Bộ giáo dục và đào tạo Tr-ờng Đại học Ngoại Th-ơng Công trình dự thi Cuộc thi Sinh viên nghiên cứu khoa học tr-ờng Đại học Ngoại Th-ơng Năm 2005 Tên công trình: XâydựngvàpháttriểnVănhoádoanhnghiệpchocácdoanhnghiệpViệtNamtrongxuthếhộinhậpvàonềnkinhtếtrithức Nhóm ngành: XH1b Họ và tên sinh viên: Nguyễn Thị Lan Ph-ơng Nữ - Dân tộc: Kinh Lớp A1- Khoá 41- Khoa KTNT Phạm Thị Vân Anh Nữ - Dân tộc: Kinh Lớp P1 Khoá 42 Khoa KTNT Nguyễn Thuý Nga Nữ - Dân tộc: Kinh Lớp P1 Khoá 41 Khoa KTNT Nguyễn Anh Th- Nữ - Dân tộc : Kinh Lớp A1 Khoá 41 Khoa KTNT Họ và tên ng-ời h-ớng dẫn: ThS. Trần Việt Hùng ( Giảng viên Khoa QTKD ) Hà Nội, tháng 08/2005 http://svnckh.com.vn 2 Mục lục danh mục chữ viết tắt . mục lục . lời nói đầu . Ch-ơng I: Tổng quan về vănhoádoanhnghiệp . 1 I. Một số khái niệm cơ bản 1 1. Vănhoá 1 2. Vănhoákinhdoanh 2 3 Vănhoádoanhnghiệp 4 3.1. Khái niệm về vănhoádoanhnghiệp 4 3.2. Các bộ phận cấu thành vănhoádoanhnghiệp . 6 3.3. Quá trình hình thành vănhóadoanhnghiệp 8 II. Vai trò của vănhóadoanhnghiệp . 10 1. VHDN giữ vai trò trong việc xâydựngvà củng cố hình ảnh DN . 11 2. VHDN góp phần định h-ớng cho hoạt động của DN 11 3. VHDN giúp DN khai thác tối đa nguồn nhân lực . 12 4. VHDN là cơ sở điều chỉnh hài hoàcác mối quan hệ trong DN . 13 III. Các yếu tố tác động lên vănhoádoanhnghiệp 14 1. Yếu tố vĩ mô . 14 1.1. Vănhoá dân tộc 14 1.2. Nhà n-ớc 17 2. Yếu tố vi mô . 18 2.1. Chủ thể . 18 2.2. Khách thể . 20 Ch-ơng II. Thực trạng việc xâydựngvănhoádoanhnghiệp ở cácdoanhnghiệpViệtNam . 22 I. Giai đoạn tr-ớc đổi mới (tr-ớc năm 1986) . 22 1. Thời kỳ phong kiến 22 2. Đầu thế kỷ XX đến năm 1975 . 23 3. Thời kỳ từ năm 1975 đến năm 1986 . 24 II. Giai đoạn sau đổi mới (từ năm 1986 đến nay) 25 1. Về mặt nhận thức 25 http://svnckh.com.vn 3 1.1. Nhận thức của ng-ời lãnh đạo về vănhoádoanhnghiệp . 25 1.2. Nhận thức của ng-ời lao động trongdoanhnghiệp về VHDN 28 1.3. Nhận thức của sinh viên về vănhoádoanhnghiệp 31 2. Thực trạng vănhoádoanhnghiệp ở cácdoanhnghiệpViệtNam . 33 2.1. Doanhnghiệp nhà n-ớc 37 2.2. Doanhnghiệp t- nhân 41 Ch-ơng III. Một số giải pháp nhằm xâydựngvàpháttriển vhdn ở cácdoanhnghiệpViệtNamtrongxuthếhộinhậpvàonềnkinhtếtrithức 44 I. Bài học kinh nghiệm . 44 1. VHDN của LG-thứ nhân sâm tuyệt vời cho mọi thành công . 44 1.1. Xâydựng một nềnvănhoá luôn sáng tạo giá trị vì khách hàng 45 1.2. Thu hút những nhân tài trẻ tuổi 46 1.3. Đề cao vai trò ng-ời lãnh đạo 46 2. Intel với nềnvănhoá không hình thức 47 2.1. Xâydựng một môi tr-ờng đạo đức về lao động . 47 2.2. Sự kết hợp hài hoà giữa tập trung và phân quyền . 48 2.3. Lãnh đạo hay những huấn luyện viên lý t-ởng? 48 3. Công ty gạch Đồng Tâm-từ Đồng tâm đến đồng Tâm 49 3.1. Phương châmCứ đi thẳng, cứ làm đúng, làm tốt sẽ thành công 49 3.2. Xâydựngnềnvănhoá h-ớng vào con ng-ời . 50 3.3. Một nhà lãnh đạo nói những điều mình nghĩ và làm những điều mình nói . 51 4. Công ty cà phê Trung Nguyên 52 4.1. Xâydựng phong cách Trung Nguyên 52 4.2. Xâydựng hàng rào ý thức bắt đầu từ chính nhân viên: Ng-ời Việtdùng hàng Việt . 53 4.3. Nềnvănhoá kế thừa . 54 5. Bài học kinh nghiệm . 55 II. Một số giải pháp xâydựngvàpháttriểnvănhoádoanhnghiệp ở cácdoanhnghiệpViệtNamtrong giai đoạn hiện nay 57 1. Về phía nhà n-ớc 57 1.1 Hoàn thiện môi tr-ờng pháp luật chokinhdoanh . 57 1.2 Đào tạo đội ngũ cán bộ lãnh đạo doanhnghiệp 59 1.3 Hỗ trợ DN trong hoạt động sản xuất kinh doanh, tạo điều kiện để các DN có cơ hộixâydựngvănhoá DN 61 http://svnckh.com.vn 4 2. Về phía Doanhnghiệp 62 2.1. Về phía quản trịdoanhnghiệp . 63 2.2. Xâydựng một mô hình VHDN tích cực, h-ớng vào con ng-ời 64 2.3. Xâydựngvàpháttriển triết lý kinhdoanh bền vững . 65 2.4. Nâng cao ý thức về VHDN cho mọi thành viên trong DN . 69 2.5. Kết hợp truyền thống và hiện đại trongxâydựng VHDN 70 Kết luận 71 Tài liệu tham khảo . 72 Phụ lục . 74 http://svnckh.com.vn 5 Lời mở đầu Thuật ngữ vănhoádoanhnghiệp (VHDN) ngày càng đ-ợc đề cập đến nhiều hơn trong những năm gần đây. Trên thế giới, không chỉ trongcácdoanhnghiệp (DN) mà tại các tr-ờng Đại học lớn ở các n-ớc Âu, Mỹ nh- Anh, Pháp, Mỹ, Australia và cả các n-ớc Châu á nh- Singapore, Hàn Quốc đều đ-ợc học về vấn đề này. Nhiều nhà nghiên cứu cũng đ-a ra những công trình lớn về VHDN nh- Hofstede (Mỹ), Usunier (Pháp) . Đặc biệt vào cuối thế kỷ XX, khi khuynh h-ớng quản trị h-ớng tới lợi nhuận (Profit oriented management) liên tiếp gặp phải thất bại, nên buộc phải lùi b-ớc nh-ờng chỗcho phong cách quản trị h-ớng tới con ng-ời (People oriented management) thì những vấn đề nh- vănhoákinhdoanh (Business culture), vănhoádoanhnghiệp (Cooporate culture), đạo đức kinhdoanh (Business ethic) đ-ợc quan tâm nhiều hơn. Ngày nay, rõ ràng không phải ngẫu nhiên mà VHDN đ-ợc xếp vào một trong bốn nguồn lực chính của một DN bên cạnh nguồn nhân lực, vật lực và tài lực nh- nhà nghiên cứu ng-ời Nhật U. Waykaki đã từng nhận định: Nguồn tài sản trongkinhdoanh của doanhnghiệp hiểu theo nghĩa rộng, ngoài con ng-ời, tiền vốn, vật tư, hàng hoá,còn bao gồm những nguồn tài sản mà mắt thường không nhìn thấy nh-ng có tác dụng cực kỳ to lớn. Nguồn tài sản vô hình đó là phong thái hay vănhoádoanh nghiệp, mà cốt lõi của phong thái chính là triết lý kinh doanh. Vị trí quan trọng của nguồn lực thứ t- này đang dần đ-ợc khẳng định rõ nét. Bởi lẽ VHDN - sự trộn lẫn đặc biệt các giá trị, các tiêu chuẩn, thói quen, truyền thống, những thái độ ứng xửvà lễ nghi mà DN làm ra trong quá trình sản xuất kinhdoanh - tạo nên cái bản sắc riêng của mỗi DN, qua đó giúp DN xâydựngvà củng cố hình ảnh của mình. Nó chính là những giá trị vô hình góp phần định h-ớng cho hoạt động của DN, giúp DN khai thác tối đa các nguồn lực, là cơ sở điều chỉnh hài hoàcác mối quan hệ trong DN. Theo kinh nghiệm thựctế của nhiều DN trên thế giới cho thấy thiếu đi yếu tố vănhoá thì DN khó có thểđứng vững và tồn tại đ-ợc. ở Việt Nam, từ khi Nhà n-ớc ta tiến hành chính sách đổi mới, chuyển từ nềnkinhtế tập trung quan liêu bao cấp sang kinhtế thị tr-ờng, các hoạt động kinhdoanh của DN ViệtNampháttriển ngày càng phong phú. Tuy nhiên, trong quá trình đó các DN n-ớc ta đã bộc lộ nhiều thiết sót quan trọng, một trong những số http://svnckh.com.vn 6 đó là sự coi nhẹ và ch-a ý thức đầy đủ về vai trò của VHDN, nhiều ng-ời vẫn coi VHDN là lĩnh vực đứng ngoài kinh tế. Tr-ớc tình hình đó, để giúp DN có nhận thứcđúng đắn về vấn đề này thì tháng 5/1995, Trung tâm khoa học xã hộivà nhân văn quốc gia phối hợp với uỷ ban Unesco ViệtNam đã tổ chức cuộc hội thảo khu vực Châu á - Thái Bình Dương về chủ đề Vănhoádoanhnghiệp với sự tham gia của nhiều đại biểu từ các n-ớc trong khu vực. Nh-ng cuộc hội thảo này mới dừng ở mức độ gợi mở, đ-a ra một số quan niệm về VHDN, phân tích ở góc độ này hay góc độ khác những vấn đề về vai trò của vănhoá với DN mà ch-a cụ thể ở từng quốc gia. Vì vậy để cụ thểhóa ảnh h-ởng to lớn của VHDN đối với các DN ViệtNamtrongxuthếhộinhậpvàonềnkinhtếtri thức, đặc biệt khi cuộc cách mạng số hoá đang bùng nổ với việc pháttriểnvà ứng dụng th-ơng mại điện tử trongcác DN, nhóm nghiên cứu đã chọn đề tài: Xâydựngvàpháttriểnvănhoádoanhnghiệp cùa cácdoanhnghiệpViệtNamtrongxuthếhộinhậpvàonềnkinhtếtri thức. 1. Đối t-ợng và phạm vi nghiên cứu Đối t-ợng nghiên cứu của đề tài: - Là những quan niệm, cách hiểu về văn hoá, về vănhoákinh doanh, về VHDN, về vai trò của VHDN, vàcác yếu tố tác động đến VHDN qua đó đ-a ra những giải pháp nhằm xâydựngvàpháttriển VHDN ở Việt Nam. - 400 Sinh viên thuộc 6 tr-ờng ĐH thuộc khối ngành kinhtế (ĐH Ngoại Th-ơng, ĐH Công Đoàn Khoa QTKD, ĐH Quốc Gia Khoa Kinh tế, ĐH Kinh tế, ĐHDL Ph-ơng Đông Khoa Tài chính , ĐH Ngoại Ngữ- Khoa QTKD) và 500 nhân viên tại 27 DN đóng trên địa bàn Hà Nội, Hà Tây. Phạm vi nghiên cứu: - Phân tích và học hỏikinh nghiệm của một số DN trên thế giới cũng nh- ở ViệtNamtrong việc thiết lập và truyền bá VHDN. 2. Thời gian nghiên cứu: - Nghiên cứu đ-ợc tiến hành từ tháng 3 - 8/2005 3. Mục tiêu nghiên cứu : + Tìm hiểu về VHDN. http://svnckh.com.vn 7 + Mô tả kiến thức, thực hành vănhoátrong DN ở ViệtNamvà nhân thức của SV các ngành kinhtế về VHDN. Khẳng định sự cần thiết khách quan của VHDN tại các DN n-ớc ta + Xác định các yếu tố tác động đến VHDN ở Việt Nam. + Đánh giá một cách khách quan thực trạng VHDN ở ViệtNam trên cơ sở đó đề xuất một số giải pháp nhằm cải thiện môi tr-ờng vănhoádoanhnghiệp ở ViệtNamtrongxuthếhộinhậpvàonềnkinhtếtri thức. 4. Ph-ơng pháp nghiên cứu: Trong quá trình nghiên cứu các ph-ơng pháp sau đây sẽ đ-ợc sử dụng: o Ph-ơng pháp điều tra xã hội học thông qua việc thiết kế mẫu điều tra (phụ lục 1, 2), nhằm thu đ-ợc những thông tin từ khách thể về nhận thức, hành vi có liên quan đến trithứcvà phạm vi nghiên cứu. Trên cơ sở đó tập hợp, phân tích làm cơ sở lập luận cho đề tài của mình. o Ph-ơng pháp thống kê, ph-ơng pháp đối chiếu - so sánh, ph-ơng pháp phân tích tổng hợp, ph-ơng pháp quan sát . Đồng thời có kế thừa những kết quả nghiên cứu khác của các tác giả trongvà ngoài n-ớc. 5. Vấn đề đạo đức nghiên cứu : - Đối t-ợng điều tra đ-ợc giải thích cặn kẽ mục đích của cuộc điều tra, để hợp tác trong việc cung cấp thông tin. Thông tin thu đ-ợc từ những ng-ời tham gia nghiên cứu đều đ-ợc giữ bí mật. 5. Những đóng góp của đề tài - Hệ thống hoávà góp phần làm rõ một số vấn đề lý luận cơ bản về VHDN - Phân tích thực trạng, đánh giá những thành công cũng nh- những tồn tại cần khắc phục trong việc xâydựng VHDN ở các DNVN. - Đề xuất một số giải pháp cần thiết nhằm xâydựngvàpháttriển VHDN ở các DN ViệtNamtrongxuthếhộinhậpvàonềnkinhtếtri thức. 6. Kết cấu của đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận, mục lục, tài liệu tham khảo và một số phụ lục, nội dung đề tài đ-ợc chia làm ba ch-ơng: Ch-ơng I: Tổng quan về vănhoádoanhnghiệp Ch-ơng II: Thực trạng vănhoádoanhnghiệp ở ViệtNam http://svnckh.com.vn 8 Ch-ơng III: Một số giải pháp nhằm xâydựngvàpháttriểnvănhoádoanhnghiệp ở các DNVN Đề tài này còn rất mới mẻ, dù đã tham khảo rất nhiều tài liệu nh-ng do thời gian và trình độ còn hạn chế nên đề tài chắc chắn không tránh khỏi thiếu sót, nhóm nghiên cứu rất mong nhận đ-ợc sự góp ý, phê bình của các thầy cô để nghiên cứu đ-ợc hoàn thiện hơn. . trình: Xây dựng và phát tri n Văn hoá doanh nghiệp cho các doanh nghiệp Việt Nam trong xu thế hội nhập vào nền kinh tế tri thức Nhóm ngành: XH1b Họ và tên. đề tài: Xây dựng và phát tri n văn hoá doanh nghiệp cùa các doanh nghiệp Việt Nam trong xu thế hội nhập vào nền kinh tế tri thức. 1. Đối t-ợng và phạm