Mục tiêu : - Trình bày mây được hình thành như thế nào - Giải thích được mưa từ đâu ra Phương tiện dạy học được đề xuất : - SGK,tranh ảnh , mẫu chuyện kể”Câu chuyện giọt nước “ - Một số [r]
(1)Họ và tên: Trương Thị Anh Lớp: Giáo dục Tiểu học 3A MSV: 13S9011004 Nhóm: Chiều thứ 2, tiết 6,7 ĐỀ TÀI Đề xuất phương tiện dạy học và cách sử dụng bài :” Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra? (2) Bài 22: Mây hình thành nào ? Mưa từ đâu (3) MỤC TIÊU BÀI HỌC Hiểu hình thành mây Giải thích tượng mưa từ đâu Hiểu vòng tuần hoàn nước tự nhiên và tạo thành tuyết Giáo dục môi trường : Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước tự nhiên xung quanh mình (4) Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển thể nước tự nhiên Mục tiêu : - Trình bày mây hình thành nào - Giải thích mưa từ đâu Phương tiện dạy học đề xuất : - SGK,tranh ảnh , mẫu chuyện kể”Câu chuyện giọt nước “ - Một số hình ảnh mây và mưa - Sơ đồ hình thành mây và mưa cho học sinh xếp Cách sử dụng: B1: Yêu cầu học sinh quan sát các tranh và thảo luận nhóm hình thành mây và mưa dựa vào thông tin sách giáo khoa và hiểu biết mình (5) Bước 2: Cho sơ đồ hình thành mây và mưa các nhóm lên xếp các thông tin cho đúng - Yêu cầu học sinh đọc ”câu chuyện giọt nước “ sau đó đóng vai là giọt nước kể lại câu chuyện này Trả lời số câu hỏi sau: Hơi nước từ đâu mà có? Khi gặp lạnh không khí biến thành gì ? Vì lại có mây? Mưa xuất phát nào ? Bước 3: Đại diện các nhóm lên trình bày Bước : Nhận xét đánh giá (6) Một số hình ảnh mây và mưa (7) Hình ảnh nào cho thấy dấu hiệu trời mưa ? (8) Sơ đồ hình thành mây (9) Sơ đồ hình thành mưa (10) (11) (12) Kết luận : - Hơi nước bay lên cao ,gặp lạnh ngưng tụ thành hạt nước nhỏ , tạo nên các đám mây - Các giọt nước có đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa (13) Phương án : Phương tiện dạy học : - Video câu chuyện phiêu lưu giọt nước - Phiếu học tập Cách sử dụng : - Sau cho hs xem xong cho thảo luận nhóm hình thành mây và mưa dựa vào thông và hiểu biết mình - Điền vào phiếu học tập kết dự đoán nhóm - Đại diện các nhóm trình bày nội dung thảo luận nhóm mình và so sánh đối chiếu kết (14) (15) Phiếu học tập Nội dung cần tìm hiểu Mây hình thành nào ? Mưa tạo thành từ đâu Dự đoán Kết (16) Những đám mây kì lạ (17) Vòng tuần hoàn nước tự nhiên Hơi nước Nước Nước Hiện tượng nước bay thành nước ,rồi từ nước ngưng tụ thành nước xảy lặp lặp lại tạo vòng tuần hoàn nước tự nhiên (18) Khi nào thì có tuyết rơi? Khi hạt nước trĩu nặng rơi xuống gặp nhiệt độ thấp C ,hạt nước thành tuyết (19) Hoạt động : Trò chơi Tôi là giọt nước Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học hình thành mây và mưa Phương tiện dạy học : Tranh minh họa giáo viên Mũ đội đầu có hình :giọt nước , nước , mây trắng mây đen và hạt mưa Cách tiến hành : B1: Tổ chức và hướng dẫn Gv chia lớp thành nhóm ,cho học sinh tự phân vai : giọt nước ,hạt mưa ,mây trắng ,mây đen và hạt mưa B2: Làm việc theo nhóm Các nhóm phân vai đã hướng dẫn và trao đổi với lời thoại theo sáng kiến các thành viên B3: Trình diễn và đánh giá Lần lượt các nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét góp ý Gv và học sinh cùng đánh giá xem nhóm nào trình bày sáng tạo,đúng nội dung học tập (20) Liên hệ thực tế Mục tiêu: -Vai trò mưa người và sinh vật - Cách bảo vệ nguồn nước Phương tiện: - Hình ảnh vai trò nước mưa Cách sử dụng : - Cho học sinh quan sát các hình ảnh và hỏi: - Hãy nêu vai trò mưa người và sinh vật? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước (21) Mưa đem lại lợi ích gì cho người và thiên nhiên (22) (23)