Đang tải... (xem toàn văn)
Để giải quyết vấn đề này, với một số lượng khổng lồ thông tin hệ điều hành tổ chức thông tin cần phải được tổ chức như thế nào?. theo một cấu trúc hình cây.[r]
(1)Ngày soạn: 30/10/2016 Ngày dạy: 02/11/2016 Tuần: 11 Tiết: 22 BÀI 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Bước đầu hiểu khái niệm tệp, thư mục, đĩa và đường dẫn - Biết vai trò hệ điều hành việc tạo ra, lưu trữ và quản lí thông tin trên máy tính Kĩ năng: Lấy số ví dụ các hệ điều hành Thái độ: Tinh thần nghiêm túc, có ý thức vươn lên, vượt qua khó khăn II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định lớp: (1’) 6A5: / 6A6: / 6A7: / Kiểm tra bài cũ: (4’) Câu 1: Em hãy trình bày nhiệm vụ chính Hệ điều hành? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: (20’) Tìm hiểu tệp tin + GV: Lấy ví dụ hoạt động + HS: Chú ý lắng nghe trả lời nội thư viện trường THCS Đạ Long dung các câu hỏi GV + GV: Trong thư viện trường có + HS: Sách, báo, dụng cụ học tập, vật dụng nào? tranh ảnh, các tài liệu, + GV: Để có thể lấy sách các + HS: Thông báo cho giáo viên thiết bị, tranh ảnh phục vụ cho việc thiết bị biết mình cần lấy cái gì học tập em phải làm nào? + GV: Giả sử thư viện không có các + HS: Nếu thư viện không kệ sách, kệ thiết bị bảng dẫn, các xếp cách khoa học thì em có thể tìm vật dụng mình việc tìm kiếm khó khăn và mong muốn hay không phức tạp + GV: Liên hệ tương tự việc tổ chức + HS: Thông qua ví dụ nắm bắt thông tin máy tính giống nội dung bài học thư viện trường THCS Đạ Long + GV: Yêu cầu HS tìm hiểu SGK + HS: Đọc và tìm hiểu nội dung + GV: Chức chính máy + HS: Chức chính máy tính là gì? tính là xử lí thông tin + GV: Để xử lí thông tin máy tính + HS: Máy tính cần phải truy cập cần phải làm gì? tới thông tin + GV: Để có thể truy cập thông tin + HS: Cần tổ chức cách cách nhanh chóng và hiểu hợp lý Để giải vấn đề này, với số lượng khổng lồ thông tin hệ điều hành tổ chức thông tin cần phải tổ chức nào? theo cấu trúc hình cây + GV: Lấy ví dụ, HS thấy tầm quan + HS: Lắng nghe, quan sát và trọng việc tổ chức thông tin nhận xét Nội dung ghi bảng Tệp tin (File) - Tệp tin là đơn vị để lưu trữ thông tin trên thiết bị lưu trữ - Các loại tệp tin: + Tệp hình ảnh + Tệp âm than + Tệp văn + Các chương trình: phần mềm học tập, phần mềm trò chơi, phần mềm ứng dụng - Các tệp tin phân biệt với tên tệp tin Tên tệp tin gồm phần là phần tên và phần mở rộng ngăn cách dấu chấm (.) VD: hocsinh.doc (2) + GV: Giải thích cho HS thuật ngữ tệp tin máy tính + GV: Lấy ví dụ để học sinh rút khái niệm tệp tin + GV: Từ ví dụ trên em hãy rút khái niệm tệp tin là gì? + HS: Tập trung lắng nghe nắm bắt bài học + HS: Lắng nghe và tìm hiểu khái niệm tệp tin + HS: Tệp tin là đơn vị để lưu trữ thông tin trên thiết bị lưu trữ + GV; Tệp tin có dung lượng lưu trữ + HS: Tệp tin có thể nhỏ, nào? có thể lớn + GV: Có các loại thông tin nào? + HS: Văn bản, hình ảnh, âm + GV: Với loại thông tin đó ta + HS: Tệp văn bản, tệp hình ảnh, có loại tập tin tương ứng, có tệp âm thể có loại tệp tin nào? + GV: Giới thiệu tên tệp tin, lấy + HS: Xác định các thành phần ví dụ yêu cầu HS xác định các thành tên tệp tin gồm phần tên và phần tên tệp tin đó phần mở rộng + GV: Cho HS quan sát hình có các + HS: Quan sát, chú ý lắng nghe tên tệp tin, phân biệt tên tệp, loại ghi nhớ kiến thức tệp, kích thước, kiểu tệp Hoạt động 2: (16’) Tìm hiểu thư mục + GV: Lấy ví dụ thư viện trường + HS: Thực trả lời nội dung Thư mục THCS Đạ Long đầu bài làm dẫn theo hướng dẫn GV - Hệ điều hành tổ chức chứng cho HS tìm hiểu các tệp trên đĩa thành các + GV: Tương tự cách xếp + HS: Từ đó rút cách tổ thư mục sách thư viện, hệ điều hành tổ chức thư mục máy tính chức các tệp tin trên đĩa thành các thư mục + GV: Cho HS quan sát số thư + HS: Quan sát các thu mục để mục máy tính nhận biết + GV: Cho HS quan sát hình cấu + HS: Tập trung quan sát ghi nhớ trúc thư mục mẹ – theo nhiều bài học mức + GV: Thư mục ngoài cùng gọi là + HS: Thư mục ngoài cùng thư mục gì? gọi là thư mục gốc + GV: Tên các tệp tin thư mục + HS: Tên các tệp tin thư phải đặt nào? mục phải khác + GV: Giải thích cho HS các nội + HS: Chú ý lắng nghe, tìm hiểu dung cần lưu ý thư mục thông tin SGK + GV: Nhận xét chốt nội dung + HS: Tập trung chú ý lắng nghe Củng cố: (3’) - Phân biệt cho các em tệp tin và thư mục Dặn dò: (1’) - Về nhà học thuộc bài Xem trước nội dung phần bài IV RÚT KINH NGHIỆM: (3)