Dạy trẻ 5 6 tuổi kĩ năng phòng tránh bị xâm hại tại trường mầm non thanh lương 2

1 tai lieu, document1 of 66 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN U CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến ngành Giáo dục thị xã Bình Long Tơi tơi ghi tên đây: Số Họ tên TT Ngày tháng năm sinh Nơi công Chức tác (hoặc danh nơi thường trú) Trình độ Tỷ lệ (%) chun đóng góp mơn vào việc tạo sáng kiến NGUYỄN 05/08/1992 ĐĂNG THỊ THU Trường Giáo viên ĐHSP MN 100% Lớp: Lá MN Thanh Lương 1/ Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Dạy trẻ 5- tuổi kĩ phòng tránh bị xâm hạitại trường mầm non Thanh Lương 2/Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Tác giả đồng thời chủ đầu tư tạo sáng kiến 3/ Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục 4/ Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: 15/09/2020 5/ Mơ tả chất sáng kiến: 5.1.Tính sáng kiến: Trẻ em mầm non đất nước, niềm tự hào niềm hy vọng gia đình xã hội Cha mẹ, thầy xã hội dành tốt đẹp cho chúng với niềm mong mỏi em sớm trưởng thành, trở thành có người hữu ích cho xã hội.Nhưng thực tế xã hội ngày phát triển kéo theo hàng loạt tệ nạn xã hội: nạn bắt cóc, xâm hại trẻ em diễn ngày phổ biến Xâm hại trẻ em vấn đề quan tâm toàn xã hội nhiều quốc gia giới Theo thống kê tổ chức dân số liên hợp quốc: Cứ Trẻ gái có em bị xâm hại tình dục Cứ Trẻ trai có em bị xâm hại tình dục luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document2 of 66 Có thể nói tình trạng trẻ em bị xâm hại mức báo động cấp thiết mối lo ngại trăn trở ngành giáo dục, cha mẹ học sinh tồn xã hội Đó vấn đề gây lo lắng cho tồn xã hội, gieo rắc sợ hãi, ám ảnh lòng trẻ thơ khiến trẻ đánh tự tin, lạc quan niềm tin vào người lớn, ảnh hưởng đến phát triển tâm lí trẻ Xâm hại trẻ em Việt Nam diễn khơng thành phố lớn mà cịn có vùng nơng thơn, vùng xâu, vùng xa xảy với em học sinh lứa tuổi trẻ em mầm non khơng nằm ngoại lệ Trên phương tiện thông tin khơng khó khăn để tìm thấy thơng tin học sinh bị xâm hại gây hậu nghiêm trọng xúc dư luận xã hội Xâm hại trẻ em diễn nhiều hình thức nhiều mức độ xuất phát nhiều nguyên nhân khác Vì để bảo vệ trẻ em khơng bị xâm hại vấn đề cần thiết cấp bách xã hội Nó khơng phải việc làm dành riêng cho người làm công tác giáo dục hay người làm công tác xã hội mà trách nhiệm chung cộng đồng Tuy nhiên nhiều người cho giáo dục giới tính cho trẻ mầm non sớm ngại nhắc đến chuyện tế nhị Thực việc cần thiết để bảo vệ bé trước nguy bị xâm hại Bên cạnh thực trạng xã hội thân tơi người giáo viên trực tiếp đứng lớp chăm sóc giáo dục trẻ tơi quan sát có số trẻ lớp chủ nhiệm có hành vi ôm, hôn bạn, nằm đè lên bạn hành vi không phù hợp chưa với lứa tuổi trẻ Từ tơi đặt câu hỏi phải làm để bảo vệ em phải làm để em biết tự bảo vệ mình? Nhận thức tầm quan trọng việc dạy trẻ tự bảo vệ thân,phòng chống xâm hại, dựa vào đặc điểm tâm sinh lí trẻ mầm non qua thực tế lớp đạo nghành ban giám hiệu nhà trường việc dạy trẻ kĩ mà mạnh dạn suy nghĩ, lên kế hoạch thực số biện pháp nhằm cung cấp kiến thức kỹ cần thiết để trẻ tự bảo vệ thân Đó lý chọn: “Dạy trẻ 5- tuổi kĩ phòng tránh bị xâm hạitại trường mầm non Thanh Lương” để nghiên cứu thực 5.2 Nội dung sáng kiến: * Bước 1: Thực khảo sát Năm học 2020-2021 nhà trường phân công đứng lớp Lá 1, Nên đầu năm học 2020-2021 tiến hành khảo sát 35 trẻ phụ huynh trẻ lớp chủ nhiệm với số tiêu chí sau: STT Tiêu chí đánh giá luan van, khoa luan of 66 Tổng số trẻ Đạt Số Chưa đạt Tỉ lệ Số Tỉ lệ tai lieu, document3 of 66 trẻ % trẻ % Trẻ biết gọi 35 25,7 26 74,3 vùng kín Ai phép chạm vào vùng 35 10 28.6 25 71.4 kín Biết – cách để phịng tránh 35 11.1 31 88.6 xâm hại tình dục Phụ huynh quan tâm giáo 35 22.9 27 77.1 dục giới tính cho trẻ * Về phía cha mẹ học sinh: - Nhiều phụ huynh học sinh chủ quan chưa hiểu quan tâm đến việc giáo dục kĩ phòng tránh bị xâm hại cho trẻ - Trẻ bị ảnh hưởng sống phát triển hiên đaị như: internet, tivi, trò chơi điện tử… => Kết khảo sát trẻ phụ huynh kĩ phòng tránh xâm hại thấp * Bước 2: Xác định nội dung xây dựng kế hoạch giáo dục Cách tốt để giúp trẻ tự bảo vệ dạy cho trẻ kỹ giúp phòng tránh nguy bị xâm hại Tùy theo độ tuổi hiểu biết trẻ mà giáo viên dạy cho bé kỹ dù đơn giản tạo hiệu bất ngờ giúp bé tự bảo vệ Chính vậy, tơi nghiên cứu xây dựng số nội dung cần thiết việc giáo dục giới tính dạy trẻ số kĩ phòng trành bị xâm hại sau: Nội dung 1: Cơ thể Chúng ta cần dạy cho trẻ nhận biết thể riêng vùng nhạy cảm thể riêng con, không cho chạm vào vùng nhạy cảm hay có hành động ơm ấp, vuốt ve trẻ khơng thích, kể bố mẹ khơng chạm vào khơng có đồng ý trẻ Bên cạnh cần phải cung cấp kiến thức để trẻ xác định giới tính thân bạn khác nhằm giúp trẻ có hành vi ứng xử phù hợp với giới tính thân với người xung quanh Nội dung : Bộ phận riêng tư Thực tế bậc phụ huynh giáo viên dạy trẻ biết hiểu vùng kín ít, tâm lí e ngại cho việc tế nhị khó nói dạy cho trẻ mầm non sớm Bộ phận riêng tư (bao gồm miệng phận che phủ đồ lót, với bé trai : phần đùi trước sau, với bé gái: ngực, phần luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document4 of 66 đùi trước sau.) phận dành riêng cho con, khơng có quyền đụng chạm hay nhìn vào, trừ mẹ giúp em vệ sinh bác sỹ khám chữa bệnh có mẹ/bố Song song với giống việc dạy trẻ tự bảo vệ thể bậc phụ huynh cần dạy trẻ ý không chạm vào vùng nhạy cảm người khác, người khác giới Đặc biệt khơng nên tị mị thể người khác để tránh bị lợi dụng, dụ dỗ hay vơ tình kích thích thú tính kẻ xấu Nội dung 3: Nói khơng - khỏi - kể lại Nói Không: nên dạy cho trẻ biết thể riêng tư Nếu đụng chạm vào thể mà khiến cảm thấy lo lắng, sợ hãi hay đau đớn, có quyền nói khơng cách kiên quyết, nhìn thẳng vào mặt kẻ hét to lên Rời khỏi: gặp tình mà khiến cảm thấy lo lắng sợ hãi,thì nên tránh xa, rời khỏi nơi nhanh tốt Kể lại: Nếu cảm thấy sợ hãi, khơng thoải mái hay khó chịu tình đó, kể lại với bố, mẹ người lớn mà tin tưởng cảm giác giúp đỡ Bố, mẹ người lớn đáng tin cậy ủng hộ giúp đỡ Trong trường hợp kể với người lớn mà tin cậy họ không tin không giúp đỡ con, kể với người lớn đáng tin cậy khác có người tin vào câu chuyện giúp đỡ Hoặc gọi đến tổng đài quốc gia bảo vệ trẻ em 111 cô chia sẻ giúp đớ lúc nơi Nội dung 4: Bàn tay giao tiếp + Ngón - gần - tượng trưng cho người thân ruột thịt gia đình ơng bà, bố mẹ, anh chị em ruột Bé ơm người đồng ý đề thành viên nhà ôm hôn, thể tình u thương, tắm rửa bé cịn nhỏ Nhưng lớn, bé tự tắm thay quần áo phịng kín + Ngón trỏ - tượng trưng cho thầy cô, bạn bè trường lớp họ hàng gia đình Những người nắm tay, khoác vai chơi đùa Song dừng lại Cịn chạm vào “vùng đồ bơi”, bé hét to gọi mẹ luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document5 of 66 + Ngón - người quen biết gặp hàng xóm, bạn bè cha mẹ Những người này, bé nên bắt tay, cười chào hỏi + Ngón áp út - người quen gia đình mà bé gặp lần đầu Với người này, bé nên dừng lại mức vẫy tay chào + Ngón út - ngón tay xa bé - thể cho người hoàn toàn xa lạ người có cử thân mật, khiến bé thấy lo sợ, bất an Với người này, bé hồn tồn bỏ chạy, hét to để thơng báo với người xung quanh Nội dung 5: Không cho người lạ mặt vào nhà Khi trẻ nhà mình, cần dạy trẻ tuyệt đối khơng cho người lạ mặt vào nhà Cũng nên ý khơng cho trẻ chơi dù sang nhà hàng xóm hay đến nhà người quen mà khơng có theo dõi bố mẹ Nội dung 6: Dạy trẻ cách chạy thật nhanh nhờ giúp đỡ người khác Để đề phòng trường hợp không may trẻ bị công, đưa giả thiết, tình để trẻ thực hành hướng dẫn trẻ cách chạy trốn Tôi dạy trẻ tìm hội lúc kẻ xấu sơ hở để chạy thật nhanh la hét thật lớn, cầu cứu người xung quanh Ngồi ra, tơicũng dạy cho trẻ ghi nhớ số điện thoại cha mẹ, số điện thoại khẩn cấp để trẻ sử dụng trường hợp khẩn cấp luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document6 of 66 Cần dạy cho trẻ cần sợ hãi hay lo lắng có kẻ đe dọa làm tổn thương đến trẻ Trong trường hợp có kẻ xấu đe dọa trẻ phải giữ bí mật trẻ nên thông báo cho cha mẹ người thân biết Bước 3: Tổ chức thực Biện pháp 1: Giáo dục giới tính cho trẻ Để hình thành trẻ kĩ phòng tránh bị xâm hại trước tiên cung cấp cho trẻ kiến thức giới tính thức dạy cho trẻ biết cách xác định giới tính thân để từ trẻ có hành vi ứng xử phù hợp với giới tính thân với người khác Lứa tuồi mẫu giáo lứa tuổi kì diệu, trẻ tị mị ham muốn học hỏi tìm hiểu vể giới tự nhiên xã hội Hiểu đặc điểm trẻ thơng qua chủ đề thân số chủ đề khác thiết kế, lồng ghép giáo dục giới tính cho trẻ thơng qua số hoạt động sau: * Thơng qua hoạt động học có chủ đích: tơi tiến hành tổ chức số hoạt động học với đề tài như: thể tôi, bé thông qua tiết học cung cấp cho trẻ cách hệ thống, xác, rõ ràng kiến thức giới tính như: đặc điểm bạn trai, đặc điểm bạn gái, nhận biết giới tính mình, nhận biết giới tính bạn khác, sực khác biệt bạn trai bạn gái, cách chăm sóc giữ gìn vệ sinh thân thể Lồng ghép nội dung giáo dục giới tính thơng qua tiết học khác : Trong tiết học khác kết hợp giáo dục cho trẻ kiến thức giới tính với nội dung tiết học khơng làm trọng tâm tiết học - Trong tiết làm quen văn học, âm nhạc: Cô giáo cho trẻ đọc thơ, hát theo nhóm bạn trai, bạn gái Cho trẻ đóng kịch phân vai nhân vật phù hợp với giới tính trẻ (VD: Bạn gái đóng vai Cô bé quàng khăn đỏ, mẹ, bà ngoại, bạn trai đóng vai chó sói, bác thợ săn ) - Trong tiết thể dục: Cô giáo chia đội bạn trai - bạn gái thi đua luyện tập tập vận động - Trong tiết làm quen với toán, làm quen chữ cái: Cô giáo cho trẻ đọc, luyện Phát âm số, chữ theo nhóm bạn trai, bạn gái luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document7 of 66 - Trong tiết tạo hình: giáo lồng ghép giáo dục giới tính cho trẻ chủ điểm thân với đề tài “vẽ khuôn mặt bạn trai bạn gái”, cho trẻ thực sản phẩm tạo hình với hình thức cho trẻ thực sản phẩm vớinhững nguyên liệu chia theo giới tính trẻ theo u cầu giáo Ví dụ: làmlồng đèn trung thu, bạn trai chọn giấy màu xanh, bạn gái chọn giấy màu hồng để làmlồng đèn.Giáo dục giới tính cho trẻ mẫu giáo thơng qua hoạt động học hình thức quan trọng để mang đến cho trẻ kiến thức xác phong phú giới tính cho trẻ mầm non Có nhiều đường để giáo dục giới tính cho trẻ giáo dục giới tính cho trẻ thơng qua hoạt động học đường hiệu hoạt động học hoạt động tập chung giải vấn đề nhận thức cho trẻ * Thông qua hoạt động khác ngày + Đón trẻ: Khi đón trẻ tơi trị chuyện với trẻ quần áo, đầu tóc bạn trai, bạn gái hôm học nào, bạn trai bạn gái nhà giúp bố mẹ việc gì, chơi trị chơi gì, có phù hợp với giới tính khơng Cho trẻ nghe hát, thơ, câu chuyện, xem xem video có nội dung giáo dục giới tính cho trẻ mẫu giáo + Hoạt động ăn ngủ: Tôi để trẻ biết trải niệm dãy bạn trai dãy bạn gái ngủ riêng không nằm chung với luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document8 of 66 Trước ngủ tơi kể câu chuyện giới tính cho trẻ nghe Ví dụ: Thế đụng chạm tốt, đụng chạm xấu?Sự khác biệt trai gái Vệ sinh: Phịng vệ sinh trai, gái riêng biệt có cửa Khi thay đồ cô giáo ý nhắc nhở trẻ, trẻ trai thay khu vực riêng, trẻ gái thay khu vực riêng * Thông qua hoạt động vui chơi: Với trẻ mầm non vui chơi hoạt động đặc trưng trẻ trường mẫu giáo, hoạt động chủ đạo trẻ đến trường, Hoạt động vui chơi giúp trẻ lĩnh hội tri thức mới, thông qua hoạt động chơi giúp trẻ mở rộng, củng cố, xác hóa biểu tượng trẻ giới tính Trong thực hành động chơi, thao tác chơi, trẻ nhận vài đặc tính quen thuộc, vài kiến thức giới tính mà trẻ biết Dựa đặc điểm tơi thiết kế số trị chơi để lồng ghép giáo dục giới tính sau: + Trị chơi đóng vai theo chủ đề: Trong chơi hoạt động góc chủ đề, tổ chức trị chơi đóng vai theo chủ đề, tơi cho trẻ nhập vào vai chơi theo giới tính trẻ Ví dụ: Các bé gái đóng vai bà, mẹ, cơ, dì, chị, em gái, cô giáo, cô thợ may , Trẻ đóng vai chơi, mẹ hướng dẫn vùng riêng tư thơng qua em búp bê Cịn bé trai đóng vai ơng, bố, chú, bác, anh em trai, công nhân, cảnh sát Trong chơi, trẻ biết giao tiếp, ứng xử, trải nghiệm đồ dùng, đồ chơi phù hợp với giới tính mình, có hành động phù hợp với giới tính vai chơi có úng xử phù hợp với vai chơi khác Điều hình thành trẻ biểu tượng rõ ràng giới tính cho trẻ * Trò chơi vận động: Trong số chủ đề chủ đề thân, hay chủ đề gia đình trị chơi thường tơi tổ chức bắt đầu tiết học để gây hứng thú, kết thúcđể củng cố nội dung kiến thức giới tính cho trẻ tổ chức trị chơi ngồi trời Tơigiáo dục giới tính cho trẻ thơng qua luật chơi, cách chơi trò chơi mà trẻ tham gia Thơng qua trị chơi trẻ xác định, ghi nhớ giới luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document9 of 66 tính thân bạn khác có hành vi, ứng xử lựa chọn phù hợp với giới tính Ví dụ: - Trị chơi "Về nhà": Cả lớp vừa vừa hát xung quanh lớp, nghe cô giáo hiệu lệnh "về nhà" bạn gái ngơi nhà màu hồng, bạn trai nhà màu xanh - Trò chơi "Đồ dùng ai": Chia lớp thành đội trai – gái, có hiệu lệnh "bắt đầu" đội bật nhảy qua vịng lên chọn đồ dùng (mũ nón, áo, quần, váy, nơ, đồ chơi ) phù hợp với giới tính - Trị chơi "Bạn nấy": Đội bạn trai hái màu xanh, đội bạn gái hái màu đỏ Trò chơi "Tạo dáng" : Trước chơi, cô giáo gợi ý cho trẻ số kiểủ tạo dángcủa bạn trai, bạn gái (Bạn gái tạo dáng điệu đà, dịu dàng, nữ tính Bạn trai tạo dáng mạnh mẽ, nam tính ) Trẻ phải tự nghĩ xem tạo dáng để đến giáo viên hiêu lênh tạo dáng tất trẻ tạo dáng theo giới tính Bạn tạo nhiều dáng yêu cầu q Trị chơi "Chuyền bóng": Cơ giáo chia đội bạn trai, bạn gái Đội chuyền bóng nhanh giành chiến thắng Trò chơi "Trời nắng trời mưa": giáo chuẩn bị vẽ vịng trịn màu xanh,màu hồng xen kẽ sân cho vòng cách vòng từ 30 - 40cm để làm nơi trú mưa Số vịng số trẻ chơi từ - vịng.Trẻ đóng vai học trị học, vừa vừa hát theo nhịp phách cô giáo, nghe hiệu lệnh nói: "Trời mưa" tự trẻ phải tìm nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt (có nghĩa chạy vào vịng tròn) Bạn trai chạy vào vòng tròn màu xanh, bạn gái chạy vào vòng tròn màu hồng + Trò chơi âm nhạc: “ Khiêu vũ với bóng”: Trị chơi tổ chức cho trẻ làm quen với âm nhạc với chủ đề thể luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document10 of 66 10 Tôicho trẻ đứng thành cặp, cặp bạn trai bạn gái, lấy bụng ép giữ bóng, tay cầm vào khiêu vũ, khơng dùng tay giữ bóng Trẻ khiêu vũ theo nhạc, cặp làm rơi bóng bị loại Thơng qua trị chơi trẻ hiểu khơng nên dùng tay để đụng chạm vào vùng nhạy cảm bội phận riêng tư người khác + Trò chơi xây dựng: Trong chơi hoạt động góc ngày, tổ chức trị chơi xây dựng, tơi lồng ghép giáo dục giới tính thông qua việc phân công nhiệm vụ cho trẻ thực hiện: bạn trai thường khỏe mạnh bạn gái nên đảm nhiệm số việc nặng như, chở gạch, chở nguyên vật liệu, xây tường, xây nhà bạn gái xếp hoa, xếp cỏ, trang trí cho cơng trình xây dựng Việc giáo dục giới tính cho trẻ thơng qua hoạt động ngày giúp trẻ kĩnh hội kiến thức luyện tập kiến thức biết giới tính trẻ ngưới khác cách thường xuyên, liên tục hiệu Biện pháp 2: Cung cấp kiến thức dạy trẻ kĩ phòng tránh bị xâm hại * Thông qua hoạt động học luan van, khoa luan 10 of 66 tai lieu, document11 of 66 11 Việc dạy trẻ hiểu khái niệm vùng kín hay phận riêng tư theo tơi quan trọng trẻ khơng biết phận thể gọi phận riêng tư trẻ khơng thể tự bảo vệ thân khỏi nguy bị xâm hại Chính xây dựng áp dụng thực mốt số kế hoạch giáo dục giới tính kĩ phóng tránh bị xâm hại cho trẻ để học chủ đề thân để dạy cho trẻ: Ví dụ: Giáo án tổ chức hoạt động giáo dục kỹ phòng chống xâm hại cho trẻ GIÁO ÁN Đề Tài:Kỹ phịng chống xâm hại tình dục Lứa tuổi: – tuổi Thời gian: 30-35 phút I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU - Trẻ nhận biết, phân biệt tên gọi phận thuộc vùng riêng tư thể bạn trai bạn gái, nhận biết biết cách phòng chống hành vi xâm hại tình dục - Rèn kỹ quan sát, phán đoán, suy luận, Rèn cho trẻ số kỹ thoát hiểm bị người xấu khống chế - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ thể khơng xâm hại thể người khác II/ CHUẨN BỊ - Máy tính, máy chiếu, giảng thiết kế Powerpoint - Các hát: Hãy bảo vệ mình; Bé u biển lắm… - Đồ bơi cho bạn trai bạn gái - Quả bóng, câu hỏi - Tranh ảnh có nội dung phịng chống xâm hại tình dục (mỗi trẻ tranh) III/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG luan van, khoa luan 11 of 66 tai lieu, document12 of 66 12 Hoạt động * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cho trẻ hát “Mùa hè đến” Trị chuyện hát - Cơ dẫn dắt: Vào mùa hè trời nóng nực nên bố mẹ cho anh em bạn An bơi Hai anh em bạn An mặc đồ bơi đẹp - Trò chuyện với trẻ trang phục đồ bơi : Áo phơng, quần sc, váy, quần áo bơi + Hỏi trang phục quần áo bơi: - Tên gọi trang phục gì? - Trang phục áo bơi có tác dụng gì? (Áo bơi giúp che chắn, bảo vệ phận nào? Tại lại phải che lại phận đó?) * Hoạt động 2: Tìm hiểu “Vùng bí mật” hành động xâm hại vùng bí mật: - Các đặt tên chung cho phận không cho người khác nhìn thấy động vào gì? - Hành động cố tình nhìn, đụng chạm vào vùng bí mật người khác gọi gì? - Các hiểu xâm hại gì? - Để biết xâm hại không cho xâm hại vào vùng riêng tư thể mình, quan sát xem có nhé! - Xuất bơng hoa, hỏi trẻ: Cơ có đây? - Các thấy bơng hoa nào? - Các thử tưởng tượng có sâu bị vào bơng hoa gặm nhấm cánh hoa bơng hoa cảm thấy nào? - Các tiếp tục tưởng tượng thể hoa tươi đẹp này,nếu có muốn cơng vùng riêng tư sâu bò đến gặm nhấm bơng hoa cảm thấy nào? => Người có hành động cố tình nhìn, sờ mó, đụng chạm cơng vào vùng riêng tư làm cho thấy buồn, đau, khó chịu, sợ hãi, có hành động xâm hại đến vùng riêng tư hay gọi xâm hại tình dục ạ! * Bé làm có người xâm hại mình? - Trẻ xem clip tự thảo luận: rơi vào tình bị chạm vào vùng kín làm gì? - Nếu cố tình nhìn, nói, đụng chạm vào vùng bí mật yêu cầu nhìn đụng chạm vùng bí mật họ làm gì? + Bước 1: Phản đối (Nói “Khơng”, xua tay, cắn, cơng lại – cho trẻ xem hình ảnh, video minh họa; thực hành số kỹ hiểm bị lơi, kéo, ôm…) + Bước 2: Bỏ chạy (chạy thật nhanh đến nơi đông người, đồng thời hô to để luan van, khoa luan 12 of 66 tai lieu, document13 of 66 13 người ý đến mình) + Bước 3: Kể lại tất câu chuyện mà người xấu làm với với bố mẹ người tin cậy để người lớn kịp thời can thiệp bảo vệ an toàn - Cho trẻ kể tên người mà trẻ cảm thấy tin cậy * Trị chơi: Quy tắc ngón tay - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi quy tắc ngón tay: Cơ nói ngón tay, trẻ nói tên người hành động tương ứng phù hợp với ngón tay Hoạt động 3: Trị chơi Trị chơi : Bóng chuyền bãi biển - Giới thiệu cách chơi luật chơi: Cả lớp ngồi thành vòng tròn, vừa chuyền bóng câu hỏi vừa hát “Hè về” nhạc dừng dừng chuyền bóng, bóng dừng tay bạn bạn chọn câu hỏi trả lời câu hỏi đó, bạn khơng trả lời câu hỏi bạn khác giành quyền trả lời cách giơ tay + Câu hỏi 1: Theo con, người muốn xâm hại vùng bí mật họ làm gì? (Rủ chơi, cho quà bánh, cho tiền để dụ dỗ con; đe dọa,yêu cầu giữ bí mật việc họ làm, dụ dỗ nhìn sờ vào vùng kín họ, sờ vào môi, má, đùi, bụng con… ) (cho trẻ xem hình ảnh minh họa) + Câu hỏi 2: Để đề phòng người khác xâm hại đến vùng bí mật phải làm gì? ( Mặc quần áo kín, khơng để hở vùng bí mật; Khơng đặc biệt chỗ tối, chỗ vắng người; Không theo nhận quà người lạ chưa có đồng ý bố mẹ; Đi chơi phải xin phép đồng ý bố mẹ; Khơng nhìn, đụng chạm vào vùng bí mật người khác họ cho phép) (cho trẻ xem hình ảnh minh họa) + Câu hỏi 3: Ai người đồng ý cho nhìn đụng chạm vào vùng kín cần thiết? Đó nào? - Chỉ có bố, mẹ nhìn đụng chạm vào vùng kín đồng ý; bác sỹ khám bệnh cho hỏi ý kiến con, bố mẹ đồng ý Kết thúc : Cho trẻ phát tờ rơi tuyên truyền phịng chống xâm hại tình dục * Thơng qua hoạt động khác ngày Thông qua chủ đề như: chủ đề thân, chủ đề trường mầm non, chủ đề gia đình, tơi kết hợp giáo dục giới tính sinh hoạt hàng ngày giúp cho trẻ nắm kiến thức giới tính số kỹ phịng tránh bị xâm hại thơng qua chế độ sinh hoạt hàng ngày cụ thể thời điểm: * Đón trẻ: luan van, khoa luan 13 of 66 tai lieu, document14 of 66 14 Khi đón trẻ tơi trị chuyện với trẻ số kĩ phòng tránh bị xâm hại cần thiết, cho trẻ xem số video cách tự vể bị người khác đe dọa…Khi trị chuyện, tơi giúp trẻ ghi nhớ số điều: + Khơng nơi tối tăm, vắng vẻ + Khơng phịng kín với người lạ + Khơng nhận tiền, quà, giúp đỡ người khác mà không rõ lý + Không nhờ xe người lạ + Không để người lạ vào nhà, nhà có + Khơng có người lạ đến đón + Đặc biệt, khơng để người lạ đụng chạm thể * Hoạt động chơi hoạt động theo ý thích: Trong hoạt động chiều tơi đưa ramột số tình để trẻ đóng vai xử lí tình như: có người lạ mặt vào nhà, hay có người có ý định muốn đụng chạm , sờ mó thể vùng riêng tư, hay tình có người lạ đe dọa, thực hành quy tắc năm ngón tay… - Ngồi tơi cịn cho trẻ xem video kỹ sống lớp trò chuyện với trẻ nội dung: + Video thể + Trò chuyện trẻ bí mật tốt, bí mật xấu + Video kĩ an tồn ứng phó với người lạ + Video không nên mở cho người lạ + Videocủa mầm nhỏ Xâm hại tình dục trẻ em + Videokỹ sống “Bảo vệ khỏi xâm hại tình dục” + Videokỹ sống “Giáo dục giới tính vtv7”: Chú hàng xóm, chuyện lớp học bơi… + Videokỹ sống “Những thói quen dẫn tới xâm hại trẻ em” + Cho trẻ hát hát “Năm ngón tay xinh”, “Tự vệ nhé” nhạc sỹ Nguyễn Văn Chung… Sau xem xong video, thảo luận với trẻ câu hỏi sau: - Theo đụng chạm vào thể vùng kín đụng chạm vào nơi đó? - Con làm người chạm vào vùng kín yêu cầu sờ vùng kín họ? - Con làm bạn trường chìa cho xem vùng kín bạn ấy? - Con làm muốn xem vùng kín con? - Con làm nhà có người lạ cố tìm cách cậy cửa đột nhập vào nhà? - Con làm có người lạ cho bánh kẹo? luan van, khoa luan 14 of 66 tai lieu, document15 of 66 15 - Nếu nhà mình, phép mở cửa cho ai? - Con nói/ làm khơng thích nụ tạm biệt hàng xóm? - Thơng qua việc thực hành, xem video, trò chuyện trải nghiệm từ tình mà tạo lớp giúp cho trẻ nắm số kĩ cần thiết để bảo vệ thân gặp tình nguy hiểm * Biện pháp : Tuyên truyền phối kết hợp cha mẹ học sinh Khi đón trẻ tơi trị chuyện, trao đổi với phụ huynh việc giáo dục giới tính cách phịng tránh bị xâm hại cho trẻ Khi tắm cho trẻ, phụ huynh nói cho trẻ biết rằng, khơng nhìn hay chạm vào vùng kín con, trừ số người bác sĩ, y tá hay bố mẹ Tuy nhiên, bác sĩ y tá cần phải mặc đồng phục khám chữa bệnh, phải giải thích cho họ cần chạm vào để làm cần có đồng ý Như chia sẻ link giáo dục giới tính, phịng chống xâm hại tình dục trẻ em, cách bảo vệ thân cho trẻ lên nhóm lớp Trong họp phụ huynh trị chuyện, chia sẻ với phụ huynh giáo dục giới tính cho trẻ: Nhắc nhở phụ huynh ý không nên thay đồ trước mặt trẻ với người khác giới với trẻ Khuyến khích phụ huynh cho trẻ học võ tự vệ từ nhỏ để phòng chống xâm hại trẻ em theo Trung tá, nghiên cứu sinh Đào Trung Hiếu (chuyên gia tội phạm học Bộ Công an) cho biết, trẻ nên học võ từ nhỏ để bảo vệ thân trước đối tượng xâm hại tình dục hay bắt cóc Giới thiệu sách giúp phụ huynh dạy giáo dục giới tính phòng chống xâm hại trẻ em : “Cơ thể con”, “Con không lạc”, “Con khơng người lạ”, “Đó tớ từ đầu đến chân", An toàn cho yêu…Trong trường hợp trẻ bị xâm hại tùy theo mức độ tổn thương biểu luan van, khoa luan 15 of 66 tai lieu, document16 of 66 16 trẻ mà cha mẹ nên đưa trẻ thăm khám bác sĩ, đưa trẻ gặp chuyên gia tâm lý để trị liệu giúp trẻ khắc phục tình trạng sang chấn tâm lý 5.3 Khả áp dụng sáng kiến - Trên thực tế thực việc dạy trẻ kỹ phòng tránh xâm hại cho trẻ lớp tơi, tơi thấy trẻ lớp tơi có kết vô to lớn, theo với biện pháp áp dụng lớp khác chắn đem lại thành không nhỏ trẻ thơ 6/ Những thơng tin cần bảo mật: Khơng có 7/ Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Trong năm học qua nghiên cứu áp dụng nhận thấy điều kiện thuận lợi khó khăn sau: a Thuận lợi: - Được quan tâm Ban giám hiệu nhà trường đầu tư sở vật chất sách báo, tranh ảnh, nối mạng internet để đáp ứng việc tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục cho trẻ phụ huynh - Trẻ chăm ngoan, thơng minh, nhanh nhẹn tích cực tham gia vào hoạt động - Cha mẹ học sinh ngày quan tâm đến việc giáo dục giới tính cho trẻ nhiệt tình ủng hộ giáo viên cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ b/ Khó khăn - Hiện nay, cơng tác giáo dục giới tính, phịng chống xâm hại tình dục trẻ em vấn đề nhạy cảm với giáo viên lẫn phụ huynh - Với văn hóa phương Đơng truyền thống, “vùng cấm” khơng phụ huynh giáo viên Chính vậy, đề cập đến vấn đề giáo dục giới tính cho trẻ khơng phụ huynh lảng tránh, khơng ủng hộ Bên cạnh đó, để giáo viên, cha mẹ nói vấn đề nhiều khơng đem lại hiệu tâm lý e ngại, khơng biết cách chia sẻ từ phía - Việc giáo dục giới tính trường mầm non gặp khó khăn thực tế, trẻ cịn q nhỏ, cịn giáo viên hồn tồn khơng đào tạo chun mơn sâu lĩnh vực này.Thực tế, việc trang bị kiến thức sức khỏe giới tính phịng chống xâm hại khơng phải trường có ý thức lực triển khai cách Trong chương trình giảng dạy hoạt động học, ngồi hoạt động khám phá gần khơng có hoạt động học đề cập đến nội dung phòng chống xâm hại tình dục trẻ em Vì trẻ gần khơng có nhiều kiến thức khơng có kĩ để phịng chống xâm hại tình dục - Một số phụ huynh chưa hiểu tầm quan trọng giáo dục giới tính cho lứa tuổi mầm non luan van, khoa luan 16 of 66 tai lieu, document17 of 66 17 8/ Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: Như vậy, qua thời gian thực nghiên cứu tài liệu, kinh nghiệm thân, ủng hộ tích cực bậc cha mẹ ban giám hiệu nhà trường giúp tiến hành thực nghiệm “Dạy trẻ 5- tuổi kĩ phòng tránh bị xâm hạitại trường mầm non Thanh Lương” đạt số kết sau: * Đối với trẻ: Hầu hết trẻ biết giới tính người khác, biết lựa chọn trang phục phù hợp với giới tính mình, biết vài khác biệt bạn khác giới Trẻ nắm sốkiến thức kỹ cần thiết để tự bảo vệ Trẻ biết nơi sinh hoạt với giới tính mình, trẻ có sở thích, ước mơ phù hợp với giới tính Qua trò chuyện với trẻ phụ huynh, số trẻ chưa biết tự vệ sinh số phận thể, để ba mẹ, người thân làm giúp Số trẻ biết cách phòng tránh bị xâm hại tăng lên, số cháu nhút nhát, cịn lúng túng giáo hỏi cách phịng tránh bị xâm hại Cơ giáo cần động viên, trau dồi thêm kiến thức cho cháu * Đối với phụ huynh: - Phụ huynh hiểu tầm quan trọng việc dạy kĩ phòng chống xâm hại cho trẻ - Quan tâm dành nhiều thời gian cho trẻ - Phối hợp giáo viên dạy trẻ kĩ phòng chống bị xâm hại * Kết đạt sau áp dụng giải pháp * Tôi khảo sát lại kỹ với trẻ để xem sau năm thực đề tài trẻ có tiến nào, trẻ mức trung bình yếu.Tơi khảo sát trẻ lần cuối tháng 1/2021 thu kết sau : Đạt STT Tiêu chí đánh giá Trẻ biết gọi vùng kín Ai phép chạm vào vùng kín Biết – cách để phịng tránh xâm hại tình dục luan van, khoa luan 17 of 66 Chưa đạt Tổng số trẻ Số trẻ Tỉ lệ % 35 27 77.1 22.9 35 30 85.7 14.3 35 29 82.8 17.2 Số trẻ Tỉ lệ % 18 tai lieu, document18 of 66 Phụ huynh quan tâm giáo dục giới tính cho trẻ 35 28 80 20 Trên là: “Dạy trẻ 5- tuổi kĩ phòng tránh bị xâm hạitại trường mầm non Thanh Lương” mà đạt Tơi mong đóng góp nhiệt tình hội đồng khoa học cấp để thân tơi có nhiều kinh nghiệm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Tơi xin chân thành cảm ơn./ Xác nhận HĐSK nhà trường Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Thanh Lương, ngày 19 tháng 02 năm 2021 Người nộp đơn Nguyễn Đăng Thị Thu luan van, khoa luan 18 of 66  ... 66 trẻ % trẻ % Trẻ biết gọi 35 25 , 7 26 74,3 vùng kín Ai phép chạm vào vùng 35 10 28 .6 25 71.4 kín Biết – cách để phòng tránh 35 11.1 31 88 .6 xâm hại tình dục Phụ huynh quan tâm giáo 35 22 .9 27 ... để trẻ tự bảo vệ thân Đó lý chọn: ? ?Dạy trẻ 5- tuổi kĩ phòng tránh bị xâm hạitại trường mầm non Thanh Lương? ?? để nghiên cứu thực 5. 2 Nội dung sáng kiến: * Bước 1: Thực khảo sát Năm học 20 20 -20 21... document18 of 66 Phụ huynh quan tâm giáo dục giới tính cho trẻ 35 28 80 20 Trên là: ? ?Dạy trẻ 5- tuổi kĩ phòng tránh bị xâm hạitại trường mầm non Thanh Lương? ?? mà đạt Tơi mong đóng góp nhiệt tình hội đồng