33 bo de thi Hoc sinh gioi GDCD 9

+KQ: mặt trái của sự phát triển xã hội, cách giáo dục trong gia đình… + CQ: tính ích kỷ, nhận thức hạn hẹp, lệch lạc… - Hậu quả: + Với cá nhân: kết quả lao động, học tập giảm sút; ảnh hư[r]

33 BỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Những đề này tôi vừa xây dựng vừa sưu tầm trên trang mạng Violet Nhằm tập hợp lại giúp các đồng chí ôn thi HSG lớp Xin các tác giả đừng gạch đá Ai thấy hữu ích thì dùng xin đừng chê Đề số ĐỀ BÀI Câu (2.0điểm): Em hãy điền từ còn thiếu vào chỗ trống(…) để hoàn thành nội dung các điều luật sau: (Luật giao thông đường năm 2008) Điều 30 Người điều khiển, người ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy Người điều khiển, người ngồi trên xe mô tô hai bánh, xe mô tô ba bánh, xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm …………(A)………… đúng quy cách Điều 31 Người điều khiển, người ngồi trên xe đạp, người điều khiển xe thô sơ khác Người điều khiển xe đạp chở người, trừ trường hợp chở thêm trẻ em…………(B)…………… thì chở tối đa hai người Hàng hóa xếp trên xe thô sơ phải đảm bảo an toàn, không gây……(C)…… giao thông và che khuất tầm nhìn người điều khiển Điều 32 Người Người qua đường nơi có đèn tín hiệu, có vạch kẻ đường có ………(D)…… , hầm dành cho người và phải tuân thủ tín hiệu dẫn Câu 2.(5.0điểm): Di sản văn hóa là gì? Hãy kể tên số di sản văn hóa Thanh Hóa mà em biết? Việc bảo vệ di sản văn hóa, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa có ý nghĩa nào Việt Nam và giới? Nêu trách nhiệm công dân học sinh việc bảo vệ di sản văn hóa? Câu 3.(4.0 điểm): Pháp luật là gì? Em hãy nêu đặc điểm, vai trò pháp luật quản lý Nhà nước, quản lý xã hội? Hãy so sánh giống và khác đạo đức và pháp luật sở hình thành, hình thức thể và các biện pháp đảm bảo thực hiện? Câu (3.5 điểm): Thế nào là động, sáng tạo? Nêu ý nghĩa sống động, sáng tạo? Chúng ta cần rèn luyện nào để trở thành người động, sáng tạo? Câu 5.(3.5 điểm): Em hiểu nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Vì chúng ta phải kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Theo em, công dân nói chung, học sinh nói riêng cần làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Câu 6.(2.0 điểm):Tình huống: Ông Q gửi đơn tới Chủ tịch Ủy ban nhân dân huyện tố cáo cán văn phòng Ủy ban nhân dân huyện đã có hành vi nhận hối lộ Trong đơn tố cáo có ghi rõ tên mình và cung cấp các chứng liên quan tới việc nhận hối lộ này a Ông Q tố cáo là đúng hay sai theo quy định pháp luật? b Đơn tố cáo trên gửi đúng người có thẩm quyền xem xét tố cáo hay chưa? Hết Họ và tên thí sinh: ……………………………………………………………….Số báo danh: ……………………………… Cán coi thi không giải thích gì thêm Đáp án Câu (2,0 điểm): Lần lượt điền các từ cụm từ vào ( điền đúng từ, cụm từ cho 0,5đ) (A) Có cài quai (B) Dưới tuổi (C) Cản trở (D) Cầu vượt Câu (5.0 điểm): 1,0đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ - Khái niệm:Di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa phi vật thể và di sản văn hóa vật thể là sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học lưu truyền từ hệ này sang hệ khác - HS kể đúng di sản văn hóa Thanh Hóa (bao gồm DSVH vật thể, DSVH phi vật thể, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa Kể đúng di sản cho 0,25 đ) Ví dụ: + Trống đồng Đông Sơn + Thành nhà Hồ…vv… - Ý nghĩa: Đối với Việt Nam: + DSVH, di tích lịch sử, văn hóa và danh lam thắng cảnh là cảnh đẹp đất nước, là tài sản dân tộc, nói lên truyền thống dân tộc, thể công đức các hệ tổ tiên công xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, thể kinh nghiệm dân tộc trên các lĩnh vực + Những di sản, di tích và cảnh đẹp cần giữ gìn, phát huy nghiệp xây dựng và phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Đối với giới: DSVH Việt Nam đóng góp vào kho tàng văn hóa giới Một số DSVH việt Nam công nhận là DSVH giới để tôn vinh, giữ gìn tài sản quý giá nhân loại Ví dụ: Vịnh Hạ Long, Phong Nha Kẻ Bàng; Cao nguyên đá Đồng văn; Quần thể di tích Cố đô Huế; Phố cổ Hội An; Nhã nhạc cung đình Huế; Hội Gióng phù Đổng-Sóc Sơn; Văn hóa Công Chiêng Tây Nguyên; khu di tích trung tâm hoàng thành Thăng Long – Hà Nội; Mộc triều Nguyễn; 82 bia tiến sĩ văn miếu Quốc tử giám… - Trách nhiệm công dân HS việc bảo vệ các DSVH: + Giữ gìn đẹp các DSVH địa phương + Đi tham quan tìm hiểu di tích lịch sử văn hóa + Không vứt rác bừa bãi và có hành vi làm ô nhiễm môi trường các khu di tích + Tố giác kẻ ăn cắp di vật, cổ vật, bảo vật, xâm phạm trái phép đất đai các khu di tích + Tích cực tham gia các lễ hội truyền thống địa phương + Tôn trọng, học hỏi tinh hoa, văn hóa các dân tộc khác trên giới để làm phong phú cho sắc văn hóa dân tộc mình, giới thiệu, quảng bá văn hóa Việt Nam đến với bạn bè quốc tế Câu (4.0 điểm): 0,5đ 1,0 đ 2,0 đ 0,5đ 0,5đ 0,5 đ 0,5đ 1,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ - Khái niệm: Pháp luật là quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nước ban hành, Nhà nước đảm bảo thực các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế - Đặc điểm pháp luật: + Tính quy phạm phổ biến: Các quy định pháp luật là thước đo hành vi người xã hội, quy định khuôn mẫu, qui tắc xử chung mang tính phổ biến + Tính xác định chặt chẽ: Các điều luật quy định rõ ràng, chính xác, chặt chẽ, thể các văn pháp luật + Tính bắt buộc (cưỡng chế): Pháp luật Nhà nước ban hành mang tính quyền lực Nhà nước, bắt buộc người phải tuân theo, vi phạm bị Nhà nước xử lí theo quy định - Vai trò pháp luật: + Pháp luật là công cụ để thực quản lí Nhà nước, quản lí xã hội, quản lí kinh tế; giữ vững an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội + Là phương tiện để phát huy quyền làm chủ công dân, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp công dân, đảm bảo công xã hội - Giống nhau: Đạo đức và Pháp luật có quan hệ chặt chẽ với nhau, cùng thực các quy tắc chung xã hội; thực chức điều chỉnh hành vi người, làm cho quan hệ XH tốt đẹp, có trật tự, kỷ cương - Khác nhau: Đạo đức Pháp luật Đúc kết từ thực tiễn Cơ sở hình thành sống và nguyện vọng Do Nhà nước ban hành nhân dân qua nhiều hệ Thông qua các câu ca dao, Hình thức thể Các văn pháp luật, tục ngữ, danh ngôn, châm luật và các điều luật ngôn Tự giác, thông qua tác động Bằng tác động Nhà Biện pháp thực dư luận xã hội lên án, nước thông qua giáo dục, khuyến khích, khen, chê… thuyết phục, cưỡng chế Câu (3,5 điểm): 0,5 đ 1,25đ 0,5đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 1,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ - Khái niệm 1,0 đ + Năng động là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm 0,5đ + Sáng tạo: là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo giá trị vật chất và tinh thần tìm cái cách giải mà không bị gò bó, 0,5đ phụ thuộc vào cái đã có - Ý nghĩa động, sáng tạo: + Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần thiết người lao động xã hội đại Nó giúp người có thể vượt qua khó khăn thử thách, ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích đã đề cách nhanh chóng và tốt đẹp + Nhờ động, sáng tạo mà người làm nên kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình và đất nước - Cách rèn luyện: (HS có thể diễn đạt nhiều cách khác Giám khảo có thể linh hoạt cho điểm) phải nêu các ý sau: + Nhận thức phẩm chất động, sáng tạo không phải tự nhiên mà có, mà cần phải rèn luyện tính siêng năng, kiên trì sống + Học sinh phải có ý thức học tập tốt, có phương pháp học tập phù hợp và tích cực áp dụng kiến thức, kĩ đã học vào thực tiễn sống; khắc phục thói quen ỷ lại, dựa dẫm, bị động hay bảo thủ, trì trệ… + Luôn đặt câu hỏi trước hành động là làm nào là tốt hơn; có cách nào làm tốt không; tập thói quen đánh giá hiệu công việc mình và đề yêu cầu cao hơn; kiên nhẫn, say mê, có nghị lực vượt qua hoàn cảnh để đạt mục đích 1,0 đ 0,5 đ 0,5 đ 1,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5đ Câu (3,5 điểm): - Khái niệm: Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc là trân trọng, bảo vệ, giữ gìn để các truyền thống đó không bị phai nhạt theo thời gian, mà ngày càng phát triển phong phú hơn, sâu đậm - Chúng ta phải kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc vì: + Truyền thống tốt đẹp dân tộc là tài sản vô cùng quý giá, góp phần tích cực vào quá trình phát triển dân tộc và cá nhân Vì chúng ta phải bảo vệ, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc để góp phần giữ gìn sắc dân tộc Việt Nam + Đối với cá nhân, việc kế thừa, phát huy truyền thống giúp ta dễ dàng hòa nhập cộng đồng dân tộc, phát triển nhân cách mình trên sở tiếp thu các giá trị truyền thống và giá trị đại - Công dân nói chung, học sinh nói riêng cần phải: + Tìm hiểu các truyền thống tốt đẹp dân tộc lĩnh vực Tự hào, trân trọng, bảo vệ, giữ gìn các truyền thống tốt đẹp dân tộc + Lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc + Học tập, làm theo truyền thống tốt đẹp quê hương, đất nước + Bồi dưỡng niềm say mê học tập để phát huy truyền thống hiếu học, kính trọng, lễ phép, vâng lời thầy cô giáo + Yêu lao động, không ngừng tìm hiểu truyền thống tốt đẹp quê hương, đất nước 0.5 đ 1.5đ 1,0đ 0,5đ 1,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ + Sống và ứng xử phù hợp với các giá trị đạo đức, văn hóa truyền thống Câu 6.(2.0điểm): - Trong trường hợp này ông Q tố cáo là đúng pháp luật - Vì ông đã thực quyền tố cáo công dân là: Báo cho quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền biết hành vi vi phạm pháp luật cán Ủy ban nhân dân huyện - Đơn tố cáo ông Q đã gửi đến đúng địa chỉ, đúng người có thẩm quyền giải tố cáo, theo quy định luật khiếu nại tố cáo 0,25đ 0,5đ 1.0đ 0.5đ ĐỀ SỐ C©u : ( ®iÓm ) Em hãy cho biết nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông Nguyên nhân nào là chñ yÕu? Trả lời: * Những nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông C¸c ph¬ng tiÖn tham gia giao th«ng ngµy mét nhiÒu Nhiều phơng tiện tham gia giao thông trên cùng tuyến đờng Hệ thống đờng sá h hỏng xuống cấp Qu¶n lý giao th«ng cña nhµ níc cßn h¹n chÕ ý thøc chÊp hµnh ph¸p luËt giao th«ng cña ngêi ®iÒu khiÓn cha tèt, cßn thiÕu hiÓu biÕt ( 0,5 ®iÓm ) * Do ý thøc cña ngêi tham gia giao th«ng: Coi thêng ph¸p luËt hoÆc thiÕu hiÓu biÕt ph¸p luËt vÒ trËt tù an toµn giao th«ng C©u : ( ®iÓm ) V× ph¶i b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn? Lµ c«ng d©n häc sinh em phải làm gì để góp phần bảo vệ môi trờng? Trả lời: * Ph¶i b¶o vÖ m«i trêng, tµi nguyªn thiªn nhiªn: - Môi trờng và tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đời sống ngời, tạo sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, tạo cho ngời phơng tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức, tinh thần - Hiện môi trờng và tài nguyên bị ô nhiễm, bị khai thác bừa bãi…điều đó ảnh hởng lớn đến điều kiện sống, sức khoẻ, tính mạng ngời - Bảo vệ môi trờng tốt ngời có thể tạo sống tốt đẹp, bền vững, lâu dµi ( 1,5 ®iÓm ) * Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n häc sinh: - Tuyên truyền, nhắc nhở ngời cùng thực qui định pháp luật bảo vệ tài nguyªn, m«i trêng - NÕu thÊy c¸c hiÖn tîng lµm « nhiÔm m«i trêng ph¶i nh¾c nhë, hoÆc b¸o cho c¬ quan cã thÈm quyÒn trõng trÞ nghiªm kh¾c kÎ cè t×nh huû ho¹i m«i trêng - Hëng øng tÕt trång c©y, tham gia c¸c cuéc thi, c¸c phong trµo b¶o vÖ m«i trêng… C©u : ( ®iÓm ) Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh các khái niệm sau: a, Cộng đồng dân c là toàn thể ngời cùng…… ( )……trong khu vực lãnh thổ đơn vị hành chính……( ) …thành khối, họ có ……( ) và……( )……với để cùng……( )……lợi ích mình và lợi ích chung b, Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c là làm cho đời sống văn hoá…… (1)……ngµy cµng ……( )……phong phó nh gi÷ g×n trËt tù an ninh,vÖ sinh n¬i ë; bảo vệ cảnh quan mổi trờng đẹp; xây dựng tình ……(3)…; xóm giềng; bài trõ……( )……tËp qu¸n l¹c hËu, mª tÝn dÞ ®oan vµ tÝch cùc phßng, chèng c¸c …… ( )……x· héi Trả lời: a, §iÒn theo thø tù: ( ) Sinh sèng; ( ) g¾n bã; ( ) liªn kÕt; ( ) hîp t¸c ; ( ) thùc hiÖn b, ( )Tinh thÇn; ( ) lµnh m¹nh; (3 ) ®oµn kÕt; ( ) phong tôc; (5 ) tÖ n¹n C©u : (4 ®iÓm ) Bằng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế mình, em hãy làm rõ : a, V× ph¶i phßng chèng tÖ n¹n x· héi? b, Pháp luật có qui định nh nào phòng chống tệ nạn xã hội? c, Là công dân học sinh, em cần phải làm gì để phòng chống tệ nạn xã hội? Trả lời: - TÖ n¹n x· héi lµ hiÖn tîng x· héi bao gåm nh÷ng hµnh vi sai lÖch chuÈn mùc x· héi vi phạm đạo đức, pháp luật …có nhiều tệ nạn xã hội,nhng nguy hiểm là các tệ n¹n cê b¹c, ma tuý, m¹i d©m ( 0,25 ®iÓm ) - Tệ nạn xã hội ảnh hởng xấu đến sức khoẻ, tinh thần và đạo đức ngời làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, rối loạn trật tự xã hội suy thoái giống nòi dân tộc ( 0,5 ®iÓm ) - Các tệ nạn xã hội luôn có mối quan hệ chặt chẽ với Cái dẫn đến cái kia, cùng lúc ngời và xã hội Ma tuý, mại dâm là đờng ng¾n nhÊt lµm l©y truyÒn HIV/DIDS Mét c¨n bÖnh v« cïng nguy hiÓm ( 0,25 ®iÓm ) b, Để phòng chống tệ nạn xã hội, pháp luật nớc ta qui định: ( điểm ) ( SGK trang 35 ) - Cấm đánh bạc dới hình thức nào………….( 0,25 điểm ) - Nghiªm cÊm s¶n xuÊt, tµng tr÷, vËn chuyÓn……… ( 0,5 ®iÓm ) - Nghiªm cÊm hµnh vi m¹i d©m……… ( 0,25 ®iÓm ) - Trẻ em không đợc đánh bạc……… ( ®iÓm ) c, NhiÖm vô cña c«ng d©n häc sinh : ( ®iÓm ) Chúng ta phải sống giản dị, lành mạnh,biết giữ mình và giúp để không sa vào tệ nạn xã hội Cần tuân theo qui định pháp luật và tích cực tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội nhà trờng và địa phơng C©u : ( ®iÓm ) a, V× cÇn ph¶i hîp t¸c quèc tÕ? H·y nªu c¸c vÝ dô vÒ hîp t¸c quèc tÕ c¸c lĩnh vực bảo vệ môi trờng, chống đói nghèo, phòng chống HIV/AIDS b, Có ý kiến cho ngoài truyền thống đánh giặc dân tộc ta có truyền thống gì đáng tự hào đâu thời đại mở cửa và hội nhập nay, truyền thống dân téc kh«ng cßn quan träng n÷a Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao? Trả lời: a, ( 2,5 ®iÓm ) * Trong bối cảnh giới đứng trớc vấn đề xúc có tính toàn cầu ( bảo vệ môi trờng, hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, phòng ngừa và ®Èy lïi nh÷ng bÖnh hiÓm nghÌo…) mµ kh«ng mét quèc gia, mét d©n téc riªng lÎ nµo có thể tự giải thì hợp tác quốc tế là vấn đề quan trọng và tất yếu (1 điểm ) * VÝ dô vÒ sù hîp t¸c quèc tÕ : - Bảo vệ môi trờng : Tham gia “ngày trái đất” tổ chức vào 22/4 hàng năm với nội dung thiÕt thùc b¶o vÖ m«i trêng ( 0,5 ®iÓm ) - Chống đói nghèo : Chơng trình lơng thực giới WFP ( 0,5 điểm ) - Chèng HIV/ AIDS : ( 0,5 ®iÓm ) + Ch¬ng tr×nh kiÓm so¸t ma tuý cña liªn hîp quèc t¹i ViÖt Nam ( UNDCP ) + Ngµy /12 hµng n¨m : Ngµy thÕ giíi phßng chèng HIV/ AIDS b, ( 3,5 ®iÓm ) - Không đồng ý với ý kiến đó Đó là thái độ thiếu tôn trọng, phủ nhận, xa rời truyền thèng d©n téc ( 0,5 ®iÓm ) - Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào Ngoài truyền thống yªu níc chèng giÆc ngo¹i x©m cßn cã truyÒn thèng : §oµn kÕt, nh©n nghÜa, cÇn cï lao động, hiếu học,tôn s trọng đạo, hiếu thảo, các truyền thống văn hoá, nghệ thuËt… ( ®iÓm ) - Truyền thống tốt đẹp dân tộc ta là vô cùng quí giá, góp phần tích cực vào quá tr×nh ph¸t triÓn cña d©n téc, vµ mçi c¸ nh©n + Mçi d©n téc muèn ph¸t triÓn cÇn cã sù giao lu víi c¸c d©n téc kh¸c Trong qu¸ tr×nh giao lu đó, dân tộc nào cần tiếp thu tinh hoa dân tộc khác mà giữ đợc b¶n s¾c riªng cña m×nh §ã chÝnh lµ yÕu tè lµm nªn c¸i riªng cña, c¸i b¶n s¾c cña d©n tộc… Hiện nớc ta đổi mới, thời kì mở cửa và giao lu rộng rãi với giới, nÕu chóng ta kh«ng chó ý gi÷ g×n truyÒn thèng,b¶n s¾c d©n téc, ch¹y theo c¸i míi l¹, coi thờng và xa rời giá trị tốt đẹp bao đời nay, chúng ta có nguy đánh b¶n s¾c d©n téc ( 1,25 ®iÓm ) + §èi víi c¸ nh©n, kÕ thõa ph¸t huy truyÒn thèng d©n téc gióp ta dÔ dµng hoµ nhËp với cộng đồng dân tộc ( 0,25 ®iÓm ) Chúng ta phải bảo vệ, kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc ( 0,5 điểm ) C©u : ( ®iÓm ) An 15 tuổi xe máy phân khối lớn Do phóng nhanh, vợt ẩu An đã đâm vào bác Ba ngợc chiều làm bác Ba bị thơng Hoảng sợ An phóng xe bỏ chạy bất chấp đèn đỏ Nhng chiến sĩ cảnh sát giao thông đã đuổi kịp và giữ An lại Em h·y : a, NhËn xÐt hµnh vi cña An b, ChØ c¸c vi ph¹m cña An c, Cho biÕt tr¸ch nhiÖm cña An, bè mÑ An ? d, Từ đó, cho biết vì pháp luật phải có qui định trật tự an toàn giao th«ng Trả lời: a, Hµnh vi cña An lµ vi ph¹m ph¸p luËt ( 0, 25 ®iÓm ) b, C¸c vi ph¹m cña An : ( ®iÓm ) - Cha đủ tuổi để sử dụng xe máy có phân khối lớn - Vợt đèn đỏ - Đi sai phần đờng qui định - Đi xe với tốc độ không đúng qui định * Tr¸ch nhiÖm cña An : ( 1,25 ®iÓm ) + Xin lçi b¸c Ba vµ cïng b¸c tíi bÖnh viÖn + Báo cho bố mẹ biết để chăm sóc, bồi thờng sức khoẻ cho bác Ba * Tr¸ch nhiÖm cña bè mÑ An : Ph¶i chÞu sö ph¹t hµnh chÝnh vÒ hµnh vi cña m×nh tríc c¬ quan ph¸p luËt Đồng thời có trách nhiệm giáo dục An thực đúng qui định pháp luật tham gia giao th«ng d, Pháp luật phải có qui định trật tự an toàn giao thông là nhằm mục đích bảo đảm an toàn cho ngời và phơng tiện lu thông trên đờng Bởi tất ngời, dù hay điều khiển phơng tiện gì cần tuân theo để tránh hậu đáng tiếc có thể xảy ( 0,5 điểm ) c, ĐỀ SỐ C©u Néi dung a Hãy trình bày nguyên tắc chế độ hôn nhân hiÖn C©u ViÖt Nam b ThÕ nµo lµ t¶o h«n, nh÷ng ngêi cïng dßng m¸u trùc hÖ, nh÷ng ngời có họ phạm vi ba đời? - Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng - H«n nh©n gi÷a c«ng d©n ViÖt Nam gi÷a c¸c d©n téc, c¸c t«n gi¸o, gi÷a ngêi theo t«n gi¸o víi ngêi kh«ng theo t«n gi¸o, gi÷a c«ng d©n ViÖt Nam a với ngời nớc ngoài đợc tôn trọng và đợc pháp luật bảo hộ - Vî chång cã nghÜa vô thùc hiÖn chÝnh s¸ch d©n sè vµ kÕ ho¹ch ho¸ gia đình - Tảo hôn: Là kết hôn trớc tuổi pháp luật quy định - Những ngời cùng dòng máu trực hệ là: Cha, mẹ con; ông, bà cháu nội và cháu ngoại b - Những ngời có họ phạm vi đời là: Những ngời cùng gốc sinh ra: cha, mẹ là đời thứ nhất; anh chị em cùng cha mẹ, cùng cha khác mẹ, cùng mẹ khác cha là đời thứ hai; anh chị em chú bác, cô, cậu, dì là đời thứ ba * T×nh huèng: Ngày Chủ nhật, Nam đến rủ Tuấn cổ vũ cho phong trào phòng chống tế nạn xã hội liên đội trờng tổ chức Tuấn đã từ chối với lý do: C©u §ã lµ viÖc cña x· héi tham gia lµm g× cho mÊt thêi gian häc tËp * Hái: a Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc lµm cña Nam vµ sù tõ chèi cña TuÊn? b NÕu lµ Nam em sÏ øng xö nh thÕ nµo trêng hîp trªn? - Nam: là ngời có tinh thần trách nhiệm và tích cực với hoạt động tập thể, hoạt động chính trị xã hội… a - TuÊn: thiÕu tinh thÇn tr¸ch nhiÖm thÓ hiÖn lèi s«ng Ých kØ… - Không đồng tình với cách xử Tuấn - Giải thích cho Tuấn hiểu ý nghĩa việc tham gia hoạt động này b (đối với thân, tập thể…) - §éng viªn, thuyÕt phôc b¹n tham gia… Trong xu hội nhập nay, hợp tác quốc tế là vấn đề tất yếu gia, d©n téc trªn thÕ giíi ViÖt Nam lµ mét vÝ dô ®iÓn h×nh cho xu C©u quèc đó Bằng vốn hiểu biết mình, em hãy làm rõ nhận định trên §iÓm 3.0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 3,0 0,5 0,5 0,5 1,0 0,5 5,0 - Tr×nh bµy râ rµng, m¹ch l¹c, logic - Làm rõ đợc tính tất yếu: Bất quốc gia dân tộc nào phải tham gia nÕu kh«ng sÏ tôt hËu - Lîi Ých: + Cộng đồng giới: Giải vấn đề xúc có tính toàn cầu, lµm phong phó thªm nÒn v¨n ho¸ nh©n lo¹i + ViÖt Nam: * Häc hái kinh nghiÖm, tiÕp thu thµnh tùu khoa häc – kÜ thuËt… * Thu hót vèn ®Çu t, gi¶i quyÕt viÖc lµm… * N©ng cao vÞ thÕ cña ViÖt Nam trªn trêng quèc tÕ - Thùc tÕ chøng minh ë ViÖt Nam: + Đảng, nhà nớc ta đã coi trọng vấn đề này thể các chủ tr¬ng, chÝnh s¸ch… + Thµnh tùu: * ViÖt Nam gia nhËp c¸c tæ chøc quèc tÕ nh: ASEAN, WTO… * Hîp t¸c c¸c lÜnh vùc kinh tÕ, v¨n ho¸, gi¸o dôc… - Liªn hÖ b¶n th©n: Ra søc häc tËp, hîp t¸c víi mäi ngêi häc tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày * T×nh huèng: N¨m An 12 tuæi, ®ang häc líp Nhµ An ë gÇn c¬ së s¶n xuÊt thøc ¨n ch¨n nu«i gia sóc «ng T©m lµm chñ §· nhiÒu lÇn An chøng kiến cảnh sở này xả chất thải độc hại xuống dòng sông cạnh đó, gây ô nhiễm nặng nề Dù bất bình với việc làm đó nhng An còn dự không Câu biết mình đã đủ tuổi để thực quyền tố cáo hay cha * Hái: a Theo em An cã quyÒn tè c¸o hµnh vi g©y « nhiÔm m«i trêng cña «ng T©m hay kh«ng? NÕu cã, An cã thÓ thùc hiÖn b»ng c¸ch nµo? b Nªu nh÷ng ®iÓm kh¸c c¬ b¶n gi÷a quyÒn khiÕu n¹i vµ quyÒn tè c¸o - An có quyền tố cáo hành vi đó Vì pháp luật quy định tất công dân có quyền tố cáo… - Nam thùc hiÖn b»ng c¸ch: a + Trùc tiÕp: B¸o c¸o víi c¬ quan chøc n¨ng… + Gián tiếp: Gửi đơn th phản ảnh qua phơng tiện thông tin đại chóng QuyÒn KhiÕu n¹i Tè c¸o Néi dung - Ngêi thùc C«ng d©n tõ 18 tuæi trë TÊt c¶ mäi ngêi hiÖn lên ngời đại diện Các định hành TÊt c¶ c¸c hµnh vi vi - §èi tîng chÝnh vµ hµnh vi hµnh ph¹m ph¸p luËt chÝnh b C¸c hµnh vi vi ph¹m QuyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p luËt g©y thiÖt - C¬ së ph¸p cña b¶n th©n bÞ x©m h¹i hoÆc ®e do¹ g©y ph¹m thiệt hại đến lợi ích cña mäi ngêi Xö lÝ , ng¨n chÆn kÞp Kh«i phôc quyÒn vµ lîi - Mục đích c¸c hµnh vi vi Ých hîp ph¸p cña b¶n th©n thêi ph¹m cña ph¸p luËt 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 3,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Trải qua nghìn năm lịch sử, nhân dân ta đã hun đúc nên nhiều truyÒn quý b¸u, x©y dùng nªn nÒn v¨n hiÕn ViÖt Nam Mét C©u nh÷ng thèng truyền thống quý báu đáng tự hào dân tộc ta là đoàn kết, tơng trợ Em hãy giới thiệu truyền thống đó - Tr×nh bµy m¹ch l¹c, râ rµng, logic - Nêu đợc khái niệm đoàn kết, tơng trợ - Thể nét đẹp văn hóa ngời Việt Nam - Lấy đợc các dẫn chứng: + Trớc đây: Trong các đấu tranh giải phóng dân tộc… + HiÖn nay: C¸c phong trµo ñng hé ngêi nghÌo… - Nêu đợc giá trị truyền thống: Tạo nên sức mạnh để vợt qua khã kh¨n… - Lªn ¸n c¸c biÓu hiÖn tiªu cùc nh: chia rÏ, côc bé, bÌ ph¸i lèi sèng Ých kØ - Xác định đợc trách nhiệm thân: Đoàn kết với bạn bè, quan tâm giúp đỡ ngời khác… Từ năm 2008, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phát động phong Câu trào thi đua lớn các trờng phổ thông Em hãy cho biết đó là phong trào thi đua gì? Em biết nội dung nào phong trào thi đua đó? - Phong trµo “ X©y dùng trêng häc th©n thiªn, häc sinh tÝch cùc” - Nêu đợc năm nội dung: + Xây dựng trờng, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn + D¹y vµ häc cã hiÖu qu¶, phï hîp… + RÌn luyÖn kü n¨ng sèng cho häc sinh + Tổ chức các hoạt động tập thể vui tơi, lành mạnh + Häc sinh tham gia t×m hiÓu, ch¨m sãc vµ ph¸t huy gi¸ trÞ c¸c di tÝch… 4,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 1,5 0,5 ĐỀ SỐ Câu Nội dung Anh (chị) hãy cho biết để dạy tốt bài 13: Quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế (chương trình môn GDCD lớp 9) người giáo viên cần nắm vững nội dung nào? Cần nắm các kiến thức: - Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hoá nhằm mục đích thu lợi nhuận - Nắm Điều Luật Doanh nghiệp: Kinh doanh là việc thực một, số tất các công đoạn quá trình đầu tư từ sản xuất đến tiêu thụ sản phẩm cung ứng dịch vụ trên thị trường nhằm mục đích sinh lợi - Quyền tự kinh doanh là quyền công dân lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, ngành nghề và quy mô kinh doanh - Ở nước ta nay, quyền tự kinh doanh có ý nghĩa quan trọng: có nhiều thành phần kinh tế và hình thức tổ chức kinh tế phong phú, Điểm 4.0 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ đa dạng tạo điều kiện cho công dân có khả lựa chọn thích hợp để tự tổ chức sản xuất, kinh doanh, tăng thu nhập, tạo việc làm, nâng cao đời sống - Người kinh doanh phải tuân theo quy định pháp luật và quản lý nhà nước phải kê khai đúng số vốn, kinh doanh đúng ngành, mặt hàng ghi giấy phép, không kinh doanh lĩnh vực mà Nhà nước cấm thuốc nổ, vũ khí, ma tuý, mại dâm - Thuế là phần thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nước để chi tiêu cho công việc chung như: an ninh, quốc phòng - Cần nắm số loại thuế nay: thuế nhà đất, thuế giá trị gia tăng, thuế thu nhập doanh nghiệp, thuế thu nhập cá nhân - Ý nghĩa, vai trò thuế kinh tế thị trường: ổn định thị trường, điều chỉnh cấu kinh tế, góp phần phát triển kinh tế đất nước theo đúng định hướng Nhà nước Sau tiết thao giảng cô giáo A, đồng nghiệp nhận xét: “Mặc dù học đã phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh giáo viên chưa đổi phương pháp dạy học vì không sử dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương tiện dạy học đại” Anh (chị) hãy trình bày quan điểm mình - Khẳng định: không đồng ý Lý giải: - Đổi PPDH là sử dụng các PPDH cách tích cực và hiệu quả, phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm HS và lớp học, môn học - Đổi PPDH không có nghĩa là phủ định hoàn toàn các PPDH truyền thống và tuyệt đối hoá các PPDH đại - Khi học đã phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh có nghĩa là GV đã ĐMPPDH - Không sử dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương tiện dạy học đại không có nghĩa là chưa ĐMPPDH - PP thảo luận nhóm là PPDH đại, có nhiều ưu điểm việc phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo học sinh không phải là PPDH vạn - Chỉ sử dụng PPDH thảo luận nhóm phù hợp nội dung bài dạy học, trình độ HS - Phương tiện dạy học đại không phải là PPDH là công cụ hỗ trợ cho GV và HS quá trình dạy học - Sử dụng PTDH nào phải phù hợp nội dung bài dạy học , PTDH môn GDCD có nhiều loại, không sử dụng PTDH đại là ĐMPPDH 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 5.0 0.5 đ 1.0 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ Đề thi học sinh giỏi lớp huyện N năm học 2009 – 2010 có câu sau: “Tình huống: Trong học môn GDCD, cô giáo nêu vấn đề bài học thì A nói với H: Nói đến truyền thống gia đình, dòng họ là mình thấy mặc cảm Gia đình, dòng họ mình chẳng có gì bật để tự hào cả, dòng tộc chẳng có đỗ đạt cao giữ chức vụ quan trọng quan Nhà nước Em hãy dùng kiến thức bài: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ (chương trình môn GDCD lớp 7) để phân tích cho A hiểu” Anh (chị) hãy làm đáp án cho câu hỏi trên - Bài làm đúng hình thức đáp án đề thi - Khẳng định ý kiến A là sai - Nhiều gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp học tập, lao động, nghề nghiệp, văn hoá và đạo đức - Truyền thống gia đình dòng họ không phụ thuộc vào việc có đỗ đạt cao giữ chức vụ quan trọng quan Nhà nước - Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình và dòng họ là tiếp nối, phát triển và làm rạng rỡ thêm truyền thống - Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ giúp ta có thêm kinh nghiệm và sức mạnh sống, góp phần làm phong phú truyền thống, sắc dân tộc Việt Nam - Trân trọng, tự hào phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ không làm tổn hại đến danh gia đình, dòng họ - Liên hệ thân… Tình huống: Anh B xe máy vượt đèn đỏ và đã đâm vào xe máy chị D đến từ đường có tín hiệu đèn xanh Xe máy chị D bị hỏng nặng Sau thoả thuận, anh B đã nhận lỗi thuộc mình và đền bù thiệt hại cho chị D Ngoài anh B còn bị cảnh sát giao thông xử phạt tiền vì vi phạm luật lệ an toàn giao thông Anh (chị) hãy xác định vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lý anh B tình trên Nêu các dấu hiệu vi phạm pháp luật - Anh B đã vi phạm pháp luật hành chính vì vượt đèn đỏ và phải chịu trách nhiệm hành chính, phải nộp phạt theo quy định xử phạt hành chính - Anh B đã vi phạm pháp luật dân vì làm thiệt hại tài sản chị D, vì phải chịu trách nhiệm dân qua việc đền bù thiệt hại cho chị D Nêu dấu hiệu sau - Đó phải là hành vi - Các hành vi đó trái với quy định pháp luật - Người thực hành vi đó có lỗi 4.0 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 2.0 0.5 đ 0.5 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ - Người thực hành vi phải là người có lực trách nhiệm pháp lý Hãy trình bày hiểu biết anh (chị) pháp luật, kỷ luật? Là giáo viên dạy học môn Giáo dục công dân, anh (chị) xác định trách nhiệm thân nào việc giáo dục học sinh thực đúng pháp luật và tôn trọng kỷ luật? - Pháp luật là hệ thống quy tắc xử có tính bắt buộc chung, Nhà nước xây dựng, ban hành và bảo đảm thực quyền lực nhà nước - Pháp luật bao gồm các quy định về: Những việc làm; việc phải làm; việc không làm - Kỷ luật là quy định, quy ước cộng đồng (tập thể) hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ người - Pháp luật có tính bắt buộc chung phạm vi rộng, thống nước, không phân biệt dân tộc, tôn giáo - Kỷ luật là quy ước, quy định phạm vi hẹp tập thể, cộng đồng - Tuy nhiên, quy ước kỷ luật không trái quy định pháp luật - Những quy định PL và KL giúp cho người có chuẩn mực chung để rèn luyện và thống hoạt động - Xác định trách nhiệm, bảo vệ quyền lợi người - Góp phần tạo điều kiện cho phát triển cá nhân và xã hội Liên hệ thân dạy học: - Dạy học đảm bảo các kiển thức chuẩn, nâng cao trình độ, nhận thức, kỹ sống cho HS - Không ngừng nâng cao trình độ, gương mẫu thực PL, KL 0.25 đ 5.0 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ ĐỀ SỐ Câu 1: (2,5 điểm) Hiếp pháp là gì? Từ năm 1945 đến nớc ta đã ban hành HiÕn ph¸p ? §ã lµ nh÷ng b¶n HiÕn ph¸p nµo? Trả lời: (0,5 ®iÓm) HiÕn ph¸p lµ luËt c¬ b¶n cña Nhµ níc, cã hiÖu lùc ph¸p lý cao nhÊt hÖ thèng ph¸p luËt ViÖt Nam (0,5 điểm) Từ 1945 đến nớc ta đã ban hành Hiến pháp (1,0 điểm) Học sinh nêu đợc: HP 1946; HP 1959; HP 1980; HP 1992 (0,5 điểm) Nếu nêu đợc HP 1992 đã đợc sửa đổi, bổ sung năm 2001 C©u 2: (4,0 ®iÓm) T×nh huèng: TuÊn vµ Lan cïng lµm viÖc t¹i mét c«ng ty Hä yªu vµ định đến hôn nhân Tuấn dẫn Lan quê mắt họ hàng và gia đình Sau tìm hiểu, bố mẹ Tuấn phát Lan là anh em cô cậu với Tuấn nhng đã bị thất lạc nhiều năm Hái: a TuÊn vµ Lan cã thÓ kÕt h«n kh«ng? V× sao? b Hãy nêu các quy định cấm kết hôn Luật Hôn nhân và gia đình ViÖt Nam n¨m 2000 Trả lời: a (0,5 ®iÓm) Lan vµ TuÊn kh«ng thÓ kÕt h«n (0,5 điểm) nêu đợc: luật Hôn nhân và gia đình Việt Nam năm 2000 quy định: cấm kết hôn ngời có họ phạm vi đời b Quy định cấm kết hôn luật Hôn nhân và gia đình Việt Nam năm 2000 là: (0,5 ®iÓm) Ngêi ®ang cã vî, cã chång; (0,5 ®iÓm) Ngêi mÊt n¨ng lùc hµnh vi d©n sù; (0,5 ®iÓm) Gi÷a nh÷ng ngêi cïng dßng m¸u vÒ trùc hÖ; (0,5 điểm) Giữa ngời có họ phạm vi đời; (0,5 ®iÓm) Gi÷a cha, mÑ nu«i víi nu«i, bè chång víi d©u, mÑ vî víi rÓ, bè dîng víi riªng cña vî, mÑ kÕ víi riªng cña chång; (0,5 ®iÓm) Gi÷a nh÷ng ngêi cïng giíi tÝnh C©u 3: (4,0 ®iÓm) Trong bøc th cña §¹i héi §oµn toµn quèc lÇn thø IX diÔn t¹i thñ đô Hµ Néi tõ ngµy 17- 21/12/ 2007 göi thiÕu nhi c¶ níc cã ®o¹n viÕt: “ §èi víi tuæi trÎ, thêi c¬, vËn héi ®ang t¹o ®iÒu kiÖn cho tõng ngêi häc tËp, cèng hiÕn, trëng thµnh; khã kh¨n th¸ch thøc l¹i lµ m«i trêng cho mçi ngêi chóng ta rèn luyện ý chí, lĩnh để vơn lên tự khẳng định, tự hoàn thiện th©n ” Từ nhận định trên em hãy làm rõ trách nhiệm hệ trẻ giai đoạn hiÖn Trả lời: Trong giai đoạn tuổi trẻ đứng trớc thời cơ, thách thức: (0,5 điểm) Thời cơ: xu hội nhập , phát triển kinh tế - chính trị xã hội đất níc (0,5 điểm) Thách thức: trình độ ngoại ngữ , cám dỗ , cạnh tranh , Tr¸ch nhiÖm: (0,5 điểm) Xác định lý tởng sống đúng đắn, chủ động vợt qua khó khăn, thách thøc (0,5 điểm) Tận dụng thời mà đất nớc, xã hội tạo cho tất ngời đặc biệt là thiếu nhi (0,5 điểm) Ra sức học tập văn hoá, khoa học kỹ thuật, tu dỡng đạo đức, t tởng chính trÞ (0,5 ®iÓm) Cã lèi sèng lµnh m¹nh, rÌn luyÖn c¸c kü n¨ng, ph¸t triÓn c¸c n¨ng lùc, cã ý thøc rÌn luyÖn søc khoÎ, (0,5 điểm) Tích cực tham gia các hoạt động chính trị – xã hội, lao động sản xuất, xây dựng nớc ta thành nớc công nghiệp hoá, đại hoá, (0,5 ®iÓm) Liªn hÖ b¶n th©n C©u 4: (2,0 ®iÓm) Bè Hµ bÞ nhiÔm HIV, Hµ lo l¾ng vµ th¬ng bè nªn viÖc häc tËp ngµy càng giảm sút Mai rủ Hồng đến động viên, giúp đỡ gia đình Hà nhng Hồng bảo: Tất ngời bị nhiễm HIV có lối sống buông thả, tham gia các tệ n¹n x· hội Nếu chúng mình gần gũi với họ thì bị lây nhiễm và ảnh hởng đạo đức Em có đồng ý với ý kiến bạn Hồng tình trên không? Vì sao? Trả lời: (0,5 điểm) Không đồng ý với ý kiến bạn Hồng V×: (0,5 điểm) Không phải tất ngời bị nhiễm HIV có lối sống buông thả, tham gia c¸c tÖ n¹n x· héi mµ cã thÓ nhiÒu nguyªn nh©n nh: b¸c sÜ bÞ l©y nhiÔm tõ bÖnh nh©n, chiÕn sÜ c«ng an bÞ l©y nhiÔm tõ téi ph¹m (0,5 ®iÓm) HIV/AIDS kh«ng l©y nhiÔm qua tiÕp xóc th«ng thêng (0,5 điểm) Mỗi ngời chúng ta cần có hiểu biết đầy đủ HIV/AIDS để chủ động phòng tránh cho thân và gia đình, không đợc phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ C©u 5: (3,5 ®iÓm) T×nh huèng: Chị gái em là sinh viên du học nớc ngoài, dịp quê đón tết cổ truyÒn có dẫn theo ngời bạn Nga tên là Natasa Khi gia đình em bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 Tết, chị Natasa ngạc nhiên Em hãy giới thiệu để chị hiểu phong tục thờ cúng tổ tiên dân tộc ViÖt Nam Trả lời: (0,5 điểm) Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống, phong tục tập quán tốt đẹp (0,5 điểm) Thờ cúng tổ tiên là nét đẹp văn hoá đặc trng dân tộc Việt Nam (0,5 điểm) Thể tởng nhớ, biết ơn, kính trọng cháu tổ tiên, ông bµ, cha mÑ (0,5 điểm) Các gia đình bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 Tết là tiếp nối, kế thừa, phát triển nét đẹp văn hoá dân tộc, các dòng họ (0,5 điểm) Giới thiệu đợc vài nét mâm cỗ ngày tết (0,5 điểm) Việt Nam, tết cổ truyền là dịp để ngời gia đình sum họp, thể hiÖn t×nh c¶m cña m×nh víi ngêi th©n, hä hµng (0,5 điểm) Tiếp thêm sức mạnh cho thành viên gia đình C©u 6: (4, ®iÓm) Em h·y tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh quan s¸t bøc ¶nh sau: Trả lời: (0,5 điểm) Bức ảnh phản ánh tợng thiên tai đó là lũ lụt (1,0 điểm) Những thiệt hại to lớn nó đời sống ngời và xã hội: ngời, tài sản, môi trờng và phát triển xã hội (1,0 điểm) Nêu đợc nguyên nhân dẫn đến hậu trên: chủ quan; khách quan (1,0 điểm) Nêu đợc số biện pháp khắc phục: ý thức ngời; các chủ trơng chính sách Nhà nớc (tuyên truyền, giáo dục; ban hành các quy định ); (0,5 ®iÓm) Liªn hÖ ĐỀ SỐ UBND TỈNH BẮC NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2015 – 2016 Môn: GDCD - Lớp Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 24 tháng năm 2016 ================= Câu (6,0 điểm) Em tán thành hay không tán thành với quan điểm nào sau đây? Vì sao? a) Chỉ người có chức, có quyền cần phải chí công vô tư; b) Người sống chí công vô tư thiệt cho mình; c) Học sinh còn nhỏ tuổi thì không thể rèn luyện phẩm chất chí công vô tư; d) Chí công vô tư là phẩm chất tốt đẹp công dân; đ) Chí công vô tư phải thể lời nói và việc làm Nêu hành vi biểu đức tính chí công vô tư và hành vi biểu đức tính thiếu chí công vô tư Câu (4,0 điểm) Em hãy kể tên tổ chức quốc tế mà Việt Nam là thành viên (ghi rõ tên viết tắt tổ chức đó tiếng Anh) Nêu số công trình hợp tác nước ta với các nước trên giới, đó có công trình thực địa bàn tỉnh Bắc Ninh đã đem lại hiệu kinh tế cao, góp phần làm tăng trưởng kinh tế, xóa đói, giảm nghèo cho nhân dân Câu (6,0 điểm) a) Em hãy sử dụng các từ cho sẵn: Căng thẳng, hợp tác, mâu thuẫn, chiến tranh, phát triển để hoàn chỉnh đoạn văn sau: Quan hệ hữu nghị tạo hội và điều kiện để các nước cùng … …… (1)…… …, ……… (2) ………… mặt; tạo hiểu biết lẫn nhau, tránh gây………… (3)… …,……… (4) ………… dẫn đến nguy ………… (5) ……………… b) Em hãy lập kế hoạch hoạt động thể tình hữu nghị với thiếu nhi các trường khác, địa phương khác nước khác Kể số kết cụ thể việc làm thể tình hữu nghị học sinh trường em Câu (2,0 điểm) Em hãy nêu ý nghĩa truyền thống tốt đẹp quê em (phong tục, tập quán, lễ hội truyền thống, trò chơi dân gian …) và giới thiệu đặc điểm truyền thống tốt đẹp đó để bạn bè cùng biết Câu (2,0 điểm) Em hãy kể bốn tập quán lạc hậu, hủ tục và nêu tác hại chúng UBND TỈNH BẮC NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Môn: GDCD-Lớp (Hướng dẫn chấm có 02 trang) Câu (6,0 điểm) * Tán thành với quan điểm (d) và (đ): (1,0 điểm) * Không tán thành với các quan điểm ( a), (b) và (c): ( 1.0 điểm) * Giải thích: - Quan điểm (a): Vì chí công vô tư là phẩm chất đạo đức tốt đẹp và cần thiết tất người không với người có chức, có quyền.( 0,5 điểm) - Quan điểm (b): Chí công vô tư đem lại lợi ích cho tập thể và cộng đồng xã hội Mọi người chí công vô tư thì đất nước giàu mạnh, xã hội tốt đẹp, công bằng, sống nhân dân ấm no, hạnh phúc.( 0,5 điểm) - Quan điểm (c): Phẩm chất chí công vô tư cần rèn luyện từ còn nhỏ thông qua lời nói và việc làm ngày, quan hệ đối xử với người xung quanh ( gia đình, nhà trường và ngoài xã hội …).(0,5 điểm) * Nêu hành vi biểu đức tính chí công vô tư và hành vi biểu đức tính thiếu chí công vô tư: - Nêu hành vi biểu đức tính chí công vô tư: (1,25 điểm) - Nêu hành vi biểu đức tính thiếu chí công vô tư :( 1,25 điểm) Câu (4,0 điểm) * Kể tên tổ chức quốc tế mà Việt Nam là thành viên (nói rõ tên viết tắt tiếng Anh tổ chức đó): - Kể tên tổ chức quốc tế mà Việt Nam là thành viên: ( 1,25 điểm) - Ghi rõ tên viết tắt tiếng Anh tổ chức đó: (1,25 điểm) Đáp án mở để học sinh tự lựa chọn Ví dụ số tên tổ chức quốc tế mà Việt Nam là thành viên như: Liên hiệp quốc (UN), Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), Quỹ Nhi đồng Liên Hiệp Quốc (UNICEF), Tổ chức Liên hiệp quốc lương thực và nông nghiệp (FAO), Tổ chức Liên hiệp quốc giáo dục, khoa học và văn hóa (UNESCO), Tổ chức thương mại giới (WTO) … * Kể tên số công trình hợp tác nước ta với các nước bạn, đó có công trình thực địa bàn tỉnh Bắc Ninh đã đem lại hiệu kinh tế cao, góp phần làm tăng trưởng kinh tế, xóa đói, giảm nghèo cho nhân dân: (1,5 điểm) Lưu ý: Kể tối thiểu công trình hợp tác nước ta với các nước bạn Câu (6,0 điểm) a) 2,5 điểm Hợp tác Phát triển Mâu thuẫn Chiến tranh b) 3,5 điểm Căng thẳng * Xây dựng kế hoạch hoạt động hữu nghị bao gồm đủ các ý sau: ( điểm) - Tên hoạt động - Nội dung, biện pháp hoạt động - Thời gian, địa điểm tiến hành - Người phụ trách, người tham gia * Nêu số kết cụ thể việc làm thể tình hữu nghị học sinh trường: (1,5 điểm) Câu (2,0 điểm) Đáp án mở, để học sinh phát triển tư duy, tự lựa chọn: * Nêu ý nghĩa truyền thống quê hương: ( điểm) * Giới thiệu đặc điểm truyền thống tốt đẹp đó: (1 điểm) Câu (2,0 điểm) * Kể tối thiểu là 04 tập quán lạc hậu, hủ tục và nêu tác hại chúng: Lưu ý :- Kể tập quán lạc hậu, hủ tục: ( điểm) - Nêu tác hại chúng: ( điểm) ĐỀ SỐ C©u 1, (4.5® ) a (0,5® ) b (4,0® ) 2, (3.0® ) Néi dung Chị An kinh doanh hàng điện tử Đến kì hạn đóng thuế nhng chị dây da không chịu đóng a H·y nhËn xÐt vÒ viÖc lµm cña chÞ An? b Em hiểu gì quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế? - ViÖc lµm cña chÞ An lµ sai - Chị đã vi phạm pháp luật nghĩa vụ đóng thuế - Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hóa nhằm mục đích thu lợi nhuận - Quyền tự kinh doanh là quyền công dân đợc lựa chọn hình thức tæ chøc kinh tÕ, ngµnh nghÒ vµ quy m« kinh doanh - Tuy nhiên, ngời kinh doanh phải tuân theo quy định pháp luật và quản lí nhà nớc nh kê khai đúng số vốn - ThuÕ lµ mét phÇn thu nhËp mµ c«ng d©n vµ tæ chøc kinh tÕ nép vào ngân sách nhà nớc để chi tiêu cho công việc chung nh an ninh quèc phßng - Thuế có tác dụng ổn định thị trờng, điều chỉnh cấu kinh tế - Góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo đúng định hớng nhà nớc - Công dân phải sử dụng đúng đắn quyền tự kinh doanh và thực đầy đủ nghĩa vụ đóng thuế - Góp phần phát triển kinh tế đất nớc, làm cho dân giàu nớc mạnh Hoàng đã là học sinh chăm ngoan, học giỏi Kể từ bố mẹ li dị, bạn chán nản, trốn học và theo số bạn xấu Sau đó mét thêi gian, Hoµng bÞ nghiÖn ma tóy a Em cã suy nghÜ g× vÒ viÖc lµm cña Hoµng? b NÕu lµ b¹n cña Hoµng, em sÏ lµm g×? a (0,5® - ViÖc lµm cña Hoµng lµ sai, thiÕu tÝnh tù chñ ) - NÕu lµ b¹n cña Hoµng, em sÏ: + sống gần gũi, động viên bạn + ph©n tÝch cho b¹n hiÓu t¸c h¹i cña tÖ n¹n x· héi b (2,5® + khuyªn b¹n ch¨m lo häc t©p, kh«ng ®i theo kÎ xÊu ) + vận động ngời cùng động viên, giúp đỡ Hoàng và ngời có hoµn c¶nh nh Hoµng + tham gia tuyªn truyÒn phßng chèng tÖ n¹n x· héi 3, Cha «ng ta cã c©u: (4.5® “Muèn sang th× b¾c cÇu kiÒu ) Muèn hay ch÷ th× yªu kÝnh thÇy” §©y lµ mét truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc ta B»ng vèn hiÓu biết mình, em hãy làm bật truyền thống đó Yêu cầu học sinh trình bày đợc các nội dung sau: - Truyền thống là giá trị tinh thần đợc hình thành quá trình lịch sử lâu dài dân tộc, đợc truyền từ hệ này sang hệ khác - Khẳng định: Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp - Câu “Muốn sang thì ” nói đến truyền thống tôn s trọng đạo Đó là truyÒn thèng quý b¸u, tiªu biÓu cña d©n téc ta - Truyền thống này đợc thể hiện: + Tríc ®©y + HiÖn §iÓ m 0.25 0.25 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 - ý nghÜa: ViÖt Nam + Gãp phÇn gi÷ g×n vµ ph¸t huy b¶n s¾c v¨n hãa cña d©n téc + T¹o nªn søc m¹nh tinh thÇn - Phª ph¸n mét sè biÓu hiÖn lµm mai mét truyÒn thèng: l·ng quªn, v« ¬n - Liªn hÖ b¶n th©n: ThÓ hiÖn sù kÝnh träng vµ biÕt ¬n thÇy c« gi¸o; cè g¾ng häc tËp, rÌn luyÖn, khuyÕn khÝch ngêi kh¸c ThÕ nµo lµ vi ph¹m ph¸p luËt? H·y kÓ tªn c¸c lo¹i vi ph¹m ph¸p luËt mµ em biÕt LÊy vÝ dô mçi lo¹i - Vi ph¹m ph¸p luËt lµ: + Hµnh vi tr¸i ph¸p luËt + Cã lçi + Do ngêi cã n¨ng lùc tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ thùc hiÖn + Xâm hại đến các quan hệ xã hội đợc pháp luật bảo vệ 4, (3.0® - C¸c lo¹i vi ph¹m ph¸p luËt : ) + Vi ph¹m ph¸p luËt h×nh sù VÝ dô: Cíp giËt + Vi phạm pháp luật hành chính Ví dụ: Đi xe máy không đội mũ bảo hiÓm + Vi ph¹m ph¸p luËt d©n sù Ví dụ: Giao hàng không đúng hẹn, + Vi ph¹m kØ luËt VÝ dô: Nãi chuyÖn riªng giê häc, (Học sinh lấy ví dụ khác mà đúng thì tính điểm) H·y tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em quan s¸t bøc ¶nh sau: Yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy nh÷ng néi dung sau: - Đây là hành vi vi phạm luật giao thông đờng bộ: xe mô tô bánh, không đội mũ bảo hiểm - Hành vi này nguy hiểm đến tính mạng thân và ngời tham gia giao th«ng - Thùc tr¹ng: Tai n¹n giao th«ng ë ViÖt Nam ®ang diÔn biÕn phøc t¹p - Nguyªn nh©n: Cã nhiÒu nguyªn nh©n nhng nguyªn nh©n chñ yÕu lµ thiÕu ý thøc vµ thiÕu hiÓu biÕt 5, - HËu qu¶: (5.0® + G©y thiÖt h¹i tµi s¶n, tÝnh m¹ng ) + G©y mÊt trËt tù an toµn x· héi - Gi¶i ph¸p: + TÝch cùc tuyªn truyÒn, phæ biÕn, gi¸o dôc ý thøc chÊp hµnh luËt giao th«ng cho mäi ngêi + Xö lÝ nghiªm minh c¸c trêng hîp vi ph¹m - Liªn hÖ b¶n th©n: + Nghiªm chØnh chÊp hµnh luËt giao th«ng + Tham gia tuyên truyền và vận động ngời chấp hành tốt luật giao th«ng 0.50 0.50 0.50 0.50 0.25 0.25 0.25 0.25 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0,50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 ĐỀ C©u (5,0 ®iÓm): 1) Hãy nêu cần thiết đức tính động sáng tạo ? Em hiểu gì câu nói: “Trẻ không động, già hối hận” 2) a/ Tạo để trở thành công dân chân chính, ngời cần phải có lí tởng sống cao đẹp ? Lí tởng sống niên thời đại ngày là gì ? b/ Trong bøc th göi häc sinh nh©n ngµy khai trêng (9/1945) B¸c Hå viÕt: “Non s«ng Việt Nam có trở nên tơi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bớc tới đài vinh quang để sánh với các cờng quốc năm châu đợc hay không, chính là nhờ phần lớn c«ng häc tËp cña c¸c ch¸u” - Câu nói trên có đề cập tới vấn đề thuộc lí tởng không ? - Tại học tập đợc coi là nội dung quan trọng để thực lí tởng Trả lời: 1) Năng động sáng tạo là phẩm chất cần thiết ngời lao động xã hội đại Nó giúp ngời có thể vợt qua ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt đợc mục đích đã đề cách nhanh chóng và tốt đẹp (1,0 ®iÓm) - Cần hiểu đúng nghĩa câu nói: + Câu này ý nói tuổi trẻ không động sáng tạo, không tích cực dám nghĩ, dám làm, say mê tìm tòi tiếp thu nắm bắt cái để vận dụng vào sống thì già có hối hận đã muộn (0,5 điểm) 2) Làm đúng, làm đủ đạt 3,5 điểm a) 1,5 ®iÓm - Mỗi ngời cần phải có lí tởng sống cao đẹp vì lý tởng ngời phù hợp với lí tởng chung dân tộc, đảng thì hành động họ góp phần thực tốt nhiệm vụ chung và chính họ đợc xã hội, nhà nớc tạo điều kiện để phát triển kh¶ n¨ng cña m×nh (0,75 ®iÓm) + Ngời sống có lí tởng cao đẹp đợc ngời tôn trọng (0,25 điểm) - Lí tởng sống niên thời đại ngày là : Phấn đấu thực mục tiêu xây dựng nớc Việt Nam độc lập , dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh (0,5 ®iÓm) b) 2,0 ®iÓm ý 1:1,0 ®iÓm - Câu nói trên có vấn đề thuộc lí tởng là: Bác Hồ đã khẳng định vai trò to lớn các cháu học sinh là phải phấn đấu học tập để đa đất nớc bớc tới đài vinh quang, sánh vai với các cờng quốc năm châu Đó chính là lí tởng cao đẹp học sinh (1,0 điểm) ý 2: (1,0 ®iÓm) Học tập là nội dung quan trọng để thực lí tởng vì: - Học tập là đờng ngắn để thực lí tởng (0,25 điểm) - Häc tËp gióp chóng ta tiÕp thu tri thøc nh©n lo¹i, thµnh tùu khoa häc kü thuËt, nh÷ng tinh hoa văn hoá nhân loại để vận dụng vào điều kiện, hoàn cảnh đất nớc nhằm phát triển đa đất nớc lên (0,5 điểm) - Học tập và rèn luyện mặt để có đủ tri thức, phẩm chất và lực cần thiết nhằm thực lí tởng sống cao đẹp (0,25 điểm) C©u (2,5®iÓm): a/ Em hiÓu thÕ nµo vÒ quyÔn së h÷u? QuyÒn së h÷u cña c«ng d©n bao gåm nh÷ng néi dung nµo? Néi dung nµo lµ quan träng nhÊt? V× sao? b/ Ph©n biÖt tµi s¶n nhµ níc víi tµi s¶n tËp thÓ (hîp t¸c x·)? Cho vÝ dô cô thÓ Trả lời: a/ - Quyền sở hữu là quyền công dân đợc có tài sản, nói cách khác là quyền công dân đợc giữ tài sản cho riêng mình (0,5 điểm) - QuyÒn së h÷u cña c«ng d©n bao gåm néi dung: QuyÒn chiÕm h÷u, quyÒn sö dông và quyền định đoạt (0,5 điểm) - Quyền định đoạt là quan trọng vì có chủ sở hữu thực có quyền định số phận tài sản nh đem bán, chuyển nhợng, cho thuê, cho mợn… (0,5 ®iÓm) b/ - Tµi s¶n nhµ níc lµ tµi s¶n thuéc së h÷u toµn d©n giao cho c¸c c¬ quan nhµ níc trùc tiÕp qu¶n lý VÝ dô: Tµi nguyªn rõng, biÓn, kho¸ng s¶n, kho b¹c nhµ níc, ng©n hµng quèc gia (0,5 ®iÓm) -Tµi s¶n tËp thÓ lµ tµi s¶n cña c¸c hîp t¸c x· hay c¸c h×nh thøc tæ chøc kinh tÕ ngời lao động lập ra, gồm vốn tiền vật mà xã viên, tổ viên góp và lợi tức tích luỹ đợc (0,5 điểm) C©u (1,0 ®iÓm): Hãy đánh dấu (x) vào câu trả lời đúng các câu sau đây: Hiến pháp quy định công dân có quyền khiếu nại, tố cáo nhằm: a/ T¹o c¬ së ph¸p lý cho c«ng d©n b¶o vÖ quyÒn, lîi Ých hîp ph¸p bÞ x©m ph¹m ( ) b/ Tạo sở pháp lý trừng trị các hành vi xâm phạm đến tài sản công dân ( ) c/ Tạo sở pháp lý để công dân phát huy quyền tự ngôn luận ( ) d/ Tạo sở pháp lý cho công dân giám sát các hoạt động quan và cán bộ, c«ng chøc nhµ níc ( ) Trả lời: Đánh dấu đúng vào câu a, d Mỗi câu đúng cho 0,5 điểm C©u (1,5 ®iÓm): Bµi tËp t×nh huèng: Anh A vµ chÞ B cïng lµ c¸n bé mét c¬ quan nhµ níc Do v« t×nh c¶ hai phát ông C, là cấp trên trực tiếp họ, đã có hành vi tham ô tài sản nhà nớc Anh A muốn tố cáo việc trên nhng vì phải nuôi gia đình đông nên đành im lặng Còn chị B, bất bình nên đã làm đơn tố cáo ông C, chị đã bị ông C cho nghØ viÖc C©u hái: Hãy nêu nhận xét em hành động anh A và chị B? Trong trờng hợp này chị B phải làm gì để bảo vệ quyền lợi mình ? Trả lời: Nhận xét:- Sự im lặng anh A nhìn có vẻ đúng vì nó gắn với trách nhiệm gia đình, nhng xét cho cùng đó là hành động cá nhân, hèn nhát và trái pháp luật Ngợc lại, việc tố cáo chị B là hành động đúng pháp luật (0.5 điểm ) Trong trờng hợp này, chị B có thể làm đơn khiếu nại gửi tới quan có thẩm quyền để giải Pháp luật luôn bảo vệ quyền lợi hợp pháp công dân nh trừng trị đích đáng hành động vi phạm lợi ích nhà nớc, tập thể và công dân (1.0 ®iÓm) ĐỀ SỐ ĐỀ BÀI Câu (2.0 điểm) Hãy điền từ vào chỗ trống (……) để hoàn thành nội dung Điều 11 luật giao thông đường bộ, năm 2008: Điều 11.Chấp hành báo hiệu đường Tại nơi có biển báo hiệu………………… lại có báo hiệu tạm thời thì người tham gia giao thông phải chấp hành……………………………của báo hiệu tạm thời Tại nơi có vạch kẻ đường dành cho………………… ………, người điều khiển phương tiện phải quan sát, giảm tốc độ và………………………….cho người bộ, xe lăn người khuyết tật qua đường Câu (3.0 điểm) Trình bày bổn phận trẻ em gia đình, nhà trường và xã hội ? Gia đình, nhà nước và xã hội có trách nhiệm gì việc chăm sóc và giáo dục trẻ em? Câu (2.0 điểm) Thế nào là tôn trọng người khác?Nêu biểu và tác dụng tôn trọng người khác Là người biết tôn trọng người khác em cần có cách cư xử nào? Câu (4.0 điểm) Thế nào là tài sản nhà nước và lợi ích công cộng ?Công dân có nghĩa vụ tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng nào? Là công dân - học sinh, em cần làm gì để thực tốt nghĩa vụ mình? Câu (2.0 điểm) Thế nào là làm việc có suất chất lượng hiệu quả? Ý nghĩa làm việc có suất chất lượng, hiệu quả? Người lao động cần phải làm gì để làm việc có suất chất lượng hiệu Câu (4.0 điểm) Quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội công dân có nội dung, ý nghĩa nào? Nhà nước và công dân cần phải có trách nhiệm gì việc thực quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội? Liên hệ trách nhiệm thân? Câu (3.0 điểm) Bài tập tình Huy và Lê cùng làm việc công ti Họ yêu và định đến hôn nhân Huy dẫn Lê quê mắt họ hàng và gia đình Sau tìm hiểu, bố mẹ Huy phát Lê là cô cậu với Huy đã bị thất lạc nhiều năm Hỏi: a Huy và Lê có thể kết hôn không? Vì sao? b Hãy nêu các quy định cấm kết hôn luật hôn nhân và gia đình Việt Nam năm 2000 Hết - Giám thị không giải thích gì thêm Lớp 9- THCS Ngày thi: 25 tháng3 năm 2015 (Hướng dẫn gồm 07 câu 03 trang) Câu Nội dung Điểm Câu a Cố định; Hiệu lệnh 1.0 (2.0 ) b Người bộ; Nhường đường 1.0 - Bổn phận trẻ em gia đình, nhà trường và xã hội: Câu + Đối với gia đình: yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, giúp 0.5 (3.0 ) đỡ gia đình làm việc vừa sức mình + Đối với nhà trường: chăm học tập, kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết 0.5 với bạn bè + Đối với xã hội: sống có đạo đức, tôn trọng pháp luật, tôn trọng và giữ 0.5 gìn sắc văn hóa dân tộc; yêu quê hương, đất nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa và đoàn kết quốc tế - Trách nhiệm gia đình, Nhà nước và xã hội việc chăm sóc và giáo dục trẻ em: + Gia đình là người chịu trách nhiệm trước tiên việc tạo điều kiện tốt cho phát triển trẻ em 0.75 + Nhà nước và xã hội tạo điều kiện tốt để bảo vệ quyền lợi trẻ em, chăm sóc, giáo dục và bồi dưỡng các em trở thành người công dân có ích cho đất nước 0.75 Câu (2.0 ) Câu (4.0) Câu (2.0) Khái niệm: Tôn trọng người khác là đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích người khác; thể lối sống có văn hóa người *Biểu hiện: - Tôn trọng nội quy quy định quan, trường học, bệnh viện, công sở - Cảm thông, chia sẻ người khác gặp điều bất hạnh Lắng nghe ý kiến người * Tác dụng: - Tôn trọng người khác nhận tôn trọng người khác mình - Mọi người tôn trọng lẫn là sở để quan hệ xã hội trở nên lành mạnh, sáng và lành mạnh * Trách nhiệm: - Luôn luôn lắng nghe, chia sẻ với người - Có thái độ tôn trọng người nơi, lúc * Khái niệm: - Tài sản Nhà nước gồm đất đai, rừng núi, sông hồ, nguồn nước, tài nguyên lòng đất, nguồn lợi vùng biển, thềm lục địa, vùng trời, phần vốn và tài sản Nhà nước đầu tư vào các xí nghiệp, công trình thuộc các ngành kinh tế, văn hóa, xã hội cùng các tài sản mà pháp luật quy định là Nhà nước thuộc sở hữu toàn dân, Nhà nước chịu trách nhiệm quản lí - Lợi ích công cộng là lợi ích chung dành cho người và xã hội Tài sản nhà nước và lợi ích công cộng là sở vật chất xã hội để phát triển kinh tế đất nước, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần nhân dân * Công dân có nghĩa vụ tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng: - Không xâm phạm ( lấn chiếm, phá hoại sử dụng vài mục đích cá nhân) tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng - Khi Nhà nước giao quản lí, sử dụng tài sản nhà nước phải bảo quản, giữ gìn, sử dụng tiết kiệm có hiệu quả, không tham ô, lãng phí * Trách nhiệm: - Hiểu, nhận thức đúng tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng - Có thái độ đúng đắn việc bảo vệ tài sản và lợi ích công cộng - Tham gia quản lí và sử dụng tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng, tiết kiệm có hiệu - Kiên đấu tranh với hành vi xâm phạm tài sản nhà nước và lợi ích công cộng - Làm việc có suất, chất lượng, hiệu là tạo nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung và hình thức thời gian định - Ý nghĩa + Là yêu cầu người lao động nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá + Góp phần nâng cao chất lượng sống cá nhân, gia đình và xã hội 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 1.0 1.0 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 Câu (4.0) - Người lao động: Tự học để nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ, lao động cách tự giác, có kỉ luật và luôn động, sáng tạo - Khái niệm: Quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội công dân là quyền tham gia xây dựng máy nhà nước và các tổ chức xã hội; tham gia bàn bạc, tổ chức thực hiện, giám sát và đánh giá các hoạt động Nhà nước và xã hội - Hình thức tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội công dân: + Trực tiếp tham gia vào các công việc Nhà nước; bàn bạc, đóng góp ý kiến và giám sát hoạt động các quan và cán công chức nhà nước + Gián tiếp tham gia thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên các quan có thẩm quyền giải - Ý nghĩa: quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội công dân là quyền chính trị quan trọng công dân, đảm bảo cho công dân thực quyền làm chủ, thực trách nhiệm công dân nhà nước và xã hội - Trách nhiệm: + Trách nhiệm nhà nước là đảm bảo và tạo điều kiện để nhân dân phát huy quyền làm chủ mình các lĩnh vực đời sống xã hội + Trách nhiệm công dân: thể thông qua các hoạt động cụ thể như: tham gia thảo luận các vấn đề chung địa phương, nước, kiến nghị với quan nhà nước, biểu nhà nước tổ chức trưng cầu ý dân; thực quyền bầu cử và ứng cử vào Quốc hội, Hội đồng nhân dân đến tuổi; thực quyền khiếu nại, tố cáo với quan nhà nước có thẩm quyền việc làm trái pháp luật quan nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội, đơn vị vũ trang cá nhân nào… - Liên hệ trách nhiệm thân: + Biết thực quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội phù hợp với lứa tuổi VD… + Tích cực tham gia công việc trường, lớp, cộng đồng phù hợp với khả VD… HS phải lấy VD, VD đúng cho 0.25 điểm 0.5 1.0 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Câu (3.0) Bài tập tình a Huy và Lê không thể kết hôn được, vì theo luật Hôn nhân và gia đình Việt Nam năm 2000 quy định: cấm kêt hôn người có họ phạm vi ba đời Trong trường hợp này thì Huy và Lê là người có họ phạm vi đời thứ ba b Quy định cấm kết hôn luật Hôn nhân và gia đình Việt Nam năm 2000 là: + Người có vợ, có chồng + Người lực hành vi dân (bị bệnh tâm thần các bệnh khác mà không thể nhận thức, làm chủ hành vi mình) + Giữa người cùng dòng máu trực hệ; + Giữa người có họ phạm vi đời + Giữa cha, mẹ nuôi với nuôi, bố chồng với dâu, mẹ vợ với rể, bố dượng với riêng vợ, mẹ kế với riêng chồng + Giữa người cùng giới tính 1.5 1.5 * Chú ý: Giám khảo chấm bài cần vào ý trả lời thí sinh theo nội dung câu hỏi điểm phù hợp ĐỀ 10 Câu Nội dung Anh (chị) hãy cho biết để dạy tốt bài 13: Quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế (chương trình môn GDCD lớp 9) người giáo viên cần nắm vững nội dung nào? Cần nắm các kiến thức: - Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hoá nhằm mục đích thu lợi nhuận - Nắm Điều Luật Doanh nghiệp: Kinh doanh là việc thực một, số tất các công đoạn quá trình đầu tư từ sản xuất đến tiêu thụ sản phẩm cung ứng dịch vụ trên thị trường nhằm mục đích sinh lợi - Quyền tự kinh doanh là quyền công dân lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, ngành nghề và quy mô kinh doanh - Ở nước ta nay, quyền tự kinh doanh có ý nghĩa quan trọng: có nhiều thành phần kinh tế và hình thức tổ chức kinh tế phong phú, đa dạng tạo điều kiện cho công dân có khả lựa chọn thích hợp để tự tổ chức sản xuất, kinh doanh, tăng thu nhập, tạo việc làm, nâng cao đời sống - Người kinh doanh phải tuân theo quy định pháp luật và quản lý nhà nước phải kê khai đúng số vốn, kinh doanh đúng ngành, mặt hàng ghi giấy phép, không kinh doanh lĩnh vực mà Nhà nước cấm thuốc nổ, vũ khí, ma tuý, mại dâm - Thuế là phần thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nước để chi tiêu cho công việc chung như: an ninh, quốc phòng - Cần nắm số loại thuế nay: thuế nhà đất, thuế giá trị gia tăng, thuế thu nhập doanh nghiệp, thuế thu nhập cá nhân - Ý nghĩa, vai trò thuế kinh tế thị trường: ổn định thị trường, điều chỉnh cấu kinh tế, góp phần phát triển kinh tế đất nước theo đúng định hướng Nhà nước Sau tiết thao giảng cô giáo A, đồng nghiệp nhận xét: “Mặc dù học đã phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh giáo viên chưa đổi phương pháp dạy học vì không sử Điểm 4.0 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 5.0 dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương tiện dạy học đại” Anh (chị) hãy trình bày quan điểm mình - Khẳng định: không đồng ý Lý giải: - Đổi PPDH là sử dụng các PPDH cách tích cực và hiệu quả, phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm HS và lớp học, môn học - Đổi PPDH không có nghĩa là phủ định hoàn toàn các PPDH truyền thống và tuyệt đối hoá các PPDH đại - Khi học đã phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh có nghĩa là GV đã ĐMPPDH - Không sử dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương tiện dạy học đại không có nghĩa là chưa ĐMPPDH - PP thảo luận nhóm là PPDH đại, có nhiều ưu điểm việc phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo học sinh không phải là PPDH vạn - Chỉ sử dụng PPDH thảo luận nhóm phù hợp nội dung bài dạy học, trình độ HS - Phương tiện dạy học đại không phải là PPDH là công cụ hỗ trợ cho GV và HS quá trình dạy học - Sử dụng PTDH nào phải phù hợp nội dung bài dạy học , PTDH môn GDCD có nhiều loại, không sử dụng PTDH đại là ĐMPPDH Đề thi học sinh giỏi lớp huyện N năm học 2009 – 2010 có câu sau: “Tình huống: Trong học môn GDCD, cô giáo nêu vấn đề bài học thì A nói với H: Nói đến truyền thống gia đình, dòng họ là mình thấy mặc cảm Gia đình, dòng họ mình chẳng có gì bật để tự hào cả, dòng tộc chẳng có đỗ đạt cao giữ chức vụ quan trọng quan Nhà nước Em hãy dùng kiến thức bài: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ (chương trình môn GDCD lớp 7) để phân tích cho A hiểu” Anh (chị) hãy làm đáp án cho câu hỏi trên - Bài làm đúng hình thức đáp án đề thi - Khẳng định ý kiến A là sai - Nhiều gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp học tập, lao động, nghề nghiệp, văn hoá và đạo đức - Truyền thống gia đình dòng họ không phụ thuộc vào việc có đỗ đạt cao giữ chức vụ quan trọng quan Nhà nước - Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình và dòng họ là tiếp 0.5 đ 1.0 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 4.0 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ nối, phát triển và làm rạng rỡ thêm truyền thống - Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ giúp ta có thêm kinh nghiệm và sức mạnh sống, góp phần làm phong phú truyền thống, sắc dân tộc Việt Nam - Trân trọng, tự hào phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ không làm tổn hại đến danh gia đình, dòng họ - Liên hệ thân… Tình huống: Anh B xe máy vượt đèn đỏ và đã đâm vào xe máy chị D đến từ đường có tín hiệu đèn xanh Xe máy chị D bị hỏng nặng Sau thoả thuận, anh B đã nhận lỗi thuộc mình và đền bù thiệt hại cho chị D Ngoài anh B còn bị cảnh sát giao thông xử phạt tiền vì vi phạm luật lệ an toàn giao thông Anh (chị) hãy xác định vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lý anh B tình trên Nêu các dấu hiệu vi phạm pháp luật - Anh B đã vi phạm pháp luật hành chính vì vượt đèn đỏ và phải chịu trách nhiệm hành chính, phải nộp phạt theo quy định xử phạt hành chính - Anh B đã vi phạm pháp luật dân vì làm thiệt hại tài sản chị D, vì phải chịu trách nhiệm dân qua việc đền bù thiệt hại cho chị D Nêu dấu hiệu sau - Đó phải là hành vi - Các hành vi đó trái với quy định pháp luật - Người thực hành vi đó có lỗi - Người thực hành vi phải là người có lực trách nhiệm pháp lý Hãy trình bày hiểu biết anh (chị) pháp luật, kỷ luật? Là giáo viên dạy học môn Giáo dục công dân, anh (chị) xác định trách nhiệm thân nào việc giáo dục học sinh thực đúng pháp luật và tôn trọng kỷ luật? - Pháp luật là hệ thống quy tắc xử có tính bắt buộc chung, Nhà nước xây dựng, ban hành và bảo đảm thực quyền lực nhà nước - Pháp luật bao gồm các quy định về: Những việc làm; việc phải làm; việc không làm - Kỷ luật là quy định, quy ước cộng đồng (tập thể) hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ người - Pháp luật có tính bắt buộc chung phạm vi rộng, thống nước, không phân biệt dân tộc, tôn giáo - Kỷ luật là quy ước, quy định phạm vi hẹp tập thể, 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 2.0 0.5 đ 0.5 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ 5.0 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.25 đ 0.25 đ cộng đồng - Tuy nhiên, quy ước kỷ luật không trái quy định pháp luật - Những quy định PL và KL giúp cho người có chuẩn mực chung để rèn luyện và thống hoạt động - Xác định trách nhiệm, bảo vệ quyền lợi người - Góp phần tạo điều kiện cho phát triển cá nhân và xã hội Liên hệ thân dạy học: - Dạy học đảm bảo các kiển thức chuẩn, nâng cao trình độ, nhận thức, kỹ sống cho HS - Không ngừng nâng cao trình độ, gương mẫu thực PL, KL 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ ĐỀ 11 C©u 1: (1 ®iÓm) Nh÷ng viÖc lµm nµo sau ®©y lµ x©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ ë céng đồng dân c Em hãy đánh dấu x vào ô vuông tơng ứng a Các gia đình giúp làm kinh tế, xoá đói giảm nghèo b Trẻ em tụ tập quán xá, la cà ngoài đờng c Bá trång c©y thuèc phiÖn, bá thãi quen hót thuèc phiÖn d Tổ chức cới xin, ma chay linh đình e Thờng xuyên và tích cực làm vệ sinh đờng làng ngõ xóm, ăn hợp vệ sinh g Tin vµ ch÷a bÖnh b»ng cóng b¸i, phï phÐp h Trẻ em đến tuổi học đến trờng Trả lời: §¸nh dÊu x vµo « vu«ng trêng hîp a, c, e, h Câu 2: (2 điểm) Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành các khái niệm sau: a T«n träng lÏ ph¶i lµ , ñng hé, vµ b¶o vÖ nh÷ng ®iÒu đúng đắn; biết suy nghĩ, hành vi theo hớng tích cực ; không chấp nhận vµ kh«ng lµm nh÷ng viÖc b Tù lËp lµ tù , tù c«ng viÖc cña m×nh, tù t¹o dùng cuéc sèng cña m×nh; kh«ng tr«ng chê, dùa dÉm, .vµo ngêi kh¸c Trả lời: §iÒn lÇn lît nh sau: a c«ng nhËn, tu©n theo, ®iÒu chØnh, sai tr¸i.(1 ®iÓm) b lµm lÊy, gi¶i quyÕt, lo liÖu, phô thuéc (1 ®iÓm) C©u 3: (5 ®iÓm) a.(3 ®iÓm) ThÕ nµo lµ ph¸p luËt? §Æc ®iÓm, b¶n chÊt, vai trß cña ph¸p luËt níc céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam? b (2 điểm) Những quy định pháp luật nứơc ta “Quyền và nghĩa vụ công dân gia đình” Trả lời: a (3 ®iÓm): * Pháp luật là quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nớc ban hành, đợc Nhà nớc đảm bảo thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cỡng chế (0.5 ®iÓm) * §Æc ®iÓm cña ph¸p luËt: (1.5 ®iÓm) + Tính quy phạm phổ biến : Các quy định pháp luật là thớc đo hành vi ngời xã hội quy định khuôn mẫu, quy tắc xử chung mang tính phổ biÕn (0.5 ®iÓm) + Tính xác định chặt chẽ : các điều luật đợc quy định rõ ràng, chính xác, chặt chẽ, đợc thể các văn pháp luật (0.5 điểm) + TÝnh b¾t buéc ( tÝnh cìng chÕ): Ph¸p luËt Nhµ níc ban hµnh, mang tÝnh quyÒn lực Nhà nớc, bắt buộc ngời phải tuân theo, vi phạm bị Nhà nớc xử lí ( 0.5 ®iÓm) * B¶n chÊt cña ph¸p luËt : Ph¸p luËt níc céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam thÓ hiÖn ý chí giai cấp công nhân và nhân dân lao động dới lãnh đạo Đảng cộng sản ViÖt Nam, thÓ hiÖn quyÒn lµm chñ cña nh©n d©n ViÖt Nam trªn tÊt c¶ c¸c lÜnh vùc cña đời sống xã hội ( 0.5 điểm) *Vai trò pháp luật : Pháp luật là công cụ để thực quản lí nhà nớc, quản lí kinh tÕ, v¨n ho¸ x· héi; gi÷ v÷ng an ninh chÝnh trÞ, trËt tù, an toµn x· héi, lµ ph¬ng tiÖn ph¸t huy quyÒn lµm chñ cña nh©n d©n, b¶o vÖ quyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p cña c«ng dân, bảo đảm công xã hội ( 0.5 điểm) b (2 điểm) HS nêu đợc vai trò gia đình và quy định quyền và nghĩa vụ công dân gia đình * QuyÒn vµ nghÜa vô cña cha mÑ, «ng bµ: - Cha mÑ cã quyÒn vµ nghÜa vô nu«i d¹y thµnh nh÷ng c«ng d©n tèt, b¶o vÖ quyÒn và lợi ích hợp pháp con, tôn trọng ý kiến ; không đựơc phân biệt đối xử các con, không đợc ngợc đãi , xúc phạm con, ép buộc làm điều trái pháp luật, trái đạo đức.(0.5 điểm) - ¤ng bµ néi , «ng bµ ngo¹i cã quyÒn vµ nghÜa vô tr«ng nom, ch¨m sãc, gi¸o dôc ch¸u, nu«i dìng ch¸u cha thµnh niªn hoÆc ch¸u thµnh niªn bÞ tµn tËt nÕu ch¸u kh«ng cã ngêi nu«i dìng.(0.5 ®iÓm) * QuyÒn vµ nghÜa vô cña con, ch¸u : Con ch¸u cã bæn phËn yªu quý, kÝnh träng, biÕt ¬n cha mÑ, «ng bµ ; cã quyÒn vµ nghĩa vụ chăm sóc , nuôi dỡng cha mẹ, ông bà, đặc biệt cha mẹ , ông bà ốm đau già yếu Nghiêm cấm cháu có hành vi ngợc đãi, xúc phạm cha mẹ, ông bà.(0.5 ®iÓm) * Anh chị em có bổn phận yêu thơng, chăm sóc giúp đỡ và nuôi dỡng kh«ng cßn cha mÑ (0.25 ®iÓm) = > Những quy định trên nhằm xây dựng gia đình hoà thuận, hạnh phúc, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam Chúng ta cần hiểu và thực tốt quyền và nghĩa vụ mình gia đình(0.25 đỉêm) C©u 4: (2 ®iÓm) Cho t×nh huèng sau: H«m líp Lan lµm tæng vÖ sinh C¶ líp cïng lau bµn ghÕ,quÐt dän phßng học và sân trờng, thu hết rác và giấy vụn thành đống to tớng Biết đổ đâu bây giờ? Có bạn bảo đổ đờng là xong Bạn khác nói đổ xuống sông đợc Mỗi ngời bµn mét c¸ch Theo b¹n nªn lµm c¸ch nµo? V× sao? Trả lời: Hai cách mà các bạn nêu trên không nên thực hiện, vì : trờng, lớp thì đờng và sông lại bẩn vì rác thải, mà đó là cảnh quan có liên quan đến cộng đồng dân c.Tổng vÖ sinh lµ lµm cho c¶nh quan m«i trêng trë nªn s¹ch sÏ kh«ng chØ riªng trêng, líp m×nh mµ ph¶i gi÷ vÖ sinh c¶ khu vùc xung quanh trêng, líp T«n träng vµ b¶o vÖ lîi Ých c«ng céng lµ mét nh÷ng nghÜa vô cña c«ng d©n Chúng ta nên cho rác vào thùng rác chung, nơi thu gom rác thải để giữ vệ sinh chung Câu 5: (4 điểm) Bạn H học cùng lớp với em, H giao du rộng Một hôm bạn đến rủ em đến quán cà phê, bạn bật mí cho em “đến có nhiều trò chơi hay lắm, là thấy ngời sảng khoái cực lạc đợc dùng chất bột trắng uống viên thuốc màu hồng, tớ đợc dùng rồi, với tớ bạn biết, tiền nong không thành vần đề” Em sÏ lµm g× cho phï hîp trêng hîp nµy? Trả lời: - Em tr¶ lêi víi H “C«ng viÖc ®ang chê m×nh nh n¾ng h¹n chê ma” - Khuyên bạn H không nên đến đó vì nơi đó không phù hợp với bạn với mình - Gi¶i thÝch cho b¹n hiÓu: + đến đó chơi ảnh hởng đến thân thể thân chuyện ẩu đả có thể bất ngờ xảy ra; thời gian cho học tập mà học tập là vô cùng quan đời ngời “Ngọc bất trác bất thành khí, nhân bất học bất tri lí”, “ ngời không học không biết rõ đạo làm ngời” ; tốn tiền cha mẹ, làm cha mẹ buồn lòng + thø bét tr¾ng vµ thuèc hång lµ chÊt g©y nghiÖn, mét vµi ba lÇn dïng sÏ bÞ nghiÖn, mà nghiện thì không thể thiếu chất đó đợc, nghiện bị ảnh hởng nhiều: thứ lµ vi ph¹m ph¸p luËt vÒ phßng chèng ma tuý cña Nhµ níc (tiÕp tay cho bän bu«n ma tuý), thứ hai là làm cho thể yếu đi, sinh bệnh tật, đau đớn thiếu thuốc, dễ sinh việc làm xấu nh ăn cắp, ăn trộm, là đờng ngắn dẫn đến cái chết vì dễ bị nhiÔm HIV/ AIDS - c¨n bÖnh thÕ kØ- ; thø lµ thiÖt h¹i vÒ kinh tÕ, bÞ mäi ngêi xa l¸nh, xem thêng vµ kh«ng tin tëng m×nh n÷a, t¬ng lai cña b¹n mï mÞt nÕu bÞ ph¸t hiÖn ®a vµo tr¹i cai nghiÖn - NÕu b¹n H tøc giËn bá ®i, em ph¶i kiªn tr× khuyªn can, cÇn phèi hîp víi c¸c b¹n lớp, báo cho cha mẹ bạn H và thầy cô giáo trờng giúp đỡ để đa bạn tho¸t khái vßng v©y cña tö thÇn Câu 6: (6 điểm) Phân tích ý nghĩa việc kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc và tôn trọng, học hỏi , nh hợp tác quốc tế Chính sách Đảng, Nhà nớc và nhân dân ta các vấn đề đó Trả lời: - Sức mạnh việc kết hợp kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc víi viÖc t«n träng häc hái vµ hîp t¸c quèc tÕ : lµ ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho c¸c quèc gia, d©n téc ph¸t triÓn Ngµy thÕ giíi ®ang cã xu thÕ nh vËy ( ®iÓm) HS ph©n tÝch + Kế thừa , phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc là làm theo, phát huy giá trị tinh thần tốt đẹp đã đợc hình thành từ lâu đời Nhờ có việc kế thừa, phát huy truyền thống đó mà chúng ta giữ đợc sắc riêng mình, không bị đánh m×nh Thùc tÕ cho thÊy nh÷ng quèc gia d©n téc bá qua yÕu tè nµy sÏ dÔ dµng bÞ lÖ thuộc Nứơc ta đã chiến thắng kẻ thù nhờ có việc kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc nh : truyền thống yêu nớc, căm thù giặc, yêu hòa bình, yêu tự do, độc lập, đoàn kết, cần cù lao động, anh dũng, mu trí chiến đấu Không nói đâu xa, trớc năm 1945 thực dân pháp muốn đồng hoá dân tộc ta, xoá tên nớc ta trên đồ giới Nhng tất bị đánh bại, còn Việt Nam máu đỏ, da vàng, cong cong hình chữ S , độc lập , thống nhất, muôn ngời nh một.(HS có thể lấy dẫn chøng thªm) (1.5 ®iÓm) + Tôn trọng, học hỏi, hợp tác quốc tế không thể bỏ qua trên đờng xây dựng níc nhµ Bëi lÏ thÕ giíi cã nhiÒu kinh nghiÖm quý b¸u vÒ c¸c lÜnh vùc kinh tÕ, chÝnh trị, văn hoá Một lẽ đơng nhiên thấy, có tôn trọng tôi tôi tôn trọng anh, có t«n träng t«i th× t«i míi s½n sµng chia sÎ víi anh H¬n n÷a, chóng ta häc hái, hîp t¸c quốc tế chúng ta thu hoạch đựoc nhiều kinh nghiệm, giải đựơc các vấn đề cấp bách Nhờ học hỏi, hợp tác chúng ta có kinh nghiệm xây dựng cầu, đờng, ngôi nhà cao tầng, giáo dục, y tế , trang phục đến cách trang trí, c«ng nghÖ th«ng tin : cÇu Long Biªn- chøng nh©n lÞch sö, cÇu Mü ThuËn mang lîi đến hàng tỉ đồng, đờng quốc lộ Bắc Nam thông suốt, đổi SGK, phơng pháp dạy học đợc cải tiến nhiều để ta đạt nhiều giải vàng quốc tế, nhà máy lọc dầu đầu tiªn cña ViÖt Nam Dung QuÊt - Qu¶ng Ng·i, c¸c ca mæ tim, ghÐp gan, ghÐp thËn tần số phát sóng kênh truyền hình nâng cấp, ngăn chặn đại dịch HIV/AIDS, truy t×m téi ph¹m nguy hiÓm quèc tÕ (HS cã thÓ lÊy dÉn chøng thªm) (1.5 ®iÓm) + Tuy nhiên chúng ta học hỏi cần phải có chọn lọc, phù hợp với đất nớc ngời Việt Nam Nếu không học hỏi tự bó mình, cô độc, tự cung tự cấp và đơng nhiên không phát triển Nếu học hỏi, hợp tác cách thoái qúa(sính ngoại), ta đánh mình NÕu ta cø kh kh gi÷ l¹i nh÷ng g× cña d©n téc kh«ng cßn phï hîp (x· héi lu«n ph¸t triển) thì ta lại trở thành đất nớc, dân tộc lạc hậu, mà lạc hậu thì dễ bề bị cai trÞ.HiÖn thÕ giíi ®ang cã xu thÕ héi nhËp, nÕu ta cø bã m×nh lµ ®i ngîc l¹i xu thÕ (0.5 ®iÓm) - Chính sách Đảng, Nhà nớc và nhân dân ta các vấn đề đó : ( 1.5 điểm) + Tích cực tuyên truyền , giáo dục truyền thống tốt đẹp dân tộc nhân dân để nh©n d©n hiÓu, häc tËp vµ lµm theo + KhuyÕn khÝch ph¸t triÓn nh÷ng lµng nghÒ truyÒn thèng, cho phÐp kh«i phôc l¹i nh÷ng nÐt v¨n ho¸ tiªu biÓu nhí ¬n céi nguån , dÑp bá, bµi trõ c¸c tËp tôc l¹c hËu nh chữa bệnh cúng bái, hành nghề mê tín dị đoan, cới hỏi linh đình + §¶ng vµ Nhµ níc ta lu«n coi träng viÖc t¨ng cêng hîp t¸c víi c¸c níc XHCN, c¸c nớc khu vực và trên giới theo nguyên tắc tôn trọng độc lập, chủ quyền toàn vÑn l·nh thæ cña nhau, kh«ng can thiÖp vµo c«ng viÖc néi bé cña nhau, kh«ng dïng vũ lực đe doạ dùng vũ lực; bình đẳng cùng có lợi; giải các bất đồng và tranh chấp thơng lợng, hoà bình; phản đối âm mu và hành động gây sức ép, áp đặt và cờng quyền Đề bài Bài (2,0 điểm) Hãy điền các từ cụm từ thích hợp vào chỗ trống ( ) để hoàn chỉnh số điều luật sau Luật giao thông đường 2008 Điều 31: Người điều khiển xe thô sơ khác phải cho xe hàng một, nơi có phần đường dành cho xe thô sơ thì phải đúng ( ) quy định; ban đêm phải có .( ) phía trước và phía sau xe Người điều khiển xe súc vật kéo phải có biện pháp bảo đảm ( ) trên đường Điều 32: Trẻ em tuổi qua đường đô thị, đường thường xuyên có xe giới qua lại phải có người lớn dắt, .( ) có trách nhiệm giúp đỡ trẻ em tuổi qua đường Bài (3,0 điểm) Thế nào là máy nhà nước? Những quan nào máy nhà nước ta gọi là quan đại biểu nhân dân và là quan quyền lực nhà nước? Nêu chức năng, nhiệm vụ các quan đó? Bài (3,0 điểm) Em hãy cho biết pháp luật và kỉ luật có điểm nào khác nhau? Cho ví dụ chứng minh? Bài (3,0 điểm) Tính chất nguy hiểm, tác hại các loại vũ khí, chất nổ, chất độc hại người và xã hội? Nêu số quy định pháp luật phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại? Để phòng, chống tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại, học sinh cần phải làm gì? Bài (2,0 điểm) Lí tưởng sống là gì? Người có lí tưởng sống cao đẹp là người nào? Vì niên cần sống có lí tưởng? Bài (4,0 điểm) Như nào là làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả? Nêu biểu suất, chất lượng, hiệu lĩnh vực giáo dục các nhà trường? Ý nghĩa làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả? Các yếu tố cần thiết để làm việc có suất, chất lượng hiệu quả? Theo em, người học sinh cần phải làm gì để học tập có suất, chất lượng, hiệu quả? Bài (3,0 điểm) Bài tập tình : Năm An đã 15 tuổi, bố mẹ mua cho xe đạp để học Nhưng vì muốn mua xe đạp khác nên An tự rao bán xe đạp đó Theo em: a) An có quyền gì xe đạp đó? b) An có quyền bán xe đạp cho người khác không? c) Muốn bán xe đạp đó, An phải làm gì? (Hết) HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN : Giáo dục công dân - Lớp Bài 1(2,0 điểm) Học sinh trình bày đúng các từ, cụm từ sau: phần đường (0,5 điểm) báo hiệu (0,5 điểm) vệ sinh (0,5 điểm) người (0,5 điểm) Bài (3,0 điểm) HS cần nêu ý sau : - Bộ máy nhà nước là hệ thống tổ chức bao gồm các quan nhà nước cấp trung ương và cấp địa phương, có các chức và nhiệm vụ khác (0,75 điểm) - Cơ quan máy nhà nước gọi là quan đại biểu nhân dân và là quan quyền lực nhà nước là: Quốc hội và Hội đồng nhân dân các cấp (0,75 điểm) - Chức năng, nhiệm vụ Quốc hội và Hội đồng nhân dân các cấp: + Quốc hội: Làm Hiến pháp và sửa đổi Hiến pháp, làm luật và sửa đổi luật; định các chính sách đối nội và đối ngoại, nguyên tắc chủ yếu tổ chức và hoạt động máy nhà nước và hoạt động công dân (07,5 điểm) + Hội đồng nhân dân: Bảo đàm thi hành nghiêm chỉnh Hiến pháp và pháp luật địa phương; định kế hoạch phát triển mặt địa phương (0,75 điểm) Bài (30 điểm) HS cần trình bày ý sau : * Những điểm khác pháp luật và kỉ luật: - Pháp luật + Là quy tắc xử chung + Do Nhà nước ban hành + Có tính bắt buộc + Thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế - Kỉ luật: + Là quy định, quy ước cộng đồng ( tập thể ) (0,25 điểm) (0,25 điểm) (0,25 điểm) (0,25 điểm) (0,25 điểm) + Do tập thể ( nhà trường, sở sản xuất, quan ) đề (0,25 điểm) + Hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo hành động thống nhất, chặt chẽ (0,25 điểm) + Những quy định tập thể phải tuân theo quy định pháp luật, không trái với pháp luật (0,25 điểm) - Ví dụ: ( HS lấy ví dụ phù hợp để chứng minh, ví dụ pháp luật, kỉ luật có kèm theo phân tích 0,5 điểm) + VD pháp luật: Luật giao thông đường quy định tất người điều khiển, ngồi trên xe mô tô bánh, xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm có cài quai đúng quy cách; không sử dụng ô, điện thoại Những điều luật này Nhà nước ban hành, có tính bắt buộc, yêu cầu tất người tham gia giao thông phải chấp hành đúng Nếu vi phạm thì bị xử phạt tùy theo mức độ (0,5 điểm) + VD kỉ luật: Nội quy nhà trường quy định: học sinh đến trường mặc đồng phục quần xanh, áo trắng, nghỉ học phải có đơn xin phép phụ huynh; không chửi tục, đánh Học sinh nào không thực tốt nội quy thì tùy theo mức độ có thể bị nhắc nhở, phê bình đình học (0,5 điểm) Bài (3,0 điểm).HS cần trình bày ý sau : - Tính chất nguy hiểm, tác hại các loại vũ khí, chất nổ, chất độc hại người và xã hội: + Gây thiệt hại tài sản cho cá nhân, gia đình, xã hội; gây tàn phế, làm chết người (0,5 điểm) + Ảnh hưởng xấu đến sức khỏe (0,25 điểm) + Ô nhiễm môi trường, tài nguyên bị cạn kiệt (0,25 điểm) - Một số quy định pháp luật phòng ngừa tai nại vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại: + Cấm tàng trữ, vận chuyển, buôn bán, sử dụng trái phép các loại vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại (0,5 điểm) + Các quan, tổ chức, cá nhân có trách nhiệm bảo quản, chuyên chở, sử dụng vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại phải huấn luyện chuyên môn, có đủ phương tiện cần thiết và luôn tuân thủ các quy định an toàn (0,5 điểm) - Trách nhiệm học sinh việc phòng, chống tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại: + Tự giác tìm hiểu và thực nghiêm chỉnh các quy định pháp luật phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại như: không tham gia vào các hoạt động sản xuất, tàng trữ, buôn bán, sử dụng trái phép các loại vũ khí, chất cháy, nổ ; không đốt pháo, không đốt lửa gần khu vực để xăng, ga ; không nghịch, cưa bom, mìn, đạn pháo để lấy thuốc (0,5 điểm) + Thường xuyên tuyên truyền, vận động nhắc nhở người xung quanh cẩn thận hành vi, việc làm để không xảy các tai nạn đáng tiếc vũ khí, các chất cháy, nổ và độc hại gây (0,25điểm) + Tố cáo hành vi vi phạm xúi giục người khác vi phạm các quy định phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại (0,25 điểm) Bài (2,0 điểm).HS cần trình bày ý sau : - Lí tưởng sống là mục đích sống mà người mong muốn đạt tới, có tác dụng định hướng cho các suy nghĩ, hành động, lối sống và cách ứng xử người (0,5 điểm) - Người có lí tưởng sống cao đẹp là người : Luôn suy nghĩ và hành động không mệt mỏi để thực lí tưởng dân tộc, nhân loại vì tiến thân và xã hội; luôn vươn tới hoàn thiện thân mặt, mong muốn cống hiến trí tuệ và sức lực cho nghiệp chung (0,75 điểm) - Thanh niên cần sống có lí tưởng vì: + Thanh niên là chủ nhân trẻ tuổi đất nước, là lực lượng chủ chốt nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc (0,25 điểm) + Lứa tuổi niên là lứa tuổi ước mơ cao đẹp (0,25 điểm) + Người có lí tưởng sống cao đẹp người kính trọng (0,25 điểm) Bài (4,0 điểm).HS cần trình bày ý sau : - Làm việc có suất, chất lượng, hiệu là tạo nhiều sản phẩm tốt, có chất lượng nội dung và hình thức thời gian ngắn (0,5 điểm) - biểu suất, chất lượng, hiệu lĩnh vực giáo dục các nhà trường ( HS nêu biểu phù hợp ) + Thi đua dạy tốt, học tốt (0,25 điểm) + Giáo viên đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực chủ động học sinh (0,25 điểm) + Đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh (0,25 điểm) + Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học và quản lí giáo dục (0,25 điểm) - Ý nghĩa làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả: (1,0 điểm) Làm việc có suất, chất lượng, hiệu giúp nâng cao chất lượng sống cá nhân, gia đình và xã hội vì: Tạo nhiều sản phẩm tốt, có chất lượng thời gian ngắn thúc đẩy kinh tế - xã hội phát triển, đời sống vật chất và tinh thần người dân nâng cao Đồng thời, thân người lao động thấy hạnh phúc, tự hào vì thành lao động mình và họ có thu nhập cao, nâng cao chất lượng sống gia đình - Các yếu tố cần thiết để làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả: tay nghề cao, sức khỏe tốt, lao động tự giác, tuân theo kỉ luật lao động và luôn động, sáng tạo (0,5 điểm) - Để học tập có suất, chất lượng, hiệu quả, HS cần: + Học tập và rèn luyện ý thức kỉ luật tốt (0,25 điểm) + Luôn siêng năng, chịu khó, tự học, tự tìm tòi và sáng tạo học tập ( đổi cách học, tìm cách giải khác làm bài tập ) (0,25 điểm) + Có lối sống lành mạnh, tránh xa các tệ nạn xã hội (0,25 điểm) + Có ý chí nghị lực, tự lực, không dựa dẫm vào người khác (0,25 điểm) Bài (3,0 điểm) HS cần trình bày ý sau : a) An có quyền sử dụng, quyền chiếm hữu xe đạp đó: quyền cất giữ cẩn thận xe đạp mình, quyền dùng xe đạp để học hàng ngày, quyền cho bạn mượn bạn đề nghị (1,0 điểm) b) An không có quyền bán xe đạp đó Vì: An 15 tuổi, còn chung với bố mẹ, còn phụ thuộc bố mẹ và chịu quản lí bố mẹ Chỉ có bố mẹ An có quyền bán xe đó cho người khác (1,0 điểm) c) Muốn bán xe đó, An không nên tự định mà phải hỏi ý kiến bố mẹ và bố mẹ đồng ý (1,0 điểm) ĐỀ SỐ 13 C©u 1: (1,0 ®iÓm) HiÖn cã rÊt nhiÒu niªn b¾t chíc c¸c mèt qu©n ¸o vµ tãc ngời nớc ngoài.Hãy nêu quan điểm em vấn đề này? Trả lời: Hiện nay, có nhiều niên bắt chước mốt quần áo và đầu tóc nước ngoài Em không tán thành với việc làm các niên đó vì: Đó là bắt chước mù quáng, máy móc Việc tiếp thu văn hóa nước ngoài phải có chọn lọc, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh ta – phù hợp với truyền thống tốt đẹp dân tộc Sự giản dị, chân thật là vẻ đẹp người Câu 2: (3 điểm) Phân tích sở để xác định lý tởng sống ngời? Lý tởng sống niên ngày là gì? Vì phải thực lý tởng đó? Trả lời: Phân tích sở để xác định lý tưởng sống người? Lý tưởng sống niên ngày là gì? Vì phải thực lý tưởng đó? Cơ sở để xác định lý tưởng sống người: Không có lẽ sống cá nhân đối lập với lý tưởng cộng đồng, tách khỏi cộng đồng không có hội, không có điều kiện để phát triển Lý tưởng sống cá nhân xuất phát từ quyền lợi chung công đồng dân tộc Sống cộng đồng dân tộc phải dựa vào nhau, cùng thực mục đích chung, nhiệm vụ chung thì có sức mạnh Xácđịnh lý tưởng sống, vào khả – điều kiện cá nhân – nó không phải là ước mơ viễn vông mà nó là cái đích, mong muốn đời phải đạt được, nó định hướng cho toàn sống, lao động, hoạt động cá nhân Lý tưởng sống niên ngày là góp phần thực hiên mục tiêu: “Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh” đưa đất nước ta đến năm 2020 trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Thực lý tưởng đó để góp phần củng cố phát huy thành cách mạng giải phóng dân tộc mà hệ cha ông đã hy sinh giành độc lập, thống đất nước ngày hôm Đây không là lý tưởng Đảng mà còn là ước mơ người dân Việt Nam yêu nước Mọi người hạnh phúc thật cộng đồng dân tộc lý tưởng xã hội chủ nghĩa Đảng ta khởi xướng và lãnh đạo C©u 3: (4,0 ®iÓm) Trong bøc th cña §¹i héi §oµn toµn quèc lÇn thø IX diÔn t¹i thñ đô Hà Nội từ ngày 17- 21/12/ 2007 gửi thiếu nhi nớc có đoạn viết: “ §èi víi tuæi trÎ, thêi c¬, vËn héi ®ang t¹o ®iÒu kiÖn cho tõng ngêi häc tËp, cèng hiÕn, trëng thµnh; khã kh¨n th¸ch thøc l¹i lµ m«i trêng cho mçi ngêi chóng ta rèn luyện ý chí, lĩnh để vơn lên tự khẳng định, tự hoàn thiện th©n ” Từ nhận định trên em hãy làm rõ trách nhiệm hệ trẻ giai đoạn hiÖn Trả lời: Trong giai đoạn tuổi trẻ đứng trớc thời cơ, thách thức: (0,5 điểm) Thời cơ: xu hội nhập , phát triển kinh tế - chính trị xã hội đất níc (0,5 điểm) Thách thức: trình độ ngoại ngữ , cám dỗ , cạnh tranh , Tr¸ch nhiÖm: (0,5 điểm) Xác định lý tởng sống đúng đắn, chủ động vợt qua khó khăn, thách thøc (0,5 điểm) Tận dụng thời mà đất nớc, xã hội tạo cho tất ngời đặc biệt là thiếu nhi (0,5 điểm) Ra sức học tập văn hoá, khoa học kỹ thuật, tu dỡng đạo đức, t tởng chính trÞ (0,5 ®iÓm) Cã lèi sèng lµnh m¹nh, rÌn luyÖn c¸c kü n¨ng, ph¸t triÓn c¸c n¨ng lùc, cã ý thøc rÌn luyÖn søc khoÎ, (0,5 điểm) Tích cực tham gia các hoạt động chính trị – xã hội, lao động sản xuất, xây dựng nớc ta thành nớc công nghiệp hoá, đại hoá, (0,5 ®iÓm) Liªn hÖ b¶n th©n C©u 4: (2,0 ®iÓm) Bè Hµ bÞ nhiÔm HIV, Hµ lo l¾ng vµ th¬ng bè nªn viÖc häc tËp ngµy càng giảm sút Mai rủ Hồng đến động viên, giúp đỡ gia đình Hà nhng Hồng bảo: Tất ngời bị nhiễm HIV có lối sống buông thả, tham gia các tệ n¹n x· hội Nếu chúng mình gần gũi với họ thì bị lây nhiễm và ảnh hởng đạo đức Em có đồng ý với ý kiến bạn Hồng tình trên không? Vì sao? Trả lời: (0,5 điểm) Không đồng ý với ý kiến bạn Hồng V×: (0,5 điểm) Không phải tất ngời bị nhiễm HIV có lối sống buông thả, tham gia c¸c tÖ n¹n x· héi mµ cã thÓ nhiÒu nguyªn nh©n nh: b¸c sÜ bÞ l©y nhiÔm tõ bÖnh nh©n, chiÕn sÜ c«ng an bÞ l©y nhiÔm tõ téi ph¹m (0,5 ®iÓm) HIV/AIDS kh«ng l©y nhiÔm qua tiÕp xóc th«ng thêng (0,5 điểm) Mỗi ngời chúng ta cần có hiểu biết đầy đủ HIV/AIDS để chủ động phòng tránh cho thân và gia đình, không đợc phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ C©u 5: (2,0 ®iÓm) T×nh huèng: Chị gái em là sinh viên du học nớc ngoài, dịp quê đón tết cổ truyền có dẫn theo ngời bạn Nga tên là Natasa Khi gia đình em bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 Tết, chị Natasa ngạc nhiên Em hãy giới thiệu để chị hiểu phong tục thờ cúng tổ tiên dân tộc Việt Nam Trả lời: (0,25 điểm) Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống, phong tục tập quán tốt đẹp (0,25 điểm) Thờ cúng tổ tiên là nét đẹp văn hoá đặc trng dân tộc Việt Nam (0,25 điểm) Thể tởng nhớ, biết ơn, kính trọng cháu tổ tiên, «ng bµ, cha mÑ (0,25 điểm) Các gia đình bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 Tết là tiếp nối, kế thừa, phát triển nét đẹp văn hoá dân tộc, các dòng họ (0,5 điểm) Giới thiệu đợc vài nét mâm cỗ ngày tết (0,25 điểm) Việt Nam, tết cổ truyền là dịp để ngời gia đình sum họp, thể hiÖn t×nh c¶m cña m×nh víi ngêi th©n, hä hµng (0,25 điểm) Tiếp thêm sức mạnh cho thành viên gia đình C©u 6: (4, ®iÓm) Em h·y tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh quan s¸t bøc ¶nh sau: Trả lời: (0,5 điểm) Bức ảnh phản ánh tợng thiên tai đó là lũ lụt (1,0 điểm) Những thiệt hại to lớn nó đời sống ngời và xã hội: ngời, tài sản, môi trờng và phát triển xã hội (1,0 điểm) Nêu đợc nguyên nhân dẫn đến hậu trên: chủ quan; khách quan (1,0 điểm) Nêu đợc số biện pháp khắc phục: ý thức ngời; các chủ trơng chính sách Nhà nớc (tuyên truyền, giáo dục; ban hành các quy định ); (0,5 ®iÓm) Liªn hÖ II Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: (4 ®iÓm) C©u 1: (1 ®iÓm) Thể đức chí công vô t: Gi¶i quyÕt c«ng viÖc thiªn vÞ Sèng Ých kØ chØ lo lîi Ých c¸ nh©n Tham lam vô lîi Lµm viÖc v× lîi Ých chung Trả lời: D C©u 2: (1 ®iÓm) ThÓ hiÖn tÝnh tù chñ: Biết điều chỉnh thái độ hành vi mình các tình khác Næi nãng c·i v· g©y gæ gÆp nh÷ng viÖc m×nh kh«ng võa ý Hoang mang sî h·i,ch¸n n¶n tríc khã kh¨n Nãi tôc chöi bËy,xö sù thiÕu v¨n ho¸ Trả lời: A C©u 3: (1 ®iÓm) ThÓ hiÖn tÝnh kØ luËt: Ao cã bê,s«ng cã bÕn.B ăn có chừng , chơi có độ Níc cã vua,chïa cã bôt §Êt lÒ,quª thãi ĐẾ 14 Câu Câu (5,5 đ) Nội dung cần đạt Điểm ý Cấu trúc môn GDCD gồm chủ đề Em hãy nêu hiểu biết mình các vấn đề sau: a Đạo đức là gì? Nêu các mối quan hệ thể thông qua đạo đức b Pháp luật là gì ,? Đặc điểm pháp luật ? c So sánh giống đạo đức và pháp luật (về chức năng) Sự khác đạo đức và pháp luật (cơ sở hình thành, hình thức thể hiện, các hình thức đảm bảo thực hiện) a Đạo đức và các mối quan hệ bản… Đạo đức là qui định, chuẩ-n mực ứng xử người với người khác, với công việc, với thiên nhiên và môi trường sống, nhiều người ủng hộ và tự giác thực Các mối quan hệ bản, ứng xử với: - Bản thân - Người khác - Công việc - Môi trường sống (Gia đình, cộng đồng, thiên nhiên ) - Lý tưởng sống dân tộc b Pháp luật là gì ? Đặc điểm pháp luật - Pháp luật là các qui tắc xử chung, có tính bắt buộc, nhà nước ban hành, nhà nước bảo đảm thực các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế - Đặc điểm pháp luật + Tính qui phạm phổ biến: Các qui định pháp luật là thước đo hành vi người xã hội, qui định khuôn mẫu, qui tắc xử chung mang tính phổ biến + Tính xác định chặt chẽ: Các điều luật qui định rõ ràng, chính xác, chặt chẽ, thể các văn pháp luật + Tính bắt buộc (tính cưỡng chế): Pháp luật Nhà nước ban hành, mang tính quyền lực nhà nước bắt buộc người phải tuân theo, vi phạm bị nhà 0,5 điểm 0,2 điểm 0,2 điểm 0,2 điểm 0,2 điểm 0,2 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,2 điểm nước xử lí theo qui định Ghi chú: Nếu học sinh nêu đặc điểm mà không giải thích thì 1/2 số điểm cầu phần đặc điểm C So sánh đạo đức với pháp luật * Giống: + Đạo đức và pháp luật là các chuẩn mực xã hội + Đạo đức và pháp luật góp phần hình thành nhân cách người, điều chỉnh hành vi người và các quan hệ xã hội + Đạo đức và pháp luật góp phần làm cho xã hội ngày càng tốt đẹp hơn, văn minh 0,2 điểm 0,2 điểm 0,5 điểm * Khác: Đạo đức Pháp luật Cơ sở Bắt nguồn từ Xuất phát từ ý chí, hình sống, hình thành nguyện vọng nhân thành quá trình lịch dân, quan quyền sử lâu dài dân lực cao đại biểu tộc, truyền từ nhân dân là quốc hệ này sang hội làm luật pháp và hệ khác sửa đổi luật pháp Hình Tục ngữ, ca dao Văn qui phạm pháp thức Châm ngôn luật thể Danh ngôn Truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn… Các Được điều chỉnh Được nhà nước đảm hình thông qua dư luận bảo thực các thức xã hội: khen, chê, biện pháp giáo dục? thể khuyên răn thuyết phục, cưỡng chế Câu Hiện tệ nạn xã hội là vấn đề xúc Em hãy cho biết : (3 đ) a Tệ nạn xã hội là gì ? b Qui định pháp luật nước ta phòng, chống tệ nạn xã hội ? c Học sinh THCS có cần tham gia phòng chống tệ nạn xã hội không ? Vì ? 0,5 điểm 0,5 điểm a Tệ nạn xã hội là tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức, pháp luật, gây hậu xấu mặt đời sống xã hội b Qui định pháp luật nước ta phòng chống tệ nạn xã hội - Cấm đánh bạc hình thức nào, nghiêm cấm tổ chức đánh bạc - Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua bán, sử dụng, cưỡng lôi kéo sử dựng trái phép ma tuý Những người nghiện ma tuý bắt buộc phải cai nghiện - Nghiêm cấm hành vi mại dâm, dụ dỗ dẫn dắt mại dâm - Trẻ em không đánh bạc, uống rượu, hút thuốc và dùng chất kích thích có hại cho sức khỏe - Nghiêm cấm lôi kéo trẻ em đánh bạc, cho trẻ em uống rượu, hút thuốc, dùng chất kích thích - Nghiêm cấm dụ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán cho trẻ em sử dụng văn hoá phẩm đồi truy, đồ chơi có hại cho phát triển lành mạnh trẻ c Học sinh THCS cần có tham gia phông chống xã hội không? Vì sao? - Tệ nạn xã hội nguy hiểm, không loại trừ ai, không biết cách phòng chống - Pháp luật nước ta đã có quy định phòng chống tệ nạn xã hội nên trách nhiệm công dân là phải tuân theo pháp luật, đó có học sinh THCS - Tham gia vào các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội là để bảo vệ thân, gia đình và cộng đồng, góp phần làm cho xã hội ngày càng lành mạnh hơn, tốt đẹp Câu Câu : (5 điểm) “Cả đời tôi có ham muốn, ham muốn tuột (5 đ) bậc là nước nhà độc lập, đồng bào ta có cơm ăn áo mặc, học hành.” a Đây là câu nói ? b Thể điều gì ? c Em học tập họ điều gì ? 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm d Liên hệ thân ? Dẫn dắt vào đề a Đây là câu nói : Hồ Chủ t ịch (Bác Hồ) b Câu nói đó thể lý tưởng sống cao đẹp Bác : "Suốt đời phụng Tổ quốc, phụng nhân dân" c Học tập Bác: - Về ý chí và nghị lực, vượt qua khó khăn để giành và giữ độc lập cho Tổ quốc - Về tình thương yêu người - Về công hiến hy sinh (chí công vô tư) đặt lợi ích Tổ quốc lên trên lợi ích thân mình - Về cách nói giản dị d Liên hệ thân - Xác định trách nhiệm thân nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc, thực công nghiệp hoá, đại hoá đất nước - Nhiệm vụ cụ thể trước mát: tốt nghiệp THCS vào PTTH - Rèn đức luyện tài (chủ đề năm học) - Hoạt động tập thể, hoạt động chính trị xã hội (học sinh có thể nêu việc làm cụ thể) Câu Câu : (4,5 điểm) Để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc chúng ta cần phải hợp (4,5 tác quốc tế Em hãy cho biết: đ) a Hợp tác là gì ? Cơ sở hợp tác ? b Vì thời đại ngày hợp tác quốc tế là yêu cầu tất yếu ? c Trong quá trình hợp tác quốc tế chúng ta có thời và thách thức gì ? d Để hội nhập quốc tế thân em đã, và làm gì ? a Hợp tác và sở hợp tác - Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực nào đó vì mục đích chung - Hợp tác phải dựa trên sở bình đẳng, hai bên cùng có lợi và không làm phương hại đến lợi ích người khác 0,5 điểm 0,5 điểm điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm điểm b Sự hợp tác quốc tế là tất yếu vì: Trong bối cảnh giới đứng trước vấn đề xúc có tính toàn cầu (bảo vệ môi trường, hạn chế, bùng nổ dân số khắc phục tình trạng đói nghèo, phòng ngừa và đẩy lùi bệnh hiểm nghèo .) mà không quốc gia riêng lẻ nào có thể tự giải quyết, hợp tác quốc tế là vấn đề quan trọng và tất yếu c Thời và thách thức * Thời cơ: - Tham gia các liên minh kinh tế, khu vực, tổ chức… - Tiếp thu tiến KH-KT giới - Thu hút nguồn vốn - Giải công ăn việc làm * Thách thức: - Điểm xuất phát kinh tế thấp - Trình độ dân trí và khả người lao động chưa cao - Sự cạnh tranh liệt các nước lớn, kinh tế thị trường - Giữ gìn sắc văn hoá dân tộc d Liên hệ - Học tập - Lao động - Lối sống - Đối với người nước ngoài và văn hoá các dân tộc Câu Câu : (2điểm) Hoàng trót dừng tiền học phí mẹ cho để chơi điện tử (2 đ) Hoàng lo lắng không biết làm nào thì bà hàng nước gần nhà dụ dỗ Hoàng mang túi nhỏ giao cho người hộ bà, bà cho tiền đóng học phí và không nói gì với mẹ Hoàng Hoàng tự nhủ : “ Làm theo lời bà hàng nước được, còn bị mẹ la mắng; mình làm lần thôi, không làm nữa” Theo em, ý nghĩ Hoàng đúng hay sai ? Nếu em là Hoàng, em làm gì ? a Theo em ý nghĩ Hoàng là sai b Nếu là Hoàng em sẽ: 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm - Từ chối khéo bà hàng nước - Thành thật xin lỗi mẹ việc em đã trót dùng tiền học phí để đánh điện tử và hứa không tái phạm - Báo cho mẹ biết hành động dụ dỗ bà hàng nước để mẹ có biện pháp thích hợp vừa bảo vệ thân mình vừa biết ý đồ bà hàng nước 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm ĐẾ SỐ 15 C©u (1,5 ®iÓm) Nªu kh¸i niÖm ph¸p luËt vµ kû luËt Ph¸p luËt vµ kû luËt cã mèi quan hÖ víi nh thÕ nµo? C©u (1,5 ®) Nội dung cần đạt đợc (theo các ý chính) §iÓm - Kh¸i niÖm ph¸p luËt: Lµ c¸c quy t¾c xö sù chung, cã tÝnh b¾t buéc 0,5 nhà nớc ban hành, đợc nhà nớc bảo đảm thực các biện pháp gi¸o dôc, thuyÕt phôc vµ cìng chÕ - Khái niệm kỷ luật: Là quy định chung cộng đồng, tập thể 0,5 xã hội đề buộc ngời phải tuân theo - Mèi quan hÖ 0,5 + Cã mèi quan hÖ chÆt chÏ víi + Nhng quy định tập thể phải tuân theo quy định pháp luật, không đợc trái với pháp luật C©u (2,5®iÓm) Tại Hiến pháp 1992 khẳng định: Bản chất nhà nớc ta là nhà nớc pháp quyền x· héi chñ nghÜa cña d©n, d©n, v× d©n? So s¸nh sù kh¸c vÒ b¶n chÊt nhà níc ta víi mét nhµ níc kh¸c mµ em biÕt a, Nhµ níc cña ta lµ nhµ níc cña d©n, d©n vµ v× d©n: (2,5 - Nhà nớc ta là liên minh hai giai cấp công nhân và nông dân, đội 0,5 ®) ngò tri thøc - QuyÒn lùc cña nhµ níc thuéc vÒ nh©n d©n, nhµ níc kh«ng ngõng ph¸t 0,5 huy quyÒn lµm chñ cña nh©n d©n - QuyÒn lùc nhµ níc thèng nhÊt, cã sù ph©n c«ng, phèi hîp thùc hiÖn 0,5 quyÒn lËp ph¸p, hµnh ph¸p, t ph¸p b, So s¸nh - Nhµ níc ta b¶n chÊt cña d©n, d©n, v× d©n: Phôc vô, b¶o vÖ quyÒn lîi 0,5 hợp pháp cho nhân dân lao động - Cã thÓ nhµ níc phong kiÕn, nhµ níc tËp quyÒn, ph¸p luËt b¶o vÖ quyÒn 0,5 lîi cho giai cÊp thèng trÞ C©u (2 ®iÓm) Chứng kiến cảnh bạn gái 14 tuổi làm thuê thờng bị chủ nhà hàng đánh đập, Hoa thơng bạn nên có ý định tố cáo hành động đó với quan công an nhng Hµ can ng¨n vµ nãi: H·y nhê bè mÑ ®i b¸o víi c«ng an, chóng m×nh cßn nhá lµm g× có quyền đợc tố cáo ngời khác a, Em đồng tình với ý kiến bạn Hà không? Vì sao? b, Nªu nh÷ng ®iÓm kh¸c c¬ b¶n gi÷a quyÒn khiÕu n¹i vµ quyÒn tè c¸o a, Em không đồng tình với ý kiến bạn Hà vì pháp luật quy định tất (2®) c¶ mäi c«ng d©n cã quyÒn tè c¸o b Nh÷ng ®iÓm kh¸c gi÷a quyÒn khiÕu n¹i vµ quyÒn tè c¸o: - §èi tîng: + Đối tợng khiếu nại là các định hành chính, hành vi hành chÝnh + §èi tîng cña tè c¸o lµ tÊt c¶ c¸c hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt - C¬ së: + C¬ së cña khiÕu n¹i lµ quyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p cña b¶n th©n ngêi khiÕu n¹i bÞ x©m h¹i + C¬ së cña tè c¸o lµ tÊt c¶ c¸c hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt g©y thiÖt h¹i đe dọa gây thiệt hai đến lợi ích ngời - Mục đích: + Mục đích khiếu nại là khôi phục quyền và lợi ích hợp pháp ngời khiếu nại đã bị xâm hại + Mục đích tố cáo là xử lý, ngăn chặn kịp thời các hành vi vi phạm ph¸p luËt 0,5 0,5 0,5 0,5 C©u 4.(2.0®iÓm ) An và Bình tranh luận với chủ đề: Quyền tự ngôn luận công d©n - An cho r»ng : Tù ng«n luËn nghÜa lµ muèn nãi g× lµ tuú ý thÝch cña m×nh - Bình phản đối : Cậu nói không đợc Tự phải tuân theo kỉ luật và pháp luËt chø - An nãi: NÕu ph¶i tu©n theo kØ luËt vµ ph¸p luËt th× cßn gäi g× lµ tù n÷a - B×nh ??? a, áp dụng kiến thức đã học, em hãy giải thích giùm Bình ? b, Nh÷ng hµnh vi nµo theo em lµ vi ph¹m ph¸p luËt sö dông quyÒn tù ng«n luËn ? HS cần nêu đợc: (2®) - Tù ng«n luËn kh«ng cã nghÜa lµ muèn nãi g× th× nãi : V× nh thÕ th×: * TËp thÓ,x· héi sÏ rèi lo¹n * Mọi hoạt động không thể thống hành động * Kh«ng phï hîp víi lîi Ých chung - C¸c hµnh vi sö dông quyÒn tù ng«n luËn tr¸i ph¸p luËt.: * Lợi dụng tự để phát biểu lung tung,cố tình kéo dài thời gian,làm lạc nội dung ,sai vấn đề cần bàn * Vu khống,vu cáo làm hại đến ngời khác * Xuyên tạc thật,tiết lộ bí mật Nhà nớc,kích động,xúi dục, phá hoại, chèng l¹i lîi Ých Quèc gia,tËp thÓ vµ cña c«ng d©n 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 C©u 5.(2.0 ®iÓm) Tình huống: Bố mẹ anh Huy ốm nặng, gia đình rơi vào hoàn cảnh khó khăn, túng quẫn Chán nản sống nh nên anh Huy đã bỏ nhà làm thuê để tìm nguồn thu nhập cao Có ngời cho việc làm anh Huy thể tính tù lËp cÇn häc tËp noi g¬ng Mét sè ngêi kh¸c l¹i cho r»ng anh Huy lµ ngêi v« tr¸ch nhiệm, đáng chê trách Hái: a, Em đồng ý với ý kiến nào? Hãy giải thích vì ? b, NÕu lµ anh Huy em sÏ lµm g× ? Gåm ý: (2đ) a, - Đồng ý với ý kiến thứ 2, anh Huy là ngời đáng chê trách 0,5 - Gi¶i thÝch: + Tù lËp lµ biÕt tù t¹o lËp cuéc sèng nhng kh«ng thÓ v« tr¸ch nhiÖm víi ngêi th©n + Anh Huy cha làm tròn bổn phận cha mẹ + Xem thêng cha, mÑ + Suy nghĩ, hành động thiếu cân nhắc b, NÕu lµ Huy em sÏ: 0,5 Vay tiÒn ch÷a bÖnh cho cha, mÑ Khi cha mÑ khoÎ trë l¹i sÏ t×m c«ng viÖc làm cải thiện đời sống ĐẾ SỐ 16 Câu 1(2 điểm): Điền cụm từ thích hợp vào chỗ (…….) để hoàn chỉnh nội dung phẩm chất đạo đức sau: ChÝ c«ng v« t lµ………cña ngêi, thÓ hiÖn ë sù c«ng b»ng,……… ,gi¶i quyÕt c«ng viÖc……… , xuÊt ph¸t tõ lîi Ých chung vµ…………lªn trªn lîi Ých c¸ nh©n Trả lời: - Phẩm chất đạo đức, không thiên vị, theo lẽ phải, đặt lợi ích chung C©u 2: (3 ®iÓm) Ph¸p luËt lµ g×? Em cã hiÓu biÕt g× vÒ ph¸p luËt níc Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam? Trả lời: ý 1: - Ph¸p luËt lµ nh÷ng quy t¾c xö sù chung, cã tÝnh b¾t buéc, Nhµ níc ban hành,, đợc Nhà nớc bảo đảm thực các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cỡng chế (0,5 điểm) - §Æc ®iÓm: (0,5®) + TÝnh quy ph¹m phæ biÕn + Tính xác định chặt chẽ + TÝnh b¾t buéc ý 2: Ph¸p luËt níc Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam (2 ®iÓm) - B¶n chÊt: (1 ®iÓm) + Thể ý chí giai cấp công nhân và đông đảo nhân dân lao động + Do Nhà nớc ta ban hành, phản ánh đờng lối, chính sách Đảng Cộng sản ViÖt Nam - Vai trß (1 ®iÓm) + Lµ ph¬ng tiÖn qu¶n lý Nhµ níc, qu¶n lý x· héi + Lµ ph¬ng tiÖn b¶o vÖ quyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p cña c«ng d©n C©u 3: (4 ®iÓm) §èi víi níc ta hiÖn viÖc më réng hîp t¸c víi tÊt c¶ c¸c níc trªn thÕ giíi lµ rÊt cÇn thiÕt, t¹i sao? Trong më réng quan hÖ hîp t¸c , níc ta t«n träng theo nh÷ng nguyªn t¾c nµo? Cã t¸c dông g×? Trả lời: ý 1: Sù cÇn thiÕt më réng hîp t¸c (2 ®iÓm) - Hoµn c¶nh níc ta: §i lªn CNXH tõ mét níc nghÌo, l¹c hËu, ¶nh hëng lín cña hai cuéc chiÕn tranh.(1®) - ý nghÜa: (1®) + Về chính trị: ổn định nâng cao vị nớc ta + VÒ kinh tÕ: Ph¸t triÓn héi nhËp, gióp ta cã ®iÒu kiÖn tiÕp cËn nhanh tiÕn bé khoa học kỹ thuật, học tập trình độ quản lý… + VÒ v¨n ho¸ gi¸o dôc: häc hái, giao lu, lµm giµu b¶n s¾c d©n téc ý 2: (1 ®iÓm) - Nguyªn t¾c: + Tôn trọng độc lập, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ + Kh«ng can thiÖp néi bé, kh«ng dïng vò lùc + Bình đẳng cùng có lợi + Giải bất đồng thơng lợng hoà bình + Phản đối âm mu, hành động gây sức ép cờng quyền ý 3: (1 ®iÓm) - T¸c dông: + Giúp nớc ta phát triển toàn diện, cùng giải các vấn đề xúc toµn cÇu + T¹o ®iÒu kiÖn cho nÒn kinh tÕ ViÖt Nam ph¸t triÓn nhanh chãng trë thµnh níc CNH – H§H C©u 4: (5 ®iÓm) Dân tộc Việt Nam có truyền thống tốt đẹp nào? Hãy nêu truyền thống tốt đẹp mà em ấn tợng nhất, vì sao? Trách nhiệm thân việc kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Trả lời: ý 1: (1.5 điểm) HS nêu đợc các truyền trống có SGK ý 2: (1.5 ®iÓm) HS chØ vµ gi¶i thÝch v× l¹i Ên tîng nhÊt ý 3: (2 điểm) HS nêu đợc trách nhiệm chung – thân C©u 5: (6 ®iÓm) Lý tởng sống là cái đích sống mà ngời khát khao muốn đạt tới Em cã suy nghÜ g× vÒ lý tëng sèng cña niªn ViÖt Nam hiÖn nay? Lµ niªn – HS cần phải sống nh nào để “sống đẹp, sống có ích”? Những dự định em t¬ng lai? Trả lời: ý 1: Lý tëng sèng cña niªn hiÖn (1®iÓm) - Là biết luôn suy nghĩ và hành động không mệt mỏi để thực lý tởng dân tộc, cña nh©n lo¹i, v× sù tiÕn bé cña b¶n th©n vµ x· héi… - Là phấn đấu thực mục tiêu xây dựng nớc Việt Nam độc lập, dân giàu, nớc m¹nh, XH c«ng b»ng d©n chñ, v¨n minh ý 2: ( ®iÓm) - Sống đẹp: (1đ)là sống có lý tởng, có hoài bão, có ớc mơ, có lòng nhân ái - Sèng cã Ých: (1®) + sống vì ngời, đặt lợi ích chung lên trên lợi ích riêng + phải biết phân biệt đúng - sai, phải - trái + chấp hành nghiêm chỉnh đờng lối, chủ trơng chính sách pháp luật Đảng và Nhµ níc, c¸c quy t¾c vµ trËt tù x· héi ý : (1 ®iÓm ) Liªn hÖ thùc tÕ biÓu hiÖn sèng cã lý tëng vµ thiÕu lý tëng cña niªn - Sống có lý tởng : Vợt khó học tập, động sáng tạo công việc, đấu tranh chèng c¸c hiÖn tîng tiªu cùc… - ThiÕu lý tëng : Sèng û l¹i thùc dông sa vµo tÖ n¹ x· héi, thê ¬ víi mäi ngêi… * Tr¸ch nhiÖm cña niªn : - Ra sức học tập văn hoá, KHKT, tu dỡng đạo đức … - TÝch cùc tham gia chÝnh trÞ x· héi… - X©y dùng níc ta thµnh mét níc CNH – H§H… - BiÕt t«n träng häc hái, biÕt gi÷ g×n, kÕ thõa … ý 4: ( ®iÓm) - HS nêu rõ đợc dự định mình tơng lai: có thể tiếp tục đờng học vấn, hoÆc chuyÓn sang häc nghÒ (1®) - Lý giải vì em lại có dự định đó (1đ) ĐẾ 17 Câu 1:(4 điểm) Môi trường và tài nguyên thiên nhiên là gì? Vai trò môi trường và tài nguyên thiên nhiên người? Nêu các biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Trả lời: Môi trường: Là toàn các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh người (0.5 điểm) Tài nguyên thiên nhiên: Là cải vật chất có sẵn tự nhiên mà người có thể khai thác, chế biến, sử dụng (0.5 điểm) Vai trò: + Tạo nên sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội (0.5 điểm) + Tạo cho người phương tiện sống, phát triển trí tuệ, đạo đức…(0.5 điểm) Các biện pháp để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là: + Giữ cho môi trường sạch, đảm bảo cân sinh thái (0.5 điểm) + Cải thiện môi trường, ngăn chặn, khắc phục hậu xấu người và thiên nhiên gây (0.5 điểm) + Khai thác tiết kiệm, có hiệu nguồn tài nguyên thiên nhiên (0.5 điểm) + Cấm hoạt động làm suy giảm, cạn kiệt nguồn tài nguyên thiên nhiên và làm ô nhiễm môi trường (0.5 điểm) Câu 2: (4 điểm) Tác hại tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại gây là gì? Học sinh phải làm gì để phòng chống? Những quy định nhà nước nội dung này? Trả lời: Tác hại: - Mất tài sản cá nhân, gia đình và xã hội (0.5 điểm) - Gây bị thương, tàn phế tử vong (0.5 điểm) Học sinh: - Tự giác tìm hiểu, thực nghiêm chỉnh các quy định phòng ngừa tai nạn, vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại (0.5 điểm) - Tuyên truyền, vận động gia đình, bạn bè và người xung quanh thực tốt các quy định trên (0.5 điểm) - Tố cáo các hành vi vi phạm xúi giục người khác vi phạm các quy định tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại (0.5 điểm) Những quy định nhà nước: - Cấm tàng trữ, vận chuyển, buôn bán, sử dụng trái phép các loại vũ khí, chất cháy nổ, chất phóng xạ và các chất độc hại (0.5 điểm) - Chỉ quan nhà nước giao nhiệm vụ và cho phép giữ, chuyên chở và sử dụng thứ trên (0.5 điểm) - Cơ quan, tổ chức, cá nhân có trách nhiệm bảo quản, chuyên chở và sử dụng vũ khí, chất cháy nổ, chất phóng xạ và các chất độc hại phải huấn luyện chuyên môn, có đủ phương tiện cần thiết và luôn tuân thủ quy định an toàn (0.5 điểm) Câu 3: ( 11 điểm) Nêu ý nghĩa, tác dụng chuẩn mực đạo đức mà em đã học chương trình giáo dục công dân lớp 9? Trả lời: Ý nghĩa, tác dụng: - Chí công vô tư: Đem lại lợi ích cho tập thể, cộng đồng XH, góp phần làm cho đất nước thêm giàu mạnh, XH công dân chủ văn minh Người có phẩm chất chí công vô tư người tin cậy và kính trọng (1 điểm) - Tự chủ: Là đức tính quý giá Nhờ có tính tự chủ mà người sống cách đúng đắn và biết cư xử có đạo đức, có văn hóa Tính tự chủ giúp ta đứng vững trước tình khó khăn và thử thách, cám dỗ (1 điểm) - Dân chủ và kỉ luật: Dân chủ là để người thể và phát huy đóng góp vào công việc chung Kỉ luật là điều kiện đảm bảo để dân chủ thực có hiệu Thực tốt dân chủ và kỉ luật tạo thống cao nhận thức ý chí và hành động người, tạo hội cho người phát triển, xây dựng mối quan hệ XH tốt đẹp và nâng cao hiệu chất lượng lao động, tổ chức tốt các hoạt động XH (1 điểm) - Bảo vệ hòa bình: gìn giữ sống XH bình yên tránh đau thương mát chiến tranh gây giúp nhân dân có sống ấm no hạnh phúc, thực trách nhiệm toàn nhân loại thời đại ngày (1 điểm) - Tình hữu nghị các dân tộc: tạo điều kiện cho các nước, các dân tộc cùng hợp tác, phát triển nhiều mặt: kinh tế, văn hóa, giáo dục, y tế, khoa học kĩ thuật… tạo hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn căng thẳng dẫn tới nguy chiến tranh (1 điểm) - Hợp tác cùng phát triển: Trong bối cảnh giới đứng trước vấn đề xúc có tính toàn cầu bảo vệ môi trường, hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, phòng ngừa dịch bệnh…mà không quốc gia, dân tộc riêng lẻ nào có thể tự giải thì hợp tác quốc tế là vấn đề quan trọng và tất yếu (1 điểm) - Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc: Là vô cùng quý giá, góp phân tích cực vào quá trình phát triển dân tộc và cá nhân, chúng ta bảo vệ kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc để góp phần giữ gìn sắc văn hóa Việt Nam (1 điểm) - Năng động sáng tạo: Đây là phẩm chất cần thiết người lao động XH đại Nó giúp người có thể vượt qua ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích đề cách nhanh chóng và tốt đẹp Nhờ động sáng tạo mà người làm nên kì tích vẻ vang mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình và đất nước (1 điểm) - Làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả: Là yêu cầu người lao động nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa, góp phần nâng cao chất lượng sống cá nhân, gia đình và XH (1 điểm) - Lí tưởng sống niên: Làm cho cá nhân người luôn động sáng tạo, luôn vươn tới hoàn thiện thân mặt, giúp người cống hiến trí tuệ và sức lực cho nghiệp chung và họ XH, nhà nước tạo điều kiện phát triển khả mình Người sống có lí tưởng đẹp luôn người tôn trọng (1 điểm) - Trách nhiệm niên nghiệp Công nghiệp hóa- Hiện đại hóa đất nước: Làm cho niên thực lí tưởng mình trở thành lực lượng nòng cốt nghiệp CNH-HĐH và là thời to lớn để niên tự khẳng định mình, góp phần thực mục tiêu dân giàu nước mạnh, XH công bằng, dân chủ, văn minh, xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội (1 điểm) Câu 4: (1 điểm) Nêu tác dụng thuế và cho ví dụ minh họa? Trả lời: Thuế có tác dụng ổn định thị trường, điều chỉnh cấu kinh tế, góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo đúng định hướng nhà nước Ví dụ: Nhà nước giảm thuế nông nghiệp, không thu thủy lợi phí để khuyến khích sản xuất nông nghiệp phát triển (1 điểm) Đề 18 Câu 1: ( điểm ) Khẩu hiệu hành động công dân Việt nam là “ Sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật” hiểu biết mình em hãy làm rõ: a Hiến pháp là gì? b Pháp luật là gì ? c Vì phải sống và làm việc theo Hiến pháp và Pháp luật? d Trách nhiệm thân em việc thực hiệu trên nào ? Câu 2: (3điểm ): Trong học thực hành ngoại khóa môn GDCD, Cô giáo đã đưa nội dung thảo luận liên quan đến bài học “Quyền tự ngôn luận” " Theo các em hành vi gửi đơn kiện tòa đòi quyền thừa kế có thể quyền tự ngôn luận không? Vì sao?" Trong quá trình thảo luận, Hoàng có ý kiến : Hành vi gửi đơn kiện toà án đòi quyền thừa kế là không thể quyền tự ngôn luận Nam thắc mắc : Hành vi đó thể quyền tự ngôn luận vì người gửi đơn có quyền bày tỏ quan điểm, ý kiến mình để bảo vệ quyền lợi Cả hai bạn muốn khẳng định ý kiến mình là đúng không giải thích vì ? a Em hãy giúp bạn giải vấn đề trên b Tại sử dụng quyền tự ngôn luận phải tuân theo quy định pháp luật ? Câu (4,0 điểm) Thế nào là động, sáng tạo? Hãy nêu hai biểu động sáng tạo và hai biểu không động và sáng tạo học tập học sinh? Có ý kiến cho “ Học sinh còn nhỏ tuổi chưa thể sáng tạo được” Em có đồng ý với ý kiến đó không ? Vì ? Câu 4: ( điểm ) Có ý kiến cho rằng: “ Hòa bình là khát vọng toàn nhân loại.” Em hãy phân tích và làm sáng tỏ ý kiến trên? Để thể lòng yêu hòa bình từ còn ngồi trên ghế nhà trường , học sinh cần phải làm gì? Câu 5: ( điểm ) Cuối năm học, Dũng bàn: Muốn ôn thi cho đỡ vất vả, cần chia người làm đáp án môn, ròi mang đến trao đổi với Làm , cô giáo kiểm tra, có đáp án Nghe nhiều bạn khen đó là cách làm hay, vừa suất, chất lượng mà lại nhàn thân Em có tán thành với ý kiến đó không ? Vì sao? Câu :( điểm ) Giải thích câu ca dao: “ Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mồng mười tháng ba” Câu ca dao trên đã nói đến truyền thống tốt đẹp nào dân tộc.Một truyền thống trên đã UNESSCO công nhận là di sản văn hóa giới đó là truyền thống nào? Em hãy kể thêm di sản văn hóa giới khác Việt Nam mà em biết? ……… Hết ……… ĐỀ SỐ 19 Câu 1:( điểm ) a Hiến pháp: là đạo luật nhà nước có hiệu lực pháp lý cao hệ thống pháp luật Việt Nam Mọi văn pháp luật khác xây dựng, ban hành trên sở Hiến pháp, không trái với Hiến pháp ( 1đ) b Pháp luật: là quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nước ban hành, Nhà nước bảo đảm thực các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế ( 1đ) c Chúng ta phải sống và làm việc theo Hiến pháp và Pháp luật vì: - Nhà nước ta là nhà nước dân, dân và vì dân; Nhà nước quản lý xã hội pháp luật, không ngừng tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, công dân có quyền và nghĩa vụ pháp luật quy định Như vậy, công dân chúng ta phải tuân theo pháp luật và buộc phải: “sống và làm việc theo Hiến pháp và Pháp luật” ( 1đ) d Trách nhiệm thân em việc thực hiệu trên là: ( 1đ) (Học sinh có nhiều cách diễn đạt khác cần nêu ý sau) + Trong học tập luôn thực điều thầy, cô giao cho, thực đúng nội quy nhà trường + Trong gia đình phải kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, biết ơn và chăm sóc ông bà, cha mẹ + Thực theo đúng các quy định pháp luật, thực đúng Luật giao thông, phòng chống tệ nạn xã hội, thực nếp sống văn hóa, văn minh nơi đô thị, đảm bảo trật tự an toàn xã hội không gây gổ đánh nhau, không nói tục chửi thề, bảo vệ môi trường sống… Câu 2: (3 điểm) HS cần nêu được: a- Khẳng định ý kiến Hoàng là đúng ( 0,5 đ) - Giải thích : vì quyền tự ngôn luận có đặc điểm :(0,5 đ) + Bàn bạc ,thảo luận,bày tỏ ý kiến (mang tính dân chủ công khai) + Vì vấn đề chung - Hành vi đòi quyền thừa kế có bày tỏ quan điểm, ý kiến mình không phải vì vấn đề chung nên không thể quyền tự ngôn luận .( 0,5 đ) b- Khi thực quyền tự ngôn luận phải tuân theo pháp luật vì : + Để phát huy tính tích cực và quyền làm chủ công dân (0,25 đ ) + Góp phần xây dựng nhà nước, quản lý xã hội (0,25 đ ) - Liên hệ: (0,5 đ) Để sử dụng hiệu quyền tự ngôn luận theo quy định pháp luật, phát huy quyền làm chủ nhân dân, công dân nói chung và học sinh nói riêng cần phải sức học tập nâng cao kiến thức văn hóa, xã hội, tìn hiểu và nắm vững pháp luật, nắm vững đường lối, chính sách Đảng và nhà nước để có thể đóng góp các ý kiến có giá trị và tham gia vào hoạt động quản lý nhà nước, quản lý xã hội Câu ( điểm ) - Khái niệm động: Năng động là tích cưc, chủ động,dám nghĩ, dám làm (0,5 đ) -Khái niệm sáng tạo: Sáng tạo là say mê nghiên cứu ,tìm tòi để tìm giá trị vật chất, tinh thần tìm cái mới, cách giải mà không bị gò bó phụ thuộc vào cái đã có ( 0,5 đ) - Hai biểu động,sáng tạo học tập có thể là: ( 0,5 đ) + Mạnh dạn học hỏi có điều mình chưa hiểu + Sưu tầm thêm bài tập sách giáo khoa để mở rộng them kiến thức -Hai biểu thiếu động, sáng tạo học tập có thể là: ( 0,5 đ) + Học thuộc lòng mà không hiểu bài + Không biết liên hệ bài học vào thực tế - Không tán thành với ý kiến cho “ Học sinh còn nhỏ tuổi chưa thể sáng tạo được” vì : + Sáng tạo không thể biểu việc lớn,những phát minh vĩ đại, mà từ việc nhỏ hàng ngày.( đ) +Học sinh có thể thể tính động sáng tạo học tập, lao độngvà công việc cụ thể thân tìm cách học tốt cho mình, vận dụng bài học vào thực tế .( đ) Câu 4:( điểm )- Nêu khái niệm : - Hòa bình: Là tình trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ trang, là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng và hợp tác các quốc gia, dân tộc,giữa người với người .( 0.5 điểm ) - Nêu khái niệm bảo vệ hòa bình: Bảo vệ hòa bình là giữ gìn sống bình yên, dùng thương lượng và đàm phán để giải mâu thuẫn, xung đột các dân tộc, tôn giáo, quốc gia, không để xảy chiến tranh hay xung đột vũ trang.( 0.5 điểm ) - Nêu lí cần bảo vệ hòa bình vì: + Hòa bình đem lại sống bình yên, ấm no tự do, hạnh phúc, là khát vọng toàn nhân loại.( 0.5 điểm ) + Chiến tranh mang lại đau thương, mát, đói khát, bệnh tật, gia đình li tán, là thảm họa loài người.( 0.5 điểm ) + Trên giới ngày còn xảy chiến tranh, xung đột vũ trang, các lực phản động, hiếu chiến âm mưu phá hoại hòa bình, ngòi nổ chiến tranh âm ỉ nhiều nơi trên hành tinh chúng ta .( 0.5 điểm ) Nêu trách nhiệm: - Bảo vệ hòa bình, ngăn chặn chiến tranh là trách nhiệm toàn nhân loại .( 0.5 điểm ) Học sinh cố gắng phấn đấu học tập góp phần nhỏ vào việc giữ gìn hòa bình cho dân tộc và nhân loại .( 0.25 điểm ) - Ý thức bảo vệ hòa bình, lòng yêu hòa bình cần thực lúc nơi, các mối quan hệ giao tiếp ngày người với người.( 0.25 điểm ) - Học sinh phải biết cư xử với bạn bè và người xung quanh cách thân thiện và bình đẳng tránh xung đột mâu thuẫn .( 0.25 điểm ) - Tham gia đầy đủ, tích cực các hoạt động vì hòa bình .( 0.25 điểm ) Câu 5:( điểm ) Học sinh diễn đạt nhiều cách khác nhau, cần nêu ý sau: a Không tán thành cách làm đó Dũng ( 0,5 điểm ) b Giải thích: Việc làm Dũng tưởng tiết kiệm thời gian, làm việc có suất thực không có suất ( 0,5 điểm ) Vì: - Mỗi người làm đáp án nên đây không phải là việc làm có suất ( 0,5 điểm ) - Đây là việc làm xấu vì nó biểu đối phó, dối trá với cô giáo ( 0,5 điểm ) - Mục đích việc cô giáo yêu cầu bạn tự làm đáp án môn nhằm để người học tự nghiên cứu, tự học làm đáp án , qua đó người làm đáp án thuộc và hiểu roc bài học ( điểm ) Câu 6: ( điểm ) Học sinh nêu Câu ca dao trên tỏ lòng tri ân người tới các vị vua Hùng đã có công dựng nước và giữ nước Ngày 10 - là ngày giỗ Tổ Hùng Vương, nhân dân ta khắp miền tổ quốc hướng đất tổ Đền Hùng – Phú Thọ.( điểm ) - Câu ca dao trên nói truyền thống tốt đẹp nhân dân ta : Uống nước nhớ nguồn, tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương .( 0.25 điểm ) - Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương UNESSCO công nhận là di sản văn hóa giới vào năm 2012 .( 0.25 điểm ) - Học sinh kể thêm di sản văn hóa giới khác như:( 0.5 điểm) + Nhã nhạc cung đình Huế + Không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên + Dân ca quan họ Bắc Ninh +Ca trù + Lễ Hội Gióng + Hát Xoan + Thánh địa Mỹ Sơn + Vinh Hạ Long + Phố cổ Hội An + Bia tiến sĩ Quốc Tử Giám + Động Phong Nha- Kẻ Bàng + Hoàng Thành Thăng Long Hết ĐẾ SỐ 19 C©u Néi dung Chị An kinh doanh hàng điện tử Đến kì hạn đóng thuế nhng chị 1, d©y da không chịu đóng (4.5® a H·y nhËn xÐt vÒ viÖc lµm cña chÞ An? ) b Em hiểu gì quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế? a - ViÖc lµm cña chÞ An lµ sai (0,5đ - Chị đã vi phạm pháp luật nghĩa vụ đóng thuế ) - Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hóa nhằm mục đích thu lợi nhuận - Quyền tự kinh doanh là quyền công dân đợc lựa chọn hình thức tæ chøc kinh tÕ, ngµnh nghÒ vµ quy m« kinh doanh - Tuy nhiên, ngời kinh doanh phải tuân theo quy định pháp luật và quản lí nhà nớc nh kê khai đúng số vốn b ThuÕ lµ mét phÇn thu nhËp mµ c«ng d©n vµ tæ chøc kinh tÕ nép (4,0® -vµo ngân sách nhà nớc để chi tiêu cho công việc chung nh an ninh ) quèc phßng - Thuế có tác dụng ổn định thị trờng, điều chỉnh cấu kinh tế - Góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo đúng định hớng nhà nớc - Công dân phải sử dụng đúng đắn quyền tự kinh doanh và thực đầy đủ nghĩa vụ đóng thuế - Góp phần phát triển kinh tế đất nớc, làm cho dân giàu nớc mạnh Hoàng đã là học sinh chăm ngoan, học giỏi Kể từ bố mẹ li dị, bạn chán nản, trốn học và theo số bạn xấu Sau đó 2, (3.0® mét thêi gian, Hoµng bÞ nghiÖn ma tóy ) a Em cã suy nghÜ g× vÒ viÖc lµm cña Hoµng? b NÕu lµ b¹n cña Hoµng, em sÏ lµm g×? a (0,5® - ViÖc lµm cña Hoµng lµ sai, thiÕu tÝnh tù chñ ) - NÕu lµ b¹n cña Hoµng, em sÏ: + sống gần gũi, động viên bạn + ph©n tÝch cho b¹n hiÓu t¸c h¹i cña tÖ n¹n x· héi b (2,5® + khuyªn b¹n ch¨m lo häc t©p, kh«ng ®i theo kÎ xÊu ) + vận động ngời cùng động viên, giúp đỡ Hoàng và ngời có hoµn c¶nh nh Hoµng + tham gia tuyªn truyÒn phßng chèng tÖ n¹n x· héi 3, Cha «ng ta cã c©u: (4.5® “Muèn sang th× b¾c cÇu kiÒu ) Muèn hay ch÷ th× yªu kÝnh thÇy” §©y lµ mét truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc ta B»ng vèn hiÓu biết mình, em hãy làm bật truyền thống đó Yêu cầu học sinh trình bày đợc các nội dung sau: - Truyền thống là giá trị tinh thần đợc hình thành quá trình lịch sử lâu dài dân tộc, đợc truyền từ hệ này sang hệ khác - Khẳng định: Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp §iÓ m 0.25 0.25 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 - Câu “Muốn sang thì ” nói đến truyền thống tôn s trọng đạo Đó là truyÒn thèng quý b¸u, tiªu biÓu cña d©n téc ta - Truyền thống này đợc thể hiện: + Tríc ®©y + HiÖn - ý nghÜa: + Gãp phÇn gi÷ g×n vµ ph¸t huy b¶n s¾c v¨n hãa cña d©n téc ViÖt Nam + T¹o nªn søc m¹nh tinh thÇn - Phª ph¸n mét sè biÓu hiÖn lµm mai mét truyÒn thèng: l·ng quªn, v« ¬n - Liªn hÖ b¶n th©n: ThÓ hiÖn sù kÝnh träng vµ biÕt ¬n thÇy c« gi¸o; cè g¾ng häc tËp, rÌn luyÖn, khuyÕn khÝch ngêi kh¸c ThÕ nµo lµ vi ph¹m ph¸p luËt? H·y kÓ tªn c¸c lo¹i vi ph¹m ph¸p luËt mµ em biÕt LÊy vÝ dô mçi lo¹i - Vi ph¹m ph¸p luËt lµ: + Hµnh vi tr¸i ph¸p luËt + Cã lçi + Do ngêi cã n¨ng lùc tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ thùc hiÖn + Xâm hại đến các quan hệ xã hội đợc pháp luật bảo vệ 4, (3.0® - C¸c lo¹i vi ph¹m ph¸p luËt : ) + Vi ph¹m ph¸p luËt h×nh sù VÝ dô: Cíp giËt + Vi phạm pháp luật hành chính Ví dụ: Đi xe máy không đội mũ bảo hiÓm + Vi ph¹m ph¸p luËt d©n sù Ví dụ: Giao hàng không đúng hẹn, + Vi ph¹m kØ luËt VÝ dô: Nãi chuyÖn riªng giê häc, (Học sinh lấy ví dụ khác mà đúng thì tính điểm) H·y tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em quan s¸t bøc ¶nh sau: Yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy nh÷ng néi dung sau: - Đây là hành vi vi phạm luật giao thông đờng bộ: xe mô tô bánh, không đội mũ bảo hiểm - Hành vi này nguy hiểm đến tính mạng thân và ngời tham gia giao th«ng - Thùc tr¹ng: Tai n¹n giao th«ng ë ViÖt Nam ®ang diÔn biÕn phøc t¹p - Nguyªn nh©n: Cã nhiÒu nguyªn nh©n nhng nguyªn nh©n chñ yÕu lµ thiÕu ý thøc vµ thiÕu hiÓu biÕt 5, - HËu qu¶: (5.0® + G©y thiÖt h¹i tµi s¶n, tÝnh m¹ng ) + G©y mÊt trËt tù an toµn x· héi - Gi¶i ph¸p: + TÝch cùc tuyªn truyÒn, phæ biÕn, gi¸o dôc ý thøc chÊp hµnh luËt giao th«ng cho mäi ngêi + Xö lÝ nghiªm minh c¸c trêng hîp vi ph¹m - Liªn hÖ b¶n th©n: + Nghiªm chØnh chÊp hµnh luËt giao th«ng + Tham gia tuyên truyền và vận động ngời chấp hành tốt luật giao th«ng H·y tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em quan s¸t bøc ¶nh sau: 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.25 0.25 0.25 0.25 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0,50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50 ĐẾ 20 Néi dung tr¶ lêi C©u I: (2,0 ®iÓm) Em hiểu nào là xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c ? Theo em, xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c là trách nhiệm tổ chức xã hội và c¸ nh©n nµo ? Trả lời: - Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c là làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngµy cµng lµnh m¹nh, phong phó nh gi÷ g×n trËt tù an ninh, vÖ sinh n¬i ë; b¶o vÖ c¶nh quan môi trờng đẹp; xây dựng tình đoàn kết xóm giềng; bài trừ phong tục tập qu¸n l¹c hËu, mª tÝn dÞ ®oan vµ tÝch cùc phßng chèng c¸c tÖ n¹n x· héi - Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c là trách nhiệm Chính quyền, các tổ chức chính trị, xã hội và tất ngời cộng đồng dân c Bản thân là HS phải góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c nh: VÖ sinh th«n, xãm; tuyªn truyÒn mäi ngêi thùc hiÖn nÕp sèng v¨n ho¸ míi, phßng, chèng c¸c tÖ n¹n x· héi vv C©u II: (4,0 ®iÓm) D©n chñ lµ g×? Kû luËt lµ g× ? Mèi quan hÖ gi÷a d©n chñ vµ kû luËt ? Trả lời: - Dân chủ là ngời đợc làm chủ công việc tập thể và xã hội, ngời phải đợc biết, đợc cùng tham gia bàn bạc, góp phần thực và giám sát công việc chung tập thể xã hội có liên quan đến ngời, đến cộng đồng và đất nớc - Kỷ luật là tuân theo qui định chung cộng đồng tổ chức xã hội, nhằm tạo thống hành động để đạt chất lợng, hiệu công việc vì môc tiªu chung - Mối quan hệ: Dân chủ là để ngời thể và phát huy đợc đóng góp mình vào công việc chung Kỷ luật là điều kiện để đảm bảo cho dân chủ thực có hiÖu qu¶ Thùc hiÖn tèt d©n chñ vµ kû luËt sÏ t¹o sù thèng nhÊt cao vÒ nhËn thøc, ý chí hành động ngời tạo hội cho ngời phát triển nâng cao hiệu và chất lợng lao động §iÓm 2,0® 1,0® 1,0® 4,0® 1,0 ® 1,0 ® 2,0 ® C©u III: (3,0 ®iÓm) a/ Biển báo hiệu giao thông đờng gồm nhóm ? ý nghĩa nhóm ? b/ Biển báo cấm và biển hiệu lệnh biển báo giao thông đờng có bao nhiêu kiểu biển, đợc đánh số thứ tự nh nào ? Trả lời: a/ Biển báo hiệu giao thông đờng gồm nhóm ý nghÜa: - Biển báo cấm: nhằm báo hiệu điều cấm hạn chế mà ngời sử dụng phải tuyệt đối tu©n theo - BiÓn b¸o nguy hiÓm: §Ó c¶nh b¸o c¸c t×nh huèng nguy hiÓm cã thÓ x¶y - BiÓn hiÖu lÖnh: §Ó b¸o c¸c hiÖu lÖnh ph¶i thi hµnh - BiÓn chØ dÉn: §Ó chØ dÉn c¸c híng ®i hoÆc c¸c ®iÒu cÇn biÕt - BiÓn phô: §Ó thuyÕt minh, bæ sung c¸c lo¹i biÓn b¸o cÊm, biÓn b¸o nguy hiÓm, biÓn hiÖu lÖnh vµ biÓn chØ dÉn b/ KiÓu biÓn vµ sè thø tù - Biển báo cấm: có 40 kiểu, đợc đánh số thứ tự từ biển số 101 đến biển số 140 - Biển hiệu lệnh: có kiểu, đợc đánh số thứ tự từ biển số 301 đến biển số 309 C©u IV: (3,0 ®iÓm) Vì bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên là vấn đề xúc toàn cầu ? Là học sinh em làm gì để bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên ? Trả lời: - Nªu k/n: + M«i trêng lµ toµn bé c¸c ®iÒu kiÖn tù nhiªn, nh©n t¹o bao quanh ngêi cã t¸c động đến đời sống, tồn tại, phát triển ngời và thiên nhiên + Tµi nguyªn thiªn nhiªn lµ nh÷ng cña c¶i vËt chÊt s½n cã tù nhiªn mµ ngêi cã thÓ khai th¸c, chÕ biÕn sö dông phôc vô cuéc sèng ngêi - HiÖn m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn ®ang bÞ ®e do¹ bëi chÊt th¶i cña c¸c nhà máy, xí nghiệp, các công ty vv thiếu hiểu biết và thiếu ý thức ngời đã làm cho môi trờng bị ô nhiễm nặng nề, tài nguyên thiên nhiên cạn kiệt, thiên tai lò lôt thêng xuyªn x¶y V× vËy, b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn vµ tr¸ch nhiÖm cña mäi ngêi vµ toµn x· héi - Liên hệ: Hiểu giá trị môi trờng và tài nguyên thiên nhiên để có ý thức trách nhiÖm b¶o vÖ Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên nh: Tham gia vệ sinh công cộng, trồng cây gây rừng, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ động thùc vËt, thuû - h¶i s¶n, nguån níc vv Tuyªn truyÒn cho nh÷ng ngêi xung quanh cïng tÝch cùc tham gia b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn C©u V: (4,0 ®iÓm) Hiến pháp là gì ? Từ thành lập nớc (9/1945) đến nay, nhà nớc ta đã ban hành Hiến pháp ? Vào năm nào? Mỗi Hiến pháp đời có ý nghĩa gì C¸ch m¹ng ViÖt Nam ? Trả lời: - Hiến pháp là đạo luật nhà nớc, có hiệu lực cao hệ thống pháp luật Việt Nam Mọi văn pháp luật khác đợc xây dựng, ban hành trên sở các qui định Hiến pháp, không đợc trái với Hiến pháp - Từ thành lập nớc (8/1945) đến nay, nhà nớc ta đã ban hành bốn Hiến pháp: HiÕn ph¸p n¨m 1946; HiÕn ph¸p n¨m 1959; HiÕn ph¸p n¨m 1980; HiÕn ph¸p n¨m 1992 - Mỗi Hiến pháp đời đánh dấu thời kỳ, giai đoạn phát triển cách mạng Việt Nam, khẳng định thắng lợi đã đạt đợc đồng thời đề phơng hớng, đờng lối xây dựng và phát triển đất nớc thời kỳ C©u VI: (4,0 ®iÓm) 3,0® 2,0® 1,0® 3,0® 1,0 ® 1,0 ® 1,0 ® 4,0® 1,25® 1,25® 1,5® Hîp t¸c lµ g× ? T¹i ph¶i hîp t¸c quèc tÕ ? Quan ®iÓm cña §¶ng, Nhµ níc ta vÒ vÊn đề này nh nào ? Là học sinh em cần phải làm gì để góp phần hợp tác quốc tế ? Trả lời: - Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực nào đó vì mục đích chung - Thế giới đứng trớc vấn đề xúc có tính toàn cầu nh: Môi trờng, dân số, đói nghèo, dịch bệnh vv mà không quốc gia, dân tộc riêng lẻ nào có thể tự giải quyết, thì hợp tác quốc tế là vấn đề quan trọng và tất yếu - Quan ®iÓm cña §¶ng vµ nhµ níc ta: Coi träng vµ t¨ng cêng sù hîp t¸c víi c¸c níc XHCN, các nớc khu vực và trên giới theo nguyên tắc tôn trọng độc lập, chủ quyÒn, toµn vÑn l·nh thæ cña nhau, kh«ng dïng vò lùc hoÆc ®e do¹ dïng vò lùc; b×nh đẳng và cùng có lợi; giải các bất đồng và tranh chấp thơng lợng và hoà bình; phản đối âm mu và hành động gây sức ép, áp đặt và cờng quyền Hiện nớc ta đã và hợp tác có hiệu với nhiều quốc gia và tổ chức quốc tế trªn nhiÒu lÜnh vùc: Kinh tÕ, v¨n ho¸, gi¸o dôc, y tÕ vv - Lµ häc sinh, tõ b©y giê cÇn rÌn luyÖn tinh thÇn hîp t¸c víi mäi ngêi xung quanh thông qua hoạt động học tập, vui chơi, lao động, hoạt động tập thể, hoạt động x· héi vµ tham gia viÕt th UPU quèc tÕ vv 4,0® 0,5® 1,0® 1,5® 1,0 ĐỀ SỐ 20 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học 2014 - 2015 Đề chính thức HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: GDCD - Lớp (Thời gian làm bài 150 phút, không kể phát đề) Câu (3.0 điểm) Hãy trình bày hiểu biết mình câu ca dao sau: “Non cao có đường trèo Đường hiểm nghèo có lối đi” Trả lời: Học sinh có thể trả lời nhiều cách diễn đạt khác nhau, là ý sau: + HS nói lên ý nghĩa câu ca dao khuyên chúng ta sống dù khó khăn, gian khổ chúng ta biết động, sáng tạo thì chúng ta dễ dàng vượt qua + Vì động, sáng tạo là người luôn say mê tìm tòi, phát và linh hoạt xử lý các tình xảy sống hàng ngày nhằm đạt kết cao Câu (2.5 điểm) Em hãy cho biết biểu hành vi tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải mà các em thấy sống hàng ngày Từ đó rút khái niệm: “Tôn trọng lẽ phải” và ý nghĩa nó sống? Trả lời: * Những biểu hành vi tôn trọng lẽ phải: + Chấp hành tốt nội quy nơi mình sống, làm việc và học tập + Biết phê phán việc làm sai trái bạn bè + Lắng nghe ý kiến người, sẵn sàng tranh luận với họ để tìm lẽ phải * Những biểu hành vi không tôn trọng lẽ phải sống: + Không chấp hành tốt nội quy nơi mình sống, làm việc, học tập + Tránh tham gia vào việc không liên quan đến mình + Gió chiều nào che chiều ấy, cố gắng không làm lòng * Khái niệm “ Tôn trọng lẽ phải” + Lẽ phải là điều coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lý và lợi ích chung xã hội + Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ điều đúng đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi mình theo hướng tích cực, không chấp nhận và không làm việc sai trái + Tôn trọng lẽ phải giúp người có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội, góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển * Học sinh tự rút ý nghĩa Câu (2.5 điểm) Trung là học sinh chậm tiến, Trung thường xuyên vi phạm nội quy nhà trường học muộn, không làm đủ bài tập, trật tự học, đôi lần còn đánh với bạn trường Theo em, có quyền xử lý vi phạm Trung? Căn để xử lý các vi phạm đó? Trong các hành vi trên Trung, hành vi nào là vi phạm pháp luật? Trả lời: + Hành vi vi phạm kỷ luật Trung học muộn, không làm đủ bài tập, trật tự lớp, hành vi đó Ban giám hiệu nhà trường, giáo viên chủ nhiệm và các tổ chức đoàn, đội xử lý, vào nội quy nhà trường + Hành vi đánh với các bạn trường là hành vi vi phạm pháp luật, vào mức độ vi phạm và độ tuổi Trung, điều lệ trường phổ thông, quan nhà nước có thẩm quyền áp dụng các biện pháp xử lý thích đáng Câu (4.0 điểm) Năm Hùng 14 tuổi, học lớp Nhà Hùng gần sở giết mổ gia súc ông Khôi làm chủ Đã nhiều lần Hùng chứng kiến cảnh sở này xả chất dơ bẩn, độc hại xuống dòng sông cạnh đó, gây ô nhiễm nặng nề Dù bất bình với việc làm đó Hùng còn dự không biết mình đã đủ tuổi để thực quyền tố cáo hay chưa a Theo em, Hùng có quyền tố cáo hành vi gây ô nhiễm môi trường ông Khôi hay không? Nếu có Hùng có thể thực cách nào? b Nêu điểm khác quyền khiếu nại và quyền tố cáo? Trả lời: a Hùng có quyền tố cáo hành vi gây ô nhiễm môi trường ông Khôi Hùng có thể thực quyền tố cáo hai cách: - Gởi đơn tố cáo tới quan có thẩm quyền - Trực tiếp tố cáo với quan có thẩm quyền b Yêu cầu phân biệt điểm khác sau khiếu nại và tố cáo: * Đối tượng:(1 điểm) + Đối tượng khiếu nại là các định hành chính, hành vi hành chính + Đối tượng tố cáo là hành vi vi phạm pháp luật gây thiệt hại đe dọa gây thiệt hại đến lợi ích nhà nước, quyền và lợi ích hợp pháp công dân, quan, tổ chức * Cơ sở:(1 điểm) + Cơ sở khiếu nại là quyền và lợi ích hợp pháp thân người khiếu nại bị xâm hại + Cơ sở tố cáo là tất các hành vi vi phạm pháp luật gây thiệt hại đe dọa gây thiệt hại đến lợi ích nhà nước, quyền và lợi ích hợp pháp công dân… * Mục đích: (1 điểm) + Mục đích khiếu nại là để khôi phục quyền và lợi ích hợp pháp người khiếu nại đã bị xâm hại bị thiệt hại + Mục đích tố cáo là nhằm phát giác, ngăn chặn, hạn chế kịp thời hành vi vi phạm pháp luật… * Người khiếu nại và người tố cáo:(1 điểm) + Người khiếu nại phải là người có lực hành vi đầy đủ, phải là người có quyền và lợi ích hợp pháp có liên quan trực tiếp đến định, hành vi (vấn đề) mình khiếu nại + Người tố cáo là công dân, ai, không phân biệt tuổi tác, nghề nghiệp có quyền tố cáo Câu (4.0 điểm) Pháp luật là gì? Đặc điểm pháp luật? Hãy so sánh giống và khác đạo đức và pháp luật sở hình thành, tính chất, hình thức thể và các phương thức đảm bảo thực hiện? Trả lời: a Pháp luật là quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, nhà nước ban hành, nhà nước đảm bảo thực các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế * Đặc điểm pháp luật: + Tính quy phạm phổ biến: Các quy định pháp luật là thước đo hành vi người xã hội, quy định khuôn mẫu, quy tắc xử chung mang tính phổ biến + Tính xác định chặt chẽ: Các điều luật quy định rõ ràng, chính xác, chặt chẽ, thể các văn pháp luật + Tính bắt buộc: (Tính cưỡng chế) Pháp luật nhà nước ban hành, mang tính quyền lực nhà nước bắt buộc người phải tuân theo, vi phạm bị nhà nước xử lý theo quy định b So sánh đạo đức với pháp luật * Giống: + Đạo đức và pháp luật là các chuẩn mực xã hội + Đạo đức và pháp luật góp phần hình thành nhân cách người, điều chỉnh hành vi người và các quan hệ xã hội + Đạo đức và pháp luật góp phần làm cho xã hội ngày càng tốt đẹp hơn, văn minh * Khác Đạo đức Pháp luật Cơ sở hình Đúc kết từ thực tế sống Do nhà nước ban hành thành và nguyện vọng nhân dân qua nhiều hệ Tính chất và Các câu ca dao, tục ngữ, các Các văn pháp luật hình thức thể câu châm ngôn luật, luật… đó quy định các quyền, nghĩa vụ công dân, nhiệm vụ, quyền hạn quan, cán bộ, công chức nhà nước… Biện pháp đảm Tự giác, thông qua tác động Bằng tác động nhà bảo thực dư luận xã hội lên án, nước thông qua tuyên truyền, khuyến khích, khen, chê giáo dục, thuyết phục răn đe, cưỡng chế và xử lý các hành vi vi phạm Câu (4.0 điểm) Khi nói bổn phận cha mẹ, ca dao cổ Việt Nam có bài: “ Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ, kính cha Cho tròn chữ hiếu là đạo con.” Em hiểu nào bài ca dao trên? Tình cảm gia đình em quan trọng nào? Trả lời: * Hiểu đúng nội dung câu ca dao:(2 điểm) + Bài ca dao mở đầu lời lẽ thật đẹp đẽ, thật trang trọng để ca ngợi công ơn cha mẹ + Công cha, nghĩa mẹ ca ngợi hai hình ảnh so sánh Một lấy chiều cao ngất trời núi Thái Sơn, lấy bất tận dòng nước nguồn để công ơn to lớn không tính hết được, không lấy gì kể xiết cha, mẹ cái + Ca ngợi công lao vừa to lớn, vừa bất tận cha mẹ, bài ca dao muốn nhắc nhở người lòng biết ơn, kính trọng cha mẹ + Từ lời ca ngợi, bài ca dao khuyên nhủ, giáo dục người đạo làm Đạo làm phải giữ cho tròn chữ hiếu, phải “Thờ mẹ, kính cha” Cho dù nào thì chữ hiếu phải giữ gìn cho trọn vẹn, cho chu toàn… + Bài ca dao đã nêu lên nét đẹp đẽ, rực rỡ, thiêng liêng tâm hồn người Việt Nam Nó đã làm rung động lòng hệ người vì nó thật hay, thật đúng đạo lý mà ai đặt nó lên hàng đầu + Cha mẹ là người sinh cái, nuôi dưỡng cái công lao đó to lớn đến nhường nào Cha mẹ là người dạy dỗ ta nên người, dạy cách cư xử, dạy bảo đạo đức, dạy bảo các hiểu biết đời, các tri thức xã hội và tự nhiên, không trực tiếp thì gián tiếp Cha mẹ nuôi ta ăn học, cho ta đến trường học điều hay lẽ phải, bao nhiêu tiền công sức cha mẹ dành cho ta * Tình cảm gia đình người quan trọng vì: Tình cảm và cách đối xử thân người cha mẹ là thước đo đầu tiên đánh giá tư cách, đạo đức người Cha mẹ có công lao to lớn thân ta, chúng ta phải kính yêu cha mẹ, vâng lời cha mẹ học tập và làm việc tốt để cha mẹ vui lòng (1 điểm) Trên đây là ý các em cần làm Trong phần xử lý tình và liên hệ thực tế các em có thể có ý mới, sáng tạo, có khả áp dụng vào thực tiễn tốt, chấp nhận ĐỀ SỐ 21 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học: 2015-2016 Môn : Giáo dục công dân Thời gian : 150 phút ( Không kể thời gian giao đề ) Câu 1: ( điểm ) Khẩu hiệu hành động công dân Việt nam là “ Sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật” hiểu biết mình em hãy làm rõ: a Hiến pháp là gì? b Pháp luật là gì ? c Vì phải sống và làm việc theo Hiến pháp và Pháp luật? d Trách nhiệm thân em việc thực hiệu trên nào ? Câu 2: (3điểm ): Trong học thực hành ngoại khóa môn GDCD, Cô giáo đã đưa nội dung thảo luận liên quan đến bài học “Quyền tự ngôn luận” " Theo các em hành vi gửi đơn kiện tòa đòi quyền thừa kế có thể quyền tự ngôn luận không? Vì sao?" Trong quá trình thảo luận, Hoàng có ý kiến : Hành vi gửi đơn kiện toà án đòi quyền thừa kế là không thể quyền tự ngôn luận Nam thắc mắc : Hành vi đó thể quyền tự ngôn luận vì người gửi đơn có quyền bày tỏ quan điểm, ý kiến mình để bảo vệ quyền lợi Cả hai bạn muốn khẳng định ý kiến mình là đúng không giải thích vì ? a Em hãy giúp bạn giải vấn đề trên b Tại sử dụng quyền tự ngôn luận phải tuân theo quy định pháp luật ? Câu (4,0 điểm) Thế nào là động, sáng tạo? Hãy nêu hai biểu động sáng tạo và hai biểu không động và sáng tạo học tập học sinh? Có ý kiến cho “ Học sinh còn nhỏ tuổi chưa thể sáng tạo được” Em có đồng ý với ý kiến đó không ? Vì ? Câu 4: ( điểm ) Có ý kiến cho rằng: “ Hòa bình là khát vọng toàn nhân loại.” Em hãy phân tích và làm sáng tỏ ý kiến trên? Để thể lòng yêu hòa bình từ còn ngồi trên ghế nhà trường , học sinh cần phải làm gì? Câu 5: ( điểm ) Cuối năm học, Dũng bàn: Muốn ôn thi cho đỡ vất vả, cần chia người làm đáp án môn, ròi mang đến trao đổi với Làm , cô giáo kiểm tra, có đáp án Nghe nhiều bạn khen đó là cách làm hay, vừa suất, chất lượng mà lại nhàn thân Em có tán thành với ý kiến đó không ? Vì sao? Câu :( điểm ) Giải thích câu ca dao: “ Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mồng mười tháng ba” Câu ca dao trên đã nói đến truyền thống tốt đẹp nào dân tộc.Một truyền thống trên đã UNESSCO công nhận là di sản văn hóa giới đó là truyền thống nào? Em hãy kể thêm di sản văn hóa giới khác Việt Nam mà em biết? ……… Hết ……… Đáp án Câu 1:( điểm ) a Hiến pháp: là đạo luật nhà nước có hiệu lực pháp lý cao hệ thống pháp luật Việt Nam Mọi văn pháp luật khác xây dựng, ban hành trên sở Hiến pháp, không trái với Hiến pháp ( 1đ) b Pháp luật: là quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nước ban hành, Nhà nước bảo đảm thực các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế ( 1đ) c Chúng ta phải sống và làm việc theo Hiến pháp và Pháp luật vì: - Nhà nước ta là nhà nước dân, dân và vì dân; Nhà nước quản lý xã hội pháp luật, không ngừng tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, công dân có quyền và nghĩa vụ pháp luật quy định Như vậy, công dân chúng ta phải tuân theo pháp luật và buộc phải: “sống và làm việc theo Hiến pháp và Pháp luật” ( 1đ) d Trách nhiệm thân em việc thực hiệu trên là: ( 1đ) (Học sinh có nhiều cách diễn đạt khác cần nêu ý sau) + Trong học tập luôn thực điều thầy, cô giao cho, thực đúng nội quy nhà trường + Trong gia đình phải kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, biết ơn và chăm sóc ông bà, cha mẹ + Thực theo đúng các quy định pháp luật, thực đúng Luật giao thông, phòng chống tệ nạn xã hội, thực nếp sống văn hóa, văn minh nơi đô thị, đảm bảo trật tự an toàn xã hội không gây gổ đánh nhau, không nói tục chửi thề, bảo vệ môi trường sống… Câu 2: (3 điểm) HS cần nêu được: a- Khẳng định ý kiến Hoàng là đúng ( 0,5 đ) - Giải thích : vì quyền tự ngôn luận có đặc điểm :(0,5 đ) + Bàn bạc ,thảo luận,bày tỏ ý kiến (mang tính dân chủ công khai) + Vì vấn đề chung - Hành vi đòi quyền thừa kế có bày tỏ quan điểm, ý kiến mình không phải vì vấn đề chung nên không thể quyền tự ngôn luận .( 0,5 đ) b- Khi thực quyền tự ngôn luận phải tuân theo pháp luật vì : + Để phát huy tính tích cực và quyền làm chủ công dân (0,25 đ ) + Góp phần xây dựng nhà nước, quản lý xã hội (0,25 đ ) - Liên hệ: (0,5 đ) Để sử dụng hiệu quyền tự ngôn luận theo quy định pháp luật, phát huy quyền làm chủ nhân dân, công dân nói chung và học sinh nói riêng cần phải sức học tập nâng cao kiến thức văn hóa, xã hội, tìn hiểu và nắm vững pháp luật, nắm vững đường lối, chính sách Đảng và nhà nước để có thể đóng góp các ý kiến có giá trị và tham gia vào hoạt động quản lý nhà nước, quản lý xã hội Câu ( điểm ) - Khái niệm động: Năng động là tích cưc, chủ động,dám nghĩ, dám làm (0,5 đ) -Khái niệm sáng tạo: Sáng tạo là say mê nghiên cứu ,tìm tòi để tìm giá trị vật chất, tinh thần tìm cái mới, cách giải mà không bị gò bó phụ thuộc vào cái đã có ( 0,5 đ) - Hai biểu động,sáng tạo học tập có thể là: ( 0,5 đ) + Mạnh dạn học hỏi có điều mình chưa hiểu + Sưu tầm thêm bài tập sách giáo khoa để mở rộng them kiến thức -Hai biểu thiếu động, sáng tạo học tập có thể là: ( 0,5 đ) + Học thuộc lòng mà không hiểu bài + Không biết liên hệ bài học vào thực tế - Không tán thành với ý kiến cho “ Học sinh còn nhỏ tuổi chưa thể sáng tạo được” vì : + Sáng tạo không thể biểu việc lớn,những phát minh vĩ đại, mà từ việc nhỏ hàng ngày.( đ) +Học sinh có thể thể tính động sáng tạo học tập, lao độngvà công việc cụ thể thân tìm cách học tốt cho mình, vận dụng bài học vào thực tế .( đ) Câu 4:( điểm )- Nêu khái niệm : - Hòa bình: Là tình trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ trang, là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng và hợp tác các quốc gia, dân tộc,giữa người với người .( 0.5 điểm ) - Nêu khái niệm bảo vệ hòa bình: Bảo vệ hòa bình là giữ gìn sống bình yên, dùng thương lượng và đàm phán để giải mâu thuẫn, xung đột các dân tộc, tôn giáo, quốc gia, không để xảy chiến tranh hay xung đột vũ trang.( 0.5 điểm ) - Nêu lí cần bảo vệ hòa bình vì: + Hòa bình đem lại sống bình yên, ấm no tự do, hạnh phúc, là khát vọng toàn nhân loại.( 0.5 điểm ) + Chiến tranh mang lại đau thương, mát, đói khát, bệnh tật, gia đình li tán, là thảm họa loài người.( 0.5 điểm ) + Trên giới ngày còn xảy chiến tranh, xung đột vũ trang, các lực phản động, hiếu chiến âm mưu phá hoại hòa bình, ngòi nổ chiến tranh âm ỉ nhiều nơi trên hành tinh chúng ta .( 0.5 điểm ) Nêu trách nhiệm: - Bảo vệ hòa bình, ngăn chặn chiến tranh là trách nhiệm toàn nhân loại .( 0.5 điểm ) Học sinh cố gắng phấn đấu học tập góp phần nhỏ vào việc giữ gìn hòa bình cho dân tộc và nhân loại .( 0.25 điểm ) - Ý thức bảo vệ hòa bình, lòng yêu hòa bình cần thực lúc nơi, các mối quan hệ giao tiếp ngày người với người.( 0.25 điểm ) - Học sinh phải biết cư xử với bạn bè và người xung quanh cách thân thiện và bình đẳng tránh xung đột mâu thuẫn .( 0.25 điểm ) - Tham gia đầy đủ, tích cực các hoạt động vì hòa bình .( 0.25 điểm ) Câu 5:( điểm ) Học sinh diễn đạt nhiều cách khác nhau, cần nêu ý sau: c Không tán thành cách làm đó Dũng ( 0,5 điểm ) d Giải thích: Việc làm Dũng tưởng tiết kiệm thời gian, làm việc có suất thực không có suất ( 0,5 điểm ) Vì: - Mỗi người làm đáp án nên đây không phải là việc làm có suất ( 0,5 điểm ) - Đây là việc làm xấu vì nó biểu đối phó, dối trá với cô giáo ( 0,5 điểm ) - Mục đích việc cô giáo yêu cầu bạn tự làm đáp án môn nhằm để người học tự nghiên cứu, tự học làm đáp án , qua đó người làm đáp án thuộc và hiểu roc bài học ( điểm ) Câu 6: ( điểm ) Học sinh nêu Câu ca dao trên tỏ lòng tri ân người tới các vị vua Hùng đã có công dựng nước và giữ nước Ngày 10 - là ngày giỗ Tổ Hùng Vương, nhân dân ta khắp miền tổ quốc hướng đất tổ Đền Hùng – Phú Thọ.( điểm ) - Câu ca dao trên nói truyền thống tốt đẹp nhân dân ta : Uống nước nhớ nguồn, tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương .( 0.25 điểm ) - Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương UNESSCO công nhận là di sản văn hóa giới vào năm 2012 .( 0.25 điểm ) - Học sinh kể thêm di sản văn hóa giới khác như:( 0.5 điểm) + Nhã nhạc cung đình Huế + Không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên + Dân ca quan họ Bắc Ninh +Ca trù + Lễ Hội Gióng + Hát Xoan + Thánh địa Mỹ Sơn + Vinh Hạ Long + Phố cổ Hội An + Bia tiến sĩ Quốc Tử Giám + Động Phong Nha- Kẻ Bàng + Hoàng Thành Thăng Long Hết Đề 23 I Đề bài: Câu 1: Nêu các qui định người xe đạp? (3đ) Câu 2: Pháp lệnh phòng chống vi rút gây hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải người (HIV/AIDS) ngày 31/5/1995 khẳng định: “Phòng chống nhiễm HIV/AIDS là trách nhiệm người, gia đình và toạn xã hội Nhà nước có chính sách và biện pháp kịp thời để đảm bảo việc phòng chống HIV/AIDS có hiệu quả” Dựa vào kiến thức đã học em hãy làm rõ điều trên? Câu Em hiểu nào chủ trương Đảng và nhà nước ta qua câu “Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra”? Câu Vì công dân có nghĩa vụ tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công dân? Trách nhiệm công dân và nhà nước việc bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng nào? Câu Nêu hiểu biết em “Hợp tác cùng phát triển” xu chung quan hệ quốc tế Nêu số thành hợp tác nước ta và các nước trên giới mà em biết? Câu Em hãy nêu tác hại ma túy và các chất gây nghiện thân, gia đình và xã hội? Nêu các nguyên nhân chủ yếu đưa đến nghiện ma túy và các chất gây nghiện? HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI Môn: GDCD Năm học: 2015 - 2016 Thời gian làm bài: 150 phút Câu (3đ) - Không dàn hàng ngang quá xe - Không xe lạng lách, đánh võng - Không vào phần đường dành cho người và các phương tiện khác - Khi điều khiển xe không dùng ô điện thoại di động - Không kéo xe khác mang vác cồng kềnh tham gia giao thông - Không buông tay bám vào các loại xe khác - Trẻ em tuổi không xe người lớn - Không chở quá người đằng sau Câu (3đ) - HIV là loài vi rút gây suy giảm miễn dịch người AIDS là giai đoạn cuối HIV Thể triệu chứng các bệnh khác nhau, đe dọa tính mạng người - Tính chất nguy hiểm HIV/AIDS đây là đại dịch giới và Việt Nam Đó là bệnh vô cùng nguy hiểm sức khỏe, tính mạng người và tương lai nòi giống dân tộc, ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế xã hội đất nước - HIV/AIDS lây truyền qua đường đó là: Lây truyền qua đường máu, qua quan hệ tình dục và truyền từ mẹ sang - Để phòng chống HIV/AIDS pháp luật nước ta qui định: + Mọi người có trách nhiệm thực các biện pháp phòng chống việc lây truyền HIV/AIDS để bảo vệ cho mình, cho gia đình và xã hội + Nghiêm cấm các hành vi mua bán dâm, tiêm chích ma túy và các hành vi lây truyền khác + Người nhiễm HIV/AIDS có quyền giữ bí mật tình trạng bị nhiễm mình, không bị phân biệt đối xử, phải thực các biện pháp phòng chống lây truyền bệnh - Mỗi chúng ta cần phải tìm hiểu qui định pháp luật phòng chống HIV/AIDS, có hiểu biết đầy đủ HIV/AIDS để chủ động phòng tránh cho mình, gia đình và xã hội Câu (4đ) - Dân biết tức là chủ trương, chính sách, pháp luật nhà nước phải phổ biến đến tận người dân - Dân bàn tức là người dân có quyền tham gia ý kiến xây dựng dự thảo sửa đổi hiến pháp, pháp luật, các chủ trương chính sách nhà nước - Dân làm tức là người phải tham gia thực đúng chủ trương pháp luật nhà nước - Dân kiểm tra có nghĩa là dân có quyền góp ý, chất vấn đại biểu quốc hội, đại biểu hội đồng nhân dân các cấp Câu (4đ) - Tài sản nhà nước bao gồm đất đai, rừng núi, sông hồ, nguồn nước, tài nguyên lòng đất, nguồn lợi vùng biển, thềm lục địa, vùng trời,… là nhà nước, thuộc quyền sở hữu toàn dân nhà nước chịu trách nhiệm quản lí - Lợi ích công cộng là lợi ích chung dành cho người và xã hội - Vai trò tài sản nhà nước và lợi ích công cộng: Nó là sở vật chất xã hội để phát triển kinh tế đất nước, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần nhân dân xây dựng XHCN - Nghĩa vụ công dân tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng: + Cần tìm hiểu các qui định pháp luật tài sản nhà nước và lợi ích công cộng + Không xâm phạm tài sản nhà nước và lợi ích công cộng + Khi nhà nước giao quản lí, sử dụng tài sản nhà nước phải bảo quản, giữ gìn, sử dụng tiết kiệm, có hiệu quả, không tham ô, lãng phí + Học sinh cần nghiêm chỉnh thực tốt nội qui,những qui định lớp, trường, bảo quản sở vật chất trường - Trách nhiệm nhà nước: Nhà nước thực quản lí tài sản việc ban hành và tổ chức thực các qui định pháp luật quản lí và sử dụng tài sản nhà nước, tuyên truyền giáo dục công dân thực nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng Câu (3đ) * Khái niệm hợp tác: - Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ hỗ trợ công việc, lĩnh vực nào đó vì mục đích chung - Hợp tác phải dựa trên sở bình đẳng, hai bên cùng có lợi và không làm phương hại đến lợi ích người khác * Ý nghĩa hợp tác: Trong bối cảnh giới đứng trước vấn đề xúc có tính toàn cầu: Bảo vệ môi trường, bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo… mà không quốc gia, dân tộc riêng lẻ nào có thể tự giải thì hợp tác quốc tế là vấn đề quan trọng và tất yếu * Chủ trương Đảng và nhà nước ta đối ngoại: Coi trọng tăng cường hợp tác với các nước khu vực và trên giới với các nguyên tắc: + Độc lập chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ + Không can thiệp nội bộ, không dùng vũ lực đe dọa dùng vũ lực + Bình đẳng cùng có lợi + Giải bất đồng thương lượng hòa bình + Phản đối âm mưu và hành động gây sức ép, áp đặt, cường quyền, can thiệp nội nước khác * Một số thành hợp tác: - Cầu Mĩ Thuận - Nhà máy thủy điện Hòa Bình - Cầu Thăng Long - Khu chế xuất lọc dầu Dung Quất Câu (3đ) * Tác hại: - Ảnh hưởng đến sức khỏa, rối loạn sinh lí, nhiễm HIV/AIDS, viêm gan B, C, các bệnh nhiễm khuẩn kèm theo -Ảnh hưởng tới nhân cách, đạo đức - Ảnh hưởng tới xã hội * Nguyên nhân: - Sử dụng thuốc có chứa ma túy không theo định bác sĩ - Thiếu hiểu biết các chất gây nghiện - Tò mò, đua đòi - Bế tắc sống - Để giải trí, để có thành tích cao thể thao - Tập quán địa phương - Sự gia tăng thị trường ma túy - Bị rủ rê, bị lừa gạt, bị ép buộc - Thiếu quan tâm gia đình và xã hội - Các nguyên nhân khác Đề số 24 ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP - NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn: Giáo dục công dân Thời gian: 150 phút(không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2,5 điểm) Hiến pháp là gì? Từ thành lập Nhà nước đến nay, nước ta đã ban hành Hiến Pháp Kể tên? Câu 2: (4 điểm) Điền các từ(cụm từ)còn thiếu vào chỗ trống sau: UNICE là tên viết tắt của:………………………… ASEAN là tên viết tắt của: UNECO là tên viết tắt của:…………………… WHO là tên viết tắt của:…………………………… Câu 3: (4,5 điểm) a, Hợp tác là gì? Vì giai đoạn nay, hợp tác quốc tế là vấn đề cần thiết? Là học sinh em cần phải làm gì để phát huy tinh thần hợp tác? b, Em hiểu nào quan điểm “ Hòa nhập không hòa tan” quan hệ giao lưu hợp tác quốc tế? Câu 4:(4điểm) a, Tự chủ là gì? Tại chúng ta phải rèn luyện tính tự chủ? b, Toàn là học sinh lớp Bố mẹ toàn là công nhân nhà máy dệt, đời sống có phần eo hẹp Thấy nhiều bạn học xe đạp thể thao, trông thời trang và bắt mắt, Toàn đòi bố mẹ định phải mua xe đạp cho mình Câu hỏi: - Em có tán thành với việc làm Toàn không? Tại sao? - Nếu em là bạn Toàn, em khuyên Toàn nào? Câu 5:(5điểm) a, Thế nào là truyền thống tốt đẹp dân tộc? Dân tộc Việt Nam có truyền thống nào đáng tự hào? b, Hưởng ứng đợt phát động thi đua lập thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11, là học sinh để thể lòng thành kính với thầy cô giáo, em hãy nêu câu ca dao tục ngữ chủ đề: Tôn sư trọng đạo và trình bày hiểu biết em chủ đề đó Hết HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HSG LỚP 9- NĂM HỌC 2015-2016 Môn: GDCD Câu 1:(4,5 điểm) a, Hiến pháp là luật Nhà nước, có hiệu lực pháp lý cao hệ thống pháp luật Việt Nam Mọi văn pháp luật khác xây dựng, ban hành trên sở các quy định Hiến pháp, không trái với Hiến pháp.(1điểm) Từ thành lập nhà nước đến nay, nước ta đã ban hành Hiếp Pháp.(1,5điểm) 1.Hiến pháp năm 1946 2.Hiến pháp năm 1959 3.Hiến pháp năm 1980 4.Hiến pháp năm 1992 5.Hiến pháp năm 2013 Câu 2(4điểm): Mỗi cụm từ đúng điểm - UNISEF là tên viết tắt Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc - ASEAN là tên viết tắt Hiệp hội các nước Đông Nam Á - UNESCO là tên viết tắt Tổ chức Giáo dục,văn hoá và Khoa học Liên hợp quốc - WHO là tên viết tắt Tổ chức Y tế giới Câu 3(4,5 điểm): a, - Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực nào đó vì mục đích chung (0,5điểm) - Sự hợp tác quốc tế là cần thiết vì: Thế giới đứng trước vấn đề xúc có tính toàn câu(bảo vệ môi trường, hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, phòng ngừa và đẩy lùi bệnh hiểm nghèo,…) mà không quốc gia, dân tộc riêng lẻ nào có thể tự giải quyết, thì hợp tác quốc tế là vấn đề quan trọng và tất yếu.(1điểm) - Trách nhiệm học sinh: Ngay từ bây giờ, học sinh phải rèn luyện tinh thần hợ tác với bạn bè và người xung quanh học tập, lao động, hoạt động tập thể và hoạt động xã hội.(1điểm) b, Câu: “Hòa nhập không hòa tan” là quan điểm Đảng và Nhà nước ta quá trình hội nhập quốc tế Được hiểu sau: - Trong xu hội nhập, hợp tác quốc tế ngày càng sâu rộng, chúng ta muốn phát triển phải có giao lưu với các dân tộc khác, với văn hóa khác Trong quá trình giao lưu đó, dân tộc ta tiếp thu tinh hoa văn hóa và thành tựu khoa học kỹ thuật tiên tiến nhân loại, đó là hòa nhập.(1điểm) - Tuy nhiên quá trình chúng ta luôn biết kế thừa, gìn giữ, phát huy truyền thống dân tộc; tiếp thu có chọn lọc, không đánh sắc riêng mình, không bị đồng hóa các dân tộc khác, đó là không hòa tan.(1điểm) Câu 4: (4 điểm) a, - Tự chủ là làm chủ thân Người biết tự chủ là người làm chủ suy nghĩ, tình cảm và hành vi mình moi hoàn cảnh, tình huống, luôn có thái độ bình tĩnh, tự tin và biết tự điều chỉnh hành vi mình.(1 điểm) - Vì tự chủ là đức tính quý giá Nhờ tính tự chủ mà người biết sống cách đúng đắn và biết cư xử có đạo đức, có văn hóa Tính tự chủ giúp ta đứng vững trước tình khó khăn và thử thách, cám dỗ.(1điểm) b, - Em không tán thành với việc làm Toàn Vì việc làm đó cho thấy Toàn là người không có tính tự chủ(không biết kiềm chế ham muốn thân, hành động theo ý mình mà không quan tâm đến hoàn cảnh gia đình).(1điểm) - Em có thể khuyên Toàn là: Không nên đòi bố mẹ mua xe cho mình, làm là không biết thương bố mẹ Hơn là học sinh thì việc quan trọng phải là học tập không phải là việc chạy theo mốt Có thì sau này chúng ta có sống tốt đẹp…(1điểm) Câu 5:(5điểm) a, - Truyền thống tốt đẹp dân tộc là giá trị tinh thần(tư tưởng, đức tính, lối sống,cách ứng xử tốt đẹp…) hình thành quá trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ này sang hệ khác.(0.5điểm) - Việt Nam có truyền thống đáng tự hào: yêu nước, bất khuất, chống giặc ngoại xâm, đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếu học, hiếu thảo; các truyền thống văn hóa, nghệ thuật.(0,5điểm) b, - Nêu câu ca dao tục ngữ đúng chủ đề Tôn sư trọng đạo, (0,5điểm) - Nêu : Tôn sư trọng đạo là tôn trọng, kính yêu và biết ơn thầy cô giáo lúc nơi; coi trọng và làm theo điều thầy cô dạy bảo.(0,5điểm) - Nêu ý nghĩa tôn sư trọng đạo: + Đối với thân: tôn trọng và làm theo lời dạy thầy cô giúp ta tiến bộ, trở thành người có ích cho gia đình và xã hội.(0,5điểm) + Đối vỡi xã hội: tôn sư trọng đạo giúp các thầy cô giáo làm tốt trách nhiệm nặng nề và vẻ vang mình…(0,5điểm) + Tôn sư đạo là truyền thống tốt đẹp dân tộc ta, chúng ta cần giữ gìn và phát huy tình cảm, thái độ cao đẹp sống hàng ngày… (0,5điểm) + Phản ánh tượng trái với tôn sư trọng đạo xã hội nay(lấy ví dụ liên hệ) (0,5điểm) + Liên hệ cảm xúc, trách nhiệm thân…(1điểm) Hết - Đề số 25 ĐỀ BÀI Câu (2.0 điểm): Hãy điền các từ cụm từ đúng vào chỗ … để hoàn thành điều luật sau: Điều 32 (Luật giao thông đường 2008) Người Trường hợp không có đèn tín hiệu, không có vạch kẻ đường, cầu vượt, hầm dành cho người thì người phải .(1) ., các xe tới, qua đường (2) .an toàn và chịu trách nhiệm bảo đảm an toàn qua đường Người không vượt qua dải phân cách, không đu bám vào các phương tiện giao thông .(1) ; mang vác vật cồng kềnh phải bảo đảm an toàn và không .(2) cho người và phương tiện tham gia giao thông Câu (3.0 điểm): Di sản văn hóa là gì? Di sản văn hóa có ý nghĩa nào phát triển văn hóa Việt Nam và nhân loại? Là công dân - học sinh chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ các di sản văn hóa? Câu (3.0 điểm): Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác? Vì cần phải tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác Chúng ta nên học tập, tiếp thu gì các dân tộc khác trên giới? Cho ví dụ Câu (3.0 điểm): Thế nào là quyền tự ngôn luận? Nêu quy định pháp luật quyền tự ngôn luận? Là học sinh em cần phải làm gì để thực tốt quyền tự ngôn luận? Câu (2.0 điểm): Vì cần phải bảo vệ hòa bình? Nêu biểu các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh nay? Trong sinh hoạt ngày em cần phải làm gì để thể là người sống hòa bình? Câu ( 4.0 điểm): Em hiểu nào là quyền và nghĩa vụ lao động công dân? Nêu trách nhiệm Nhà nước việc đảm bảo quyền và nghĩa vụ lao động công dân? Trình bày quy định pháp luật sử dụng lao động trẻ em Để trở thành người lao động tốt, công dân có ích cho xã hội, từ bây em phải làm gì? Câu (3.0 điểm): Bài tập tình huống: An (16 tuổi) xe máy đến ngã tư đường phố, mặc dù có báo hiệu đèn đỏ không dừng lại Do không tuân thủ tín hiệu đèn nên đã bị cảnh sát giao thông bắt dừng lại và yêu cầu nộp phạt An cho cảnh sát giao thông xử lý là không hợp lý vì lúc đó đường vắng, An không gây tai nạn giao thông nên không cần phải phạt Câu hỏi: Em có nhận xét gì hành vi An? An có phải chịu trách nhiệm pháp lý không? Nếu có thì đó là trách nhiệm gì ? Giải thích ? ………………… Hết………………… ……………….Cán coi thi không giải thích gì thêm………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ HD CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC Câu Câu (2.0) Câu (3.0) Câu (3.0) Câu (3.0) KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học: 2014-2015 Môn thi: Giáo dục công dân Lớp THCS Ngày thi: 25/03/2015 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) HD chấm này có 07 câu, gồm 03 trang Nội dung 3.(1) Quan sát, (2) Bảo đảm 4.(1) Đang chạy, (2) Gây trở ngại (Mỗi ý đúng cho 0.5 điểm) * Khái niệm: Di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa phi vật thể và di sản văn hóa vật thể, là sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, lưu truyền từ hệ này qua các hệ khác * ý nghĩa: - Di sản văn hóa là cảnh đẹp đất nước, là tài sản dân tộc nói lên truyền thống dân tộc, thể công đức các hệ tổ tiên công xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, thể hiên kinh nghiệm dân tộc trên các lĩnh vực - Những di sản, di tích và cảnh đẹp đó cần giữ gìn, phát huy nghiệp xây dựng, phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc và đóng góp vào kho tàng di sản văn hóa giới * Trách nhiệm công dân: - Hiểu, nhận thức đúng đắn di sản văn hóa đồng thời có thái độ đúng đắn việc giữ gìn bảo tồn di sản văn hóa - Gương mẫu thực và động viên người xung quanh cùng thực tốt quy định pháp luật bảo vệ di sản văn hóa - Là tôn trọng chủ quyền, lợi ích và văn hoá các dân tộc; luôn tìm hiểu và tiếp thu điều tốt đẹp kinh tế, văn hoá, xã hội các dân tộc; đồng thời thể lòng tự hào dân tộc chính đáng mình - Vì dân tộc có thành tựu bật kinh tế, khoa học- kĩ thuật, văn hoá, nghệ thuật, công trình đặc sắc, truyền thống quý báu Đó là vốn quý loài người cần tôn trọng tiếp thu và phát triển Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác tạo điều kiện để nước ta tiến nhanh trên đường xây dựng đất nước giàu mạnh và phát triển sắc dân tộc - Chúng ta nên học tập, tiếp thu tinh hoa, kinh nghiệm văn hoá thành tựu khoa học, phát triển kinh tế xã hội…của các dân tộc khác trên giới Không kì thị chế giễu, coi thường phân biệt các dân tộc, đồng thời phải thể lòng tự hào dân tộc chính đáng mình VD: Tôn trọng ngôn ngữ, trang phục, tập quán các dân tộc trên giới Giữ gìn sắc các phong tục, tập quán dân tộc mình - Khái niệm quyền tự ngôn luận: quyền tự ngôn luận là quyền công dân tham gia bàn bạc, thảo luận, đóng góp ý kiến vấn đề chung đất nước, xã hội - Những quy định pháp luật quyền tự ngôn luận: + Quyền công dân cung cấp thông tin theo quy định pháp luật, tự báo chí Điểm 2.0 0.5 1.0 1.0 0.25 0.25 0.5 1.0 1.0 0.5 0.5 0.25 Câu (2.0) Câu (4.0) + Sử dụng quyền tự ngôn luận các họp sở, trên các phương tiện thông tin đại chúng + Kiến nghị với đại biểu quốc hội, đại biểu hội đồng nhân dân, góp ý vào các dự thảo cương lĩnh, chiến lược, dự thảo văn luật, luật quan trọng… + Sử dụng quyền tự ngôn luận phải tuân theo quy định pháp luật, để phát huy quyền làm chủ công dân, góp phần xây dựng nhà nước, quản lý xã hội - Là HS cần phải: + Thực đúng quyền tự ngôn luận mình VD… + Tôn trọng quyền tự ngôn luận người.VD… + Biết phê phán tượng vi phạm quyền tự ngôn luận công dân.VD… HS phải lấy VD , ví dụ đúng cho 0.25 điểm * Cần phải bảo vệ hòa bình vì: Hòa bình là môi trường, là điều kiện thuận lợi để người va xã hội phát triển Bảo vệ hòa bình đem lại sống bình yên, là điều kiện để người phát triển toàn diện * Biểu : - Dùng thương lượng, đàm phán để giải mâu thuẫn , xung đột cá dân tộc, tôn giáo quốc gia - Kiên đấu tranh không để xảy xung đột vũ Trang * Trách nhiệm: - Mỗi công dân phải có ý thức xây dựng mối quan hệ tôn trọng bình đẳng, thân thiện người với người - Thiêt lập quan hệ hiểu biết hữu nghị, hợp tác các dân tộc và quốc gia trên giới 0.25 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 - Quyền và nghĩa vụ lao động công dân + Quyền lao động: Mọi công dân có quyền tự sử dụng sức lao động 0.75 mình để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp có ích cho xã hội, đem lại thu nhập cho thân và gia đình + Nghĩa vụ lao động: Mọi người có nghĩa vụ lao động để tự nuôi sống thân, nuôi sống gia đình, góp phần trì và phát triển đất nước 0.75 Lao động là nghĩa vụ công dân thân, với gia đình, đồng thời là nghĩa vụ xã hội, với đất nước - Trách nhiệm Nhà nước + Nhà nước có chính sách khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi cho cho các tổ chức, cá nhân và ngoài nước, bao gồm người Việt Nam định cư nước ngoài đầu tư phát triển sản xuất kinh doanh để giải việc làm cho người lao động 0.5 + Các hoạt động tạo việc làm, tự tạo việc làm, dạy nghề và học nghề để có việc làm, sản xuất, kinh doanh thu hút lao dộng nhà nước khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ - Quy định pháp luật sử dụng lao động + Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc 0.5 + Cấm sử dụng người lao động 18 tuổi làm công việc nặng nhọc, nguy hiểm tiếp xúc với các chất độc hại + Cấm lạm dụng sức lao động người lao động 18 tuổi + Cấm cưỡng bức, ngược đãi người lao động - Để trở thành người lao động tốt, có ích cho xã hội em cần phải: học 0.25 tập tốt để trau dồi kiến thức, rèn luyện sức khoẻ, ý thức tự giác… 0.25 0.25 0.25 0.5 Câu (3.0) Bài tập tình huống: Hành vi An là sai: vượt đèn đỏ An phải chịu trách nhiệm pháp lý - Cụ thể đây An phải chịu trách nhiệm hành chính vì An đã xâm phạm nguyên tắc quản lý nhà nước ( vi phạm quy định an toàn giao thông đường bộ) - An phải chấp hành nghiêm chỉnh quy định xử phạt hành chính cảnh sát giao thông Vì theo Pháp lệnh xử lý vi phạm hành chính thì người từ đủ 16 tuổi trở lên bị xử phạt hành chính vi phạm hành chính mình gây 0.5 0.5 1.0 1.0 Ghi chú: - Điểm toàn bài là 20.0 điểm - Tùy theo mức độ bài làm thí sinh câu mà có thể cho điểm tùy mức Đề số 26 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2013 - 2014 Môn: Giáo dục công dân Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Đề thi gồm có: 01 trang Câu ( 2,0 điểm) Truyền thống tốt đẹp dân tộc là gì? Hãy kể các truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam mà em biết? Câu ( 4,0 điểm) Hợp tác là gì? Vì tình hình hợp tác là vấn đề quan trọng và tất yếu? Chính sách Đảng và Nhà nước ta vấn đề hợp tác quốc tế? Nêu ví dụ hợp tác quốc tế địa phương mà em biết? Câu ( 4,0 điểm) Trong xu hội nhập nay, hợp tác quốc tế là vấn đề tất yếu quốc gia, dân tộc trên giới Trong năm gần đây, Việt Nam đã và trở thành điển hình xu đó Bằng vốn hiểu biết mình, em hãy làm rõ nhận định trên? Câu ( 5,0 điểm) Tệ nạn xã hội là gì ? Tác hại các tệ nạn xã hội ? Em hãy nêu số quy định pháp luật phòng chống các tệ nạn xã hội ? * Tình huống: Hùng là học sinh giỏi, gia đình Hùng khá giả và năm học vừa qua Hùng thi tốt nghiệp đạt loại giỏi và thi đậu vào trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh Bố mẹ, gia đình dòng họ và bạn bè hãnh diện Hùng Lên thành phố năm, Hùng bắt đầu quen nhiều bạn bè và từ đó Hùng bị bạn bè rủ rê tụ tập ăn chơi, lần Hùng bạn mời hút thử ma túy, từ lần đó Hùng bị nghiện ma túy luôn, bao nhiêu tiền bố mẹ cho ăn học Hùng dồn hết cho vào các chơi thâu đêm và ma túy, hết tiền Hùng bán xe để có tiền hút ma túy Hùng bỏ bê việc học và đầu năm học thứ hai Hùng bị thi lại nhiều môn và bị nhà trường đuổi học vì bị phát hút ma túy - Theo em, có nguyên nhân nào dẫn đến Hùng bị nghiện ma túy ? - Em hiểu biết gì ma túy?Pháp luật có qui định gì người sử dụng trái phép chất ma túy ? - Nếu em là Hùng em làm gì để không sa vào ma túy và học tập tốt ? Câu ( 5,0 điểm) Gi¶i thÝch c©u ca dao: “Dï nãi ng¶ nãi nghiªng Lßng ta vÉn v÷ng nh kiÒng ba ch©n” Câu ca dao nói lên phẩm chất đạo đức nào? Theo em, phẩm chất đó thể nào? Em hóy nờu cỏch rốn luyện phẩm chất đó thõn? - Hết Lưu ý: Cán coi thi không giải thích gì thêm! PHÒNG GD&ĐT THANH OAI HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2013 - 2014 Môn: Giáo dục công dân Câu ( 2,0 điểm) - Truyền thống tốt đẹp dân tộc là giá trị tinh thần, hình thành quá trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ này sang hệ khác (1,0 điểm) - Các truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam : (1,0 điểm) + Truyền thống yêu nước + Truyền thống nhân nghĩa + Truyền thống cần cù lao động + Truyền thống đoàn kết + Truyền thống tôn sư trọng đạo + Văn hóa ứng xử mang đậm sắc dân tộc Câu ( 4,0 điểm) - Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực nào đó vì mục đích chung (0,5đ) - Hiện giới đứng trước vấn đề cấp thiết, đe dọa sống còn toàn nhân loại (bùng nổ dân số, ô nhiễm môi trường, khủng bố quốc tế, dịch bệnh hiểm nghèo ) để giải vấn đề đó cần phải có hợp tác quốc tế, không quốc gia, dân tộc riêng lẻ nào có thể tự giải Do đó hợp tác quốc tế là vấn đề quan trọng và tất yếu (1,5đ) - Học sinh nêu được: + Tăng cường hợp tác quốc tế + Tuân theo nguyên tắc: Tôn trọng độc lập chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ nhau, không can thiệp vào công việc nội nhau, không dùng vũ lực đe dọa dùng vũ lực, bình đẳng cùng có lợi + Giải các bất đồng, tranh chấp thương lượng, hòa bình + Phản đối âm mưu và hành động gây sức ép áp đặt, cường quyền (1,5đ) - VD: Trung tâm Việt Hàn, DHA, (0,5đ) Câu ( 4,0 điểm) Yêu cầu trình bày các ý sau: - Làm rõ tính tất yếu: Bất quốc gia dân tộc nào phải tham gia 1đ không tụt hậu - Lợi ích: 1đ + Cộng đồng giới: Giải vấn đề xúc có tính toàn cầu, làm phong phú thêm văn hoá nhân loại + Việt Nam:Học hỏi kinh nghiệm, tiếp thu thành tựu khoa học- kĩ thuật… * Thu hút vốn đầu tư, giải việc làm… * Nâng cao vị Việt Nam trên trường quốc tế - Thực tế chứng minh Việt Nam: 1đ + Đảng, nhà nước ta đã coi trọng vấn đề này thể các chủ trương, chính sách… + Thành tựu: * Việt Nam gia nhập các tổ chức quốc tế như: ASEAN, WTO… - Liên hệ thân: Ra sức học tập, hợp tác với người học tập, lao 1đ động, sinh hoạt hàng ngày Câu ( 5,0 điểm) Tệ nạn xã hội là tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức, pháp luật, gây hậu xấu mặt đời sống xã hội Có nhiều tệ nạn xã hội nguy hiểm là cờ bạc, ma tuý, mại dâm (1 đ) * Tác hại: - Ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ, tinh thần và đạo đức người, làm tan hạnh phúc gia đình, suy thoái giống nòi, rối loạn trật tự xã hội và làm giảm sút kinh tế gia đình, đất nước (0,25 đ) - Gây đại dịch AIDS, dẫn đến cái chết (0,25) * Những quy định pháp luật: - Cấm đánh bạc bất kì hình thức nào, nghiêm cấm tổ chức đánh bạc (0,25) - Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua bán, sử dụng, tổ chức sử dụng, cưỡng bức, lôi kéo sử dụng trái phép chất ma tuý Những người nghiện ma tuý bắt buộc phải cai nghiện (0,25đ) - Nghiêm cấm hành vi mại dâm, dụ dỗ dẫn dắt mại dâm.(0,25đ) - Trẻ em không đánh bạc, hút thuốc và dùng chất kích thích có hại cho sức khỏe Nghiêm cấm lôi kéo trẻ em đánh bạc, cho trẻ em uống rượu, hút thuốc, dùng chất kích thích, nghiêm cấm dụ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán cho trẻ em sử dụng văn hóa phẩm đồi trụy, đồ chơi chơi trò chơi có hại cho phát triển lành mạnh trẻ (0,25đ) * Tình huống: - Theo em, có nguyên nhân dẫn đến Hùng bị nghiện ma túy : (0,5đ) + Hùng thiếu hiểu biết tác hại ma túy + Không tự chủ thân + Hùng tò mò muốn tìm thử cảm giác lạ + Hùng bị bạn bè xấu rủ rê, lôi kéo - Theo em ma túy là chất gây nghiện xâm nhập vào thể chúng ta nó kích thích trung ương thần kinh tạo nhiều ảo giác làm cho người không tự chủ thân, là chất dễ gây nghiện dù thử lần, là đường ngắn dẫn đến bệnh AIDS, gây cái chết trắng thiếu hiểu biết ma túy (0,5) * Pháp luật có qui định gì người sử dụng trái phép chất ma túy (0,75đ) + Bộ luật hình năm 1999, điều 199 “ Tội sử dụng trái phép chất ma túy” Người nào sử dụng trái phép chất ma tuý bất kì hình thức nào, đã giáo dục nhiều lần và đã bị xử lí hành chính biện pháp đưa vào sở chữa bệnh bắt buột mà còn tiếp tục sử dụng trái phép chất ma túy thì bị phạt tù từ ba tháng đến hai năm Tái phạm tội này thì bị phạt tù từ hai năm đến năm năm * Nếu em là Hùng em không chơi và không nghe theo lời dụ dỗ bạn bè xấu, luôn phải biết tự chủ thân, không tò mò và phải luôn tìm hiểu tác hại ma túy để không xa vào ma túy, khuyên bạn bè và người không nên sử dụng ma túy, tố giác nơi buôn bán, tàng trữ, tổ chức sử dụng chất ma túy cho quan chính quyền để kịp thời xử lí.(0,75 đ) Câu ( 5,0 điểm) - Gi¶i thÝch c©u ca dao:(1 ®iÓm) Câu ca dao có ý nói ngời đã có tâm thì dù bị ngời khác ngăn trở vững vàng, không thay đổi ý định mình - Câu ca dao nói ngời có phẩm chất đạo đức: Tự chủ (0,5 điểm) - Nêu đợc đúng, đủ khái niệm:(1 điểm) Tự chủ là làm chủ thân Ngời biết tự chủ là ngời làm chủ đợc suy nghĩ, tình cảm, hành vi m×nh mäi hoµn c¶nh, ®iÒu kiÖn cña cuéc sèng -Tính tự chủ thể hiện: (1,5 điểm - ý đúng cho 0,5 điểm) + Luôn có thái độ bình tĩnh, tự tin; + Ôn tồn, nhã nhặn giao tiếp; + Hành vi lễ độ, lịch sự, đúng mực - Mỗi học sinh có cách rèn luyện tính tự chủ khác nhau, yêu cầu nêu ý các ý sau: (1 điểm - ý đúng cho 0,5 điểm)) + Suy nghĩ kỹ trước hành động; + Sau việc làm xem lại thái độ, lời nói, hành động mình là đúng hay sai và kịp thời rút kinh nghiệm, sửa chữa; + Tập thói quen cư xử có văn hoá: bình tĩnh, ôn hoà, lễ độ; + Không theo lời rủ rê, lôi kéo làm việc xấu; + V v - Hết Đề số 27 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2015-2016 MÔN THI: GIÁO DỤC CÔNG DÂN NGÀY THI: 28/01/2016 THỜI GIAN: 150 PHÚT (Không kể thời gian phát đề) CÂU 1: (4,5 điểm) a Pháp luật là gì ? Vai trò Pháp luật Việt Nam ? b Thế nào là tính bắt buộc (tính cưỡng chế) Pháp luật ? Hãy nêu 02 ví dụ tính bắt buộc Pháp luật ? c Có câu ca dao: “Người trên chẳng kỉ cương Cho nên kẻ lập đường mây mưa” Câu ca dao trên là biểu trái với chủ đề đạo đức nào mà em đã học ? Nêu ý nghĩa chủ đề đạo đức đó ? CÂU 2: (4,5 điểm) Tổ chức Giám sát Nhân quyền Syria (SOHR) đóng trụ sở Anh ngày 31/12/2015 công bố báo cáo cho biết năm 2015 vừa qua, tình trạng bạo lực Syria đã cướp sinh mạng 55.219 người, đó có 13.249 dân thường Trong số nạn nhân thiệt mạng có tới 2.574 trẻ em Số người thiệt mạng năm 2015 thấp so với 76.021 người năm 2014, song đây là số đáng báo động bối cảnh xung đột kéo dài Syria chưa tìm lối thoát (Theo Báo điện tử VietnamPlus -Thứ Sáu, ngày 01/01/2016) Từ thông tin trên em hãy: a Nhận định, đánh giá tình hình hòa bình giới ? b Nêu biểu sống hòa bình sinh hoạt ngày ? c Phân biệt “chiến tranh chính nghĩa” và “chiến tranh phi nghĩa” ? CÂU 3: (4 điểm) a Tình huống: Chị Hoa năm 20 tuổi, bị cha mẹ ép gả cho người mà chị không yêu, với lý người đó giàu nên có thể đảm bảo sống cho chị - Em có đồng ý với việc làm bố mẹ chị Hoa không ? Vì ? - Nếu là người thân chị Hoa, em làm gì ? Trang b Pháp luật nước ta quy định trường hợp nào cấm kết hôn ? Ngày gia đình Việt Nam là ngày nào ? CÂU 4: (3 điểm) Điều Hiến pháp 2013 quy định: “ Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Nhân dân, Nhân dân, vì Nhân dân.” Từ thông tin trên, em hãy cho biết: a Hiến pháp là gì ? Nội dung Hiến pháp ? b Hiến pháp 2013 có hiệu lực từ ngày tháng năm nào ? Gồm bao nhiêu chương bao nhiêu điều ? CÂU 5: (4 điểm) Chiều ngày 02/12 (theo Việt Nam), phiên họp Ủy ban liên chính phủ bảo vệ di sản văn hóa phi vật thể lần thứ 10 UNESCO diễn thành phố Windhoek, nước Cộng hòa Namibia, nghi lễ và trò chơi kéo co Việt Nam, Campuchia, Hàn Quốc, Philippines đã UNESCO ghi danh danh sách di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại Đây là hồ sơ di sản đa quốc gia đầu tiên Việt Nam tham gia đệ trình và chấp thuận Đây là di sản văn hóa thứ 23 Việt Nam đã UNESCO công nhận là di sản văn hóa giới (theo báo VNEXPRESS ngày Thứ Tư 02/12/2015) Từ thông tin trên, em hãy cho biết: a Truyền thống tốt đẹp dân tộc là gì ? Hãy kể truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam ? b Em hãy nêu ít 04 biểu chưa kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc học sinh và đề xuất 04 hoạt động nhà trường nhằm tăng cường giáo dục truyền thống dân tộc cho học sinh ? HẾT Trang PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CẦN GIUỘC ĐỀ THI CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2015-2016 MÔN THI: GIÁO DỤC CÔNG DÂN NGÀY THI: 28/01/2016 THỜI GIAN: 150 PHÚT (Không kể thời gian phát đề) HƯỚNG DẪN CHẤM CÂU 1: (4,5 Điểm) a Khái niệm: Phỏp luật là quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nớc ban hành, đợc Nhà nớc bảo đảm thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cỡng chế.(0.5 đ) Vai trß cña ph¸p luËt ViÖt Nam: - Là công cụ để thực quản lí nhà nước, quản lí kinh tế, văn hóa, xã hội.(0.25 đ) - Giữ vững an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội (0.25 đ) - Là phương tiện phát huy quyền làm chủ nhân dân, bảo vệ quyên và lợi ích hợp pháp công dân, bảo đảm công xã hội (0.5 đ) b Tính bắt buộc(cưỡng chế) pháp luật là: Khi pháp luật đã ban hành mang tính quyền lực nhà nước thì người phải tuân theo, vi phạm bị xử lý theo quy định pháp luật (0.5 đ) Ví dụ: (mỗi VD 0,5 điểm) - Luật Hôn nhân và gia đình quy định nghiêm cấm ngược đãi cha mẹ, nên vi phạm bị xử lý theo quy định pháp luật - Luật bảo vệ môi trường nước ta quy định công dân có nghĩa vụ bảo vệ môi trường, vi phạm, tùy mức độ bị xử phạt hành chính bị xử lý theo quy định Bộ luật Hình (hs có thể nêu ví dụ khác phải nêu rõ hành vi vi phạm và hình thức xử lý) c Câu ca dao trên là biểu trái với chủ đề đạo đức: “Dân chủ và kỉ luật” (0,5 điểm) Ý nghĩa dân chủ và kỉ luật - Thực tốt dân chủ và kỉ luật tạo thống cao nhận thức, ý chí và hành động các thành viên tập thể; (0,5 điểm) tạo điều kiện để xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp; nâng cao chất lượng và hiệu học tập, lao động, hoạt động xã hội (0,5 điểm) Trang CÂU 2: (4,5 Điểm) a Nhận định, đánh giá tình hình hòa bình giới - Hiện nhiều khu vực trên giới còn xảy chiến tranh, xung đột vũ trang, xung đột dân tộc, tôn giáo, chạy đua vũ trang, hoạt động can thiệp, lật đổ, khủng bố…diễn biến với tính chất phức tạp ngày càng tăng (1 điểm) -Tuy nhiên, hòa bình , hợp tác và phát triển là xu lớn, phản ánh đòi hỏi xức các quốc gia dân tộc (1 điểm) b Nêu biểu sống hòa bình sinh hoạt ngày - Biết lắng nghe, biết đặt mình vào địa vị người khác để hiểu và thông cảm với họ (0.25 đ) - Biết thừa nhận điểm khác biệt người khác với mình (0.25 đ) - Biết dùng thương lượng để giải mâu thuẫn(0.25 đ) - Biết học hỏi tinh hoa (những điều tốt đẹp), điểm mạnh người khác (0.25 đ) -Sống hòa đồng với người, không phân biệt đối xử, kì thị người khác; biết tôn trọng các dân tộc khác, các văn hóa khác (0,5 điểm) c Phân biệt “chiến tranh chính nghĩa” và “chiến tranh phi nghĩa” - Chiến tranh chính nghĩa: “Chiến tranh chính nghĩa là chiến tranh các dân tộc bị áp tiến hành để giải phóng dân tộc thoát khỏi thống trị nước ngoài chiến tranh chống xâm lược bảo vệ độc lập tự do, tiến xã hội” (0,5 điểm) - Chiến tranh phi nghĩa: Cuộc chiến tranh chống lại tiến loài người; chống lại hòa bình giới; trái đạo lý và luật pháp quốc tế; chống phá 01 quốc gia có độc lập, có chủ quyền (0,5 điểm) CÂU 3: (4 Điểm) a Tình huống: - Em không đồng ý với việc làm bố mẹ chị Hoa (0.25 đ) Vì: Cưỡng ép kết hôn là vi phạm pháp luật (0.5 đ) và hôn nhân phải dựa trên sở tình yêu và tự nguyện có hạnh phúc (0.5 đ) không phải tiền bạc là yếu tố tạo nên hạnh phúc gia đình (0.25 đ) - Nếu là người thân chị Hoa em khuyên chị Hoa dứt khoát từ chối việc kết hôn với người đàn ông đó (0.25 đ) và lựa lời phân tích cho bố mẹ hiểu; có dựa trên sở tình yêu chân chính và tự nguyện tạo nên hôn nhân hạnh phúc (0.25 đ) (hoặc nhờ người có uy tín can thiệp để bố mẹ hiểu và từ bỏ ý định ép kết hôn) Trang b Pháp luật nước ta quy định trường hợp cấm kết hôn: - Ngêi ®ang cã vî hoÆc chång; (0.25 đ) Người mÊt n¨ng lùc hµnh vi d©n sù; (0.25 đ) Giữa người cùng dòng máu trực hệ; (0.25 đ) Giữa người có họ phạm vi đời; (0.25 đ) Gi÷a cha mÑ nu«i víi nu«i; bè chång víi d©u; mÑ vî víi rÓ; (0.25 đ) bè dượng với riêng vợ, mÑ kÕ víi riªng của chồng; Gi÷a nh÷ng ngêi cïng giíi tÝnh (0.25 đ) - Ngày gia đình Việt Nam là ngày 28/6 hàng năm (0.5 đ) CÂU 4( Điểm) a HiÕn ph¸p là gì? Vị trí Hiến Pháp hệ thống Pháp luật ? HiÕn ph¸p lµ luËt cña Nhµ níc, có hiệu lực pháp lí cao hệ thống pháp luật Việt Nam, (0.25 đ) văn pháp luật khác xây dựng, ban hành trên sở Hiến pháp, không trái với Hiến pháp (0.25 đ) Nội dung HiÕn ph¸p: - Quy định vấn đề tảng, nguyên tắc mang tính định hướng đường lối xây dựng và phát triển đất nước (0.5 đ) như: - Bản chất nhà nước (0.25 đ) - Chế độ chính trị (0.25 đ) - Chế độ kinh tế (0.25 đ) - Chính sách văn hóa, xã hội (0.25 đ) - Quyền và nghĩa vụ công dân (0.25 đ) - Tổ chức máy nhà nước (0.25 đ) b Hiến pháp 2013 có hiệu lực từ ngày 01/01/2014 (0.25 đ) gồm 11 chương 120 điều(0.25 đ) CÂU 5: (4 Điểm) a Truyền thống tốt đẹp dân tộc là: Những giá trị tinh thần (tư tưởng, đạo đức…) hình thành quá trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ này sang hệ khác.(1 đ) Kể truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam - Truyền thống đạo đức: Yêu nước, bất khuất chống giặc ngoại xâm, Đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, Hiếu học, Tôn sư trọng đạo, Hiếu thảo (0.5 đ) - Truyền thống văn hóa: Phong tục, tập quán, cách ứng xử (0.25 đ) - Truyến thống nghệ thuật: tuồng chèo, các làn điệu dân ca…(0.25 đ) b Nêu ít 04 biểu chưa kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc học sinh (1 điểm; VD 0,25 điểm) Ví dụ: - Thiếu lễ độ với thầy cô giáo, lười học - Ít hiểu biết truyền thống dân tộc Trang - Không thích nghệ thuật dân tộc - Sính nhạc ngoại, chạy theo mốt ngoại ( đầu tóc, quần áo…) đề xuất 04 hoạt động nhà trường nhằm tăng cường giáo dục truyền thống dân tộc cho học sinh (1 điểm; VD 0,25 điểm) Ví dụ: - Tổ chức cho học sinh biểu diễn văn nghệ, đó có các tiết mục mang đậm tính dân tộc - Tổ chức các trò chơi dân gian - Tham gia các lễ hội truyền thống - Tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa, hoạt động nhân đạo…v.v Trang HẾT Đề số 28 KÌ THI CHỌN HSG CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2012 - 2013 Đề thi môn: GDCD Thời gian làm bài: 150 Phút ( không kể thời gian phát đề) Họ và tên thí Sinh: Số báo danh: Phòng thi: ĐỀ BÀI Câu 1: ( 4,0 điểm ) Hãy trình bày hiểu biết em pháp luật, kỷ luật? Theo em nội quy nhà trường có phải là pháp luật không? Vì sao? Tính kỹ luật học sinh biểu nào học tập, sinh hoạt nhà trường và ngoài cộng đồng? Câu 2: ( 4,0 điểm ) Bài tập tình huống: tiết giáo dục công dân lớp 6: An và Khoa tranh luận với quyền học tập An nói “ Học tập là quyền mình, thì mình học mà không học chẵng sao, không bắt mình phải hoc ” a Nếu em là Khoa em giải thích với An nào? b Về học tập luật pháp nước ta quy định nào? c Là học sinh em xác định mục đích học tập nào? Câu 3: ( 4,0 điểm ) Trong thư đồng chí Nông Đức Mạnh gửi niên, đăng trên báo Nhân dân ngày 26/03/2003, với tiêu đề “ Công nghiệp hóa , đại hóa chính là nghiệp niên”, có đoạn viết: “ Đó chính là trách nhiệm vẽ vang, là thời to lớn để các cháu, trước hết là hệ tri thức trẻ đua tài cống hiến cho phát triển thịnh vượng và bền vững dân tộc, vì hạnh phúc Nhân dân ” a Theo em nói công nghiệp hóa, đại hóa là trách nhiệm vẽ vang và là thời to lớn niên? b Em hãy nêu trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước? Nhiệm vụ người niên - học sinh là gì? Câu 4: ( 4,0 điểm ) Thế nào là hợp tác cùng phát triển? Hãy nêu số ví dụ hợp tác quốc tế? Hợp tác quốc tế đem lại lợi ích gì cho nhân loại, cho Việt Nam và cho thân em? Câu 5: (4,0 điểm ) Bác Hồ đã nói: “ Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước Đó là truyền thống quý báu ta.” Bằng hiểu biết mình, em hãy làm bật truyền thống trên Giám thị không giải thích vì thêm Câu Câu Khái niệm PL - KL So sánh PL - KL Hiểu biết học sinh Câu Câu HƯỚNG DẪN CHẤM THI HSG HUYỆN MÔN GDCD NĂM HỌC 2012-213 Hướng dẫn chấm Học sinh trình bày các ý sau - Pháp luật là hệ thống quy tắc xử có tính bắt buộc chung, nhà nước xây dựng, ban hành và đảm bảo thực quyền lực nhà nước - Pháp luật bao gồm các quy định về: việc làm; việc phải làm; việc không làm - Kỷ luật là quy định, quy ước cộng đồng ( tập thể) hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ người - Pháp luật có tính bắt buộc chung phạm vi rộng, thống nước, không phân biệt dân tộc, tôn giáo - Kỷ luật là quy định, quy ước phạm vi hẹp tập thể , quan Nhưng không trái quy định pháp luật - Những quy định pháp luật và kỷ luật giúp cho người có chuẩn mực chung để rèn luyện và thống hoạt động - Bản nội quy trường không phải là pháp luật mà là kỷ luật vì nội quy đó không nhà nước ban hành - Trong học tập: tự giác, thực nghiêm nội quy nhà trường, - Trong sinh hoạt ngày ngoài cộng đồng: biết giúp đỡ bố mẹ, có trách nhiệm với công việc chung, có lối sống lành mạnh Học sinh trình bày các ý sau a/ Giải thích nhũng ý sau: - Việc học tập người là vô cùng quan trọng Có học tập, chúng ta có kiến thức, có hiểu biết, phát triển toàn diện, trở thành người có ích cho gia đình và xã hội - Học tập là quyền là nghĩa vụ bắt buộc trẻ em độ tuổi từ đến 14 tuổi b/ Về học tập luật pháp nước ta quy định: - Quyền học tập: công dân có thể học không hạn chế, từ bậc giáo dục tiểu học đến trung học, đại học và sau đại học; có thể học bất kì ngành nghề nào thích hợp với thân; tùy điều kiện cụ thể , có thể học nhiều hình thức và có thể học suốt đời - Nghĩa vụ học tập: trẻ em độ tuổi từ đến 14 tuổi có nghĩa vụ phải hoàn thành bậc giáo dục tiểu học Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho em hoàn thành nghĩa vụ học tập mình c/ Mục đích học tập học sinh: - Học tập để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người công dân tốt có ích cho gia đình và xã hội - trở thành người chân chính có đủ khả lao động để tự lập nghiệp và góp phần xây dựng quê hương đất nước, bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Học sinh có thể trình bày nhiều cách nêu các ý sau: a/ là trách nhiệm vẽ vang và là thời to lớn niên? - Vì niên là lực lượng nồng cốt khơi dậy hào khí Việt Nam, là lực lượng xung kích góp phần to lớn vào mục tiếu phấn đấu toàn dân tộc - Thanh niên là chủ nhân tương lai đất nước, là hệ nắm giữ vận mệnh dân tộc, là hệ đưa đất nước ta sánh vai với các cường quốc năm châu - Thanh niên, học sinh là hệ sống hòa bình, đào tạo và phất triển cách toàn diện, tiếp cận nhanh chóng với thành tựu khoa học kĩ thuật – đó chính là thời để tu dưỡng đạo đức và tích lũy kiến thức nhằm tạo dựng sống thân và xây dựng đất nước - Đảng, nhà nước và toàn xã hội luôn giành quan tâm và đầu tư cho hệ trẻ, Điểm 4,0 điểm 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0.5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,25 đ 0,25 đ 4,0 điểm 1,0 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 1,0 đ 4,0 điểm 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ đó xác định giáo dục là quốc sách hàng đầu – đó chính là thời - Đất nước bước vào thời kì mở cửa, hội nhập cách sâu rộng với giới – đó là thời để hệ trẻ đua tài cống hiến cho đất nước trên tất các lĩnh vực b/ Trách nhiệm niên và nhiệm vụ học sinh: - Ra sức học tập văn hóa, khoa học kỉ thuật, rèn luyện các kĩ nghề nghiệp Tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội, tham lao động Tu dưỡng đạo đức, tư tưởng chính trị có lối sống lành mạnh - Xây dựng nước ta trở thành nước công nghiệp đại, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội - Học sinh: sức học tập văn hóa, xác định lý tưởng đúng đắn, rèn luyện toàn diện thực tốt nhiệm vụ người học sinh lớp Câu Học sinh trình bày các ý sau -Hợp tác cùng phát triển là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực nào đó vì phát triển chung các bên - Lấy ví dụ hợp tác như: Nước ta hợp tác với Liên bang Nga khai thác dầu khí, hợp tác với Nhật Bản lĩnh vực phát triển sở hạ tầng, Đối với - Để cùng giải vấn đề xúc mang tính toàn nhân loại cầu: hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, bảo vệ môi trường - Để đạt mục tiêu hòa bình cho nhân loại Giúp đỡ tạo điều kiện cho các nước nghèo phát triển Đối với - Thu hút vốn đầu tư, giải việt làm Việt Nam - Học hỏi kinh nghiệm, tiếp thu thành tựu khoa học – công nghệ kỹ thuật - Nâng cao vị Việt Nam trên trường quốc tế Đối với - Hiểu biết rộng hơn, tiếp cận với tiến bộ, trình độ khoa học kỹ thân thuật và văn minh các nước - Có hội giao lưu với bạn bè các nước, đời sống vật chất, tinh thần thân và gia đình nâng cao Câu Học sinh trình bày các ý sau Khẳng định - Truyền thống tốt đẹp dân tộc là giá trị tinh thần hình thành quá trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ này qua các hệ khác - Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào : Hiếu học, đoàn kết, tôn sư trọng đao, yêu nước…vv - Truyền thống tiêu biểu dân tộc Việt Nam đó là truyền thống yêu nước đã thực tiễn lịch sử chứng minh… Truyền - Trước đây công việc xây dựng và bảo vệ … thống thể - Hiện công việc xây dựng và phát đất nước,phòng chống thiên tai, Ý nghĩa - Truyền thống tốt đẹp dân tộc vô cùng quý giá ,góp phần tích cực vào quá trình phát triển dân tộc và cá nhân - Góp phần giữ gìn và phát huy sắc văn hoá dân tộc Việt Nam Liên hệ - Thể lòng tự hào,giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp thân dân tộc.Lên án và ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 4,0 điểm 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,25 đ 0,25 đ 4,0 điểm 0,5 đ 0,5 đ 0,5 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ * Lưu ý: tùy theo cách hành văn học sinh các em nêu trình bày các ý theo yêu cầu hướng dẫn chấm; giám khảo cho trọn điểm Đề số 29 CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –Tự –Hạnh phúc ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2015-2016 Môn thi: GDCD ; LỚP Thời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1: ( 12 điểm) a Hợp tác là gì? Vì tình hình hợp tác là vấn đề quan trọng và tất yếu? b Chính sách Đảng và Nhà nước ta vấn đề hợp tác quốc tế Nêu ví dụ hợp tác quốc tế địa phương mà em biết? c Em hiểu nào quan điểm “ Hoà nhập không hoà tan” quan hệ giao lưu hợp tác quôc tế? Câu 2: ( điểm) Hiện chiến tranh còn xảy số nơi trên giới Chiến tranh đã gây bất hạnh cho nhiều trẻ em, gia đình và quốc gia a Hãy nêu việc học sinh có thể làm để thể thái độ hòa bình, mong muốn đoàn kết các dân tộc b Nếu em đại diện cho HS Việt Nam tham dự trại hè thiếu nhi Quốc tế, em làm gì để quảng bá hình ảnh đất nước và người Việt Nam? Câu 3: ( 12 điểm) a Theo em, việc học tập mang lại lợi ích gì cho thân người? b Hiện có số học sinh chưa nhận thức đúng đắn lợi ích việc học tập nên dẫn đến mục đích học tập sai lầm Vậy theo em, nào là mục đích học tập đúng? Thế nào là mục đích học tập sai? c Tình huống: Đào và Mai cùng trao đổi với mục đích học tập thân Đào bảo rằng: “Tớ phải cố gắng học tập để sau này có việc làm nhàn nhã, không phải vất vả cha mẹ tớ bây giờ” Em có tán thành với suy nghĩ Đào không? Vì sao? Câu 4: ( 12 điểm) Có nhà nghiên cứu đã nhận định rằng: ”Sau chiến tranh và thiên tai thì tai nạn giao thông là thảm họa thứ ba gây nên cái chết cho người”.Bằng hiểu biết mình em hãy làm rõ: a Nguyên nhân phổ biến gây nên các vụ tai nạn giao thông nay? b Đặc điểm và ý nghĩa các loại biển báo giao thông? c Ý nghĩa việc người thực nghiêm túc các quy định an toàn giao thông? Câu 5: ( điểm) Năm học 2015-2016 ngành GD&ĐT Quảng Trị thực điểm "Nhấn" gì? Trách nhiệm thân em việc thực điểm "Nhấn" đó HDC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2015-2016 Môn thi: GDCD ; LỚP Câu 1: ( 12 điểm) a Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực nào đó vì mục đích chung (1 đ ) - Hiện giới đứng trước vấn đề cấp thiết, đe dọa sống còn toàn nhân loại (bùng nổ dân số, ô nhiễm môi trường, khủng bố quốc tế, dịch bệnh hiểm nghèo ) để giải vấn đề đó cần phải có hợp tác quốc tế, không quốc gia, dân tộc riêng lẻ nào có thể tự giải Do đó hợp tác quốc tế là vấn đề quan trọng và tất yếu) (3 đ) b Học sinh nêu được: + Tăng cường hợp tác quốc tế (0,5 đ ) + Tuân theo nguyên tắc: Tôn trọng độc lập chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ nhau, không can thiệp vào công việc nội nhau, không dùng vũ lực đe dọa dùng vũ lực, bình đẳng cùng có lợi (1,5 đ ) + Giải các bất đồng, tranh chấp thương lượng, hòa bình (0,75 đ) + Phản đối âm mưu và hành động gây sức ép áp đặt, cường quyền (0,75 đ) - VD: Hợp tác với các tổ chức MAG, RENEW để rà phá bom mìn còn sót lại sau chiến tranh (0,5 đ) c - Câu “ Hoà nhập không hoà tan” là quan điểm chúng ta quá trình hội nhập quốc tế Được hiểu sau: + Trong xu hội nhập, hợp tác quốc tế ngày càng sâu rộng,chúng ta muốn phát triển phải có giao lưu với các dân tộc khác,với nên văn hoá khác, Trong quá trình giao lưu đó, dân tộc ta tiếp thu tinh hoa văn hoá và thành tựu khoa học kĩ thuật tiên tiến nhân loại đó là hoà nhập (2đ) +Tuy nhiên quá trình chúng ta luôn biết kế thừa, gìn giữ phát huy truyền thống dân tộc, tiếp thu có chọn lọc, không đánh sắc riêng mình,không bị đồng hoá các dân tộc khác (2đ) Câu 2: (8 điểm) Đây là đề mở giám khảo linh hoạt việc chấm bài làm HS Cần đánh giá lực cảm nhận và tổng hợp HS a HS trả lời đúng việc học sinh có thể làm viết thư, gửi quà ủng hộ trẻ em và nhân dân các vùng có chiến tranh; Tham gia vẽ tranh để phê phán chiến tranh ; Viết thư thăm hỏi các chú đội bảo vệ chủ quyền biên giới, hải đảo tổ quốc…(3 đ iểm, trả lời đúng việc làm 1đ) b HS có thể trả lời nhiều việc làm để quảng bá hình ảnh đất nước và người Việt Nam thuyết trình, giới thiệu hình ảnh hay hát các bài hát ca ngợi đất nước người Việt nam phải trình bày nội dung quảng bá sau: - Đất nước và người Việt Nam có lịch sử dựng nước và giữ nước hào hùng - Đất nước có nhiều danh lam thắng cảnh, nhiều di sản văn hóa giới: Vịnh Hạ Long, động Phong Nha - Con người Việt Nam yêu nước, yêu hòa bình, dũng cảm, đoàn kết, thông minh, cần cù, thân thiện, thông minh Điểm tối đa đ, tùy vào bài viết và lực HS để giám khảo cho điểm Câu 3: (12 điểm) a Lợi ích việc học tập (2đ) Việc học tập người là vô cùng quan trọng Có học tập, chúng ta có kiến thức, có hiểu biết, phát triển toàn diện, trở thành người có ích cho gia đình và xã hội b Yêu cầu nêu được: * Mục đích học tập đúng là: (3đ) - Học tập để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người công dân tốt có ích cho gia đình và xã hội (1.5đ) - trở thành người chân chính có đủ khả lao động để tự lập nghiệp và góp phần xây dựng quê hương đất nước, bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa (1.5đ) * Mục đích học tập sai là: (3đ) + Chỉ nghĩ đến lợi ích trước mắt (như vì điểm số…) mà không nghĩ đến điều quan trọng là học để nắm vững kiến thức (1.5đ) + Chỉ nghĩ đến lợi ích, tương lai thân (như để có nhiều tiền, sống sung sướng…) (1.5đ) c Tình huống: (4đ) - Em không tán thành với suy nghĩ Đào (1đ) - Vì: + Học tập để có việc làm nhàn nhã là mục đích học tập sai, tầm thường, nghĩ đến lợi ích thân (1,5đ) + Học tập không vì tương lai thân mà phải học tập vì tương lai dân tộc, vì phồn vinh đất nước (1,5đ) Câu 4: (12 điểm) a Nguyên nhân phổ biến gây nên các vụ tai nạn giao thông nay: (4 đ) - Do ý thức người tham gia gia thông chưa tốt - Kém hiểu biết pháp luật ATGT biết không tự giác chấp hành - Cơ sở hạ tầng giao thông không đảm bảo( đường xấu và hẹp, ) - Người tham gia giao thông đông, phương tiện giao thông không đảm bảo an toàn Trong đó nguyên nhân phổ biến là ý thúc người tham gia giao thông b Đặc điểm và ý nghĩa các loại biển báo giao thông: HS phải kể đầy đủ các nội dung sau: (4 đ) + Biển báo cấm: Hình tròn, màu trắng có viền đỏ, hình vã màu đen thể điều cấm + Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác đều, màu vàng có viền đỏ, hình vẽ màu đen thể điều nguy hiểm, cần đề phòng + Biển hiệu lệnh: Hình tròn, màu xanh lam, hình vẽ màu trắng nhằm báo điều phải thi hành + Biển dẫn: Hình chữ nhật ( vuông) xanh lam- Báo định hướng cần thiết điều có ích khác + Biển báo phụ: Hình chữ nhật ( vuông)- thuyết minh, bổ sung để hiểu rõ các biển báo khác + Vạch kẻ đường +Hàng rào chắn, tường bảo vệ cọc tiêu c Ý nghĩa việc người thực nghiêm túc các quy định an toàn giao thông (4 đ) - Đảm bảo an toàn giao thông cho mình và cho người -Tránh tai nạn đáng tiếc xảy ra, gây hậu đau lòng cho mình và cho người - Đảm bảo cho giao thông thông suốt, tránh ùn tắc, gây khó khăn giao thông - Hạn chế ảnh hưởng đến hoạt động xã hội Câu (6 điểm) - Điểm nhấn năm học: "Tăng cường văn hóa học đường và giáo dục kỷ sống cho HS" (2,0 điểm) - HS trình trách nhiệm thân: ( 4,0 điểm); viẹc làm đúng ( điểm) + Tiếp tục tìm hiểu và nắm vững các nội dung quy định HS: tiêu chí văn hóa học đường và 20 tiêu chí GD kỷ sống cho HS + Lên kế hoạch và thực tốt các tiêu chí trên + Có thái độ phê phán các bạn HS có hành vi vi phạm văn hóa học đường, và không tích cực rèn kỷ sống + Tích cực tham gia các hoạt động Nhà trường, Liên độ nhằm rèn luyện kỷ sống cho thân Đề số 30 Kú thi chän HSG líp cÊp huyÖn Phòng giáo dục và đào tạo §Ò chÝnh thøc N¨m häc 2009 - 2010 §Ò thi m«n: GDCD Líp (Thêi gian lµm bµi: 90 phót, kh«ng kÓ thêi gian giao ®Ò) (§Ò thi gåm cã: 01 trang) §Ò bµi: Câu (7.0 điểm) Khi nói vÒ lý tởng sống Paven coocsaghin nói: Cái quý ngời là sống Đời ngời sống có lần Phải sống cho khỏi sót xa ân hận vì năm tháng đã sống hoài sống phí để nhắm mắt xuôi tay có thể nói rằng: Tất đời ta, tất sức ta, ta đã hiến dâng cho nghiệp cao đẹp trên đời, nghiệp đấu tranh giải phóng loài ngời Lí tởng sống là gì? Ngời có lí tởng sống cao đẹp là ngời nh nào? Em hãy nêu vài ví dụ vÒ gơng niên Việt Nam sống có lý tởng và phấn đấu cho lý tởng đó ? Em học đợc điÒu gì hä ? C©u 2: (6.5 ®iÓm) Hoµ b×nh lµ g×? V× ph¶i b¶o vÖ hoµ b×nh, ng¨n ngõa chiÕn tranh? Chóng ta cÇn ph¶i làm gì để bảo vệ hoà bình, ngăn ngừa chién tranh? Câu 3: (4.5 điểm) Trong th Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX diễn thủ đô Hà Nội từ ngày 17 đến ngày 21/12/ 2007 gửi thiếu nhi nớc có đoạn viết: §èi víi tuæi trÎ, thêi c¬, vËn héi ®ang t¹o ®iÒu kiÖn cho tõng ngêi häc tËp, cèng hiÕn, trëng thµnh; khó khăn thách thức lại là môi trờng cho ngời chúng ta rèn luyện ý chí, lĩnh để vơn lên tự khẳng định, tự hoàn thiện thân ” Từ nhận định trên hãy làm rõ trách nhiệm hệ trẻ giai đoạn C©u 4: (2.0 ®iÓm) T×nh huèng Bè Hµ bÞ nhiÔm HIV, Hµ lo l¾ng vµ th¬ng bè nªn viÖc häc tËp ngµy cµng gi¶m sót Mai Lan rñ Hång đến động viên, giúp đỡ gia đình Hà nhng Hồng bảo: Tất ngời bị nhiễm HIV đÒu có lối sống bu«ng th¶, tham gia c¸c tÖ n¹n x· héi NÕu chóng m×nh gÇn gòi víi hä th× sÏ bÞ l©y nhiÔm vµ ¶nh hëng đạo đức Em có đồng ý với ý kiến bạn Hồng tình trên không? Vì sao? HÕt Hä tªn thÝ sinh: Sè b¸o danh Kú thi hcä sinh giái líp cÊp huyÖn Phòng giáo dục và đào tạo N¨m häc 2009 - 2010 Híng dÉn chÊm thi m«n: GDCD Câu (7.0 điểm) Học sinh nêu đợc + Lí tởng sống (lẽ sống) là cái đích sống mà ngời khát khao muốn đạt đợc (1.0 ®iÓm) + Ngời có lí tởng sống cao đẹp là ngời luôn suy nghĩ và hành động không mệt mỏi để thực lí tởng dân tộc, nhân loại, vì tiến thân và xã hội, luôn vơn tới hoàn thiện thân vÒ mäi mÆt, mong muèn cèng hiÕn trÝ tuÖ vµ søc lùc cho sù nghiÖp chung (1.0 ®iÓm) + Lí tởng cao đẹp niên ngày là phấn đấu thực mục tiêu xây dựng nớc Việt Nam độc lập, dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Trớc mắt là thực thắng lợi nhiệm vụ công nghiệp hoá, đại hoá theo định hớng xã hội chủ nghĩa (1.0 ®iÓm) + Thanh niên học sinh phải sức học tập, rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất và lực cần thiết nhằm thực lí tởng sống đó (1.0 ®iÓm) - Nêu vài gơng sống có lí tởng cao đẹp (1.0 ®iÓm) Trớc đây gơng vÒ niên có lí tởng sống cao đẹp sẵn sàng hy sinh vì đất nớc nh: Lý Tự Träng, Vâ ThÞ S¸u, NguyÔn V¨n Trçi, NguyÔn ViÕt Xu©n … - Hiện niên đã phấn đấu vì nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc nh: Lê Thái Hoàn học sinh động, sáng tạo học tập và đã mang lại nhiÒu thành tích xứng đáng; Lâm Xuân Nhật đạt thµnh tÝch lÜnh vùc c«ng nghÖ th«ng tin (Học sinh nêu đợc các ví dụ khác đúng cho điểm) - Em học tập đợc tinh thần yêu nớc, xã thân vì độc lập dân tộc, động, sáng tạo, xác định đúng lí tởng cho mình (1.0 ®iÓm) - Học sinh liên hệ trách nhiệm công dân học sinh việc xác định lí tởng sống cao đẹp và tinh thần phấn đấu cho lí tởng đó (1.0 ®iÓm) Câu2: (6.5 điểm) Học sinh trình bày đợc các nội dung sau: - Hoà bình là tình trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ trang, là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng và hợp tác các quốc gia dân tộc, ngời với ngời, là khát vọng toàn nhân lo¹i (1.5 ®iÓm) * Ph¶i b¶o vÖ hoµ b×nh, ng¨n ngõa chiÕn tranh v×: - Hoà bình mang lại sống bình, hạnh phúc ấm no, trẻ em đợc học tập vui chơi (1.0 ®iÓm) - Chiến tranh đem lại đau thơng, chết chóc, đói khát bệnh tật, trẻ em không đợc học, thành phố, lµng m¹c bÞ tµn ph¸, lµ th¶m ho¹ cho loµi ngêi (1.0 ®iÓm) - Ngày nhiÒu khu vực trên giới xảy chiến tranh, xung đột vũ trang; ngòi nổ chiÕn tranh vÉn ®ang ©m Ø t¹i nhiÒu n¬i trªn hµnh tinh cña chóng ta V× vËy ng¨n chÆn chiÕn tranh, b¶o vÖ hoµ b×nh lµ tr¸ch nhiÖm cña tÊt c¶ c¸c quèc gia, c¸c d©n téc vµ cña toµn nh©n lo¹i (1.0 ®iÓm) - Việt Nam là dân tộc yêu chuộng hoà bình và đã phải chịu đựng quá nhiÒu đau thơng, mát qua các chiến tranh vệ quốc để bảo vệ nÒn độc lập tự tổ quốc, nhân dân; hết cµng thÊu hiÓu gi¸ trÞ quý b¸u cña hoµ b×nh (1.0 ®iÓm) - Để bảo vệ hoà bình, cần phải xây dựng mối quan hệ tôn trọng, bình đẳng thân thiện ng ời với ngời; thiết lập quan hệ hiểu biết, hữu nghị, hợp tác các dân tộc và các quốc gia trên giới (1.0 ®iÓm) Câu 3: (4.5 điểm) Trình bày đợc ý sau: Trong giai đoạn tuổi trẻ đứng trớc thời cơ, thách thức: *Thêi c¬: + Xu hội nhập ,sự phát triển kinh tế - chính trị xã hội đất nớc (1.0 điểm) *Th¸ch thøc: + Trình độ ngoại ngữ , cám dỗ , cạnh tranh , (0.5 điểm) * Trách nhiệm: (Mỗi ý đúng cho 0.5 điểm) + Xác định lý tởng sống đúng đắn, chủ động vợt qua khó khăn, thách thức + Tận dụng thời mà đất nớc, xã hội tạo cho tất ngời đặc biệt là đối víi thiÕu nhi + Ra sức học tập văn hoá, khoa học kỹ thuật, tu dỡng đạo đức, t tởng chính trị + Cã lèi sèng lµnh m¹nh, rÌn luyÖn c¸c kü n¨ng, ph¸t triÓn c¸c n¨ng lùc, cã ý thøc rÌn luyÖn søc khoÎ + Tích cực tham gia các hoạt động chính trị – xã hội, lao động sản xuất, xây dựng nớc ta thành nớc công nghiệp hoá, đại hoá + Liªn hÖ b¶n th©n C©u 4: (2.0 ®iÓm) Em không đồng ý với ý kiến Hà vì: - HIV lây qua 03 đờng: Truyền máu, quan hệ tình dục bừa bãi, truyền từ mẹ sang (0.5 ®iÓm) - HIV không lây qua đờng hô hấp Hà hiểu sai (0.5 ®iÓm) - NÕu em lµ Hoa th× em sÏ gi¶i thÝch cho Hµ râ (1.0 ®iÓm) + Nên đến nhà Nga chơi để động viên chị Nga + Nếu chị Nga có bị nhiễm HIV thì không nên phân biệt đối xử mà nên gần gũi, động viên chị gái Nga cho chị vơi bớt nỗi cô đơn, buồn tủi Đề số 31 Kú thi chän häc sinh giái cÊp huyÖn n¨m häc 2008 - 2009 §Ò chÝnh thøc §Ò thi M«n: Gi¸o dôc C«ng d©n Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) Hä vµ tªn häc sinh: Sè b¸o danh: Phßng thi: §Ò bµi C©u I: (2,0 ®iÓm) Em hiểu nào là xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c ? Theo em, xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c là trách nhiệm tổ chức xã hội và cá nhân nào ? C©u II: (4,0 ®iÓm) D©n chñ lµ g×? Kû luËt lµ g× ? Mèi quan hÖ gi÷a d©n chñ vµ kû luËt ? C©u III: (3,0 ®iÓm) a/ Biển báo hiệu giao thông đờng gồm nhóm ? ý nghĩa nhóm ? b/ Biển báo cấm và biển hiệu lệnh biển báo giao thông đờng có bao nhiêu kiểu biển, đợc đánh số thứ tự nh nào ? C©u IV: (3,0 ®iÓm) Vì bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên là vấn đề xúc toàn cầu ? Là học sinh em làm gì để bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên ? C©u V: (4,0 ®iÓm) Hiến pháp là gì ? Từ thành lập nớc (9/1945) đến nay, nhà nớc ta đã ban hành Hiến pháp ? Vào năm nào? Mỗi Hiến pháp đời có ý nghĩa gì Cách mạng Việt Nam ? C©u VI: (4,0 ®iÓm) Hợp tác là gì ? Tại phải hợp tác quốc tế ? Quan điểm Đảng, Nhà nớc ta vấn đề này nh nào ? Là học sinh em cần phải làm gì để góp phần hợp tác quốc tế ? Thí sinh không làm bài vào tờ đề thi này Phßng Gi¸o Dôc & §µo T¹o §¸p ¸n chÊm thi häc sinh giái cÊp huyÖn N¨m häc 2008 - 2009 M«n Gi¸o dôc c«ng d©n Tæng ®iÓm toµn bµi: 20,0 ®iÓm Néi dung tr¶ lêi §iÓm C©u I: - Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c là làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngµy cµng lµnh m¹nh, phong phó nh gi÷ g×n trËt tù an ninh, vÖ sinh n¬i ë; b¶o vÖ c¶nh quan môi trờng đẹp; xây dựng tình đoàn kết xóm giềng; bài trừ phong tục tập quán lạc hËu, mª tÝn dÞ ®oan vµ tÝch cùc phßng chèng c¸c tÖ n¹n x· héi - Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c là trách nhiệm Chính quyền, các tổ chức chính trị, xã hội và tất ngời cộng đồng dân c Bản thân là HS phải góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c nh: VÖ sinh th«n, xãm; tuyªn truyÒn mäi ngêi thùc hiÖn nÕp sèng v¨n ho¸ míi, phßng, chèng c¸c tÖ n¹n x· héi vv C©u II: - Dân chủ là ngời đợc làm chủ công việc tập thể và xã hội, ngời phải đợc biết, đợc cùng tham gia bàn bạc, góp phần thực và giám sát công việc chung tập thể xã hội có liên quan đến ngời, đến cộng đồng và đất nớc - Kỷ luật là tuân theo qui định chung cộng đồng tổ chức xã hội, nhằm tạo thống hành động để đạt chất lợng, hiệu công việc vì mục tiªu chung - Mối quan hệ: Dân chủ là để ngời thể và phát huy đợc đóng góp mình vào công việc chung Kỷ luật là điều kiện để đảm bảo cho dân chủ thực có hiÖu qu¶ Thùc hiÖn tèt d©n chñ vµ kû luËt sÏ t¹o sù thèng nhÊt cao vÒ nhËn thøc, ý chí hành động ngời tạo hội cho ngời phát triển nâng cao hiệu và chất lợng lao động C©u III: a/ Biển báo hiệu giao thông đờng gồm nhóm ý nghÜa: - Biển báo cấm: nhằm báo hiệu điều cấm hạn chế mà ngời sử dụng phải tuyệt đối tu©n theo - BiÓn b¸o nguy hiÓm: §Ó c¶nh b¸o c¸c t×nh huèng nguy hiÓm cã thÓ x¶y - BiÓn hiÖu lÖnh: §Ó b¸o c¸c hiÖu lÖnh ph¶i thi hµnh - BiÓn chØ dÉn: §Ó chØ dÉn c¸c híng ®i hoÆc c¸c ®iÒu cÇn biÕt - BiÓn phô: §Ó thuyÕt minh, bæ sung c¸c lo¹i biÓn b¸o cÊm, biÓn b¸o nguy hiÓm, biÓn hiÖu lÖnh vµ biÓn chØ dÉn 2,0® 1,0® b/ KiÓu biÓn vµ sè thø tù 1,0® 4,0® 1,0 ® 1,0 ® 2,0 ® 3,0® 2,0® 1,0® - Biển báo cấm: có 40 kiểu, đợc đánh số thứ tự từ biển số 101 đến biển số 140 - Biển hiệu lệnh: có kiểu, đợc đánh số thứ tự từ biển số 301 đến biển số 309 C©u IV: - Nªu k/n: + Môi trờng là toàn các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh ngời có tác động đến đời sống, tồn tại, phát triển ngời và thiên nhiên + Tµi nguyªn thiªn nhiªn lµ nh÷ng cña c¶i vËt chÊt s½n cã tù nhiªn mµ ngêi cã thÓ khai th¸c, chÕ biÕn sö dông phôc vô cuéc sèng ngêi - HiÖn m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn ®ang bÞ ®e do¹ bëi chÊt th¶i cña c¸c nhµ máy, xí nghiệp, các công ty vv thiếu hiểu biết và thiếu ý thức ngời đã làm cho m«i trêng bÞ « nhiÔm nÆng nÒ, tµi nguyªn thiªn nhiªn c¹n kiÖt, thiªn tai lò lôt th êng xuyªn x¶y V× vËy, b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn vµ tr¸ch nhiÖm cña mäi ngêi vµ toµn x· héi - Liên hệ: Hiểu giá trị môi trờng và tài nguyên thiên nhiên để có ý thức trách nhiệm bảo vÖ Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên nh: Tham gia vệ sinh công cộng, trồng cây gây rừng, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ động thực vËt, thuû - h¶i s¶n, nguån níc vv Tuyªn truyÒn cho nh÷ng ngêi xung quanh cïng tÝch cùc tham gia b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn C©u V: - Hiến pháp là đạo luật nhà nớc, có hiệu lực cao hệ thống pháp luật Việt Nam Mọi văn pháp luật khác đợc xây dựng, ban hành trên sở các qui định Hiến pháp, không đợc trái với Hiến pháp - Từ thành lập nớc (8/1945) đến nay, nhà nớc ta đã ban hành bốn Hiến pháp: Hiến pháp năm 1946; Hiến pháp năm 1959; Hiến ph¸p n¨m 1980; HiÕn ph¸p n¨m 1992 3,0® 1,0 ® 1,0 ® 1,0 ® 4,0® 1,25® - Mỗi Hiến pháp đời đánh dấu thời kỳ, giai đoạn phát triển cách mạng Việt Nam, khẳng định thắng lợi đã đạt đợc đồng thời đề phơng hớng, đờng lối xây dựng và phát triển đất nớc thời kỳ C©u VI: - Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực nào đó vì mục đích chung - Thế giới đứng trớc vấn đề xúc có tính toàn cầu nh: Môi trờng, dân số, đói nghÌo, dÞch bÖnh vv mµ kh«ng mét quèc gia, d©n téc riªng lÎ nµo cã thÓ tù gi¶i quyÕt, th× hợp tác quốc tế là vấn đề quan trọng và tất yếu - Quan ®iÓm cña §¶ng vµ nhµ níc ta: Coi träng vµ t¨ng cêng sù hîp t¸c víi c¸c níc XHCN, các nớc khu vực và trên giới theo nguyên tắc tôn trọng độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ nhau, không dùng vũ lực đe doạ dùng vũ lực; bình đẳng và cùng có lợi; giải các bất đồng và tranh chấp thơng lợng và hoà bình; phản đối âm mu và hành động gây sức ép, áp đặt và cờng quyền Hiện nớc ta đã và hợp tác có hiệu với nhiều quốc gia và tổ chức quốc tế trên nhiÒu lÜnh vùc: Kinh tÕ, v¨n ho¸, gi¸o dôc, y tÕ vv - Lµ häc sinh, tõ b©y giê cÇn rÌn luyÖn tinh thÇn hîp t¸c víi mäi ngêi xung quanh thông qua hoạt động học tập, vui chơi, lao động, hoạt động tập thể, hoạt động xã hội và tham gia viÕt th UPU quèc tÕ vv 1,25® 1,5® 4,0® 0,5® 1,0® 1,5® 1,0 Đề số 32 KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP CẤP THCS NĂM HỌC 2015 – 2016 Môn thi: GIÁO DỤC CÔNG DÂN - BẢNG A Thời gian: 150 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu (4,0 điểm) Trong buổi lao động trường, các bạn học sinh lớp 9A đào hũ tiền vàng Hỏi : a Theo em, các bạn học sinh lớp 9A có quyền sở hữu số tiền vàng đó không ?Vì ? b Trình bày hiểu biết em quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác ? Câu ( 3,5 điểm) Có người cho rằng: Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ, dân tộc là phải giữ nguyên vẹn không thay đổi điều gì Em có đồng ý với ý kiến trên không? Vì sao? Những việc làm em để kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ, dân tộc? Câu (6,0 điểm) Lối sống “vô cảm” khiến trái tim người hóa thành sỏi đá Suy nghĩ em? Câu ( 4,5 điểm) Chị Hoa sinh ngày 01 tháng năm 1988, yêu anh Hà 21 tuổi người cùng thôn Sau thời gian tìm hiểu và yêu nhau, anh chị định tiến tới hôn nhân Ngày 01 tháng 02 năm 2016, hai người đến Ủy ban nhân dân xã để đăng ký kết hôn chính quyền không đồng ý Hỏi: a Quyết định chính quyền xã đúng hay sai Vì sao? b Trình bày điều kiện cấm kết hôn theo Luật Hôn nhân và gia đình năm 2014? Câu ( 2,0 điểm) Để tình bạn trở thành viên ngọc quý, em sẽ…? .Hết SỞ GD&ĐT NGHỆAN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP CẤP THCS NĂM HỌC 2015 – 2016 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn: GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẢNG A (Hướng dẫn chấm này gồm trang) Câu Nội dung Điểm Trong buổi lao động trường, các bạn học sinh lớp 9A 4,0 đào hũ tiền vàng Hỏi : a Theo em, các bạn học sinh lớp 9A có quyền sở hữu số tiền vàng đó không ?Vì ? b Trình bày hiểu biết em quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác ? a Không Vì: - Số vàng đó không thuộc các lĩnh vực sở hữu như: cải để dành b.Hiểu biết: - Khái niệm: Là quyền CD TS thuộc quyền SH mình Bao gồm: quyền chiếm hữu, quyền sử dụng, quyền định đoạt - Các lĩnh vực sở hữu: + Thu nhập hợp pháp, cải để dành +Nhà + TLSH, TLSX 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 + Vốn và các tài sản khác - Nghĩa vụ tôn trọng: + Không xâm phạm tài sản người khác + Nhặt rơi trả lại + Khi vay nợ , mượn phải giữ gìn cẩn thận, sử dụng xong + Nhà nước công nhận, bảo hộ - Liên hệ thân: cần làm gì? Có người cho rằng: Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ, dân tộc là phải giữ nguyên vẹn không thay đổi điều gì Em có đồng ý với ý kiến trên không? Vì sao? Những việc làm em để kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ, dân tộc,? * Không đồng ý Vì: - Truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ, dân tộc là giá trị tinh thần hình thành quá trình lịch sử lâu dài gia đình, dòng họ, dân tộc truyền từ hệ này sang hệ khác - Mỗi gia đình, dòng họ, dân tộc có truyền thống tốt đẹp về… - Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ, dân tộc là bảo vệ, giữ gìn để các truyền thống đó không bị phai nhạt theo thời gian mà ngày càng phát triển phong phú, sâu đậm - Việc “ giữ nguyên vẹn” dừng lại việc kế thừa chưa phát huy - Trong thực tế, cần phải học hỏi, tiếp thu làm phong phú thì truyền thống phù hợp thời đại và có sức sống lâu dài Vd: … * Những việc làm: - Sưu tầm, tìm hiểu, tự hào -> tuyên truyền giá trị tốt đẹp truyền thống - Lên án, phê phán hành vi làm tổn hại đến các truyền thống … - Có lối sống và cách ứng xử phù hợp với các giá trị đạo đức, văn hóa truyền thống như: chăm học tập, trung thực Lối sống “vô cảm” khiến trái tim người hóa thành sỏi đá Suy nghĩ em? - Lối sống vô cảm là thái độ thờ không cảm xúc với các vật, tượng, trước nỗi đau khổ, bất hạnh người khác… - HS khẳng định: đây là cách sống tiêu cực, đáng phê phán, ngược truyền thống đạo đức, mặt trái lối sống đại … - Thực trạng: + Đa số người biết quan tâm, chia sẻ.Tuy nhiên lối sống này chiếm phận không nhỏ xã hội, tầng lớp , lứa tuổi nhiều hình thức, mức độ… +VD: thấy người bị nạn không giúp đỡ, thiếu quan tâm, thiếu hòa đồng với bạn bè, người thân… - Nguyên nhân: 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 3,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 +KQ: mặt trái phát triển xã hội, cách giáo dục gia đình… + CQ: tính ích kỷ, nhận thức hạn hẹp, lệch lạc… - Hậu quả: + Với cá nhân: kết lao động, học tập giảm sút; ảnh hưởng nhân cách… +Với gia đình: Sự gắn kết các thành viên lỏng lẻo; không hạnh phúc… + Với đất nước,xã hội: Làm niềm tin người và người; mai truyền thống tương thân, tương ái dân tộc, xh kém phát triển, kém văn minh… - Hành động: + Cá nhân: xây dựng mối quan hệ thân thiện với người; có tinh thần tương thân,tương ái; tham gia các hoạt động tập thể, xã hội mang tính chất nhân đạo; đồng tình, cổ vũ tinh thần đoàn kết, vị tha lên án, phê phán thói thờ ơ, vô trách nhiệm … + Gia đình: Quan tâm, chăm sóc,yêu thương, gần gũi, chia sẻ lẫn nhau… + Nhà nước, xã hội: Tuyên truyền, giới thiệu gương điển hình người tốt, việc tốt trên hệ thống truyền thông; tổ chức các chương trình nhằm kết nối cộng đồng ; lên án thói thờ ơ; xử phạt các hành vi vô cảm gây hậu xấu cho người… + Liên hệ thân: …… Chị Hoa sinh ngày 01 tháng năm 1988 yêu anh Hà 21 tuổi người cùng thôn Sau thời gian tìm hiểu và yêu nhau, anh chị định tiến tới hôn nhân Ngày 01 tháng 02 năm 2016, hai người đến Ủy ban nhân dân xã để đăng ký kết hôn chính quyền không đồng ý Hỏi: a Quyết định chính quyền xã đúng hay sai Vì sao? b Trình bày điều kiện cấm kết hôn theo Luật Hôn nhân và gia đình năm 2014? a Chính quyền xã đúng Vì: - Theo Luật Hôn nhân và gia đình năm 2014 (có hiệu lực từ ngày 1/1/2015), nâng độ tuổi kết hôn: + Từ 18 tuổi trở lên nữ thành từ đủ 18 tuổi trở lên nữ + Từ 20 tuổi trở lên nam thành từ đủ 20 tuổi trở lên nam - Trong trường hợp trên chị Hoa chưa đủ 18 tuổi theo quy định pháp luật nên không đăng ký kết hôn b Các điều kiện cấm kết hôn: - Trong trường hợp người có vợ ( chồng) - Người lực hành vi dân - Người cùng dòng máu trực hệ - Người có họ phạm vi đời - Cha mẹ nuôi – nuôi; bố chồng - dâu - Không thừa nhận hôn nhân đồng giới Để tình bạn trở thành viên ngọc quý, em sẽ…? 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 4,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 - Xây dựng lối sống sáng, lành mạnh, thân thiện, hòa đồng… - Biết thông cảm, đồng cảm sâu sắc với bạn bè, quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ - Chân thành, tin cậy, bình đẳng, có lòng nhân ái, vị tha…… - Ủng hộ, quý trọng người có ý thức xây dựng tình bạn đẹp, lên án,, phê phán hành vi xấu làm ảnh hưởng đến tình bạn sáng, lành mạnh… 0,5 0,5 0,5 0,5 Đề số 33 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Năm học 2015 - 2016 Môn: Giáo dục công dân – Lớp Thời gian làm bài: 150 phút (không kể giao đề) Câu (2.0 điểm) Điền vào chỗ trống () từ, cụm từ thích hợp để hoàn thành số nội dung điều luật sau Luật giao thông đường năm 2008 Điều 35 Các hoạt động khác trên đường Không thực các hành vi sau đây: a Họp chợ, mua, trên đường bộ; b Tụ tập đông người trên đường bộ; c ………………… súc vật trên đường bộ; d Phơi thóc, lúa, rơm rạ, nông sản trên đường bộ; đ Đặt biển quảng cáo đường bộ; Câu (3.0 điểm) Vì bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là vấn đề cấp thiết nay? Là học sinh, cần phải làm gì để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên địa phương em? Câu (3.0 điểm) Shakespeare đã nói: “Yêu người, tin vài người, đừng xúc phạm đến ai” Câu nói trên thể cho phẩm chất đạo đức tiêu biểu người Bằng kiến thức đã học, em hãy làm bật phẩm chất đạo đức đó Câu (3.0 điểm) Vì hợp tác quốc tế là vấn đề quan trọng và tất yếu các quốc gia, các dân tộc trên giới? Trong quan hệ hợp tác quốc tế, Đảng và Nhà nước ta tuân thủ theo nguyên tắc nào? Em hiểu nào quan điểm: “Hòa nhập không hòa tan” quan hệ giao lưu hợp tác quốc tế? Câu (2.0 điểm) Nhà nước ta từ đời đến đã ban hành Hiến pháp? Đó là Hiến pháp nào? Căn vào đâu để khẳng định: Hiến pháp là đạo luật Nhà nước và có hiệu lực pháp lý cao nhất? Câu (4.0 điểm) Quan hệ hữu nghị các dân tộc trên giới có ý nghĩa nào? Vì Đảng và Nhà nước ta thực chính sách hòa bình, hữu nghị với các dân tộc và quốc gia trên giới? Công dân - học sinh cần phải làm gì góp phần xây dựng tình đoàn kết, hữu nghị? Câu (3.0 điểm) Tình huống: Bố Hà bị nhiễm HIV, Hà lo lắng và thương bố nên việc học tập ngày càng giảm sút Mai rủ Hồng đến động viên, giúp đỡ gia đình Hà Hồng bảo: Tất người bị nhiễm HIV có lối sống buông thả, tham gia các tệ nạn xã hội Nếu chúng mình gần gũi với họ thì bị lây nhiễm và ảnh hưởng đạo đức Em có đồng ý với ý kiến bạn Hồng tình trên không? Vì sao? Nếu em là Mai tình đó em làm gì? Họ tên học sinh: .; Số báo danh: HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2015- 2016 Môn: Giáo dục công dân – Lớp Câu (2đ) Nội dung cần đạt Điền đúng chính xác các từ sau theo thứ tự: a bán hàng hóa b trái phép c Thả rông d để vật khác đ trên đất (Mỗi câu phải điền đúng đủ các từ cụm từ GK cho điểm) (3đ) Cần đảm bảo các ý sau : - Nêu khái niệm: + Môi trường là toàn các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh người có tác động đến đời sống, tồn tại, phát triển người và thiên nhiên + Tài nguyên thiên nhiên là cải vật chất sẵn có tự nhiên mà người có thể khai thác, chế biến sử dụng phục vụ sống người - Vai trò môi trường và tài nguyên thiên nhiên: + Môi trường và Tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người, tạo nên sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, tạo cho người phương tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức, tinh thần + Nếu môi trường lành, đẹp, đảm bảo cân sinh thái tạo điều kiện thuật lợi cho người đem hết khả mình để phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, tạo cho người có phương tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức và tinh thần + Nếu môi trường bị ô nhiểm, việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên không có kế hoạch gây cân sinh thái, làm cho môi trường bị suy thoái đó là nguyên nhân gây mưa, bão, lũ lụt, hạn hán kéo dài làm ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống người đói nghèo, bệnh tật, thất học - Thực trạng môi trường và tài nguyên thiên nhiên: Hiện môi trường và tài nguyên thiên nhiên bị đe doạ chất thải các nhà máy, xí nghiệp, các công trình vv thiếu hiểu biết và thiếu ý thức Biểu điểm 0,4đ 0,4đ 0,4đ 0,4đ 0,4đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ người đã làm cho môi trường bị ô nhiễm nặng nề, tài nguyên thiên nhiên cạn kiệt, thiên tai lũ lụt thường xuyên xảy Vì vậy, bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên và trách nhiệm người và toàn xã hội - Liên hệ: + Hiểu giá trị môi trường và tài nguyên thiên nhiên để có ý thức trách nhiệm bảo vệ + Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên như: Tham gia vệ sinh công cộng, trồng cây gây rừng, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ động thực vật, thuỷ - hải sản, nguồn nước vv Tuyên truyền cho người xung quanh cùng tích cực tham gia bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên (3đ) Cần đảm bảo các ý sau: - Khẳng định trên thể đức tính tôn trọng người khác Đó là phẩm chất đạo đức cần thiết thời đại - Tôn trọng người khác là đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự phẩm giá và lợi ích người khác - Người biết tôn trọng người khác người khác tôn trọng lại Mọi người biết tôn trọng lẫn góp phần làm cho quan hệ xã hội sáng, lành mạnh và tốt đẹp - Nêu hành vi thiếu tôn trọng người khác sống hàng ngày cần phê phán - Tầm quan trọng tôn trọng người khác lúc, nơi - Liên hệ trách nhiệm học sinh 0,25đ 0,5đ 0,5đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ (3đ) Cần đảm bảo các ý sau: - Hợp tác quốc tế là vấn đề quan trọng và tất yếu các quốc gia, các dân tộc trên giới Vì: - Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực nào đó vì mục đích chung - Hợp tác quốc tế là vấn đề quan trọng và tất yếu các quốc gia, các dân tộc trên giới vì giới đứng trước vấn đề xúc có tính toàn cầu (bảo vệ môi trường, hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, phòng ngừa và đẩy lùi bệnh hiểm nghèo ) mà không quốc gia riêng lẻ nào có thể tự giải - Trong quan hệ hợp tác quốc tế, Đảng và Nhà nước ta tuân thủ theo nguyên tắc: + Tôn trọng độc lập, chủ quyền, toàn ven lãnh thổ nhau, không can thiệp vào công việc nội nhau, không dùng vũ lực đe dọa dùng vũ lực + Bình đẳng và cùng có lợi + Giải các bất đồng và tranh chấp hòa bình + Phản đối âm mưu và hành động gây sức ép, áp đặt và cường quyền - Câu: “Hòa nhập không hòa tan” là quan điểm chúng ta quá trình hội nhập quốc tế Được hiểu sau: + Trong xu hội nhập, hợp tác quốc tế ngày càng sâu rộng, chúng ta muốn phát triển phải có giao lưu với các dân tộc khác, với văn hóa khác Trong quá trình giao lưu đó, dân tộc ta tiếp thu tinh hoa văn hóa và thành tựu khoa học kĩ thuật tiên tiến nhân loại đó là hòa nhập + Tuy nhiên quá trình chúng ta luôn biết kế thừa, giữ gìn, phát huy truyền thống dân tộc, tiếp thu có chọn lọc, không đánh sắc riêng mình, không bị đồng hóa các dân tộc khác đó là không hòa tan - HS biết liên hệ tinh thần hợp tác học tập, lao động 0,25đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,25đ 0,5đ (2đ) Cần đảm bảo các ý sau: * Khái niệm Hiến pháp: Hiến pháp là đạo luật Nhà nước, có hiệu lực pháp lý cao hệ thống pháp luật Việt Nam Mọi văn pháp luật khác xây dựng, ban hành trên sở các quy định Hiến pháp, không trái với Hiến pháp * Nhà nước ta từ đời đến ban hành Hiến pháp: - Hiến pháp 1946 - Hiến pháp 1959 - Hiến pháp 1980 - Hiến pháp 1992 - Hiến pháp 2013 * Có để khẳng định: Hiến pháp là đạo luật Nhà nước, có hiệu lực pháp lý cao - Căn thứ nhất: + Hiến pháp là sở tảng hệ thống pháp luật Các quy định Hiến pháp là nguồn, là pháp lý cho tất các ngành luật + Luật và các văn luật phải phù hợp với tinh thần và nội dung Hiến pháp Các văn pháp luật trái với Hiến pháp bị bãi bỏ - Căn thứ hai: + Việc soạn thảo, ban hành hay sửa đổi, bổ sung Hiến pháp phải tuân theo thủ tục đặc biệt, quy định điều 147 Hiến pháp + Điều 147: Chỉ Quốc hội có quyền sửa đổi Hiến pháp Việc sửa đổi Hiến pháp phải ít là hai phần ba tổng số đại biểu Quốc hội biểu tán thành 0,25 đ 0,25 đ 0,1 đ 0,1 đ 0,1 đ 0,1 đ 0,1 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ (4đ) Cần đảm bảo các ý sau: - Ý nghĩa quan hệ hữu nghị các dân tộc trên giới: + Tạo hội và điều kiện để các nước, các dân tộc hợp tác nhiều mặt (kinh tế, văn hóa, khoa học, y tế, giáo dục…) + Tạo hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn, căng thẳng dẫn đến nguy chiến tranh - Đảng và Nhà nước ta luôn thực chính sách đối ngoại hòa bình hữu nghị các dân tộc, quốc gia khác khu vực và trên giới: + Quan hệ hữu nghị đó đã làm cho giới hiểu thêm đất nước, người, công đổi Việt Nam, đường lối chính sách Đảng và Nhà nước ta + Giúp ta tranh thủ đồng tình ủng hộ và hợ tác ngày càng rộng rãi giới Việt Nam - Công dân –học sinh: + Có trách nhiệm thể tình đoàn kết hữu nghị với bạn bè và người nước ngoài thái độ, cử chỉ, việc làm và thân thiện sống ngày + Biết thể tình hữu nghị với người nước ngoài gặp gỡ, tiếp xúc các tình có người nước ngoài đến thăm trường, giao lưu với các bạn học sing quốc tế, có khách nước ngoài đến tham quan du lịch, tìm hiểu … + Có thái độ tôn trọng, thân thiện; sẳn sàng giúp đỡ, không kì thị xa lánh, chế nhạo ngôn ngữ, trang phục họ + Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị nhà trường, địa phương tổ chức… 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ (3đ) Cần đảm bảo các ý sau: * Không đồng ý với ý kiến bạn Hồng * Vì : - Không phải tất người bị nhiễm HIV có lối sống buông thả, tham gia các tệ nạn xã hội mà có thể nhiều nguyên nhân như: Bác sĩ bị lây nhiễm từ bệnh nhân, chiến sĩ công an bị lây nhiễm từ tội phạm - HIV/AIDS không lây nhiễm qua tiếp xúc thông thường (không lây qua đường hô hấp) - HIV lây qua 03 đường: Truyền máu, quan hệ tình dục bừa bãi, truyền từ mẹ sang - Mỗi người chúng ta cần có hiểu biết đầy đủ HIV/ AIDS để chủ động phòng tránh cho thân và gia đình, không phân biệt đối xử với người nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ 0,5 đ 0,5 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,5 đ * Nếu em là Mai: + Em giải thích cho Hồng rõ bệnh HIV/AIDS + Khuyên Hồng nên đến nhà Hà chơi để động viên Bố Hà + Nếu Bố Hà có bị nhiễm HIV thì không nên phân biệt đối xử mà nên gần gũi, động viên Bố Hà cho Bố Hà vơi bớt nỗi cô đơn, buồn tủi 0,25 đ 0,25 đ 0,5 đ