Đang tải... (xem toàn văn)
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa Bài học đường đời đầu tiên - Đắc sắc trong nghệ thuật miêu tả và kể chuyện của bài văn BI. Phương tiện và cách thức tiến hành.[r]
(1)Tuần
Tiết 73 - 74 Ngày soạn:04/01/2016 BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN
Tô Hoài A. Mức độ cần đạt
- Hiểu nội dung, ý nghĩa Bài học đường đời - Đắc sắc nghệ thuật miêu tả kể chuyện văn B Phương tiện cách thức tiến hành
I Phương tiện thực hiện
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức kĩ năng, phấn bảng, giáo án, máy chiếu
II Cách thức tiến hành
- Sử dụng phương pháp: diễn giảng, phân tích, thảo luận… C Tiến trình lên lớp
I Ổn định lớp Kiểm tra sỉ số Vệ sinh
3 Tác phong II Kiểm tra cũ III Bài mới
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: hướng dẫn HS tìm hiểu
tác giả tác phẩm
TT 1: Tìm hiểu tác giả Tơ Hồi GV cho Hs đọc tiểu dẫn SGK GV: Em nêu vài nét cuộc đời nghiệp nhà văn Tô Hoài?
- GV gợi ý:
+ Sáng tác nhiều thể loại khơng? + Vị trí nhận định ông? - HS trả lời
Thao tác 2: Tìm hiểu tác phẩm “Bài học đường đời đầu tiên”
GV: Trình bày hiểu biết em
I Tìm hiểu chung 1 Tác giả
- Tơ Hồi, sinh năm 1920, q Hà Nội
- Tên khai sinh Nguyễn Sen
- Tham gia cách mạng từ năm 1945
- Là nhà văn đại Việt Nam có khối lượng tác phẩm phong phú, đa dạng gồm nhiều thể loại
- Là nhà văn thiếu nhi
2 Tác phẩm “Bài học đường đời đầu tiên”
(2)về tác phẩm Dế mèn phiêu lưu ký? GV: Bố cục đoạn trích? Câu chuyện kể nào?
Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc - hiểu văn bản
TT1: Tìm hiểu chân dung tự họa của Dế Mèn
GV: - Những chi tiết miêu tả ngoại hình của Dế Mèn?
-Dế Mèn có hành động gì?
GV: Tác giả dùng thủ pháp để làm miêu tả ngoại hình hành động của Dế Mèn?
GV: Qua chi tiết Dế Mèn con người nào?
GV: Việc miêu tả ngoại hình hành động Dế Mèn có nét đẹp chưa đẹp:
- Đẹp: Cường tráng, mạnh mẽ, tự tin, yêu đời
- Chưa đẹp: Kiêu căng, xốc nổi, hợm hĩnh, tự phụ
TT2: Tìm hiểu học đường đời đầu tiên Dế Mèn
- Truyện 10 chương thuộc thể loại Tiểu thuyết đồng thoại Đoạn trích chương
- Bố cục: phần
+ Từ đầu…thiên hạ rồi: chân dung tự họa Dế Mèn
+ Phần lại: Câu chuyện học đường đời Dế Mèn
- Ngôi kể: thứ II Đọc-hiểu văn bản
1 Bức chân dung tự họa Dế Mèn
- Nghệ thuật: so sánh, nhân hóa, dùng từ ngữ đặc tả đặc sắc Dế Mèn niên
cường tráng, mạnh mẽ đầy sức sống kiêu ngạo
Một chân dung sống động
(3) Thái độ Dế Choắt
GV: Những chi tiết miêu tả Dế Choắt? Đó dế nào?
GV: Thái độ Dế Mèn Dế Choắt qua lời nói, cách xưng hơ, hành động?
Diễn biến tâm lí thái độ đối với chị Cốc
GV: Vì Dế Mèn lại gây với chị Cốc? Thể qua chi tiết nào?
GV: Hậu để lại Dế Choắt?
GV: Cái chết Dế Choắt khiến Dế Mèn có thay đổi thế nào? Diễn biến tâm lí Dế Mèn có hợp lí khơng? Vì sao? GV: Qua học Dế Mèn em rút học cho mình?
Hoạt động 3: Ý nghĩa học GV: Nội dung nghệ thuật văn bản?
Thái độ với Dế Choắt:
- Lời nói: Tự đặt tên cho Dế Choắt - Cách xưng hô: gọi Dế Choắt
chú mày
- Hành động: Hách lên xì rõ dài lớn tiếng mắng mỏ
Kiêu căng, trịnh thượng, không quan tâm giúp đỡ
Diễn biến tâm lí thái độ đối với chị Cốc
- Để oai với Dế Choắt
- Hậu quả: Dế Choắt bị thương để lại chết thương tâm
Hậu nghiêm trọng - Ân hận: Từ kẻ ngông cuồng,
ngạo mạn Dế Mèn hối hận, xót thương, ăn năn hành động
Diễn biến tâm lí hợp lí Dế Mèn vốn chất xấu – miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế Tính kiêu căng tuổi trẻ có
thể làm hại người khác khiến ta ân hận suốt đời Ở đời mà có thói hăng
bậy bạ, có óc mà nghĩ sớm muộn mang vạ vào liên lụy tới người khác
3 Ý nghĩa học
Nội dung: ghi nhớ (SGK) Nghệ thuật:
- Miêu tả sinh động, hấp dẫn - Ngôi kể thứ
(4)1 Luyện tập
- Đóng vai nhân vật kể lại câu chuyện
- Viết đoạn văn kể lại tâm trạng Dế Mèn đứng trước mộ Dế Choắt 2 Củng cố