ga hoa tiet 35 36

Mục tiêu 1, Kiến thức Vận dụng được: - PTHH cho biết tỉ lệ số mol, tỉ lệ thể tích giữa các chất bằng tỉ lệ số nguyên tử hoặc số phân tử các chất trong phản ứng.. - Các bước tính theo PTH[r]

Ngày soạn: 31/12/2020 Tiết 34 TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC I Mục tiêu 1, Kiến thức Vận dụng được: - PTHH cho biết tỉ lệ số mol, tỉ lệ thể tích các chất tỉ lệ số nguyên tử số phân tử các chất phản ứng - Các bước tính theo PTHH 2, Kĩ - Tính tỉ lệ số mol các chất theo PTHH cụ thể - Tính khối lượng chất phản ứng để thu lượng sản phẩm xác định ngược lại - Tính thể tích chất khí tham gia tạo thành phản ứng hoá học 3, Về tư - Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lí - Rèn luyện khả diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng mình 4, Thái độ, tình cảm - Giáo dục ý thức cẩn thận, chính xác làm bài 5, Các lực phát triển - Phát triển cho HS lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, lực giải vấn đề II Chuẩn bị GV: Bảng phụ, phấn màu + PHT HS: Ôn lại ý nghĩa PTHH, các công thức tính toán hóa học III Phương pháp và kĩ thuật dạy học PP: Đàm thoại, nêu vấn đề KT: Kĩ thuật chia nhóm, giao nhiệm vụ IV Tiến trình bài giảng 1, Ổn định lớp (1p) Lớp 8A 8B 8C Ngày giảng 6/1/2021 5/1/2021 4/1/2021 Sĩ số 35 36 31 Học sinh vắng 2,Kiểm tra bài cũ (7p) HS: Xác định công thức hoá học h/c A biết dA/H2 =8,5; %N= 82,4%, %H =17,6% 3, Bài *Hoạt động - Mục tiêu: Dựa vào PTHH biết cách tìm khối lượng chất tham gia và chất tạo thành - Thời gian: 20 phút - Phương pháp dạy học: vấn đáp, đàm thoại, tính toán, kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ Hoạt động GV + HS Nội dung Bằng cách nào tìm k/lg chất tham 1/Bằng cách nào tìm k/lg chất gia – tạo thành tham gia và chất tạo thành +GV đưa vd  y/c các nhóm thảo luận *VD1: tìm các bước tiến hành +Tìm số mol CaCO3 +Đại diện các nhóm trình bày nCaCO3 = (50:100) = 0,5 (mol) ? Theo em muốn giải bài toán tính khối lượng cần làm ntn +PTHH: CaCO3 t0 CaO + CO2 +GV thống cho HS các bước Tìm số mol chất cần tìm Theo PTHH: nCaO = nCaCO3 = 0,5(mol) +GV treo bảng phụ với vd2; +Tìm k/lg mCaO = n.M = 0,5 56 = ? Các nhóm thảo luận 28(g) ? Đại diện các nhóm chữa *VD2: +GV chữa cho HS nCaO = (42:56) = 0,75 (mol) +Muốn tính thể tích chất khí ta làm ntn PTHH: CaCO3 t0 CaO + CO2 Theo PTHH nCaCO3 = nCaO = 0,75 (mol) MCaCO3 = 0,75 100 = 75(g) ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 4, Củng cố (15p) +GV cho HS đọc KL +Ghi nhớ CT chuyển đổi m = n M , n = m:M; V = n 22,4 N = V: 22,4 5, Hướng dẫn nhà (2p) +Làm bài tập; 1, 2, 3, 4, /76 +Bài tập : Tìm MA = ? Tìm CTHH A Vận dụng các bước giải bài toán tính theo PTHH làm Ngày soạn: 31/12/2020 Tiết 35 TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC (Tiếp) I Mục tiêu 1, Kiến thức - Củng cố cho HS các bước giải bài toán tính theo PTHH có vận dụng các công thức chuyển đổi 2, Kĩ - Rèn kĩ viết CTHH - PTHH, tính toán áp dụng M, n, V, m 3, Về tư - Rèn luyện khả dự đoán, suy luận hợp lí - Rèn luyện khả diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng mình 4, Thái độ, tình cảm - Giáo dục tính cẩn thận tính toán hoá học 5, Các lực phát triển - Phát triển cho HS lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, lực giải vấn đề II Chuẩn bị GV: BGĐT, các dạng bài tập tính theo PTHH HS: Ôn tập các công thức chuyển đổi m, n, V III Phương pháp, kĩ thuật dạy học - PP: Đàm thoại, nêu vấn đề - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi IV Tiến trình bài giảng 1, Ổn định lớp (1p) Lớp Ngày giảng Sĩ số Học sinh vắng 8A 8/1/2021 36 8B 6/1/2021 30 8C 5/1/2021 31 2, Kiểm tra bài cũ (7p) Nêu các bước giải bài toán tính theo PTHH? áp dụng chữa bài tập (a,b) Chữa bài tập 3, Bài Hoạt động GV + HS Nội dung Hoạt động 1: Các bước giải bài toán tính Các bước giải bài toán tính theo theo PTHH PTHH - Mục tiêu: Trình bày các bước tính +Chuyển số mol chất biết theo PTHH +Viết PTHH - Thời gian: phút +Tìm số mol chất cần tìm - Phương pháp dạy học: vấn đáp, đàm thoại +Tìm( m = n.M) ( V = n.22,4 ) - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi số P/tử (N/t’) = n.N ? Nêu các bước giải bài toán tính theo PTHH HS: Từ các thí dụ SGK học sinh trình bày …………………………………………… …………………………………………… Hoạt động 2: Bằng cách nào tìm thể tích chất khí tham gia và tạo thành - Mục tiêu: Dưạ vào PTHH, xác định thể tích chất khí tham gia và tạo thành - Thời gian: 10 phút - Phương pháp dạy học: vấn đáp, đàm thoại, tính toán - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật hỏi và trả lời 2/ Bằng cách nào tìm thể tích chất khí tham gia và tạo thành VD1: C + O2  CO2 nO2 = ( : 32 ) = 0,125 (mol) Theo PTHH nCO2 = nO2 = 0,125 (mol) VCO2 = n 22,4 = 0,125 x 22,4 = 2,8 (l) VD2: nC = (24 : 12) = (mol) C + O2 t0 CO2 Theo PTHH nO2 = nC = (mol) ? Theo em gồm bước, khác bài toán VO2 = 2.22,4 = 44,8 (l) tính khối lượng chỗ nào +GV treo bài tập 1; +Các nhóm thảo luận làm ? Đại diện nhóm chữa bài +GV : Tương tự bài tính: m khác V = n 22,4 +GV treo bảng phụ với bài tập 2: Y/cầu HS chữa …………………………………………… …………………………………………… II/ Luyện tập Hoạt động 3: Luyện tập Bài 2/75 - Mục tiêu: Làm thành thạo các bài tập tính a/ PTHH: S + O2 t0 SO2 theo PTHH b/nS = (1,6 : 32) = 0,05 (mol) - Thời gian: 15 phút VSO2 = 0,05 x 22,4 = 1,12 (l) - Phương pháp dạy học: vấn đáp, đàm thoại, Theo PTHH: nO2 = nS = 0,05 (mol) tính toán VO2 = 1,12(l) - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật giao nhiệm vụ VKK = 1,12 x = 5,6 (l) +GV chữa bài tập -GV y/c HS tóm tắt bài HS đại diện tóm tắt ? Nêu các bước giải bài toán +GV gọi 2HS chữa bài 3/75 Mỗi HS làm phần HS nhận xét -> GV chữa cho HS Bài 3/75 CaCO3 t0 CaO + CO2 a/ nCaO = (11,2 : 56) = 0,2 (mol) nCaCO3 = n CaO 0,2( mol) b/nCaO = (7:56) = 0,125 (mol)  n CaCO3 = 0,125( mol) MCaCO3 = 0,125 x 100 = 12,5 (g) c/Theo PTHH: nCO2 = n CaCO3 = 3,5 (mol) V CO2 = 3,5 x 22,4 = 78,4 (l) d/ n CO2 = (13,44: 22,4) = 0,6 (mol) Theo PT: nCaCO3 = nCaO = nCO2 = 0,6(mol) mCaCO3 = 0,6 100 = 6(g) mCaO = 0,6 56 = 33,6 (g) 4, Củng cố (2p) Nhắc lại các bước tính theo PTHH 5, Hướng dẫn nhà (2p) +Lưu ý Hs: Nếu cho biết lượng chất tham gia PƯ ta phải so sánh với PT tìm xem chất nào PƯ hết, chất nào dư Tính lượng SP’ dựa vào chất tham gia PƯ hết +Ôn tập chương III