HĐ1 2 phút : Tổ chức tình huống học tập GV: Yêu cầu HS dự đoán: Tại sao máy kéo nặng nề lại chạy được bình thường trên mặt đất mềm, còn ô tô nhẹ hơn nhiều lại có thể bị lúng bánh?. Dự đ[r]
(1)BÀI - TIẾT TUẦN ÁP SUẤT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết áp lực - HS hiểu áp suất, công thức tính áp suất và đơn vị áp suất Kỹ năng: F HS thực công thức p = S để giải các bài tập Thái độ: - GD HS tính cách say mê học tập môn - GD cho HS có ý thức bảo vệ môi trường - GD hướng nghiệp cho HS ngành xây dựng, ngành khai thác đá sau này II NỘI DUNG HỌC TẬP: - Khái niệm áp lực - Áp suất : + Tác dụng áp lực phụ thuộc vào F, S + Định nghĩa áp suất, công thức tính áp suất + Vận dụng công thức tính áp suất, giải thích tăng hay giảm áp suất qua số tượng thức tế đơn giản III CHUẨN BỊ: GV: chậu đựng cát hạt nhỏ (hoặc bột mì), miếng kim loại hình hộp chữ nhật (khối thép) Tranh H 7.1; H 7.2; H 7.3 + Bảng 7.2 SGK / 27 HS: Mỗi nhóm chậu đựng cát, miếng kim loại hình hộp chữ nhật IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định tổ chức và kiểm diện: (1 phút) GV ổn định – kiểm diện SSHS Kiểm tra miệng: (4 phút) - GV sửa bài kiểm tra - Nêu nhận xét số ưu điểm, hạn chế qua kết *Câu hỏi:_ Lực ma sát xuất nào? (2đ) _ Cho ví dụ lực ma sát trượt và ma sát lăn (4đ) _ Sửa BT 6.1/11/SBT (2đ) _ HS làm BT đầy đủ (2đ) *Đáp án: _ Lực ma sát xuất vật chuyển động trên mặt vật khác _ Lực ma sát trượt : Đẩy thùng gỗ trên mặt đất Giữa thùng gỗ và mặt đất có lực ma sát trượt _ Lực ma sát lăn: Viên bi lăn trên mặt bàn Giữa viên bi và mặt bàn có lực ma sát lăn BT 6.1/11/SBT: (2) c Lực xuất lò xo bị nén hay bị dãn, không phải lực ma sát Đó là lực đàn hồi Tiến trình bài học : (34 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ1 (2 phút ) : Tổ chức tình học tập GV: Yêu cầu HS dự đoán: Tại máy kéo nặng nề lại chạy bình thường trên mặt đất mềm, còn ô tô nhẹ nhiều lại có thể bị lúng bánh? (Dự đoán có thể : Do bánh xích máy kéo to bánh xe ôtô; Do máy kéo chạy bánh xích) HĐ (5 phút ) : Hình thành khái niệm áp lực GV: Để tìm hiểu áp suất là gì? trứơc hết ta phải hiểu áp lực là gì? GV: Yêu cầu HS đọc thông tin mục I (hình 7.2) sgk cho biết áp lực là gì? Tiết 9: AÙP SUAÁT I Áp lực là gì? Aùp lực là lực ép có phương vuông với maët bò eùp Liên hệ thực tế sống Ví dụ có thể là: đóng đinh vào tường, dùng xẻng xúc đất, trọng lực cái bàn tác dụng lên mặt sàn) GV: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lơì C1/SGK HS:_ Hình 7.3a: lực máy kéo tác dụng lên mặt đường _ Hình 7.3b: lực HĐ3 (7phút ) : Tìm hiểu áp suất phụ thuộc vào yếu tố nào? (3) Để trả lời cho câu hỏi đặt đề bài ta tìm hiểu: Tác dụng áp lực phụ thuộc vào yếu tố nào? GV: Để hiểu tiến hành thí nghiệm (hình 7.4) với các dụng cụ Giới thiệu dụng cụ TN (hình 7.4) gồm : chậu đựng cát(hoặc bột mì) miếng kim loại hình chữ nhật Yêu cầu HS làm TN theo nhóm trả lời C2: Tìm dấu “=”, “>”,”<” vào bảng 7.1_ HS ghi kết vào bảng phụ Áp lực (F) II Aùp suaát: Tác dụng áp lực phụ thuộc vào yếu tố nào? a Thí nghiệm: (H.7.4/SGK) Diện tích Độ lún (h) (S) F2 F1 S1 S2 h1 h2 F3 F1 S3 S1 h3 h1 b Nhận xét: Qua kết thí nghiệm ta thấy: Khi áp lực càng lớn và diện tích bị ép càng nhỏ thì tác Tác dụng áp lực phụ thuộc vào dụng áp lực càng nào? độ lớn áp lực và diện tích bị ép HS: Tác dụng áp lực càng lớn GV: Yêu cầu HS hoàn chỉnh câu kết luận: C3 HS: Tác dụng áp lực càng lớn áp lực càng lớn và diện tích bị ép càng nhỏ GV: Vậy tác dụng áp lực phụ thuộc vào yếu tố nào? HS: Độ lớn áp lực và diện tích bị ép c Kết luận: Với cùng áp lực diện tích bị ép Tác dụng áp lực càng lớn áp lực càng nhỏ thì tác dụng áp lực càng lớn và ngược lại: Nếu diện tích bị ép càng lớn thì tác càng lớn và diện tích bị ép càng nhỏ dụng áp lực càng nhỏ HĐ (7 phút ): Giới thiệu công thức tính áp suất GV: Để xác định tác dụng áp lực lên mặt bị ép người ta đưa khái niệm áp suất Yêu cầu HS tham khảo sgk cho biết áp suất Công thức tính áp suất: là gì? GV: Yêu cầu HS so sánh khái niệm áp lực và a Khái niệm: Aùp suất là độ lớn áp lực trên áp suất HS:_ Áp lực: là lực tác dụng vuông góc với mặt ñôn vò dieän tích bò eùp bị ép _ Áp suất: là nĩi đến lực tác dụng vuơng gĩc b Công thức tính áp suất: lên đơn vị diện tích bị ép GV: Từ định nghĩa yêu cầu HS nêu công thức (4) F tính áp suất: p = ? F Từ đó yêu cầu HS suy tính F = ?; S = ? p = S (N/ S ) Nêu tên và đơn vị tính đại lượng *Trong đó: có công thức F : Aùp lực (N) Đơn vị lực F ? (Niutơn : N) S : Dieän tích bò eùp ( m ) m Đơn vị diện tích bị ép S?(mét vuông: ) p : Aùp suaát (N/ m ) Vậy đơn vị áp suất là gì?( Niutơn trên mét vuông ( N/ m ) Còn gọi là Paxcan Kí hiệu là Pa GV: Giới thiệu thêm đơn vị áp suất: 1bar =105Pa, ngoài còn dùng thêm đơn vị atmôtphe (atm): atm = 103.360Pa GV: Nói áp suất người tác dụng lên sàn nhà c Ñôn vò cuûa aùp suaát: là 20.000N/m2 , điều đó cho ta biết gì? (Một Niutơn trên mét vuông (N/ m ) còn gọi mét vuông diện tích bị ép chịu áp lực là là paxcan (Pa) 20.000N) Pa = 1N/m2 HĐ5 (9 phút ) : Vận dụng: GV:Yêu cầu HS vận dụng trả lời C4,C5 III Vaän duïng: F *C4: Dựa vào công thức p = S để làm *Tích hợp GDBVMT: Em hãy thử nêu tác hại mà áp suất gây môi trường? HS: Các vụ nổ làm nứt, đổ vỡ các công trình xây dựng và môi trường sinh thái, sức khoẻ người như: thải khí độc, gây sạt, lở *Tích hợp GDHN: GV: Từ tác hại trên, theo em cần có taêng, giaûm aùp suaát Ví du.ï _ Nếu tăng áp suất Tăng áp lực và giảm diện tích bị ép VD: Lưỡi dao càng mỏng thì dao càng sắc; Xẻng có đầu nhỏ xúc đất dễ đầu không nhọn, mũi khoan nhỏ khoan dễ dàng _ Nếu giảm áp suất Khi giữ nguyên áp lực mà tăng diện tích diện bị ép: Xẻng có đầu cong xúc đất ít hơn, khó khăn đầu nhọn; móng nhà làm to để giảm áp suất Bánh xích to xe tăng qua đầm lầy không bị lún (5) biện pháp nào? HS: Công nhân khai thác đá cần đảm bảo an *C5: toàn lao động( trang , mũ cách âm, cách Toùm taét li khu vực an toàn) P1 = 340.000N = F1 S1 = 1,5 m F2 = 20.000N *C5: Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt và giải S2 = 250 cm HS: Giải bài toán, HS khác nhận xét = 0,025 m * Máy kéo nặng nề ôtô lại chạy p1 = ? N/ m trên đất mềm là máy kéo dùng xích có p2 = ? N/ m2 rộng nên áp suất gây trọng lượng p1 = ? p2 maùy keùo nhoû Coøn oâtoâ duøng baùnh(dieän tích bò ép nhỏ) nên áp suất gây trọng lượng ôtô lớn Tổng kết : (3 phút) * Sơ đồ tư duy: Giaûi Aùp suaát cuûa xe taêng lên mặt đường ngang: F1 340.000 S 1,5 p1 = = 226.666,66(Pa) Aùp suaát cuûa oâtoâ leân mặt đường nằm ngang: F2 20.000 S 0, 025 p2 = = 800.000(N/ m ) p1< p2 : aùp suaát cuûa xe taêng treân maët đường ngang nhỏ aùp suaát cuûa oâtoâ treân mặt đường nằm ngang Do đó xe tăng chạy trên đất mềm ĐS: p1 = 226.666,66 N/ m p2 =800.000 N/ m p1 < p2 (6) Hướng dẫn học tập: (2 phút) * Đối với bài học tiết học này: - Học thuộc bài - Hoàn chỉnh C1 đến C5 - Làm bài tập 7.1 đến 7.8 ; 7.14,7.15 /Trang 23,24,25 SBTVL8 F Gợi ý: 7.5 a Từ p = S => p = F.S b Áp dụng: P = 10m 7.6 Tính trọng lượng bao gạo và ghế F Vận dụng : p = S , lưu ý: chân ghế là S => cái ghế là 4.S - Đọc phần: “ Có thể em chưa biết” * Đối với bài học tiết học : - Chuẩn bị bài : “Áp suất chất lỏng “ giảm tải, chia bài tiết Cụ thể chuẩn bị các nội dung: + Sự tồn áp suất lòng chất lỏng + Công thức tính áp suất chất lỏng + Vận dụng công thức tính áp suất chất lỏng để giải bài tập V PHỤ LỤC : (7)