Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 2 2

tai lieu, document1 of 66 PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO HẢI HẬU TRƯỜNG TIỂU HỌC HẢI ĐÔNG BÁO CÁO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP TÊN TÁC GIẢ: NGUYỄN THỊ XN HƯỜNG TRÌNH ĐỘ CHUN MƠN: ĐẠI HỌC CHỨC VỤ: TỔ PHÓ TỔ 2-3, GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP NƠI CÔNG TÁC: TRƯỜNG TIỂU HỌC HẢI ĐÔNG HẢI HẬU – NAM ĐỊNH NAM ĐỊNH, NGÀY 28 THÁNG NĂM 2019 luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document2 of 66 THÔNG TIN VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Trường tiểu học Hải Đông, huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định Thời gian áp dụng sáng kiến Từ ngày 05 tháng năm 2018 đến ngày 20 tháng 02 năm 2019 Tác giả Họ tên: Nguyễn Thị Xuân Hường Năm sinh: 1994 Nơi thường trú: xã Hải Đông, huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định Trình độ chun mơn: Đại học Chức vụ cơng tác: Tổ phó tổ 2;3, Giáo viên chủ nhiệm lớp 2C Nơi làm việc: Trường Tiểu học Hải Đông, huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định Điện thoại: 0971625010 Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 100% Đồng tác giả (nếu có): Khơng Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Trường Tiểu học Hải Đông, huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định Địa chỉ: Xóm Trung Đồng, xã Hải Đông, huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định Điện thoại: 0228 3874 494 luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document3 of 66 BÁO CÁO SÁNG KIẾN MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP I Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến Đã ba năm làm giáo viên chủ nhiệm lớp, tơi phần có kinh nghiệm Nhưng tơi thấy công việc giáo viên chủ nhiệm lớp tiểu học khó khăn, phức tạp Mỗi giáo viên muốn làm tốt công tác chủ nhiệm phải giáo viên giỏi chuyên môn, nhà tâm lí giỏi để hiểu học sinh, xử lí tình cho khéo léo, tế nhị đạt hiệu giáo dục cao Nếu giáo viên khơng tâm huyết với nghề, khơng có tinh thần trách nhiệm cao khó mà hồn thành nhiệm vụ Chất lượng học tập học sinh, nhân cách, đạo đức, lối sống… học sinh sao? Chính hiểu rõ điều nên năm học qua, song song với việc giảng dạy tốt môn học theo quy định Tôi cố gắng phấn đấu làm tốt vai trò, nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp Thấu hiểu rõ vai trị mình, lòng nhiệt huyết lương tâm trách nhiệm nghề nghiệp, thân cố gắng nỗ lực để giúp đỡ em trở thành người có ích cho xã hội Tôi tâm niệm: “Các em trang giấy trắng”, chúng tác phẩm hay dở phụ thuộc ta vẽ lên trang giấy Bên cạnh đó, học sinh tiểu học chưa biết hành động độc lập, giáo viên phải người tổ chức hoạt động, cho em học sinh có cơng việc thích hợp bộc lộ khả Giáo viên tiểu học “thần tượng” học sinh, gương em Trong tới trường, giáo viên tiểu học lúc cạnh em nhỏ, sát học sinh, kiểm tra theo dõi hành vi em Bằng gương kết hợp với việc truyền thụ giá trị chuẩn mực thể nội dung mơn học, giáo viên tiểu học cịn góp phần to lớn việc hình thành phát triển nhân cách em qua công tác chủ nhiệm lớp Năm học 2018 - 2019, nhà trường phân công chủ nhiệm lớp 2C lứa tuổi nhỏ thứ hai cấp tiểu học Vấn đề đặt cho để em cảm thấy lạ, không nhàm chán, hướng em đến đam mê học tập phấn đấu rèn luyện lực, phẩm chất tốt năm học trước luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document4 of 66 Từ vấn đề trăn trở nêu trên, thực phải rút kinh nghiệm qua năm, nghiên cứu, suy nghĩ tìm tịi, học hỏi đồng nghiệp có uy tín, có lực để cơng tác chủ nhiệm đạt hiệu cao Xuất phát từ lí trên, tơi suy nghĩ tìm số biện pháp để góp phần làm tốt cơng tác chủ nhiệm Chính vậy, tơi chọn đề tài: “ Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 2” II Mô tả giải pháp Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến Ngồi cơng việc phụ trách tồn diện trước học sinh, cơng tác chủ nhiệm lớp có ý nghĩa quan trọng Giáo viên chủ nhiệm lớp linh hồn lớp, người tổ chức, cổ vũ tư tưởng cho học sinh Giáo viên với phụ huynh học sinh tiến hành giáo dục em Nhưng công tác chủ nhiệm lớp khơng phải cơng việc đơn giản, ln vấn đề trăn trở hầu hết giáo viên tiểu học Mỗi lần Ban giám hiệu phân công nhận lớp lần vậy, vừa mừng lại vừa lo Mừng cống hiến phần công sức phục vụ cho mái trường thân u trường Tiểu học Hải Đơng Lo năm đối tượng học sinh chậm tiến độ, học sinh cá biệt lại có tính cách khác làm để em cố gắng, nỗ lực hết mình, chăm ngoan ln trăn trở Tôi hiểu: người giáo viên giữ vai trò chủ đạo hoạt động giáo dục nhà trường Là người tổ chức điều khiển trình hình thành nhân cách trẻ em, người chịu trách nhiệm công tác giáo dục trẻ em trước nhà trường, Nhà nước nhân dân Đặc biệt, người giáo viên tiểu học chịu trách nhiệm hồn tồn lớp phụ trách Giáo viên tiểu học người hướng dẫn, người đưa em vào giới tri thức, khoa học, văn hoá, nghệ thuật Người giáo viên tiểu học cịn có nhiệm vụ xây dựng tập thể trẻ em, tổ chức hoạt động khác học sinh để mở rộng tri luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document5 of 66 thức, rèn luyện kĩ năng, giáo dục ý thức ứng xử, thoả mãn nhu cầu, hứng thú phát triển lực học sinh Mơ tả giải pháp sau có sáng kiến 2.1 Biện pháp chung Các em học sinh lớp đa số ngoan ngoãn, ngây thơ nhiên em chưa có ý thức cao học tập sinh hoạt Ở lứa tuổi em có nhiều thay đổi nhận thức, tâm sinh lí, tình cảm mối quan hệ xã hội Các em dễ bị dụ dỗ, lôi kéo, bị xâm hại… Tuy nhiên em chưa có đủ khả từ chối, tự bảo vệ Thêm vào thời buổi kinh tế thị trường, công ty mở ngày nhiều, phụ huynh mải kiếm tiền nên thời gian dành cho không nhiều dẫn đến em mải chơi, bỏ bê việc học hành, dễ bị lôi vào tệ nạn xã hội… Cụ thể: năm học 2018 - 2019, tơi chủ nhiệm lớp 2C có tổng số 34 học sinh Trong có : + em thuộc diện hộ nghèo + em mẹ + em bố yếu khơng có sức khỏe lao động + em bố mẹ ly hôn với ông bà + Nhiều em bố mẹ làm ăn xa sống ông bà người thân Không lớp có học sinh hay nghịch ngầm không tập trung cho việc học, thường xuyên không làm tập chưa có nề nếp giữ gìn sách Giáo viên phải phải nhiều thời gian nhắc nhở, ảnh hưởng đến việc học tập bạn học sinh khác Điều quan trọng để thực hiệu công tác người giáo viên chủ nhiệm tình u trẻ, tâm huyết với nghề, phải có trình độ chun mơn, mẫu mực, sáng tạo phương pháp để thu hút học sinh, phải dạy dỗ nhiệt huyết mình: “Tất học sinh thân yêu” luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document6 of 66 Xây dựng đội ngũ cán lớp động sáng tạo, giáo viên chủ nhiệm phải kết hợp chặt chẽ với cán lớp để giúp em thực tốt nhiệm vụ Giải vướng mắc học sinh cách công Biết lắng nghe tôn trọng ý kiến học sinh Thực sinh hoạt lớp đặn, thi đua tổng kết thi đua cơng phải trì xun suốt năm học Phối hợp kịp thời chặt chẽ với phụ huynh học sinh giáo viên mơn đồn thể trường 2.2 Chức giáo viên chủ nhiệm lớp Giáo viên chủ nhiệm lớp tiểu học có chức quản lý, giáo dục học sinh lớp phụ trách Chức thể sau: - Làm tốt công tác chủ nhiệm lớp động lực quan trọng tác động vào việc dạy học tốt - Xây dựng, tổ chức tập thể lớp thành đơn vị vững mạnh - Tổ chức, điều khiển, lãnh đạo hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện - Thiết lập phát triển quan hệ với lực lượng giáo dục nhà trường để giáo dục học sinh Nói chung để làm cho cơng tác giáo dục hồn chỉnh đạt chất lượng tồn diện người giáo viên phải coi trọng công tác chủ nhiệm lớp 2.3 Những biện pháp cụ thể Giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm việc giáo dục lực , phẩm chất học sinh lớp Công việc giáo viên chủ nhiệm lớp vô vàn, thống kê hết Trong sáng kiến kinh nghiệm này, sâu vào nội dung sau đây: luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document7 of 66 + Xây dựng nề nếp lớp học + Xây dựng: “Lớp học thân thiện, học sinh tích cực” + Xây dựng mối quan hệ giáo viên phụ huynh, giáo viên học sinh Sau biện pháp tiến hành: 2.3.1 Xây dựng nề nếp lớp học Công việc: “Xây dựng nếp lớp học” tiến hành buớc sau: Bước Tìm hiểu học sinh lớp phụ trách Sau nhận lớp, gặp gỡ giáo viên chủ nhiệm năm học trước để trao đổi tình hình học sinh Tôi ghi chép cụ thể vào sổ riêng để tiện theo dõi có cách giải riêng với em Để thực tốt chức quản lý, giáo dục học sinh, từ nhận lớp, giáo viên chủ nhiệm lớp phải tìm hiểu nắm vững học sinh lớp phụ trách thơng qua phiếu thông tin sau: GIỚI THIỆU BẢN THÂN Họ tên:…………………………………………………………… Là thứ……trong gia đình Hồn cảnh gia đình (hộ nghèo, hộ cận nghèo, gia đình sách) Kết học tập năm lớp 1: Mơn học u thích: Môn học cảm thấy khó: Góc học tập nhà: (Có, khơng) Những người bạn thân lớp: luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document8 of 66 Sở thích: 10 Địa gia đình: Số điện thoại gia đình: 11 Em có ý kiến, đề nghị với GVCN nhà trường: 12.Phụ huynh nhận xét em mình: 13 PHHS có kiến nghị với nhà trường ban giám hiệu: Tìm hiểu hồn cảnh gia đình học sinh, hồn cảnh kinh tế, công việc bố mẹ xã hội, nếp sống gia đình, quan tâm bố mẹ đến vấn đề giáo dục để từ giáo viên tìm ngun nhân tượng tâm lý học sinh Tìm hiểu nắm đặc điểm học sinh: tìm hiểu xem học sinh bị khuyết tật (cận, nói lắp, điếc…), tìm hiểu trình độ nhận thức, lực hoạt động, mối quan hệ với tập thể, với người xung quanh lực trí tuệ học sinh để xếp chỗ ngồi cho phù hợp Ví dụ: Trong lớp 2C chủ nhiệm năm học 2018 - 2019 có nhiều em như: em Vũ Văn Nam, Lê Thị Bảo Ngọc, Mai Bảo Nam… nhận thức nhanh sau lại hay qn trí nhớ em khơng bền Từ đó, tơi cho học sinh rèn luyện thường xuyên, lặp lặp lại kiến thức học nhiều lần để ghi nhớ bền vững, phối hợp giáo viên môn để giúp đỡ em học tập tốt luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document9 of 66 Tìm hiểu xu hướng, hứng thú động học sinh học tập hoạt động khác, từ giáo viên hiểu nguyên nhân để hướng dẫn, giáo dục học sinh đạt kết tốt Ví dụ: Trong thực tế, có số em học yếu mơn Tốn Tiếng Việt môn khiếu Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục học tốt em có hứng thú say mê môn học Từ đó, tơi kết hợp với giáo viên mơn rèn nề nếp cho em, hướng dẫn em chơi môn thể thao để rèn luyện sức khỏe tính cẩn thận Tóm lại: Muốn thực điều nói yêu cầu người giáo viên phải : - Nghiên cứu hồ sơ học sinh (học bạ, lý lịch học sinh lớp ) - Quan sát ngày hoạt động mối quan hệ học sinh - Thăm gia đình học sinh trò chuyện trao đổi với phụ huynh học sinh - Sắp xếp chỗ ngồi hợp lý cho học sinh Bước Xây dựng nếp lớp học Công việc củng cố, xây dựng nề nếp cho em Xếp lại chỗ ngồi họp bầu Hội đồng tự quản năm học Việc xếp chỗ ngồi vấn đề mà phải cân nhắc Làm để lựa chọn bạn ngồi chung bàn không gây trật tự, hỗ trợ việc học làm việc theo nhóm thuận tiện, xếp chỗ dàn số học sinh có nhận thức tốt, khá, trung bình nhóm, tổ Để tạo cân thi đua phấn đấu tốt Tuy nhiên, hàng tháng tơi có thay đổi chỗ ngồi thấy tình hình thực tế chưa hợp lí Cịn việc bầu Hội đồng tự quản Ban lớp, để em tự chọn, tơi tham gia sau có ý kiến số đơng học sinh Tiếp theo lớp thảo luận nội quy nhà trường số điều lớp đặt để bạn Hội đồng tự quản lớp dễ theo dõi, kiểm tra giúp tiến Tất em tham gia ý kiến, em trao đổi xem có điểm em thấy khó thực tơi giải thích giúp em làm tốt luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document10 of 66 Sau tiến hành phát động thi đua tổ Tuy nhiên em học sinh hay vi phạm nội quy lớp, trường Thì tơi áp dụng biện pháp giáo dục vừa mềm mỏng vừa kiên quyết, điều quan trọng giúp em hiểu lỗi sai để sửa Lớp chia làm ban: ban học tập em, ban nếp em, ban vệ sinh sức khỏe có em, ban văn nghệ thể dục thể thao có em, ban đối ngoại có em Tơi phát cho Hội đồng tự quản thành viên để làm sổ ghi chép công việc tổ cần thiết Nhiệm vụ chủ tịch, phó chủ tịch trưởng ban hội đồng tự quản nêu rõ Việc bầu chọn xây dựng Hội đồng tự quản lớp công việc quan trọng mà người giáo viên chủ nhiệm cần phải làm sau nhận lớp Để tạo dựng rèn luyện cho em thể tinh thần dân chủ ý thức trách nhiệm tập thể, nên tổ chức cho em ứng cử bầu cử để chọn lựa hội đồng tự quản lớp Tiến trình bầu chọn Hội đồng tự quản diễn sau: - Trước hết, tơi phân tích để em hiểu rõ vai trị trách nhiệm người chủ tịch, phó chủ tịch hội đồng tự quản - Tơi khuyến khích em xung phong ứng cử Sau chọn học sinh tiêu biểu để lớp bầu chọn - Tổ chức cho học sinh bỏ phiếu: Chủ tịch đồng tự quản cũ phát cho học sinh phiếu trống (phiếu có chữ kí tơi) Tơi hướng dẫn học sinh cách bầu chọn: ghi tên bạn chọn vào phiếu - học sinh đạt số phiếu cao bạn bình chọn giữ chức vụ: em Bùi Thị Huyền Trang - chủ tịch Hội đồng tự quản, phó chủ tịch Hội đồng tự quản em Bùi Thị Khánh Ngân, Mai Tiến Đàn Lần em bỏ phiếu, thể quyền “dân chủ’ mình, tơi thấy em vui, hào hứng, em bầu chọn cảm thấy tự hào Bước Phân công nhiệm vụ cụ thể cho Hội đồng tự quản lớp 10 luan van, khoa luan 10 of 66 tai lieu, document26 of 66 Các phong trào lớp 100% số học sinh lớp tham gia thực tốt vận động phong trào thi đua nhà trường, Hội đồng đội huyện tổ chức phát động như: phong trào kế hoạch nhỏ; phong trào thi đua học tập tốt chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11; phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Trong phong trào nêu gương người tốt việc tốt, lớp 2C năm học 2018 2019 có nhiều gương thật thà, nhặt rơi trả người đánh ghi vào sổ nghìn việc tốt Liên đội em: Hải Yến, Anh Quân, Minh Đức, Thu Hà,… ngồi em cịn tham gia đầy đủ hoạt động nhân đạo Liên đội phát động mua tăm ủng hộ người mù, quỹ Vũ Văn Hiếu, phong trào nuôi heo đất tiết kiệm 100% số HS lớp chấp hành tốt luật an tồn giao thơng Trong năm học vừa qua, lớp tơi chủ nhiệm khơng có học sinh bị tai nạn giao thông hay tai nạn khác 100% học sinh thực tốt việc cam kết không đốt pháo, không tàng trữ chất cháy nổ, biết giữ gìn bảo vệ cơng 100% số học sinh lớp tham gia đầy đủ buổi sinh hoạt tập thể, sinh hoạt Đội, sinh hoạt Sao nhi đồng nhà trường Liên đội tổ chức Tích cực tham gia phong trào văn nghệ, phong trào thể dục thể thao, để kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam Thực tốt phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày lễ lớn: 20/10; 20/11; 3/2; 8/3; 26/3; 19/5, 100% số học sinh lớp biết giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp, biết chăm sóc cảnh, xanh trường như: nhổ cỏ, tưới nước bắt sâu, … góp phần giữ gìn trường lớp xanh - - đẹp Lớp 2C năm học này, với quan tâm góp sức bậc phụ huynh với cô giáo chủ nhiệm em học sinh làm góc hỗ trợ học 26 luan van, khoa luan 26 of 66 tai lieu, document27 of 66 tập, trang trí xanh hóa lớp học Được nhà trường cơng nhận lớp học kiểu mẫu, đạt giải phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt nam 20/11 Các em biết giúp đỡ người neo đơn có hồn cảnh khó khăn 100 % học sinh tham gia mua BHYT hàng năm Chất lượng giáo dục Chất lượng giáo dục học sinh: Lớp 2C năm học 2018 - 2019 kỳ I (sĩ số 34HS) ( Bảng tổng hợp chất lượng giáo dục –phần phụ lục) Kết luận Để làm tốt cơng tác chủ nhiệm, địi hỏi người giáo viên chủ nhiệm không giáo viên dạy tốt mơn văn hố, quan tâm đến chất lượng giáo dục toàn diện học sinh mà cần quan tâm đến phát triển học sinh giá trị lực, phẩm chất, thẩm mỹ, thể chất,… Do vậy, hai yếu tố cốt lõi thiếu người giáo viên chủ nhiệm lớp “cái tài” nhà tâm lí “cái tâm” nhà giáo dục Khi kết hợp nhuần nhuyễn, hoà quyện hai yếu tố người giáo viên nói chung, người giáo viên chủ nhiệm lớp nói riêng làm tốt trách nhiệm Làm tốt cơng tác chủ nhiệm lớp người giáo viên chủ nhiệm thăng hoa nhân cách lịng bao hệ đồng nghiệp học trị u dấu IV Cam kết khơng chép vi phạm quyền Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm Trên sáng kiến kinh nghiệm: “ Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 2” Tuy cố gắng viết kinh nghiệm thân nhiệt huyết khơng tránh khỏi hạn chế, mong đóng góp ý bạn đồng nghiệp Chân thành cảm ơn! 27 luan van, khoa luan 27 of 66 tai lieu, document28 of 66 Hải Đông, ngày 20 tháng 02 năm 2019 Tác giả sáng kiến Nguyễn Thị Xuân Hường PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN 28 luan van, khoa luan 28 of 66 tai lieu, document29 of 66 MỤC LỤC NỘI DUNG Trang I Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến II Mô tả giải pháp Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến Mô tả giải pháp sau có sáng kiến 2.1 Biện pháp chung 2.2 Chức giáo viên chủ nhiệm lớp 2.3 Những biện pháp cụ thể 2.3.1 Xây dựng nề nếp lớp học 2.3.2 Xây dựng: “Lớp học thân thiện, học sinh tích cực” 12 2.3.3 Xây dựng mối quan hệ giáo viên phụ huynh, giáo viên học sinh 21 25 III Hiệu sáng kiến đem lại Nề nếp lớp học 25 Các phong trào lớp 26 Chất lượng giáo dục 27 IV Cam kết không chép vi phạm quyền 29 luan van, khoa luan 29 of 66 28 tai lieu, document30 of 66 CÁC PHỤ LỤC (Kèm theo báo cáo sáng kiến) Ảnh 1: Nội quy lớp 30 luan van, khoa luan 30 of 66 tai lieu, document31 of 66 Ảnh 2: Góc mơi trườngtrong lớp 31 luan van, khoa luan 31 of 66 tai lieu, document32 of 66 Ảnh 3: Góc mơi trường hành lang 32 luan van, khoa luan 32 of 66 tai lieu, document33 of 66 Ảnh 4: Hoạt động tập thể Ảnh 5: Dạy kỹ sống cho học sinh 33 luan van, khoa luan 33 of 66 tai lieu, document34 of 66 Ảnh 6: Ứng dụng sản phẩm STEM 34 luan van, khoa luan 34 of 66 tai lieu, document35 of 66 Ảnh 7: Hoạt động lên lớp 35 luan van, khoa luan 35 of 66 tai lieu, document36 of 66 Ảnh 8: Biểu diễn văn nghệ Ảnh 9: Cơ trị viếng nghĩa trang xã Hải Đông 36 luan van, khoa luan 36 of 66 tai lieu, document37 of 66 Chất lượng giáo dục lớp 2C (Học kỳ I năm học 2018 - 2019) Mức độ Tốt Hoàn thành Chưa HT SL 32 % 94,1 5,9 SL 32 % 94,1 5,9 Khoa học SL 30 (TNXH) % 88,2 11,8 SL 30 % 88,2 11,8 SL 25 % 73,5 26,5 SL 15 19 % 44,1 55,9 SL 16 18 % 47 53 SL 24 10 % 71 29 Mơn Tiếng Việt Tốn Đạo đức Thủ công Thể dục Âm nhạc Mĩ thuật Năng lực Năng lực Mức Tự phục vụ, tự quản Năng lực giải Hợp tác vấn đề Tốt Đạt CCG Tốt Đạt CCG Tốt Đạt CCG SL 34 0 34 0 34 0 % 100 0 0 100 0 độ 37 luan van, khoa luan 37 of 66 tai lieu, document38 of 66 Phẩm chất Phẩm Chăm học, chăm Tự tin, trách Trung thực, kỉ Đoàn kết, yêu chất làm nhiệm luật thương Mức Tốt Đạt SL 34 % 100 độ CC Tốt Đạt CCG Tốt Đạt 34 0 34 0 100 0 100 G 38 luan van, khoa luan 38 of 66 CC Tốt Đạt CCG 34 0 100 0 G tai lieu, document39 of 66 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi : Hội đồng khoa học cấp Tôi: Số Họ tên Ngày sinh TT Nơi Chức Trình Tỷ lệ % cơng danh độ đóng chu góp vào tác n mơn việc tạo sáng kiến Nguyễn Thị Xuân 28/02/1994 TH Giáo Đại Hải viên học Hường 100% Đông Là tác giả đề nghị công nhận sáng kiến: “Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 2” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: lớp trường Tiểu học Hải Đông, huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: Ngày 05 tháng năm 2018 Mô tả chất sáng kiến: Các giải pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp Những thơng tin cần bảo mật (nếu có): Khơng Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: có mục tiêu, có kế hoạch cụ thể cơng tác chủ nhiệm lớp 39 luan van, khoa luan 39 of 66 tai lieu, document40 of 66 Đánh giá lợi ích thu hoạch dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: Giáo viên vận dụng sáng kiến làm tốt công tác chủ nhiệm lớp nâng cao chất lượng giáo dục học sinh Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Hải Đông, ngày 20 tháng 02 năm 2019 Người nộp đơn (ký ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Xuân Hường 40 luan van, khoa luan 40 of 66 ... cơng tác chủ nhiệm đạt hiệu cao Xuất phát từ lí trên, tơi suy nghĩ tìm số biện pháp để góp phần làm tốt cơng tác chủ nhiệm Chính vậy, chọn đề tài: “ Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp. .. có sáng kiến 2. 1 Biện pháp chung 2. 2 Chức giáo viên chủ nhiệm lớp 2. 3 Những biện pháp cụ thể 2. 3.1 Xây dựng nề nếp lớp học 2. 3 .2 Xây dựng: ? ?Lớp học thân thiện, học sinh tích cực” 12 2.3.3 Xây dựng... Thị Xuân 28 / 02/ 1994 TH Giáo Đại Hải viên học Hường 100% Đông Là tác giả đề nghị công nhận sáng kiến: ? ?Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 2? ?? Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: lớp trường