Đang tải... (xem toàn văn)
Năng QLTH3 Năng lực xây dựng quy hoạch, kế - Hiểu được những nội hoạch phát triển nhà trường đáp dung cơ bản về dự báo lực xây ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đối phát triển giáo dục tiểu d[r]
(1)CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐĂNG KÝ NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm 2016 ( Dành cho CBQL trường tiểu học theo TT Số: 26/2015/TT-BGDĐT, ngày 30/10/2015 Bộ GD & ĐT) Họ và tên người đăng ký: Lê Văn Dục , Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường Tiểu học: Trưng Vương Nội dung đăng ký: Nâng cao lực quản lý trường Tiểu học Thời lượng Lĩnh vực/ thực Năng lực Mã mô (tiết) quản lý Tên và nội dung chính mô đun Mục tiêu bồi dưỡng đun trường Lý Thực tiểu học thuyết hành NỘI DUNG BỒI DƯỠNG CHUNG I Những QLTH1 Những vấn đề đổi - Hiểu tầm quan vấn đề bản, toàn diện giáo dục và đào trọng đổi bản, toàn diện giáo dục chung tạo và đào tạo và quản lý cấp tiểu học; các nội Quan điểm đạo Đảng, giáo dục Chính phủ, Quốc hội, Bộ Giáo dục dung đổi tiểu học và Đào tạo đổi bản, toànmới bản, toàn diện theo yêu giáo dục và đào tạo nói diện giáo dục và đào tạo cầu đổi chung và cấp Nhiệm vụ và giải pháp thực tiểu học nói riêng theo bản, toàn đổi bản, toàn diện giáo dục đạo Đảng, diện giáo Chính phủ, Quốc hội và đào tạo dục và và Bộ Giáo dục và Đào đào tạo Những vấn đề đổi tạo bản, toàn diện cấp tiểu - Vận dụng nội học dung mô đun, xây dựng chương trình hành động cụ thể triển khai thực nhà trường II Năng QLTH3 Năng lực xây dựng quy hoạch, kế - Hiểu nội hoạch phát triển nhà trường đáp dung dự báo lực xây ứng yêu cầu đổi giáo dục đối phát triển giáo dục tiểu dựng và với cấp tiểu học học theo yêu cầu đổi tổ chức Dự báo phát triển giáo dục tiểu thực học theo yêu cầu đổi giáo dục - Xây dựng quy quy Xây dựng quy hoạch, kế hoạch hoạch, kế hoạch phát hoạch, kế phát triển nhà trường theo yêu cầu triển nhà trường theo hoạch đổi giáo dục yêu cầu đổi giáo phát triển dục (dạy học ngày; 8 (2) nhà trường VI Năng lực quản lý hoạt động dạy và học học trải nghiệm, học ngoài nhà trường; trường chuẩn quốc gia; ) - Đề xuất các biện pháp thực quy hoạch, kế hoạch phát triển nhà trường cách phù hợp và khả thi QLTH4 Năng lực lập kế hoạch hoạt động - Biết phối hợp, lồng nhà trường theo yêu cầu đổi ghép tiến trình xây giáo dục cấp tiểu học dựng kế hoạch hoạt Tiến trình xây dựng kế hoạch động và kế hoạch dạy hoạt động trường tiểu học học ngày để xây Tổ chức thực kế hoạch hoạt dựng trường chuẩn động nhà trường theo yêu cầu quốc gia theo yêu cầu đổi giáo dục và dạy học đổi ngày - Đề xuất các Đánh giá kết thực kế biện pháp thực kế hoạch và định hướng phát triển nhà hoạch hoạt động và trường theo yêu cầu đổi đánh giá kết thực kế hoạch phù hợp với điều kiện nhà trường, địa phương QLTH12 Năng lực quản lý hoạt động dạy và - Hiểu tầm quan học đáp ứng yêu cầu đổi giáo trọng và nội dục cấp tiểu học dung việc Những vấn đề tổ chức quản lý hoạt động dạy dạy học theo yêu cầu đổi giáo và hoạt động học đáp dục ứng yêu cầu đổi Quản lý hoạt động dạy giáo giáo dục viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo - Vận dụng nội dung dục mô đun tổ chức, Quản lý hoạt động học học thực việc sinh theo yêu cầu đổi giáo dục quản lý hoạt động dạy giáo viên, hoạt động học học sinh theo yêu cầu đổi giáo dục Người đăng ký ( Ký, ghi rõ họ tên ) LÊ VĂN DỤC EaKar , ngày 11 tháng năm 2016 Hiệu trưởng ( Ký, ghi rõ họ tên và đóng dấu ) 8 (3) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐĂNG KÝ NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm 2016 ( Dành cho CBQL trường tiểu học theo TT Số: 26/2015/TT-BGDĐT, ngày 30/10/2015 Bộ GD & ĐT) Họ và tên người đăng ký: Nguyễn Thị Hòa, Chức vụ: Phó hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Trưng Vương Nội dung đăng ký: Nâng cao lực quản lý trường Tiểu học Thời lượng Lĩnh vực/ thực Năng lực Mã mô (tiết) quản lý Tên và nội dung chính mô đun Mục tiêu bồi dưỡng đun trường Lý Thực tiểu học thuyết hành NỘI DUNG BỒI DƯỠNG CHUNG I Những QLTH1 Những vấn đề đổi - Hiểu tầm quan vấn đề bản, toàn diện giáo dục và đào trọng đổi bản, toàn diện giáo dục chung tạo và đào tạo và quản lý cấp tiểu học; các nội Quan điểm đạo Đảng, giáo dục Chính phủ, Quốc hội, Bộ Giáo dục dung đổi tiểu học và Đào tạo đổi bản, toànmới bản, toàn diện theo yêu giáo dục và đào tạo nói diện giáo dục và đào tạo cầu đổi chung và cấp Nhiệm vụ và giải pháp thực tiểu học nói riêng theo bản, toàn đổi bản, toàn diện giáo dục đạo Đảng, diện giáo Chính phủ, Quốc hội và đào tạo dục và và Bộ Giáo dục và Đào đào tạo Những vấn đề đổi tạo bản, toàn diện cấp tiểu - Vận dụng nội học dung mô đun, xây dựng chương trình hành động cụ thể triển khai thực nhà trường II Năng QLTH3 Năng lực xây dựng quy hoạch, kế - Hiểu nội hoạch phát triển nhà trường đáp dung dự báo lực xây ứng yêu cầu đổi giáo dục đối phát triển giáo dục tiểu dựng và với cấp tiểu học học theo yêu cầu đổi tổ chức Dự báo phát triển giáo dục tiểu thực học theo yêu cầu đổi giáo dục - Xây dựng quy quy Xây dựng quy hoạch, kế hoạch hoạch, kế hoạch phát hoạch, kế phát triển nhà trường theo yêu cầu triển nhà trường theo hoạch đổi giáo dục yêu cầu đổi giáo 8 (4) dục (dạy học ngày; học trải nghiệm, học ngoài nhà trường; trường chuẩn quốc gia; ) - Đề xuất các biện pháp thực quy hoạch, kế hoạch phát triển nhà trường cách phù hợp và khả thi QLTH4 Năng lực lập kế hoạch hoạt động - Biết phối hợp, lồng nhà trường theo yêu cầu đổi ghép tiến trình xây giáo dục cấp tiểu học dựng kế hoạch hoạt Tiến trình xây dựng kế hoạch động và kế hoạch dạy hoạt động trường tiểu học học ngày để xây Tổ chức thực kế hoạch hoạt dựng trường chuẩn động nhà trường theo yêu cầu quốc gia theo yêu cầu đổi giáo dục và dạy học đổi ngày - Đề xuất các Đánh giá kết thực kế biện pháp thực kế hoạch và định hướng phát triển nhà hoạch hoạt động và trường theo yêu cầu đổi đánh giá kết thực kế hoạch phù hợp với điều kiện nhà trường, địa phương VI Năng QLTH12 Năng lực quản lý hoạt động dạy và - Hiểu tầm quan học đáp ứng yêu cầu đổi giáo trọng và nội lực quản dục cấp tiểu học dung việc lý hoạt Những vấn đề tổ chức quản lý hoạt động dạy động dạy dạy học theo yêu cầu đổi giáo và hoạt động học đáp và học dục ứng yêu cầu đổi Quản lý hoạt động dạy giáo giáo dục viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo - Vận dụng nội dung dục mô đun tổ chức, Quản lý hoạt động học học thực việc sinh theo yêu cầu đổi giáo dục quản lý hoạt động dạy giáo viên, hoạt động học học sinh theo yêu cầu đổi giáo dục Người đăng ký EaKar , ngày 11 tháng năm 2016 ( Ký, ghi rõ họ tên ) Hiệu trưởng ( Ký, ghi rõ họ tên và đóng dấu ) phát triển nhà trường NGUYỄN THỊ HÒA 8 (5)