……………………… cung cấp …………… và đăng nhập vào………………… mình c) Người soạn …………………… và gửi nó đến ……………… mình đã đăng kí d) ………………….của người gửi gửi thư này thông qua mạng Internet đến ……………… người nhận Câu 2: Dịch vụ nào đây không phải là dịch vụ trên Internet? a) Tìm kiếm thông tin trên Internet c) Chuyển phát nhanh b) Thư điện tử d) Thương mại điện tử Câu 3: Trong các phần mềm đây, phần mềm nào không phải là trình duyệt Web? a) Internet Exploreb) Mozilla Firefox c) Windows Explore d) Netscape Navigator Câu 4: Trong các địa đây, địa nào là địa thư điện tử? a) www.vnexpress.net b) info@123doc.org c) http://mail.google.com d) info@123doc.org Câu 5: Chức chính phần mềm Kompozer là a) Soạn thảo văn b) Tạo trang web c) Vẽ và chỉnh sửa ảnh d) Luyện gõ mười ngón IV CỦNG CỐ : (3') Chốt lại các kiến thức trọng tâm cần nắm để áp dụng vào bài tập V DẶN DÒ: (1') Yêu cầu học sinh tiếp tục xem lại lý thuyết, và giải lại các bài tập Lớp Ngày soạn Ngày giảng 9A /09/2016 / / 2016 33 / / 2016 32 9B Tiết Sĩ số Vắng Giáo án Tin 9C / / 2016 34 KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu: - Kiểm tra quá trình học tập học sinh, quá trình giảng dạy giáo viên Qua kết đạt đánh giá quá trình tiếp thu kiến thức học sinh quá trình truyền đạt Giáo Viên từ đó có hướng điều chỉnh hợp lí việc Dạy học - Học sinh làm bài có đầu tư suy nghĩ, biết vận dụng kiến thức đã học vào bài làm mình II Chuẩn bị: - GV: Đề kiểm tra - HS: Xem lí thuyết và bài tập nhà III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp (2') Kiểm tra (43') ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MÔN TIN HỌC Câu 1: Hãy sử dụng các cụm từ: thư điện tử, hộp thư, hộp thư điện tử, máy chủ thư điện tử, dịch vụ thư điện tử, trang web để điền vào chỗ trống (…) cho đúng a) người gửi và người nhận phải đăng kí ………………… ………………… nhà cung cấp b) Người gửi truy cập ……………………… cung cấp …………… và đăng nhập vào………………… mình c) Người soạn …………………… và gửi nó đến ……………… mình đã đăng kí d) ………………….của người gửi gửi thư này thông qua mạng Internet đến ……………… người nhận Giáo án Tin Khoanh tròn vào đáp án đúng các câu sau: Câu 2: Dịch vụ nào đây không phải là dịch vụ trên Internet? a) Tìm kiếm thông tin trên Internet c) Chuyển phát nhanh b) Thư điện tử d) Thương mại điện tử Câu 3: Trong các phần mềm đây, phần mềm nào không phải là trình duyệt Web? a) Internet Exploreb) Mozilla Firefox c) Windows Explore d) Netscape Navigator Câu 4: Trong các địa đây, địa nào là địa thư điện tử? a) www.vnexpress.net b) info@123doc.org c) http://mail.google.com d) info@123doc.org Câu 5: Chức chính phần mềm Kompozer là a) Soạn thảo văn b) Tạo trang web c) Vẽ và chỉnh sửa ảnh d) Luyện gõ mười ngón Giáo án Tin CHƯƠNG II MỘT SỐ VẤN ĐỀ Xà HỘI CỦA TIN HỌC Mục tiêu chung chương Mục tiêu chương này là cung cấp cho HS số hiểu biết an toàn thông tin máy tính, cách thức phòng để bảo vệ liệu lâu máy tính vài vấn đề tin học và xã hội Về kiến thức – Biết nguyên nhân chủ yếu gây an toàn thông tin máy tính và cần thiết phải bảo vệ thông tin máy tính – Biết khái niệm virus máy tính và nguyên tắc phòng chống – Biết vai trò tin học xã hội đại và trách nhiệm cá nhân quá trình sử dụng thành tựu tin học Về kĩ – Thực lưu liệu – Thực số biện pháp để phòng tránh virus và quét virus trên máy tính Về thái độ – HS nhận thức vai trò quan trọng tin học, có ý thức bảo vệ thông tin máy tính riêng mình kho tàng thông tin chung trên mạng máy tính và Internet Giáo án Tin BÀI 6: BẢO VỆ THÔNG TIN MÁY TÍNH Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biêt cần thiết phải bảo vệ thông tin và các yếu tố ảnh hưởng tới an toàn thông tin máy tính Biết khái niệm virus máy tính, đặc điểm và tác hại virus máy tính Kỹ năng: Biết các đường lây lan virus máy tính để có biện pháp phòng ngừa thích hợp Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc Biết cách bảo vệ thông tin và máy tính nhà trường và cá nhân II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, Các phần mềm diệt virus Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Giáo án Tin Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài mới: (3') Ai đã bị tệp liệu mình vừa làm không? Có biết vì không? Em hãy hình dung thiệt hại ngân hàng bị thông tin hay rò rỉ thông tin khách hàng Vì chúng ta cần bảo vệ thông tin máy tính và biết cách phòng trừ virus máy tính Virus máy tính là gì? Có giống virus gây bệnh thông thường không? Chúng ta vào bài học hôm để tìm hiểu kĩ HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động : Vì cần bảo vệ thông tin máy tính(10') - Vì cần phải bảo vệ thông - Nếu không bảo vệ thông tin Vì cần bảo vệ tin máy tính? có thể bị hay hư hỏng thông tin máy tính không đọc Có nhiều lí khác - Em hãy cho biết thiệt - Trả lời làm cho thông tin hai ngân hàng bị hay máy tính biến cách rò rỉ thông tin khách hàng? - Ghi nhận không mong muốn  Chốt lạ, nhấn mạnh: Sự cần  Bảo vệ thông tin máy thiết phải bảo vệ thông tin máy tính là việc cần tính thiết Hoạt động 2: Một số yếu tố ảnh hưởng đến an toàn thông tin máy tính (25') - Hãy nêu số yếu tố ảnh - Đọc sgk – thảo luận nhóm Một số yếu tố ảnh hưởng đến an toàn trả lời các câu hỏi GV hưởng đến an toàn thông tin máy tính? thông tin máy tính - Các yếu tố ảnh hưởng đến - Máy tính là thiết bị điện a.Yếu tố công nghệ - vật lí an toàn thông tin máy tính tử nên có thể xảy cố SGK chia thành ba nhóm chính: hỏng: phần mềm chạy trên - Tại có thể nói yếu tố máy tính có thể có cố “Công nghệ – vật lý” ảnh - Để máy tính nơi ẩm b.Yếu tố bảo quản và sử Giáo án Tin hưởng đến an toàn thấp hay nhiệt độ cao, bị ánh dụng thông tin máy tính? sáng chiếu vào, bị ướt, bị va SGK đập mạnh có thể làm máy tính - Tại có thể nói yếu tố hư hỏng Cách sử dụng không “Bảo quản và sử dụng” ảnh đúng có thể dẫn tới việc hưởng đến an toàn làm thông tin thông tin máy tính? - cách sử dụng máy nào - Nhiều loại virus tự động xóa gọi là không đúng? c Virus máy tính phần xóa hết liệu trên máy tính Cần lưu liệu và phòng chống virus máy - Tại có thể nói yếu tố tính “Virus máy tính” ảnh hưởng đến an toàn thông tin máy tính? Để hạn chế tác hại các yếu tố ảnh hưởng tới an toàn thông tin máy tính, ta cần thực trước các bước đề phòng cần thiết, đặc biệt, cần tập thói quen lưu liệu và phòng chống virus máy tinh IV.CỦNG CỐ (5') Tại cần bảo vệ thông tin máy tính? Hãy liệt kê các khả làm ảnh hưởng tới an ninh, an toàn thông tin máy tính V DẶN DÒ (1') Học thuộc bài Giáo án Tin Xem trước phần còn lại: virus máy tính và cách phòng chống BÀI 6: BẢO VỆ THÔNG TIN MÁY TÍNH (tt) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biêt cần thiết phải bảo vệ thông tin và các yếu tố ảnh hưởng tới an toàn thông tin máy tính Biết khái niệm virus máy tính, đặc điểm và tác hại virus máy tính Kỹ năng: Biết các đường lây lan virus máy tính để có biện pháp phòng ngừa thích hợp Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc Biết cách bảo vệ thông tin và máy tính nhà trường và cá nhân II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, Các phần mềm diệt virus Giáo án Tin Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm Virus (10') Yêu cầu học sinh đọc SGK - Tham khảo SGK, thảo luận trả lời 3.Virus máy tính và trả lời câu hỏi GV đưa các câu hỏi giáo viên cách phòng tránh - Virus máy tính là gì? Nêu - Virus máy tính là chương trình a.Khái niệm: đặc điểm virus máy máy tính, có thể lây lan trên Virus máy tính (gọi tắt là tính? máy tính mà không lây trên người virus) là chương - Virus máy tính có khả tự trình hay đoạn chương nhân bản, tự lây lan… trình có khả tự nhân - Virus máy tính lây lan - Thông qua vật mang virus: Các hay chép chính nào? tệp chương trình, văn bản, nhớ nó từ đối tượng bị lây và số thiết bị máy tính (đĩa nhiễm - Hãy lấy ví dụ vật mang cứng, đĩa mềm ) virus này sang đối tượng khác đối - Máy tính chạy chậm bị treo tượng bị lây nhiễm (vật hay tự khởi động lại, không tương mang virus) kích - Nêu các ví dụ tượng tác với phần mề, máy tính hoạt có thể xảy máy tính bị không khởi động và có thông Vật mang virus có thể là nhiễm virus? báo lỗi các tệp chương trình, văn bản, nhớ và số thiết bị máy tính (đĩa cứng, đĩa mềm, … ) Hoạt động : Tìm hiểu tác hại Virus máy tính (10') - Hãy nêu các tác hại - Máy chạy chậm, bị treo b.Tác hại virus máy máy tính bị nhiễm viru? tự động tất máy hay khởi động lại tính - Hãy giải thích nói - Các tệp thường bị công nhiều máy tính bị nhiễm là các tệp *.doc (Word), *.xls Tiêu tốn tài nguyên hệ Giáo án Tin virus nó tiêu tốn nhiều tài (Excel) và các tệp chương trình thống nguyên hệ thống? *.exe, *.com Một số virus hoạt - Hãy giải thíc câu nói động vào thời điểm định Phá huỷ liệu “Virus phá hủy liệu” virus "thứ sáu ngày 13", có virus nguy hiểm hơn, bất ngờ xoá liệu khiến Gv: Tại nói virus có thể người dùng không kịp trở tay đánh cắp liệu? Đánh cắp liệu - Sao thâm nhập vào máy tính, virus này gửi thông tin quan trọng về: Mã hoá liệu tống tiền - Hãy lấy ví dụ virus mã - Nó mã hóa liệu quan trọng hóa liệu tống tiền người dùng và yêu cầu họ phải Phá huỷ hệ thống - Hãy lấy ví dụ Virus phá trả tiền để có thể khôi phục lại hủy hệ thống? - Phá hủy hệ thống, làm giảm tuổi - Hãy nêu khó chịu thọ đĩa cứng, máy tính kg hoạt Gây khó chịu khác cho hay gặp phải bị Virus? động hay bị tê liệt người dùng - thiết lập chế độ ẩn tập tin hay thư mục, Hoạt động 3: Tìm hiểu các đường lây lan Virus (10') - Hãy cho biết Virus có thể Hs: Trao đổi nhóm, tham khảo c Các đường lây lây lan qua SGK Trả lời đường nào? lan virus Qua việc chép tệp đã bị nhiễm Qua việc chép tệp đó virus bị nhiễm virus Qua các phần mềm bẻ khóa, các Qua các phần mềm bẻ phần mềm chép lậu khúa, các phần mềm Qua các thiết bị nhớ chộp lậu.Qua các Qua internet, đặc biệt là thư điện thiếtbịnhớ.Qua internet, tử đặc biệt là thư điện Qua các “Lỗ hổng” phần mềm tử.Qua các “Lỗ hổng” phần mềm Hoạt động 4: Tìm hiểu cách phòng tránh Vius (5') Giáo án Tin - Nêu nguyên tắt phòng - Nêu nguyên tắt phòng tránh virus d Phòng tránh virus tránh virus? Để phòng tránh virus, Lưu ý: Mỗi phần mềm bảo vệ liệu, nguyên diệt loại virus nó tắc chung đã nhận biết Do vậy, là:"Phải cảnh giác và cần cập nhật thường xuyên ngăn chặn virus trên chương trình diệt virus chính đường lây lan chúng" IV.CỦNG CỐ (5') Hãy liệt kê các khả làm ảnh hưởng tới an ninh, an toàn thông tin máy tính V DẶN DÒ (1') Học bài.Xem trước phần còn lại: virus máy tính và cách phòng chống Giáo án Tin Bài thực hành 5: SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ QUÉT VIRUS Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu: Kiến thức: Biết thực thao tác lưu các tệp/thư mục cách chép thông thường Kỹ Thực thao tác lưu đơn giản Thái độ: Có ý thức bảo vệ thông tin trên máy tính II Chuẩn bị - GV: Giáo án + phòng máy - HS: Chuẩn bị nội dung thực hành trước nhà III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: (5') a Virus là gì? (4đ) b Nêu vài tác hại virus, và đường lây lan virus? (6đ) Bài Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài - Đọc Bài Bài (SGK trang SGK trang 65 65) - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên thắc - Thảo luận đưa nêu thắc mắc mình mắc Giáo án Tin →Giải đáp thắc mắc (nếu có) - Ghi nhớ cách thực Hoạt động 2: Thực hành (20') - Cho học sinh vào máy thực hành - Vào máy thực hành nội - Quan sát theo dõi quá trình thực hành dung vừa thảo luận học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực vài thao - Thực thao tác theo tác liên quan đến nội dung thực hành → yêu cầu giáo viên ghi điểm vài học sinh V Nhận xét tiết thực hành: (3')Qua quá trình theo dõi và kết kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành các em qua các mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs…Đồng thời, vạch khuyết điểm và cách khắc phục khuyết điểm đó VI Dặn dò: (1') Xem lại kiến thức các bài học trước , chuẩn bị phần còn lại bài Giáo án Tin Bài thực hành 5: SAO LƯU DỰ PHÒNG VÀ QUÉT VIRUS (tt) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu: Kiến thức: Thực quét virus phần mềm diệt virus Thái độ: Có ý thức bảo vệ thông tin trên máy tính II Chuẩn bị: - GV: Giáo án + phòng máy - HS: Chuẩn bị nội dung thực hành trước nhà III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Đọc Bài (SGK trang 66) Bài SGK trang 66 - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên thắc mắc mình - Thảo luận đưa nêu thắc →Giải đáp thắc mắc (nếu có) mắc - Ghi nhớ cách thực Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực - Vào máy thực hành nội dung hành vừa thảo luận Giáo án Tin - Quan sát theo dõi quá trình thực hành học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực - Thực thao tác theo yêu vài thao tác liên quan đến nội cầu giáo viên dung thực hành → ghi điểm vài học sinh V Nhận xét tiết thực hành: (3') Qua quá trình theo dõi và kết kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành các em qua các mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs… Đồng thời, vạch khuyết điểm và cách khắc phục khuyết điểm đó VI Dặn dò: (1') Xem, chuẩn bị bài "Tin học xã hội" BÀI 7: TIN HỌC VÀ Xà HỘI Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu: Kiến thức - Nhận thức tin học và máy tính ngày là động lực cho phát triển xã hội Thái độ: - Yêu thích môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án + tài liệu tham khảo - Học sinh: Xem bài trước nhà Giáo án Tin III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu lợi ích ứng dụng tin học (10') - Yêu cầu học sinh nhắc lại Nhớ lại kiến thức cũ, trả lời Vai trò tin học và khái niệm tin học? Biết máy tính là công cụ máy tính xã hội - Nhận xét, bổ sung (nếu cần) hổ trợ cho ngành Tin học đại - Thảo luận theo bàn trả lời câu a Lợi ích củaứng dụng Yêu cầu học sinh thảo luận hỏi tin học nêu lợi ích ứng dụng tin - Đại diện nhóm trả lời, nhóm học khác nhận xét bổ sung (nếu có) → Nhận xét bổ sung, giới Biết lợi ích ứng dụng tin lĩnh vực đời sống xã hội thiệu thêm vài ứng dụng học, ghi nhận Ngày tin học đã ứng dụng và ngày càng phổ biến, tin học mang lại nhiều hiệu to lớn kinh tế và xã hội hội Hoạt động Tìm hiểu tác động tin học với xã hội(20') Yêu cầu học sinh thảo luận - Thảo luận theo bàn trả lời câu b Tác động tin học nêu tác động tin học đối hỏi xã hội: với xã hội Tin học đã có tác động - Đại diện nhóm trả lời, nhóm lớn xã hội, thay khác nhận xét bổ sung (nếu có) đổi nhận thức, cách thức Biết tác động tin học đối quản lí và phong cách → Nhận xét bổ sung, giới với xã hội, ghi nhận sống Tin học và máy tính thiệu thêm vài tác động ngày đã thật trở tin học với xã hội thành động lực và lực lượng sản xuất, góp phần phát triển kinh tế và xã hội III Củng cố: (10') Giáo án Tin - Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức đã học - Nêu vài lợi ích tin học mà em biết? - Nêu vài ví dụ chứng minh tính đúng đắng phát biểu "Tin học đã góp phần thay đổi phong cách sống người" Giáo án Tin BÀI 7: TIN HỌC VÀ Xà HỘI (tt) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu: Kiến thức - Biết đực xã hội tin học hóa là tảng cho phát triển kinh tế tri thức - Nhận thức thông tin là tài sản chung người, toàn xã hội và cá nhân xã hội tin học hoá cần có trách nhiệm thông tin đưa lên mạng và Internet Thái độ: - Yêu thích môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án + tài liệu tham khảo - Học sinh: Xem bài trước nhà III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu kinh tế tri thức và xã hội tin học hóa (20') - Yêu cầu học sinh đọc mục - học sinh đọc nội dung Kinh tế tri thức và xã a phần SGK 73 hội tin học hóa - Yêu cầu học sinh thảo luận - Thảo luận theo bàn trả lời nêu mối quan hệ tin học và kinh tế tri thức? a) Tin học và kinh tế tri thức - Biết tầm quan trọng tin Trong kinh tế tri Giáo án Tin →Nhận xét, bổ sung (nếu cần) học kinh tế tri thức, ghi thức, tri thức là yếu tố nhận kiến thức - Yêu cầu học sinh đọc mục quan trọng việc tạo cải vật chất và tin a phần SGK 73 - học sinh đọc nội dung - Xã hội tin học hóa là gì? - Thảo luận theo bàn trả lời các xã hội - Tầm quan trọng xã hội câu hỏi giáo viên đưa thần định mức sống b) Xã hội tin học hóa tin học hóa kinh tế Biết tầm quan trọng xã Xã hội tin học hóa là tiền tri thức? hội tin học hóa kinh tế đề cho phát triển →Nhận xét, bổ sung (nếu cần) tri thức, ghi nhận kiến thức kinh tế tri thức, đó các hoạt động chính điều hành với hổ trợ các hệ thống tin học và các mạng máy tính Hoạt động Tìm hiểu vai trò người xã hội tin học hóa (15') - Yêu cầu học sinh đọc nội - Một học sinh đọc nội dung Con người xã hội dung mục SGK tin học hóa - Mỗi người chúng ta cần làm - Thảo luận trả lời các câu hỏi gì xã hội tin học hóa? giáo viên đưa Để xây dựng xã hội tin - Nhà nước ta có điều học hóa, người chúng luật nào quy định ta cần có ý thức bảo vệ khung hình phạt các vi thông tin và các nguồn tài phạm công dân? →Nhận xét, bổ sung Ghi nhận kiến thức (nếu nguyên mang thông tin, tài sản chung người, cần) toàn xã hội đó có cá nhân mình IV Củng cố: (7') - Nhấn mạnh lại các kiến thức đã học - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu mặt trái tin học và máy tính mang lại cho người? V Dặn dò: (2') - Yêu cầu học sinh nhà học bài, xem trước bài "Phần mềm trình chiếu" Giáo án Tin Chương III PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU Mục tiêu chung chương Kiến thức: - Biết vai trò, số chức chung và vài lĩnh vực ứng dụng phần mềm trình chiếu - Biết số dạng thông tin có thể trình bày trên các trang chiếu - Biết khả tạo các hiệu ứng động áp dụng cho các trang chiếu và đối tượng trên trang chiếu - Biết vài nguyên tắc tạo bài trình chiếu Kỹ năng: - Mở tệp trình bày có sẵn và trình chiếu, tạo bài trình chiếu theo mẫu có sẵn - Thay đổi bố trí, định dạng nội dung trên các trang chiếu và thay đổi mẫu áp dụng cho bài trình chiếu - Chèn các đối tượng hình ảnh, âm thanh, tệp phim vào trang chiếu - Áp dụng số hiệu ứng động có sẵn Thái độ: Học sinh nhận thức vai trò phần mềm trình chiếu là cộng cụ hiệu để hỗ trợ trình bày, thuyết trình Mạnh dạn tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi Giáo án Tin Giáo án Tin Bài 8: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU LÀ GÌ? Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu: Kiến thức - Biết mục đích sử dụng các công cụ hỗ trợ trình bày và phần mềm trình chiếu là công cụ hỗ trợ hiệu - Biết số chức chính phần mềm trình chiếu nói chung Thái độ: Học sinh nhận thức vai trò phần mềm trình chiếu là cộng cụ hiệu để hỗ trợ trình bày, thuyết trình II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án + tài liệu tham khảo - Học sinh: tham khảo trước nội dung nhà III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu trình bày và công cụ hổ trợ trình bày(15') Giáo viên đặt câu hỏi: Trình bày và công cụ - Trình bày là gì? Nêu vài ví dụ Thảo luận tra lời các câu hỏi hổ trợ trình bày minh họa? giáo viên đưa - Trình bày là hình thức - Em thường sử dụng Nhóm khác, nhận xét bổ sung chia sẻ kiến thức ý công cụ hổ trợ nào trình (nếu có) tưởng với nhiều bày? người khác Giáo án Tin - Em hãy nêu vài công cụ - Phần mềm trình chiếu là hổ trợ trình bày mà em biết? chương trình máy tính - Để máy tính trở thành công cụ giúp tạo các bày trình hổ trợ trình bày có hiệu thì chiếu dạng điện tử máy tính cần có gì? và trình chiếu các trang - Phần mềm trình chiếu là gì? chiếu → Nhận xét chốt lại - Phần mềm trình chiếu là Ghi nhận kiến thức công cụ hổ trợ trình bày cách hiệu Hoạt động Tìm hiểu chức phần mềm trình chiếu (20') Phần mềm trình chiếu - Phần mềm trình chiếu có - Dựa vào SGK nêu các chức Mọi phần mềm trình chiếu chức nào? phần mềm trình có chức → Nhận xét, bổ sung (nếu cần) chiếu sau: Ghi nhận kiến thức Tạo các bài trình chiếu - Giáo viên nhấn mạnh học sinh Biết "Bài trình chiếu" có dạng điện tử Mỗi khác khái niệm thể chứa nhiều "Trang chiếu" bài trình chiếu gồm "Bài trình chiếu" và "Trang hay nhiều trang chiếu chiếu" Trình chiếu các trang chiếu trên toàn màn - Treo bảng phụ có mô hình Quan sát mô hình hình Giáo án Tin Giải thích mô hình - Hiểu mô hình - Ta có thể in bài trình chiếu - Thảo luận trả lời câu hỏi giáo giấy không? viên đưa - Sử dụng bài trình chiếu dạng điện tử có lợi ích gì? → Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Thấy ưu điểm bài trình chiếu điện tử IV Củng cố: (7') - Yêu cầu vài học sinh nhắc lại kiến thức đã học - Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau: Câu Ngoài bảng viết và hình vẽ, hãy liệt kê thêm số công cụ hỗ trợ trình bày mà em biết? Câu Nêu ưu điểm việc trình bày có sử dụng bài trình trình chiếu điện tử ? Câu 3.Trong số các hoạt động đây hoạt động nào là hoạt động trình bày? Câu Hoạt động trao đổi thông tin nào đây không phải là hoạt động trình bày? Bạn lớp trưởng phổ biến cho lớp kế hoạch tham quan cuối tuần Long giải bài toán khó cho bạn Yến, Phụng cùng hiểu Vì bạn Long bị bệnh phải nghỉ học, em gửi thư điện tử cho Phụng kế hoạch tham quan cuối tuần lớp Thầy giáo giới thiệu các loài động vật quý học V Dặn dò: (2') - Yêu cầu học sinh nhà học bài, xem trước phần còn lại bài Giáo án Tin - Đọc "Bài đọc thêm 5" Giáo án Tin Bài 8: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU LÀ GÌ? (tt) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu: Kiến thức - Biết mục đích sử dụng các công cụ hỗ trợ trình bày và phần mềm trình chiếu là công cụ hỗ trợ hiệu - Biết số chức chính phần mềm trình chiếu nói chung II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án + tài liệu tham khảo - Học sinh: tham khảo trước nội dung nhà III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (5-7') Bài Hoạt động Giáo Viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu ứng dụng phần mềm trình chiếu (15') - Nhắc lại khái niệm phần mềm Ứng dụng phần trình chiếu? - Nêu lại khái niệm - Trong trường chúng ta phần mềm trình chiếu dùng để làm gì? mềm trình chiếu - Trong nhà trường: tạo - Thảo luận trả lời các bài giảng điện tử →Nhận xét, chốt lại phục vụ dạy và học, các - Ngoài ra, em còn thấy người ta sử bài dụng bài trình chiếu đâu? nghiệm, -Ngoài khả soạn thảo chỉnh sửa - Ghi nhận kiểm tra trắc Giáo án Tin thì phần mềm trình chiếu còn có khả - Thảo luận trả lời câu hỏi - Sử dụng các nào khác? giáo viên họp, hội thảo, Hoạt động Tìm hiểu các công cụ hổ trợ xưa và nay(15') Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm Dựa vào SGK thảo luận trả dựa vào bài đọc thêm số để trả lời lời câu hỏi: - Các công cụ hỗ trợ trình bày từ xưa đến nay? - Phần mềm trình chiếu đầu tiên dùng - Lần lượt đại diện các nhóm cho máy tính hãng nào sản xuất? trình bày kết - Hiện phần mềm trình chiếu nào - Nhóm khác nhận xét, bổ sử dụng rộng rãi trên sung (nếu có) giới Do hãng nào sản xuất? Biết các công cụ hổ trợ →Nhận xét, bổ sung IV Củng cố: (7') trình bày xưa và - Nêu vài ứng dụng phần mềm trình chiếu? Bài 9: BÀI TRÌNH CHIẾU Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết bài trình chiếu gồm các trang chiếu và các thành phần bài trình chiếu - Biết cách bố trí nội dung trên trang chiếu và phân biệt mẫu bố trí Kĩ năng: - Bố trí nội dung trên trang chiếu Thái độ: Giáo án Tin - Nghiêm túc, tích cực học tập - Phát huy tính tự học, tìm tòi sáng tạo II Chuẩn bị Giáo viên: giáo án + tài liệu tham khảo Học sinh: xem bài trước nhà III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu bài trình chiếu và nội dung trang chiếu (15') Bài trình chiếu và nội Yêu cầu học sinh thảo luận - Dựa vào SGK thảo luận dung trang chiếu trả lời các câu hỏi sau: trả lời - Bài trình chiếu là gì? - Nội dung trên các trang chiếu gồm có gì? - Đại diện nhóm trả lời câu - Bài trình chiếu là tập hỏi giáo viên đưa hợp các trang chiếu - Nhóm khác nhận xét bổ đánh số thứ tự và → Nhận xét, chốt lại sung lưu trên máy tính - Ghi nhận kiến thức dạng tệp - Nội dung trên các trang chiếu có thể là: văn bản, hình ảnh … Hoạt động Bố trí nội dung trên trang chiếu (20') Bố trí nội dung trang - Cho HS quan sát - Gồm có trang bìa với tên chiếu sách và yêu cầu các em nhận sách, tác giả,… xét cấu trúc sách bên là nội dung - Tương tự chính Giáo án Tin sách, bài trình chiếu gồm - Trả lời theo nhận xét có trang tiên và người ta mình thường gọi là trang tiêu đề Theo em trang tiêu đề thường ghi nội dung gì? → nhận xét, chốt lại - Biết được, tiêu đề là dòng ngắn nêu lên đề tài - Cho HS quan sát hình 64 mà minh cần nói đến SGK - Phụ thuộc vào dạng nội dung (văn bản, hình ảnh, ), cách bố trí nội dung trên các trang chiếu có thể khác Tuy nhiên, trang chiếu thường có nội dung văn làm tiêu đề trang và nằm trên cùng Yêu cầu HS thảo luận nhóm Thảo luận và trình bày ý phân tích để xem các mẫu sử kiến Các nhóm nhận xét dụng tình nào và phân tích để làm rỏ vấn cho thích hợp? đề Các phần mềm trình →Nhận xét chốt lại chiếu thường có sẵn các Ghi nhận kiến thức mẫu bố trí để áp dụng cho việc trình bày nội dung trên trang chiếu IV Củng cố kiến thức: (7 phút) - Yêu cầu vài học sinh nhắc lại kiến thức đã học - Trả lời các câu hỏi sau: Giáo án Tin Ta có thể thêm trang vào vị trí nào, trước sau trang chiếu có? a Đúng b Sai Chúng ta gọi cách ngắn gọn các nội dung trên các trang chiếu là: a Văn b Hình ảnh c Âm Một bài trình chiếu thường có trang đầu tiên cho biết: a Chủ đề bài trình chiếu b Nội dung chính bài trình chiếu c Các hình ảnh sử dụng chính bài trình chiếu d Các đoạn phim sử dụng chính bài trình chiếu V Dặn dò: (2') - Xem lại phần đã học - Trả lời câu hỏi và câu hỏi trang 86 - Chuẩn bị các nội dung bài d Đối tượng Giáo án Tin Bài 9: BÀI TRÌNH CHIẾU (tt) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết các thành phần trên giao diện phần mềm trình chiếu PowerPoint - Biết cách nhập nội dung văn vào các khung văn có sẵn trên trang chiếu Kĩ năng: - Tạo nhanh nội dung cho trang chiếu Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực học tập - Phát huy tính tự học, tìm tòi sáng tạo II Chuẩn bị Giáo viên: giáo án + tài liệu tham khảo Học sinh: xem bài trước nhà III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động Tạo nội dung văn cho trang chiếu (15') Tạo nội dung văn Trên trang chiếu, thành - Trả lời theo ý hiểu phần nào là quan nhất? cho trang chiếu Giáo án Tin →Nhận xét - Biết thông tin dạng văn là thành phần quan trọng - Văn thường nằm đâu? Thảo luận, trả lời các - Khung văn có hình dạng câu hỏi giáo viên đưa nào? - Làm để nhập nội dung van Nội dung văn vào khung văn bản? nhập vào các khung văn →Nhận xét, ghi nhận kiến thức trên trang chiếu và có thể nhập văn vào các khung này Hoạt động Tìm hiểu phần mềm trình chiếu PowerPoint (25') Phần mềm trình chiếu - Hãy nêu vài phần mềm trình Trả lời theo hiểu biết PowerPoint chiếu mà em biết? mình - Phần mềm trình chiếu nào sử dụng phổ biến nhất? →Nhận xét, Có nhiều phần Biết, ghi nhận kiến thức Microsoft PowerPoint là mềm trình chiếu khác nhau, phần mềm trình chiếu đó phần mềm PowerPoint sử dụng Microsoft phổ biến sử dụng phổ biến - Cho học sinh quan sát hình 67 SGK, nêu thành phần - Quan sát và nêu lên tương tự Word, Excel thành phần mà em biết - Ngoài các bảng chọn, →Nhận xét công cụ và nút lệnh - Phần mềm trình chiếu còn có quen thuộc giống thành phần nào khác và - Nhận biết các thành phần chương trình Word thành phần đó có tác Quan sát trả lời và Excel, màn hình này dụng gì? còn có thêm các đặc điểm Giáo án Tin → Nhận xét, bổ sung (nếu cần) sau đây: + Trang chiếu: Nằm Ghi nhận kiến thức vùng chính cửa sổ, trang chiếu hiển thị sẵn sàng để nhập nội dung + Bảng chọn Slide Show (trình chiếu): Bao gồm các lệnh dùng để thiết đặt trình chiếu - Ngăn bên trái hiển thị biểu tượng các trang chiếu Khi cần làm việc với trang chiếu cụ thể, ta cần nháy chuột vào biểu tượng nó IV Củng cố: (3') Yêu cầu vài học sinh nhắc lại kiến thức đã học V Dặn dò: (1') - Xem lại phần đã học - Trả lời câu hỏi 3, 4, 5, (Trang 86 - SGK) - Xem lại tất các bài lí thuyết chương I,II,III để tiết sau ôn tập lí thuyết chuẩn bị cho "Kiểm tra học kì I" Giáo án Tin ÔN TẬP Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I.Mục tiêu : Củng cố các kiến thức đã học, giúp học sinh hệ thống lại kiến thức để chuẩn bị cho kiểm tra học kì II Chuẩn bị : - GV : Giáo án + đề cương ông tập + bảng phụ có liên quan - HS : Xem lại lý thuyết + làm bài tập trước nhà III Tiến trình lên lớp : Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cũ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Giải đáp thắc mắc học sinh (10’) - Lần lượt học sinh nêu lên - GV yêu cầu học sinh nêu lên thắc mắc mình thắc mắc mình xem lại các bài học và bài tập -1 hs giải đáp thắc mắc - Yêu cầu học sinh khác giải đáp - lớp nhận xét →Nhận xét, bổ sung thêm - ghi nhận lời giải cần thiết Hoạt động Củng cố kiến thức cũ (15’) Giáo viên đưa các câu hỏi Dựa vào kiến thức đã học trả Nội dung Giáo án Tin - Mạng máy tính là gì? lời câu hỏi giáo viên đưa - Các thành phần chủ yếu mạng máy tính? - Vai trò các máy tính mô hình khác chủ? - Internet là gì? Các dịch vụ Internet? - Làm nào để kết nối Internet? - Máy tìm kiểm có chức gì? - Nêu chức chính phần mềm trình chiếu? →Nhận xét, chốt lại các kiến thức bản? Hoạt động Bài tập (10’) Câu Hãy chọn phát biểu đúng các câu sau: a) Chỉ cần phần mềm diệt virus là đủ để diệt tất các loại virus b) Tại thời điểm, phần mềm quét virus diệt số loại virus định c) Một phần mềm quét virus diệt loại virus d) Nếu máy tính không kết nối Internet thì không cần thường xuyên cập nhật phần mềm diệt Virus Câu Hãy điền các cụm từ: thư điện tử, truy cập, tệp, chép, quét và diệt, cập nhật, chương trình, lưu vào khoảng trống (…) các câu dây để các câu đúng phòng tránh virus a) Cần cẩn thận và không nên mở … Đính kèm …… ghi ngờ nguồn gốc hay địa chỉ, nội dung thư điện tử b) Không nên …… các trang web không rõ nguồn gốc c) Hạn chế việc …… không cần thiết và không nên chạy các … tải từ Internet chép Giáo án Tin từ máy khác chưa đủ tin cậy d) Cần thường xuyên …… các sủa lỗi cho các phần mềm chạy trên máy tính Câu Nội dung trang chiếu a) là dạng văn b) gồm văn và các hình ảnh biểu đồ c) các hình ảnh, biểu đồ và có thể có các tệp âm đoạn phim d) văn bản, hình ảnh biểu đồ, các tệp âm đoạn phim Câu Điền các cụm từ: tiêu đề trang, mẫu bố trí, áp dụng, trình bày vào chỗ trống (…) các câu đây để có các phát biểu đúng a) … Giúp cho việc …… Nội dung trên trang chiếu dễ dàng và quán b) Mỗi trang chiếu thường có … trên cùng c) Có thể … Mẫu bố trí cho trang chiếu đã có nội dung mà không cần nhập lại IV Củng cố: (7’) Giáo viên nhấn mạnh lại các kiến thức trọng tâm học kì I để học sinh nắm vững V Dặn dò: (2’) Yêu cầu học sinh nhà coi lại kiến thức cũ Xem lại các bài thực hành, là các kỹ năng: tìm kiếm thông tin trên Internet, tạo hộp thư điện tử, tạo trang web với phần mềm Kompozer ÔN TẬP Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu : Giáo án Tin Củng cố các kiến thức đã học, giúp học sinh hệ thống lại kiến thức để chuẩn bị cho kiểm tra học kì II Chuẩn bị : - GV : Giáo án + đề cương ông tập + bảng phụ có liên quan - HS : Xem các bài thực hành + làm bài tập trước nhà III Tiến trình lên lớp : Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cũ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động Giới thiệu nội dung thực hành (10') Nội dung thực hành: Khởi động phần mềm Kompozer, và tạo website gồm trang web có dung sau Tạo trang chủ gồm có: - Tiêu đề: Câu lạc văn nghệ lớp 9A - Ba mục: Trang chủ, danh sách, hình ảnh - Địa Trường THCS Chi Lăng Email:info@123doc.org - Màu nền, màu chữ tùy ý - Lưu lại bài với tên Trang chu Tạo trang 2, gồm có: - Tiêu đề: Danh sách lớp 9A - Mục: danh sách tên các học sinh câu lạc - Địa Trường THCS Chi Lăng Email:info@123doc.org - Màu nền, màu chữ tùy ý - Lưu lại bài với tên Trang Tạo trang 3, gồm có: - Tiêu đề: hình ảnh Câu lạc văn nghệ lớp 9A - mục: hình ảnh - Địa Trường THCS Chi Lăng Email:info@123doc.org - Màu nền, màu chữ tùy ý Giáo án Tin - Lưu lại bài với tên Trang Liên kết: - Mục danh sách trên trang chủ liên kết với trang - Mục hình ảnh trên trang chủ liên kết với trang - Yêu cầu học sinh đọc nêu - Nêu thắc mắc thắc mắc mình - Giải đáp các thắc mắc học sinh (nếu có) - Ghi nhận các giải đáp Hoạt động Thực hành tạo trang Web(30') - Cho học sinh vào máy Vào máy thực hành thực hành các yêu cầu đề - Quan sát giúp đỡ học sinh cần thiết IV Nhận xét tiết thực hành: (3') Qua quá trình theo dõi và kết kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành các em qua các mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs…Đồng thời, vạch khuyết điểm và cách khắc phục khuyết điểm đó V Dặn dò (1') Về nhà xem lại lí thuyết và các kỹ thực hành để chuẩn bị cho kiểm tra Học kì I Giáo án Tin KIỂM TRA HỌC KÌ I Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: A Mục tiêu: Kiểm tra các kiến thức đã học học kỳ I: - Mạng máy tính và internet - Một số vấn đề xã hội tin học B Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đề /học sinh (trên giấy) HS: Ôn tập bài cẩn thận để làm tốt bài kiểm tra C Tiến trình lên lớp : Ổn định lớp : (1’) Nội dung kiểm tra: I Trắc nghiệm khách quan(6.0điểm): Chọn đáp án đúng các câu đây Câu 1: Trong số các địa đây, địa nào là địa thư điện tử? A info@123doc.org B www.vnepress.net C http://www.dantri.com.vn D info@123doc.org Câu 2: Nêu số máy tìm kiếm? A http://www.bing.com C http://www.yahoo.com B http://www.google.com.vn D Cả đúng Câu 3: Một máy tính Hà Nội kết nối với máy tính thành phố Hồ Chí Minh để có thể chép tệp và gửi thư điện tử Theo em, xếp vào loại mạng nào? A Mạng có dây B Mạng WAN Giáo án Tin C Mạng LAN D Mạng không dây Câu 4: Siêu văn thường tạo ngôn ngữ nào? A Pascal B thnl C html D thml Câu 5: Mạng LAN viết tắc các từ nào? A Locel Area Networld B Local Are Network C Local Area Network D Lacal Area Network Câu 6: Mật tài khoản Email máy chủ Yahoomail có tối thiểu bao nhiêu kí tự A B C D Câu 7: Tiêu chí nào để phân biệt mạng LAN và mạng WAN? A Các loại dây dẫn các loại sóng B Phạm vi địa lí C Các thiết bị kết nối mạng D Tất các tiêu chí trên Câu 8: Khi muốn tạo liên kết vào trang web ta sử dụng nút lệnh nào sau đây ? A B C D Câu 9: Mạng máy tính có thành phần A B C D Câu 10: Thư điện tử có ưu điểm gì so với thư truyền thống? A Thời gian gửi nhanh B Có thể gửi đồng thời cho nhiều người C Chi phí thấp D Tất các ưu điểm trên Câu11: Thiết bị dùng để kết nối mạng là gì? A Màn hình C Máy vi tính B Máy photocopy D Modem Giáo án Tin Câu 12: Mang máy tính đời nhằm đáp ứng nhu cầu gì? A Dùng chung liệu,phần mềm B Dùng chung các thiết bị phần cứng C Trao đổi thông tin D Tất đúng Câu 13: Mật tài khoản Email máy chủ Gmail có tối thiểu bao nhiêu kí tự A B C D Câu 14: Dịch vụ nào đây không phải là dịch vụ trên internet? A Tra cứu thông tin trên web C Chuyển phát nhanh B Thư điện tử D Hội thảo trực tuyến Câu 15: Khi muốn chèn ảnh vào trang web ta sử dụng nút lệnh nào sau đây ? A B C D Câu 16: Địa Website thi giải toán trên mạng là ? A www.olympictoan.vn B www.violympictoan.vn C www.olympic.vn D www.violympic.vn Câu 17: Phần mềm nào đây không phải là trình duyệt web? A Internet Explorer B Google Chrome C Internet Download Manager D Mozilla Firefox Câu 18: Phần mềm sử dụng để truy cập các trang web và khai thác tài nguyên trên internet gọi là: A Trình lướt web C Trình thiết kế web B Trình duyệt web D Trình soạn thảo web II Tự luận (4 điểm) Câu 1(1.5điểm) Mạng máy tính là gì? Hãy liệt kê các thành phần mạng máy tính? Giáo án Tin Câu 2:(0.5điểm) Khi muốn mua máy tính, em truy cập Internet tìm trang Web để biết thông tin các loại máy tính có các cửa hàng cùng với giá chúng để có thể đặt mua Như vậy, em đã sử dụng dịch vụ nào để có thể mua máy tính? Câu 3: (0.5điểm) Trình duyệt Web là gì? Câu 4: (1.0điểm) Virus máy tính là gì? Các đường lây lan chúng? Câu 5: (0.5điểm) Kể tên hai máy tìm kiếm mà em biết? Đáp án I Trắc nghiệm khỏch quan(6.0điểm): câu đúng cho 0.33 điểm( hay câu đúng điểm) 1-A 10- 2-D 3-B 4-C 5-C 11-D 12-D D I Trắc Tự luận(4.0điểm): 13-D 14-C 6-B 15B 7-D 16-D 8-A 9-C 17- 18C B Cõu 1:Mạng máy tính là tập hợp các máy tính đợc kết nối với cho phép dùng chung c¸c tµi nguyªn nh d÷ liÖu, phÇn mÒm, c¸c thiÕt bÞ phÇn cøng Câu Dịch vụ mua bán qua mạng hay thương mại điện tử và tìm kiếm thông tin trên internet Câu SGK Câu SGK Câu google yahoo Giáo án Tin Bài thực hành BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu: Kiến thức: - Khởi động và kết thúc PowerPoint, nhận biết mànn hình làm việc PowerPoint Giáo án Tin - Tạo thêm trang chiếu mới, nhập nội dung văn trên trang chiếu và hiển thị bài trình chiếu các chế độ trình chiếu Kỹ năng: Tạo bài trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản Thái độ: Mạnh dạn tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án + phòng máy - Học sinh: Xem trước nội dung thực hành nhà III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài - Đọc Bài Bài (SGK trang SGK trang 87 87) - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên - Thảo luận đưa nêu thắc mắc thắc mắc mình - Ghi nhớ cách thực →Giải đáp thắc mắc (nếu có) Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực hành - Vào máy thực hành nội dung - Quan sát theo dõi quá trình thực vừa thảo luận hành học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực vài - Thực thao tác theo yêu thao tác liên quan đến nội dung thực cầu giáo viên hành → ghi điểm vài học sinh V Nhận xét tiết thực hành: (3') Giáo án Tin Qua quá trình theo dõi và kết kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành các em qua các mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs… Đồng thời, vạch khuyết điểm và cách khắc phục khuyết điểm đó VI Dặn dò: (1') Xem lại kiến thức các bài học trước , chuẩn bị phần còn lại bài Giáo án Tin Bài thực hành BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM (tt) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu: Kiến thức: Khởi động và kết thúc PowerPoint, nhận biết mànn hình làm việc PowerPoint Tạo thêm trang chiếu mới, nhập nội dung văn trên trang chiếu và hiển thị bài trình chiếu các chế độ trình chiếu Kỹ năng: Tạo bài trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản Thái độ: Mạnh dạn tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án + phòng máy - Học sinh: Xem trước nội dung thực hành nhà III Tiến trình lên lớp Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (thông qua) Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài 2, - Đọc Bài 2, Bài Bài 2, Bài (SGK Bài SGK trang 89 trang 89) - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên - Thảo luận đưa nêu thắc thắc mắc mình mắc Giáo án Tin →Giải đáp thắc mắc (nếu có) - Ghi nhớ cách thực Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực hành - Vào máy thực hành nội dung - Quan sát theo dõi quá trình thực hành vừa thảo luận học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực vài - Thực thao tác theo yêu thao tác liên quan đến nội dung thực cầu giáo viên hành → ghi điểm vài học sinh V Nhận xét tiết thực hành: (3') Qua quá trình theo dõi và kết kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành các em qua các mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs… Đồng thời, vạch khuyết điểm và cách khắc phục khuyết điểm đó VI Dặn dò: (1') Xem lại kiến thức các bài học trước , chuẩn bị phần còn lại bài BÀI 10: MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp Hs nắm kiến thức bản: - Vai trò màu trang chiếu và cách tạo màu cho các trang chiếu - Cách định dạng nội dung văn trên trang chiếu Kỹ năng: Định dạng trang trình chiếu Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm II Chuẩn bị: Giáo án Tin - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: (thông qua) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Màu trang chiếu (20') NỘI DUNG Màu trang chiếu: Cho hs xem hình có màu khác Quan sát (hình 70 sgk trang 90) Với phần mềm trình chiếu PowerPoint, để Màu đơn sắc (a), hiệu ứng tạo màu cho Em có nhận xét gì dạng màu chuyển hai ba trang chiếu, ta thực trên màu (b), mẫu có sẵn (c) hiện: Như em đã thấy tạo các trang hình ảnh (d) chiếu em sử dụng màu sắc thì Chọn trang chiếu Chủ yếu là màu trang ngăn bên trái làm cho trang chiếu thêm sinh động và chiếu và màu chữ (văn bản) (ngăn Slide) hấp dẫn Vậy trên trang chiếu chủ yếu Lắng nghe Chọn lệnh Format  ta có thể chọn màu sắc cho các đối Trả lời Background tượng nào? Nháy mũi tên Quan sát Giải thích việc chọn màu cho phù hợp với nội dung bài trình chiếu Với và chọn màu thích hợp Nhắc lại các thao tác thực (h 71) và tự ghi nội dung vào Nháy nút Apply trên phần mềm trình chiếu hộp thoại PowerPoint, để tạo màu cho Lưu ý: Mặc dù cú thể trang chiếu, ta thực thao tác Lắng nghe và ghi chép đặt khác cho nào? trang chiếu, Hướng dẫn cách chọn màu cho để cú bài trang trực tiếp trên máy tính cho trình chiếu quán, Giáo án Tin hs quan sát ta nên đặt ? Em hãy lên thực thao tác chọn màu cho toàn màu cho trang chiếu trên máy để bài trình chiếu các bạn cùng quan sát (Gv có thể gọi học sinh lên thực hiện) Lưu ý hs Nếu nháy nút Apply to All bước trên, màu áp dụng cho toàn bài chiếu Mặc dù có thể đặt khác cho trang chiếu, để có bài trình chiếu quán ta nên đặt màu cho toàn bài trình chiếu Hoạt động 2: Định dạng nội dung văn (20') Quan sát Định dạng nội Cho hs quan sát số văn trên - Phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ dung văn bản: trang chiếu và màu chữ - Một số khả Một số khả định dạng văn - Căn lề (căn trái, phải, định dạng văn mà các em quan sát được? khung chứa) gồm: Liên hệ đến các định dạng - Tạo các danh sách dạng liệt + Chọn phông chữ, cỡ chương trình sọan thảo MS Word đã kê chữ, kiểu chữ và màu học lớp Để thực định dạng, - Chọn phần văn muốn chữ ta thực thao tác nào? định dạng thao tác kéo + Căn lề (căn trái, Minh họa các thao tác định dạng dựa thả chuột trên các nút lệnh trên công cụ phải, - Sử dụng các nút lệnh trên khung chứa) công cụ (Formatting + Tạo các danh sách Quan sát dạng liệt kê - Thao tác định dạng Có thể hướng dẫn Hs thao tác làm Quan sát và ghi vào + Chọn phần văn cần định dạng Giáo án Tin xuất công cụ định dạng Lắng nghe + Sử dụng các nút (Formatting) lệnh trên công Lưu ý hs đến việc chọn màu chữ và cụ cỡ chữ Nên chọn màu chữ tương phản định (formatting) với màu để dễ đọc, chẳng hạn chọn màu vàng tươi làm màu chữ em đã đặt màu xanh sẫm hay nâu sẫm, màu sáng thì nên chọn màu chữ đen màu sẫm IV Củng cố: (3') - Nêu các bước tạo màu nên trên trang chiếu? - Trong chương trình trình chiếu nội dung văn có định dạng không? Định dạng có giống với chương trình soạn thảo văn MS Word không? V Dặn dò: (1') - Về nhà học bài và làm bài 1, 2, SGK/95 - Đọc phần còn lại bài BÀI 10: MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU (tt) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản: - Tác dụng mẫu bài trình chiếu và cách áp dụng bài trình chiếu có sẵn - Các bước để tạo nội dung cho bài trình chiếu Kỹ năng: Tạo trang trình chiếu đơn giản Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu dạng Giáo án Tin II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III.Tiến trình lên lớp: Ổn định: (1') Kiểm tra bài cũ (5') Yêu cầu vài học sinh nhắc lại kiến thức: (không ghi điểm) - Nêu tác dụng màu trên trang chiếu và định dạng văn bài trình chiếu? - Hãy so sánh khả định dạng văn Power point và Word cho nhận xét? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG Hoạt động 1: Sử dụng mẫu bài trình chiếu (15') TRÒ Sử dụng mẫu bài Giới thiệu dẫn dắt vào hoạt động Tác dụng mẫu bài trình chiếu trình chiếu: Giúp người dùng dễ dàng - Các bước thực hiện: tạo các bài trình chiếu hấp B1: Nháy nút Design dẫn Sử dụng các mẫu đó, Cho hs quan sát số các mẫu bài ta cần nhập nội dung trình chiếu Powerpoint cho các trang chiếu, nhờ design templat (hình 74 SGK trang 92) tiết kiệm thời Trình bày cách sử dụng các mẫu có sẵn gian và công sức này? Quan sát Gọi số hs lên thực thao tác chọn mẫu trình chiếu có sẵn trên công cụ B2: Nháy nút mũi tên bên phải mẫu B3: Lên máy thực hành Apply to Selected Slides để áp dụng mẫu cho các trang chiếu Quan sát hình và trả lời Nháy đã chọn Apply to All Slides để áp dụng cho trang Giáo án Tin chiếu (h 75) Hoạt động 2: Các bước tạo bài trình chiếu (20') Các bước tạo bài Yêu cầu các nhóm thảo luận: trình chiếu: Việc tạo bài trình chiếu thường Các nhóm hoạt động thảo thực theo thứ tự các bước luận nào? Trong bước cần thực công việc nào? Đại diện nhóm trình bày kết bài thảo luận nhóm mình Đại diện các nhóm trình bày câu trả lời - Chuẩn bị nội dung cho Có thể đặt các câu hỏi để học sinh có Công việc quan trọng bài trình chiếu thể trả lời vào nội dung bài: xây dựng bài trình - Chọn màu hình Đâu là công việc quan trọng chiếu là chuẩn bị nội dung ảnh cho trang chiếu xây dựng bài trình chiếu? cho bài trình chiếu - Nhập và định dạng nội Nội dung dạng văn bản, dung văn hình ảnh, biểu đồ, tệp âm - Thêm các hình ảnh thanh, đoạn phim, minh hoạ Nội dung bài trình chiếu bao gồm Nội dung văn trên các - Tạo các hiệu ứng động nội dung nào trang chiếu có vai trò - Trình chiếu kiểm tra, dàn ý bài văn chỉnh sửa và lưu bài Cần lựa chọn các bố trí trình chiếu Nội dung văn trên các trang chiếu trang thích hợp và nhập có vai trò nào? nội dung Màu chữ ngầm Khi chọn màu hình ảnh cho trang định là màu đen Nên thay chiếu cần lưu ý điều gì ? đổi màu chữ và cỡ chữ Việc chèn các hình ảnh cần thiết vào cho nội dung văn Giáo án Tin các trang chiếu để minh hoạ nội dung bật trên màu và dễ nên thực bước này đọc Ngoài còn có thể chèn các tệp âm Lắng nghe đoạn phim để minh hoạ nội dung làm cho hoạt động trình chiếu thêm sinh động Lắng nghe và ghi bài Tùy theo yêu cầu, có thể bỏ qua kết hợp số bứơc các bước nói trên IV Củng cố (3') Nêu các bước để tạo bài trình chiếu ? V Hướng dẫn nhà (1') - Về nhà học bài và làm bài 4, 5, SGK/95 - Học bài - Đọc trước bài Giáo án Tin Bài thực hành 7: THÊM MÀU SẮC CHO BÀI TRÌNH CHIẾU Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Tác dụng mẫu bài trình chiếu và cách áp dụng bài trình chiếu có sẵn - Các bước để tạo nội dung cho bài trình chiếu Kĩ năng: - Tạo màu (hoặc ảnh nền) cho các trang chiếu - Thực các thao tác định dạng nội dung dạng văn trên trang chiếu - Áp dụng các mẫu bài trình chiếu có sẵn 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: Kết hợp lúc thực hành Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài 1, - Đọc Bài1, Bài Bài 1, Bài Bài SGK trang 96 (SGK trang 96) - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên thắc mắc mình - Thảo luận đưa nêu thắc mắc Nội dung Giáo án Tin →Giải đáp thắc mắc (nếu có) - Ghi nhớ cách thực Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực hành - Vào máy thực hành nội dung - Quan sát theo dõi quá trình thực hành vừa thảo luận học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực vài - Thực thao tác theo yêu thao tác liên quan đến nội dung thực cầu giáo viên hành → ghi điểm vài học sinh V Nhận xét tiết thực hành: (3') Qua quá trình theo dõi và kết kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành các em qua các mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs… Đồng thời, vạch khuyết điểm và cách khắc phục khuyết điểm đó VI Dặn dò: (1') Xem lại kiến thức các bài học trước , chuẩn bị phần còn lại bài Bài thực hành 7: THÊM MÀU SẮC CHO BÀI TRÌNH CHIẾU (tt) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu : Kiến thức: - Tác dụng mẫu bài trình chiếu và cách áp dụng bài trình chiếu có sẵn - Các bước để tạo nội dung cho bài trình chiếu Kĩ năng: - Tạo màu (hoặc ảnh nền) cho các trang chiếu - Thực các thao tác định dạng nội dung dạng văn trên trang chiếu - Áp dụng các mẫu bài trình chiếu có sẵn Giáo án Tin 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: Kết hợp lúc thực hành Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài - Đọc Bài Nội dung Bài (SGK trang SGK trang 98 96) - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên - Thảo luận đưa nêu thắc mắc thắc mắc mình - Ghi nhớ cách thực →Giải đáp thắc mắc (nếu có) Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực hành - Vào máy thực hành nội dung vừa - Quan sát theo dõi quá trình thực thảo luận hành học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực vài - Thực thao tác theo yêu cầu thao tác liên quan đến nội dung thực giáo viên hành → ghi điểm vài học sinh V Nhận xét tiết thực hành: (3') Qua quá trình theo dõi và kết kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành các em qua các mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs… Đồng thời, vạch khuyết điểm và cách khắc phục khuyết điểm đó VI Dặn dò: (1') Xem lại kiến thức các bài học trước , chuẩn bị trước bài 11 "Thêm hình ảnh vào trang chiếu" Giáo án Tin Bài 11: THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu : Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản: - Vai trò hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu và cách chèn các đối tượng đó vào trang chiếu - Biết số thao tác để xử lý các đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh Kỹ năng: - Chèn hình ảnh và các đối tượng - Thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: (thông qua) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Tìm hiểu hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu (20') Hình ảnh và các đối tượng khác trên trang - Cho HS quan sát hình 83 - Học sinh trả lời các câu hỏi chiếu Giáo án Tin SGK Có thể chèn các đối tượng Hình ảnh là gì? sau đây vào trang chiếu: hình ảnh thường để làm gì? Hình ảnh Ta có thể chèn các đối tượng Tệp âm thanh; nào vào trang chiếu Đoạn phim; Trong chương trình soạn thảo Bảng và biểu đồ, văn bản, em chèn hình ảnh minh Các bước chèn hình ảnh: họa nào? Chọn trang chiếu cần chèn - Tương tự, việc chèn hình ảnh hình ảnh vào vào trang chiếu Power Chọn Point có thao tác hình - Nhớ lại và nêu thao tác PictureFrom File Hộp 84, SGK (Treo hình và đưa thoại Insert Picture xuất các bước chèn hình ảnh) Chọn thư mục lưu tệp hình Cũng chương trình soạn ảnh ô Look in thảo văn bản, ta có thể thực Nháy chọn tệp đồ hoạ cần chèn hình ảnh cách dụng thiết và nháy Insert lệnh copy và Paste Lưu ý Ngoài cách trên, ta - Ta có thể chèn nhiều hình ảnh còn có thể chèn hình ảnh vào vào trang chiếu trang chiếu các lệnh lệnh Insert quen thuộc Copy và Paste Hoạt động : Thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh (20') Thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh - Khi chèn hình ảnh vào văn - Chèn vào vị trí trỏ - Muốn xử lý các hình ảnh, bản, vị trí hình ảnh nằm đâu? soạn thảo trước hết ta phải chọn chúng - Các hình ảnh phần mềm - Hình ảnh chọn có trình chiếu thường chèn đường viền bao quanh cùng vào vị trí không cố định với các nút tròn nhỏ nằm trên trang chiếu Để theo ý đường viền đó muốn, ta thường phải thay đổi vị trí và kích thước chúng a) Thay đổi vị trí: Giáo án Tin Vậy theo em, muốn thay đổi vị - Chọn hình ảnh trí kích thước các hình ảnh ta - Đưa trỏ chuột lên trên phải làm gì? hình ảnh và kéo thả để di - Giới thiệu hình 86, SGK, cho - Thảo luận nhóm để tìm chuyển đến vị trí khác HS phán đoán qua quan sát cách giải Đại diện b) Thay đổi kích thước: hình nhóm trả lời - Chọn hình ảnh - Kéo thả nút tròn nhỏ nằm - Đưa trỏ chuột lên trên chiều ngang chiều đứng thì nút tròn nhỏ nằm cạnh kích thước cạnh nào thay viền hình ảnh và kéo thả đổi? để tăng giảm kích thước - Kéo thả nút tròn nhỏ nằm chiều ngang (hoặc chiều góc thì kích thước hình thay đổi đứng) hình ảnh nào? →Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Trả lời VI Cũng cố (3') Nêu ích lợi việc chèn hình ảnh vào trang chiếu? Nêu các bước chèn hình ảnh vào trang chiếu? Nêu các bước thay đổi vị trí và thay đổi kích thước hình ảnh? Đọc phần ghi nhớ V Hướng dẫn nhà: (1') Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi SGK Giáo án Tin Bài 11: THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU (tt) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản: - Biết số thao tác để xử lý các đối tượng chèn vào trang chiếu thay đổi thứ tự xuất hình ảnh - Biết làm việc với bài trình chiếu chế độ xếp và thực các thao tác chép và di chuyển trang chiếu Kỹ năng: - Thay đổi thứ tự xuất hình ảnh - Sao chép và di chuyển trang chiếu Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: (5-6') Câu hỏi: Nêu ích lợi việc chèn hình ảnh vào trang chiếu? (2đ) Nêu các bước chèn hình ảnh vào trang chiếu? (4đ) Nêu các bước thay đổi vị trí và thay đổi kích thước hình ảnh? (4đ) Đáp án: Mục 1, 2a, 2b bài 11 Bài mới: Giáo án Tin HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh(tt) (10') - Theo em trang chiếu có thể Thay đổi vị trí và kích chèn bao nhiêu hình ảnh? thước hình ảnh - Một trang chiếu chèn nhiều hình - Suy nghĩ trả lời c) Thay đổi thứ tự ảnh có thể thấy xảy tượng - Có thể chèn nhiều hình hình ảnh hình ảnh chèn vào sau che lấp hoàn ảnh Chọn hình ảnh cần toàn phần hình ảnh khác đã chuyển lên lớp trên (hoặc có sẵn Kể nội dung khung đưa xuống lớp dưới) văn Nháy nút phải chuột lên - Để hình 87, SGK, ta phải hình ảnh để mở bảng chọn làm nào? tắt - Hướng dẫn học sinh thay đổi thứ tự Nháy vào Order xuất các hình ảnh mà không chọn Bring to Front để cần thay đổi vị trí chúng chuyển hình ảnh lên trên Treo hình 88, SGK và nêu thao tác Send to Back để đưa xuống Hoạt động 2: Sao chép và di chuyển trang chiếu (20') Sao chép và di chuyển trang chiếu - Một bài trình chiếu thường gồm - Nghe GV giảng - Để chuyển sang chế độ nhiều trang chiếu Khi tạo bài trình xếp cách nháy chiếu không phải lúc nào trang chiếu nút thêm vào đúng theo thứ tự cửa sổ góc trái, bên trình bày Vì cần chép, di - Trong chế độ xếp chuyển trang chiếu Ta nên chép, ta có thể thực các di chuyển các chiếu chế thao tác sau với trang độ xếp chiếu: - Giới thiệu chế dộ xếp qua hình Chọn trang chiếu: Nháy 89, SGK HS nêu lại cách chép, chuột trên trang chiếu cần - Yêu cầu HS nêu lại cách chép, di chuyển soạn thảo chọn Nếu muốn chọn Giáo án Tin di chuyển soạn thảo văn bản, từ văn bản, từ đó liên hệ sang đồng thời nhiều trang đó liên hệ sang thao tác tương ứng thao tác tương ứng với chiếu, cần nhấn giữ phím với trang chiếu trang chiếu Ctrl nháy chuột Sao chép toàn trang chiếu: Chọn trang chiếu - Ngoài giống soạn thảo văn cần chép và nháy nút bản, ta có thể thực thao tác kéo Copy thả chuột để thay cho các nút lệnh cụ, sau đó nháy chuột vào trên công vị trí cần chép (giữa hai trang chiếu, đó trỏ có dạng vạch đứng dài nhấp nháy) và nháy nút Paste Di chuyển toàn trang chiếu: Tương tự thao tác chép, sử dụng nút Cut nút Copy thay cho IV Củng cố: (5') Nêu các bước chép, di chuyển trang chiếu chế độ xếp? Đọc phần ghi nhớ V Dặn dò: (3') Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi SGK Bài tập: Tạo bài trình chiếu gồm năm trang chiếu với chủ đề giới thiệu quê hương em Nhập nội dung đã chuẩn bị vào các trang chiếu và lưu kết với tên: Quê hương em Sử dụng các nút lệnh Copy (hoặc Cut)và Paste để chép (hoặc di chuyển các trang chiếu) Tạo khung văn vị trí thích hợp và điền thêm nội dung theo ý thích Chuẩn bị trước bài thực hành 8: Trình bày thông tin hình ảnh Giáo án Tin Bài thực hành TRÌNH BÀY THÔNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu : Kiến thức: Biết vai trò hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu Kĩ năng: Chèn hình ảnh vào các trang chiếu và thực số thao tác xử lí hình ảnh 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: Kết hợp lúc thực hành Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài - Đọc Bài Bài (SGK trang SGK trang 106 106) - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên - Thảo luận đưa nêu thắc mắc thắc mắc mình - Ghi nhớ cách thực Giáo án Tin →Giải đáp thắc mắc (nếu có) Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực hành - Vào máy thực hành nội dung - Quan sát theo dõi quá trình thực vừa thảo luận hành học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực vài - Thực thao tác theo yêu thao tác liên quan đến nội dung thực cầu giáo viên hành → ghi điểm vài học sinh V Nhận xét tiết thực hành: (3') Qua quá trình theo dõi và kết kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành các em qua các mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs… Đồng thời, vạch khuyết điểm và cách khắc phục khuyết điểm đó VI Dặn dò: (1') Xem lại kiến thức các bài học trước , ôn lại các kỹ đã thực hành, xem trước phần còn lại bài Giáo án Tin Bài thực hành TRÌNH BÀY THÔNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu : Kiến thức: Biết vai trò hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu Kĩ năng: Chèn hình ảnh vào các trang chiếu và thực số thao tác xử lí hình ảnh 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: Kết hợp lúc thực hành Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Đọc Bài Bài (SGK trang 107) Bài SGK trang 107 - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu - Thảo luận đưa nêu thắc lên thắc mắc mình mắc →Giải đáp thắc mắc (nếu có) - Ghi nhớ cách thực Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực hành - Vào máy thực hành nội Giáo án Tin - Quan sát theo dõi quá trình thực dung vừa thảo luận hành học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực - Thực thao tác theo yêu vài thao tác liên quan đến nội dung cầu giáo viên thực hành → ghi điểm vài học sinh V Nhận xét tiết thực hành: (3') Qua quá trình theo dõi và kết kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành các em qua các mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs… Đồng thời, vạch khuyết điểm và cách khắc phục khuyết điểm đó VI Dặn dò: (1') Xem lại kiến thức các bài học trước , chuẩn bị trước bài 12 "Tạo các hiệu ứng động" Giáo án Tin Bài 12: TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu : *Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc kiến thức bản: - Biết vai trò và tác dụng các hiệu ứng động trình chiếu và phân biệt hai dạng hiệu ứng động - Biết tạo các hiệu ứng động có sẳn cho bài trình chiếu và sử dụng trình chiếu - Biết sử dụng các hiệu ứng cách hợp lý *Kỹ năng: - Tạo các hiệu ứng động II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: Kết hợp lúc thực hành Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Chuyển trang chiếu HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG GHI BẢNG Chuyển trang chiếu GV: Đặt vấn đề: Khi trình chiếu, ta Các tuỳ chọn sau đây để điều có thể thay đổi cách thức xuất khiển: trang chiếu, ví dụ cho trang Thời điểm xuất trang chiếu xuất chậm giống chiếu (sau nháy chuột cuộn giấy mở dần ra…Ta tự động sau khoảng gọi đó là hiệu ứng chuyển trang thời gian định sẵn); chiếu Tốc độ xuất trang Giáo án Tin GV: Cho HS quan sát trên màn hình chiếu; - Hiệu ứng chuyển đặt cho Âm kèm trang trang chiếu và có thể đặt chiếu xuất kiểu hiệu ứng cho trang Các bước đặt hiệu ứng chuyển chiếu cho các trang chiếu sau: GV: Cho HS đọc SGK và trả lời các Chọn các trang chiếu cần tạo câu hỏi: Cùng với kiểu hiệu ứng, ta hiệu ứng có thể chọn thêm các tùy chọn nào để HS đọc SGK và trả lời Mở bảng chọn Slide Show và điều khiển các câu hỏi: Cùng với nháy Slide Transition GV: Nhấn mạnh lại và nêu các bước kiểu hiệu ứng, ta có Nháy chọn hiệu ứng thích hợp đặt hiệu ứng chuyển cho các trang thể chọn thêm các tùy ngăn xuất sau đó chiếu chọn nào để điều bên phải cửa sổ (h 96) GV: Giới thiệu hình 96, SGK cho HS khiển Có hai tuỳ chọn điều khiển quan sát và giải thích thêm các tùy việc chuyển trang: chọn điều khiển việc chuyển trang On mouse click: Chuyển trang chiếu sau nháy chuột Automatically after: Tự động HS quan sát và giải chuyển trang sau khoảng thích thêm các tùy thời gian (tính giây) chọn điều khiển việc Nếu muốn áp dụng hiệu chuyển trang chiếu ứng chuyển cho tất các trang chiếu bài trình chiếu, ta nháy nút Apply to All Slides No Transition (không hiệu ứng) là ngầm định Tạo hiệu ứng động cho Hoạt động 2: Tạo hiệu ứng động cho đối tượng đối tượng GV: Đặt vấn đề: Ngoài việc tạo hiệu Cách đơn giản để tạo ứng chuyển trang chiếu, còn có thể hiệu ứng động cho các đối Giáo án Tin tạo hiệu ứng động cho các đối tượng tượng (văn bản, hình ảnh ) trên các trang Chọn các trang chiếu cần tạo chiếu Điều đó có lợi ích gì? hiệu ứng cho các đối tượng HS: Tham khảo SGK, giúp thu hút trên đó Chọn các trang chiếu chú ý người nghe nội dung cần áp dụng hiệu ứng động có cụ thể trên trang chiếu, làm sinh động sẵn quá trình trình bày và quant lý tốt Mở bảng chọn Slide Show và việc truyền đạt thông tin nháy Animation Schemes GV: Giới thiệu hình 97-SGK và nêu Nháy chọn hiệu ứng thích hợp các bước tạo hiệu ứng cho các đối ngăn bên phải cửa sổ tượng trên trang chiếu Muốn áp dụng hiệu ứng đã GV: Tương tự hiệu ứng chuyển chọn cho trang chiếu trang chiếu, muốn áp dụng hiệu bài trình chiếu, cần nháy ứng đã chọn cho trang chiếu nút Apply to All Slides bài trình chiếu ta làm nào? GV: Có thể nêu thêm cách đặt các hiệu ứng động tùy chọn cách sử dụng lệnh Slide Show Custom Animation.KHác với các hiệu ứng động có sẵn, với lệnh này chúng ta có thể: Tạo hiệu ứng động cho đối tượng trên trang chiếu Thiết đặt cách thức xuất hiện(tự động sau nháy chuột), tốc độ và trật tự xuất các đối tượng IV Củng cố - Hiệu ứng bài trình chiếu là gi? Có dạng hiệu ứng động? - Nêu lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động bài trình chiếu? V Dặn dò Giáo án Tin Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi SGK Đọc phần ghi nhớ Bài 12: TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG (tt) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu : Kiến thức: Giúp Hs nắm kiến thức bản: - Biết vai trò và tác dụng các hiệu ứng động trình chiếu và phân biệt hai dạng hiệu ứng động - Biết tạo các hiệu ứng động có sẳn cho bài trình chiếu và sử dụng trình chiếu - Biết sử dụng các hiệu ứng cách hợp lý Kỹ năng: - Tạo các hiệu ứng động Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, tích cực nghiên cứu, làm quen với phần mềm trình chiếu II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: Kết hợp lúc thực hành Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Sử dụng các hiệu NỘI DUNG GHI BẢNG Sử dụng các hiệu ứng động Giáo án Tin ứng động GV: Yêu cầu HS đọc SGK và Tạo các hiệu ứng động giúp cho HS đọc SGK và thảo việc trình chiếu trở nên hấp dẫn thảo luận nhóm trả lời luận nhóm trả lời và sinh động câu hỏi sau: câu hỏi Không nên sử dụng quá nhiều - Lợi ích việc tạo hiệu ứng hiệu ứng động là gi? Cần cân nhắc xem hiệu ứng đó - Những điều cần lưu ý sử có giúp cho nội dung trang chiếu dụng hiệu ứng động? HS: Thảo luận nhóm và rõ ràng và hiệu không GV: Chốt lại nội dung chính cử đại diện trả lời Hoạt động 2: Một vài lưu ý Một vài lưu ý tạo bài tạo bài trình chiếu trình chiếu GV: yêu cầu HS đọc SGK sau Trước hết, hãy xây dựng dàn ý đó đưa đoạn trang chiếu (có bài trình chiếu và chọn nội cỡ quá nhỏ, nhiều màu sắc, dung văn hình ảnh lòe loẹt, trình bày quá nhiều hình và các đối tượng khác cách ảnh đoạn phim ) Yêu cầu thích hợp HS thảo luận nhóm để nhận xét Nội dung trang chiếu các đoạn trình chiếu đó và cho ý nên tập trung vào ý kiến chính GV: Chốt lại các ý kiến HS HS: Các nhóm đại diện Nội dung văn trên trang và đưa nhanạ xét chung chiếu càng ngắn gọn càng tốt trả lời - Tóm lại, muốn tạo bài Không nên có quá nhiều mục trình chiếu hấp dẫn, có tính thẩm liệt kê trên trang chiếu (tối mỹ ta cần lưu ý yếu tố gi? đa là 6) GV: Chốt lại kiến thức chính Màu và định dạng văn bản, kể vị trí các khung văn HS: Trả lời cần sử dụng thống trên trang chiếu Khi tạo nội dung cho các trang chiếu cần tránh: Giáo án Tin Các lỗi chính tả; Sử dụng cỡ chữ quá nhỏ; Quá nhiều nội dung văn trên trang chiếu; Màu và màu chữ khó phân biệt IV Củng cố: – Hiệu ứng bài trình chiếu là gi? Có dạng hiệu ứng động? – Nêu lợi ích việc sử dụng hiệu ứng động bài trình chiếu? – Khi sử dụng các hiệu ứng động cần chú ý điều gì? – Khi tạo bài trình chiếu cần chú ý gì? V Dặn dò: Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi SGK Đọc phần ghi nhớ Bài thực hành 9: HOÀN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu : Kiến thức: Biết vai trò hiệu ứng trên trang chiếu Giáo án Tin Kĩ năng: Tạo các hiệu ứng động cho các trang chiếu 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: Kết hợp lúc thực hành Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài - Đọc Bài Nội dung Bài (SGK trang 1SGK trang 115 115) - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên - Thảo luận đưa nêu thắc mắc thắc mắc mình - Ghi nhớ cách thực →Giải đáp thắc mắc (nếu có) Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực hành - Vào máy thực hành nội dung vừa - Quan sát theo dõi quá trình thực thảo luận hành học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực vài - Thực thao tác theo yêu cầu thao tác liên quan đến nội dung thực giáo viên hành → ghi điểm vài học sinh V Nhận xét tiết thực hành: (3') Qua quá trình theo dõi và kết kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành các em qua các mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs… Đồng thời, vạch khuyết điểm và cách khắc phục khuyết điểm đó VI Dặn dò: (1') Giáo án Tin Xem lại kiến thức các bài học trước, xem tiếp phần còn lại bài Giáo án Tin Bài thực hành 9: HOÀN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG (tt) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu : Kiến thức: Biết vai trò hiệu ứng trên trang chiếu Kĩ năng: Tạo các hiệu ứng động cho các trang chiếu 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy - HS: Xem bài trước nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: Kết hợp lúc thực hành Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10') - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài - Đọc Bài Bài (SGK trang SGK trang 116 116) - Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên - Thảo luận đưa nêu thắc thắc mắc mình mắc →Giải đáp thắc mắc (nếu có) - Ghi nhớ cách thực Hoạt động 2: Thực hành (25') - Cho học sinh vào máy thực hành - Vào máy thực hành nội Giáo án Tin - Quan sát theo dõi quá trình thực hành dung vừa thảo luận học sinh, hướng dẫn thêm thấy cần Hoạt động 3: Kiểm tra kết thực hành (5') - Yêu cầu học sinh thực vài - Thực thao tác theo yêu thao tác liên quan đến nội dung thực cầu giáo viên hành → ghi điểm vài học sinh V Nhận xét tiết thực hành: (3') Qua quá trình theo dõi và kết kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành các em qua các mặt: thái độ thực hành hs, nề nếp, chuẩn bị hs… Đồng thời, vạch khuyết điểm và cách khắc phục khuyết điểm đó VI Dặn dò: (1') Xem lại kiến thức các bài học trước, bài thực hành 10 « Thực hành tổng hợp » Giáo án Tin ÔN TẬP CHƯƠNG III: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu: -Ôn tập chương III - Nắm vững các kiến thức phần mềm trình chiếu - Thao tác trên phần mềm PowerPoint 2003 - Làm bài kiểm tra Chương III II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án b Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu III Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Dạy nội dung bài mới: Hoạt động thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: Ôn tập các kiến thức chươngIII GV dùng hệ thống câu hỏi để 1 vài ứng dụng phần mềm trình chiếu: giúp HS ôn tập Tạo các bài trình chiếu phục vụ cho họp, hội G Hãy nêu vài ứng dụng thảo, bài giảng điện tử, bài kiểm tra trắc nghiệm phần mềm trình chiếu? Tạo các sản phẩm giải trí abum H Trả lời Tạo và in các tờ rơi, tờ quảng cáo v.v Giáo án Tin Hoạt động thầy và trò GV Cách Khởi động phần Ghi bảng Cách Khởi động phần mềm PowerPoint? mềm PowerPoint? + Cách 1: HS Trả lời GV Cách chèn thêm trang Chọn lệnh Start  All Program  Microsoft chiếu mới? PowerPoint2003 HS Trả lời + Cách 2: GV Chọn mẫu bố trí nội dung Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình Chèn thêm trang chiếu mới: Insert  New Slide cho trang chiếu? HS Trả lời Chọn mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu: Format  GV Các bước tạo bài trình slide Layout Các bước tạo bài trình chiếu : chiếu ? Gồm nhiều bước và thực theo trình tự sau : HS Trả lời theo nhóm a/ Chuẩn bị nội dung cho bài chiếu b/ Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu c/ Nhập và định dạng nội dung văn d/ Thêm các hình ảnh minh họa e/ Tạo hiệu ứng chuyển động GV.Cách tạo màu cho f/ Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa và lưu bài trình chiếu Tạo màu cho trang chiếu : trang chiếu ? - B1 : Chọn trang chiếu ngăn bên trái (ngăn Slide) HS Trả lời theo nhóm - B2 : Chọn lệnh Format  Background - B3 : Nháy nút và chọn màu thích hợp - B4 : Nháy nút Apply trên hộp thoại ( nháy nút Apply to all b4 thì màu áp dụng cho toàn trang chiếu) GV Cách định dạng nội dung Định dạng nội dung văn văn ? B1 : Chọn phần văn muốn định dạng HS Trả lời B2 : Sử dụng các nút lệnh trên công cụ định dạng  Cách định dạng nội dung văn PPt tương tự phần mềm Word G Sử dụng mẫu bài trình Sử dụng mẫu bài trình chiếu Giáo án Tin Hoạt động thầy và trò chiếu? Ghi bảng Các bước thực mẫu bài trình chiếu: H Trả lời - Mở file PPt đã tạo trước - Xuất các mẫu bài trình chiếu : Nháy nút Design trên công cụ.(Format slide design) - Áp dụng mẫu bài trình chiếu có sẵn cho các trang chiếu : B1 : Nháy nút mũi tên bên phải mẫu B2 : Nháy Apply to Selected Slides (áp dụng cho các trang chiếu đã chọn) Apply to all Slides (áp dụng cho tất các trang chiếu) GV Cách thao tác chèn hình Cách thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu: ảnh vào trang chiếu? + Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào HS Trả lời theo nhóm + Chọn lệnh Insert  Picture  From File Hộp thoại Insert Picture xuất + Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh ô Look in G Cách chèn âm + Nháy chọn tệp đồ họa cần thiết và nháy Insert 10 Chèn âm đoạn phim vào trang chiếu: đoạn phim vào trang chiếu? B1 Chọn trang chiếu cần chèn tập tin âm hay 1H Trả lời đoạn phim B2 Nhấp chọn Insert Movies and sound Sound From File (hoặc movie From file) B3 Chọn thư mục lưu các tập tin âm hay đoạn phim ô Look in B4 Nháy chọn tập tin cần chèn G Cách chuyển trang chiếu? B5 Nháy Insert 11 Cách chuyển trang chiếu : H Trả lời theo nhóm + Cùng với các kiểu hiệu ứng, ta có thể chọn các tùy chọn sau đây để điều khiển : - Thời điểm xuất hiện, tốc độ xuất hiện, Âm kèm Giáo án Tin Hoạt động thầy và trò Ghi bảng + Các bước đặt hiệu ứng chuyển trang: B1: Chọn các slide cần tạo hiệu ứng B2: Từ menu Slide Show  Slide Transition… B3: Nháy chọn hiệu ứng thích hợp ô bên phải Chú ý : No Transition (không hiệu ứng) là ngầm định + Có tùy chọn điều khiển việc chuyển trang : - On mouse click: Chuyển trang sau Click chuột Giáo án Tin KIỂM TRA VIẾT TIẾT Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu: - Kiểm tra kiến thức ‘Phần mềm trình chiếu’ II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Chuẩn bị giáo viên Đề kiểm tra, đáp án Chuẩn bị học sinh Giáo án Tin Ôn tập các bài chương III III Tiến trình bài dạy: ĐỀ KIỂM TRA 1TIẾT I.Trắc nghiệm: (2đ) Chọn câu trả lời em cho là đúng Cách chèn thêm trang chiếu (slide) mới? a Insert  New Slide b Nháy vào nút New Slide… c Nháy phải khung bên trái và chọn New Slide d Cả Cách mở mẫu bố trí (slide layout)? a Insert  Slide layout… b Format  New Slide… c Format  Slide layout… d Tools  Slide layout… Cách mở mẫu bài trình chiếu (Slide Design…)? a Insert  Slide Design… b Format  Slide Design… c View Slide Design… d Tools  Slide Design… Các bước tạo bài trình chiếu ? a Chuẩn bị nội dung cho bài chiếu, Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu b Nhập và định dạng nội dung văn bản,Thêm các hình ảnh minh họa c Tạo hiệu ứng chuyển động,Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa và lưu bài trình chiếu d Cả a), b) và c) Cách tạo màu cho trang chiếu? a Chọn trang chiếuChọn Format / BackgroundNháy nút và chọn màu  Nháy nút Apply to All trên hộp thoại b Chọn trang chiếuChọn Format / BackgroundNháy nút và chọn màu  Nháy nút Apply trên hộp thoại c Chọn trang chiếu Chọn Format / Background Nháy nút Apply trên hộp thoại d Chọn trang chiếuChọn Format / Background Nháy nút Apply to All trên hộp thoại Em có thể chèn hình ảnh vào trang chiếu cách nào? a Insert  Text box b Format Font c.Insert  Picture from file… d Edit  Select All Giáo án Tin II Phần tự luận:(8đ) Câu (2đ) Ta có thể nhập đối tượng nào làm nội dung cho các trang chiếu? Câu (2đ ) Hãy nêu các bước để tạo bài trình chiếu? Câu (2đ).Nêu các bước cần thực để chèn hình ảnh vào trang chiếu? Câu (2đ).Nêu các bước cần thực để tạo hiệu ứng động cho đối tượng? Giáo án Tin BÀI THỰC HÀNH 10 THỰC HÀNH TỔNG HỢP Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu: - Ôn lại kiến thức và kỷ đã học các bài trước - Tạo bài trình chiếu hoàn chỉnh dựa trên nội dung có sẵn II Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị phòng máy HS: Ôn tập các kiến thức và kỷ đã học để tạo bài trình chiếu III Nội dung thực hành: Hoạt động cua giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: GV cho HS hệ thống lại các kiến thức đã học - Hãy nêu các bước để khởi động HS nhắc lại các bước (1 HS nhắc lại miệng - các và thoát khỏi phần mềm trình chiếu HS khác thực hành trên máy) Power Point? HS: Để trình chiếu trang trình chiếu/ bài trình chiếu ta - Khi trình chiếu bài trình chiếu ta nhãy vào nút chọn lệnh Slide Show  View làm nào? - 1HS nêu lại các bước đồng thời GV yêu cầu các HS - Nêu các bước tạo màu cho khác tiến hành trên máy trang chiếu? - 1HS nêu lại các bước đồng thời GV yêu cầu các HS -Nêu các bước để chèn hình ảnh khác tiến hành trên máy vào trang chiếu? - 1HS nêu lại các bước đồng thời GV yêu cầu các HS - Nêu các bước để tạo hiệu ứng khác tiến hành trên máy chuyển trang chiếu? Các bước để tạo hiệu ứng động cho các đối Giáo án Tin tượng trên trang chiếu Hoạt động 2: HS tiến hành tạo bài trình chiếu - GV y/c HS đọc kỷ nội dung HS lớp nghiên cứu nối dung và tạo dàn ý "Lịch sử phát triển máy tính" chuẩn bị dàn ý làm nội dung để tạo HS thảo luận dàn ý bài trình chiếu bài trình chiếu - Sau lớp đã chuẩn bị xong dàn ý bài trình chiếu, GV cho vài em đọc dàn ý mình để lớp góp ý (Gv có thể gợi ý cho HS dàn ý bài trình chiếu) HS soạn bài trình chiếu - Sau thảo luận GV cho HS tiến hành nhập nội dung bài trình chiếu theo dàn ý đã chuẩn bị lưu lại với tên "Lich su may tinh" Giáo án Tin BÀI THỰC HÀNH 10 THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tt) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu Ôn lại kiến thức và kĩ đã học các bài trước Tạo bài trình chiếu hoàn chỉnh dựa trên nội dung có sẵn II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Chép các tập tin hình ảnh bài cho các máy HS - Tài liệu, giáo án b Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu III Tiến trình bài dạy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Dạy nội dung bài mới: Hoạt động thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu HS : Ổn định vị trí trên các máy HS : Kiểm tra tình trạng máy tính mình => Báo cáo tình hình cho Gv Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên Giáo án Tin Hoạt động thầy và trò + Chia nhóm: nhóm Ghi bảng + Cho các nhóm thảo luận, lập dàn ý + Góp ý và đưa dàn ý chung cho lớp G Trình chiếu mẫu H Quan sát Cho học sinh tiến hành làm bài thực hành Học sinh tiến hành làm bài thực hành theo mẫu gợi ý giáo viên Giáo án Tin Hoạt động thầy và trò Ghi bảng IV Củng cố - nhà Tạo dàn ý hợp lí từ nội dung đã có Kĩ năng: Chèn hình ảnh, tạo nội dung văn Giáo án Tin CHƯƠNG IV ĐA PHƯƠNG TIỆN BÀI 13: THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu 1.Kiến thức: -HS biết khái niệm đa phương tiện và ưu điểm đa phương tiện - Biết các thành phần đa phương tiện - Biết số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ phân tích, phán đoán - Tạo sản phẩm đa phương tiện phần mềm trình chiếu 3.Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu III Tiến trình bài dạy 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ * Câu hỏi: Trình bày cách chèn hình ảnh vào trang chiếu? Tăng giảm kích thước ảnh Dạy nội dung bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Đa phương tiện là gì? Nội dung Giáo án Tin Em hãy nêu các dạng thông tin Hs: văn bản, hình ảnh, âm mà em đã học? Gv: sống hàng ngày chúng ta tiếp nhận thông tin thuộc dạng là Đa kết hợp nhiều dạng phương tiện (multimedia) ? Em hãy lấy ví dụ tiếp nhận Hs: đọc truyện, triễn làm hiểu là thông tin kết thông tin dạng? hợp từ nhiều dạng thông tin và tranh ảnh thể cách đồng thời ? Em hãy lấy ví dụ tiếp nhận thông tin nhiều dạng? Hs: Xem tivi, xem ca sỹ Gv: chúng ta tiếp nhận đồng hát thời nhiều thông tin người ta gọi tiếp nhận thông tin Sản phẩm đa phương tiện: là sản đa phương tiện ? Đa phương tiện là gì? phẩm tạo máy tính và Hs: trả lời phần mềm máy tính Gv: nhận xét và chốt lại ? Sản phẩm đa phương tiện? Gv: nhận xét và chốt lại Hs: trả lời Hoạt động 2: Một số ví dụ đa phương tiện * Khi không sử dụng máy tính: Khi giảng bài, thầy cô giáo vừa nói (dạng âm thanh) vừa dùng bút ? Em hãy lấy ví dụ đa Hs: trả lời (phấn) viết vẽ hình lên bảng phương tiện không sử dụng (dạng văn hình ảnh) máy tính? - Trong sách giáo khoa, ngoài nội dung chữ các bài học có thể còn có hình vẽ (hoặc ảnh) để minh ? Lấy ví dụ đa phương tiện Hs: trả lời hoạ sử dụng máy tính? * Các sản phẩm đa phương tiện tạo máy tính có thể là phần mềm, tệp hệ thống các Giáo án Tin phần mềm và thiết bị, ví dụ - Trang web với nhiều dạng thô tin chữ, tranh ảnh, đ âm thanh, ảnh động, đoạn phi (video clip), - Bài trình chiếu - Từ điển bách khoa đa phươ tiện - Đoạn phim quang cáo - Phần mềm trò chơi Hoạt động 3: Ưu điểm đa phương tiện ? Đa phương tiện có ưu điểm Ưu điểm đa phương tiện gì? - Đa phương - Đa phương thô Gv: Nhận xét và chốt lại thông tin tốt tin tốt - Đa phương tiện thu hút - Đa phương tiện thu hút chú chú ý hơn - Thích hợp với việc sử - Thích hợp với việc sử dụng m dụng máy tín tính - Rất phù hợp cho việc - Rất phù hợp cho việc giải trí giải trí và dạy-học dạy-học IV Củng cố - nhà Gv: Nhắc lại nội dung trọng tâm: - Đa phương tiện là gì? - Các sản phẩm đa phương tiện - Các ưu điểm đa phương tiện Hs: Nghe giảng và ghi nhớ - Học kỹ bài, đọc trước mục bài: Thông tin đa phương tiện Giáo án Tin BÀI 13: THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN (tt) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu 1.Kiến thức: -HS biết khái niệm đa phương tiện và ưu điểm đa phương tiện - Biết các thành phần đa phương tiện - Biết số lĩnh vực ứng dụng đa phương tiện sống 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ phân tích, phán đoán - Tạo sản phẩm đa phương tiện phần mềm trình chiếu 3.Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu III Tiến trình bài dạy 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ * Câu hỏi: Phát biểu khái niệm đa phương tiện và cho vd ? Đa phương tiện có ưu điểm nào ? Dạy nội dung bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Giáo án Tin Hoạt động 1: Các thành phần đa phương tiện GV: Hãy liệt kê các thành phần Các thành phần đa chính đa phương tiện ? HS: Trả lời phương tiện - Các dạng thành phần chính sản phẩm đa phương tiện : a) Văn bản: là dạng thông tin biểu diễn thông tin bao gồm các kí tự và thể với nhiều GV: Phân tích thêm thành phần HS: Học sinh chú ý lắng dáng vẻ khác nghe và tiếp thu kiến b) Âm thanh: là thành phần thức điển hình đa phương tiện c) Ảnh tĩnh: là tranh ảnh thể cố định nội dung nào đó d) Ảnh động: Là kết hợp nhiều ảnh tĩnh khoảng thời gian ngắn e) Phim: là thành phần đặc biệt đa phương tiện, là dạng tổng hợp tất các thông tin vừa trình bày trên Hoạt động 2: Ứng dụng đa phương tiện GV: Các em thấy đa phương tiện có Ứng dụng đa ứng dụng sống HS: Trả lời lĩnh vực nào? phương tiện Đa phương tiện có nhiều ứng dụng các Giáo án Tin lĩnh vực khác sống như: a Trong nhà trường b Trong khoa học c Trong Y tế Một số phần mềm giáo dục hữu ích: d Trong thương mại; e Trong quản lí xã hội Một số trang web giáo dục : f Trong nghệ thuật g Trong công nghiệp, giải trí IV Củng cố - nhà Gv: Nhắc lại nội dung trọng tâm: Hs: Nghe giảng và ghi nhớ - Học kỹ bài - Đọc trước bài thực hành: Tạo sản phẩm thông tin đa phương tiện Giáo án Tin Bài 14: LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM TẠO ẢNH ĐỘNG Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết ppct: Tuần: I Mục tiêu Biết nguyên tắc tạo các hình ảnh động - Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF và các thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF - Tạo ảnh động phần mềm Beneton Movie GIF - Giáo dục tính thẩm mỹ, thái độ học tập nghiêm túc II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án Chuẩn bị học sinh III Tiến trình bài dạy 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Dạy nội dung bài Hoạt động trò Hoạt động trò Hoạt động 1: Nguyên tắc tạo ảnh động GV: Chúng ta đã biết ảnh động là thể Nội dung liên tiếp nhiều ảnh tĩnh, ảnh Hs: lắng nghe * Ảnh động có thể: xuất khoảng thời gian - Gồm nhiều ảnh tĩnh, ngắn ảnh có nội dung GV: Cho HS xem nguyên tắc tạo ảnh động HS : Quan sát và trả lời riêng và xuất Giáo án Tin H 110 SGK và yêu cầu HS mô tả việc tạo khoảng thời gian ảnh động dựa trên hình ảnh quan sát định - Gồm nhiều ảnh tĩnh, ảnh có thay Hình 1: Hình 2: giây giây Hình 3: giây đổi nhỏ và xuất khoảng thời gian tạo cảm Hình 4: giác chuyển động Hình 5: giây giây GV: Bản chất việc tạo ảnh động là * Mọi phần mềm tạo ảnh tạo các ảnh tĩnh có cùng kích thước năng: ghép chúng lại thành dãy với thứ tự - Ghép các ảnh tĩnh định và đặt thời gian xuất Hs: lắng nghe ảnh, sau đó lưu lại dạng thành dãy và thay đổi thứ tệp ảnh động thêm bớt ảnh khỏi GV: Ảnh động có thể tạo dãy nào ? - Đặt thời gian xuất động có các chức HS trả lời và ghi bài tự các ảnh dãy, ảnh tĩnh dãy Hoạt động 2: Tạo ảnh động Beneton Movie GIF GV: Để khởi động phần mềm cài HS: trả lời Để khởi động phần mềm, đặt, em thường làm nào? hãy nháy đúp chuột lên GV: Để khởi động phần mềm, hãy nháy biểu tượng đúp chuột lên biểu tượng trên màn Lắng nghe trên màn hình hình Các bước thực hiện: GV: Dùng hình ảnh giới thiệu giao diện Nháy chuột lên nút New phần mềm project trên công cụ Nháy chuột lên nút Add Giáo án Tin Frame(s) trên công cụ Chọn tệp ảnh (tĩnh động) từ cửa sổ chọn tệp (h 112) Hình Màn hình chính Beneton Nháy nút Open để đưa Movie GIF tệp ảnh đã chọn vào ảnh GV hướng dẫn HS: Các bước thực động SGK : Lặp lại các bước từ đến - Dãy các ảnh đã chọn để tạo ảnh động để đưa các tệp ảnh hiển thị ngăn phía màn khác vào ảnh động hình Mỗi ảnh dãy gọi là Nháy nút Save khung hình kết - Nếu có sẵn ảnh động, ta có thể mở Để mở tệp ảnh động tệp ảnh động đó để thêm ảnh (khung đã có, nháy nút Open hình) thực các điều chỉnh trên công cụ và khác Để mở tệp ảnh động đã có, nháy nút Open để lưu chọn tệp dạng gif trên công cụ và hộp thoại mở sau đó chọn tệp dạng gif hộp thoại mở Tùy chỉnh kích thước sau đó Khi đó toàn các khung hình ảnh: tệp ảnh động hiển thị - Chọn Original size để - Khi thêm ảnh vào dãy ảnh đã có các ảnh thêm vào ảnh động, kích thước ảnh tự động điều chỉnh để thêm vào khác với kích thước tệp có kích thước trùng với ảnh động thời thì xuất hộp kích thước tệp ảnh thoại sau cho phép ta đặt lại kích động thời thước: - Ngược lại, chọn New size muốn toàn tệp ảnh động thời Giáo án Tin thay đổi kích thước theo Chọn kích thớ c cho ảnh đợ c thêm kích thước các ảnh Chọn vị trí đặt ảnh đợ c thêm so với khung hình ảnh động thêm Thêm khung hình trống: Hình Đặt lại kích thước khung hình Nháy nút Add blank GV: Hướng dẫn HS chèn khung hình frame(s) trống và tùy chọn các yếu tồ khung : để thêm khung hình trống vào hình: cuối dãy KÝch th í c c ña kh ung h×nh m íi th ªm ngầm định l à Automatic, cùng k ích th c v ới ảnh độ ng hi ện th ời Nháy nút Insert blank Ch än m µu n Òn cho kh ung h ×nh m íi th ªm Sè l î frame(s) ng khung h×nh m íi th ªm : để chèn khung hình trống vào §Æ t th êi gian cho nh ÷ng khung h×nh m íi th ªm Hình Các tuỳ chọn cho khung hình trước khung hình đã trống chọn Sau nhập xong các thông số, nháy nút OK để hoàn thành việc chèn khung hình trống IV Củng cố - nhà Học kỹ bài - Làm bài tập 1, 2, 3, sách giáo khoa trang 144, 145 - Đọc trước mục bài 14: Làm quen với phần mềm tạo ảnh động Giáo án Tin BÀI 14: LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM TẠO ẢNH ĐỘNG (tt) A Mục tiêu : Giúp HS: – Biết xem và điều chỉnh khung hình tạo thành ảnh động – Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF và các thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF – Tạo ảnh động phần mềm Beneton Movie GIF – Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc B Chuẩn bị : GV : – SGK, SGV, tài liệu, phòng máy HS: – Đọc trước bài – Tìm hiểu trước phần mềm tạo ảnh động Beneton Move GIF C Tiến trình tiết dạy : I Ổn định : – Ổn định trật tự II Kiểm tra bài cũ : - Nêu các chức phần mềm tạo ảnh động? - Nêu các bước để tạo ảnh động với Beneton Movie GIF? III Dạy bài : Hoạt động trò Hoạt động trò Hoạt động 1: Giúp hs biết cách xem và điều chỉnh khung hình GV: Giới thiệu cách xem thông tin trên khung hình Nội dung - Nháy chuột để chọn mộ khung hình dãy các khung hình, các tuỳ chọn khung hình hiển thị Giáo án Tin góc trên, bên trái: GV: Thông tin chi tiết hình bao gồm thành phần nào? HS: Xem SGK và trả lời - Thông tin chi tiết hình bao gồm: - Kích thước - Số thứ tự dãy - Thời gian dừng khung hình (đơn vị tính là 1/100 giây) Hoạt động : Giúp hs biết cách thao tác với khung hình GV đặt các câu hỏi Thao tác với khung hình G Làm nào để có thể chọn - Chọn khung hình: Nháy khung hình? chuột lên khung hình để chọn nó Có thể nháy các nút Giáo án Tin để chọn khung hình trước sau khung hình thời G Làm nào để có thể xoá khung hình? - Xoá khung hình: Nháy nú để xoá khung hình chọn G Làm nào để có thể chép di chuyển khung hình? G Làm nào để có thể dán khung hình vào phần mềm BMG? - Sao chép hoặc di chuyển khung hình: Nháy nút để chép nháy nút để cắt và chép khung hình thời vào nhớ máy tính - Dán khung hình: Nháy nú G Làm nào để có thể chỉnh sửa trực để dán khung hình nhớ vào trước khung hình tiếp khung hình? thời - Chỉnh sửa khung hình trực tiếp: Nháy nút mở cửa sổ riêng cho phép chỉnh sửa khung hình cách trực tiếp Cửa sổ hình 116 xuất (tương tự phần mềm Paint) cho phép vẽ thêm, tô màu hoặc xoá các chi tiết hình Sau chỉnh sửa xong nháy nút để cập nhật thay đổi hoặc nút để bỏ qua các thay đổi và quay lại màn Giáo án Tin hình chính phần mềm Hoạt động : Giúp hs biết cách tạo hiệu ứng cho ảnh động Tạo hiệu ứng cho ảnh động G Để tạo hiệu ứng chuẩn cho ảnh HS: Xem SGK và - Nháy chuột lên các biểu động, ta làm nào? trả lời tượng ngăn phải màn hình chính - Chọn kiểu hiệu ứng: + Hiệu ứng chuẩn (Normal) G Để tạo hiệu ứng động cho ảnh động, HS: Xem SGK và ta làm nào? trả lời + Hiệu ứng động (Animated) IV Củng cố – Dặn dò: – Trả lời câu hỏi và bài tập 4, 5, SGK trang 145 Bài tập 5: Dùng phần mềm đồ hoạ để vẽ các tệp hình ảnh mô bóng các vị trí hình 119 đây: Giáo án Tin Hình Sử dụng phần mềm Beneton Movie GIF để tạo ảnh động mô bóng nảy lên và rơi xuống mặt đất Gợi ý: Đối với hình dãy, trên cửa sổ Beneton Movie GIF, hãy nhập 10 ô Delay và chọn ô Loop Thực hiện: B1 Dùng phần mềm Paint để vẽ hình trên B2 Khởi động phần mềm BMG B3 Nháy chuột lên nhút Add Frame(s) để đưa ảnh thứ I vào ảnh động B4 nhập 10 ô Delay và chọn ô Loop B5 Lặp lại B3 và B4 cho ảnh còn lại B6 nháy nút Play animation để xem Bài tập : Dùng phần mềm đồ hoạ để tạo ba tệp hình vẽ mô đèn tín hiệu điều khiển giao thông hình 120 Hình Sử dụng phần mềm Beneton Movie GIF để tạo ảnh động mô hoạt động các tín hiệu điều khiển giao thông cột đèn Thực hiện: Tương tự bài – Xem và học phần ghi nhớ (SGK) Giáo án Tin Tuần: 32 Tiết: 61 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH 11: TẠO ẢNH ĐỘNG ĐƠN GIẢN I Mục tiêu - Biết nguyên tắc tạo các hình ảnh động - Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF và các thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án b Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu III Tiến trình bài dạy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Dạy nội dung bài mới: Hoạt động Ghi bảng thầy và trò Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu HS : Ổn định vị trí trên các máy HS : Kiểm tra tình trạng máy tính mình => Báo cáo tình hình cho GV Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên Giáo án Tin Học sinh lắng nghe, theo dõi và ghi bài Bài Khởi động và tìm hiểu Beneton Movie GIF Trong bài này chúng ta tìm hiểu phần mềm Beneton Movie GIF và thực hành tạo ảnh động từ các hình có sẵn: Thực hành theo gợi Khởi động và tìm hiểu màn hình làm việc phần mềm ý giáo viên Beneton Movie GIF: các khu vực cửa sổ, các nút lệnh bài thực hành trên công cụ và chức chúng Giáo viên quan sát Nháy nút Add frame(s) from a file để chèn hai hình ảnh có học sinh thực hành, sẵn làm thành hai khung hình ảnh động (có thể sử dụng hướng dẫn cụ thể hai ảnh có sẵn tuỳ ý các ảnh thư mục mẫu) và bảo sai sót mà học sinh Tìm hiểu cách chọn các khung hình ngăn phía dới cửa sổ hay mắc phải cách nháy chuột, nhấn giữ phím Ctrl và nháy chuột nhấn giữ phím Shift và nháy chuột Chọn tất khung hình và gõ số (ví dụ, 100) vào ô Delay (nghĩa là giây) Kết nhận tương tự hình 120 Nháy nút để kiểm tra kết nhận trên ngăn phía trên, bên trái Đánh dấu bỏ đánh dấu ô Loop , kiểm tra và nhận xét Chọn hiệu ứng ngăn bên phải và áp dụng hiệu ứng đó cho khung hình Kiểm tra kết nhận và nhận xét Nháy nút Save trên công cụ để lưu kết Cuối cùng, mở tệp đã lưu để xem kết cuối cùng nhận IV Củng cố - nhà Nhận xét và chấm điểm số máy Rút kinh nghiệm thực hành Giáo án Tin Tuần: 32 Tiết: 62 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH 11: TẠO ẢNH ĐỘNG ĐƠN GIẢN (tt) I Mục tiêu - Biết nguyên tắc tạo các hình ảnh động - Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF và các thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu, mạng internet, Tài liệu, giáo án Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu III Tiến trình bài dạy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Dạy nội dung bài mới: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu Ghi bảng HS : Ổn định vị trí trên các máy HS : Kiểm tra tình trạng máy tính mình => Báo cáo tình hình cho Gv Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên Giáo án Tin Học sinh lắng nghe, theo dõi và ghi Bài Tạo ảnh động Beneton Movie GIF bài Chúng ta đã biết thực chất việc tạo ảnh * Tạo ảnh động Beneton Movie động là tạo các ảnh tĩnh và ghép chúng lại GIF thành dãy các hình để thể theo thứ tự Để khởi động phần mềm, nháy đúp và thời gian Nếu hình này gần giống thì thể trên màn hình tạo chuột lên biểu tượng trên màn hình hiệu ứng "chuyển động" Do đó việc quan trọng là tạo ảnh tĩnh Beneton Movie GIF là phần mềm Việc ghép các ảnh tĩnh thành ảnh động là nhỏ và miễn phí cho phép tạo các tệp thao tác đơn giản Trong bài này chúng ta ảnh động dạng GIF thực hành ghép các ảnh tĩnh có sẵn thành ảnh Thực hành theo gợi ý giáo viên động Beneton Movie GIF Hãy ghép 12 tệp ảnh Dong_ho_1.gif, , Dong_ho_12.gif thư mục lưu ảnh thực hành trên máy tính thành ảnh động mô kim giây đồng hồ di chuyển theo chiều kim đồng hồ với khoảng thời gian giây Lưu kết với tên Dong_ho.gif Giáo viên quan sát học sinh thực hành, hướng dẫn cụ thể và bảo sai sót mà học sinh hay mắc phải IV Củng cố - nhà Nhận xét và chấm điểm số máy Rút kinh nghiệm thực hành Giáo án Tin Tuần: 33 Tiết: 63 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH 11: TẠO ẢNH ĐỘNG ĐƠN GIẢN (tt) I Mục tiêu - Biết nguyên tắc tạo các hình ảnh động - Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF và các thao tác cần thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu, mạng internet, Tài liệu, giáo án Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu III Tiến trình bài dạy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Dạy nội dung bài mới: Hoạt động thầy Ghi bảng và trò Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu HS : Ổn định vị trí trên các máy HS : Kiểm tra tình trạng máy tính mình => Báo cáo tình hình cho Gv Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên Giáo án Tin Hoạt động thầy và trò Học sinh lắng nghe, theo dõi và ghi bài Ghi bảng Bài Tạo ảnh động và đa lên trang web Giả sử em muốn tạo ảnh động số hoạt động Thực hành theo gợi ý câu lạc văn nghệ lớp em và đưa nó lên trang web giáo viên câu lạc ảnh động trên trang web giúp tiết kiệm diện Giáo viên quan sát học sinh tích vì trên cùng diện tích có thể hiển thị nhiều thực hành, hướng dẫn cụ ảnh, có nhiều thông tin thể và bảo sai sót Su tầm số ảnh hoạt động văn nghệ học sinh mà học sinh hay mắc phải trên máy tính trên Internet Sử dụng Beneton Movie GIF, ghép các ảnh đó thành ảnh động (có thể sử dụng các ảnh có sẵn thư mục lưu ảnh thực hành trên máy tính) Hình Mở trang web Cau lac bo đã lưu Bài thực hành và chèn ảnh động tạo vào trang web Lưu và mở lại trang web trình duyệt để kiểm tra IV Củng cố - nhà Nhận xét và chấm điểm số máy Rút kinh nghiệm thực hành Giáo án Tin Tuần: 33 Tiết: 64 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH 12 TẠO SẢN PHẨM ĐA PHƯƠNG TIỆN I Mục tiêu - Tạo sản phẩm đa phương tiện đơn giản phần mềm trình chiếu Power point II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án b Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu III Tiến trình bài dạy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Dạy nội dung bài mới: Hoạt động thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu HS : Ổn định vị trí trên các máy HS : KiÓm tra t×nh tr¹ng m¸y tÝnh cña m×nh => B¸o c¸o t×nh h×nh cho Gv Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên Cho học sinh tiến hành làm bài thực Khởi động PowerPoint áp dụng mẫu (hoặc tạo hành màu nền, màu chữ) thích hợp cho bài trình Học sinh tiến hành làm bài thực hành chiếu Sau đó nhập nội dung Di sản giới theo mẫu gợi ý giáo viên Việt Nam vào trang tiêu đề Em có thể chọn ảnh Nội dung Việt Nam có nhiều địa danh di sản để làm cho trang tiêu đề Thêm các trang chiếu và nhập các nội dung Giáo án Tin Hoạt động thầy và trò UNESCO công nhận là "Di sản Thiên Ghi bảng tương ứng sau: nhiên Thế giới" (hoặc "Di sản Văn hoá Trang 2: Di sản giới Việt Nam Thế giới"): Vịnh Hạ Long, Quần thể di Vịnh Hạ Long tích Cố đô Huế, Vườn Quốc gia Phong Phong Nha – Kẻ Bàng Nha – Kẻ Bàng, Phố cổ Hội An, Thánh Trang 3: Vịnh Hạ Long địa Mỹ Sơn Trong bài này chúng ta tạo Nằm vùng Đông Bắc Việt Nam, là phần bài trình chiếu (sản phẩm đa phương vịnh Bắc Bộ tiện) giới thiệu di sản Gồm 1969 hòn đảo lớn nhỏ giới này Được công nhận là Di sản thiên nhiên giới -Giới thiệu cách chèn phim âm Trang 4: Hình ảnh Hạ Long vào bài trình chiếu: Trang 5: Hạ Long qua phim Thao tác chèn đoạn phim âm Trang 6: Phong Nha – Kẻ Bàng tương tự chèn hình ảnh: Hang nước dài Thay vì chọn InsertPictureFrom Cửa hang cao và rộng File, em chọn InsertMovies and Hồ ngầm đẹp SoundMovie From File (chèn đoạn Dòng sông ngầm dài Việt Nam phim) Sound From File (chèn âm Thạch nhũ tráng lệ và kì ảo thanh) Trang 7: Hình ảnh Phong Nha Trang 8: Khám phá Phong Nha – Kẻ Bàng Chèn các hình ảnh tương ứng Vịnh Hạ Long và Vườn Quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng vào các trang chiếu 3, 4, và Em có thể áp dụng các mẫu bố trí thích hợp cho trang chiếu trước Kết chèn tệp phim, âm và chèn hình ảnh hình ảnh Chèn các đoạn phim Vịnh Hạ Long và Vườn Đoạn phim âm chèn Quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng vào các trang vào trang chiếu để trình chiếu, đối chiếu và tượng "chạy" tự động với phần Tạo hiệu ứng động cho các trang chiếu và các mềm tương ứng "chạy" đối tượng trên trang chiếu Giáo án Tin Hoạt động thầy và trò nháy chuột trên biểu tượng tương ứng Ghi bảng Nháy chọn trang chiếu đầu tiên và nháy nút Sau chèn, ta có thể thay đổi vị góc trái, phía màn hình để trình chiếu và trí và kích thước khung hình đoạn kiểm tra kết Thực các chỉnh sửa, phim tương tự với hình ảnh cần -Học sinh ghi lại nội dung và các bước Thêm các trang chiếu với thông tin, các hình bài thực hành sau đó thực hành ảnh và đoạn phim các di sản khác theo yêu cầu giáo viên Cuối cùng, lưu kết với tên Disan_Thegioi -Thực các chỉnh sửa, cần và thoát khỏi PowerPoint Kết nhận có thể tương tự hình đây IV Củng cố - nhà Tạo dàn ý hợp lí từ nội dung đã có Kĩ năng: Chèn hình ảnh, âm Giáo án Tin Tuần: 34 Tiết: 65+6 Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI THỰC HÀNH 12 TẠO SẢN PHẨM ĐA PHƯƠNG TIỆN I Mục tiêu - Tạo sản phẩm đa phương tiện đơn giản phần mềm trình chiếu Power point II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, máy chiếu, mạng internet - Tài liệu, giáo án b Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, tài liệu III Tiến trình bài dạy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Dạy nội dung bài mới: Hoạt động thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu HS : Ổn định vị trí trên các máy HS : Kiểm tra tình trạng máy tính mình => Báo cáo tình hình cho Gv Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên Cho học sinh tiến hành làm Khởi động PowerPoint bài thực hành Trang 2: Di sản giới Việt Nam Học sinh tiến hành làm bài Vịnh Hạ Long thực hành theo mẫu Nội dung -Thực hành theo nội dung Giáo án Tin Hoạt động thầy và trò (đã chuẩn bị từ tiết trước) Ghi bảng Khởi động PowerPoint áp dụng mẫu (hoặc tạo màu nền, màu chữ) thích hợp cho bài trình chiếu Sau đó nhập nội dung Di sản giới Việt Nam vào trang tiêu đề Em có thể chọn ảnh di sản để làm cho trang tiêu đề Thêm các trang chiếu và nhập các nội dung tương ứng sau: - Có thể dùng phần mềm photoshop để chỉnh sửa màu sắc, độ sáng tối cho ảnh - Dùng phần mềm ghi âm Thêm các trang chiếu và nhập các nội dung tương và xử lý âm Adacity ứng sau: để chèn âm và file Phong Nha – Kẻ Bàng nhạc cho bài trình chiếu -Giáo viên kiểm tra việc thực hành học sinh, nhắc nhở tới máy Giáo án Tin Hoạt động thầy và trò Ghi bảng IV Củng cố - nhà Nhận xét và chấm điểm số máy Tiếp tục chuẩn bị để tiết sau thực hành tiếp Giáo án Tin Tuần: 35 Tiết: 67 Ngày soạn: Ngày giảng: KIỂM TRA THỰC HÀNH I MỤC TIÊU - Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức thực hành chương 3+4 - Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực II CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Giáo viên: Đề kiểm tra, các hình ảnh cho các đề tài, đáp án Học sinh Ôn tập thực hành III KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MÔN TIN HỌC Học sinh chọn đề tài như: Lịch sử máy tính Giới thiệu số loài hoa Hà Nội Nha Trang Đồng Nai Danh lam thắng cố đô Huế Hạ long … + Dùng phần mềm PowerPoint và phần mềm Beneton Movie GiF để thiết kế bài trình chiếu + Mỗi bài trình chiếu có số trang chiếu từ đến 10 + Bài nộp theo dẫn giáo viên coi thi (Nộp Email: thầy, hay ổ đĩa E:\THUCHANHTIN9HK2) Giáo án Tin Biểu điểm: Tạo từ trang chiếu trở lên: 1đ Tạo màu cho các trang chiếu 2đ Có nội dung phong phú, hợp lí 2đ Tạo chuyển trang 2đ Tạo hiệu ứng động cho các trang chiếu Có dùng phần mềm BMG để tạo ảnh động 2đ 1đ Giáo án Tin Tuần: 35 Tiết: 68 Ngày soạn: Ngày giảng: ÔN TẬP HỌC KỲ I MỤC TIÊU - Tổng hợp kiến thức đã học chương - Ôn luyện lại các dạng bài tập đã gặp chương (thực hành trên máy) - Hình thành kĩ tư tổng hợp, thành thạo các thao tác - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc II CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bài soạn Học sinh Học bài cũ III TIẾN TRÌNH ÔN TẬP Hoạt động thầy và Ghi bảng trò GV Chọn mẫu bố trí nội Chọn mẫu bố trí nội dung cho trang chiếu: Format  dung cho trang chiếu? GV Các bước tạo bài trình slide Layout Các bước tạo bài trình chiếu : chiếu ? Gồm nhiều bước và thực theo trình tự sau : H Trả lời theo nhóm a/ Chuẩn bị nội dung cho bài chiếu b/ Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu c/ Nhập và định dạng nội dung văn d/ Thêm các hình ảnh minh họa e/ Tạo hiệu ứng chuyển động f/ Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa và lưu bài trình GV.Cách tạo màu cho chiếu Tạo màu cho trang chiếu : trang chiếu ? - B1 : Chọn trang chiếu ngăn bên trái (ngăn HS Trả lời theo nhóm Slide) Giáo án Tin - B2 : Chọn lệnh Format  Background - B3 : Nháy nút và chọn màu thích hợp - B4 : Nháy nút Apply trên hộp thoại ( nháy nút Apply to all b4 thì màu áp dụng cho toàn trang chiếu) GV Cách định dạng nội Định dạng nội dung văn dung văn ? B1 : Chọn phần văn muốn định dạng HS Trả lời B2 : Sử dụng các nút lệnh trên công cụ định dạng  Cách định dạng nội dung văn PPt tương tự phần mềm Word GV Sử dụng mẫu bài trình Sử dụng mẫu bài trình chiếu chiếu? Các bước thực mẫu bài trình chiếu: HS Trả lời - Mở file PPt đã tạo trước - Xuất các mẫu bài trình chiếu : Nháy nút Design trên công cụ.(Format slide design) - Áp dụng mẫu bài trình chiếu có sẵn cho các trang chiếu : B1 : Nháy nút mũi tên bên phải mẫu B2 : Nháy Apply to Selected Slides (áp dụng cho các trang chiếu đã chọn) Apply to all Slides (áp dụng cho tất các trang chiếu) GV Cách thao tác chèn hình Cách thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu: ảnh vào trang chiếu? + Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào HS Trả lời theo nhóm + Chọn lệnh Insert  Picture  From File Hộp thoại Insert Picture xuất + Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh ô Look in GV Cách chèn âm + Nháy chọn tệp đồ họa cần thiết và nháy Insert Chèn âm đoạn phim vào trang chiếu: đoạn phim vào trang B1 Chọn trang chiếu cần chèn tập tin âm hay Giáo án Tin chiếu? đoạn phim HS Trả lời B2 Nhấp chọn Insert Movies and sound Sound From File (hoặc movie From file) B3 Chọn thư mục lưu các tập tin âm hay đoạn phim ô Look in B4 Nháy chọn tập tin cần chèn GV Cách chuyển trang B5 Nháy Insert Cách chuyển trang chiếu : chiếu? + Cùng với các kiểu hiệu ứng, ta có thể chọn các tùy HS Trả lời theo nhóm chọn sau đây để điều khiển : - Thời điểm xuất hiện, tốc độ xuất hiện, Âm kèm + Các bước đặt hiệu ứng chuyển trang: B1: Chọn các slide cần tạo hiệu ứng B2: Từ menu Slide Show  Slide Transition… B3: Nháy chọn hiệu ứng chuyển tiếp thích hợp ô bên phải Chú ý : No Transition (không hiệu ứng) là ngầm định B4 Chọn tốc độ chuyển trang dòng speed: B5 Chọn âm kèm dòng sound: B6 Chọn chuyển trang nháy chuột dòng On mouse click hay tự động chuyển trang sau khoảng thời gian dòng Automatically after B7 Chọn áp dụng cho trang chiếu Apply to All Slides GV Cách tạo hiệu ứng động 11 Cách tạo hiệu ứng động cho đối tượng: cho đối tượng? Có hai lọai hiệu ứng động: HS Trả lời theo nhóm - Hiệu ứng có sẳn phần mềm - Hiệu ứng tùy biến (Custom Animation) Giáo án Tin  Các bước tạo hiệu ứng động: Chọn các trang chiếu Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes… Nháy chọn hiệu ứng thích hợp IV Củng cố - nhà - Học sinh thực hành trên máy để củng cố phần ôn tập - Tạo bài trình chiếu tương tự bài HANOI.ppt Giáo án Tin Tuần: 36 Tiết: 69 Ngày soạn: Ngày giảng: ÔN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU - Tổng hợp kiến thức đã học học kì II - Ôn luyện lại các dạng bài tập đã gặp học kì II (thực hành trên máy) - Hình thành kĩ tư tổng hợp, thành thạo các thao tác - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc II.CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, bài soạn Học sinh Học bài cũ III TIẾN TRÌNH ÔN TẬP Hoạt động thầy Ghi bảng và trò HS: Thảo luận nhóm Nguyên tắc tạo ảnh động và trả lời các bước Là thể liên tiếp nhiều ảnh tĩnh, ảnh xuất tạo ảnh động thời gian ngắn Tạo ảnh động Beneton Movie GIF: - Khởi động phần mềm: Nháy đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình + Các bước tạo ảnh động: HS: Thảo luận nhóm và trả lời tạo hiệu ứng cho ảnh động B1 Nháy chuột lên nút New project B2 Nháy chuột lên nút Add Frame(s) trên công cụ trên công cụ B3 Chọn tập tin ảnh (tĩnh động) từ cửa sổ chọn tập tin (h 112) B4 Nháy nút Open để đưa tập tin ảnh đã chọn vào ảnh Giáo án Tin động B5 Lặp lại các bước từ đến để đưa các tập tin ảnh khác vào ảnh động -Nháy nút Save để lưu kết Tạo hiệu ứng cho ảnh động - Nháy chuột lên các biểu tượng ngăn phải màn hình chính - Chọn kiểu hiệu ứng: + Hiệu ứng chuẩn (Normal) HS: Thảo luận nhóm và trả lời tạo hiệu ứng cho ảnh động IV Củng cố - nhà - Học sinh thực hành trên máy để củng cố phần ôn tập - Tạo bài trình chiếu CACLOAIHOA.ppt, để không tốn nhiều slide, HS cần tạo loài hoa slide, sau đó các hình ảnh minh hoạ loài hoa thì dùng phần mềm BMG, delay 100 để hiển thị Giáo án Tin Tuần: 37 Tiết: 70 Ngày soạn: Ngày giảng: KIỂM TRA HỌC KÌ I MỤC TIÊU - Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức lí thuyết chương 3+4 - Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực II.CHUẨN BỊ Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án Học sinh Học bài III KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: Tin Học I.Trắc nghiệm: (2đ) Chọn câu trả lời em cho là đúng Em có thể thực thao tác nào sau đây hình ảnh chèn vào trang chiếu: a Thay đổi vị trí hình ảnh b Thay đổi kích thước hình ảnh c Thay đổi thứ tự hình ảnh d Tất các thao tác trên thực Cách mở mẫu bố trí (slide layout)? a Insert  Slide layout… b Format  New Slide… c Format  Slide layout… d Tools  Slide layout… Cách mở mẫu bài trình chiếu (Slide Design…)? a Insert  Slide Design… b Format  Slide Design… c View Slide Design… d Tools  Slide Design… Các bước tạo bài trình chiếu ? a Chuẩn bị nội dung cho bài chiếu, Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu b Nhập và định dạng nội dung văn bản,Thêm các hình ảnh minh họa Giáo án Tin c Tạo hiệu ứng chuyển động Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa và lưu bài trình chiếu d Cả a), b) và c) Cách tạo màu cho nhiều trang chiếu? a Chọn trang chiếuChọn Format / BackgroundNháy nút và chọn màu  Nháy nút Apply to All trên hộp thoại b Chọn trang chiếuChọn Format / BackgroundNháy nút và chọn màu  Nháy nút Apply trên hộp thoại c Chọn trang chiếu Chọn Format / Background Nháy nút Apply trên hộp thoại d Chọn trang chiếuChọn Format / Background Nháy nút Apply to All trên hộp thoại Em có thể chèn hình ảnh vào trang chiếu cách nào? a Insert  Text box b Format Font c.Insert  Picture from file… d Edit  Select All Tại phần mềm BMG ta thêm ảnh vào ảnh động nút: a Add Picture b Add Frame(s) c Insert Picture d Insert Frame(s) Các bước tạo hiệu ứng động tùy biến cho đối tượng: a Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes… Nháy chọn hiệu ứng thích hợp b Chọn các trang chiếu Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes… Nháy chọn hiệu ứng thích hợp c Chọn các trang chiếu Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes… d Chọn các trang chiếu Mở bảng chọn Slide Show chọn Animation Schemes… II Phần tự luận:(8đ) Câu (2đ ) Hãy nêu các bước để tạo bài trình chiếu? Câu (2đ).Nêu các bước cần thực để chèn hình ảnh vào trang chiếu? Câu (2đ).Nêu các bước cần thực để tạo hiệu ứng chuyển trang? Câu (2đ).Nêu các bước cần thực để Tạo ảnh động phần mềm Beneton Movie GIF? Giáo án Tin Đáp án: I.Trắc nghiệm: (2đ) d C II Phần tự luận:(8đ) B d a c b b Câu Các bước để tạo bài trình chiếu: (2đ ) Gồm nhiều bước và thực theo trình tự sau : a/ Chuẩn bị nội dung cho bài chiếu b/ Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu c/ Nhập và định dạng nội dung văn d/ Thêm các hình ảnh minh họa e/ Tạo hiệu ứng chuyển động f/ Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa và lưu bài trình chiếu Câu Nêu các bước cần thực để chèn hình ảnh vào trang chiếu: (2đ) + Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào + Chọn lệnh Insert  Picture  From File Hộp thoại Insert Picture xuất + Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh ô Look in + Nháy chọn tệp đồ họa cần thiết và nháy Insert Câu Các bước đặt hiệu ứng chuyển trang: (2đ) B1: Chọn các slide cần tạo hiệu ứng B2: Từ menu Slide Show  Slide Transition… B3: Nháy chọn hiệu ứng chuyển tiếp thích hợp ô bên phải Chú ý : No Transition (không hiệu ứng) là ngầm định B4 Chọn tốc độ chuyển trang dòng speed: B5 Chọn âm kèm dòng sound: B6 Chọn chuyển trang nháy chuột dòng On mouse click hay tự động chuyển trang sau khoảng thời gian dòng Automatically after B7 Chọn áp dụng cho trang chiếu Apply to All Slides Câu Các bước tạo ảnh động phần mềm BMG: (2đ) Giáo án Tin B1 Nháy chuột lên nút New project trên công cụ B2 Nháy chuột lên nút Add Frame(s) trên công cụ B3 Chọn tập tin ảnh (tĩnh động) từ cửa sổ chọn tập tin cần tạo B4 Nháy nút Open để đưa tập tin ảnh đã chọn vào ảnh động B5 Lặp lại các bước từ đến để đưa các tập tin ảnh khác vào ảnh động B6 Nháy nút Save để lưu kết Giáo án Tin Câu 1: Internet là gì? Hãy cho biết vài điểm khác biệt mạng Internet so với các mạng Lan và Wan? Câu 2: Để truy cập các trang web em cần sử dụng phần mềm gì? Làm nào để truy cập trang web cụ thể? Câu 3: Nêu các bước tìm kiếm thông tin trên web? Câu 4:Hãy liệt kê các thao tác làm việc với thư điện tử? Câu 5:Tại cần phải bảo vệ thông tin máy tính? Hãy liệt kê các yếu tố ảnh hưởng tới an toàn thông tin máy tính? D Đáp án và biểu điểm: Câu (2 điểm) Giáo án Tin - Internet là hệ thống kết nối các máy tính và mạng máy tính quy mô toàn giới - Các máy tính đơn lẻ mạng máy tính tham gia vào Internet cách tự nguyện và bình đẳng Câu 2: (2 điểm) - Để truy cập các trang web càn phải sử dụng phần mềm gọi là phần mềm trình duyệt web Trình duyệt web là phần mềm ứng dụng giúp người dùng giao tiếp sis hệ thống WWW: truy cập các trang web và khai thức các tài nguyên trên internet Ví vu: Internet Explorer (IE), Netscape Navigator, Firefox, - Để truy cập trang web cụ thể, ta cần phải biết đ/c tràn web và thực hiện: + Nhập đ/c trang web vào ô địa + Nhấn enter Câu 3: Các bước tìm kiếm thông tin trên trang web (HS nêu các bước SGK) Câu 4: Các thao tác làm việc với thư điện tử: - Đăng nhập hộp thư và đọc thư - Soạn và gửi thư (HS nêu rõ các thao tác trên) Câu 5: - Thông tin máy tính có thể bị mất, hư hoảng nhiều nguyên nhân khác nhau: máy tính hỏng, không khởi động được, sưu tập, tài liệu không tìm thấy, - Các yếu tố ảnh hưởng + Yếu tố công nghệ - vật lý + Yếu tố bảo quản và sử dụng + Virus máy tính