Đang tải... (xem toàn văn)
Từ đó Hs có nhu cầu tìm hiểu cách sử dụng hàm AVERAGE - Học liệu: Sách giáo khoa,sách bài tập, bảng phụ máy chiếu bảng tổng hợp ĐTB các môn của 1 học sinh của cả lớp - Phương thức tổ c[r]
(1)Tiết 20 Bài SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I MỤC TIÊU: - Nắm cấu trúc các hàm: Sum, Average, Max, Min - Biết cách sử dụng các hàm : sum, Average, Max, Min - Biết vận dụng các hàm để tính điểm trung bình học tập mình và áp dụng vào tính toán các môn học khác II NHỮNG KIẾN THỨC CÓ LIÊN QUAN ĐÃ BIẾT: - Biết khái niệm hàm chương trình bảng tính - Biết cách nhập công thức và dùng địa ô công thức - Biết cách sử dụng hàm III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động Gv Hoạt động HS Nội dung ghi bảng A Hoạt động khởi động a) Ý tưởng sư phạm: khắc sâu lại cách viết công thức chương trình bảng tính và gợi động thúc đẩy nhu cầu cần sử dụng hàm tính toán điểm trung bình b Học liệu (lấy từ sách hướng dẫn học; điều chỉnh; bổ sung ví dụ) -Giáo viên: Sách giáo khoa, sách bài tập, tài liệu hướng dẫn giáo viên môn tin học ( VNEN), Bảng điểm lớp - Học sinh: Ôn tập lại cách viết công thức, tổng hợp lại điểm thành phần môn tin , chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập cần thiết c Phương thức tổ chức hoạt động (cá nhân, cặp đôi, nhóm) - Hoạt động Nhóm: Chia lớp thành các nhóm nhỏ, Tham gia trò chơi “ Tiếp sức để cùng tiến” Cho các nhóm thảo luận, thống kê kiểm tra 15phút môn tin các thành viên nhóm Sau đó viết công thức tính tổng điểm các thành viên nhóm d Sản phẩm mong đợi từ phía học sinh - Hs biết tổng hợp, thống kê, lập báo cáo Biết viết các công thức để tính toán Có hợp tác, hỗ trợ các thành viên nhóm e Cách đánh giá hoạt động học sinh - Tham gia tích cực, biết nhận xét ý kiến bạn, nêu ý kiến riêng cho mình Hoàn thành các yêu cầu đưa Gv chia nhóm, hướng dẫn nhiệm - - Học sinh ngồi theo vụ các nhóm thực nhóm theo dẫn Gv - - Học sinh chia kết với lớp - (2) - - Hs suy nghĩ, có thể đưa câu trả lời - + Lấy tổng điểm các nhóm cộng lại - + cộng điểm các thành viên lớp Gv: Nhóm nào có tổng điểm cao nhất? Gv cho lớp tuyên dương nhóm có điểm số cao nhất? Gv nhận xét hoạt động các nhóm, tuyên dương khen thưởng các nhóm tích cực, khuyến khích, động viên các nhóm còn hạn chế - Gv đặt vấn đề: Để tính tổng điểm lớp thì ta viết công thức nào? - Gv giới thiệu cách khác nhanh hơn, chính xác hơn vào bài A Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động : Tìm hiểu hàm tính tổng - Ý tưởng sư phạm: Nắm cú pháp hàm Sum Biết sử dụng hàm sum các dạng khác - Học liệu: Sách giáo khoa,sách bài tập, bảng phụ ( máy chiếu) - Phương thức tổ chức hoạt động: + Hoạt động cá nhân: Mời học sinh lên làm bài tập “Trong Excel, có số 15, 24, 45 Để tính tổng số vừa cho thì sử dụng công thức nào để tính toán?” - Kết mong đợi: Hs viết công thức - Hoạt động cụ thể: - Trong Excel, có số 15, 24, 45 - Hs lên bảng thực Để tính tổng số vừa cho thì sử viết công thức dụng công thức nào để = 15+24+45 tính toán?” - GV giới thiệu cho HS hàm SUM và hướng dẫn cách sử dụng Gv thực tính trên Excel Tổng ba số 15, 24, 45 có thể tính cách nhập nội - Cú pháp: = Sum(a,b,c, ) - Chức năng: Tính tổng - ý nghĩa các thành phần hàm + Sum :Tên hàm (3) dung sau vào ô tính: + a,b,c, là các biến có thể là các số, có thể là địa ô tính, có thể là khối, ( số lượng các biến không hạn chế ).Các biến cách với dấu phẩy =SUM(15,24,45) cho kết 84 GV: Qua VD em hãy viết cách nhập hàm tổng quát hàm SUM? VD1: =SUM(5,7,8) Gv Yêu cầu hs tính tổng số VD2: =SUM(A2,B8) 5,7,8 VD3: =SUM(A2,B8,5) VD1: =SUM(5,7,8) cho kết là: 20 VD2: Giả sử ô A2 chứa số 5, ô B8 chứa số 27, đó: =SUM(A2,B8) KQ: 32 =SUM(A2,B8,5) KQ: 37 VD3: Có thể sử dụng các khối ô công thức tính =SUM(B1,B3,C6:C12)= B1+B3+C6+C7+….+C12 VD4: =SUM(B1,B3,C6:C12) Hoạt động : Tìm hiểu hàm Average, Max, Min - Ý tưởng sư phạm: Gv tạo tình mà việc tính giá trị trung bình dãy nhiều liệu trở nên bất tiện không sử dụng hàm Từ đó Hs có nhu cầu tìm hiểu cách sử dụng hàm AVERAGE - Học liệu: Sách giáo khoa,sách bài tập, bảng phụ ( máy chiếu) bảng tổng hợp ĐTB các môn học sinh ( lớp) - Phương thức tổ chức hoạt động: + Hoạt động nhóm : Từ việc giáo viên giới thiệu Trong Excel có các Hàm AVERAGE, MAX, MIN Gv yêu cầu các nhóm tìm hiểu công dụng, cú pháp, giải thích các đối số, cho ví dụ hàm Sau đó hoàn thiện mẫu báo cáo: Công dụng Cú pháp Giải thích Ví dụ Cách sử dụng hàm Hàm Sum Hàm Average Hàm Max Hàm Min - Kết mong đợi: Hs biết sử dụng các hàm.Biết vận dụng các hàm vào tính toán các bài toán thực tế - Hoạt động cụ thể: (4) - Gv yêu cầu các nhóm đọc sgk tìm hiểu : công dụng, cú pháp, giải thích, cách sử dụng hàm, cho ví dụ cách hoàn thành phiếu học tập số - Gv đánh giá kết hoạt động HS thông qua việc yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau: (1) Tác dụng cuả hàm Average là gì? (2) Tác dụng hàm Max,Min là gì? (3) Để tính trung bình giá trị các số liệu khối ta nhập nào? (4) Để tìm giá trị lớn nhất, (nhỏ ) dãy số liệu cho khối ta nhập nào? - GV cho hs các nhóm nhận xét sau câu hỏi Gv nhận xét - Gv cho hs thực trên máy hãy tính điểm trung bình các thành viên lớp và cho biết điểm trung bình cao là bao nhiêu? Thấp là bao nhiêu ? - Gv mời nhóm đọc kết Các nhóm còn lại so sánh kết và nhận xét - Gv: Khắc sâu kiến thức toàn bài qua bài hôm các em có thể tự tính điểm TBHK mình - Hs nghiên cứu sgk và lấy ví dụ, thực thử trên máy - Hs hoàn thành phiếu học tập - Hs nhóm tham gia phát biểu, đóng góp ý kiến Gv chiếu bảng tổng hợp phiếu học tập số cho hs đối chiếu và ghi bài - Hs các nhóm hoàn thiện bài học (5) B Luyện tập – cố C Ý tưởng sư phạm: Gv tạo cho Hs hội cố kiến thức đã học thông qua trò chơi, nhanh tay lẹ mắt và thực hành sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX,MIN để tính toán điểm TB yêu cầu hoạt động khởi động và các bài toán thực tế D Học liệu: Sách giáo khoa,sách bài tập, bảng phụ ( máy chiếu) bảng tổng hợp ĐTB các môn học sinh ( lớp), máy tính sách tay E Phương thức tổ chức hoạt động: + Hoạt động nhóm : Các nhóm làm bài tập sau đó chia kết với bạn, các nhóm khác nhận xét và cho ý kiến vài em lên bảng thực tính trên máy tính - Kết mong đợi: HS nắm và hiểu cú pháp các hàm, thực các bước sử dụng hàm để tính toán đơn giản -H Cột A : Hàm Cột B: Công dụng a) Sum Tính trung bình o b) Max Tính giá trị nhỏ c) Average Tính giá trị lớn t d) Min Tính tỗng động cụ thể: Câu 1: Hãy nối ý cột A với ý cột B để câu đúng Trả lời: 2…… 3…… 4… (6) Câu 4: Nếu điểm miệng và điểm 15 phút hệ số 1, điểm tiết hệ số 2, điểm thi hệ số Công thức nào sau đây cho kết sai ô H4? A =Sum(D4,E4,F4*2,G4*3)/4 C = Sum(D4,E4,F4*2,G4*3)/7 B = Average( D4,E4,F4*2,G4*3 ) D = Average( D4:G4) Câu 5: Cho hàm = Max( 10,20,30) kết bằng: A 10 B= 20 C 30 D 60 Câu 6: Cho bảng số liệu sau, Hãy tính tổng số Kg giấy vụn đã nộp, Số kg giấy vụn trung bình lớp đã nộp (7) (8)