Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết được sự tác động của ngoại lực tới địa hình bề mặt trái đất làm biến đổi môi trường và có thái độ đúng đắn với việc sử dụng, bảo vệ môi trường?. II3[r]
(1)BÀI 9: TÁC ĐỘNG CỦA NGOẠI LỰC ĐẾN ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT
I Mục tiêu học: Sau học, HS cần:
- Biết khái niệm ngoại lực nguyên nhân sinh tác nhân ngoại lực
-Trình bày tác động ngoại lực làm biến đổi địa hình qua q trình phong hố Phân biệt q trình phong hố lý học, hố học phong hoá sinh học
- Quan sát, nhận xét tác đọng q trình phong hố đến địa hình bề mặt trái đất qua tranh ảnh, hình vẽ…
II Chuẩn bị:
- Hình vẽ tranh ảnh tác động trình ngoại lực - Bản đồ tự nhiên giới
III Tiến trình dạy: Ổn định lớp
2 Bài cũ: Nội lực gì? Nguyên nhân sinh nội lực? Bài mới:
Mở bài: Bề mặt trái đất gồ ghề, nơi cao, nơi thấp Nguyên nhân dẫn đến tình trạng ngồi nội lực cịn có tác động ngoại lực Ngoại lực gì, ngoại lực khác nội lực điểm nào?
Hoạt động GV HS Kiến thức bản
HĐ : Cả lớp
HS quan sát tranh ảnh tác động gió, mưa, nước chảy kết hợp đọc mục I- SGK:
- Nêu khái niệm ngoại lực
- Nêu nguyên nhân ngoại lực, cho ví dụ ( Nêu tác động mưa gây xói mịn sườn núi, dịng sơng vận chuyển phù sa tạo nên đồng bằng…)
Kết luận: Hoạt động mưa, nước chảy sinh nguồn lượng tác động lên bề mặt trái đất Ngoại lực sinh nguồn lượng bên trái đất
Nguyên nhân chủ yếu nguồn lượng xạ mặt trời
Chuyển ý: Ngoại lực tác động tới địa nào?
HĐ2: Cặp/ nhóm Bước 1:
HS dựa vào kiến thức học, đọc mục II.1 SGK quan sát hình 9.1 tranh ảnh khác tìm hiểu phong hoá theo gợi ý:
I Ngoại lực - Khái niệm: SGK
- Nguyên nhân chủ yếu: Do nguồn lượng xạ câ mặt trời
(2)+ Khi có thay đổi nhiệt độ đột ngột, đất đá lại vỡ ra? ( khống vật cấu tạo đá có giản nở khác nhau, nhiệt dung khác nhau…khi thay đổi nhiệt độ chúng giản nở, co rút khác nhau,làm cho đá bị phá huỷ, nứt vỡ) - Sự lớn lên rễ có tác động đến đá?
- Tại hoang mạc, phong hoá lý học lại phát triển?
+ Nhận xét rút kháí niệm phong hố lý học
Bước 2: HS trả lời GV lưu ý:
Cường độ q trình tuỳ thuộc vào điều kiện khí hậu, tính chất đá cấu trúc đá
Ở hoang mạc, có thay đổi nhiệt độ ngày đêm lớn Bề mặt đất vào ban ngày nóng, ban đêm toả nhiệt nguội lạnh nhanh làm cho đá bị phá huỷ mặt học
HĐ3: Cặp/ nhóm
GV: Các đá khống vật có thành phần hố học khác nhau:
GV nêu số cơng thức hố học số khoáng vật tạo đá
Bước 1: HS dựa vào kiến thức hố học xem băng hình, tranh ảnh, SGK: - Nêu vài phản ứng hoá học xảy với số khống vật
- Nêuví dụ tác động nước làm biến đổi thành phần hoá học đá khoáng vật tạo nên dạng địa hình ca-x-tơ độc đáo nước ta
Bước 2:
HS trình bày, GV giúp HS chuẩn kiến thức:
+ Khơng khí, nước chất khống hồ tan nước…tác động vào đá khoáng vật, xảy phản ứng hoá học khác (o-xi hố, hồ tan )
+ Các khống vật đá bị tác động khơng cịn trì dạng tinh thể bị phá huỷ, chuyển trạng thái, trở thành khối đất vụn bở
a Phong hoá lý học - Khái niệm: SGK
- Kết quả: Đá nứt vỡ, thay đổi kích thước, khơng thay đổi thành phần hố học
- Các nguyên nhân: Do thay đổi nhiệt độ đột ngột, đống băng, tác động sinh vật…
(3)+ Trong điều kiện khí hậu ẩm ướt, phong hố hố học phát triển Vì vùng nhiệt đới ẩm, xích đạo q trình phong hoá hoá học diễn mạnh mẽ HĐ4: Cá nhân/ lớp.
HS dựa vào hình 9.3 SGK kết hợp với kiến thức hoá học nêu tác động sinh vật đến đá khoáng vật đường giới hoá học:
GV gợi ý:
+ Sự lớn lên rễ cây, tạo sức ép vào vách, khe nứt làm đá vỡ
+ Sinh vật tiết khí CO2, a-xít hữu cũg phá huỷ đá mặt hoá học Hỏi: Từ kiến thức kiểu phong hoá, kết hợp đọc phần đầu mục II.1 SGK em cho biết:
+ Q trình phong hố gì? + Có loại phong hố?
GV nói: Q trình phong hố q trình chuẩn bị cho chuyển dời vật liệu, bước đầu trình ngoại lực, làm biến đổi đá
Diễn thường xuyên bề mặt địa cầu với cường độ khác khu vực tự nhiên Trong thực tế, q trình phong hố diễn đồng thời Tuy nhiên, tuỳ vào điều kiện khí hậu, tính bền vững đá…có thể có kiểu phong hố trội kiểu phong hoá
- Khái niệm: SGK
- Kết quả: Đá khoáng vật bị phá huỷ, biến đổi thành phần, tính chất hố học - Ngun nhân: Do tác động chất khí, nước, chất khống hoà tan nước, chất sinh vật tiết
c Phong hoá sinh học - Khái niệm: SGK
- Nguyên nhân: Do lớn lên rễ cây, tiết sinh vật…
* Q trình phong hố:
Là phá huỷ làm thay đổi đá khống vật kích thước, thành phần hố học
Có loại phong hố Củng cố:
Trả lời câu hỏi lập bảng so sánh q trình phong hố theo mẫu SGK
5 Bài tập nhà:
Làm câu 1, 2, trang 34 SGK Đọc trước mới: Tác động ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái đất
(4)BÀI 9: TÁC ĐỘNG CỦA NGOẠI LỰC ĐẾN ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (TIẾP THEO)
I Mục tiêu học: Sau học, HS cần:
-Phân biệt q trình bóc mịn, vận chuyển bồi tụ
- Trình bày, phân tích tác động ngoại lực qua tranh ảnh, hình vẽ, băng đĩa hình
- Phân tích mối quan hệ q trình: Bóc mịn, vận chuyển bồi tụ
- Biết tác động ngoại lực tới địa hình bề mặt trái đất làm biến đổi môi trường có thái độ đắn với việc sử dụng, bảo vệ môi trường
II Chuẩn bị:
- Tranh ảnh Hình vẽ dạng địa hình tác động nước, gió, sóng biển băng hà tạo nên
III Tiến trình dạy: Ổn định lớp
2 Bài cũ: Trình bày trình phong hoá? Tại phong hoá hoá học lại phát triển mạnh mẽ vùng nhiệt đới?
3 Bài mới:
Mở bài: GV yêu cầu HS cho biết ngoại lực gì? phân biệt phong hố vât lí phong hố hố học Ngoại lực có tác động đến địa hình bề mặt trái đất?
Hoạt động GV HS Kiến thức bản
HĐ : Cặp/ nhóm Bước1:
- HS quan sát tranh ảnh, hình 9.1, 9.5, 9.6 đọc nơị dung SGK tìm hiểu xâm thực, thổi mòn, mài mòn:
+ Xâm thực, thổi mòn, mài mịn gì? + Đặc điểm mổi q trình đó, + Kết thành tạo địa hình q trình
+ Nêu ví dụ thực tế tác động q trình bóc mịn tạo thành dạng địa hìh khác Biện pháp hạn chế trình xâm thực?
Bước 2:
Đại diện nhóm trình bày tác động trình dựa vào tranh ảnh, hình vẽ…
- Cả lớp bổ sung ý kiến GV chốt lại kiến thức:
GV vẽ hình, u cầu học sinh thu thập tranh ảnh, hướng dẫn học sinh quan
2 Q trình bóc mịn
- Xâm thực:
+ Làm chuyển dời sản phẩm đẫ bị phong hoá
+ Do tác động nước chảy, sóng biển, gió… với tốc độ nhanh, sâu
+ Địa hình bị biến dạng( giảm độ cao, lở sông…)
(5)sát, kết hợp với nội dung SGK để hiểu trình bày tác động trình VD: Sự tác động nước làm lở bờ sông, khe rãnh vùng đồi núi tác động dòng chảy tạm thời tạo thành
- Xâm thực có vai trị chủ yếu làm chuyển dời sản phẩm phong hoá Quá trình diễn khơng bề mặt mà cịn sâu, với tốc độ nhanh Vì người ta phải có biện pháp để giảm trình xâm thực, bảo vệ đất (kè sơng, trồng rừng…)
- Thổi mịn: tác động gió địa hìng, tạo dạng địa hình độc đáo, rõ rệt vùng hoang mạc
Q trình mài mịn q trình xâm thực chủ yếu diễn bề mặt đất đá
- Bóc mịn:
Cũng tương tự phần trên, từ kiến thức xâm thực, hổi mòn, mài mòn, GV giúp HS khái quát, tổng hợp q trình bóc mịn,
HĐ2: Cá nhân/ lớp
HS đọc nội dung SGK để hiểu khái niệm vận chuyển
Vận chuyển tiếp tục q trình bóc mịn Vận chuyển xảy trực tiếp nhờ trọng lực gián tiếp nhờ nhờ tác nhân ngoại lực gió, nước chảy, băng hà
HĐ3: Cá nhân/ lớp.
-HS phân tích tranh, ảnh nêu ví dụ thực tế trình bồi tụ
GV nhấn mạnh:Việc phân tích hoạt động thành tạo địa hình tác nhân ngoại lực thành q trình mang tính ghất quy ước ranh giới chúng khơng rõ ràng…
Bề mặt trái đất chịu ảnh hưởng tác động nhiều nhân tố: Ngoại lực nội lực Nội lực ngoại lực tác động đồng thời lên bề mặt trái đất, thiên nhiên khó phân biệt rạch rịi…
Tác động xâm thực gió - Mài mịn:
+Diễn chậm, chủ yếu bề mặt đất, đá
+ Do tác động nước chảy tràn sườn dốc, sóng biển…
* Bóc mịn:
- Tác động ngoại lực làm chuyển dời sản phẩm phong hoá khỏi vị trí ban đầu
- Gồm trình: Xâm thực, thổi mịn, mài mịn
3 Q trình vận chuyển:
Là trình di chuyển vật liệu từ nơi sang nơi khác
4 Quá trình bồi tụ
(6)4 Củng cố:
- So sánh q trình phong hố bóc mịn
- Phân biệt q trình bóc mịn, vận chuyển bồi tụ Bài tập nhà:
- Phân tích, so sánh trình ngoại lực theo câu hỏi SGK - Nêu ví dụ thực tế q trình tác động ngoại lực
IV. Phần bổ sung: