Luyện viết I.Mục tiêu: - Học sinh luyện viết đúng, đẹp theo mẫu chữ đứng, vở luyện viết II.Lên lớp: 1 Giới thiệu bài 2 HS đọc 3 GV nhắc nhở HS trước khi viết 4 HS viết bài vào vở GV theo[r]
(1)TUẦN 26 Thứ hai ngày 07 tháng năm 2016 Tập đọc: Bàn tay mẹ I Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng… - Hiểu nội dung bài: Tình cảm và biết ơn mẹ bạn nhỏ.Trả lời câu hỏi 1, ( SGK) * HS tìm tiếng có vần an, at II Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị: Tranh minh họa bài tập đọc và phần luyện nói - Bảng nam châm, chữ - HS chuẩn bị: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy - học: Tiết Giáo viên A Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài : Cái nhãn - GV nhận xét B Dạy bài Giới thiệu bài (2’) - GV treo tranh và đề bài ghi bảng 2.Hướng dẫn luyện đọc (17’) - GV đọc mẫu + Hướng dẫn HS luyện đọc a Luyện đọc tiếng, từ ngữ -Viết lên bảng từ ngữ khó và cho HS đọc: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xương xương - Cho HS phân tích tiếng các tiếng khó và đánh vần - Giải thích từ khó: + rám nắng: da bị nắng làm cho đen + xương xương: bàn tay gầy, nhìn thấy rõ xương - Cho HS đọc lại các từ khó b Luyện đọc câu - GV tiếng câu cho HS đọc - Gọi HS đọc trơn câu - Gọi HS đọc trơn tiếp nối câu c Luyện đọc đoạn, bài - Hướng dẫn HS chia bài thành đoạn: đoạn từ Bình yêu đến là việc; đoạn từ Đi làm đến tã lót đầy; đoạn là còn lại Học sinh - Đọc và trả lời câu hỏi - HS quan sát tranh, lắng nghe - Nghe - Đọc cá nhân, tổ, đồng - HS phân tích - Lắng nghe - HS đọc - HS đọc - HS đọc - Đọc nối tiếp câu - Lắng nghe (2) - Gọi HS, HS đọc đoạn - Gọi HS đọc nối nhóm - Gọi HS đọc lại toàn bài - Cho lớp đọc đồng - Cho các nhóm cử đại diện HS lên thi đọc - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay *Nghỉ tiết Ôn các vần an, at (11’) *a.Yêu cầu HS tìm tiếng bài có vần an? - Yêu cầu hS phân tích tiếng: bàn - Cho HS đọc * b Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at? - Cho HS quan sát tranh sách và đọc mẫu các từ: mỏ than, bát cơm - Cho HS suy nghĩ và tìm các tiếng ngoài bài có vần an, at - Yêu cầu HS phân tích số từ - Cho HS đọc các từ vừa tìm Tiết Tìm hiểu bài đọc và luyện nói (30’) a Tìm hiểu bài đọc - GV đọc mẫu lần - Cho HS đọc nối tiếp đọc đoạn và 2, lớp đọc thầm để trả lời câu hỏi 1: + Bàn tay mẹ làm việc gì cho chị em Bình? - Gọi HS khác bổ sung - Cho HS đọc tiếp đoạn và trả lời câu hỏi 2: + Đọc câu văn diễn tả tình cảm Bình với đôi bàn tay mẹ - Gọi nhiều HS đọc lại - Đọc diễn cảm lại bài văn - Nhận xét b Luyện nói - Giới thiệu tranh, yêu cầu HS quan sát - Cho HS nhìn tranh 1, thực hành hỏi đáp theo mẫu - Tiếp tục cho các cặp HS đứng dậy hỏi đáp theo các tranh 2, 3, - Nhận xét C Củng cố, dặn dò: (5’) +Vì bàn tay mẹ lại trở nên gầy gầy, xương - HS đọc, em đọc đoạn - Đọc nối nhóm - Đọc toàn bài - Lớp đọc đồng - Các nhóm thi đọc - Vỗ tay * bàn tay - Phân tích - Đọc - Đọc * an: lan can, đan len, bàn ghế, tan học… * at: bãi cát, ca hát, mát mẻ, nạt nộ - Phân tích - Đọc - Nghe - HS đọc nối đoạn - Mẹ chợ, nấu cơm, tắm cho em bé, giặt chậu tã lót đầy - Đọc đoạn - Bình yêu đôi bàn tay rám nắng, các ngón tay gầy gầy, xương xương mẹ - Đọc - HS đọc lại toàn bài - Quan sát tranh H1: Ai nấu cơm cho bạn ăn? H2: Mẹ tôi nấu cho tôi ăn H1: Ai mua quần áo cho bạn? H2: Mẹ mua quần áo cho tôi H1: Ai chăm sóc bạn ốm? H2: Bố mẹ chăm sóc tôi ốm H1: Ai vui bạn khen? H2: Bố mẹ vui tôi khen - Vì đôi bàn tay mẹ đã làm nhiều việc (3) xương? Tại Bình lại yêu bàn tay mẹ? - Nhận xét tiết học - Dặn đọc bài, chuẩn bị bài: Cái Bống - Lắng nghe Toán: Các số có hai chữ số I Mục tiêu: 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333 3333333333333333333333333333333333333 - Nhận biết số lượng; biết đọc, viết đếm các số từ 20 đến 50 - Nhận biết thứ tự các số từ 20 đến 50 II Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị: Bộ đồ dùng dạy học toán 1, bảng gài, que tính, thẻ que tính III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên A Dạy bài Giới thiệu bài (2’) Giới thiệu các số từ 20 đến 30 (8’) - Lấy bó que tính (mỗi bó 10 que tính)và lấy thêm que tính gài lên bảng - GV bó que tính và que tính nói:” Hai chục và ba là hai mươi ba” - GV nói: “ Hai mươi ba viết sau: viết 23 lên bảng - Yêu cầu HS đọc - Số 23 gồm chục đơn vị? - Cho HS thực tương tự với các số: 21, 22, 24, 25, 26, 27, 28, 29 - Yêu cầu HS đọc Lưu ý cho HS các số: 21, 24, 25 3.Giới thiệu các số từ 30 đến 50 (8’) - Hướng dẫn tương tự các số từ 20 đến 30 - Cho HS đọc Luyện tập (13’) Bài 1: Nêu yêu cầu bài Học sinh - HS thực theo GV - Lắng nghe - Hai mươi ba - chục và đơn vị - HS đọc hai mươi mốt, hai mươi tư… - Thực tương tự các số từ 20 đến 30 - Đọc (4) - Yêu cầu HS đọc các số và viết số vào - Gọi HS đọc Bài 2: Viết số Bài 3: Nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS đọc các số và viết số vào - Gọi HS đọc Bài 4: Nêu yêu cầu bài - Cho HS quan sát và viết các số còn thiếu vào ô trống - HS đọc C Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: Các số có hai chữ số( TT) - Viết số: - Viết vào - 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29 - Viết số: - Viết vào - 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 - Viết số thích hợp vào ô trống đọc - Viết vào phiếu 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36… Thủ công: Cắt, dán hình vuông ( t1) I.Mục tiêu: - Biết cách kẻ , cắt , dán hình vuông - Kẻ cắt , dán , hình vuông Có thể cắt dán hình vuông theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng - Giáo dục học sinh tính tỉ mĩ cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - Kéo , bút chì , giấy thủ công , hồ dán - Hình vuông giấy màu dán trên tờ giấy trắng kẻ ô III Các hoạt động dạy- học: Giáo viên A Kiểm tra bài cũ (4’) - Cắt, dán hình chữ nhật - KT dụng cụ HS - Nhận xét chung B Bài Giới thiệu bài: (2’) HD quan sát và nhận xét (5’) - GV treo hình mẫu lên bảng lớp - Hướng dẫn HS quan sát: + Hình vuông có cạnh? (4 cạnh) + Độ dài các cạnh nào? Gợi ý: So sánh hình vuông và hình chữ nhật, cạnh có ô? - GV nêu kết luận: Hình vuông có cạnh Học sinh - 2HS lên bảng kẻ hình chữ nhật, nêu quy trình cắt - HS đặt dụng cụ trên bàn - Quan sát, nêu nhận xét - Trả lời câu hỏi - So sánh - Lắng nghe (5) 3.Hướng dẫn mẫu (7’) - GV hướng dẫn cách kẻ hình vuông: A + GV ghim tờ giấy có kẻ ô lên bảng + Hướng dẫn: Muốn vẽ hình vuông có cạnh là ô ta làm nào? + Gợi ý: Từ điểm A đếm xuống ô ta điểm D, đếm sang phải ô ta điểm B + GV hỏi: Làm nào ta xác định điểmC để có hình vuông ABCD? - GV hướng dẫn HS cắt rời hình vuông và dán: Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA C Hướng dãn kẻ, cắt, dán hình vuông đơn giản - Trả lời câu hỏi (12’) - GV hướng dẫn HS cắt theo cạnh AB, BC, CD, - HS chú ý theo dõi DA hình vuông - GV thao tác mẫu lại bước - HS thực hành kẻ, cắt hình vuông B D - HS thực hành theo cô trên giấy kẻ ô, giấy màu C Nhận xét, dặn dò (3’) - Liên hệ giáo dục kĩ sống - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị dụng cụ, vật liệu tiết sau - Theo dõi, nhắc lại quy trình - HS thực hành kẻ, cắt hình trên giấy màu - Lắng nghe -Theo dõi và thực Buổi chiều Tiếng Việt:*Ôn tập đọc và chính tả (Tuần 26 tiết 1) I Mục tiêu: - Củng cố cỏch đọc, tìm đúng tiếng có chứa vần an - at Làm tốt bài tập thực hành - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ đẹp II §å dïng d¹y häc: - Vë thùc hµnh III Các hoạt động dạy- học: Giáo viên 1.Giíi thiÖu bµi (2’) Hưíng dÉn HS lµm bµi tËp ë vë thùc hµnh trang 54, 55 (30’) Bài 1: §äc bµi :Viết thư - GV đọc mẫu toàn bài - Hướng dẫn cách đọc Bài 2: §¸nh dÊu √❑ vµo tríc c©u tr¶ lời đúng: Học sinh - L¾ng nghe - HS theo dâi bµi - HS l¾ng nghe - HS đọc đồng thanh, đọc cá nhân (6) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS lµm vµo thùc hµnh -Nhận xột kết luận đáp án đúng Bài 3: Tìm bài đọc và viết lại : - TiÕng cã vÇn an ? - TiÕng cã vÇn at ? +Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 3.Yêu cầu HS nối vào bài tập Nhận xét Nhận xét, dÆn dß: (3’) - GV nhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị tiết - Lớp làm vào HS nêu kết đã điền - Lớp làm vào 2, HS nªu kÕt qu¶ Tiếng Việt:*Ôn tập đọc và chính tả (Tuần 26 tiết 2) I Môc tiªu: - Củng cố cách đọc và viết: vần an - at §iÒn ch÷ cã chøa g/gh - Làm tốt bài tập ë vë thùc hµnh - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ đẹp II §å dïng d¹y häc: - Vë thùc hµnh III Các hoạt động dạy- học: Giáo viên 1.Giíi thiÖu bµi (2’) Hưíng dÉn HS lµm bµi tËp ë vë thùc hµnh trang 55 ; 56 (30’) Bài 1: Điền vần, tiếng có vần an - at - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS lµm vµo thùc hµnh -Nhận xột kết luận đáp án đúng Bài 2: §iÒn ch÷ : g/ gh - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS lµm vµo thùc hµnh -Nhận xột kết luận đáp án đúng Bài Viết: Hạnh rửa tách chén Lụa cho ngựa ăn -Yªu cÇu HS viÕt bµi vµo vë -Nh¾c HS nÐt nèi c¸c ch÷ Củng cè, dÆn dß: (3’) - GV nhËn xÐt giê häc Học sinh - L¾ng nghe - Lớp làm vào HS nêu kết vừa điền - Nhận xét - Lớp làm vào HS nêu kết - HS đọc câu - HS viết vào Luyện viết I.Mục tiêu: - Học sinh luyện viết đúng, đẹp theo mẫu chữ đứng, luyện viết II.Lên lớp: (7) 1) Giới thiệu bài 2) HS đọc 3) GV nhắc nhở HS trước viết 4) HS viết bài vào GV theo dõi, uốn nắn 5) Nhận xét, đánh giá tiết học Thứ ba ngày 08 tháng năm 2016 Tập viết: Tô chữ hoa C, D, Đ I Mục tiêu: - Tô các chữ hoa C, D, Đ - Viết đúng các vần: an, at, anh, ach; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, kiểu chữ viết thường( từ ngữ viết ít lần) * Viết nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định Tập viết II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn chữ hoa, các vần và từ III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên A Kiểm tra bài cũ (5’) - Kiểm tra nhà HS, gọi HS lên bảng viết các từ ngữ: sáng, mai sau - Nhận xét B Dạy bài 1.Giới thiệu bài: ghi đề bài lên bảng (2’) Hướng dẫn tô chữ hoa (6’) - GV treo bảng có viết chữ hoa C, D, Đ + Chữ C viết nét? - Qui trình viết chữ C sau: Đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét cong chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo thành vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái lượn vào trong; dừng bút trên đường kẻ - Nhắc lại lần - Cho HS viết bảng - Qui trình viết chữ D, Đ tương tự - GV nhận xét, sửa chữa Hướng dẫn viết vần và từ ngữ ứng dụng (6’) - GV treo bảng phụ các vần và từ ngữ: an, at, anh, ach, bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, - GV nhắc lại cách nối nét - Cho HS viết bảng Học sinh - Viết vào bảng - Quan sát - Viết nét liền - HS chú ý - HS viết bảng chữ C - HS viết bảng chữ D, Đ - HS đọc cá nhân, đồng - HS viết bảng (8) - GV nhận xét, sửa chữa Hướng dẫn viết vào (12’) - Cho HS viết vào tập viết * Viết nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định Tập viết - GV theo dõi, nhắc nhở tư ngồi C Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét tuyên dương em viết có tiến - Chuẩn bị bài - HS viết vào * Viết nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định Tập viết Chính tả: Bàn tay mẹ I Mục tiêu: -HS chép lại chính xác, trình bày đúng khổ bài: Bàn tay mẹ -Làm đúng các bài tập chính tả: Điền vần uôi ươi, chữ g gh II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép và các bài tập 2, III.Các hoạt động dạy- học: Giáo viên Học sinh A Kiểm tra bài (5’) -Gọi HS lên bảng làm lại bài tập và tuần trước đã làm -Nhận xét chung bài cũ HS B Bài 1.Hướng dẫn HS tập chép (20’) -Gọi HS nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép Cả -2 HS đọc lớp đọc thầm đoạn văn và tìm tiếng các -HS đọc thầm và tìm các tiếng khó hay em thường viết sai: buổi sáng, chiều… viết sai: tuỳ theo HS nêu GV cần chốt từ HS sai phổ biến lớp -GV nhận xét chung viết bảng HS -HS viết vào bảng các tiếng hay -Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm viết sai bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu -HS thực theo hướng dẫn GV đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ -Cho HS nhìn bài viết bảng từ SGK để -HS tiến hành chép bài vào tập viết -Hướng dẫn HS cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: -GV đọc thong thả, vào chữ trên bảng -HS đổi và sữa lỗi cho để HS soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề -GV chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết -HS ghi lỗi lề theo hướng dẫn 2.Hướng dẫn làm bài tập chính tả (6’) GV (9) -HS nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt -Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập -Gọi HS làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm -Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng C.Nhận xét, dặn dò: (4’) -Yêu cầu HS nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập -Điền vần an at -Điền chữ g gh -HS làm VBT -Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện HS -đánh đàn, tát nước -HS nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Toán: Các số có có hai chữ số (tt) I Mục tiêu: - Nhận biết số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 50 đến 69 - Nhận biết thứ tự các số từ 50 đến 69 II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học toán 1, bảng gài, que tính, số III Các hoạt động dạy học: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ (4’) - Viết các số từ 20 đến 29 - Viết các số từ 30 đến 39 - Nhận xét B.Dạy bài 1.Giới thiệu bài: ghi đề bài lên bảng (2’) 2.Giới thiệu các số từ 50 đến 60 (7’) - Hướng dẫn hS xem hình vẽ sách để nhận có bó que tính, mà bó là chục nên viết số vào cột chục Có que tính rời? - Nhận xét: Có chục và đơn vị tức là năm mươi tư, viết là 54 - Cho HS đọc - Thực tương tự với các số: 51, 52, 53, 55, 56, 57, 58, 59, 60 Học sinh - em lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Viết số vào cột chục - Có que tính nên viết vào cột đơn vị - Lắng nghe - Năm mươi tư - HS làm tương tự (10) Giới thiệu các số từ 61 đến 69 (7’) - Thực tương tự giới thiệu các số từ 50 đến 60 Luyện tập (12’) Bài 1: HS đọc yêu cầu bài - Cho HS đọc và viết vào Bài 2: HS đọc yêu cầu bài - Cho HS đọc và viết vào Bài 3: HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS viết các số còn thiếu vào ô trống - Cho HS đọc Bài 4: HS đọc yêu cầu bài - Cho HS đọc và viết vào phiếu - Gọi HS trả lời và giải thích - Nhận xét C Củng cố, dặn dò: (4’) - Những số có hai chữ só chữ số đứng trước hàng gì? Chữ số đứng sau hàng gì? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị :Luyện tập - HS làm tương tự - Viết số: 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59 - Viết số: 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70 - Viết số thích hợp vào ô trống: 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, … 69 - Đọc - Đúng ghi đ, sai ghi s - Làm vào phiếu a s, đ b đ, s - Chữ số đứng trước hàng chục, chữ số đứng sau hàng đơn vị Đạo đức: Cảm ơn và xin lỗi ( tiết 1) I Mục tiêu: - Nêu nào cần nói cảm ơn, xin lỗi - Biết cảm ơn, xin lỗi các tình phổ biến giao tiếp * Biết ý nghĩa câu cảm ơn và xin lỗi II Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức - Đồ dùng để hoá trang chơi sắm vai - Các nhị và cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi “ghép hoa” III Các hoạt động dạy- học: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: (4’) - HS nêu nào là đúng quy định - GV nhận xét B.Bài Học sinh - Trả lời (11) Hoạt động : Quan sát tranh bài tập (8’) - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh bài -Học sinh quan sát tranh và thảo luận tập 1, thảo luận nhóm đôi và cho biết: nhóm + Các bạn tranh làm gì? + Vì các bạn lại làm vậy? - Gọi các nhóm trả lời Tranh 1: Hai bạn học sinh cho bạn quà Bạn đó nói “ Cảm ơn bạn” Tranh 2: Bạn HS học muộn và bạn nói “ Em xin lỗi cô, em học muộn” -Học sinh lắng nghe và nhắc lại *Giáo viên kết luận Tranh 1: Cảm ơn bạn tặng quà Tranh 2:Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập (7’) - Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận nhóm, -Học sinh quan sát tranh và thảo luận nhóm tranh: nhóm tranh 1, nhóm nhóm tranh 2, nhóm tranh 3, nhóm tranh - Gọi đại diện các nhóm trình bày Tranh 1, 3: Cần nói lời cảm ơn Tranh 2, 4: Cần nói lời xin lỗi GV kết luận - Lắng nghe Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 4) (7’) - Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho các - Học sinh thực hành đóng vai nhóm - Học sinh khác nhận xét và bổ sung - Cho học sinh lên đóng vai - Yêu cầu HS thảo luận với các câu hỏi sau: + Em cảm thấy nào bạn cảm ơn - Trả lời + Em cảm thấy nào bạn xin lỗi Giáo viên kết luận: - Cần nói cảm ơn người khác quan * Biết ý nghĩa câu cảm ơn và tâm, giúp đỡ Cần nói xin lỗi mắc lỗi, xin lỗi làm phiền người khác C.Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe - Thực nói lời cảm ơn và xin lỗi đúng lúc Buổi chiều Tiếng Việt:*Ôn tập đọc và chính tả (Tuần 26 tiết 3) I Môc tiªu: - §iÒn các vần, tiếng có vần an, at, ac - Làm tốt bài tập ë vë thùc hµnh - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ đẹp II §å dïng d¹y häc: - Vë thùc hµnh (12) III Các hoạt động dạy- học: Giáo viên 1.Giíi thiÖu bµi (2’) Hưíng dÉn HS lµm bµi tËp ë vë thùc hµnh trang 56 ; 57 (30’) Bài 1:Điền vần, tiếng có vần an, at, ac - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS lµm vµo thùc hµnh -Nhận xột kết luận đáp án đúng Bài 2: Điền dấu chấm (.) dấu chấm hỏi(?) vào ô trống: -Yªu cÇu HS đọc các câu hỏi Học sinh - Điền vần an, at, ac để đoạn văn có nghĩa - Lớp làm vào HS nêu kết - Nhận xét -Nhận xột kết luận đáp án đúng Bài 3: Cïng b¹n kÓ l¹i c©u chuyÖn “ Viết thư ’’ - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS lên kể chuyện theo vai -Yêu cầu HS kÓ -Nhận xét Cñng cè dÆn dß: (3’) - GV nhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị tiết tuần 27 - Lớp theo dâi - HS kÓ chuyện theo vai - HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung L¾ng nghe - HS đọc và điền dấu – nêu kết - Nhận xét Toán:*Cộng trừ các số tròn chục (Tuần 26 tiết 1) I Môc tiªu - Biết cộng, trừ số tròn chục, giải bài toán có phép cộng - Áp dụng làm tốt bài tập ë vë thùc hµnh II §å dïng d¹y häc - Vë thùc hµnh III Các hoạt động dạy học Giáo viên 1.Giíi thiÖu bµi : (2’) Hưíng dÉn häc sinh lµm bµi tËp ë thùc hµnh trang 52 ; 53 (30’) Bµi 1: ViÕt ( theo mÉu) - Cho HS nªu yªu cÇu bµi - Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi - GV nhËn xÐt chung Bài 2: Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Cho HS nêu yªu cÇu bµi - Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi Bài 3: tÝnh Học sinh - L¾ng nghe - HS nêu y/c đề bài - HS lªn b¶ng lµm , c¶ líp lµm bµi vµo vë - HS ch÷a bµi , nhËn xÐt lÉn -HS nêu y/c đề bài - HS lªn b¶ng lµm , c¶ líp lµm bµi vµo vë - HS ch÷a bµi , nhËn xÐt lÉn (13) - Cho HS nêu yªu cÇu bµi - Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi Bài : - HS đọc bài toán - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi - §æi vë ch÷a bµi cña Nhận xét, dÆn dß: (3’) - Nhận xÐt tiết học - Chuẩn bị tiết -2 HS lên bảng lµm -1HS lªn b¶ng lµm , c¶ líp lµm bµi vµo vë - HS ch÷a bµi , nhËn xÐt lÉn Hoạt động tập thể: Sinh hoạt I.Mục tiêu: - Ôn tập số nội dung đã học tuần II.Đồ dùng: III.Các hoạt động: Giáo viên Học sinh HĐ1: Múa hát tập thể Tổ chức múa hát tập thể - Các chị phụ trách hướng dẫn HS sinh hoạt theo chủ điểm HĐ2: Trò chơi dân gian HS sinh hoạt Tổ chức HS chơi số trò chơi dân gian b Đánh giá nhận xét các tổ Tuyên dương các tổ có thành tích cao Tổ chức HS chơi nhiều lần - HS tham gia chơi HĐ3:Dặn dò: Về nhà ôn tập và làm các bài tập đã học HS thực theo yêu cầu chương trình Thứ tư ngày 09 tháng năm 2016 Tập đọc: Cái bống I Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa ròng - Hiểu nội dung bài: Tình cảm và hiếu thảo Bống mẹ.Trả lời câu hỏi 1, ( SGK) - Học thuộc lòng bài đồng dao * HS tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần anh, ach II Đồ dùng day học: - Tranh minh họa bài tập đọc và phần luyện nói III Các hoạt động dạy - học: Tiết (14) Giáo viên A Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài : Bàn tay mẹ - GV nhận xét B Dạy bài Giới thiệu bài (2’) Hướng dẫn luyện đọc (18’) -GV đọc mẫu: - Hướng dẫn HS luyện đọc: +Luyện đọc tiếng, từ ngữ: -Viết lên bảng từ ngữ khó và cho HS đọc: bống bang, khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng - Cho HS phân tích tiếng các tiếng khó và đánh vần - GV giải nghĩa các từ: mưa ròng là mưa nhiều và kéo dài - Cho HS đọc lại các từ khó +Luyện đọc câu: - GV tiếng câu cho HS đọc - Gọi HS đọc trơn câu - Gọi HS đọc trơn tiếp nối câu + Luyện đọc bài: - Gọi HS, HS đọc câu - Gọi HS đọc nối nhóm - Gọi HS đọc lại toàn bài - Cho lớp đọc đồng - Cho các nhóm cử đại diện HS lên thi đọc - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay Ôn các vần anh, ach (10’) a Yêu cầu HS tìm tiếng bài có vần anh ? - Yêu cầu hS phân tích tiếng: gánh - Cho HS đọc b Nói câu có tiếng chứa vần anh, ach? - Yêu cầu HS quan sát tranh sách và đọc câu có chứa vần anh, ach Học sinh - HS đọc và trả lời - HS quan sát tranh, lắng nghe - Đọc - Phân tích và đánh vần - Lắng nghe - HS đọc - HS đọc - HS đọc - Đọc nối tiếp câu - HS đọc, em đọc câu - Đọc nối nhóm - Đọc toàn bài - Lớp đọc đồng - Các nhóm thi đọc - Vỗ tay - gánh - Quan sát tranh và đọc: Nước chanh mát và bổ - Cho HS xung phong nói câu có tiếng chứa vần Quyển sách này hay ai, ay * Bạn Minh chạy nhanh - Nhận xét * Nhà em có nhiều sách Tiết 4.Tìm hiểu bài đọc và luyện nói (32’) a Tìm hiểu bài đọc - GV đọc mẫu lần - Cho HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi: - Nghe + Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm? - HS đọc lại bài - Bống đã khéo sảy, khéo sàng để giúp (15) + Bống đã làm gì mẹ chợ về? Cho nhiều HS trả lời, bổ sung cho để hoàn chỉnh - Đọc diễn cảm lại bài thơ - Nhận xét b Học thuộc lòng bài thơ - Cho HS tự nhẩm câu thơ Sau đó xóa dần câu để HS đọc thuộc - Gọi HS xung phong đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét, tuyên dương hS c Luyện nói - Giới thiệu tranh, yêu cầu HS quan sát và nêu câu hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Ở nhà, em làm gì giúp bố mẹ? - Gọi HS trả lời, lớp bổ sung - Nhận xét, kết luận: C Nhận xét, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn đọc bài ,chuẩn bị bài :Vẽ ngựa mẹ nấu cơm - Bống gánh đỡ mẹ chợ - HS đọc lại toàn bài - Nhẩm các câu thơ - Đọc thuộc bài thơ - Vỗ tay - Quan sát tranh - Tranh vẽ cảnh bạn nhỏ chơi với em, bạn nhỏ quét nhà, bạn nhỏ cho gà ăn , bạn nhỏ tưới cây - Em nhặt rau, rửa chén, chơi với em… - Lắng nghe Toán: Các số có hai chữ số (tt) I Mục tiêu: - Nhận biết số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 70 đến 99 - Nhận biết thứ tự các số từ 70 đến 99 II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học toán - Bảng phụ, bảng cài, que tính, thẻ, số III Các hoạt động dạy- học: Giáo viên Học sinh A Kiểm tra bài cũ (4’) - Viết các số từ 50 đến 59 - em lên bảng thực - Viết các số từ 60 đến 70 B Dạy bài Giới thiệu bài: ghi đề bài lên bảng (2’) Giới thiệu các số từ 70 đến 80 (5’) - Hướng dẫn HS xem hình vẽ sách để nhận có bó que tính, mà bó là chục nên viết số vào cột chục Có que tính (16) rời? - Nhận xét: Có chục và đơn vị tức là bảy mươi hai, viết là 72 - Cho HS đọc - Thực tương tự với các số: 70, 71, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80 Giới thiệu các số từ 80 đến 90 (5’) - GV hướng dẫn tiến hành tương tự từ 70 đến 80 Giới thiệu các số từ 90 đến 99 (5’) - GV hướng dẫn tiến hành tương tự từ 80 đến 90 Luyện tập (12’) Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Cho HS viết vào và đọc Bài 2: Nêu yêu cầu bài - Điền các số còn thiếu vào ô trống và đọc Bài 3: Nêu yêu cầu bài - Cho HS điền vào phiếu - Gọi HS đọc Bài 4: Cho HS quan sát hình các cái bát sách và cho biết có bao nhiêu cái bát Trong đó có chục và đơn vị? C Nhận xét, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : So sánh các số có hai chữ số - Viết số vào cột chục, số vào cột đơn vị - Lắng nghe - Đọc - Thực tương tự - Viết số: 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80 - Viết số thích hợp vào ô trống đọc các số: 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90… - Viết ( theo mẫu) - Làm bài vào phiếu a Số 76 gồm chục và đơn vị… - Có 33 cái bát Số 33 gồm chục và đơn vị Tự nhiên và xã hội: Con gà I Mục tiêu: - Nêu ích lợi gà - Chỉ các phận bên ngoài gà trên hình vẽ hay vật thật * Phân biệt gà trống với gà mái hình dáng, tiếng kêu - HS có ý thức chăm sóc gà (nếu nhà có nuôi gà) II Đồ dùng day học: (17) - Tranh vẽ gà phóng to - Các hình vẽ sách III Các hoạt động dạy và học: Giáo viên A Kiểm tra bài cũ (4’) - Nêu các phận bên ngoài cá? - Nêu ích lợi việc ăn cá? - Nhận xét B Dạy bài Giới thiệu bài: ghi đề bài lên bảng (2’) 2.Các hoạt động Hoạt động 1:Quan sát gà (9’) Mục tiêu: HS biết các phận gà - Yêu cầu HS quan sát gà và trả lời các câu hỏi: Chỉ các phận bên ngoài gà - Gọi HS lên và trả lời + Lớp nhận xét, bổ sung Kết luận: Gà có đầu, mình, đuôi, 2chân, cánh Hoạt động 2: Làm việc với SGK (7’) - Yêu cầu quan sát các tranh SGK và trả lời câu hỏi: + Nêu ích lợi việc nuôi gà? + Khi gà có bệnh ta phải làm gì? + Gọi HS trả lời + Lớp nhận xét, bổ sung Kết luận: Gà có nhiều ích lợi để bán, lấy trứng, làm thịt Thịt gà và trứng cung cấp nhiều chất đạm và tốt cho sức khỏe Hoạt động 3: Phân biệt gà trống với gà mái hình dáng, tiếng kêu (6’) - Khuyến khích HS nêu khác gà trống và gà mái tiếng kêu, hình dáng - Nhận xét, bổ sung C.Củng cố, dặn dò: (4’) - Kể tên số món ăn làm từ gà? - Cần làm gì để bảo vệ gà khỏe mạnh? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Con cá Học sinh - HS trả lời - HS trả lời, lắng nghe - Quan sát gà -Gà có đầu, mình - Đuôi, chân, cánh - Lắng nghe - HS lắng nghe - Nuôi gà để bán, để lấy thịt ăn, để lấy trứng Ăn thịt gà và trứng gà tốt cho sức khỏe - HS lắng nghe * Hình dáng: Gà trống mình to, chân cao, có lông sặc sỡ, lông đuôi dài… Gà mái mình nhỏ, chân thấp, lông đuôi ngắn, biết đẻ trứng… * Tiếng kêu: Gà trống gáy ò ó o Gà mài kêu cục tác cục tác - HS trả lời Thứ năm ngày 10 tháng năm 2016 Chính tả: (Tập chép) Cái Bống I Mục tiêu: (18) - Nhìn sách bảng, chép lại đúng bài đồng dao Cái Bống khoảng 15 phút - Điền đúng vần anh, ach, chữ ng, ngh vào chỗ trống - Làm bài tập 2, SGK II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ đã chép sẵn bài Cái Bống và bài tập III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên A Kiểm tra bài cũ (4’) - Gọi HS lên bảng viết từ: nhà ga, cái ghế, gà, ghê sợ - Nhận xét B Dạy bài 1.Giới thiệu bài: ghi đề bài lên bảng (2’) Hướng dẫn HS tập chép (20’) - GV treo bảng phụ - Gọi HS đọc bài trên bảng phụ - Yêu cầu HS quan sát bài đồng dao và: + Tìm tiếng khó viết + Phân tích các tiếng khó + Cho HS viết bảng lớp, bảng - GV đọc, HS chép bài + Đọc dòng thơ lần Lưu ý cho HS cách viết các dòng thơ cách lề ô Những chữ đầu dòng và tên riêng phải viết hoa - GV đọc lại bài để HS kiểm tra HS làm bài tập chính tả (6’) Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu, quan sát tranh - Cho HS điền vào - Gọi HS lên bảng làm - Cho HS đọc Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu, quan sát tranh - HS điền vào - Gọi HS lên bảng làm - Cho HS đọc C Củng cố, dặn dò: (3’) -Tuyên dương em viết đẹp, ít lỗi, có tiến - Học thuộc òng các qui tắc chính tả Học sinh - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS đọc bài thơ - Quan sát bài đồng dao - khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, gánh đỡ, mưa ròng - Phân tích - HS viết bảng con, bảng lớp - HS chép bài vào - HS kiểm tra bài - Điền vần: anh hay ach? - Làm bài vào hộp bánh túi xách tay - Đọc - Điền chữ: ng hay ngh? - HS làm bài ngà voi chú nghé - Đọc Kể chuyện: Kiểm tra định kì kì Toán: So sánh các số có hai chữ số I Mục tiêu: (19) - Biết so sánh các số có hai chữ số( Chủ yếu dựa vào cấu tạo các số có hai chữ số.) - Nhận các số lớn nhất, số bé nhóm các số II Đồ dùng dạy học: - GV+HS: có các bó chục que tính và các que tính rời III Các hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS lên bảng: - Đọc các số từ 80 đến 90; từ 20 đến 50 - Nhận xét B Bài mới: So sánh 62 và 65 (8’) - Hướng dẫn HS thực hành trên que tính - Có chục que tính, lấy thêm que tính rời + Vậy chục que tính và que tính rời tất có bao nhiêu que tính ? - Ghi bảng số: 62 - Hướng dẫn HS lấy bó que tính, lấy thêm que tính rời + Vậy chục que tính và que tính rời tất có bao nhiêu que tính ? - Ghi bảng số: 65 - Số hàng chục là 6; Số hàng đơn vị là và số hàng đơn vị là 2< - Vậy qua so sánh, ta có: 62 < 65 - Cho HS nhắc lại So sánh 63 và 58 (8’) - Hướng dẫn HS lấy bó que tính, bó có chục que tính, lấy thêm que tính rời + Vậy chục que tính và que tính rời tất có bao nhiêu que tính ? - Ghi bảng số: 63 - Hướng dẫn HS lấy bó que tính, bó có chục que tính, lấy thêm que tính rời + Vậy chục que tính và que tính rời tất có bao nhiêu que tính ? - Ghi bảng số: 58 - Hướng dẫn HS so sánh: 63 và 58 - Số hàng chục là: > - Vậy qua so sánh, ta có: 63 > 58 - Cho HS nhắc lại Luyện tập (12’) Bài 1: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - Nêu yêu cầu bài tập Học sinh - Lên bảng đọc các số - Nhận xét - Quan sát và thực hành trên que tính - Có tất 62 que tính - Đọc số: Sáu mươi hai - Thực hành theo hướng dẫn => Có tất 65 que tính - Đọc số: Sáu mươi lăm - Lấy que tính và thực hành theo hướng dẫn GV => Có tất 63 que tính - Đọc số: Sáu mươi ba - Tiếp tục thực hành với que tính => Có tất 58 que tính - Đọc số: Năm mươi tám (20) 34 38 55 57 90 90 36 30 55 55 97 92 37 37 55 51 92 97 25 30 85 95 48 42 - Hướng dẫn cách làm - Gọi HS lên bảng thực - Nhận xét Bài 2: Khoanh vào số lớn - Nêu yêu cầu bài tập a 72 68 80 b 91 87 69 c 97 94 92 d 45 40 38 - Hướng dẫn cách làm - Cho HS vào bài tập - Nhận xét Bài 3: Khoanh vào số bé - Nêu yêu cầu bài tập a 38 48 18 b 76 78 75 c 60 79 61 d 79 60 81 - Hướng dẫn cách làm tương tự bài - Nhận xét *Bài 4: Viết các số 72, 38, 64 : - Nêu yêu cầu và hướng dẫn HS làm bài tập a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: - Nhận xét C Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhấn mạnh nội dung bài học - Dặn HS nhà làm lại các bài tập - Dặn dò: xem bài - So sánh hai số - Điền vào chỗ trống - HS nhận xét HS khoanh vào số lớn HS nhận xét - HS khoanh vào số bé - HS nhận xét - HS viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé - HS theo dõi Luyện viết I.Mục tiêu: - Học sinh luyện viết đúng, đẹp theo mẫu chữ đứng, luyện viết II.Lên lớp: 1) Giới thiệu bài 2) HS đọc 3) GV nhắc nhở HS trước viết 4) HS viết bài vào GV theo dõi, uốn nắn 5) Nhận xét, đánh giá tiết học (21) Buổi chiều Tiếng Việt:* Rèn kĩ đọc, ghép chữ, viết chính tả I.Mục tiêu: - Rèn kĩ đọc, ghép chữ, viết chính tả II.Đồ dùng dạy học: - Bảng con, SGK, III.Các hoạt động dạy- học: Ổn định tổ chức Cho HS hát bài Luyện đọc *Rèn đọc: - Gọi HS đọc bài SGK (cá nhân, đt) - Chú ý rèn nhiều đối tượng HS chậm *Rèn cài ảng: - GV đọc bài cho HS cài vào bảng cài, HS cài xong tự đọc bài mình - GV cùng HS theo dõi để chỉnh sửa kịp thời *Rèn viết chính tả - GV đọc chính tả cho học sinh viết vào - Nhận xét số bài - Nhận xét tiết học Toán:*Ôn số có hai chữ số (Tuần 26 tiết 2) I Môc tiªu: - Nhận biết hàng chục và hàng đơn vị số có hai chữ số; viết các số có hai chữ số từ 50 đến 60; 70 đến 60 - Áp dụng làm tốt bài tập ë thùc hµnh II §å dïng d¹y häc: - Vë thùc hµnh III Các hoạt động dạy- học: Giáo viên 1.Giíi thiÖu bµi (2’) Hưíng dÉn häc sinh lµm bµi tËp ë thùc hµnh trang 558, 59 (30’) Bài 1: ViÕt ( theo mẫu) - Cho HS nªu yªu cÇu bµi - Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi - GV nhËn xÐt chung Bài 2: Đúng ghi đ, sai ghi s - Cho HS nêu yªu cÇu bµi - Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống - Cho HS nêu yªu cÇu bµi Học sinh - L¾ng nghe - HS nêu y/c đề bài - 1HS lªn b¶ng lµm , c¶ líp lµm bµi vµo vë - HS ch÷a bµi , nhËn xÐt lÉn - HS nêu y/c đề bài - C¶ líp lµm bµi vµo vë - HS lªn b¶ng lµm - HS ch÷a bµi , nhËn xÐt lÉn - HS thực điền từ 50 đến 60 - Từ 70 đến 60 (22) - Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi Bài : Nối ( theo mấu) - Yêu cầu HS đọc và nối với số thích hợp Bài : -1 HS đọc bài toán +Bài toán cho biết gì? +Bài toán hỏi gì? - Hướng dẫn đổi chục = 40 cái bát - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi - §æi vë ch÷a bµi cña Nhận xét, dÆn dß: (3’) - Nhận xÐt tiết học - Chuẩn bị tiết - HS lên bảng lµm – nhận xét -1 HS lªn b¶ng lµm , c¶ líp lµm bµi vµo vë - HS ch÷a bµi , nhËn xÐt lÉn - HS đọc bài toán - Mẹ mua chục và cái bát - Mẹ mua tất bao nhiêu cái bát? - HS giải bài vào - em lên bảng làm Bài giải Số cái bát mẹ mua tất là: 40 + = 45 ( cái bát ) Đáp số: 45 cái bát Thủ công:* Ôn cắt, dán hình vuông I.Mục tiêu: - Biết cách kẻ , cắt , dán hình vuông - Kẻ cắt , dán , hình vuông Có thể cắt dán hình vuông theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng - Giáo dục học sinh tính tỉ mĩ cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - Kéo , bút chì , giấy thủ công , hồ dán - Hình vuông giấy màu dán trên tờ giấy trắng kẻ ô III Các hoạt động dạy- học: Giáo viên A Kiểm tra bài cũ (4’) - Cắt, dán hình chữ nhật - KT dụng cụ HS - Nhận xét chung B Bài Giới thiệu bài: (2’) HD quan sát và nhận xét (5’) - GV treo hình mẫu lên bảng lớp - Hướng dẫn HS quan sát: + Hình vuông có cạnh? (4 cạnh) + Độ dài các cạnh nào? Gợi ý: So sánh hình vuông và hình chữ nhật, cạnh có ô? - GV nêu kết luận: Hình vuông có cạnh 3.Hướng dẫn mẫu (7’) Học sinh - 2HS lên bảng kẻ hình chữ nhật, nêu quy trình cắt - HS đặt dụng cụ trên bàn - Quan sát, nêu nhận xét - Trả lời câu hỏi - So sánh - Lắng nghe A B (23) - GV hướng dẫn cách kẻ hình vuông: + GV ghim tờ giấy có kẻ ô lên bảng + Hướng dẫn: Muốn vẽ hình vuông có cạnh là ô ta làm nào? + Gợi ý: Từ điểm A đếm xuống ô ta điểm D, đếm sang phải ô ta điểm B + GV hỏi: Làm nào ta xác định điểmC để có hình vuông ABCD? - GV hướng dẫn HS cắt rời hình vuông và dán: Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA Hướng dãn kẻ, cắt, dán hình vuông đơn giản (12’) - GV hướng dẫn HS cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA hình vuông - GV thao tác mẫu lại bước - HS thực hành kẻ, cắt hình vuông C Nhận xét, dặn dò (3’) - Liên hệ giáo dục kĩ sống - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị dụng cụ, vật liệu tiết sau C D - Trả lời câu hỏi - HS chú ý theo dõi - HS thực hành theo cô trên giấy kẻ ô, giấy màu - Theo dõi, nhắc lại quy trình - HS thực hành kẻ, cắt hình trên giấy màu - Lắng nghe -Theo dõi và thực Thứ sáu ngày 11 tháng 03 năm 2016 Tập đọc: Ôn tập I Mục tiêu: - Đọc trơn bài tập đọc Vẽ ngựa Đọc đúng các từ ngữ: bao giờ, em biết, tranh… - Hiểu nội dung bài: Tính hài hước câu chuyện: bé vẽ ngựa không hình ngựa Khi bà hỏi gì, bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy ngựa bao giờ.Trả lời câu hỏi 1, ( SGK) * HS tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ua, ưa II Đồ dùng day học: - Tranh minh họa các từ, câu ứng dụng - Bảng ôn - Bảng con, SGK, tập viết III Các hoạt động dạy - học: Tiết Giáo viên A Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài : Cái Bống - GV nhận xét B Dạy bài Học sinh - Đọc và trả lời câu hỏi (24) Giới thiệu bài (2’) 2: Hướng dẫn luyện đọc (16’) -GV đọc mẫu: giọng vui Lời bé đọc giọng hồn nhiên, ngộ nghĩnh -Hướng dẫn HS luyện đọc: a Luyện đọc tiếng, từ ngữ: -Viết lên bảng từ ngữ khó và cho HS đọc : bao giờ, sao, hỏi, tranh - Cho HS phân tích tiếng các tiếng khó và đánh vần - Cho HS đọc lại các từ khó b Luyện đọc câu: - GV tiếng câu cho HS đọc - Gọi HS đọc trơn câu - Gọi HS đọc trơn tiếp nối câu c Luyện đọc đoạn, bài: - Hướng dẫn HS chia bài thành đoạn: đoạn từ Bé vẽ ngựa đến với chị; đoạn từ chị đến đâu; đoạn từ em biết đến chị hỏi; đoạn là còn lại - Gọi HS, HS đọc đoạn - Gọi HS đọc nối nhóm - Gọi HS đọc lại toàn bài - Cho lớp đọc đồng - Cho các nhóm cử đại diện HS lên thi đọc - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay Ôn các vần ua, ưa (12’) a Yêu cầu HS tìm tiếng bài có vần ưa? - Yêu cầu hS phân tích tiếng: ngựa, chưa, đưa - Cho HS đọc b Tìm tiếng ngoài bài có vần ua, ưa? - Cho HS suy nghĩ và tìm các tiếng ngoài bài có vần ua, ưa - Yêu cầu HS phân tích số từ - Cho HS đọc các từ vừa tìm c Nói câu có tiếng chứa vần ua, ưa? - Cho HS đọc câu mẫu sách - Cho HS xung phong nói câu có tiếng chứa vần ai, ay - Lắng nghe - Đọc - Phân tích và đánh vần - HS đọc - HS đọc - Đọc nối tiếp câu - Lắng nghe - HS đọc, em đọc đoạn - Đọc nối nhóm - Đọc toàn bài - Lớp đọc đồng - Các nhóm thi đọc - Vỗ tay - ngựa, chưa, đưa - Phân tích - Đọc * ua: sữa chua, cua, rùa, vua… * ưa: cưa, bữa cơm, dừa, mưa, cửa - Phân tích - Đọc Trận mưa to Mẹ mua bó hoa đẹp * Em thích ăn sữa chua * Trời mưa to - Nhận xét Tiết Tìm hiểu bài đọc và luyện nói (32’) a Tìm hiểu bài đọc: - GV đọc mẫu lần - Cho HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ muốn vẽ gì? - Nghe - HS đọc lại bài (25) + Vì nhìn tranh, bà không nhận vật ấy? - Yêu cầu lớp đọc câu hỏi + Cho HS quan sát tranh và làm bài vào sách + Gọi hS trả lời + Cho HS đọc - Đọc lại bài theo cách phân vai: người dẫn chuyện, giọng bé, giọng chị - Nhận xét b Luyện nói: Hỏi - Giới thiệu tranh, yêu cầu HS quan sát và đọc câu mẫu: - Hướng dẫn HS nêu câu hỏi và trả lời theo suy nghĩ các em theo chủ đề vẽ - Gọi HS thực hành hỏi đáp theo cặp - Nhận xét C Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học Dặn đọc bài,chuẩn bị :Hoa ngọc lan - Bạn nhỏ vẽ hình ngựa - Vì bạn nhỏ vẽ ngựa chẳng hình ngựa - Điền từ: trông trông thấy + Làm bài + Bà trông cháu bà trông thấy ngựa + Đọc - Đọc lại bài theo cách phân vai - Quan sát tranh H1: Bạn có thích vẽ không? H2: Tôi thích vẽ - Lắng nghe H1: Bạn thích vẽ gì? H2: Mình thích vẽ vật H1:Theo bạn, lớp vẽ đẹp nhất? H2: Bạn Quỳnh vẽ đẹp H1: Bạn có muốn trở thành họ sĩ không? H2: Mình thích trở thành họa sĩ - Lắng nghe - Lắng nghe Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm khuyết điểm tuần học vừa qua - Biết thẳng thắn phê và tự phê - Phát động thi đua tuần tới II.Các hoạt động dạy- học: Giáo viên Đánh giá hoạt động tuần a Phần mở đầu (3’) - GV phổ biến nội dung tuần qua b.Nội dung (8’) +Nề nếp: Gọi các tổ trưởng lên báo cáo các hoạt động mình - GV theo dõi gợi ý - Nhận xét, chốt lại - Cho các tổ 2, thực tương tự +Học tập: (10’) Học sinh - HS lắng nghe - Các tổ trưởng lên báo cáo +Tổ 1: các bạn tổ học đúng giờ, học không nói chuyện, nề nếp vào lớp ổn định - Nhận xét (26) - Gọi tổ trưởng lên báo cáo - Nhắc nhở các bạn chưa thực - GV nhận xét, chốt lại: tuần này nhiều bạn có tinh thần hăng say học tập, điển hình bạn …………………………… - Bên cạnh đó còn số em đọc, viết còn chậm *Biện pháp giúp đỡ: - Động viên giúp đỡ các em - Rèn đọc, viết vào 15 phút đầu và các buổi chiều -Hướng dẫn em học giỏi kèm thêm cho bạn vào thời gian nhà +Cho HS lớp bình chọn tổ và cá nhân khen thưởng 2.Phát động thi đua tuần 26 (7’) + Nề nếp: không nói chuyện riêng học, vảo lớp đúng qui định, trực nhật + Học tập: học bài và làm bài trước đến lớp -Rèn chữ giữ ngày -Vừa học vừa ôn tập để thi kì môn Tiếng Việt 3.Kết thúc (2’) - Động viên tinh thần học tập, nề nếp - Tổ 1: Nhìn chung tuần vừa rồi, đa số các bạn đã tham gia phát biểu xây dựng bài sôi nổi, chữ viết có nhiều tiến - Các tổ khác tiến hành tương tự - HS tự bình chọn - Thảo luận - Thống ý kiến - Cả lớp lắng nghe - Tham gia đóng góp ý kiến cho kế hoạch tuần tới (27)