Sáng kiến kinh nghiệm các phương pháp dạy tiết ôn tập đạt hiệu quả trong môn địa lý THCS

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAI TRƢỜNG THCS & THPT BÀU HÀM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CÁC PHƢƠNG PHÁP DẠY TIẾT ÔN TẬP ĐẠT HIỆU QỦA TRONG MÔN ĐỊA LÝ THCS sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Ngƣời thực hiện: Phạm Thị Ngoạt Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lí giáo dục - Phƣơng pháp dạy học mơn: Địa lý - Lĩnh vực khác Có đính kèm: Mơ hình Phần mềm Phim ảnh Hiện vật khác Năm học: 2011 – 2012 Mangh■■ng Luôn 123doc Th■a thu■n l■icam s■ tr■ h■u k■t s■ nghi■m t■im■t d■ng s■website mang kho m■i th■ m■ l■i d■n CH■P vi■n nh■ng cho ■■u kh■ng ng■■i NH■N quy■n chia dùng, l■ CÁC s■l■i v■i và■I■U t■t công h■n mua nh■t 2.000.000 ngh■ bán KHO■N cho tàihi■n ng■■i li■u TH■A tài th■ hàng li■u dùng hi■n THU■N ■■u ■ t■t Khi ■■i, Vi■t c■ khách b■n l■nh Nam Chào online hàng v■c: Tác m■ng tr■ khơng tài phong thành b■n khác chun ■■n thành tíngì d■ng, v■i so nghi■p, viên 123doc v■i cơng c■a b■n hồn ngh■ 123doc g■c h■o, thơng B■n và■■ n■p có tin, cao th■ ti■n ngo■i tính phóng vào ng■, Khách trách tài to,kho■n nhi■m thu nh■ c■a ■■i hàng tùy123doc, v■i ý cót■ng th■b■n d■ ng■■i dàng s■ dùng ■■■c tra c■u M■c h■■ng tàitiêu li■u nh■ng hàng m■t■■u quy■n cáchc■a l■i123doc.net sau xác,n■p nhanh ti■n tr■ chóng thành website th■ vi■n tài li■u online l■n nh■t Vi■t Nam, cung c■p nh■ng tài li■u ■■c khơng th■ tìm th■y th■ tr■■ng ngo■i tr■ 123doc.net Nhi■u event thú v■, event ki■m ti■n thi■t th■c 123doc luôn t■o c■ h■i gia t■ng thu nh■p online cho t■t c■ thành viên c■a website Mangh■n Luôn Th■a Xu■t Sau Nhi■u 123doc h■■ng phát thu■n l■i event cam s■ nh■n m■t tr■ t■ h■u k■t s■ thú nghi■m t■i ýxác n■m t■■ng m■t d■ng v■, s■ nh■n website mang event kho m■i ■■i, t■o t■ th■ m■ l■i c■ng ki■m ■■ng d■n 123doc CH■P vi■n nh■ng cho ■■u ■■ng ti■n h■ kh■ng ng■■i NH■N ■ã quy■n th■ng thi■t chia t■ng ki■m dùng, l■ CÁC s■ th■c s■ l■i b■■c v■i ti■n vàchuy■n ■I■U t■t công h■n mua 123doc online kh■ng nh■t 2.000.000 ngh■ bán KHO■N sang b■ng cho tài ■■nh hi■n ng■■i li■u ph■n tài TH■A tài v■ th■ li■u hàng t■o li■u thơng dùng tríhi■n THU■N hi■u c■ c■a ■■u ■ tin t■t h■i Khi ■■i, qu■ Vi■t xác c■ khách gia b■n nh■t, minh l■nh Nam t■ng Chào online hàng uy tài v■c: l■nh thu Tác m■ng tín kho■n tr■ nh■p khơng tài phong v■c cao thành b■n email nh■t tài online khác chuyên ■■n li■u thành tínb■n Mong cho d■ng, v■i so nghi■p, viên kinh ■ã t■t 123doc 123doc.net! v■i mu■n công ■■ng c■a c■ doanh b■n hoàn mang ngh■ 123doc ký g■c online thành v■i h■o, Chúng l■i thông B■n 123doc.netLink cho viên Tính ■■ n■p có tơi tin, c■ng c■a cao th■ ■■n cung ti■n ngo■i tính website phóng ■■ng th■i vào c■p ng■, Khách trách xác tài ■i■m D■ch xã to,kho■n th■c nhi■m h■i thutháng V■ nh■ m■t s■ c■a (nh■ ■■i hàng ■■■c tùy ngu■n 5/2014; 123doc, v■i ■■■c ý cóg■i t■ng th■ tài 123doc v■ mô nguyên b■n d■ ng■■i ■■a t■ dàng s■ v■■t d■■i tri dùng ■■■c ch■ tra th■c m■c ■ây) email c■u M■c h■■ng quý 100.000 cho tài b■n tiêu báu, li■u b■n, nh■ng ■ã hàng phong m■t l■■t tùy ■■ng ■■u quy■n cách truy thu■c phú, ky, c■a c■p ■a l■i b■n vào 123doc.net m■i d■ng, sau xác, vuingày, n■p lòng “■i■u nhanh giàu ti■n s■ ■■ng tr■ giá Kho■n chóng h■u thành tr■ nh■p 2.000.000 website ■■ng Th■a th■ email vi■n th■i Thu■n c■a thành mong tài v■ li■u viên mu■n S■ online ■■ng D■ng click t■o l■n ký, D■ch ■i■u vào nh■t l■t link ki■n V■” vào Vi■t 123doc top sau cho Nam, 200 ■ây cho ■ã cung các (sau g■iwebsite c■p users ■âynh■ng ■■■c cóph■ thêm tài bi■n g■i thu li■u t■t nh■t nh■p ■■c T■it■i khơng t■ng Chính Vi■tth■i th■ Nam, v■y ■i■m, tìm t■123doc.net th■y l■chúng tìm ki■m tơi th■ racóthu■c ■■i tr■■ng th■nh■m c■p top ngo■i 3nh■t ■áp Google tr■ ■KTTSDDV ■ng 123doc.net Nh■n nhu c■u ■■■c theo chiaquy■t danh s■ tài hi■u li■udo ch■t c■ng l■■ng ■■ng vàbình ki■mch■n ti■n online website ki■m ti■n online hi■u qu■ uy tín nh■t Lnh■n 123doc Sau Th■a Xu■t h■■ng phát thu■n cam nh■n m■t t■k■t s■ t■i ýxác n■m t■■ng d■ng s■ nh■n website mang ■■i, t■o t■l■i c■ng ■■ng d■n 123doc CH■P nh■ng ■■u ■■ng h■ NH■N ■ã quy■n th■ng chia t■ng ki■m CÁC s■s■ l■i b■■c ti■n vàchuy■n ■I■U t■t mua online kh■ng nh■t bán KHO■N sang b■ng cho tài ■■nh ng■■i li■u ph■n tài TH■A v■ li■u hàng thông dùng tríTHU■N hi■u c■a ■■u tin Khi qu■ Vi■t xác khách nh■t, minh Nam Chào hàng uy tài l■nh Tác m■ng tín kho■n tr■ phong v■c cao thành b■n email nh■t tàichuyên ■■n li■u thành b■n Mong v■i nghi■p, viên kinh ■ã 123doc 123doc.net! mu■n ■■ng c■a doanh hoàn mang 123doc kýonline v■i h■o, Chúng l■ivà 123doc.netLink cho Tính ■■ n■p tơi c■ng cao ■■n cung ti■n tính ■■ng th■i vào c■p trách xác tài ■i■m D■ch xãkho■n th■c nhi■m h■itháng V■ m■t s■ c■a (nh■ ■■i ■■■c ngu■n 5/2014; 123doc, v■i ■■■c g■i t■ng tài 123doc v■ mô nguyên b■n ng■■i ■■a t■s■ v■■t d■■i tri dùng ■■■c ch■ th■c m■c ■ây) email M■c h■■ng quý 100.000 cho b■n tiêu báu, b■n, nh■ng ■ã hàng phong l■■t tùy ■■ng ■■u quy■n truy thu■c phú, ky, c■a c■p ■a l■i b■n vào 123doc.net m■i d■ng, sau vuingày, n■p lòng “■i■u giàu ti■n s■ ■■ng tr■ giá Kho■n h■u thành tr■ nh■p 2.000.000 website ■■ng Th■a th■ email vi■n th■i Thu■n c■a thành mong tài v■ li■u viên mu■n S■ online ■■ng D■ng click t■o l■n ký, D■ch ■i■u vào nh■t l■t link ki■n V■” vào Vi■t 123doc top sau cho Nam, 200 ■ây cho ■ã cung các (sau g■iwebsite c■p users ■âynh■ng ■■■c cóph■ thêm tài bi■n g■i thu li■u t■t nh■t nh■p ■■c T■it■i khơng t■ng Chính Vi■tth■i th■ Nam, v■y ■i■m, tìm t■123doc.net th■y l■chúng tìm ki■m tơi th■ racóthu■c ■■i tr■■ng th■nh■m c■p top ngo■i 3nh■t ■áp Google tr■ ■KTTSDDV ■ng 123doc.net Nh■n nhu c■u ■■■c theo chiaquy■t danh s■ tài hi■u li■udo ch■t c■ng l■■ng ■■ng vàbình ki■mch■n ti■n online website ki■m ti■n online hi■u qu■ uy tín nh■t Lnh■n Th■a Xu■t Sau Nhi■u 123doc Mang h■■ng phát thu■n l■i event cam s■ nh■n m■t tr■ t■ h■u k■t s■ thú nghi■m t■i ýxác n■m t■■ng m■t d■ng v■, s■ nh■n website mang event kho m■i ■■i, t■o t■ th■ m■ l■i c■ng ki■m ■■ng d■n 123doc CH■P vi■n nh■ng cho ■■u ■■ng ti■n h■ kh■ng ng■■i NH■N ■ã quy■n th■ng thi■t chia t■ng ki■m dùng, l■ CÁC s■ th■c s■ l■i b■■c v■i ti■n vàchuy■n ■I■U t■t công h■n mua 123doc online kh■ng nh■t 2.000.000 ngh■ bán KHO■N sang b■ng cho tài ■■nh hi■n ng■■i li■u ph■n tài TH■A tài v■ th■ li■u hàng t■o li■u thông dùng tríhi■n THU■N hi■u c■ c■a ■■u ■ tin t■t h■i Khi ■■i, qu■ Vi■t xác c■ khách gia b■n nh■t, minh l■nh Nam t■ng Chào online hàng uy tài v■c: l■nh thu Tác m■ng tín kho■n tr■ nh■p khơng tài phong v■c cao thành b■n email nh■t tài online khác chuyên ■■n li■u thành tínb■n Mong cho d■ng, v■i so nghi■p, viên kinh ■ã t■t 123doc 123doc.net! v■i mu■n công ■■ng c■a c■ doanh b■n hoàn mang ngh■ 123doc ký g■c online thành v■i h■o, Chúng l■i thông B■n 123doc.netLink cho viên Tính ■■ n■p có tơi tin, c■ng c■a cao th■ ■■n cung ti■n ngo■i tính website phóng ■■ng th■i vào c■p ng■, Khách trách xác tài ■i■m D■ch xã to,kho■n th■c nhi■m h■i thutháng V■ nh■ m■t s■ c■a (nh■ ■■i hàng ■■■c tùy ngu■n 5/2014; 123doc, v■i ■■■c ý cóg■i t■ng th■ tài 123doc v■ mơ ngun b■n d■ ng■■i ■■a t■ dàng s■ v■■t d■■i tri dùng ■■■c ch■ tra th■c m■c ■ây) email c■u M■c h■■ng quý 100.000 cho tài b■n tiêu báu, li■u b■n, nh■ng ■ã hàng phong m■t l■■t tùy ■■ng ■■u quy■n cách truy thu■c phú, ky, c■a c■p ■a l■i b■n vào 123doc.net m■i d■ng, sau xác, vuingày, n■p lòng “■i■u nhanh giàu ti■n s■ ■■ng tr■ giá Kho■n chóng h■u thành tr■ nh■p 2.000.000 website ■■ng Th■a th■ email vi■n th■i Thu■n c■a thành mong tài v■ li■u viên mu■n S■ online ■■ng D■ng click t■o l■n ký, D■ch ■i■u vào nh■t l■t link ki■n V■” vào Vi■t 123doc top sau cho Nam, 200 ■ây cho ■ã cung các (sau g■iwebsite c■p users ■âynh■ng ■■■c cóph■ thêm tài bi■n g■i thu li■u t■t nh■t nh■p ■■c T■it■i khơng t■ng Chính Vi■tth■i th■ Nam, v■y ■i■m, tìm t■123doc.net th■y l■chúng tìm ki■m tơi th■ racóthu■c ■■i tr■■ng th■nh■m c■p top ngo■i 3nh■t ■áp Google tr■ ■KTTSDDV ■ng 123doc.net Nh■n nhu c■u ■■■c theo chiaquy■t danh s■ tài hi■u li■udo ch■t c■ng l■■ng ■■ng vàbình ki■mch■n ti■n online website ki■m ti■n online hi■u qu■ uy tín nh■t u■t phát Nhi■u Mang Ln 123doc Th■a Xu■t Sau h■n h■■ng phát thu■n l■i event s■ cam nh■n t■ m■t tr■ t■ h■u ýk■t s■ thú nghi■m t■i ýt■■ng xác n■m t■■ng m■t d■ng v■, s■ nh■n website mang event t■o kho m■i ■■i, t■o t■ c■ng th■ m■ l■i c■ng ki■m ■■ng d■n 123doc CH■P vi■n nh■ng cho ■■ng ■■u ■■ng ti■n h■ kh■ng ng■■i NH■N ■ã quy■n th■ng thi■t chia ki■m t■ng ki■m dùng, l■ CÁC s■ th■c ti■n s■ l■i b■■c v■i ti■n vàchuy■n ■I■U t■t công online h■n mua 123doc online kh■ng nh■t 2.000.000 ngh■ bán KHO■N b■ng sang b■ng cho tài ■■nh hi■n tài ng■■i li■u ph■n tài TH■A li■u tài v■ th■ li■u hàng t■o li■u thơng dùng trí hi■u hi■n THU■N hi■u c■ c■a ■■u ■ tin qu■ t■t h■i Khi ■■i, qu■ Vi■t xác c■ khách gia nh■t, b■n nh■t, minh l■nh Nam t■ng Chào online uy hàng uy tài v■c: l■nh thu Tác tín m■ng tín kho■n tr■ cao nh■p khơng tài phong v■c cao thành b■n nh■t email nh■t tài online khác chuyên ■■n li■u thành tín Mong b■n Mong cho d■ng, v■i so nghi■p, viên kinh ■ã mu■n t■t 123doc 123doc.net! v■i mu■n công ■■ng c■a c■ doanh b■n mang hoàn mang ngh■ 123doc ký g■c online thành v■i l■i h■o, Chúng l■i thông B■n cho 123doc.netLink cho viên Tính ■■ n■p có c■ng tin, c■ng c■a cao th■ ■■n cung ti■n ngo■i ■■ng tính website phóng ■■ng th■i vào c■p ng■, Khách trách xác xã tài ■i■m D■ch xã to,h■i kho■n th■c nhi■m h■i thum■t tháng V■ nh■ m■t s■ c■a (nh■ ■■i hàng ngu■n ■■■c tùy ngu■n 5/2014; 123doc, v■i ■■■c ý cótài g■i t■ng th■ tài 123doc nguyên v■ mô nguyên b■n d■ ng■■i ■■a t■ dàng s■ v■■t tri d■■i tri dùng ■■■c ch■ th■c tra th■c m■c ■ây) email c■u quý M■c h■■ng quý 100.000 cho tài báu, b■n tiêu báu, li■u b■n, nh■ng phong ■ã hàng phong m■t l■■t tùy ■■ng ■■u phú, quy■n cách truy thu■c phú, ky, c■a c■p ■a ■a l■i b■n vào d■ng, 123doc.net m■i d■ng, sau xác, vuingày, n■p giàu lòng “■i■u nhanh giàu ti■n giá s■ ■■ng tr■ giá Kho■n chóng h■u tr■ thành tr■ nh■p ■■ng 2.000.000 website ■■ng Th■a th■ email th■i vi■n th■i Thu■n mong c■a thành mong tài v■ li■u mu■n viên mu■n S■ online ■■ng D■ng t■o click t■o l■n ■i■u ký, D■ch ■i■u vào nh■t l■t link ki■n ki■n V■” vào Vi■t 123doc cho top sau cho Nam, cho 200 ■ây cho ■ã cung các (sau g■i users website c■p users ■âynh■ng có ■■■c cóph■ thêm thêm tài bi■n g■i thu thu li■u t■t nh■p nh■t nh■p ■■c T■it■i Chính khơng t■ng Chính Vi■tth■i vìth■ Nam, vìv■y v■y ■i■m, tìm 123doc.net t■123doc.net th■y l■chúng tìm ki■m tơi th■ racó ■■i thu■c ■■i tr■■ng th■ nh■m nh■m c■p top ngo■i ■áp 3nh■t ■áp Google ■ng tr■ ■KTTSDDV ■ng 123doc.net nhu Nh■n nhuc■u c■u ■■■c chia theo chias■ quy■t danh s■tàitài hi■u li■u li■uch■t ch■t c■ng l■■ng l■■ng ■■ng vàvàki■m bình ki■mch■n ti■n ti■nonline online website ki■m ti■n online hi■u qu■ uy tín nh■t Nhi■u Mang Luôn 123doc Th■a Xu■t Sau h■n h■■ng phát thu■n l■i event s■ cam nh■n m■t tr■ t■ h■u k■t s■ thú nghi■m t■i ýxác n■m t■■ng m■t d■ng v■, s■ nh■n website mang event kho m■i ■■i, t■o t■ th■ m■ l■i c■ng ki■m ■■ng d■n 123doc CH■P vi■n nh■ng cho ■■u ■■ng ti■n h■ kh■ng ng■■i NH■N ■ã quy■n th■ng thi■t chia t■ng ki■m dùng, l■ CÁC s■ th■c s■ l■i b■■c v■i ti■n vàchuy■n ■I■U t■t công h■n mua 123doc online kh■ng nh■t 2.000.000 ngh■ bán KHO■N sang b■ng cho tài ■■nh hi■n ng■■i li■u ph■n tài TH■A tài v■ th■ li■u hàng t■o li■u thơng dùng tríhi■n THU■N hi■u c■ c■a ■■u ■ tin t■t h■i Khi ■■i, qu■ Vi■t xác c■ khách gia b■n nh■t, minh l■nh Nam t■ng Chào online hàng uy tài v■c: l■nh thu Tác m■ng tín kho■n tr■ nh■p khơng tài phong v■c cao thành b■n email nh■t tài online khác chun ■■n li■u thành tínb■n Mong cho d■ng, v■i so nghi■p, viên kinh ■ã t■t 123doc 123doc.net! v■i mu■n cơng ■■ng c■a c■ doanh b■n hồn mang ngh■ 123doc ký g■c online thành v■i h■o, Chúng l■i thơng B■n 123doc.netLink cho viên Tính ■■ n■p có tin, c■ng c■a cao th■ ■■n cung ti■n ngo■i tính website phóng ■■ng th■i vào c■p ng■, Khách trách xác tài ■i■m D■ch xã to,kho■n th■c nhi■m h■i thutháng V■ nh■ m■t s■ c■a (nh■ ■■i hàng ■■■c tùy ngu■n 5/2014; 123doc, v■i ■■■c ý cóg■i t■ng th■ tài 123doc v■ mô nguyên b■n d■ ng■■i ■■a t■ dàng s■ v■■t d■■i tri dùng ■■■c ch■ tra th■c m■c ■ây) email c■u M■c h■■ng quý 100.000 cho tài b■n tiêu báu, li■u b■n, nh■ng ■ã hàng phong m■t l■■t tùy ■■ng ■■u quy■n cách truy thu■c phú, ky, c■a c■p ■a l■i b■n vào 123doc.net m■i d■ng, sau xác, vuingày, n■p lòng “■i■u nhanh giàu ti■n s■ ■■ng tr■ giá Kho■n chóng h■u thành tr■ nh■p 2.000.000 website ■■ng Th■a th■ email vi■n th■i Thu■n c■a thành mong tài v■ li■u viên mu■n S■ online ■■ng D■ng click t■o l■n ký, D■ch ■i■u vào nh■t l■t link ki■n V■” vào Vi■t 123doc top sau cho Nam, 200 ■ây cho ■ã cung các (sau g■iwebsite c■p users ■âynh■ng ■■■c cóph■ thêm tài bi■n g■i thu li■u t■t nh■t nh■p ■■c T■it■i khơng t■ng Chính Vi■tth■i th■ Nam, v■y ■i■m, tìm t■123doc.net th■y l■chúng tìm ki■m tơi th■ racóthu■c ■■i tr■■ng th■nh■m c■p top ngo■i 3nh■t ■áp Google tr■ ■KTTSDDV ■ng 123doc.net Nh■n nhu c■u ■■■c theo chiaquy■t danh s■ tài hi■u li■udo ch■t c■ng l■■ng ■■ng vàbình ki■mch■n ti■n online website ki■m ti■n online hi■u qu■ uy tín nh■t SƠ LƢỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em I/ Thông tin chung cá nhân : Họ tên : PHẠM THỊ NGOẠT Ngày tháng năm sinh : 05/03/1969 Nam, nữ : Nữ Địa : Ấp Thuận An, Xã Sông Thao, Huyện Trảng Bom, Tỉnh Đồng Nai Điện thoại : 0612246169 Fax : …………… E- mail :……………… Chức vụ : giáo viên Đơn vị công tác : Trƣờng THCS & THPT Bàu Hàm II/ Trình độ đào tạo : - Học vị ( trình độ chun mơn, nghiệp vụ ) cao nhất: Đại học sƣ phạm - Năm nhận : 1990 - Chuyên ngành đào tạo : Địa lý III/ Kinh nghiệm khoa học : - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: giảng dạy mơn Địa Lý - Số năm có kinh nghiệm: 21 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: 1/ Một số giải pháp nhằm thực có hiệu tiết thực hành địa lý lớp 2/ Tầm quan trong giảng dạy học tập địa lý địa phƣơng tỉnh Đồng Nai 3/ Rèn luyên kỹ vẽ phân tích biểu đồ địa lý lớp 4/ Phát triển tƣ duy, sáng tạo cho học sinh việc hƣớng dẫn sử dụng đồ dùng trực quan giảng dạy Địa lý tự nhiên Việt Nam lớp 5/ Rèn luyện kỹ đọc phân tích đồ địa lí tự nhiên lớp SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CÁC PHƢƠNG PHÁP DẠY TIẾT ÔN TẬP ĐẠT HIỆU QUẢ TRONG MÔN ĐỊA LÝ THCS sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong xu hƣớng đổi phƣơng pháp giáo dục nói chung, mơn Địa lí nói riêng, việc áp dụng phƣơng pháp dạy học cho hiệu quả, phù hợp với khả nhận thức học sinh, vấn đề thiết Những năm gần định hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học đƣợc thống theo tƣ tƣởng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh dƣới tổ chức, hƣớng dẫn giáo viên học sinh chủ động, ý thức, vận dụng linh hoạt sáng tạo kiến thức, kĩ thu nhận đƣợc Đặc biệt tầm nhận thức học sinh THCS hệ thống kiến thức từ địa lí đại cƣơng đến địa lí châu lục, địa lí kinh tế xã hội đa dạng, đơi trừu tƣợng Kiến thức dạy khó, tiết ơn tập lại khó hơn, số lƣợng nhiều Giáo viên thƣờng không đủ thời gian ơn tập Vì thƣờng có áp đặt kiến thức cho học sinh sở sách giáo khoa đƣa Giáo viên áp dụng chủ yếu phƣơng pháp giảng thuật tràn lan mà không chốt đƣợc điều nên học sinh không nắm đƣợc bài, trở nên lúng túng khâu chuẩn bị ơn tập nhà Mặt khác em cịn phải lo chuẩn bị cho nhiều môn học Do việc tham gia xây dựng ơn tập cịn mang tính thụ động Các bậc phụ huynh học sinh chƣa có nhìn nhận đánh giá mơn học nên em đầu tƣ, học để đối phó Từ khó khăn vƣớng mắc tơi nhận thấy cần phải có định hƣớng đắn cho tiết ơn tập địa lí Do tơi chọn đề tài mong q đơng nghiệp tận tình góp ý, xây dựng cho hồn hảo để góp phần vào tiết ơn tập mà chƣơng trình chƣa có hƣớng dẫn cụ thể II.TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: CƠ SỞ LÍ LUẬN: - Theo định hƣớng chung, việc đổi phƣơng pháp dạy học mà Nghị Quyết Trung Ƣơng (khóa VIII) nêu rõ: “ Đổi mạnh mẽ phƣơng pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện nếp tƣ sáng tạo ngƣời học, bƣớc áp dụng phƣơng pháp tiên tiến phƣơng tiện đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh” Tiết ôn tập ngƣời dạy ngƣời học hệ thống hóa kiến thức trọng tâm chủ đề, chƣơng, phần học kì, cuối kì năm Vì giáo viên học sinh cần có phối kết hợp cách nhịp nhàng ơn tập có hiệu cao - Qua thực tế giảng dạy, dự đồng nghiệp số tiết ôn tập, tơi thấy cịn có lúng túng , học sinh phần lớn bị thụ động khâu chuẩn bị bài, tiết học sơ sài nên không phát huy đƣợc yêu cầu hiệu tiết học - Trong chƣơng trình địa lí THCS đƣợc bao qt từ kiến thức đại cƣơng đến địa lí tự nhiên, địa lí kinh tế, xã hội Tơi rút kết đƣợc tiết ôn tập phải làm rõ hai vấn đề là: kiến thức kĩ * Đối với kiến thức: thể ba mức độ (Nhận biết, thông hiểu vận dụng) sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em * Đối với kĩ năng: thể vận dụng mức thấp mức cao tùy thuộc vào khối lớp cho phù hợp, vận dụng mức cao chủ yếu áp dụng cho khối lớp phần vẽ phân tích biểu đồ địi hỏi học sinh xử lí số liệu hay phán đoán biểu đồ trƣớc vẽ cho xác - Nếu đơn vị học phần mục tiêu dạy có, tổng hợp kiến thức giáo viên áp dụng vào mục tiêu để tiến hành củng cố lại kiến thức cho học sinh toàn phần, chƣơng, chủ đề… NỘI DUNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP CỦA ĐỀ TÀI: A NỘI DUNG: a Xác định yêu cầu tiết ôn tập: - Tiết ôn tập phải phƣơng tiện để khắc sâu nữa, kiểm tra lần kết giảng dạy thân giáo viên học vừa qua Từ giúp có điều chỉnh phƣơng pháp giảng dạy, nội dung ghi chép học sinh để kịp thời uốn nắn cách học đánh giá kiến thức cho học sinh cách khoa học - Một yêu cầu mang tính khoa học nguyên tắc tiết ơn tập khơng đƣợc để sót kiến thức trọng tâm không đƣợc sai mặt khoa học Vì giáo viên cần phải bám sát theo chuẩn kiến thức, có phân tích, giải thích, so sánh vấn đề mang tính sáng tạo theo đặc thù mơn địa lí khối - lớp b Chuẩn bị tiết ôn tập: Dạy tiết học địa lí bình thƣờng, muốn đạt hiệu cao, giáo viên phải có chuẩn bị chu đáo khơng thời gian cho nhiều cơng việc nhƣ: nghiên cứu giảng, soạn giảng, đồ dùng dạy học…Nhƣng dạy tiết ôn tập với nội dung gấp nhiều lần việc chuẩn bị chu đáo hơn, chí phải định kế hoạch ơn tập từ tiết nhƣ: phần đánh giá sau tiết học, giáo viên nên chuẩn bị sẵn vài câu hỏi trọng tâm yêu cầu em ghi vào cuối học Nhờ đó, học sinh biết cách chuẩn bị tiết ơn tập (bởi nhận thức học sinh lớp 6,7 khó tự xác định đâu kiến thức trọng tâm) - Đối với tiết dạy: + Giáo viên phải nắm đƣợc tồn chƣơng trình đƣa câu hỏi hợp lí + Sử dụng phƣơng pháp thích hợp loại kiến thức + Do trình độ học sinh có mức chênh lệch định nên giáo viên phải hiểu rõ đối tƣợng khả nhƣ: tƣ duy, phân tích, tiếp thu…Từ tìm phƣơng pháp mức độ truyền thụ kiến thức phù hợp đồng thời phát huy đối tƣợng học sinh tham gia xây dựng - Đối với công tác soạn giảng: + Nội dung ghi chép: chọn lọc ý nhằm hạn chế thời gian + Định lƣợng kiến thức nội dung cho phù hợp với thời lƣợng tiết (giáo viên thƣờng có thói quen chủ quan cho kiến thức dễ, dẫn đến địi hỏi học sinh cách khơng thực tế Vì tiết ơn tập thƣờng bị động giáo viên phải làm việc nhiều mà không thực đƣợc ý đồ tiết dạy + Theo tơi, phải lập bảng tóm lƣợc nội dung bài, phần kiến thức trọng tâm kĩ vẽ, phân tích biểu đồ, sơ đồ, phân tích bảng số liệu thống kê Cũng từ bảng tóm tắt trên, giáo viên định hƣớng ma trận đề, đề, đáp án để chuẩn bị tiết kiểm tra cho khối lớp Ví dụ: Ơn tập kì I địa lí lớp gồm nội dung sau: sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Tên Kiến thức trọng tâm Số dân, tình hình gia tăng dân số - Dân số, tình hình gia tăng dân số Việt Nam - Nguyên nhân, hậu quả, giải pháp dân số đông tăng nhanh Sự phân bố dân cƣ, loại hình - Đặc điểm phân bố dân cƣ Việt Nam quần cƣ - Ảnh hƣởng phân bố dân cƣ phát triển kinh tế, xã hội Lao đông việc làm, chất - Vấn đề việc làm nƣớc ta lƣợng sống - Giải pháp khắc phục Sự phát triển kinh tế việt - Kinh tế Việt Nam công đổi Nam - Thành tựu thách thức, liên hệ thực tế Sự phát triển phân bố công - Các ngành công nghiệp trọng điểm nghiệp - Giải thích trung tâm cơng nghiệp lớn nƣớc ta Vai trị, đặc điểm ngành dịch - Cơ cấu, vai trò dịch vụ vụ - Giải thích trung tâm dịch vụ lớn đa dạng nƣớc ta Thƣơng mại - Khái niệm nội thƣơng - Khái niệm, vai trò, đặc điểm ngoại thƣơng Trong bài, giáo viên xác định lồng ghép kĩ năng: vẽ phân tích biểu đồ, vẽ sơ đồ, phân tích bảng số liệu thống kê…Nhƣ vậy, tùy vào khối lớp mơn địa lí mà có kĩ tƣơng ứng Ví dụ: Ở lớp có kĩ xác định tọa độ địa lí, phƣơng hƣớng, tính tỉ lệ đồ, tính nhiệt độ trung bình, lƣợng mƣa trung bình… Ở lớp có kĩ vẽ sơ đồ, phân tích nhận biết mơi trƣờng địa lí thơng qua biểu đồ, tính mật độ dân số trung bình… Ở lớp có kĩ tính tốn, phân tích bảng số liệu thống kê, vẽ nhận xét biểu đồ… Ở lớp có kĩ tính tốn, phân tích bảng số liệu thống kê, vẽ nhận xét biểu đồ, vẽ sơ đồ… B.CÁC BIỆN PHÁP CỦA ĐỀ TÀI * KIÊN THỨC Tùy vào điều kiện thực tế đối tƣợng học sinh mảng kiến thức để giáo viên đƣa phƣơng pháp thích hợp Trong tiết ơn tập, nên sử dụng sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em phƣơng pháp phải thật nhịp nhàng, lơgich tiết học có hiệu Sau vài phƣơng pháp áp dụng vào tiết ôn tập kiến thức Phƣơng pháp sử dụng đồ dùng trực quan: Đây phƣơng pháp quan trọng mang tính đặc trƣng mơn, đặc biệt phù hợp với xu hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học Muốn phát huy tốt cần ý vấn đề sau: - Sử dụng đồ dùng trực quan phải phù hợp với nội dung ơn tập Có thể đồ, lƣợc đồ SGK, biểu đồ, bảng số liệu thống kê - Sử dụng lúc (tùy vào hệ thống câu hỏi mà sử dụng cho nhịp nhàng) - Việc sử dụng phƣơng tiện dạy học phải xem nguồn để khai thác tri thức phƣơng tiện để minh họa Ví dụ: Bài “ Sự phát triển kinh tế Việt nam” Địa lí lớp Qua lƣợc đồ học sinh nắm đƣợc kinh tế Việt Nam có chuyển dịch theo cấu lãnh thổ + Giáo viên treo lƣợc đồ hình 6.2 (Lƣợc đồ vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm Việt nam phóng to SGK trang 21) + Giáo viên yêu cầu học sinh xác định đọc tên vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm Việt Nam + Cũng từ lƣợc đồ học sinh liên hệ địa phƣơng tỉnh Đồng Nai thuộc tỉnh, vùng kinh tế vùng kinh tế điểm nào? Thông qua đồ, lƣợc đồ học sinh tìm đƣợc kiến thức thành phần tự nhiên, xác định đƣợc mối liên hệ nhân quả, ý nghĩa thực tế sống Ví dụ: Bài “ Đới nóng, mơi trƣờng xích đạo ẩm” Địa lí lớp + Em quan sát vào hình 5.1 SGK xác định ranh giới mơi trƣờng đới nóng? (Nằm chí tuyến Bắc đến chí tuyến Nam tạo thành vành đai bao quanh Trái Đất) + Em quan sát vào hình 5.1 SGK cho biết mơi trƣờng đới nóng có kiểu mơi trƣờng? đọc tên (Có kiểu mơi trƣờng: xích đạo ẩm, nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa hoang mạc) + Xác định giới hạn, vị trí mơi trƣờng xích đạo ẩm hình 5.1SGK? Quốc gia nằm trọn vẹn môi trƣờng này? (Nằm khoảng 50B đến 50N, quốc gia nằm hoàn toàn môi trƣờng Xingapo) Phƣơng pháp hợp tác nhóm: Trong tiết ơn tập, phƣơng pháp đƣợc thực nội dung tƣơng đối khó, có nhiều ý kiến đóng góp để rút nội dung cần tìm Có thể thời gian định, giáo viên học sinh giải lần lƣợt tất kiến thức cho lớp Vì việc tổ chức hợp tác nhóm mang lại hiệu cao Ví dụ: Bài “ Dân số gia tăng dân số Việt nam” Địa lí lớp Sau học sinh hiểu đƣợc dân số nƣớc ta đông tăng nhanh từ năm 50 kỉ XX Học sinh trình bày đƣợc nguyên nhân, hậu biện pháp giải nƣớc ta Đối với nội dung giáo viên chia lớp làm cặp nhóm, cặp nhóm trả lời vấn đề thời gian phút + Cặp nhóm 1: Hãy cho biết nguyên nhân dẫn đến nƣớc ta có dân số đơng tăng nhanh? (Do quan niệm lạc hậu, nƣớc ta nƣớc nông nghiệp từ lâu đời, số phụ nữ độ tuổi sinh đẻ nhiều…) + Cặp nhóm 2: Hậu dân số đơng tăng nhanh phát triển kinh tế, xã hội gì? (Kinh tế, xã hội mơi trƣờng) Hậu Kinh tế - Chất lƣợng sống thấp - KT chậm phát triển - Tích lũy thấp Xã hội - Vấn đề việc làm - Nhà ở, GD, y tế - Phúc lợi XH chƣa đảm bảo Môi trƣờng - Tài ngun cạn kiệt - Ơ nhiễm mơi trƣờng sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em + Cặp nhóm 3: Học sinh liên hệ thực tế nƣớc ta, địa phƣơng nơi em sống vấn đề dân số Đại điện nhóm trả lời câu hỏi (có thể học sinh trình bày lời băng sơ đồ vấn đề 2) Nhóm khác bổ sung, cuối giáo viên chuẩn kiến thức Ví dụ: Bài - Mơi trƣờng xích đạo ẩm Mơi trƣờng nhiệt đới Địa lí Giáo viên chuẩn bị hình phóng to SGK biểu đồ nhiệt độ lƣợng mƣa Xingapo 10B (Châu Á) Gia-mê-na 120B (CH Sát – Châu Phi) Thông qua phân tích biểu đồ học sinh nhớ kĩ đặc điểm khí hậu mơi trƣờng chăn khơng có nhầm lẫn giáo viên kết hợp với lƣớc đồ hình 5.1 SGK trang 16 Giáo viên chia lớp làm cặp nhóm thực thời gian phút + Cặp nhóm 1: Nhận xét diễn biến nhiệt độ lƣợng mƣa năm trạm Xingapo 10B (Sự chênh lệch nhiệt độ tháng mùa hè mùa đông nhƣ nào? Đƣờng biểu diễn nhiệt độ trung bình tháng có đặc điểm gì? Mƣa nhiều từ tháng đến tháng nào? Tổng lƣợng mƣa năm sao? + Tƣơng tự cặp nhóm nhận xét trạm Gia-mê-na theo hƣớng dẫn + Cặp nhóm 3: Kết luận chung nhiệt độ lƣợng mƣa trạm Đại điện nhóm trình bày câu hỏi, nhóm cịn lại bổ sung, giáo viên chuẩn lại kiến thức để khắc sâu cho em mơi trƣờng cần phân tích biểu đồ Phƣơng pháp lập sơ đồ hóa: Nhằm giúp học sinh cô đọng kiến thức lại thành sơ đồ đơn giản Đây cách ghi nhớ kiến thức mắt, phƣơng pháp địi hỏi ngƣời học phải chiụ khó vẽ giấy theo trình tự kiến thức học Có nhƣ làm kiểm tra, em tƣởng tƣợng lại làm tốt, khơng sót chi tiết Ví dụ: Bài 11- Các nhân tố ảnh hƣởng đến phát triển phân bố công nghiệp Em vẽ sơ đồ tƣơng ứng yếu tố đầu vào đầu ảnh hƣởng đến phát triển phân bố cơng nghiệp Đây dạng tập khó SGK trang 41, giáo viên hƣớng dẫn học sinh chọn lọc kiến thức thành lập sơ đồ cho xác Các yếu tố đầu vào Sự phát triển phân bố công nghiệp - Các sở nguyên, nhiên liệu, lƣợng - Cơ sở vất chất kĩ thuật, hạ tầng sở - Dân cƣ, lao động Các yếu tố đầu - Thị trƣờng nƣớc (tiêu dùng nhân dân, ngành công nghiệp…) - Thị trƣờng ngồi nƣớc Ví dụ: Bài 10 - Dân số sức ép dân số tới tài nguyên, môi trƣờng đới nóng Em vẽ sơ đồ thể tác động tiêu cực việc gia tăng dân số nhanh đới nóng tài nguyên môi trƣờng Dân số tăng nhanh Môi trƣờng sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Tài nguyên Đất đai bị bạc màu Diên tích rừng bị thu hẹp Khơng sản cạn kiệt Khơng khí, nƣớc, bị nhiễm Tăng lƣợng rác thải Nguy lây lan dịch bệnh Phƣơng pháp so sánh: Trong tiết ôn tập, phƣơng pháp đƣợc ứng dụng thƣờng xuyên lồng ghép với nhiều phƣơng pháp khác nhƣ: trực quan, trắc nghiệm, phát vấn để làm bật khắc sâu nội dung cần truyền đạt Có hình thức sử dụng phƣơng pháp là: + Đối với lƣợng kiến thức đơn giản nội dung trả lời ngắn giáo viên đƣa câu hỏi trực tiếp Ví dụ: Bài – “Sự phân bố dân cƣ loại hình quần cƣ“ Địa lí lớp Em phân tích quần cƣ nơng thơn quần cƣ thành thị khác nhƣ nào? Liên hệ thực tế địa phƣơng em sống (Học sinh trả lời lần lƣợt loại hình trả lời song song đặc điểm về: Mật độ dân cƣ, nhà ở, hoạt động sản xuất chủ yếu, lối sống…) + Đối với lƣợng kiến thức phức tạp nhiều chi tiết giáo viên yêu cầu học sinh lập bảng so sánh, riêng trƣờng hợp phải linh động kết hợp phƣơng pháp lúc là: Đặt vấn đề, so sánh, hợp tác nhóm… Ví dụ: Bài 13 - “Mơi trƣờng đới ơn hịa” Địa lí lớp Em so sánh rút kết luận đặc điểm khí hậu kiểu mơi trƣờng: Ơn đới hải dƣơng, ơn đới lục địa môi trƣờng địa trung hải (thông qua biểu đồ trang 44 SGK Địa lí lớp 7) Nhiệt độ (0C) Biểu đồ khí hậu Tháng Tháng Lƣợng mƣa (mm) TB năm Kết luân đặc điểm khí hậu Tháng Tháng Ơn đới hải dƣơng (Bret) 16 10,8 133 62 Ôn đới lục địa (Matxcơva) Địa trung hải (Aten) -10 19 31 74 10 28 17,3 69 + Mùa hè mát, mùa đông ấm +Mƣa nhiều mƣa quanh năm, mùa thu đông + Mùa đông rét +Mùa hè mát, mƣa nhiều + Mùa đông mát, mƣa nhiều + Mùa hè nóng, mƣa sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Sau học sinh tham gia hoạt động nhóm để tìm đƣợc nhận xét đặc điểm khí hậu mơi trƣờng có khác nhau, em giải thích đƣợc mơi trƣờng ơn đới nhƣng khí hậu địa điểm lại hồn tồn không giống * KĨ NĂNG Trên đây, sử dụng phƣơng pháp nhằm khai thác kiến thức cho học sinh Đối với mơn địa lí lí thuyết thực hành phải thực song song với mà chƣơng trình địa lí THCS nói chung, riêng phần ơn tập kì I địa lí lớp có liên quan nhiều đến vẽ phân tích dạng biểu đồ: hình cột, đồ thị (biểu đồ đƣờng), hình trịn, miền Phần thực hành chiếm tỉ lệ 2/10 số điểm toàn kiểm tra, nhiên thông qua kĩ học sinh đƣợc hình thành đức tính tỉ mỉ, nhạy bén tính tốn, nhận biết, chọn biểu đồ tối ƣu rút nhận xét xác Cho dù loại biểu đồ nào, để hồn thành có bƣớc nhƣ sau: + Bƣớc 1: Đọc kĩ yêu cầu đề xử lí số liệu có Ví dụ: Dựa vào số liệu bảng 10.1 SGK trang 38 – Địa lí lớp diện tích gieo trồng , phân theo nhóm (đơn vị nghìn ha) Em vẽ biểu đồ hình trịn thể cấu diện tích gieo trồng nhóm Biểu đồ năm 1990 có bán kính 20 cm, năm 2002 bán kính 24 cm Đây bảng số liệu cần đƣợc xử lí + Bƣớc 2: Xác định trình tự vẽ biểu đồ theo yêu cầu đề - Nếu yêu cầu vẽ biểu đồ thể tỉ trọng cấu đối tƣợng địa lí chọn biểu đồ hình trịn - Nếu u cầu vẽ biểu đồ thể biến đổi tăng trƣởng đối tƣợng địa lí chọn biểu đồ đƣờng hình cột Cần lƣu ý cho học sinh chọn hai loại có khác biệt là: biểu đồ hình cột khơng đƣợc vẽ cột sát vào trục tung; biểu đồ đƣờng đƣợc vẽ có điểm xuất phát từ trục tung trùng vào năm bảng số liệu sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em - Nếu yêu cầu vẽ biểu đồ thể cấu đối tƣợng địa lí nhƣng có chuỗi số liệu nhiều năm chọn biểu đồ miền + Bƣớc 3: Thể hồn chỉnh biểu đồ: kí hiệu, giải, tên biểu đồ + Bƣớc 4: Nhận xét biểu đồ kết hợp với bảng số liệu thống kê với kiến thức học để giải thích vấn đề có liên quan với lời nhận xét * Lƣu ý: Nội dung tiết ôn tập nội dung mà em đƣợc học ghi chép cách chi tiết Vì nội dung tiết ơn tập em ghi tinh giản lại, sƣờn học đƣợc giáo viên đƣa lên khởi đầu vào tiết ôn tập Nếu ý nội dung ghi tiết dạy gặp tình bất lợi + Thời gian không đủ cho tiết ôn tập + Học sinh tập trung vào ghi chép nên ý suy nghĩ để trả lời câu hỏi trọng tâm giáo viên đƣa + Giáo viên làm việc nhiều nhƣng không nắm đƣợc mức độ tiếp thu học sinh, áp dụng nhiều phƣơng pháp để làm cho dạy sinh động III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI: Qua trình thực dạy, vận dụng phƣơng pháp thấy đƣợc kết khả quan so với trƣớc nhiều, học sinh hoạt động ơn tập tích cực hơn, lớp học trở nên sinh động em có điều kiện để trình bày kiến thức tiếp thu đƣợc trình học tập, em tự tin đƣa vấn đề vƣớng mắc mà chƣa đƣợc giải tiết học trƣớc Cụ thể qua chƣơng trình địa lí lớp thu kết trƣớc sau áp dụng phƣơng pháp vào tiết ôn tập nhƣ sau: Trƣớc áp dụng Lớp Sỉ số Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 9A1 39 20.5 17 43.6 14 35.9 / / 9A2 41 7.3 17.1 25 61.0 14.6 9A3 43 7.0 14.0 26 60.4 18.6 Sau áp dụng Lớp Sỉ số Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 9A1 39 12 30.8 19 48.7 20.5 / / 9A2 41 17.1 22.0 21 51.2 9.8 9A3 43 14.0 18.6 24 55.8 11.6 IV ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Căn vào đổi phƣơng pháp dạy học mơn Địa lí có tầm quan trọng giáo viên học sinh, giáo viên cần phải giảm thiểu tối đa lối giảng dạy thuyết giảng chiều Cần phải chuyển trình thuyết giảng giáo viên thành trao đổi, đàm thoại giáo viên với học sinh, học sinh với học sinh cách thận trọng, nhẹ nhàng Thơng qua đó, giáo viên đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức học sinh Để có kết giảng dạy tốt, giáo viên phải có lựa chọn phƣơng pháp dạy học thích hợp, vận dụng nhiều phƣơng pháp dạy học khác nhau, khơng nên gị bó theo phƣơng pháp sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em V TÀI LIỆU THAM KHẢO - Sách giáo khoa Địa lí lớp (Bộ giáo dục) - Sách giáo viên Địa lí lớp (Bộ giáo dục) - Sách giáo khoa Địa lí lớp (Bộ giáo dục) - Sách giáo viên Địa lí lớp (Bộ giáo dục) - Địa lí tự nhiên (Lê Bá Thảo) Ngƣời thực Phạm Thị Ngoạt THỰC TẾ MỘT BÀI SOẠN MINH HỌA CHO TIẾT ƠN TẬP ĐỊA LÍ TUẦN: – TIẾT: 18 BÀI ÔN TẬP GIỮA KÌ I I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: HS cần phải - Củng cố lại kiến thức học địa lí dân cƣ địa lí kinh tế - Rèn luyện kĩ đọc, phân tích biểu đồ, lƣợc đồ, bảng số liệu, rèn kĩ vẽ phân tích dạng biểu đồ - Giáo dục tình cảm yêu quê hƣơng đất nƣớc, nhận thức đƣợc thuận lợi khó khăn KT-XH mà em có sức phấn đấu học tập - Rèn kĩ sống: tƣ sáng tạo, thảo luận nhóm, trình bày suy nghĩ, liên hệ thực tế địa phƣơng II/ CHUẨN BỊ: GV: Hệ thống câu hỏi tự luận HS: chuẩn bị nhà III/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1/Ổn định: 2/Kiểm tra cũ: Gọi HS kiểm tra việc hoàn thành thực hành nhà nhận xét trƣớc lớp 3/ Bài mới: Hoạt động GV HS GV: Treo sơ đồ trọng tâm phần địa lí dân cư Nội dung A- KIẾN THỨC * PHẦN ĐỊA LÍ DÂN CƢ sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em GV: Dùng biểu đồ biến đổi dân số nước ta từ năm 1954-2009 phóng to kết hợp hình 2.1 SGK trang yêu cầu HS phân tích Câu hỏi: Dựa vào biểu đồ em nhận xét tình hình tăng dân số nƣớc ta từ năm 1954-2009 Vì tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số giảm nhƣng dân số tăng nhanh? - Dân số nƣớc ta tăng nhanh - Giải thích: Vì từ sau 1976 đến tỉ lệ tỉ lệ tử giảm mức ổn định, tỉ lệ sinh có giảm nhƣng chậm nên dân số tăng nhanh (mỗi năm số dân tăng thêm triệu ngƣời) Câu hỏi: Dân số đông tăng nhanh gây hậu gì? Hƣớng giải sao? Liên hệ đến thân em GV: Yêu cầu HS thảo luận vấn đề lớn HS: Trình bày hậu sơ đồ Hậu Kinh tế trƣờng Xã hội Mơi ( Hƣớng giải quyết: Thực sách dân số kế hoạch hóa gia đình, phân bố lại dân cƣ Dân số tình hình tăng dân số - Dân số nƣớc ta tăng nhanh - Giải thích: Vì từ sau 1976 đến tỉ lệ tỉ lệ tử giảm mức ổn định, tỉ lệ sinh có giảm nhƣng cịn chậm nên dân số tăng nhanh (mỗi năm số dân tăng thêm triệu ngƣời) - Hậu quả: kinh tế, xã hội môi trƣờng - Hƣớng giải - Liên hệ thân hợp lí, phát triển giáo dục ngày hoàn thiện) GV: Treo đồ phân bố dân cư Việt Nam + Lược đồ SGK hình 3.1 trang 11 Câu hỏi: Em trình bày phân bố dân cƣ nƣớc ta Sự phân bố có ảnh hƣởng đến phát triển kinh tế-xã hội nhƣ nào? Giải pháp khắc phục gì? HS: Trả lời lần lƣợt vấn đề - Sự phân bố dân cƣ (bằng đồ) - Ảnh hƣởng: Những thuận lợi khó khăn cho phát triển KT-XH Giải pháp: Phân bố lại dân cƣ, thực sách dân số,… Câu hỏi: Em so sánh đặc điểm quần cƣ nông thôn quần cƣ thành thị Địa phƣơng em sống thuộc kiểu quần cƣ nào? Hoạt động sản xuất chủ yếu? HS: Trả lời dƣới hình thức so sanh khác biệt loại hình quần cƣ - Dân cƣ phân bố không - Ảnh hƣởng - Giải pháp - Quần cƣ nông thôn khác với quần cƣ thành thị sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Quần cƣ nông Quần cƣ thành thị thôn - Mật độ dân số thƣa - Mật độ dân số đô (thƣờng đƣợc phân bố cao trãi rộng theo lãnh thổ) - Kiến trúc nhà ở: nhà - Kiến trúc nhà ở: nhà sàn vùng cao, cao tầng, san sát, vùng đồng chung cƣ, biệt thự… nhà - Chức năng: Hoạt - Chức năng: Hoạt động công nghiệp, động nông, lâm, thủy dịch vụ sản - Liên hệ địa phƣơng Câu hỏi: Em biết vấn đề việc làm nƣớc ta? Hƣớng giải nhƣ nào? GV: Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức liên hệ thực tế trả lời - Vấn đề việc làm gay gắt vì: + Quỹ thời gian làm việc nông thôn chiếm 77% (do đặc điểm mùa vụ) + Tỉ lệ thất nghiệp đô thị đến 6% - Hƣớng giải quyết: + Phân bố lại dân cƣ lao động Sự phân bố dân cƣ, loại hình quần cƣ: - Liên hệ địa phƣơng Lao động việc làm, chất lƣợng sống: + Ở NT: Đa dạng hóa đại hóa hoạt động kinh tế + Ở TT: Phát triển hoạt động công nghiệp, dịch vụ + Mở trƣờng, lớp đào tạo nghề, đẩy mạnh hƣớng nghiệp + Xuất lao động GV: Chuyển ý treo sơ đồ trọng tâm phần địa lí kinh tế Câu hỏi: Trong cơng đổi nƣớc ta có chuyển dịch cấu kinh tế nào? Cho biết thành tựu thách thức? Sau Việt Nam gia nhập WTO thách thực nan giải nhất? - Sự chuyển dịch cấu kinh tế: Cơ cấu ngành, Cơ cấu lãnh thổ, cấu theo thành phần kinh tế - Những thành tựu thách thức: + Thành tựu + Thách thức GV: Treo lược đồ vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm phóng to + lược đồ SGK hình 6.2 trang 21 yêu cầu HS lên xác định Câu hỏi: Nƣớc ta có vùng kinh tế? Đọc tên? Địa phƣơng em sống thuộc vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm nào? - Vấn đề việc làm nƣớc ta gay gắt - Hƣớng giải * PHẦN ĐỊA LÍ KINH TẾ Sự phát triển kinh tế Việt Nam - Sự chuyển dịch cấu kinh tế - Thành tựu sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em - Thách thức - Nƣớc ta có vùng kinh tế - Nƣớc ta có vùng kinh tế trọng điểm - Địa phƣơng em sống thuộc vùng kinh tế Đông Nam Bộ vùng kinh tế trọng điểm Phía Nam 5.Sự phát triển phân bố GV: yêu cầu HS dựa vào hình 8.1, lược đồ SGK nơng nghiệp: hình 8.2, bảng 8.3 để trả lời câu hỏi - Tình hình phát triển Câu hỏi: Em phân tích tình hình phát triển phân bố ngành trồng trọt Địa phƣơng em trồng loại xuất nào? - Tình hình phát triển: + Cơ cấu đa dạng + Lúa trồng Diện tích, suất, sản lƣợng, SLBQ khơng ngừng tăng - Phân bố ngành trồng trọt + Cây công nghiệp ăn phát triển mạnh Có nhiều sản phẩm xuất nhƣ gạo, cà phê, cao su, trái - Phân bố: + Cây lúa trồng khắp nơi, nhƣng nhiều - Liên hệ địa phƣơng tỉnh Đồng vùng: ĐBSH ĐBSCL Nai + Cây công nghiệp tập trung vùng: TD- Sự phát triển phân bố công nghiệp: - Khái niệm: - Ngành CBLT-TP - Đặc điểm: - Giải thích: Vai trị, đặc điểm phát triển phân bố dịch vụ: - Cơ cấu vai trị ngành dịch vụ: - Giải thích: sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em MNBB, T N ĐNB - Liên hệ địa phƣơng tỉnh Đồng Nai Câu hỏi: Thế ngành công nghiệp điểm Trong ngành CN trọng điểm ngành chiếm tỉ trọng cao nhất? Nêu đặc điểm ngành Giải thích sao? Khái niệm: Ngành CBLT-TP Đặc điểm: + Hệ thống CN nƣớc ta gồm sở: nhà nƣớc, nhà nƣớc sở có vốn đầu tƣ nƣớc + Chiếm tỉ cao cấu GDP ( 24,4% ) + Phân bố khắp nơi + Đạt kim ngạch xuất cao ,chiếm 40% giá trị XK nƣớc vì: dựa nguyên liệu sẵn có từ ngành TT, CN, TS Câu hỏi: Em trình bày cấu vai trị ngành dịch vụ Tại Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh hai trung tâm dịch vụ lớn đa dạng nƣớc ta? Cơ cấu vai trò ngành dịch vụ: - Cơ cấu: đa dạng, gồm nhóm ngành - Vai trị: có vai trị lớn - Giải thích: + Đây thành phố đơng dân nƣớc + Có vị trí thuận lợi, đầu mối giao thông quan trọng nƣớc ta + Là trung tâm thƣơng mại, tài chính, ngân hàng lớn nƣớc + Tập trung nhiều trƣờng đại học, viện nghiên cứu… GV: yêu cầu HS trình bày liên hệ thực tế để giải thích Câu hỏi:Hoạt động xuất nhập có ý nghĩa nhƣ kinh tế-xã hội nƣớc ta nay? Vì nƣớc ta số nƣớc phát triển trình trạng nhập siêu? + Xuất nhập hoạt động quan trọng ngoại thƣơng nhằm gắn liền thị trƣờng quốc tế Thƣơng Mại du lịch: - Ý nghĩa - Giải thích: sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em + Việt Nam tiến hành CNH-HĐH đất nƣớc, xuất nhập giúp ta mở rộng thị trƣờng, giải đầu cho sản phẩm, đổi B- KĨ NĂNG: cơng nghệ, hồn thiện sở vật chất kỹ thuật, - Vẽ loại biểu đồ: đƣờng, cải thiện đời sống nhân dân tròn, miền, cột * Việt Nam xuất mặt hàng N-L-Thủy sản, + Biểu đồ đƣờng: DS, Thủy Nhập mặt hàng máy móc thiết bị, nguyên sản, chăn nuôi nhiên liệu với giá cao + Biểu đồ tròn: Trồng trọt, DV, GV:Yêu cầu HS nhắc lại loại biểu đồ TM vẽ + Biểu đồ miền:Cơ cấu GDP + Biểu đồ đƣờng: biểu diễn biến đối tƣợng địa lí (chứng minh SGK) + Biểu đồ tròn: biểu thay đổi, so sánh cấu đối tƣợng địa lí theo thời - Nhận xét biểu đồ: gian (chứng minh SGK) + Biểu đồ miền: biểu thay đổi cấu đối tƣợng địa lí theo thời gian (chứng minh SGK) + Phân tích biểu đồ: HS vào biểu đồ kết hợp kiến thức học để rút nhận xét giải thích nguyên nhân Đánh giá: chuẩn bị học sinh nhà lớp 5.Hoạt động nối tiếp: học cẩn thận chuẩn bị kiểm tra tiết vào tuần sau IV/ RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƢỜNG THCS&THPT BÀU HÀM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Trảng Bom, ngày 15 tháng 05 năm 2012 PHIẾU NHÂN XÉT , ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2011 – 2012 CÁC PHƢƠNG PHÁP DẠY TIẾT ÔN TẬP ĐẠT HIỆU QUẢ TRONG MÔN ĐỊA LÝ THCS sa sa ng sa ng ki sa ng ki en sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng sa ng ki en kinh sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh ng hi em sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem sa ng ki en kinh em sa ng ki en kinh ng nghi hiem ng ki en kinh em ki en kinh ng nghi hiem en ki em ki nh ng hiem nh ng hi ng hiemem hi em Họ tên tác giả: Phạm Thị Ngoạt Đơn vị: tổ Sử - Địa - Anh Lĩnh vực: Địa lý Quản lý giáo dục Phƣơng Pháp dạy học môn: Địa lý Phƣơng pháp giáo dục Lĩnh vực khác: ……………………… Tính mới: - Các giải pháp hoàn toàn - Các giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp cũ Hiệu quả: - Hoàn toàn triễn khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao - Có cải tiến đổi từ giải pháp có triễn khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao - Hoàn toàn triễn khai áp dụng đơn vị có hiệu cao - Có cải tiến đổi từ giải pháp có triễn khai áp dụng đơn vị có hiệu cao Khả áp dụng: - Cung cấp đƣợc luận khoa học cho việc hoạch định đƣờng lối, sách Tốt Khá Đạt - Đƣa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống Tốt Khá Đạt - Đã đƣợc áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng Tốt Khá Đạt XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN THỦ TRƢỞNG ĐƠN VỊ ( Ký tên ghi rõ họ tên ) ( Ký tên ghi rõ họ tên ) ... quan giảng dạy Địa lý tự nhiên Việt Nam lớp 5/ Rèn luyện kỹ đọc phân tích đồ địa lí tự nhiên lớp SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CÁC PHƢƠNG PHÁP DẠY TIẾT ÔN TẬP ĐẠT HIỆU QUẢ TRONG MÔN ĐỊA LÝ THCS sa sa... tạo : Địa lý III/ Kinh nghiệm khoa học : - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: giảng dạy mơn Địa Lý - Số năm có kinh nghiệm: 21 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: 1/ Một số giải pháp. .. vị: tổ Sử - Địa - Anh Lĩnh vực: Địa lý Quản lý giáo dục Phƣơng Pháp dạy học môn: Địa lý Phƣơng pháp giáo dục Lĩnh vực khác: ……………………… Tính mới: - Các giải pháp hoàn toàn - Các giải pháp cải tiến,