“ Sống tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công việc của mình, tự lo liệu, tạo dựng cho cuộc sống của mình; không trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác”?. Ý nghĩa của sống tự lậ[r]
(1)Tiết 11, 12 Ngày soạn: 30 /10/ 2016 Ngày dạy: / / 2016 Ngày dạy: / / 2016 Ngày dạy: / / 2016 Bài SỐNG TỰ LẬP (2 Tiết )
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
Trình bày sống tự lập ý nghĩa cuả sống tự lập Về kĩ
Tự lập sinh hoạt cá nhân, công việc, gia đình, học tập, hoạt đọng tập thể lớp, trường
Thái độ
Đồng tình, ủng hộ hành vi sống tự lập; khơng đồng tình với hành vi chây lười, ỉ lại
4 Định hướng hình thành lực
Hình thành lực tư duy, lực ngôn ngữ lực hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Chuẩn bị giáo viên
Sách hướng dẫn học môn GDCD Chuẩn kiến thức kĩ GDCD Máy chiếu
2 Chuẩn bị học sinh
Sách hướng dẫn học môn GDCD Giấy A4, bút
Tấm gương sống tự lập
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp
Kiểm tra cũ
Nêu biểu tình yêu thương người? Nêu số việc làm thân thể lòng yêu thương người?
3 Tiến trình học
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động khởi động ( Hoạt động cá nhân)
(2)1 GV mời bạn trưởng ban Văn nghệ bắt hát tập thể “ Thanh niên làm theo lời Bác”
- Nội dung hát muốn nhắc điều gì?
2 Cho HS quan sát ảnh: 1-> 6, trả lời câu hỏi:
- Các nhân vật tranh làm gì?
- Những hành động, việc làm thể phẩm chất họ?
- Chúng ta cố gắng, thứ thành công
Ảnh 1: Cô gái mang nhiều đồ xuống cầu thang
Ảnh 2: Một nam niên chuẩn bị nấu ăn
Ảnh 3: Các bạn học sinh chế biến ăn
Ảnh 4: Em bé rửa bát
Ảnh 5: Các niên tình nguyện hướng dẫn bạn học sinh làm thủ tục Ảnh 6: Dù khơng có đơi tay anh niên cố gắng luyện viết cách cắn bút vào miệng
Chỉ cần có sữ cố gắng, nỗ lực vươn lên khơng có việc khơng thể => Thể tự lập người B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động GV - HS Nội dung chính
Hoạt động 2: Tìm hiểu sống tự lập? (Hoạt động nhóm)
Gọi HS đọc truyện “Hai bàn tay” Trả lời theo câu hỏi TL HDH:
? Em có suy nghĩ qua câu chuyện đây?
? Vì Bác Hồ nước ngồi tìm đường cứu nước với hai bàn tay? ? Em hiểu sống tự lập ?
- HS: Đại diện nhóm trình bày ( dự kiến câu trả lời) nhóm khác chia
1 Thế sống tự lập?
+ Dù hoàn cảnh Bác Hồ có khả tự lo liệu cho sống mình, Bác khơng sợ khó khăn vất vả + Bác Hồ nước ngồi tìm đường cứu nước với hai bàn tay Bác tự tin vào khả sống tự lập
(3)sẻ thêm
- GV: nhận xét, chia sẻ thêm, đưa kết luận hoàn chỉnh tự lâp
Hoạt động 3: Trải nghiệm (Giao nhiệm vụ cá nhân,thực vào phiếu học tập trao đổi cặp đôi, Chia sẻ cá nhân)
GV cho HS suy nghĩ trả lời theo nội dung câu hỏi tài liệu HDH trang 33
HS suy nghĩ, chia sẻ với bạn bè
+ Trong sống hàng ngày, em tự làm lấy việc gì? cảm xúc em làm việc mà khơng trơng cậy, phục thuộc vào người khác? + Những việc em thường không tự làm mà phải nhờ bạn bè, người thân làm hộ? Vì em khơng tự làm việc đó?
GV kết luận:
=> GV Tích hợp tư tưởng HCM : Bác Hồ gương sáng lối sống tự lập, cần học tập noi theo?
Hoạt động 4: Ý nghĩa sống tự lập (Hoạt động nhóm)
- Gọi HS đọc tình - Giao nhiệm vụ cho nhóm: Nhóm 1,2 tìm hiểu trường hợp 1?
+ Theo em , Nguyệt Hà thiếu phẩm chất mà niên nói chung sinh viên du học nước ngồi nói riêng cần có?
+ Những người Nguyệt Hà thành cơng sống khơng ? Vì
sống thân
“ Sống tự lập tự làm lấy, tự giải công việc mình, tự lo liệu, tạo dựng cho cuộc sống mình; khơng trơng chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác”
2 Ý nghĩa sống tự lập.
+ Nguyệt Hà thiếu phẩm chất tự lo liệu cho sống sống xa nhà
(4)Nhóm 3,4 tìm hiểu trường hợp 2
+ Lịch gặp khó khăn sống?
+ Nhờ đâu lịch vượt qua khó khăn, vươn lên sống?
HS: Đại diện nhóm trình bày, chia sẻ với nhóm cịn lại
GV: ?Em cịn biết thêm gương tự lập khác sống ?Hãy chia sẻ với bạn bè trường hợp cụ thể đó?
? Qua việc phân tích câu chuyện trên, em thấy sống tự lập có tầm quan trọng nào?
GV: chia sẻ với nhóm
phụ thuộc vào bố mẹ mà khơng biết xây dựng cho lối sống tự lập
Đơi chân anh khơng bình thường, bị tật -> Nhờ nỗ lực, kiên trì, tinh thần , ý trí vượt khó, lịng tâm cao q trình rèn luyện
Tự lập có ý nghĩa quan trọng phát triển cá nhân, giúp người đạt được thành công sống người kính trọng
C HOẠT DỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 5: HS hoạt động cá nhân, hoàn thành phiếu học tập, theo mẫu TL HDH – trang 36.
TT Môi trường Những việc tự lập BP thực hiện
1 Gia đình - Giặt quần áo, quét dọn nhà của, nấu cơm
tự làm, không đợi nhắc nhở
2 Nhà trường, lớp học - tự học làm - trực nhật lớp theo quy
định
tự làm, không đợi nhắc nhở
3 Cộng đồng - dọn dẹp vệ sinh nơi ở, tham gia sinh hoạt tập thể
tự làm, không đợi nhắc nhở
(Giáo viên bổ sung hoạt động,bài tập tình để học sinh luyện tập khắc sâu nâng cao cho HS giỏi.)
(5)GV phát trả lại cho HS sản phẩm (kế hoạch rèn luyện mục C) yêu cầu em thực vòng tuần lễ, báo cáo cụ thể tiết học sau lớp, theo câu hỏi mục D
E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG
Về nhà em sưu tầm gương sống tự lập thực tiễn báo chí…, chia sẻ với bạn bè lớp
Làm 1, mục đáng giá
V.TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP. Tổng kêt
GV Khái quát lại kiến thức học gọi HS nhắc lại kiến thức học
2 Hướng dẫn học tập
- HS học thuộc KT mà GV chốt - Hoàn thành tập giao vào - Chuẩn bị 5: Sống có kế hoạch
Ký duyệt
Ngày 03 tháng 11 năm 2016