Hướng phát triển năng lực: - Năng lực chung: NL GQVĐ, NL tính toán, NL sáng tạo, NL tự học, hợp tác, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: NL rút gọn, thực hiện phép tính, tính giá trị của b[r]
(1)Ngày soạn 29/10 Tiết 17 ÔN TẬP CHƯƠNG I I MỤC TIÊU Kiến thức: - Ôn lại các kiến thức : Nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức, các đẳng thức đáng nhớ, các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử, chia đa thức cho đơn thức, chia đa thức cho đa thức Kĩ năng: Rèn luyện kỹ rút gọn, tính giá trị biểu thức, phân tích đa thức thành nhân tử, chia đa thức cho đơn thức Thái độ: Nâng cao ý thức tự học 4.Nội dung trọng tâm: Hệ thống các kiến thức nhân và chia đa thức Hướng phát triển lực: - Năng lực chung: NL GQVĐ, NL tính toán, NL sáng tạo, NL tự học, hợp tác, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: NL rút gọn, thực phép tính, tính giá trị biểu thức, phân tích đa thức thành nhân tử II PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp và và kĩ thuật dạy học: thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đôi, nhóm III CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bài soạn, SGK Học sinh: SGK, tập các câu hỏi phần ôn tập chương I SGK Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt các câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá: Nội dung Ôn tập Nhận biết (M1) Thuộc các quy tắc nhân, chia đa thức với đơn thức, đẳng thức đáng nhớ Thông hiểu (M2) Thực phép nhân, chia đa thức cho đơn thức, đa thức cho đa thức IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ngày dạy Lớp 02/10 8A 02/10 8B 02/10 8C * Kiểm tra bài cũ : A KHỞI ĐỘNG: HS vắng Kết hợp với ôn tập Vận dụng(M3) Vận dụng cao (M4) Tính nhanh, rút Tìm x gọn biểu thức, Chứng minh biểu phân tich đa thức thức thành nhân tử (2) B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C ÔN TẬP - LUYỆN TẬP : Hoạt động GV và HS Nội dung HĐ1: Ôn tập nhân đơn thức, đa thức (Hoạt động cá nhân) - Mục tiêu: Thực phép nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức - Sản phẩm: Làm bài 75b, 76a sgk NLHT: Nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Bài 75 tr 33 SGK : - Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức b) xy(2x2y 3xy + y2) Làm bài 75b, 76a SGK 2 - GV ghi đề bài, gọi 2HS lên giải 3 = x y 2x y + xy3 - Gọi HS khác nhận xét * Bài 76 tr 33 SGK : - GV nhận xét, đánh giá a) (2x2 3x)(5x2 2x + 1) = 10x4 4x3 + 2x2 15x3 + 6x2 3x = 10x4 19x3 + 8x2 3x HĐ2: Ôn tập đẳng thức và phân tích đa thức thành nhân tử (Hoạt động nhóm, cá nhân) - Mục tiêu: Vận dụng các đẳng thức và phép phân tích đa thức thành nhân tử để tính nhanh, rút gọn biểu thức, phân tích đa thức thành nhân tử - Sản phẩm: Bài 77, 78, 79 sgk NLHT: Rút gọn biểu thức, tính nhanh, phân tích đa thức thành nhân tử GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Bài 77 tr 33 SGK : Tính nhanh - Nhắc lại đẳng thức đáng nhớ a) M = x2 + 4y2 4xy = (x 2y)2 - Làm bài 77, 78, 79 sgk Tại x = 18 và y = Ta có - HD bài 77: áp dụng đẳng thức bình phương, M = (18 24)2 = 102 = 100 lập phương hiệu phân tích thành nhân tử b) N=8x312x2y+6xy2 y3=(2xy)3 tính giá trị Tại x = ; y = Ta có Gọi HS lên bảng giải M = (12 + 8)3 = 203 = 8000 - Bài 78 SGK : * Bài 78 tr 33 SGK : -Câu a yêu cầu HS tính giấy nháp tích các đa a) (x +2) (x 2) (x 3) (x + 1) thức, đọc kết GV ghi lên bảng = x2 (x2 + x 3x 3) - Gọi HS thực bỏ dấu ngoặc, rút gọn = x2 4x x2 + 3x + = 2x -Câu b: xét xem biểu thức thuộc dạng đẳng b) (2x + 1)2 +(3x 1)2 + 2(2x + 1)(3x 1) thức nào =(2x + 1)2+ 2(2x + 1)(3x – 1)+(3x–1)2 - Xác định A, B và đưa dạng đẳng thức đó = [(2x + 1) + (3x 1)]2 rút gọn = (2x + + 3x 1)2 = (5x)2 = 25x2 * Bài 79 tr 33 : - Bài 79: tìm cách phân tích 2 -Yêu cầu HS làm nháp, 2HS lên bảng phân tích a) x + (x 2) (3) câu a và b = (x 2)(x + 2) + (x 2)2 GV nhận xét bài làm HS và cho điểm = (x 2) (x + + x 2) = 2x (x 2) bài giải đúng b) x3 2x2 + x xy2 = x (x2 2x + y2)= x [(x 1)2 y2] = x (x y)(x + y) = x(x – y – 1)(x + y – 1) HĐ3 : Ôn tập chia đa thức (Hoạt động cá nhân) - Mục tiêu: Thực phép chia đa thức cho đa thức - Sản phẩm: Làm bào 80a, c NLHT: Chia đa thức cho đa thức GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Bài 80 tr 33 SGK : GV ghi đề bài 80(a,c) lên bảng, a) - Yêu cầu HS làm nháp GV hướng dẫn giải câu c : + Phân tích đa thức bị chia thành nhân tử 6x3 7x2x + 2x + 3x2 – 5x + 6x3 + 3x2 + Thực phép chia Gọi HS lên bảng làm - 10x2 - x + GV nhận xét, đánh giá - 10x2 - 5x + 4x + 4x + c) (x2 y2 + 6x + 9):(x + y + 3) = [(x + 3)2 y2] : (x + y + 3) =(x + + y)(x + y):(x + y + 3) =x+3y=x–y+3 D VẬN DỤNG, TÌM TÒI, MỞ RỘNG E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ Ôn kỹ lại các qui tắc đã học, xem lại các bài tập đã giải để chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra tiết * CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS: Câu 1: Trình bày các quy tắc: nhân, chia đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức, nêu đẳng thức đáng nhớ (M1) Câu 2: Bài 75, 76 sgk (M2) Câu 3: Bài 77, 78, 79, 80 SGK sgk (M3) Câu 4: Bài 81, 82 sgk (M4) (4)