Về kiến thức: Vận dụng định luật Jun-Len-xơ để giải được các bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện.. Về kĩ năng: - Rèn kĩ năng giải bài tập theo các bước giải.[r]
(1)Trường THCS Dân Hòa Nguyễn Mã Lực Ngày soạn:9/10/2015 Tiết 18 – Bài 17: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT JUN – LENXƠ I Mục tiêu: Về kiến thức: Vận dụng định luật Jun-Len-xơ để giải các bài tập tác dụng nhiệt dòng điện Về kĩ năng: - Rèn kĩ giải bài tập theo các bước giải - Kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp thông tin Về thái độ: trung thực, kiên trì, cẩn thận Năng lực hình thành - Năng lực tư duy, lực phân tích, tính toán II Chuẩn bị GV& HS a GV: Bảng phụ, thước thẳng, phấn màu b HS: Học bài, nghiên cứu trước nội dung bài III Tiến trình bài dạy: A Ổn định tổ chức (1’) B Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài (4’) *Kiểm tra: Phát biểu nội dung và viết hệ thức định luật Jun- Lenxơ ? Viết hệ thức định luật và giải thích các đại lượng và đơn vị đo đại lượng * Đặt vấn đề: Ở học trước chúng ta vừa nghiên cứu Định luật Jun – Lenxơ Hôm nãy chúng vận dụng hệ thức nó để làm số bài tập C Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ HĐ 1: Giải bài tập (12’) - GV đưa bàng phụ ghi BT NỘI DUNG BÀI TẬP 1: Tóm tắt: R= 80Ω ; I= 2,5A - Gọi HS đọc đề bài, HS đọc lại và a, t1= 1s => Q= ? b, V= 1,5l => m= 1,5kg tóm tắt đề bài 0 t = 250C; t = 1000C - Yc HS tự lực giải bài tập t= 20’= 1200s, c= 4200J/Kg K H= ? c, t3= 3h30’; 1kWh giá 700đ T= ? Giải a, Nhiệt lượng mà bếp toả tính Gợi ý: (nếu cần) theo công thức định luật Jun- Len+ Để tính nhiệt lượng mà bếp toả xơ là: vận dụng công thức nào? (Q= I2Rt) Q= I2Rt1= (2,5)2.80.1= 500(J) b, Nhiệt lượng cần cung cấp để đun sôi + Nhiệt lượng cung cấp để làm sôi Năm học 2015 - 2016 (2) Trường THCS Dân Hòa Nguyễn Mã Lực HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG nước (Qi) tính công thức nào đã học lớp 8? (Qi = mc t ) 1,5l nước là: Qi = mc t = 1,5.4200 (100-25) = 1,5.4200.75= 472500(J) Nhiệt lượng mà bếp toả thời gian 20’ là: Qtp= I2Rt2= (2,5)2.80.1200 = 600000(J) Hiệu suất bếp là: + Tính Q = ? + Hiệu suất tính công thức nào? (H= Qi Qtp .100%) + Để tính tiền điện phải tính lượng điện tiêu thụ tháng theo đơn vị kW.h -> Tính công thức nào? (A= P.t) HĐ2: Giải bài tập (12’) - GV đưa BT qua bảng phụ - Gọi HS đọc đề bài tóm tắt đề bài - HS HĐ nhóm thảo luận tìm hướng giải BT.=> trình bày vào bảng nhóm - Nếu HS còn gặp khó khăn GV gợi ý: ? Nhiệt lượng cần cung cấp để nhiệt độ nước tăng từ 200C -> 1000C ? Qi 472500 100% 78,75% Qtp 600000 H= c, Công suất toả nhiệt bếp là: P = 500W= 0,5kW A= P.t= 0,5.3.30= 45 (kW.h) Số tiền phải trả cho việc sử dụng điện là: T= 45.700= 31500 (đồng) BÀI TẬP 2: Ấm điện (220V- 100W) U= 220V, V= 2l => m= 2kg 0 t = 200C, t = 1000C H= 90%, c= 4200J/Kg K a, Qi= ? b, Q = ? c, t = ? Giải a, Nhiệt lượng cần cung cấp để đun sôi nước : Qi = m.c t= 2.4200.(100-20)= 672000(J) Qi ? Viết công thức tính Qtp theo hiệu suất Qi Qtp H và Qi ? b, Vì H= 110%=> Qtp= H 100% 672000 ( Q = Qi/H ) 100 ? Thời gian đun sôi nước tính => Q = 90% % 746700(J) nào theo Q và công suất toả nhiệt c, Vì bếp sử dụng U= 220V với hđt định mức đó công suất bếp là P ấm P = 1000W - Đại diện các nhóm báo cáo kết Theo định luật bảo toàn và chuyển hoá ? Em có nhận xét gì BT & 2? lượng: A= Q ( là hai bài toán ngược nhau) HĐ3: Giải bài tập (12’) Q = I2.Rt= P.t - GV gọi HS đọc đề tóm tắt đầu bài Năm học 2015 - 2016 (3) Trường THCS Dân Hòa Nguyễn Mã Lực HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG 746700 Qtp - Gọi HS lên bảng thực 764,7 Nếu không còn thời gian, GV gợi ý => t= P = 1000 (s) BÀI TẬP 3: cho lớp để hoàn thành Giải ? Điện trở dây tính công a, Điện trở toàn đường dây là: thức nào? l S R= ? Viết công thức tính I theo P và U ? - GV thông báo: Nhiệt lượng toả đường dây gia đình nhỏ nên thực tế có thể bỏ qua hao phí này l 40 1,7.10 1,36() 0,5.10 S R= b, Áp dụng công thức: P = U.I P 165 0,75( A) => I = U => I = 220 c, Nhiệt lượng toả trên dây dẫn là: Q= I2.R.t = (0,75)2 1,36 30 3600 = 247860 (J) => Q= 247860: 3,6.106 0,07 (kW.h) D Củng cố (3’) - GV nêu cách giải các bài tập E Hướng dẫn học nhà (1’) - Làm bài tập 16 - 17.5; 16- 17.6 (SBT) - Ôn tập từ bài 1-> 17 Năm học 2015 - 2016 (4)