Giao an My thuat 7 chuan 20162017

Bìa lịch được trang trí theo nhiều chủ để khác nhau: thông thường là chủ đề mùa xuân và các hình ảnh về thiên nhiên và các hoạt động của con người trong dịp xuân.... Các hình ảnh trờn bì[r]

Tuần Tiết Ngày soạn: 21/ 8/ 2016 THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Biết khái quát quá trình xây dựng và phát triển mĩ thuật thời Trần - Hiểu sơ lược các giai đoạn phát triển và nắm bắt số kiến thức chung MT thời Trần Kĩ năng: - Nhớ vài nét đặc điểm mĩ thuật thời Trần - Nhớ số công trình mĩ thuật tiêu biểu (Kiến trúc,điêu khắc,trang trí và gốm) thời Trần - Phân tích số nét số công trình kiến trúc, điêu khắc thời Trần Thái độ: - Nhận thức đúng đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng và yêu quý vốn cổ cha ông để lại II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên - Một số công trình kiến trúc, tác phẩm mĩ thuật thời Trần - Sưu tầm số tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Trần đã in sách, báo Học sinh - Sưu tầm tranh ảnh, bài viết trên báo chí có liên quan đến mĩ thuật thời Trần - Đọc trước bài giới thiệu sách giáo khoa IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Một số tranh ảnh sưu tầm Mĩ thuật thời Trần… Nội dung bài mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 15 Hoạt động 1: I Vài nét bối cảnh lịch sử Phút GV: Cho học sinh đọc SGK? - Vào đầu kỉ XIII có Vào thời Trần có nét gì đặc biệt xã biến động quyền trị vì đất nước hội? từ Lý -> Trần HS: Trả lời theo SGK - Chế độ trung ương tập quyền GV: Kết luận HS: Chú ý lắng nghe 12 Hoạt động 2: Phút GV: Kiến trúc thời Trần gồm thể loại nào? HS: kiến trúc cung đình và kiến trúc Phật giáo GV: Nêu số công trình KT cung đình? HS: Dựa vào SGK trả lời GV: Điêu khắc thời Trần có đặc điểm gì? HS: Phát triển tượng tròn, hình rồng mập mạp, uốn khúc GV: So sánh điêu khắc mĩ thuật thời Trần Và thời Lý có gì khác nhau? HS: Trả lời GV: Đặc điểm gốm thời Trần HS: Xương gốm dày, họa tiết trang trí chủ yếu là hoa sen GV: Nhận xét, bổ sung và chốt lại HS: Chú ý lắng nghe 10 Hoạt động 3: Phút GV: Cho vài em nêu đặc điểm chung mĩ thuật thời Trần, sau đó giáo viên tổng kết lại củng cố - Ba lần chiến thắng quân Nguyên Mông II Vài nét mĩ thuật thời Trần II Vài nét mĩ thuật Kiến trúc a Kiến trúc cung đình - Cơ tiếp thu toàn di sản mĩ thuật thời Lý - Sau chiến thắng giặc ngoại xâm, Thăng Long xây dựng lại đơn giản b Kiến trúc Phật giáo: Nhà Trần đã xây dựng ngôi chùa, tháp tiếng Điêu khắc - trang trí - Điêu khắc: phát triển tượng tròn, hình rồng mập mạp, uốn khúc mĩ thuật thời Lý - Trang trí chạm khắc: Chạm khắc chủ yếu để trang trí, làm cho các công trình kiến trúc đẹp Chạm khắc trang trí bệ đá hoa sen phổ biến thời Trần Đồ gốm: So với thời Lý, bên cạnh việc phát huy truyền thống trước đây, gốm thời Trần đã có số nét bật III Đặc điểm mĩ thuật thời Trần - Mĩ thuật thời Trần mang hào khí thượng võ dân tộc với ba lần chiến thắng quân Mông Nguyên, thể vẻ đẹp khoáng đạt và khỏe mạnh - Tuy thừa kế mĩ thuật thời Lý mĩ thuật thời Trần thực, giản dị và đôn hậu Củng cố: (4 phút) - Kiến trúc thời Trần thể loại hình nào - Hãy kể tên số tác phẩm điêu khắc và chạm khắc trang trí thời Trần - Hãy kể vài đặc điểm gốm thời Trần - Sau HS: Trả lời GV: Bổ sung và chốt ý chính Tổng kết nội dung bài học Dặn dò: (1 phút) - Xem trước bài - SGK trang 82 - Chuẩn bị: - Cốc và - Bút chì, tẩy, giấy vẽ Tuần Tiết Ngày soạn: 28/ 8/ 2016 THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MĨ THUẬT THỜI TRẦN (1226 - 1400) I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Biết khái quát quá trình xây dựng và phát triển mĩ thuật thời Trần - Hiểu sơ lược các giai đoạn phát triển và số công trình tiêu biểu thời Trần - Hiểu giá trị nghệ thuật các công trình nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc và gốm thời Trần Kĩ năng: - Nhớ vài nét đặc điểm mĩ thuật thời Trần - Nhớ số công trình tiêu biểu (kiến trúc, điêu khắc, trang trí và gốm) thời Trần thái độ: - Biết trân trọng và yêu thích mĩ thuật thời Trần nói riêng, nghệ thuật dân tộc nói chung II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên - Một số công trình kiến trúc, tác phẩm mĩ thuật thời Trần - Sưu tầm số tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Trần đã in sách, báo, tạp chí Học sinh - Sưu tầm tranh ảnh, bài viết trên báo chí có liên quan đến mĩ thuật thời Trần - Đọc trước bài giới thiệu sách giáo khoa IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Nội dung bài mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 20 Hoạt động 1: I Kiến trúc Phút GV: Cho học sinh đọc SGK? Tháp Bình Sơn Kiến trúc thời Trần thể - Là công trình kiến trúc thông qua thể loại nào? đất nung khá lớn nằm HS: Kiến trúc cung đình và kiến trúc tôn giáo Tháp Bình Sơn thuộc thể loại nào? HS: Thuộc thể loại kiến trúc Phật giáo HS: Thảo luận tìm hiểu tháp Bình Sơn GV: Đánh giá kết luận kết thảo luận học sinh GV: Khu lăng mộ An Sinh thuộc thể loại kiến trúc gì? nêu đặc điểm khu lăng mộ? HS: Thuộc thể loại kiến trúc cung đình Đồng thời nêu lên đặc điểm khu lăng mộ GV: Phân tích diễn giải xuất xứ và đặc điểm khu lăng mộ Hoạt động 2: 17 Phút Trần Thủ Độ là ai? ông có vai trò gì thời Trần? GV: Cho học sinh tự tìm hiểu và giới thiệu vài nét thái sư Trần Thủ Độ Nêu vài nét tượng Hổ lăng Trần Thủ Độ? HS: Trả lời theo hiểu biết sân trước chùa Vĩnh Khánh, xã Lập Thạch - Vĩnh Phúc, còn 11 tầng cao 15m - Về hình dáng: Tháp có mặt hình vuông, càng lên cao càng thu nhỏ dần + Các tầng trên trổ cửa bốn mặt, mái các tầng hẹp + Tầng cao các tầng trên cao - Về trang trí: Bên ngoài tháp, các tầng trang trí các hoa văn khá phong phú Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh) - Đây là khu lăng mộ lớn các vua Trần xây dựng sát rìa các chân núi - Bố cục các lăng mộ thường đăng đối, quy tụ vào điểm II Điêu khắc Tượng Hổ lăng Trần Thủ Độ - Khu lăng mộ Trần Thủ Độ xây dựng vào năm 1264 Thái Bình, lăng có tạc hổ - Tượng có kích thước gần thật, thân hình thon, ức nở nang và bắp vế căng tròn Thông qua hình tượng hổ các nghệ sĩ điêu khắc thời xưa đã nắm bắt và lột tả tính cách, vẽ đường bệ, lẫm liệt thái sư Trần Thủ Độ - Nội dung diễn tả chủ yếu là cảnh dâng hoa, tấu nhạc với nhân vật trung tâm là vũ nữ, nhạc công hay chim thần thoại Ki-na-ri (Nửa trên là người, nửa là chim) Được xếp cân đối, không đơn điệu, buồn tẻ với đội nông sâu khác GV: Nêu đặc điểm số tác phẩm khắc gỗ chùa Thái Lạc? HS: Theo dõi SGK trả lời GV: Nhận xét, củng cố Củng cố: (4 phút) - Hãy mô tả tháp Bình Sơn và khu lăng mộ An Sinh? - Hãy nhận xét tượng hổ lăng Trần Thủ Độ và chạm khắc Tiên nữ đầu người mình chim dâng hoa chùa Thái Lạc? - GV: Bổ sung và chốt ý chính, tổng kết nội dung bài học Dặn dò: (1 phút) - Sưu tầm thêm các tài liệu, bài viết và tranh ảnh các công trình kiến trúc, các tác phẩm điêu khắc và chạm khắc - Chuẩn bị: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì Tuần Tiết Ngày soạn: 04/ 9/ 2016 VẼ THEO MẪU CÁI CỐC VÀ QUẢ (Vẽ bút chì đen) I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết - Nâng cao nhận biết hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt và đặc điểm mẫu - Có ý thức lựa chọn mẫu vẽ Kĩ năng: - HS biết lựa chọn đồ vật phù hợp để bày mẫu vẽ - HS vẽ hình cái cốc và dạng hình cầu - Bước đầu biết cách xếp bố cục mẫu hợp lí, đẹp mắt Thái độ: - HS hiểu vẻ đẹp bố cục và tương quan tỷ lệ mẫu II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Mẫu vẽ: Khoảng để học sinh vẽ theo nhóm - Một vài bài tĩnh vật đơn giản các hoạ sĩ - Một vài bài vẽ học sinh năm trước - Hình minh hoạ các bước tiến hành bài vẽ theo mẫu (vẽ hình) Học sinh: - Giấy vẽ A3 - Bút chì, tẩy, màu vẽ IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Hãy mô tả tháp Bình Sơn và khu lăng mộ An Sinh? - Kiểm tra đồ dung học tập HS Nội dung bài mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: I Quan sát, nhận xét: Phút GV: Giới thiệu mẫu và yêu cầu HS Quan sát, nhận xét về: hình dáng, quan sát và nhận xét cấu tạo, vị trí , tỉ lệ, bố cục HS: Quan sát và nhận xét mẫu theo mẫu vị trí ngồi mình Mẫu có dạng hình gì? Vị trí vật mẫu – vật nào đứng trước, vật nào đứng sau? Ở vị trí ngồi em quan sát thấy hình dáng vật mẫu nào? Cách bày mẫu có bố cục hợp lí chưa? Em nào có thể lên bày mẫu? GV: Cho - HS lên đặt mẫu Sau đó GV: Chỉnh sửa lại cho hợp lí GV: Cho HS xem tranh các cách đặt bố cục HS: Quan sát Hoạt động 2: Phút GV: Treo hình minh hoạ cỏc bước vẽ hình lờn bảng Có bước vẽ hình? HS: Trả lời GV: Nhận xét ghi bảng HS: Chú ý ghi bài II Cách vẽ: (4 bước): - Vẽ phác khung hình chung và riêng - Kẻ chục đối xứng và ước lượng tỉ lệ phần vật mẫu - Vẽ phác nét chính - Vẽ chi tiết (vẽ hình) +Vẽ phác mảng đậm nhạt Vẽ phác khung hình chung và riêng +Vẽ đậm nhạt Kẻ chục đối xứng và ước lượng tỉ lệ +Diễn tả màu nền, không gian, phần vật mẫu bóng ngả Vẽ phác nét chính Vẽ chi tiết (vẽ hình) Vẽ đậm nhạt Vẽ phác mảng đậm nhạt Diễn tả màu nền, không gian, bóng ngả III Thực hành: Hoạt động Vẽ bài cái cốc và trên giấy HS: Tiến hành quan sát vẽ bài chì đen GV: Nhắc HS quan sát mẫu thật chi 27 tiết để hoàn thành bài vẽ Phút GV: Quan sát hướng dẫn học sinh làm bài HS: Vẽ bài theo các bước Củng cố: (4 phút) - Giáo viên chọn 2-3 bài (tốt - chưa tốt) học sinh để học sinh tự nhận xét Sau đó bổ sung góp ý - GV có thể trên bài số HS chỗ hợp lí và chưa hợp lí và rút kinh nghiệm cách vẽ hình qua bài cụ thể Dặn dò: (1 phút) - Chuẩn bị cho bài học sau bài - Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ GIÁO ÁN MỸ THUẬT 6,7,8,9 ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT LH: Maihoainfo@123doc.org Giáo án các môn cấp THCS theo chuẩn KTKN, SKKN theo yêu cầu, bài giảng Power Point, Video giảng mẫu các môn học, tài liệu ôn thi… Tuần Tiết Ngày soạn: 02/ 10/ 2016 VẼ TRANG TRÍ TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ HOA I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Hiểu phương pháp tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý thích - Nâng cao kiến thức bố cục, sử dụng đường nét, họa tiết và màu sắc sử dụng các loại bài trang trí ứng dụng 2.Kĩ năng: - Vẽ bố cục bài trang trí theo yêu cầu, vận dụng các thể thức trang trí tạo cho bài trang trí hấp dẫn 3.Thái độ: - Hiểu thêm vai trò mĩ thuật đời sống hàng ngày - Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp các đồ vật sống II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên - Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng lọ hoa SGK - Ảnh chụp hình dáng và các kiểu trang trí số loại lọ hoa khác - Một số bài vẽ HS năm trước Học sinh - Mẫu số lọ hoa - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Một số bài vẽ trang trí lọ hoa để tham khảo, bút chì, tẩy và bút màu Nội dung bài mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: I Quan sát, nhận xét: Phút GV: Giới thiệu hình minh hoạ để HS thấy đây là loại bài trang trí ứng dụng, các đồ vật ngoài chức sử dụng còn có thêm chức trang trí HS quan sát lắng nghe Em có nhận xét gì hình dáng các lọ hoa? - Hình dáng đa dạng: Cao, thấp , Những hoạ tiết trang trí theo hình thức nào? HS: Trả lời, Gv nhận xét chốt ý ghi bảng thẳng, phình, thắt, to, nhỏ khác - Về cấu tạo, kích thước phận các lọ hoa (Có loại cổ cao, thấp, thân phình, cổ cong ) - Về xếp họa tiết : - Họa tiết trang trí rải khắp thân lọ 10 Hoạt động 2: II Tạo dáng và trang trí lọ Phút GV: Treo hình minh hoạ cách tạo hoa: dáng và trang trí lọ hoa lên bảng Tạo dáng HS: Quan sát trực quan và trả lời câu - Chọn kích thước lọ hỏi - Kẻ chục đối xứng Tạo dáng cho lọ hoa gồm có - Xác định vị trí các phận bước? - Tạo dáng lọ hoa Trang trí cho lọ hoa gồm có bước? (GV có thể kết hợp vẽ minh hoạ, cho hs quan sát các mẫu hình SGK các kiểu dáng để HS nhận xét và định hướng cho mình) Tạo dáng lọ.(4 bước) - Chọn kích thước lọ - Kẻ chục đối xứng - Xác định vị trí các phận - Vẽ nét tạo dáng lọ Trang trí lọ (3 bước) - Sắp xếp bố cục hợp lí - Tìm và vẽ hoạ tiết Trang trí - Tìm và vẽ màu phù hợp - Sắp xếp bố cục hợp lí - Tìm và vẽ hoạ tiết Hoạt động 3: 20 GV: Quan sát, gợi ý cho HS phát huy Phút khả sáng tạo mình, động viên các em mạnh dạn thể ý tuởng mình trên bài vẽ Củng cố: (4 phút) Tìm và vẽ màu phù hợp III Thực hành: - Tạo dáng và trang trí lọ hoa mà em thích - Chọn lựa số bài vẽ HS và gợi ý để HS khác nhận xét đánh giá - GV nhận xét, củng cố cách tạo dáng trang trí dựa trên bài vẽ HS - Xếp loại số bài vẽ, khích lệ HS Tổng kết bài học Dặn dò: (1 phút) - Bài nào chưa xong thì nhà hoàn thiện có thể làm lại bài, làm thêm bài theo ý muốn - Chuẩn bị bài sau Bài Vẽ theo mẫu Tuần 10 Tiết 10 Ngày soạn: 23/10 / 2016 KIỂM TRA TIẾT TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Hiểu đặc điểm số đồ vật có dạng hình chữ nhật và phương pháp trang trí đồ vật này Kỹ năng: - Biết cách và nhanh nhẹn việc chọn họa tiết, xếp bố cục chặt chẽ, sử dụng màu sắc hài hòa và phù hợp với đồ vật cần trang trí Thái độ: - Biết nhận xét và đánh giá kết bạn tự đánh gía kết học tập mình - Học sinh yêu thích môn học, yêu thích việc trang trí cho các đồ vật, phát huy khả sáng tạo và tình yêu thiên nhiên II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Kiểm tra - đánh giá III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài - Đề bài Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK - Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: (1 phút) - Nắm sĩ số, nề nếp lớp Kiểm tra bài cũ: (1 phút) - Thống qui chế Nội dung bài mới: (84 phút) a/ Đặt vấn đề: Trong sống chúng ta bắt gặp nhiều đồ vật hình chữ nhật trang trí đẹp mắt Để giúp các em nắm bắt đặc điểm và cách trang trí các đồ vật này, hôm thầy, trò chúng ta cùng nghiên cứu bài “Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật” b/ Triển khai bài Hoạt động 1: Nhắc nhở: (2 phút) - GV: Nhấn mạnh số quy định quá trình thực - HS: chú ý Hoạt động 2: Nhận xét (2 phút) GV: nhận xét ý thức làm bài lớp - Ưu điểm: - Hạn chế: Dặn dò: (1 phút) - Về nhà tập luyện thêm A ĐỀ TÀI: Bằng kiến thức đã học em hãy vẽ bài trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật? B PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC VÀ CÁCH CHO ĐIỂM I Phương pháp tổ chức Màu vẽ: màu nước, màu bút dạ, màu sáp Giấy vẽ: khổ giấy A4 II Cách cho điểm Xếp loại: Giỏi - Bài vẽ thể rõ nội dung chủ đề (Hình, đường nét, màu sắc) - Bố cục chặt chẽ sáng tạo - Màu sắc tình cảm, sinh động, có đậm nhạt, có không gian - Trình bày đẹp Xếp loại: Khá - Bài vẽ thể nội dung chủ đề - Bố cục tương đối chặt chẽ (Có mảng chính, phụ) - Màu sắc tương đối hài hoà, có đậm nhạt Xếp loại: Trung bình - Tranh vẽ có nội dung chưa rõ - Có thức bố cục chưa hợp lí - Tô màu hoàn chỉnh Xếp loại: Chưa đạt - Tranh không rõ nội dung - Bố cục không hợp lí - Tô màu chưa hoàn chỉnh - Chưa có ý thức vẽ bài Tuần 18 Tiết 18 Ngày soạn: 18/ 12/ 2016 TRANG TRÍ BÌA LỊCH TREO TƯỜNG I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Biết cách trang trí bìa lịch treo tường Kĩ năng: - Trang trí bìa lịch treo tường theo ý thích để sử dụng dịp tết Thái độ: - HS hiểu biết việc tt ứng dụng mĩ thuật sống hàng ngày II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Chuẩn bị số bỡa lịch treo tường - Hình minh hoạ cách phỏc thảo bài trang trớ bìaalịch - Một số bài trang trí bìa lịch HS Học sinh: Giấy vẽ A4, màu vẽ, bút chì, thước kẻ IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Gọi HS mang bài trước lên chấm bài Nội dung bài mới: a/ Đặt vấn đề Treo lịch nhà là nếp sống văn hoá phổ biến nhân dân ta Ngoài mục đích để biết thời gian, lịch cũn để trang trí cho phòng thờm đẹp Có nhiều loại lịch: lịch tờ theo ngày, lịch theo tháng, theo tuần Hôm chúng ta cùng Tìm hiểu cách trang trớ bỡa lịch treo tường qua bài 17 b/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 10 Hoạt động 1: I Quan sát nhận xét: Phút GV: treo số bốc lịch đó chuẩn bị và yêu cầu HS: Trả lời : H: Hình dỏng chung bìa lịch treo tường? Bìa lịch có nhiều hình dạng khỏc nhau: hình vuônng, hình chữ nhật, hình tròn Em hảy kể tênn số loại lịch mà em biết? - Có nhiều loại lịch: lịch treo tường, lịch làm việc để trên bàn, lịch bỏ túi Nội dung bìa lịch treo tường vẽ chủ đề gì? Bìa lịch trang trí theo nhiều chủ để khác nhau: thông thường là chủ đề mùa xuân và các hình ảnh thiên nhiên và các hoạt động người dịp xuân Các hình ảnh trờn bìa lịch nào? HS: Sinh động hấp dẫn Bố cục bìa lich gồm có phần? Bố cục gồm phần: Hình ảnh, Chữ, Lịch ghi ngày thỏng Em có nhận xét gì màu sắc tờ lịch? HS: Trả lời GV: kết luận: Bìa lịch treo tường có công dụng lớn sống chúng ta Hoạt động 2: II Cách trang trí bìa lịch: 15 GV: Treo hình minh hoạ Gồm bước) Phút Nêu các bước trang trí bià lịch treo + Chọn hình trang trớ bìa lịch tường? + Xác định khuôn khổ bìa lịch HS: Trả lời + Vẽ phỏc bố cục (Phân chia GV: Nhận xét xét, chốt ý, ghi bảng mảng hình, chữ) HS: Chú ý ghi bài + Vẽ chi tiết (Vẽ hình, kẻ chữ) Hoạt động 3: + Vẽ màu theo ý thích riêng 12 GV: Quan sát, theo dồi, động viên, mình Phút khuyến khích em có ý tưởng III Bài tập: mới, có cách trỡnh bày riêng, - Trang trớ bìa lịch treo sỏng tạo Đối với HS cũn lỳng tường theo ý thích tỳng cách lựa chọn hình ảnh GV: Gợi ý cụ thể với em HS: Chú ý, tập chung làm bài Củng cố: (4 phút) - GV: Chọn số bài tương đối hoàn chỉnh, giới thiệu và hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá - Xếp loại bài theo ý thích - Tuyên dương, khuyến khích bài vẽ tốt Động viên bài vẽ chưa Dặn dò: (1 phút) - Tiếp tục hoàn thành bài (Nếu chưa xong) - Chuẩn bị cho bài sau kiểm tra học kì HỌC KÌ II Tuần 20 Tiết 20 Ngày soạn: 08/ 01/ 2017 VẼ THEO MẪU KÝ HOẠ I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Học sinh hiểu nào là ký hoạ và cách ký hoạ Hiểu vẻ đẹp hình thể và và màu sắc người,cảnh vật,con người thiên nhiên và hoạt động - Hiểu kí họa tốt giúp cho quan sát,nhận xét và phác hình vẽ theo mẫu tốt Kĩ năng: - Ký hoạ số đồ vật, cây, hoa, các vật quen thuộc (đơn giản hình và cấu trúc) - Vẽ nhanh số dáng người đơn giản nét Có khả quan sát nhận xét nhanh hình dáng,tỉ lệ mẫu và chính xác - Biết sử dụng tài liệu vẽ kí họa vào bài vẽ tranh,vẽ trang trí Thái độ: - Thêm yêu mến sống xung quanh II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên - Một số ký hoạ cây cối, người, gia súc - Hình minh hoạ số cách ký hoạ Học sinh - Sưu tầm số ký hoạ - Mang theo số cành , lá, hoa, lọ - Giấy vẽ A3, bút chì, tẩy IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh: Tranh ảnh sưu tầm,bút màu, bút chỡ, tẩy Nội dung bài mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 10 Hoạt động 1: I Kí hoạ Phút GV: Giới thiệu số kí hoạ đó chuẩn bị sẵn và quan sát tranh kớ hoạ cáctrang 119, 120, 121 SGK Thế nào là kí hoạ? Kí hoạ nhằm mục đích lưu giữ hình ảnh phục vụ cho việc vẽ tranh đề tài, xếp bố cục Kí hoạ vẽ hình ảnh khoảng thời gian ngắn nên hình là khái quát, người vẽ phải lưu giữ hình ảnh sau đó vẽ lại theo trí nhớ mẫu không còn vị trí, tư đó Kí hoạ nhằm Thế nào là kí hoạ? bổ sung , bổ trợ cho bài vẽ theo mẫu - Kí hoạ là hình thức vẽ nhanh, Vẽ nhanh, lược bỏ chi tiết đơn ghi lại nét chính, chủ yếu vật tượng ngoài giản thiên nhiên hoạt Mục đích kí hoạ là gì? Kí hoạ nhằm lưu giữ hình ảnh động người thông qua vật đôi không lặp lại ( dáng cảm xúc, nhận thức người vật gãi , ngáp, dáng nằm lạ vẽ Chất liệu kí họa? mắt, dáng người tư lạ mắt ) Kí hoạ và vẽ theo mẫu có gì giống và - Bút chì, bút dạ, bút sắt, than, phấn, mực nho, màu nước, màu khỏc nhau? + Giống nhau: Đều phải quan sát bột - Vỡ các chất liệu dùng để kí hoạ mẫu Phải luôn luôn so sánh ước lượng tỉ lệ thông dụng, dễ sử dụng, vận chuyển và dễ bảo quản vẽ từ bao quát đến chi tiết + Khác nhau: Vẽ theo mẫu cần thời gian lâu để nghiên cứu kĩ Vẽ theo mẫu phải nhìn kĩ mẫu để vẽ, vẽ xong phải so sánh với mẫu, chỉnh hình nhiều lần cho giống với mẫu HS: Trả lời, GV nhận xét, ghi bảng Có thể dựng chất liệu gì để kí hoạ? Vỡ người ta thường sử dụng các chất liệu đó để kí hoạ? HS: Trả lời, GV nhận xét, ghi bảng GV: Đưa các bài kí hoạ các chất liệu khác cho HS quan sát GV kết luận : Kí hoạ là dạng với nhiều chất liệu khác làm tư liệu cho các tác phẩm 15 Hoạt động Phút Ký hoạ cần tiến hành nào? - Chọn hình dáng đẹp tiêu biểu - So sánh tỷ lệ các phận 12 - Vẽ nét bao quát, nét chính Phút Vẽ nét chi tiết Hoạt động GV: Yêu cầu học sinh ký hoạ đồ vật: lọ, cặp sách, cành lá, bông hoa các vật như: Mèo, gà, người mà học sinh mang theo và vẽ theo nhóm GV: Theo dỗi, gợi ý học sinh cách chọn hướng nhìn để vẽ (Cách bố cục, phác nét ) HS: Tự làm bài theo yêu cầu và trình tự chung (Mỗi em vẽ 3-4 hình) II Cách ký hoạ - Chọn hình dáng đẹp tiêu biểu - So sánh tỷ lệ các phận - Vẽ nét bao quát, nét chính - Vẽ nét chi tiết III Bài tập - Ký hoạ vài đồ vật các vật như: mèo, gà, người (Ký hoạ bút chì bút ) - Ký hoạ 3-4 hình Củng cố: (4 phút) - Giáo viên giới thiệu số bài vẽ đẹp và hướng dẫn học sinh nhận xét theo gợi ý giáo viên về: Hình vẽ, bố cục, cách chọn hướng - Sau học sinh nhận xét, bổ sung và yêu cầu học sinh tự xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng mình Dặn dò: (1 phút) - Sưu tầm các bài ký hoạ dán vào giấy( chú ý: Tên tranh, tên tác giả) - Ký hoạ cây, vật quen thuộc - Chuẩn bị: Bút chì, màu vẽ, bảng vẽ gỗ dán bìa cứng khổ 30x40 cm Tuần 24 Tiết 24 Ngày soạn: 5/ 02/ 2017 VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐĨA TRÒN I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Học sinh biết xếp hoạ tiết trang trí hình tròn - Hiểu phương pháp tạo dáng và trang trí - Nhận thức vẻ đẹp bố cục trang trí đĩa tròn 2.Kĩ năng: - Biết cách lựa chọn hoạ tiết và trang trí đĩa tròn - Biết cách sử dụng các hình mảng ,đậm nhạt ,mầu sắc vào trang trí đĩa tròn 3.Thái độ: - Biết vận dụng để trang trí nhiều sản phẩm khác II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên - Ảnh số đĩa trang trí, số mẫu trang trí hình tròn - Một số bài vẽ học sinh Học sinh - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh: Tranh ảnh sưu tầm,bút màu, bút chỡ, tẩy Nội dung bài mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ 10 Hoạt động 1: Phút GV: Trong thực tế có nhiều loại đĩa trang trí theo kiểu khác Chiếu slide Đĩa trũn thường dùng để làm gì? GV giới thiệu số mẫu đĩa trang trí dạng hình tròn Chiếu slide Hoạ tiết sử dụng đĩa là hoạ tiết gì? Chiếu slide3 - Đĩa trũn thường sử dụng cách xếp bố cục nào? HS: Trả lời GV: Nhận xét, chốt ý, ghi bảng HS: Chú ý, ghi bài Chiếu slide 4,5 Màu sắc? Chất liệu? 17 Hoạt động 2: Phút Chiếu slide GV: Treo hình minh hoạ các bước trang trí đĩa tròn Có bước vẽ bài trang trí đĩa tròn? Chiếu slide Vẽ các đường trũn đồng tâm có bán kính khác Chiếu slide Sắp xếp bố cục (phân chia mảng chính, phụ) Chiếu slide Vẽ họa tiết vào các mảng Chiếu slide 10 Vẽ màu phù hợp HS: Trả lời GV: Nhận xét, ghi bảng HS: Chú ý ghi bài NỘI DUNG KIẾN THỨC I Quan sát, nhận xét: - Để đựng thức ăn, dùng để bày trang trí - Hoạ tiết hoa, lá, chim, thú đó cách điệu - Thường sử dụng cách xếp nhắc lại, xen kẽ, đối xứng và mảng hình khụng II Cách trang trí: Gồm có bước: 1.Kẻ trục 2.Tìm mảng hình 3.Vẽ họa tiết Vẽ màu III Bài tập Chiếu slide 11, 12 Phút - Trang trí đĩa tròn Hoạt động 3: - Đường kính 16 cm Trang trí đĩa trũn có đường kính - Hoạ tiết tự chọn khoảng 16  18cm, vẽ màu tuỳ chọn GV: Cho HS xem bài HS khóa trước để rút kinh nghiệm GV: Quan sát, hướng dẫn chung và gợi ý riêng cho HS HS: Tập chung làm bài Củng cố: (4 phút) - Chọn số bài làm HS đó hoàn thành, đạt kết khá tốt hình thức, hoạ tiết, cách xếp, gợi ý để HS khác nhận xét, đánh giá bài bạn, từ đó nhận xét bài mình - HS: Thực - GV: Nhận xét lại và khen ngợi HS tích cực làm bài, nhắc nhở HS chưa tập trung Dặn dò: (1 phút) - Hoàn thành bài chưa xong, có thể làm bài khác hình thức cắt dỏn muốn - Chuẩn bị cho bài 23: Vẽ theo mẫu: lọ hoa và (Vẽ hình) Tuần 33 Tiết 33 Ngày soạn:9/ 04/ 2017 VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRÒ CHƠI DÂN GIAN I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Tìm và hiểu văn hoá dân gian thông qua các trũ chơi dân gian Kĩ năng: - Vẽ tranh đề tài này Thái độ: - Trân trọng, giữ gìn và yêu quý giá trị truyền thống văn hoá dân tộc II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp quan sát, vấn đáp, đánh giá, luyện tập III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Chuẩn bị nội dung đề tài - Biểu điểm chấm Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề tài IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh: Tranh ảnh sưu tầm,bút màu, bút chỡ, tẩy Nội dung bài mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Phút Trò chơi dân gian bắt nguồn từ đâu? Nhằm mục đích gì? Hãy kể trũ chơi dân gian mà em biết? Trò chơi dân gian thường diễn đâu? HS: Trả lời GV: Nhận xét, chốt ý, ghi bảng HS lắng nghe, ghi bài GV cho HS xem tranh mẫu HS chỳ ý quan sát Hoạt động 2: 10 Phút Cho HS xem ĐDDH, minh họa các bước vẽ và đặt câu hỏi Em hãy nêu các bước vẽ bài vẽ tranh đề tài trũ chơi dân gian? HS: Trả lời GV: Nhận xét, ghi bảng HS: Chú ý ghi bài Hướng dẫn HS cách vẽ trên bảng HS quan sát, ghi nhớ NỘI DUNG KIẾN THỨC I Tìm và chọn nội dung đề tài: - Trò chơi dân gian bắt nguồn từ sống, nhằm đáp ứng nhu cầu vui chơi giải trí người - Đấu vật, múa rồng, rồng rắn, chơi ô ăn quan, đua thuyền, bịt mắt bắt dê - Ở các lễ hội, sân đỡnh, khu vui chơi giải trí, nhà … II Cách vẽ: Gồm bước: - Tìm, chọn nội dung đề tài - Sắp xếp bố cục (Phân chia mảng chính, mảng phụ) - Vẽ hình phự hợp - Vẽ màu tươi vui, rực rỡ III Bài tập: Em hãy vẽ tranh đề tài trò chơi dân gian 20 Phút Hoạt động 3: GV: Theo dồi HS làm bài và hứơng dẫn cho Hs cách Tìm màu cho bài vẽ Tìm và vẽ màu phự hợp với đề tài tranh Củng cố: (4 phút) - Chọn số bài các tổ treo lên bảng và cho HS nhận xét - HS nhận xét bài bạn mình - GV kết luận và nhận xét lại - Nhận xét học Dặn dò: (1 phút) - Về nhà xem lại bài này và trước bài - Tiếp tục tiết sau vẽ tiếp GIÁO ÁN MỸ THUẬT 6,7,8,9 ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT LH: Maihoainfo@123doc.org Giáo án các môn cấp THCS theo chuẩn KTKN, SKKN theo yêu cầu, bài giảng Power Point, Video giảng mẫu các môn học, tài liệu ôn thi…