Đang tải... (xem toàn văn)
Bổ sung thêm loại câu hỏi và xử lý cách làm bài của học viên Quiz Setting xác lập tên loại câu hỏi, học viên có thể nhảy qua câu hỏi này, phản ứng sau khi học viên trả lời: Lùi lại, hiện[r]
(1)(2) SỞ dẫn GIÁO DỤC &điện ĐÀO TẠO HÀpresenter NỘI Hướng tạo bài giảng tử adobe PHÒNG KHOA CÔNG NGHỆ TINđiện tử hày Hiện này số giáo viên HỌC chưa hiểu nào là THÔNG bài giảng giáo án điện tử hay bài giảng E-learning Các khái niệm này giáo viên chúng ta thường bị lẫn Chúng ta hiểu tổng quát Một bài giảng e-learning bao gồm bài trình chiếu kết hợp âm lời giảng giáo viên kết hợp với hệ thống bài tập để học sinh có thể tự học tập và theo dõi lại tiết học qua bài giảng e-learning giáo viên Sau đây chúng tôi xin giới thiệu đến các bạn cách tạo bài giảng E-learning từ Powerpoint - Để tạo bài giảng e-learning chúng ta phải Chuẩn bị Một náy tính xách tay máy để bàn có webcam và microphone và Chuẩn bị bài trình chiếu trên powerpoint I Cài đặt Adobe Presenter Bạn có tải Adobe Presenter và hướng dẫn cài http://e-learning.hanoiedu.vn/elearning.rar Tải tệp e-learning.rar và giải nén và cài Kích đúp vào tệp presenter7.exe nhập cdkey tệp đính kèm Sau cài xong chưa khởi động chương trình thực các bước sau đây: Vào thư mục e-learning vừa giải nén tìm đến thư mục cdkey copy tệp adobelm.dll.bak và tệp adobelm.dll ổ đĩa C:\programe file(x86)\adobe\presenter7 Sau cài đặt khỏi động adobe presenter cách khỏi động Powerpoint, nháy chuột vào chữ Adobe Presenter trên Menu Powerpoint Kết bảng điều khiển sau: HƯỚNG DẪN CÀI ĐẶT VÀ SỬ DỤNG PHẦN MỀM TẠO BÀI GIẢNG E-LEARNING Năm 2012 1.Hệ thống menu adobe presenter: - Publish: Xuất bài giảng lên web, CD - Slide manager: quản lý các slide trình chiếu - Presentation settings: thiết lập trình chiếu - Recorde audio: bật chế độ thu âm - Import audio: đưa đoạn âm vào bài giảng (3) - Sync audio: đồng âm với bài giảng Edit audio: chỉnh sửa âm đoạn âm cho khớp bài giảng Capture video: Thu hình giáo viên giảng bài Import video: Đưa hình ảnh giáo viên vào bài giảng có sẵn Edit video: sủa Video cho phù hợp với bài giảng Insert flash: chèn flash Manage flash: quản lý các hình động bài giảng Quiz manager: Quản lý câu hỏi trắc nghiệm bài giảng Import quiz: nhập câu hỏi trắc nghiệm vào bài giảng Add new quiz: Thêm loại câu hỏi trắc nghiệm vào hệ thống Preferences: Thiết lập các thông tin giáo viên giảng bài Một số chú ý tạo slides: a) Trang mở đầu: Có tên bài và tên tác giả, thông báo copyright thấy cần b) Trang kết thúc: Cám ơn c) Tài liệu tham khảo: có thể là tài liệu doc, có thể là đường link tới trang web hay các hình ảnh Thường nằm trang gần kết thúc d) Đưa logo trường, hay riêng bạn vào e) Tạo các trang phân cách chủ đề bài quá dài f) Tạo các câu hỏi tương tác (quizze) giúp người học chủ động, hứng thú theo dõi bài giảng g) Sử dụng đa phương tiện để truyền tải bài giảng: âm thanh, video, hình ảnh II Tiến hành thiết lập các thông tin bài giảng Thiết lập ban đầu cho bài trình chiếu Chọn mục Presentation Setting, cho màn hình sau: Appearance: đặt Đặt tít (Title) và thông tin bài giảng (4) Playback: thiết lập chế độ chạy bài giảng Attachment: đính kèm tệp vào bài giảng Thiết lập thông số ban đầu giáo viên, báo cáo viên - Thiết lập hồ sơ giáo viên hay báo cáo viên Hãy vào menu Adobe Presenter, chọn Preference Trong tab đầu tiên, tab Presenter, hãy nháy chuột vào mục Add, để điền các thông tin cá nhân báo cáo viên Thí dụ: Họ và tên, nghề nghiệp, ảnh, logo và sơ yếu lý lịch khoa học muốn (Biography) (5) III Các bước tiến hành tạo bài giảng Đưa bài trình chiếu vào chương trình Khỏi động powerpoint File/open chọn bài giảng cần đưa vào Chọn từ menu Adobe Presenter: Slide Manager Chọn Sellect All, Edit để chọn tên người báo cáo cho tất slide Navigation name: Thay đổi tên slide để thị cho gọn, thấy cần Chèn âm Từ menu Adobe Presenter, nháy chọn các mục Audio với công việc sau: (6) Ghi âm trực tiếp Chèn tệp âm đã có sẵn Đồng âm với hoạt động trên slide Biên tập - Âm và hình ảnh gắn bó tới slide - Có thể ghi âm, ghi hình trực tiếp (Record), có thể chèn vào từ file đã có (Import) Ghi âm trực tiếp lời giảng giáo viên vào bài giảng - Adobe prensenter/record audio Xuất bảng ghi âm Kích vào dấu tròn đỏ để ghi âm Mũi tên xanh để nghe lại lời giảng Next: để ghi âm vào slide ( thu âm hết slide này đến slide khác) Previous để quay lại slide trước đó OK: để kết thúc Chèn hình ảnh video giáo viên giảng bài Bạn có thể ghi hình trực tiếp giáo viên giảng bài vào slide Hãy dùng webcam ghi video Ghi hình trực tiếp Chèn tệp video đã có sẵn Biên tập Vào capture video để thu hình trực tiếp giáo viên (7) - Kích vào nút tròn đỏ để tiến hành thu hình - Nút mũi tên để xem lại - Nút ô vuông để dừng - Chọn attach to : chọn slide cần chèn video giảng viên OK để kết thúc Tạo câu hỏi trắc nghiệm, tương tác, vấn đáp (quizze) Đây là ưu điểm mạnh Adobe Presenter Giáo viên cần khai thác để thể trình độ sư phạm cao xây dựng bài giảng điện tử Các câu hỏi trắc nghiệm Adobe Presenter thiết kế nhằm mục đích giúp người học học kiến thức, có hỗ trợ xử lý tình huống, gợi ý Adobe Presenter giúp giáo viên thiết kế hệ thống câu hỏi tương tác thông minh, xử lý theo tình huống, có nhiều loại, nhiều dạng câu hỏi khác Cách làm sau: từ menu Adobe Presenter, nháy chọn mục Quizze Manager (8) - Thiết lập tiếng việt cho phần tương tác ( thiết lập ban đầu) - Thiết lập thống báo cho các phương án trả lời Kích vào Edit để thiết lập các dạng câu hỏi và kết bài làm Thiết lập điểm số cần đạt Thông báo trạng thái câu hỏi xem lại Thông báo kết bài làm - Kích chuột vào Question review messages để thiết lập thông báo xem lại bài làm (9) - Kích chuột vào result message để thông báo bài đạt hay không đạt - Kích vào thẻ default Labels (10) Thêm câu hỏi trắc nghiệm với nhiều loại khác Ý nghĩa: Câu hỏi lựa chọn Câu hỏi đúng/sai Điền vào chỗ khuyết Trả lời ngắn với ý kiến mình Ghép đôi Đánh giá mức độ Không có câu trả lời đúng hay sai (11) Bổ sung thêm loại câu hỏi và xử lý cách làm bài học viên Quiz Setting xác lập tên loại câu hỏi, học viên có thể nhảy qua câu hỏi này, phản ứng sau học viên trả lời: Lùi lại, thị kết quả… Cho phép làm lại Cho phép xem lại câu hỏi Bao gồm slide hướng dẫn Hiện thị kết làm xong Hiện thị câu hỏi outline (danh mục, mục lục) Trộn câu hỏi Trộn câu trả lời Các bạn có thể khai thác nhiều tính khác phần làm câu hỏi trắc nghiệm này Đây là ưu điểm mạnh Adobe Presenter Giáo viên cần khai thác để thể trình độ sư phạm cao xây dựng bài giảng điện tử Chúng tôi đưa khái niệm xây dựng hệ thống tương tác thông minh Các câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra tiết hay thi tốt nghiệp có nhiệm vụ đánh giá lực thí sinh cách máy móc: đúng thì điểm, sai thì thôi Vì mẫu câu hỏi là “khô cứng”, đơn điệu Trái lại, các câu hỏi trắc nghiệm Adobe Presenter thiết kế nhằm mục đích giúp người học học kiến thức, có hỗ trợ xử lý tình huống, gợi ý Trong số trường hợp, CNTT giúp cho mẫu câu hỏi phong phú đa dạng, thí dụ máy phát giọng đọc tiếng Anh để người học luyện nghe, điền câu trả lời Adobe Presenter giúp giáo viên thiết kế hệ thống câu hỏi tương tác thông minh, xử lý theo tình huống, có nhiều loại, nhiều dạng câu hỏi khác 2.1 Câu hỏi nhiều lựa chọn (Multiple choice) Định danh: Là loại câu hỏi có nhiều lựa chọn để trả lời, đó có thể có lựa chọn chọn là câu trả lời chính xác có thể có nhiều lựa chọn chính xác (12) Qua mình họa hình trên, chắn các bạn đã có thể thực việc tạo cho mình câu hỏi nhiều lựa chọn hoàn toàn dễ dàng Tuy nhiên, đã nói là việc lựa chọn bài kiểm tra bình thường thì dẫn đến tính khô cứng câu hỏi Không phát huy tính gợi mở cho người học Không có tác dụng phản hồi lại thông tin giúp người học tiến Chính vì thế, Adobe Presenter cung cấp chức tương tác ngược lại với người học thông qua thẻ Option Một chức vô cùng độc đáo tạo sức mạnh đặc trưng cho bài giảng điện tử Giáo viên cần khai thác triệt để chức này (13) Để thể tốt tính tương tác thì lựa chọn trả lời, cần bổ sung thông tin phản hồi tương ứng Giúp người học nhận họ trả lời đúng là vì sao? Trả lời sai vì thông qua nút lệnh cho câu trả lời Khi click vào nút lệnh này, bảng với chức tương tự hiển thị để người soạn câu hỏi có thể phản hồi lại thông tin cách đầy đủ tới người học Dưới đây là ví dụ mình họa với câu trả lời Các chức tương tự phần trình bày trên nên tôi không thực cụ thể với ví dụ (14) Thông tin phản hồi cho người học Sau hoàn thành xong các tương tác thích hợp thì điều cần thực đó là: Thiết lập tên câu hỏi chế độ báo cáo, (phản hồi lại thông tin cho người trình bày, phần này thể kỹ lưỡng mục sau) Ở đây ta quan tâm đến việc đặt tên cho câu hỏi để thích hợp phần báo cáo mà thôi Vì thẻ Option và Reporting các loại câu hỏi giống nhau, cho nên từ lúc này tôi còn giới thiệu khái quát cách thức tạo loại câu hỏi Các chức tương tác thực trên đã trình bày nhằm tránh lặp lại gây nhàm chán (15) 2.2 Câu hỏi dạng đúng – sai (True – False) Định danh: Là loại câu hỏi đưa giải nhanh chóng, đúng sai Người học cần cân nhắc để có thể thực chọn hai đáp án 2.3 Câu hỏi dạng điền khuyết Định danh: Là loại câu hỏi mang nội dung điền vào chỗ trống Người học hoàn thành bài tập này thông qua vấn đề điền các nội dung thích hợp vào ô lựa chọn người soạn câu hỏi đặt Phần câu hỏi này thường thiết lập các môn ngoại ngữ,… (16) Sau lựa chọn xong từ (cụm từ), hộp thoại sau ra, hãy điều chỉnh để đạt kết tốt (17) 2.4 Câu hỏi có trả lời ngắn với ý kiến mình Định danh: Là loại câu hỏi mà người học có thể trả lời với ý kiến mình Trong đó người soạn câu hỏi có thể tạo câu trả lời có thể chấp nhận (18) 2.5 Câu hỏi dạng ghép đôi (Matching) Định danh: Là loại câu hỏi có ghép hai nhóm đối tượng kết đúng Người học ghép yếu tố cột với cột kết Với loại câu hỏi này thường thích hợp cho hầu hết các môn học, đặc biệt với học sinh các khối lớp từ THCS trở xuống (19) 2.6 Loại câu hỏi điều tra, thăm dò, đánh giá mức độ tiếp thu: Định danh: Là loại câu hỏi thăm dò ý kiến người học Không có câu trả lời nào là sai này Người học đưa các quan điểm mình nội dung mà người soạn thảo câu hỏi đưa Mức độ ý kiến mà người học có thể đưa trường hợp này là: 1) 2) 3) 4) 5) Không đồng ý Không đồng ý vài chỗ Không có đánh giá (Không ý kiến gì) Chỉ đồng ý vài chỗ Đồng ý Trên đây là phần trình bày sơ lược các cách thức tạo câu hỏi Adobe Presenter Mặc dù trình bày khá chi tiết song không tránh khỏi số chỗ mà người đọc không hiểu hết Tuy nhiên thời gian, kinh nghiệm làm việc với Adobe Presenter hy vọng các bạn có thể tìm hiểu tốt gì tài liệu trình bày Đó chính là điều mà người biên soạn tài liệu này mong muốn (20) 2.7 Cài đặt kết hiển thị 2.8 Cài đặt các kiểu thống kê (21) 2.9 Việt hóa các thông báo, nút lệnh bài trình chiếu Thiết lập giao diện trình diễn Trong Menu Adobe Presenter 7, chọn mục Presenting Preference Nháy chọn Theme Editor để có hình đây: Hãy quan sát các lựa chọn Tốt là chọn hết hình đây (ngầm định) (22) Xuất kết Chọn mục Publish trên menu Adobe Presenter, cho màn hình: Chọn My Computer xuất bài giảng máy tính mình để xem: Mục Output Option cho thấy: Có thể xuất đĩa CD để tự động chạy, file nén lại (Zip files) Sau bấm nút Publish, máy xử lý và báo, (23) Nháy chuột vào View Output để xem sản phẩm (Preview): Phần Những tiêu chí xây dựng và đánh giá bảng giảng E-learning Mục tiêu chính việc xây dựng các bài giảng điện tử: a Giúp người học hiểu bài dễ hơn, chính xác b Đề cao tính có thể tự học nhờ bài giảng điện tử, đáp ứng tính cá thể học tập c Giúp người học có thể tự học nơi, lúc Kĩ trình bày: a Mầu sắc không lòe loẹt, b Không có âm ồn ào, nhạc lên lia c Chữ đủ to, rõ, không bé quá d Không ghi nhiều chữ chi chít e Mỗi slide nên có tít chủ đề f Có slide ngăn cách chuyển chủ đề lớn Kĩ thuyết trình: a Tránh không thao thao bất tuyệt từ đầu đến cuối, b Hãy đặt câu hỏi trao đổi, khuyến khích người học phát biểu c Trước thuyết trình, giảng bài, cần tìm hiểu đối tượng nghe giảng là ? tâm lý và mong muốn có họ ? Cố gắng hãy nói cái họ cần là nói cái mình có Đáp ứng tiêu chí tự học: d Có nội dung phù hợp e Có tính sư phạm Kĩ Multimedia: a Có âm b Có video ghi giáo viên giảng bài c Có hình ảnh, video clips minh họa chủ đề bài giảng d Công nghệ: Chuẩn SCORM, AICC, công cụ dễ dùng, có thể online hay offline… (Giải vấn đề lúc, nơi) Soạn các câu hỏi: Các câu hỏi đây không phải là để thi cử, lấy điểm Các câu hỏi xây dựng nhằm kích thích tính động não người học, thực phương châm lấy người học làm trung tâm, chú trọng tính chủ động Có nội dung không nên giảng luôn, mà chuyển sang thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý Có nguồn tư liệu phong phú liên quan đến bài học Tài liệu, website tham khảo để người học tự chủ đọc thêm Tuy nhiên nên tránh việc trích dẫn tràn lan (24) Từ khóa: để gợi ý người học đặt từ khóa để tìm trên mạng Tốt có tiếng Anh và tiếng Việt Thí dụ: làm nào để biết cách tách âm khỏi đĩa CD, DVD ? Mấu chốt nằm chỗ từ khóa: Ripper Các bước để sử dụng Presenter Bước 1: Tạo bài trình chiếu powerpoint, tận dụng các bài powerpoint nên tiết kiệm thời gian Có thể cần vài thay đổi, cải thiện: Đưa logo trường vào, tạo mục lục các slide, đưa ảnh vào, chỉnh trang lại mầu sắc cho không bị lòe loẹt quá … Bước 2: Biên tập Đưa multimedia vào bài giảng: cụ thể là đưa video và âm vào, thí dụ âm thuyết minh bài giảng; đưa các tệp flash; đưa câu hỏi tương tác (quizze), câu hỏi khảo sát và có thể ghép tệp âm đã ghi sẵn cho phù hợp với đúng hoạt hình Bước 3: Công bố trên mạng Có nhiều cách - Bạn có thể xem lại bài giảng qua phần Publish Adobe Presenter - Bản thân Presenter đã tích hợp vào hệ thống phần mềm họp và học ảo Adobe Connect, với phần mềm Captivate, các tệp Flash video (FLV) bạn upload nội dung tạo powerpoint + Adobe Presenter, là thành bài giảng e-Learning trực tuyến - Bạn có thể đưa bài giảng điện tử e-Learning soạn Adobe Presenter vào các hệ thống quản lý học tập Learning Management Systems (LMS) vì Adobe Presenter tạo nội dung theo chuẩn SCORM và AICC Ở Việt Nam, LMS tiếng là Moodle, phần mềm mã nguồn mở và miễn phí Bạn có thể vào http://elearning.hanoiedu.vn để tải để quản lý bài giảng điện tử e-learning Trần Văn Đức (25)
