Chỉ đạo phong trào thi giáo viên dạy giỏi đạt hiệu quả 2

tai lieu, document1 of 66 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐƠN U CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến ngành giáo dục Thị xã Bình Long Tôi ghi tên đây: Họ tên Ngày tháng năm sinh NGUYỄN THỊ 18/08/1974 QUYÊN Nơi công tác Chức danh Trình độ chun mơn Trường Tiểu học Phó Hiệu Đại học An Lộc A, thị xã Trưởng sư phạm Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến 100% Bình Long, tỉnh Bình Phước Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Chỉ đạo phong trào thi giáo viên dạy giỏi đạt hiệu quả” Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Tác giả đồng thời chủ đầu tư tạo sáng kiến Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý giáo dục Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: 10/9/2020 Mô tả chất sáng kiến: 5.1 Tính sáng kiến: Muốn có trị giỏi phải có thầy giỏi Thế thực tế, không hẳn thầy cô dạy người thầy giỏi? Bởi lẽ yêu cầu cấp bách giai đoạn lịch sử, đặc thù địa phương mà việc tuyển chọn đội ngũ giáo viên năm trước nhiều hình thức, bậc học Tiểu học Mầm non Chính chất lượng đội ngũ giáo viên nhìn chung khơng đồng An Lộc A trường khu vực trung tâm thị xã Bình Long, điều kiện thuận lợi, đội ngũ giáo viên luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document2 of 66 không tránh khỏi thực tế Họ đào tạo nhiều hình thức khác như: + 3, 12 +2, CĐSP liên thơng, ĐHSP từ xa, ĐHSP chức,… Vì vậy, để xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi đáp ứng với yêu cầu giảng dạy Đồng thời tuyển chọn giáo viên nòng cốt, tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp đạt kết công việc quan trọng dễ làm nhà quản lý giáo dục Hàng năm, hội thi giáo viên dạy giỏi tiêu chí quan trọng để xét thành tích thi đua thầy cô giáo tập thể đơn vị Để đạt kết quả, bên cạnh nỗ lực vươn lên đội ngũ thầy cô giáo vai trị đạo, quản lý nhà trường công tác vô cần thiết Với vai trị Phó Hiệu trưởng phụ trách công tác chuyên môn nhà trường, trăn trở, suy nghĩ tìm biện pháp để bồi dưỡng nâng dần số lượng chất lượng đội ngũ giáo viên dạy giỏi đơn vị Đó lý tơi chọn nghiên cứu đề tài: “Chỉ đạo phong trào thi giáo viên dạy giỏi đạt hiệu quả” 5.2 Nội dung sáng kiến: Để thúc đẩy phong trào thi giáo viên dạy giỏi trường đạt kết quả, thực giải pháp sau: 5.2.1 Định hướng việc phân công chuyên môn, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên có khả tham gia thi giáo viên dạy giỏi phát huy khả Khi xếp phân công chuyên môn đầu năm học, đặc biệt ý quan tâm đến giáo viên nòng cốt tham gia phấn đấu trở thành giáo viên dạy giỏi cấp Vì vậy, việc bố trí lớp dạy, mơn dạy phải phù hợp với khả sở trường người, tránh việc xáo trộn khối lớp nhiều gây khó khăn ch cấp tỉnh đạt kết Qua kết thi cấp trường, nhà trường chọn lọc, cân nhắc giáo viên có đủ điều kiện tham gia thi giáo viên giỏi cấp, tiếp tục có kế hoạch bồi dưỡng hỗ trợ giáo viên để tham gia thi cấp cao đạt kết Thực tế, qua nhiều năm làm công tác đạo chuyên môn, hỗ trợ giáo viên tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp, nhận thấy: Trước giáo viên thường lo lắng phần thi “Bài kiểm tra lực” Đến áp dụng theo Thông tư 22/2019/TT-BGDĐT Ban hành Quy định Hội thi giáo viên dạy giỏi sở giáo dục mầm non; giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi sở giáo dục phổ thông Trong phần thi hội thi cấp trường: Trình bày biện pháp thi tiết dạy, giáo viên đa phần tỏ lúng túng khơng tự tin phần: “Trình bày biện pháp góp phần nâng cao chất lượng cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ em cá nhân sở giáo dục, nơi giáo viên làm việc” Đây nội dung đòi hỏi giáo viên phải cập nhật kinh nghiệm thực tế làm, sau xếp lại thành nói hồn chỉnh lên trình bày trước Ban giám khảo Có giáo viên thực tế giảng dạy làm tốt phần này, trình bày trước hội thi lại khơng biết đâu? Nói nào? Vì qui định mới, mẫu qui định cách trình bày khơng có văn qui định cụ thể, Ban giám hiệu giáo viên cảm thấy mẻ chưa có kinh nghiệm phần thi Vì vậy, giáo viên bớt căng thẳng, ban giám hiệu phải người hỗ trợ đồng hành giáo viên dự thi Chính thân tơi phải tìm tịi, tham khảo cách trình bày phần biện pháp để tư vấn hỗ trợ giáo viên Cụ thể, năm học này, hướng dẫn giáo viên trình bày phần biện pháp sau: a Lý chọn biện pháp - Vai trò biện pháp học sinh - Thực tế đơn vị rút ý nghĩa vấn đề nghiên cứu b Nội dung biện pháp luan van, khoa luan of 66 7 tai lieu, document7 of 66 - Trình bày biện pháp cụ thể, chi tiết c Kết thực biện pháp - Kết thu sau áp dụng biện pháp ( có số liệu so sánh trước áp dụng sau áp dụng) d Kết luận nội dung trình bày - Tóm tắt ý nghĩa biện pháp Sau số hình ảnh minh họa phần dự thi: “Trình bày biện pháp giáo viên” Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp trường – Năm học 2020-2021 (Biện pháp: Sử dụng hiệu bảng thông minh dạy Tiếng Anh Tiểu học Người trình bày: Cơ Đào Đan Thùy – Giáo viên Tiếng Anh) luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document8 of 66 (Biện pháp: Nâng cao chất lượng học tập môn Tốn học sinh lớp 2.2 Người trình bày: Cơ: Lại Thị Kim Phượng – Giáo viên chủ nhiệm lớp 2.2) luan van, khoa luan of 66 9 tai lieu, document9 of 66 (Biện pháp: Giúp học sinh viết tả Người trình bày Cơ: Lê Thị Thủy – Giáo viên chủ nhiệm lớp 2.3) luan van, khoa luan of 66 tai lieu, document10 of 66 10 Ngồi ra, tơi cịn gửi kèm Video hướng dẫn cách trình bày biện pháp thi giáo viên giỏi mà tơi tham khảo Diễn đàn giáo viên Tiểu học (Website Kinh nghiệm dạy học.Net) Có thế, giáo viên có định hướng để viết trình bày, động viên để giáo viên tự tin tham gia thi đạt kết Khi giáo viên vượt qua phần này, ban giám hiệu người đồng hành giáo viên công tác soạn bài, định hướng phương pháp giảng dạy Chuẩn bị điều kiện sở vật chất tốt để giáo viên có điểm tựa mặt tinh thần vật chất để tiếp tục phần thi cuối đạt hiệu mỹ mãn Ngồi ra, tơi cịn tham mưu với nhà trường, với cơng đồn có phần thưởng mặt tinh thần vật chất giáo viên tham gia thi đạt giải từ cấp trường, động viên khích lệ giáo viên cố gắng tham gia thi tốt cấp cao 5.3 Khả áp dụng sáng kiến: Sáng kiến áp dụng cho cấp Tiểu học công tác bồi dưỡng, hỗ trợ giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp đạt kết Những thông tin cần bảo mật: Không Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Để sáng kiến áp dụng được, đạo, hỗ trợ tư vấn tích cực chun mơn, nỗ lực vươn lên đội ngũ giáo viên, cịn phải có đồng thuận lãnh đạo nhà trường, cán thư viện việc chuẩn bị đồ dùng dạy học, chuẩn bị sở vật chất, máy chiếu,… để giáo viên có điều kiện sử dụng cơng nghệ thơng tin hồn thành phần thi đạt kết cao Đánh giá lợi ích thu áp dụng sáng kiến: a/ Kết Trước đây, nhiều giáo viên, giáo viên lớn tuổi tự ti không dám đăng ký thi giáo viên dạy giỏi, kể cấp trường Nhưng hầu hết giáo viên trường mạnh dạn đăng ký tham gia thi giáo viên dạy giỏi luan van, khoa luan 10 of 66 tai lieu, document11 of 66 11 cấp trường, kể số giáo viên lớn tuổi nghỉ hưu tích cực đăng ký tham gia - Sau áp dụng sáng kiến này, số lượng giáo viên đăng ký thi đạt kết ngày tăng dần Tạo nên phong trào thi đua sôi nổi, rộng khắp nhà trường Năm học 2020-2021: Có 35/37 giáo viên đăng ký tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp trường đạt 35/35 (100%) Năm nay, ảnh hưởng dịch bệnh Covid- 19 nên thi giáo viên dạy giỏi cấp thị xã theo kế hoạch chưa thực Nhưng tin rằng, thời gian tới, tổ chức giáo viên dạy giỏi cấp thị xã trường tơi chắn đạt kết cao b/ Bài học Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp hội để giáo viên rèn luyện chuyên môn nghiệp vụ, lịng u nghề mến trẻ Đồng thời rèn luyện tính kiên trì cơng tác giáo dục Để có biện pháp hay, thiết thực đòi hỏi giáo viên phải thật đầu tư công tác chủ nhiệm, có kỹ diễn đạt tốt trước đám đơng, biện pháp rõ ràng, kết thuyết phục phần trình bày đạt yêu cầu Tiết dạy muốn thành cơng, giáo viên phải tìm hiểu thêm nhiều thơng tin có có liên quan đến dạy ngồi sách giáo khoa sách giáo viên, chắt lọc lựa chọn lồng ghép để dạy có hồn hơn, sâu sắc phù hợp với đối tượng học sinh lớp Có tiết dạy thử áp dụng phương pháp chưa hiệu thầy lại phải lựa chọn phương pháp khác, thử thử lại nhiều lần có hiệu Sau Hội thi nhà trường lựa chọn cá nhân tiêu biểu để tuyên truyền nhằm phát hiện, tuyên dương nhân rộng gương điển hình tiên tiến, góp phần tạo động lực phát triển nghiệp giáo dục Tất điều muốn làm nỗ lực cố gắng giáo viên khơng thể thiếu vai trò đồng hành, đạo hỗ trợ Ban giám hiệu nhà trường, đặc biệt vai trị Phó Hiệu trưởng phụ trách chun mơn Nếu tất cố gắng, nhiệt tình tơi tin phong trào thi giáo viên dạy giỏi thật lan tỏa, giáo viên ủng hộ nhiệt tình chất lượng giáo dục nâng lên đáng kể, đáp ứng nhu cầu ngày cao xã hội luan van, khoa luan 11 of 66 tai lieu, document12 of 66 12 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử có …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật An Lộc, ngày 16 tháng 02 năm 2021 Người nộp đơn (Ký ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Quyên luan van, khoa luan 12 of 66  ... ngũ giáo viên dạy giỏi đơn vị Đó lý tơi chọn nghiên cứu đề tài: ? ?Chỉ đạo phong trào thi giáo viên dạy giỏi đạt hiệu quả? ?? 5 .2 Nội dung sáng kiến: Để thúc đẩy phong trào thi giáo viên dạy giỏi. .. Thông tư 22 /20 19/TT-BGDĐT Ban hành Quy định Hội thi giáo viên dạy giỏi sở giáo dục mầm non; giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi sở giáo dục phổ thông Trong phần thi hội thi cấp trường:... nhà trường Năm học 20 20 -20 21: Có 35/37 giáo viên đăng ký tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp trường đạt 35/35 (100%) Năm nay, ảnh hưởng dịch bệnh Covid- 19 nên thi giáo viên dạy giỏi cấp thị xã