Kiến thức: + HS trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Men Đen + Hiểu và ghi nhớ các khái niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp + Hiểu và phát biể[r]
(1)HƯỚNG DẪN HỌC Kính gửi các bậc cha mẹ và học sinh Vì tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp nên nhà trường yêu cầu HS không đủ điều kiện tham gia học trực tuyến nhận nhận hướng dẫn và tự học Trong quá trình tự học GVBM có cố hướng dẫn và yêu cầu sau: - Các em cần có đủ sách và đồ dùng học tập môn Mỗi môn học bình thường trên lớp - Hoạt động: Các em làm theo hướng dẫn phần “Hoạt động/câu hỏi” câu trả lời tương ứng với nội dung ghi bài - Nội dung ghi bài là phần “Nội dung trả lời/nội dung ghi bài” là nội dung các em trả lời câu hỏi - Hoàn thành nội dung ghi bài các em hoàn thành các bài tập theo hướng dẫn các phần: III Luyên tập: , IV Ứng dụng: , V Dặn dò: - Sau dừng tự học ghi tiếp tục dùng để học trên lớp - GV kiểm tra và chấm lấy điểm học trở lại Trên đây là số yêu câu HS tự học nhà GVBM mong phụ huynh hướng dẫn các em và các em thực nghiêm túc Trong phần hướng dẫn có sai sót mong phụ huynh thông cảm và đóng góp ý kiến để GV thực tốt (2) Tuần: Tiết số:1 Bài 1: MEN ĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Mục tiêu bài học Kiến thức: + Học sinh trình bày mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa di truyền học + Hiểu công lao và trình bày phương pháp phân tích các hệ lai Men Đen + Hiểu và ghi nhớ số thuật ngữ và kí hiệu di truyền học Năng lực - Năng lực đọc hiểu và xử lí thông tin, lực vận dụng kiến thức - Năng lực tự học, lực giải vấn đề - Năng lực tư sáng Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm II Bài mới: Hoạt động/câu hỏi Nội dung trả lời/nội dung ghi bài HĐ1: Tìm hiểu KN di truyền - biến dị I Di truyền học: * Mục tiêu: Hiểu khái niệm di truyền và biến dị, mục đích và ý nghĩa của DTH - HS tìm hiểu nội dung SGK - HS làm bài tập mục (tr SGK) liên hệ thân mình có điểm giống và - Di truyền khác bố mẹ? - Biến dị - Di truyền là gì? - Biến dị là gì? - Tại nói: Biến dị và di truyền là hai tượng song song gắn liền với với quá trình sinh sản? - Những kiến thức sở Di truyền - Di truyền học nghiên cứu học đề cập tới vấn đề nào? - Nêu ý nghĩa thực tiễn Di truyền - DTH trở thành sở lí thuyết học? HĐ2: Giới thiệu Men đen… II Menđen - người đặt móng cho * Mục tiêu: Hiểu và trình bày Di truyền học: phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen-phương pháp phân tích các hệ lai - HS tìm hiểu tiểu sử Menđen - Nội dung phương pháp phân tích các - Phương pháp nghiên cứu độc đáo hệ lai: Menđen là “phương pháp phân tích các + hệ lai” có nội dung là gì? + - Quan sát hình 1.2 sgk nêu và nhận xét đặc điểm cặp tính trạng đem lai? HĐ3: Một số thuật ngữ và kí hiệu III Một số thuật ngữ và kí hiệu (3) di truyền học - Tìm hiểu và nêu số thuật ngữ và kí hiệu của Di truyền học? Di truyền học: a) Thuật ngữ: - Tính trạng - Cặp tính trạng tương phản - Nhân tố di truyền - Giống (dòng) chủng b) Kí hiệu P : Cặp bố mẹ xuất phát X : Kí hiệu phép lai G : Giao tử F : Thế hệ III Luyên tập: 1.Trình bày nội dung phương pháp phân tích các hệ lai Menđen ? 2.Tại Menđen lại chọn các cặp tính trạng tương phản để thực phép lai ? IV Ứng dụng: Hãy dùng các kí hiệu đã học viết sơ đồ lai đậu hà lan hạt vàng với đậu hà lan hạt xanh hệ thứ hạt vàng V Dặn dò: - Học bài theo nội dung ghi và SGK - Làm hết bài tập SGK -0 -Tuần: Tiết số: Bài 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG I Mục tiêu bài học Kiến thức: + HS trình bày và phân tích thí nghiệm lai cặp tính trạng Men Đen + Hiểu và ghi nhớ các khái niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp + Hiểu và phát biểu nội dung qui luật phân li + Giải thích kết thí nghiệm theo quan điểm Men Đen Năng lực - Năng lực đọc hiểu và xử lí thông tin, lực vận dụng kiến thức - Năng lực tự học, lực giải vấn đề - Năng lực tư sáng tạo Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm II Bài mới: Hoạt động/câu hỏi Nội dung trả lời/nội dung ghi bài HĐ1:Tìm hiểu thí nghiệm Menđen I Thí nghiệm Menđen * Mục tiêu: Thí nghiệm - Hiểu và trình bày thí nghiệm lai * Các khái niệm: cặp tính trạng Menđen - Phát biểu nội dung quy luật phân li * Hoạt động: - Tìm hiểu thí nghiệm Menđen - Phân tích bảng số liệu bảng 2, hoàn thành tỉ lệ kiểu hình F2 vào bảng: (4) + Nhận xét kiểu hình F1 ? + Xác định tỉ lệ kiểu hình F2 trường hợp ? -> Nêu các khái niệm : Kiểu hình, tính trạng trội , tính trạng lặn - Quan sát hình 2.2 - Hãy viết sơ đồ lai - Kiểu hình: - Tính trạng trội: - Tính trạng lặn: * Sơ đồ lai: P Hoa đỏ X Hoa Trắng F1: Hoa đỏ F2 : Hoa đỏ : Hoa trắng (Kiểu hình có tỷ lệ trội : lặn) Nội dung quy luật phân li: - Tổng hợp kiến thức, phát biểu nội dung quy luật phân li độc lập? HĐ2: Menđen giải thích kết thí nghiệm II Menđen giải thích kết thí * Mục tiêu: HS giải thích kết thí nghiệm nghiệm theo quan niệm Menđen * Kết luận: Theo Menđen - Tìm hiểu nội dung SGK và hình 2.3 trả lời + Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền câu hỏi: quy định + Tỉ lệ các loại giao tử F1 và tỉ lệ các loại hợp +Trong quá trình phát sinh giao tử có tử F2 phân li cặp nhân tố di truyền + Tại F2 lại có tỉ lệ Hoa đỏ : Hoa trắng + Các nhân tố di truyền giữ nguyên - Giải thích kết thí nghiệm theo TN chất P tổ hợp lại thụ Menđen tinh III Luyện tập: - Phân biệt tính trạng trội, tính trạng lặn và cho ví dụ minh họa - Cho vd các kiểu gen? IV Mở rộng: Làm bài tập V Dăn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi 1, 2, SGK tr10 (5)