CHU DIEM BAN THAN

Biết thể hiện những cảm xúc phù hợp trong các hoạt động múa hát , âm nhạc về chủ đề “ Bản Thân ” Biết tôn trọng và chấp nhận sở thích riêng của bạn ,của người khác ,chơi hoà [r]

CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Thực tuần:30/09 -> 18/10/2013 Tuần1 (30 /09 > 4/10) Tôi là ai? Bé biết gì về mình và bạn? Đập và bắt bóng TC: Cáo và thỏ Truyện: Đôi tai xấu xí Thơ: Những mắt Truyện :Giấc mơ kỳ lạ Nhận biết, phân biệt khối cầu ,khối trụ Tuần2 (07/10 > 11/10) Tôi lớn Khám phá về các bô phận trên thể bé Tôi lớn lên và khoẻ mạnh Ném bóng và bắt bóng với bạn cách xa m TC: Nhảy tiếp sức Đi trên đường hẹp đập và bắt bóng TC: Nhảy tiếp sức Thơ: Những mắt Truyện :Giấc mơ kỳ lạ Nhận biết, phân biệt khối vuông ,khối chữ nhật LQCC : o, ô, TTCC : o-ô-ơ Vẽ bạn trai, bạn gái (Mẫu) Vẽ chân dung bé.(ĐT) DH : Mời bạn ăn TC :” Nghe giọng hát đoán tên bạn Tuần (14/10 > 18/10) Tôi cần gì để để lớn n và khoẻ mạnh VĐMH: Năm ngón tay ngoan NH : Lý sáo gò công Các ngày tuần LQCC : a, ă, â Vẽ đồ dùng bé thường sử dụng.(Đề tài) Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ VĐ-VTTTTC: Mời bạn ăn KẾ HOẠCH THEO CHỦ ĐỀ: “ BẢN THÂN ” 1.MỞ CHỦ ĐỀ: Cô cho trẻ soi gương và tự nhận xét về thân trẻ Cô đàm thoại và trò chuyện giúp trẻ nhớ lại kiến thức liên quan đến chủ đề ,kết hợp cho trẻ nói về các phận trên thể Cô gợi ý cho trẻ tự giới thiệu về mình * Bạn nào là là bạn trai ? * Bạn nào là là bạn gái? * Sao lại biết? * Hôm cảm thấy thế nào ? * Nhờ đâu mà bạn lớn lên và khoẻ mạnh thế? Cô trưng bày tranh ảnh, học liệu liên quan đến chủ đề ,để trẻ khảm phá quá trình lớn lên bé qua ảnh Sự dụng số bài thơ, bài hát , câu chuyện ,thủ thuật để hướng trẻ quan tâm đến chủ đề Cô cháu cùng làm sưu tập về quá trình lớn lên và phát triển trẻ Tạo môi trường học tập chủ đề Bản Thân 2.TRIỂN KHAI CHỦ ĐỀ: I CHUẨN BỊ HỌC LIỆU: Một số tranh, ảnh, sách, phim, tài liệu, truyện… về chủ đề “ Bản thân ? biết giống và khác qua số đặc điểm cá nhân, giới tính, hình dạng bên ngoài thể ( Kiểu tóc, màu da, cao thấp, gầy béo…) Bảng theo dõi thời tiết hàng ngày Một số phương tiện phục vụ cho khám phá về thân Các băng đĩa có bài hát , bài thơ, câu chuyện về thân Tổ chức các hoạt động ngoài trời khám phá về thân đồ dùng ca nhân trẻ… Giáo án và đồ dùng đầy đủ Trang trí lớp theo chủ điểm Kể chuyện : Đôi tai xấu xí Giấc mơ kỳ lạ Thơ : Những mắt … Âm nhạc: Mời bạn ăn –Năm ngón tay ngoan –Nắm tay thân thiết… Đồ dùng học liệu( bút màu, giấy màu, đất nặn, hồ dán, thẻ chữ số, thẻ chữ cái, lô tô…) đủ cho trẻ Một số đồ dùng chơi phục vụ cho các hoạt động chung và hoạt động góc : đồ chơi gia đình, đồ chơi bác sĩ, đồ chơi xây dựng… Dụng cụ vệ sinh, trang trí chủ đề thân Cây cảnh, các dụng cụ chăm sóc cây Phối hợp với phụ huynh sưu tầm đồ dùng đồ chơi, tranh ảnh có liên quan đến chủ đề II KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ “ BẢN THÂN ” CHỦ ĐỀ NHÁNH “ TÔI LÀ AI ? ” Thời gian: (1 tuần) Từ ngày 30 /9 /2013à 04 / 10 /2013  MỤC TIÊU Phát triển thể chất: Có kỹ thực số vận động :Đi đường hẹp Bật vào vòng liên tục, Tung bóng lên cao và bắt bóng Biết đề nghị người lớngiúp đỡ bị khó chịu, ốm đau Nhận biết , và tránh số vật dụng , nơi nguy hiểm thân Biết lợi ích nhóm thực phẩm và ăn uống đủ chất , giữ vệ sinh sức khoẻ thân Biết tự phục vụ vệ sinh cá nhân Sử dụng thành thạo các đồ dùng sinh hoạt hàng ngày : Khăn, bàn chải đánh răng, cốc uống nước, bát ăn cơm, thìa xúc cơm… Tự mặc và cởi áo ; (CS05) Tô màu kín, không chờm ngoài đường viền các hình vẽ; (CS 06) Đập và bắt bóng tay; ( CS 10 ) Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu mệt mỏi khoảng 30 phút (CS 14) Tự rữa mặt, chải hàng ngày (CS 16) Không chơi nơi vệ sinh nguy hiểm (CS 23 ) Phát triển nhận thức: Có số hiểu biết về thân, biết giống và khác qua số đặc điểm cá nhân, giới tính, hình dạng bên ngoài thể ( Kiểu tóc, màu da, cao thấp, gầy béo…) Phân biệt trẻ với các bạn khác qua vài đặc điểm riêng về sở thích, chiều cao, cân nặng,giọng nói ….vv Biết thể có giác quan và tác dụng chúng Hiểu cần thiết các giác quan người Có số hiểu biết về các phận thể, tác dụng và cách giữ gìn vệ sinh chăm sóc chúng Nghe các thể loại âm nhạc khác nhau( nhạc thiếu nhi nhạc dân ca cổ điển ) Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm theo nhịp, tiết tấu ( nhanh, chậm, phối hợp) Thể bài hát về thân cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc Nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ Dự đoán số tượng tự nhiên đơn giản sảy ra.( CS95) Phân loại số đồ dùng theo chất liệu và công dụng (cs96) Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em;( CS 100) Biết sử dụng các vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản;( CS 102) Nhận biết số phù hợp phạm vi 10 (CS104) Phát triển ngôn ngữ: Biết sử dụng từ ngữ để kể và giới thiệu về thân, về người thân,biết biểu đạt suy nghĩ mình với nguời khác cách rõ ràng các câu đơn ,câu ghép Biết lắng nghe và trả lời lịch sự, lễ phép với mọi người Biết bộc lộ suy nghĩ, cảm nhận mình với môi trường xung quanh,với mọi người qua lời nói, cử và điệu Biết thể bài thơ đúng ngữ điệu, nhịp điệu, điệu bắt chước giọng số nhân vật, thể đúng nhịp điệu bài hát Mạnh dạn, lịch giao tiếp, có nhu cầu giao tiếp với mọi người Biết số chữ cái, các từ họ và tên riêng mình , số bạn lớp và số phận trên thể Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi Nghe hiểu nôi dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ (CS64) Nói rõ ràng ( CS65) Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu ý nghĩa và kinh nghiệm thân(CS68) Biết kể chuyện theo tranh ;( CS 85) Phát triển tình cảm-xã hội: Nhận trạng thái cảm xúc người khác và biểu lộ tình cảm quan tâm đến người khác lời nói, cử chỉ, hành động - Tôn trọng và chấp nhận sở thích bạn, người khác, chơi hoà đồng với bạn Thể cảm xúc, khả sáng tạo các sản phẩm tạo hình vẽ chân dung bạn nam , bạn nữ , các trạng thái khuôn mặt ….một cách hài hòa, cân đối  Biết giữ gìn, bảo vệ cất gọn gàng đồ chơi, đồ dùng cá nhân sau chơi xong, không vứt rác, bẻ cây…  Biết giữ gìn bảo vệ môi trường sạch đẹp, thực các nề nếp quy định trường lớp,ở nhà, nơi công cộng  Biết thể cảm xúc phù hợp các hoạt động múa hát , âm nhạc vềchủ đề “ Bản Thân” - Ưng sử phù hợp với giới tính thân (CS28) - Nói khả và sở thích riêng thân (CS29) - Chủ động làm số công việc đơn giản hàng ngày ( CS33) - Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn ( CS 54) KẾT QUẢ MONG ĐỢI: Phát triển thể chất: Thực đúng, thục các động tác bài tập thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc/ bài hát Bắt đầu và kết thúc bài hát đúng nhịp Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt số hoạt động: tô màu, vẽ… Thể sức dẻo dai vận động : Đập và bắt bóng tay Có số hành vi và thói quen tốt ăn uống và sinh hoạt ngày: Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau ăn và tay bẩn, Che miệng ho, hắt hơi, ngáp… Nhận biết số trường hợp không an toàn và gọi người giúp đỡ: người lạ bế, ẵm, cho kẹo… Biết số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi chúng sức khỏe 2.Phát triển tình cảm-xã hội: Biết giữ gìn bảo vệ môi trường sạch đẹp, thực các nề nếp quy định trường lớp,ở nhà, nơi công cộng Biết thể cảm xúc phù hợp các hoạt động múa hát , âm nhạc vềchủ đề “ Bản Thân” Ứng sử phù hợp với giới tính thân Nói khả và sở thích riêng thân Chủ động làm số công việc đơn giản hàng ngày Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn Phát triển ngôn ngữ: Nghe hiểu nôi dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ Nói rõ ràng Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu ý nghĩa và kinh nghiệm thân Biết kể chuyện theo tranh Biết lắng nghe và trả lời lịch sự, lễ phép với mọi người Biết bộc lộ suy nghĩ, cảm nhận mình với môi trường xung quanh, với mọi người qua lời nói, cử và điệu Biết thể bài thơ đúng ngữ điệu, nhịp điệu Thể cử chỉ, điệu bắt chước giọng số nhân vật, thể đúng nhịp điệu bài hát Phát triển nhận thức: Có số hiểu biết về thân, biết giống và khác qua số đặc điểm cá nhân, giới tính, hình dạng bên ngoài thể ( Kiểu tóc, màu da, cao thấp, gầy béo…) Nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn ) bài hát nhạc Biết thể người có giác quan và tác dụng chúng Hiểu cần thiết các giác quan… Dự đoán số tượng tự nhiên đơn giản sảy Phân loại số đồ dùng theo chất liệu và công dụng Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em; Biết sử dụng các vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản; Nhận biết số phù hợp phạm vi 10 Nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ MẠNG NỘI DUNG NHÁNH 1: CHỦ ĐỀ TÔI LÀ AI ? : -Họ tên giới tính ,tuổi ngày sinh nhật tôi, -Tôi có gia đình bố mẹ , anh chị em ruột và bạn bè lớp -Tôi có dáng vẽ đáng yêu.cao , thấp béo gầy nước da trắng , đe , kiếu tóc ngắn , dài Tôi có số đặc điểm TÔI LÀ AI Tình cảm & hoạt động Đồ dùng và đồ chơi tôi -Những thứ tôi thích và không thích ăn uống và trang phục -Những hoạt động tôi yêu.thích và có thể làm được.( hát ,múa , đá bóng -Những bạn tôi thích chơi -Tôi yêu quý người thân gia đình và cảm xúc vui buồn, sung sướng, hờn giận… -Những đồ dùng sinh hoạt ngày.( khăn mặt ca , cốc bát thìa Bàn chải đánh , gương lược -Trang phục , quần áo dầy dép.mũ phù hợp với giới tính thời tiết -Đồ dùng lớp học.giấy bút chì bút màu.đất nặn… -Các loại đồ chơi yêu thích -Đồ dùng,đồ chơi và chơi hoà đồng với bạn bè MẠNG HOẠT ĐỘNG: NHÁNH 1: CHỦ ĐỀ.TÔI LÀ AI? KPKH Bé biết gì về mình và bạn? TOÁN: Nhận biết, phân biệt khối cầu ,khối trụ TẠO HÌNH Vẽ bạn trai bạn gái.(Mẫu) ÂM NHẠC: DH: Mời bạn ăn TC:Nghe giọng đoán tên bạn hát PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ TÔI LÀ AI TÔI LÀ AI PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT PHÁT TRIỂN TC- Xà HỘI PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ DD: - Trò chuyện về thể và số biểu bị ốm - Biết lợi ích việc ăn đủ chất,việc luyện tập,giữ gìn vệ sinh - Thực hành cách đánh rửa tay, rửa mặt, đánh VĐ: - Đập và bắt bóng Trò chuyện, kể về sinh nhật, tên tuổi bé Truyện : Đôi tai xấu xí LQCC: Ô- O-Ơ TM BGH DUYỆT -TC, thực hành biểu lộ cảm xúc qua TC “ mẹ con, “ phòng khám, nấu ăn, cửa hàng thực phẩm” - Thực các công việc thân - Thực qui định trường, lớp, biết giữ gìn vệ sinh môi trường Giáo viên lập kế hoạch Nguyễn Thị Lan Oanh KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN NHÁNH 1:TÔI LÀ AI ? Thực tuần: từ 30/09 đến 4/10 năm 2013 Th ứ H Động ĐÓN TRẺ ĐIỂM DANH Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Đón trẻ: - Hướng trẻ đến các đồ dùng, đồ chơi lớp và chọn góc chơi thích hợp Trò chuyện về cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần - Giúp trẻ dán ảnh trẻ lên tường, cho trẻ cùng soi gương và quan sát trò chuyện về đặc điểm, sở thích thân, sau đó so sánh với các bạn Hỏi tên trẻ, kí hiệu riêng, thẻ tên trẻ * Điểm danh THỂ DỤC BUỔI SÁNG HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC Tập bài nhịp điệu theo chủ đề: “Em thêm tuổi” Khởi động : Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối Trọng động: - Hô hấp: Hai tay đưa trước gập trước ngực - Tay: Hai tay đưa lên cao gập vào vai - Lườn: Hai tay chống hông xoay người 90 độ - Chân: Hai tay chống hông đưa chân trước - Bật: Chụm tách chân, hai tay sang ngang và lên cao Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà * KPKH : * Thể dục: *LQVT: Bé biết gì về Đập và bắt Nhận biết, bóng phân biệt mình và TC: Cáo và khối cầu bạn? thỏ ,khối trụ *LQCC - LQCC: o, ô, * GDÂN DH: Mời bạn ăn TC:Nghe giọng đoán tên bạn hát Hoạt động có chủ đích : Trò chuyện về cô và trẻ, bạn trai, bạn gái Trò chơi : “tung bóng, mèo đuổi chuột, thi nhanh nhất, bỏ giỏ, tìm bạn thân” Chơi tự do: Chơi đồ chơi có sẵn ngoài trời và đồ chơi cô mang theo Góc phân vai: Mẹ con, phòng khám bệnh, cửa hàng siêu thị Góc xây dựng :Xây nhà và xếp đường về nhà bé: Tạo hình : Vẽ, xé dán, nặn, xếp bạn trai hoạc bạn gái Góc sách : Xem tranh truyện và biết về số đặc điểm, hình dáng bên ngoài thân, xem tranh chuyên giữ gìn vệ sinh thân và kể lại Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề Góc khám phá khoa học: Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây HDTCM HOẠT TC: “ Tôi ĐỘNG vui, tôi CHIỀU buồn” -Nêu gương -Trả trẻ *LQ VH - Truyện : Đôi tai xấu xí -Nêu gương -Trả trẻ - Ôn bài buổi sáng Ôn các bài hát, bài thơ, đồng dao -Nêu gương -Trả trẻ * HĐTH: - Vẽ bạn trai bạn gái(mẫu) -Nêu gương -Trả trẻ - Văn nghệ Nêu gương bé ngoan cuối tuần -Trả trẻ HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Trò chuyện, đàm thoại về các giác quan trên thể TRO CHƠI VẬN ĐỘNG “ Tung bóng” YÊU CẦU CHUẨN BỊ THỰC HIỆN - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán và đưa kết luận - Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm, chức các giác quan trên thể - trẻ biết bạn trai, bạn gái để tham gia trò chơi - Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ và giữ gìn vệ sinh các giác quan, biết đàn kết, nhường nhịn chơi - Trẻ thể các bài thơ, bài hát đã học - Trẻ nắm luật chơi, cách chơi - Ném, bắt bóng tay - Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật và tinh thần tập thể - Sân bãi phẳng, trang phục cô trẻ gọn gàng - Một số tranh ảnh về các phận trên thể - Chuẩn bị bài thơ, bài hát chủ đề - Cô giới thiệu buổi dạo chơi - Cô cùng trẻ vừa vừa hát bài “ chơi chơi” vừa quan sát quag cảnh sân trường - Cô cho trrẻ đứng thành vòng tròn và cùng hát “ hãy xoay nào” - Bài hát nói về phận nào? Cô gọi trẻ lên bịt mắt hỏi “ có nhìn thấy gì không?” sau trẻ trả lời , cô kết luận : mắt để nhìn Cô gọi trẻ khác lên bịt tai, sau đó bỏ ra, cô hỏi trẻ : lúc bịt tai, cảm thấy thế nào? Sau trẻ trả lời, cô kết luận : tai để nghe…tương tự các phận khác cô nói tương tự và cho trẻ làm động tác phù hợp Cô cho trẻ hát bài “ Em thêm tuổi” Cô cho trẻ hát nhiều hình thức -Cô lựa chọn nội dung hoạt động có chủ đích ngày cho phù hợp với chủ đề Sau đó cô cho trẻ chơi trò chơi - Sân bãi phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ - – 10 bóng - Cho trẻ chơi thành nhóm – trẻ, nhóm bóng, trẻ đứng thành vòng tròn Một trẻ tung bóng cho bạn, bạn bắt xong lại tung bóng cho bạn khácđối diện mình Êu cầu trẻ phải chú ý bắt bóng, không để bóng bị rơi TCVĐ“ Mèo Đuổi Chuột” -Trẻ biết cách chơi và chơi đúng luật “ mèo” phải chui theo lỗ “ chuột” chui, nếu chui nhầm phải ngoài lần chơi - Hứng thú chơi trò chơi -Sân bãi phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ Cách chơi: - Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, trẻ nắm tay giơ cao lên đầu, cô chọn trẻ có sức khoẻ tương đương để làm “Mèo” và “ Chuột” đứng tựa lưng vào Khi cô có hiệu lệnh thì “ Chuột” chạy “ Mèo” đuổi, “ chuột” chui vào lỗ nào thì “ mèo” chui vào lỗ ấy, “ mèo” bắt “ chuột” xem “ mèo” thắng cuộc, nếu không bắt “ chuột” thì coi “ mèo” bị thua - Cô chú ý quan sát khuyến khích trẻ chơi, laannf chơi không quá phút, sau đó đổi vai chơi TCVĐ: “ Tìm Bạn Thân - Trẻ nắm cách chơi, luật chơi và hứng thú chơi - Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật và tinh thần tập thể Sân bãi phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ Cô cho trẻ vừa vừa hát bài“Tìm bạn thân”,khi trẻ hát hết bài hát , nghe cô hiệu lệnh“Tìm bạn thân”thì trẻ phải tìm cho mình bạn khác giới, sau đó các cháu nắm tay vừa vừa hát , đến cô nói “Đổi bạn” trẻ phải tách và tìm cho mình bạn khác theo đúng luật chơi.Cô chú ý bao quát , khuyến khích trẻ tìm bạn nhanh và đúng TCVĐ: “ Ai Nhanh Nhất” -Giấy sỏi, lá - Phát triển bắp, cây… rèn luyện phản xạ -Đồ chơi có nhanh sẵn - trẻ phân biệt -Đồ chơi số trạng thái, mang theo cảm xúc vui, buồn, sung sướng, tức giận - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Để úp các tranh Cho trẻ lên rút tranh Trẻ phải thể trạng thái tranh Các bạn khác quan sát xem bạn mình thể trạng thái cảm xúc gì và thể có đúng không Vẽ 3-4 vòng tròn, vòng tròn để khuôn mặt thể trạng thái cảm xúc - Cô cùng trẻ tự làm các động tác vận động thỏ cầm tay cùng hát: “ trên bãi cỏ, các chú thỏ,, tìm rau ăn, thỏ ngoan, vâng lồi mẹ, thỏ mẹ khen, thỏ rất vui” Khi cô dừng lại và hỏi: “ thỏ cảm thấy thế nào ?” thì tất trẻ phải tìm thấy vòng tronfcos khuôn mặt biểu tượng cho cảm xúc thỏ Tương tự với cảm xúc “ buồn”, “ tức giận”, “ bình thản” Trò chơi dân gian “Bỏ giẻ” -Trẻ biết chơi trò chơi - Biết chơi đúng luật - Rèn luyện bắp - Hứng thú chơi trò chơ CHƠI TỰ DO: Tham gia tích cực Chơi với đồ vào trò chơi, cùng chơi bạn chơi có sẵn - Một miếng vải khăn mùi xoa - Sân phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ -Giấy sỏi, lá cây… -Đồ chơi có sẵn -Đồ chơi mang theo - Cô có thể cho trẻ thể cùng lúc các trạng thái cảm xúc khác cách hỏi trẻ thích thể trạng thái cảm xúc nào Sau đó bật nhạc cho trẻ vận động theo ý thích Khi nhạc kết thúc, trẻ phải chạy nhanh về vòng tròn có khuôn mặt thể trạng thái cảm xúc mà trẻ đã chọn Trẻ nào không về kịp phải đứng ngoài vòng tròn đứng sai chỗ thì phải nhảy lò cò vòng Cô cho cháu ngồi thành vòng tròn cháu làm người bỏ giẻ người bỏ giẻ đằng sau để bỏ sau lưng bạn làm cho bạn không biết nếu bạn biết đứng lên đuổi bạn đã bỏ giẻ mình, nếu đuổi kịp đập vào vai thì người bị bỏ giẻ lại bỏ giẻ Trẻ chơi, vẽ theo ý thích, chơi với đồ chơi sân trường cô quan sát, xử lý tình HOẠT ĐỘNG CÁC GÓC: GÓC CHƠI Góc chơi đóng vai TÊN TRO CHƠI - Mẹ - Phòng khám bệnh - Siêu thị YÊU CẦU CHUẨN BỊ THỰC HIỆN - Bước đầu trẻ biết về nhóm chơi để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhóm -Biết nhận vai chơi và thể vai chơi - Bộ đồ gia đình, búp bê các loại vải - Một số đồ dùng, đồ chơi cho trò chơi bác sĩ : áo bờ lu, ống nghe - Đồ chơi cho 1/ Thảo luận : - Trò chuyện với trẻ về chủ đề mùa thu - Hỏi trẻ lớp mình có góc chơi gì? Bạn nào thích chơi góc chơi nào? Hôm các mẹ làm gì? bác sĩ phải làm có bệnh nhân? Các cô bán hàng Thứ ngày 30 tháng 09 năm 2013 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH KHÁM PHÁ KHOA HọC Đề TÀI : Bé biết gì về mình và bạn? I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Kiến thức: - Trẻ biết ngày sinh nhật mình, biết mình là bạn trai hay gái, Kỹ - Trẻ biết tên tuổi , giới tính mình,và bạn - Trẻ biết bày tỏ cảm xúc mình ngày sinh nhật biết cách ứng xử (nhận quà, cảm ơn) 3, Thái độ: - Trẻ biết quan tâm chia sẻ với người xung quanh II/ CHUẨN BỊ : Cô : + Tranhh ảnh về bạn nam, bạn nữ + Băng hình, đĩa nhạc… Cháu :Thuộc bài hát tìm bạn thân Đưa tay nào? III/ CÁCH TIẾN HÀNH CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ 1.Ổn định tổ chức  Mở đầu hoạt động : Bé biết gì ? - Trẻ hát - Hát : “ Tìm bạn thân ” đến bên cô 2.Nội dung - Trò chuyện về tên tuổi và sức khỏe trẻ - Hát : “ Khám tay” -> về chỗ ngồi chính  Bé biết gì về thân mình nào? - Trả lời + Trò chuyện, đàm thoại : - Các vừa hát bài hát nói về gì ? - Trò chuyện với cô Các có biết mình sinh ngày tháng năm nào không ? Trẻ trả lơì câu hỏi Cháu nào biết lên kể cho cô và các bạn nghe cô nào ? - Ngoài bàn tay thì thể chúng ta còn có phận nào ? + Cô treo tranh về thể bạn - Đây là tranh vẽ gì ? - Cơ thể bạn có phận nào? - Vai trò, tác dụng phận - Nếu người thiếu phận thì thế nào? Kết thúc - Cách giữ gìn vệ sinh các phận đó thế nào ? - nhà và trường cháu giữ gìn các phận thể thế nào ? - Vì ta phải làm vệ sinh cá nhân hàng ngày ?  Thi xem nhanh và giỏi +Trò chơi : Ghép các phận còn thiếu sơ thể : - Hai đội chơi, đội bạn, Bật qua vòng tìm phận còn thiếu ghép vào hình mẫu - Trước chơi,cho trẻ đếm số bạn, hỏi đội có mấy bạn nam, mấy bạn nữ ( Đọc thơ : “Tâm cái mũi” * Mời bạn trai và bạn gái lên, Mời trẻ tự nhận xét và so sánh ?  Trò chơi : - Trò chơi : Giới thiệu tên mình, địa mình và tên bạn ngồi bên cạnh Nhận xét đặc điểm bạn ? ( là bạn gái hay trai, cao hay thấp, gầy hay béo, tóc, da…) - Trò chơi : Đặt đúng vị trí : Cô nói phận nào trẻ tay vào đúng phận đó - Trò chơi : Tô màu tranh thể bé Hát múa : “Đưa tay nào” Chú ý lắng nghe cô giáo dục Trẻ chơi trò chơi Hát múa “ Đưa tay nào Vệ sinh – trả trẻ ****************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HƯỚNG DẪN TRO CHƠI “TÔI VUI, TÔI BUỒN” I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Kiến thức: - Trẻ biết chơi trò chơi tôi vui ,tôi buồn Kỹ Trẻ phân biệt số trạng thái biểu cảm xúc vui, buồn, sung sướng, tức giận - 3, Thái độ: - Trẻ biết quan tâm ,đoàn kết với người xung quanh II/ CHUẨN BỊ : Cô : + - Cắt tranh bìa với các hình vẽ các khuôn mặt thể số trạng thái, cảm xúc vui, buồn, phấn khởi ( thoải mái), tức giận ( không hài lòng) - Vẽ các vòng tròn Số lượng vòng chứa ít trẻ so với số trẻ tham gia chơi Cháu :Thuộc bài hát tìm bạn thân Đưa tay nào? III/ CÁCH TIẾN HÀNH CÁC BƯỚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Ổn định tổ chức - Cho lớp hát bài “ Khuôn mặt cười” - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát - Cô giới thiệu tên trò chơi, - Cách chơi 2.Nội dung - Để úp các tranh Cho trẻ lên rút chính tranh Trẻ phải thể trạng thái tranh Các bạn khác quan sát xem bạn mình thể trạng thái cảm xúc gì và thể có đúng không - Vẽ 3-4 vòng tròn, vòng tròn để khuôn mặt thể trạng thái cảm xúc - Cô cùng trẻ tự làm các động tác vận động thỏ cầm tay cùng hát: “ trên bãi cỏ, các chú thỏ,, tìm rau ăn, thỏ ngoan, vâng lồi mẹ, thỏ mẹ khen, thỏ rất vui” Khi cô dừng lại và hỏi: “ thỏ cảm thấy thế nào ?” thì tất trẻ phải tìm thấy vòng tròn có khuôn mặt biểu tượng cho cảm xúc thỏ Tương tự với cảm xúc “ buồn”, “ tức giận”, “ bình thản” - Cô có thể cho trẻ thể cùng lúc các trạng thái cảm xúc khác cách hỏi trẻ thích thể trạng thái cảm xúc nào Sau đó bật nhạc cho trẻ vận động theo ý thích Khi nhạc kết thúc, trẻ phải chạy nhanh về vòng tròn có khuôn mặt thể trạng thái cảm xúc mà trẻ đã chọn Trẻ nào không về kịp phải đứng ngoài vòng tròn Kết thúc đứng sai chỗ thì phải nhảy lò cò vòng HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trẻ hát, Trò chuyện cùng cô Lăngd nghe cô hươngd dẫn để cùng chơi Trẻ chơi ************************************ -Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ *********************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: Những thay đổi cần thiết: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt: ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ******************************************* Thứ ngày tháng 10 năm 2013 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: THỂ DỤC KỶ NĂNG ĐỀ TÀI :ĐẬP VÀ BẮT BÓNG I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức: Trẻ biết vận dụng kiến thức cô dạy đập và bắt bóng Kỹ năng: - Rèn luyện kỷ nhịp nhàng vận động cúa cánh tay bàn tay - Cháu đập bóng đúng kỷ thuật và bắt, không làm rơi bóng - Hiểu luật chơi trò chơi Cáo và thỏ Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Có ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện tính nhanh nhẹn, hoạt bát II/ CHUẨN BỊ :: Cô:- Bóng , rổ đựng bóng, sân sạch , rộng - Thực hành trải nghiệm ,dùng lời Trẻ : Quần áo gọn gàng III/ CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ 1.Ổn định  Khởi động : tổ chức Cùng cô khởi động Trẻ các kiểu - Đi các kiểu , chạy chậm cùng cô Các ? muốn khỏe mạnh các phải làm gì ? - Vậy hôm các cùng thi đập và bắt bóng xem đôi tay khỏe  Trọng động : 2.Nội dung  Bài tập phát triển chung: chính Tập các động tác thể dục kết hợp bài hát Em thêm tuổi Trẻ tập bài tập  Vận động : phát triển chung Cùng thi tài - Cô làm mẫu lần, lần thứ cô giải thích rõ ràng: hai tay cô cầm bóng đập xuống sàn mắt Chú ý quan sát cô Kết thúc nhìn theo bóng, chờ bóng nảy lên, bắt lấy bóng làm mẫu không làm rơi xuống đất - Cô cho vài cháu lên làm thử cháu nào đúng thì cho cháu làm lại lớp xem Cháu tập - Thực hành thi đua tổ  Trò chơi : Cáo và thỏ -Cô giải thích cách chơi và luật chơi Trẻ chơi trò chơi  Hồi tỉnh : cáo và thỏ nhẹ nhàng vòng quanh hít thở sâu ******************************** - Vệ sinh – trả trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Làm quen văn học Đề tài: Truyện: “Đôi tai xấu xí” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện "Thỏ Nâu nghĩ đôi tai mình vừa to vừa dài xấu xí nên không giám đâu Thỏ Nâu nhận tai mình đẹp và có ích".Trẻ tập giọng các nhân vật - Bước đầu trẻ biết kể chuyện theo cô 2/ Kỹ : - Phát triển vốn từ, câu cho trẻ qua việc trả lời các câu hỏi cô 3/Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh tay sạch sẽ, cùng bạn vui chơi không chê bạn II CHUẨN BỊ : Cô : - Tranh minh họa - Đàn ghi âm bài hát "Trời nắng trời mưa " Trẻ: - Thuộc bài hát : Trời nắng trời mưa “,“Em thêm tuổi” III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ 1.Ổn định tổ chức  Giới thiệu: - Cho trẻ hát bài: “ Trời nắng trời mưa” Cả lớp hát cùng cô + Con vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu truyện: “Đôi tai xấu xí” Báo - Trẻ chú ý Họa Mi  Kể truyện diễn cảm- trích dẫn –đàm 2.Nội dung thoại ; chính - Cô kể cho lớp nghe truyện lần( lần kết - Trẻ chú ý quan sát Kết thúc hợp minh họa tay, lần kèm tranh minh họa) * Đoạn 1: “Từ đầu đến Thỏ Nâu muốn khóc” - Tại Thỏ Nâu không giám chơi? - Các bạn đã trêu Thỏ Nâu thế nào? - Mỗi soi gương tâm trạng Thỏ Nâu thế nào? * Đoạn 2: “Thấy vui là vui” - Bố nói với Thỏ Nâu thế nào? - Ở nhà mãi chán Thỏ Nâu đã chơi cùng ai? - Các bạn đã chơi trò gì? * Đoạn 3: “Mải vui chơi nên trời tối thật đẹp và có ích” - Khi trời tối ba chú Thỏ thế nào? - Vì các bạn thỏ về nhà được? - Thỏ Xám và Thỏ Bông nói với Thỏ Nâu thế nào? Giáo dục trẻ không chê bạn, cùng chơi với bạn và không mải chơi  Tập kể truyện: - Cô kể lại câu truyện lần - Cô tập cho trẻ kể đoạn truyện, cô theo dõi và gợi ý giúp trẻ - Cô tóm tắt nội dung truyện trẻ kể lại lần - HĐCT: Đọc bài đồng dao: “Thỏ ngoan” sân và lắng nghe cô kể truyện - – trẻ trả lời - Tai Thỏ Nâu giống hai lá bắp cải - Thỏ Nâu khóc - Cho – trẻ tập giọng điệu nhân vật - Chơi trốn tìm - – trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cho – trẻ tập giọng điệu nhân vật - Trẻ chú ý lắng nghe - Lắng nghe cô kể truyện - Trẻ kể truyện theo đoạn - Trẻ chú ý Trẻ đọc và sân Vệ sinh – Bình cờ – Trả Trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: Những thay đổi cần thiết: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt: ************************************ Thứ ngày tháng 10 năm 2013 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : Làm quen với toán Đề tài : Nhận Biết, Phân Biệt Khối Cầu, Khối Trụ I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/ Kiến thức: - Trẻ nhận biết phân biệt khối cầu khối trụ 2/ Kỹ năng: - Trẻ biết xếp chồng và lăn 3/ Thái độ: - Giáo dục trẻ biết thực yêu cầu cô, biết yêu quý đồ dùng cá nhân II/ CHUẨN BỊ : * Đồ Dùng Của Cô: Đồ dùng cô khối cầu ,khối trụ kích cỡ lớn Sung quanh lớp các đồ dùng đồ chơi có dạng khối cầu khối trụ * Đồ dùng trẻ: Mỗi cháu khối cầu , khối trụ Bài hát Em thêm tuổi., Mời bạn ăn, thơ “Tay ngoan” III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC BƯỚC 1.Ổn định tổ chức HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ  Mở đầu hoạt động - Ổn định:Cho trẻ đọc bài thơ “ Mời bạn ăn ” + Con đọc bài thơ gì ?Nói ? + Cô giáo bài thơ đã làm việc gì? 2.Nội dung -Cô giới thiệu bài  Nhận biết, phân biệt các khối chính - Cô giơ khối cầu , khối trụ cho trẻ quan sát + Đây là khối gì ? - Cô cho trẻ đọc khối theo tổ nhóm ,cá nhân - Cô cho trẻ cầm các khối mình và lăn + Các thấy khối cầu và khối tru nào ? + Tại hai khối lăn ? - Giờ các thử lăn tròn các khối xem + Tại khối cầu lại lăn trò mà khối trụ lại không lăn tròn ? + Các chồng khối tru lên thấy nào ? + -Theo truyện gì xẽ sẩy chồng hai khối cầu lên ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cả lớp đọc thơ cùng cô - Trẻ tham gia vào trò chuyện Quan sát và khám phá Trả lời cùng cô T cô không lăn ạ ! Dạ không chồng ạ Kết thúc -Cô rút kết luận : Các khối trụ chồng lên vì chúng có mặt phẳng , còn khối cầu không có chỗ nào phẳng tất đều là mặt cong nên dễ lăn lại không chồng lên  Luyện tập: Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ dùng ,đồ chơi gì có dạng khối cầu khối trụ - Cô cho trẻ xếp hình theo ý thích HĐCT: Hát : “Em thêm tuổi” sân Trẻ tìm đồ dùng đồ chơi có các dạng khối cầu.khối trụ xếp theo ý thích - Hát và sân Vệ sinh – trả trẻ **************************************** ÔN BÀI BUỔI SÁNG: I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/ Kiến thức: - Cũng cố nhận biết phân biệt khối cầu khối trụ cho trẻ 2/ Kỹ năng: - Trẻ biết xếp chồng và lăn 3/ Thái độ: - Giáo dục trẻ biết thực yêu cầu cô, biết yêu quý đồ dùng cá nhân II/ CHUẨN BỊ : * Đồ Dùng Của Cô: Đồ dùng cô khối cầu ,khối trụ kích cỡ lớn Xung quanh lớp các đồ dùng đồ chơi có dạng khối cầu khối trụ * Đồ dùng trẻ: Mỗi cháu khối cầu , khối trụ Bài hát Em thêm tuổi., Mời bạn ăn, thơ “Tay ngoan” III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ 1.Ổn định tổ chức - Ổn định:Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn ” - Cả lớp hát 2.Nội dung  Cũng cố nhận biết, phân biệt các khối chính - Cô giơ khối cầu , khối trụ cho trẻ quan sát - Cô cho trẻ đọc khối theo tổ nhóm ,cá nhân - Cô cho trẻ cầm các khối mình và lăn - Giờ các thử lăn tròn các khối xem -Cô rút kết luận : Các khối trụ chồng lên vì chúng có mặt phẳng , còn khối cầu không có chỗ nào phẳng tất đều là mặt Quan sát và khám phá Trả lời cùng cô cong nên dễ lăn lại không chồng lên  Luyện tập: Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ dùng ,đồ chơi gì có dạng khối cầu khối trụ - Cô cho trẻ xếp hình theo ý thích Kết thúc Cho trẻ hát bài “ Đường và chân”, và trò chuyện với trẻ về các phận trên thể - Cô hỏi trẻ có biết câu chuyện gì nói về Đôi tai xấu xí không? Cô kể cho trẻ nghe Cô chú ý kể diễn cảm - Cô Đàm thoại về nội dung câu chuyện - Dẫn dắt giới thiệu bài thơ “ Những mắt”, Cô chú ý đọc kể diễn cảm cho trẻ nghe Cô cho trẻ hát bài “ mời bạn ăn”dưới nhiều hình thức khác - Cô nhận xét tổ Trẻ tìm đồ dùng đồ chơi có các dạng khối cầu.khối trụ xếp theo ý thích - Hát và sân ********************************* Vệ sinh – Bình cờ – Trả Trẻ ************************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: Những thay đổi cần thiết: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt: ********************************* Thứ ngày tháng 10 năm 2013 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Làm Quen Chữ Cái Đề Tài : Làm Quen Chữ Cái O,Ô,Ơ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết và phát âm đúng các chữ cái o,ô,ơ.Nhận âm và chữ o,ô,ơ tiếng, từ, trọn vẹn thể qua chủ điểm - Trẻ phát âm đúng chữ cái o,ô,ơ Tích cực tham gia chơi tốt các trò chơi 2/ Kỹ năng: - Giúp trẻ kỹ nghe và nhận biết chữ cái từ 3/ Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thích học chữ, thích vui chơi nhận mặt chữ cái II CHUẨN BỊ : - Không gian tổ chức: Trong lớp - Đồ dùng: tranh và từ có chứa chữ cái o,ô,ơ - Mỗi trẻ chữ cái o,ô,ơ Hoa chữ cái, III.CÁCH TIẾN HÀNH : CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ BƯỚC 1.Ổn định tổ chức -Cho lớp hát “ Đường và chân” - Cô hỏi trẻ về bài hát Trò chuyện: Cô cùng trẻ nói về đặc điểm số trẻ, trò chuyện về cách vệ sinh thân thể sạch sẽ, gọn gàng Các xem tranh bạn Hoa cái nơ tóc màu gì? Cho trẻ đọc “ Nơ buộc tóc màu hồng” -Cô rút chữ cái gần giống giới thiệu Cô giới thiệu 2.Nội dung  Nhận biết chữ cái chính Cô giới thiệu chữ cái chữ o Cho trẻ đọc, cô phân tích chữ o là vòng tròn khép kín Với chữ ô,ơ cho trẻ nhận biết Đọc thơ “ Tay ngoan ”  Trò chơi: “ Tìm chữ cái qua từ” Lớp lá, tổ chim non, trường mầm non  Trò chơi: “ Lấy chữ cái theo yêu cầu cô” Cô phát cho trẻ chữ cái o,ô,ơ Cháu lắng nghe cô phát âm chữ cái nào thì giơ chữ cái đó lên Ngược lại cô giơ chữ trẻ phát âm Trẻ hát “ Em thêm tuổi”  Trò chơi: Kết thúc hoạt động “Tạo hình chữ o,ô,ơ ” Cách chơi: cô giới thiệu nguyên liệu ( bút màu, đất nặn, giấy màu…) để trẻ chơi tạo chữ cái đã chuẩn bị trên bàn Các cháu về bàn để tạo chữ theo ý thích mình( trẻ có thể nặn chữ, cắt dán chữ, xếp chữ.) Cô bật nhạc về chủ điểm “ Bản thân” cho trẻ hoạt động Kết thúc - Cô quan sát, động viên trẻ kịp thời HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trả lời - Trò chuyện với cô - Quan sát tranh - Đọc theo cô Chú ý quan sát Dọc thơ Chơi trò chơi chữ cái Vệ sinh – trả trẻ ******************************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU : HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Tạo Hình Đề tài : Vẽ bạn trai, bạn gái.(mẫu) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: Trẻ vẽ hình bạn trai bạn gái có đầy đủ các phận( Đầu , mình chân , tay ,mắt ,mũi ,miệng.) 2/ Kỹ năng: -Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay óc sáng tạo 3/ Thái độ: - GD trẻ đoàn kết thương yêu Châm sóc và bảo vệ thân thể sạch sẻ và khỏe mạnh II CHUẨN BỊ : - Mẫu cô - Bút chì ,vở tạo hình ,mầu tô Giấy màu, đất nặn, bảng con… III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ 1.Ổn định tổ chức *Mở đầu hoạt động : - Hát : Năm ngón tay ngoan ( đến bên cô Cả lớp cùng hát - Trò chuyện về tên tuổi , địa và sức Trẻ trả lời 2.Nội dung khỏe trẻ Trẻ trả lời theo hiểu chính - Hát : Cô bạy bé -> về chỗ ngồi biết *Bé kể về mình và bạn + Trò chuyện, đàm thoại : Trẻ hưởng ứng - Các vừa đọc bài thơ nói về điều gì ? - Trong lớp học các bạn chơi với thế nào? - Bạn nào có thể kể về đặc điểm bạn trai Trẻ quan sát và nhận và bạn gái ? xét tranh - Cô treo tranh mẫu về bạn trai và bạn gái : Trẻ trả lời theo quan + Trò chuyện và đàm thoại cùng trẻ về sát mình tranh mẫu ( Đặc điểm, cách vẽ, bố cục, màu Trẻ quan sát cô vẽ sắc…) mẫu - Cô vẽ mẫu và hướng dẫn cách vẽ Vẽ khuôn mặt bạn * Bé thi tài trai + Trẻ thực vẽ Trẻ trả lời - Cô mở nhạc nhỏ, quan sát và hướng dẫn trẻ chưa thực - Động viên khuyến khích trẻ có thể vẽ Trẻ thực Kết thúc thêm phong cảnh cho tranh thêm đẹp * Tranh vẽ đẹp +Trưng bày sản phẩm: - Mời trẻ treo sản phẩm mình lên giá vẽ - Mời 2-3 trẻ quan sát và nhận xét bài các bạn - Cho trẻ hát bài “ Tìm bạn thân” kết thúc tiết học - HĐCT: Hát: “Mừng sinh nhật” sân Trẻ mang sản phẩm mình lên phía trên Trẻ nhận xét và giới thiệu sản phẩm Trẻ hát và sân Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ ***************************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: Những thay đổi cần thiết: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ********************************* Thứ ngày tháng 10 năm 2013 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: GIÁO DỤC ÂM NHẠC NDTT-DẠY HÁT: MỜI BẠN ĂN Trò chơi : “Nghe giọng hát đoán tên bạn” I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Trẻ thuộc bài hát thể theo nhịp điệu bài hát , nhớ tên bài hát, tên tác giả Kỹ năng: - Trẻ chơi trò chơi âm nhạc” nghe bạn hát, đoán tên bạn hát” - Phát tên bạn qua giọng hát bạn, qua mô tả hình dáng bên ngoài Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết quan tâm dến bạn II/CHUẨN BỊ : - CÔ :Các dụng cụ âm nhạc mũ chóp - Trẻ: Đọc bài thơ “Tình bạn” III/CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ BƯỚC 1.Ổn định tổ chức  Mở đầu hoạt động : -Cho lớp đọc thơ “ Tay ngoan” -Bài thơ nói về gì ? -Cô cho trẻ xem hình ảnh về thể khoẻ mạnh và thực phẩm cần cho sức khoẻ Có bài hát nói đến các nhóm thực phẩm có lợi cho sức khoẻ đấy -Giờ cô cháu mình cùng hát bài “ Mời bạn ăn” nhé! 2.Nội dung  Dạy Hát: chính -Cô hát cho trẻ nghe lần, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả -Cô bắt nhịp cho lớp cùng hát -Cô cho lớp hát, nhóm, tổ, cá nhân hát -Cô dạy lớp hát câu cho đến hết bài, thi đua hát nối tiếp  Trò chơi : “Nghe giọng hát đoán tên bạn” -Cô giới thiệu cách chơi, luật chơivà tổ chức cho trẻ chơi -Cách chơi: bạn lên đội mũ, lớp cử bạn lên hát đoạn bài hát , hát xong, bạn đội mũ phải nói tên hát Nếu không đoán đúng tên phải nhảy lò cò vòng -Cho trẻ chơi Tiếp theo cô cho trẻ nghe băng ghi âm tiếng hát số bạn, yêu cầu trẻ đoán tên bạn bạn hát -Cuối cô chốt lại: để các giác quan khoẻ mạnh, bạn phải giữ gìn các giác quan sạch sẽ, không cho các vật lạ vào tai, mũi,miệng Kết thúc Cho trẻ đọc thơ bài “ Tay ngoan” Vệ sinh – Trả trẻ ********************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: LIÊN HOAN VĂN NGHỆ: I.MỤC ĐÍCH : 1.Kiến thức: Củng cố lại các bài trẻ đã học, vận động Trẻ thể lại các bài hát, bài múa đã học Kỹ năng: HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trẻ đọc Trẻ xem tranh và trò chuyện cùng cô Lắng nghe cô hát Trẻ hát Trẻ nghe hát Lắng nghe cô nói luật chơi để chơi Trẻ chơi trò chơi Trẻ đọc thơ - Trẻ thể các bài hát chương trình mà cô đã dạy Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết quan tâm dến bạn II.CHUẨN BỊ : - Sân khấu, trang phục - Hoa tay và các dụng cụ âm nhạc III HƯỚNG DẪN: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ Ổn Ổn định ngồi chữ U định tổ Cô đóng vai là người dẫn chương trình: chức “ Xin thông báo, lớp lớn chúng ta hôm có buổi văn nghệ mời các bạn chúng ta cùng Lắng nghe tham gia văn nghệ nhé” Hát: “ Em thêm tuổi, đường và chân, ” bạn hát, lớp Nội Mở đầu chương trình là song ca bài “ Em thêm lắng nghe dung tuổi” bạn trình bày Để tiếp nối chương trình là tốp ca bài “ Đường Tốp ca hát, lớp và chân” vỗ tay hòa theo Để tiếp tục chương trình, xin mời tam ca ,lên hát và vỗ theo tiết tấu chậm bài “ ” trẻ dùng xắc xô Tiếp theo là bạn tổ Thỏ Nâu lên biểu diễn tiết thực hiện, lớp hát mục múa “ ” to Cả lớp hát, tổ Thỏ Để kết thúc chương trình hôm nay, cô mời Nâu múa lớp nghe cô hát tặng bài “ Lý sáo gò công” Cô hát, lớp lắc lư Kết đề nghị lớp chúng ta hưởng ứng cùng cô nào theo thúc Cô nhận xét Vệ Sinh - Nêu gương- trả trẻ **************************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: 2.Những thay đổi cần thiết : …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu đặc biệt : …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CƠ THỂ CỦA TÔI Thời gian thực (1 tuần) Từ ngày : 07 / 10 đến 11 /10 năm 2013: I / MỤC TIÊU 1./ Lĩnh vực phát triển thể chất : Có kỹ thực số vận động :Đi, bò, chạy ,nhảy, ném bóng, tung bóng, thông qua các bài tập vận động Ném bóng và bắt bóng với bạn cách xa m Biết tự phục vụ vệ sinh cá nhân Sử dụng thành thạo các đồ dùng sinh hoạt hàng ngày : Khăn, bàn chải đánh răng, cốc uống nước, bát ăn cơm, thìa xúc cơm… Biết lợi ích việc ăn uống đủ chất, vệ sinh ăn uống và giấc ngủ Biết ăn mặc phù hợp với thời tiết Biết lợi ích về sức khỏe và giữ gìn vệ sinh thân thể, tay chân, miệng và quần áo sạch Biết đề nghị người lớngiúp đỡ bị khó chịu, ốm đau Nhận biết , và tránh số vật dụng , nơi nguy hiểm thân Ném bóng tay từ khoảng cách xa m (CS 02) Tự mặc và cởi áo ; (CS05) Tô màu kín, không chờm ngoài đường viền các hình vẽ; (CS 06) Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu mệt mỏi khoảng 30 phút (CS 14) Tự rữa mặt, chải hàng ngày (CS 16) Không chơi nơi vệ sinh nguy hiểm (CS 23 ) 2./ Lĩnh vực phát triển nhận thức: Chỉ khối cầu ,khối vuông, khối chữ nhật theo yêu cầu;( CS 107) Gọi tên các ngày tuần theo thứ tự.(109) Thích khám phá các vật tượng xung quanh ( CS 113) Loại đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại.(CS 115) Thực số công việc theo cách riêngcủa mình (CS118) Nhận biết chữ số 6, nhóm đồ vật có đối tượng.biết số giống và khác các hình Có số hiểu biết về các phận thể, tác dụng và cách giữ gìn vệ sinh chăm sóc chúng Biết thể người có giác quan và tác dụng chúng Hiểu cần thiết các giác quan… Nhận biết và phân biệt số đồ dùng đồ chơi, vật gần gũi ngày… 3./ Phát triển ngôn ngữ : Biết số chữ cái từ họ tên mình, só bạn lớp,và tên gọi số phận trên thể Mạnh dạn lịch giao tiếp, tích cực giao tiếp với mội người xung quanh Biết lắng nghe và trả lời lịch sự, lễ phép với mọi người Biết bộc lộ suy nghĩ, cảm nhận mình với môi trường xung quanh, với mọi người qua lời nói, cử và điệu bộ.) Thích giúp đỡ bạn bè và người thân Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi Thể cử chỉ, điệu bắt chước giọng số nhân vật, thể đúng nhịp điệu bài hát Nhận biết, phân biệt, phát âm đúng và tô màu nhóm chữ cái o, ô, Thơ: Những mắt Sự dụng số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình ( CS77) Thích đọc chữ đã biết môi trường xung quanh.(CS 79) Biết ý nghĩa số ký hiệu, biểu tượng sống (CS82) Biết chữ viết có thể đọc thay cho lời nói.( CS86) Nhận dạng chữ cái bảngchữ cái tiếng việt(CS 91) 4./ Phát triển tình cảm xã hội : Biết thể cảm xúa phù hợp các hoạt động múa hát , âm nhạc về chủ đề “ Bản Thân Biết cách ứng xử với bạn bè và người lớn phù hợp với giới tinh mình Biết chơi các trò chơi : Tìm bạn thân, Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê Biết tạo số sản phẩm vẽ, nặn, xé dán… về các phận trên thể thông qua sản phẩm tạo hình là: Vẽ chân dung bé Tôn trọng và chấp nhận sở thích bạn, người khác, chơi hoà đồng với bạn Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường sạch đẹp, thực các nề nếp, qui định trường lớp,ở nhà và nơi công cộng Biết yêu thích cái đẹp, biết tự làm đẹp cho mình, gia đình và xã hội Biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên, môi trường xanh,sạch, đẹp Nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác (CS 35) Sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn (CS 45) Chấp nhận phân công nhóm bạn và người lớn ;(CS 51) Chấp nhận khác biệt người khác với mình (CS59) KẾT QUẢ MONG ĐỢI: Phát triển thể chất: Thực đúng, thục các động tác bài tập thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc/ bài hát Bắt đầu và kết thúc bài hát đúng nhịp Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt số hoạt động: tô màu, vẽ, tự cài ,mở cúc áo, dây giày, quai dép… Thể sức dẻo dai vận động : Ném bóng vào rổ Có số hành vi và thói quen tốt ăn uống và sinh hoạt ngày: Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau ăn và tay bẩn, Che miệng ho, hắt hơi, ngáp… Nhận biết số trường hợp không an toàn và gọi người giúp đỡ: người lạ bế, ẵm, cho kẹo… Biết số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi chúng sức khỏe Phát triển tình cảm-xã hội: Biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên, môi trường xanh,sạch, đẹp, giữ gìn và bảo vệ môi trường( không vứt rác bừa bãi, bẻ cành ngắt hoa ) Bỏ rác đúng nơi qui định Tự làm số việc đơn giản ngày Biết biểu lộ cảm xúc : vui ,buồn, sợ hãi, tức giận , ngạc nhiên… Nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác Sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn Chấp nhận phân công nhóm bạn và người lớn ; Chấp nhận khác biệt người khác với mình Phát triển ngôn ngữ: Kể rõ ràng ,có trình tự về việc, tượng nào đó để người nghe có thể hiểu Nghe hiểu nội dung câu chuyện ,thơ, đồng dao, đọc diễn cảm bài thơ, đồng dao, ca dao… Có thói quen chào hỏi,cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn Chú ý lắng nghe người khácvà đáp lại cử nét mặt,ánh mắt phù hợp Biết chữ viết có thể đọc thay cho lời nói Biết lắng nghe và trả lời lịch sự, lễ phép với mọi người Biết bộc lộ suy nghĩ, cảm nhận mình với môi trường xung quanh, với mọi người qua lời nói, cử và điệu Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi Nhận dạng chữ cái bảng chữ cái tiếng việt Tô đồ các nét chẽ , chép số ký hiệu Phát triển nhận thức: Có số hiểu biết về thân, các phận thể, tác dụng và cách giữ gìn vệ sinh chăm sóc chúng, biết giống và khác qua số đặc điểm cá nhân, giới tính, hình dạng bên ngoài thể ( Kiểu tóc, màu da, cao thấp, gầy béo Làm thử nghiệm và dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh dự đoán, nhận xét và thảo luận Nhận biết và phân biệt số đồ dùng đồ chơi, vật gần gũi ngày… Gọi tên và các điẻm giống khối : khối cầu, khối trụ -khối vuông, khối chữ nhật Phân loại số đồ dung thông thường theo chất liệu và công dụng Gọi tên các ngày tuần theo thứ tự.) Loại đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại Biết tự giới thiệu về mình, biết ngày sinh nhật mình và ý nghĩa ngày sinh nhật MẠNG NỘI DUNG NHÁNH CHỦ ĐỀ:CƠ THỂ CỦA TÔI: - Các công việc tự phục vụ thân ( tự mặc cởi quần, áo ,đánh răng, rửa mặt, tự súc cơm) - Những hoạt động lớp : Hát, múa, vẽ, kể chuyện, đọc thơ và giúp cô cất dọn dồ chơi,gọn gàng ngăn nắp - Những việc làm để giúp đỡ người khác: lau bàn ,quét nhà dọn dẹp đồ chơi Tôi làm nhiều công việc CƠ THỂ CỦA TÔI Các phận thể và tác dụng chúng - Cơ thể tôi gồm phận ,( đầu, cổ ,lưng ngực, bụng ,chân, tay và các giác quan,) - Tôi có thể di chuyển vận động : Đi chảy nhảy leo trèo đôi chân - Tay tôi có thể làm nhiều việc - Khi thể khỏe mạnh ,tôi cảm thấy sảng khoái và vui vẻ,thích làm việc thể không khỏe mạnh,thì hat ốm đau mệt mỏi; -Giữ gìn vệ sinh thể và giữ gìn sức khỏe Năm giác quan và tác dụng chúng - Tên gọi giác quan & tác dụng chúng - Sử dụng giác quan để nhận biết các vật tượng gần gủi - Giữ gìn và bảo vệ các giác quan MẠNG HOẠT ĐỘNG: NHÁNH CHỦ ĐỀ.CƠ THỂ CỦA TÔI? KPKH Khám phá về các bô phận trên thể bé TOÁN: Nhận biết, phân biệt khối vuông ,khối chữ nhật TẠO HÌNH - Vẽ chân dung.(ĐT) ÂM NHẠC: VĐMH: - Năm ngón tay ngoan NH :“ Cho con” PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ TÔI LÀ AI CƠ THỂ CỦA TÔI PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT DD: - Trò chuyện về thể và số biểu bị ốm - Biết lợi ích việc ăn đủ chất,, ăn hết suất, việc luyện tập, giữ gìn vệ sinh thân thể VĐ:Ném bóng và bắt bóng với bạn cách xa PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Trò chuyện về các phận trên thể và tác dụng phận Thơ : - Những đôi mắt -LQCC: - Tập tô chữ cái o, ô, PHÁT TRIỂN T CẢM- Xà HỘI - Trò chuyện và thảo luận về các giác quan trên thể - Chơi trò chơi: cửa hàng ăn uống, xây dựng công viên… - Chơi trò chơi “ Bịt mắt bắt dê, Tìm bạn thân.” TM BGH DUYỆT Giáo viên lập kế hoạch Nguyễn Thị Lan Oanh KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN Nhánh 2: CƠ THỂ CỦA TÔI Thực tuần: từ 7/10 đến 11/10 năm 2013 (Lớp lá) Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ H Động ĐÓN TRẺ ĐIỂM DANH THỂ DỤC BUỔI SÁNG HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH HOẠT ĐỘNG Đón trẻ: - Trao đổi với phụ huynh về sở thích,khả trẻ có thể làm - Hướng trẻ vào các tranh ảnh xung quanh lớp học, trò chuyện về công việc mà trẻ làm hàng ngày để phục vụ thân đánh răng, rửa tay,chải đầu - Trẻ chơi tự theo ý thích, xem tranh truyện liên quan đến chủ đề * Điểm danh Tập bài nhịp điệu theo chủ đề: “Em thêm tuổi” Khởi động : Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối Trọng động: - Hô hấp: Hai tay đưa trước gập trước ngực - Tay: Hai tay đưa lên cao gập vào vai - Lườn: Hai tay chống hông xoay người 90 độ - Chân: Hai tay chống hông đưa chân trước - Bật: Chụm tách chân, kết hợp đưa hai tay sang ngang và lên cao Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà * KPKH : - Khám phá về các bô phận trên thể bé * Thể dục: Ném bóng và bắt bóng với bạn cách xa m TC: Nhảy tiếp sức *LQVT: *LQCC -Tập tô chữ Nhận biết, phân biệt khối cái o,ô,ơ vuông ,khối chữ nhật * GDÂN VĐMH: Năm ngón tay ngoan” NH :“ Cho “ Hoạt động có chủ đích : Trò chuyện, đàm thoại các giác quan trên thể Trò chơi : Tìm bạn thân, mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê Chơi tự do: Chơi đồ chơi có sẵn ngoài trời và đồ chơi cô mang theo NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Trò chơi gia đinh, phòng khám bệnh, cửa hàng ăn uống / thực phẩm - Góc xây dựng : Khu công viên vui chơi giải trí : - Tạo hình : Thêm vào phận còn thiếu, nhà thiết kế thời trang - Góc sách :Xem truyện tranh về giữ dìn vệ sinh cho thể - Góc âm nhạc: Các bài hát về thân - Góc khám phá khoa học: Đo chiều cao, cân nặng , phân loại phận HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Ôn các bài thơ, k,chuyện về chủ đề -Nêu gương -Trả trẻ *LQ VH Thơ : - Những đôi mắt -Nêu gương -Trả trẻ - Cùng VĐ theo các bài hát đã học -Nêu gương -Trả trẻ TẠO HÌNH: Vẽ Chân dung ” (ĐT) -Nêu gương -Trả trẻ - Văn nghệ.Nêu gương bé ngoan cuối tuần -Trả trẻ HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Trò chuyện, đàm thoại về các giác quan trên thể YÊU CẦU CHUẨN BỊ THỰC HIỆN - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán và đưa kết luận - trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm, chức các giác quan trên thể - trẻ biết bạn trai, bạn gái để tham gia trò chơi - Sân bài phẳng, trang phục cô trẻ gọn gàng - Một số tranh ảnh về các phận trên thể - Chuẩn bị bài thơ, bài hát chủ đề - Cô giới thiệu buổi dạo chơi - Cô cùng trẻ vừa vừa hát bài “ chơi chơi” vừa quan sát quag cảnh sân trường - Cô cho trrẻ đứng thành vòng tròn và cùng hát “ hãy xoay nào” - bài hát nói về phận nào? Cô gọi trẻ lên bịt mắt hỏi “ có nhìn thấy gì không?” sau trẻ trả lời , cô kết luận : mắt để nhìn Cô gọi trẻ khác lên bịt tai, sau đó bỏ ra, cô hỏi trẻ : lúc bịt - Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ và giữ gìn vệ sinh các giác quan, biết đàn kết, nhường nhịn chơi - Trẻ thể các bài thơ, bài hát đã học TCVĐ“ Mèo Đuổi Chuột” TCDG: “Bịt mắt bắt dê” TCVĐ: “ Tìm Bạn Thân” -Trẻ biết cách chơi và chơi đúng luật “ mèo” phải chui theo lỗ “ chuột” chui, nếu chui nhầm phải ngoài lần chơi - Hứng thú chơi trò chơi -Biết chơi trò chơi - Biết chơi đúng luật - Hứng thú chơi trò chơi - Trẻ nắm cách chơi, luật chơi và hứng thú chơi - giáo dục trẻ ý thức kỷ luật và tinh thần tập thể CHƠI TỰ DO: Tham gia tích cực vào Chơi với đồ trò chơi, cùng bạn chơi chơi có sẵn: Cát,nước, thiết bị ngoài trời… tai, cảm thấy thế nào? Sau trẻ trả lời, cô kết luận : tai để nghe…tương tự các phận khác cô nói tương tự và cho trẻ làm động tác phù hợp Cô cho trẻ hát bài “ em thêm tuổi” Cô cho trẻ hát nhiều hình thức -Cô lựa chọn nội dung hoạt động có chủ đích ngày cho phù hợp với chủ đề Sau đó cô cho trẻ chơi trò chơi -Sân bãi Cách chơi: phẳng, sạch sẽ, - cô cho trẻ chơi lần trước an toàn cho trẻ - Sân - Cô cho trẻ chơi chủ điểm phẳng, sạch sẽ, trước an toàn cho trẻ -Sân bãi -Cô cho trẻ chơi tuần trước phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ -Giấy sỏi, lá Trẻ chơi, vẽ theo ý thích, chơi cây… với đồ chơi sân trường -Đồ chơi có cô quan sát, xử lý tình sẵn -Đồ chơi mang theo HOẠT ĐỘNG CÁC GÓC: GÓC CHƠI Góc TÊN TRO CHƠI - Gia YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Bước đầu trẻ - Bộ đồ gia THỰC HIỆN 1/ Thảo luận : Thứ ngày tháng 10 năm 2013 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH KHÁM PHÁ KHOA HỌC ĐỀ TÀI : KHÁM PHÁ VỀ CÁC BÔ PHẬN TRÊN CƠ THỂ CỦA BÉ I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức: - Biết mình lớn lên thế nào? Biết tầm quan trọng việc ăn uống đủ chất dinh dưỡng, tập luyện thể dục đến phát triển toàn diện thể Trẻ biết thực hoạt động ngày theo hướng dẫn cô Kỹ năng: - Giúp trẻ tìm hiểu, khám phá về mình, về bạn Biết công việc mình nhà và trường Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Có ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện tính nhanh nhẹn, hoạt bát II/ CHUẨN Bị : - Tranhh ảnh về bạn nam, bạn nữ - Băng hình, đĩa nhạc… - Nội dung tích hợp III/ CÁCH TIẾN HÀNH : CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ 1.Ổn định  Bé biết gì ? tổ chức -Hát : “ Đố bạn biết” ( đến bên cô - Trò chuyện về tên tuổi ,các phận thể và sức khỏe trẻ - Thơ : Tâm cái mũi - về chỗ ngồi  Bé biết gì về các giác quan 2.Nội dung  Trò chuyện, đàm thoại : chính + Các vừa đọc thơ nói về gì ? + Ngoài cái mũi thì thể chúng ta còn có phân nào ? Trốn cô : Cô treo tranh về thể bạn + Đây là tranh vẽ gì ? + Cơ thể bạn có phận nào? - Vai trò, tác dụng phận + Nếu người thiếu phận thì thế nào? + Cách giữ gìn vệ sinh các phận đó thế nào ? + Ở nhà và trường cháu giữ gìn các Trẻ hát Trò chuyện cùng cô - Trẻ trả lời theo hiểu biết - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát, nhận xét - Trẻ quan sát, nhận xét - Trẻ trả lời theo suy nghĩ phận thể thế nào ? + Vì ta phải làm vệ sinh cá nhân hàng ngày ?  Nào ta cùng chơi + Trò chơi : Ghép các phận còn thiếu thể : - Hai đội chơi, đội bạn, Bật qua vòng tìm phận còn thiếu ghép vào hình mẫu - Trước chơi,cho trẻ đếm số bạn, hỏi đội có mấy bạn nam, mấy bạn nữ ( Hát và vận đông : Đưa tay nào Mời bạn trai và bạn gái lên, Mời trẻ tự nhận xét và so sánh ? + Trò chơi : - Trò chơi : Ghép các phận thành thể hoàn chỉnh - Trò chơi : Đặt đúng vị trí : Cô nói phận nào trẻ tay vào đúng phận đó - Trò chơi : Tô màu tranh thể bé "Hát múa : “ Đưa tay nào” - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ hát - Trẻ chơi Trẻ tô màu Trẻ hát với cô Kết thúc * Vệ sinh – Trả trẻ ********************************* HOẠT ĐỘNG CHIỀU: ÔN CÁC BÀI THƠ, BÀI HÁT TRONG CHỦ ĐỀ: I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức: Củng cố lại kiến thức mà trẻ đã lĩnh hội thông qua các bài thơ, bài hát, câu chuyện …mà trẻ đã học Trẻ vận dụng hiểu bết mình về các phận trên thể thông qua việc trẻ trò chuyện cùng cô Kỹ năng: Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, hát đúng giai điệu bài hát trẻ em,loại số đối tượng không cùng nhóm với đối tượng còn lại Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Có ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện tính nhanh nhẹn, hoạt bát II/ CHUẨN BỊ Đầu đĩa, đĩa có các bài hát, bài thơ chủ đề III/ CÁCH TIẾN HÀNH : CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG BƯỚC CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức 2.Nội dung chính Cô tập trung trẻ lại, cho trẻ hát bài “ Đường và chân”, và trò chuyện với trẻ về các phận trên thể - Cô hỏi trẻ có biết bài thơ gì nói về Tay ngoan không? - Cô cho lớp đọc theo tổ , nhóm,cá nhân, lớp - Dẫn dắt qua câu chuyện “ Tay phải tay trái”, cô kể cho trẻ nghe Cô chú ý kể diễn cảm - Cô cho trẻ hát bài “ Đường và chân”dưới nhiều hình thức khác - Cô nhận xét tổ - Trò chơi dân gian Nêu gương –trả trẻ: - Gọi trẻ nhắc tiêu chuẩn => Cô nhắc lại - Gọi trẻ nhớ lại và nhận xét xem mình ngoan chưa (Cô nhắc trẻ xem số hoa đã cắm bảng cắm hoa), …Gọi các cháu khác nhận xét - Cô mời cháu ngoan đứng dậy lên lấy hoa xuống và cắm cờ theo tổ - Cô tuyên dương trẻ ngoan và động viên, khuyến khích trẻ chưa ngoan ngoan - Hát “ Hoa bé ngoan” Chơi tự góc chơi trẻ thích: - Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ chơi tự các góc theo ý thích => Cô quan sát hướng dẫn và giúp trẻ cần thiết - Sau chơi xong cô nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng đúng góc chơi - Trẻ hát Trẻ quan sát và thực cùng cô Chơi trò chơi theo cô hướng dẫn Trẻ bình cờ cung Trẻ hát Trẻ chơi tự Kết thúc **************************** *Vệ Sinh - Nêu gương- trả trẻ ******************************* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: Những thay đổi cần thiết: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu đặc biệt: Thứ ngày tháng 10 năm 2013 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: THỂ DỤC KỶ NĂNG ĐỀ TÀI : Ném bóng và bắt bóng với bạn cách xa m TC: Nhảy tiếp sức I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức: - Trẻ biết thực bài tập vận động “Ném bóng và bắt bóng với bạn cách xa m”, tập các động tác thể dục đều, đẹp… Kỹ năng: - Rèn luyện vận động “Ném bóng và bắt bóng với bạn cách xa m” Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Có ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện tính nhanh nhẹn, hoạt bát II/ CHUẨN BỊ : Cô :Vẽ chuẩn để trẻ đứng ném - Một số bóng và rổ để đựng bóng Trẻ : Quần áo gọn gàng III/ CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ 1.Ổn định tổ chức  Khởi động : - Cô cho trẻ các kiểu , chạy chậm theo nhịp Trẻ các kiểu xắc xô, sau đó về đội hình hàng ngang cùng cô - Cô dẫn dắt giới thiệu bài 2.Nội dung  Trọng động : chính -Bài tập phát triển chung: Tập các động tác thể dục kết hợp bài hát “ Em thêm tuổi” Trẻ tập bài tập phát  Vận động : triển chung kết hợp Ném bóng và bắt bóng với bạn cách xa m lời bài hát + Cô làm mẫu giải thích rõ ràng , đưngd vạch cô đã vẽ sẵn cầm bóng ném sang cho bạn hàng Quan sát cô làm đối diện, bạn đối diện nhìn theo và bắt bóng mẫu Chú ý không để bóng rơi + Cô cho vài cháu lên làm thử cháu nào đúng thì Trẻ tập cho cháu làm lại lớp xem  Thực hành thi đua tổ +Cô chú ý nhắc trẻ bắt bóng, không để bóng rơi Khoảng cách là 4m Kết thúc +Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện, trẻ thực 2,3 lần  Trò chơi : Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “nhảy tiếp sức” Hít thở vòng  Hồi tĩnh : quanh sân , chơi Đi nhẹ nhàng vòng quanh hít thở sâu - Vệ sinh – Trả trẻ ************************************* HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH LQVH: Đề TÀI: Thơ: “Những mắt” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả , trẻ cảm nhận giọng đọc vui tươi, nhanh - Trẻ hiểu nội dung bài thơ :Những mắt Kỹ năng: - Luyện cho kỹ đọc diễn cảm , trẻ trả lời rõ ràng,mạch lạc - Phát triển kỹ ghi nhớ, quan sát Thái độ: - Trẻ biết bảo vệ giữ gìn mắt II CHUẨN BỊ : Đồ dùng cô :Tranh minh hoạ - Đĩa nhạc, đầu đĩa, ti vi Đồ dùng cháu:Thuộc bài hát “Em thêm tuổi” III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ 1.Ổn định tổ chức  Giới thiệu bài Cô cùng trẻ hát bài: Cái mũi" + Hỏi trẻ tên bài hát ? - Cô giới thiệu bài thơ , tác giả + Cháu nào đã thuộc bài thơ này rồi? 2.Nội dung - Cho lớp đọc lần - Các cháu đã thuộc bài thơ đọc chưa diễn chính cảm, các cháu lắng nghe cô đọc nhé  Đọc thơ diễn cảm Cô đọc cho trẻ nghe 1-2 lần ( Kết hợp tranh )  Trích dẫn đàm thoại làm rõ ý + Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì ? + Bài thơ này sáng tác ? +Bài thơ kể về mắt gì? Cả lớp hát bài hát cùng cô - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ - Trẻ đọc - Lắng nghe - Trẻ trả lời theo trí nhớ - Trẻ liệt kê các mắt theo trí nhớ - Dùng mắt lưới - Mắt bão, mắt ngôi nhà - Bé soi gương Kết thúc + Trên cây có mắt gì? + Làm thế nào để biết cá gì? + Mắt gì mà không muốn chơi cùng? + Cái ô cửa là mắt gì? + Muốn thấy mắt bé phải làm thế nào? - Giáo dục trẻ giữ gìn đôi mắt sạch sẽ, cẩn thận  Dạy trẻ đọc thơ : - Tập thể đọc lần : tổ , nhóm , cá nhân đọc (Cô bao quát trẻ đọc động viên khuyến khích trẻ đọc thơ diễn cảm thể s ốtrẻ yếu ) - Hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả? - Cho lớp đọc lần Cho trẻ chơi trò chơi: “Các phận đâu” - Cả lớp đọc lần, Các tổ, nhóm, cá nhân đọc - Trẻ trả lời - Cả lớp đọc Trẻ hát và *Vệ Sinh - Nêu gương- trả trẻ ******************************* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: Những thay đổi cần thiết: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu đặc biệt: ************************************ Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2013 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : LQVT ĐỀ TÀI : Nhận biết phân biệt khối vuông và khối chữ nhật I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Trẻ nhận biết phân biệt khối vuông và khối chữ nhật 2/ Kỹ năng: - Nhận biết phân biệt các khối 3/ Thái độ: - Giáo dục trẻ biết thực yêu cầu cô, biết yêu quý đồ dùng cá nhân II/ CHUẨN BỊ : * Đồ Dùng Của Cô: Đồ dùng cô khối vuông và khối chữ nhật kích cỡ lớn Xung quanh lớp các đồ dùng đồ chơi có dạng khối vuông và khối chữ nhật * Đồ dùng trẻ: Mỗi cháu khối vuông , khối chữ nhật Bài hát Em thêm tuổi., Mời bạn ăn, thơ “Tay ngoan” - Các hình vuông hình chữ nhật giấy mầu để dán vào khối ,hồ dán - Xung quanh lớp có các đồ chơi có dạng khối vuông khồi chữ nhật các hình vuông ,hình chữ nhật III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG BƯỚC CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ  Bé biết gì nào ? chức Hát bài “ Em thêm tuổi” - Trò chuyện: Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài Trẻ hát hát - Cô giới thiệu bài Trẻ trả lời theo trí 2.Nội  Nhận biết , phân biệt khối vuông, khối chữ nhật nhớ và suy nghĩ dung - Trẻ tìm xung quanh lớp xem đồ dùng đồ chơi gì có mình hình vuông hình chữ nhật + Tại biết đó là hình vuông ,hình chữ nhật? Trẻ đếm + Cô giơ khối vuông và hỏi trẻ đây là khối gì ? + Cô cho trẻ đọc theo lớp tổ nhóm cá nhân + Các thử đếm xem khối vuông có mặt ? + Tất các mặt là hình gì ? + Mỗi mặt có bao nhiêu cạnh ?Các cạnh nào Trẻ trả lời Trẻ đọc với nhau? Trẻ trả lời + Cô giơ khối chữ nhật và hỏi trẻ đây là khối gì? Trẻ trả lời - Cô cho trẻ đọc theo lớp tổ nhóm cá nhân + Các thử đếm sem khối chữ nhật có mặt? + Tất các mặt là hình gì? Trẻ đọc + Mỗi mặt có bao nhiêu cạnh ?Các cạnh nào với ? Trẻ trả lời + Khối vuông và khối chữ nhật có gì giống cà có gì khác ? Trẻ trả lời  Luyện tập trò chơi - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng ,đồ chơi có dạng khối vuông ,khối chữ nhật Trẻ tìm - Cho trẻ chơi trò chọn hình dán vào các mặt các khối để tạo thành các khối có mầu sắc Trẻ chọn dán  Trò chơi : Chọn đúng khối đội mình - Luật chơi: chọn sai không tính và thua - Cách chơi: đội đội trẻ , trẻ bật ô lên chon đúng khối đội mình đội nào chọ đúng nhiều Kết thúc đội đó thắng - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Cô tổ chức cho trẻ hát bài “ Em thêm tuổi” Trẻ hát * Vệ sinh – Trả trẻ: ******************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HĐCCĐ : Làm album ảnh các bạn nhỏ I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết làm album ảnh về các bạn nhỏ - Trẻ biết tên gọi các phận trên thể - Trẻ thích chơi, tham gia hứng thú thành thạo - Trẻ thực số yêu cầu nêu gương: Biết nhận xét, góp ý cho bạn; Cắm cờ đúng ly mình - Trẻ thích lựa chọn góc chơi và chơi các góc theo ý thích - Trẻ thích chơi chung cùng bạn, không tranh giành quăng ném đồ chơi 2/ Kỹ năng: - Trẻ thật thà, có nề nếp, trật tự hoạt động 3/ Thái độ: - Biết làm vệ sinh tay, mặt sạch sẽ, đúng thao tác; Biết cất và xếp đồ chơi gọn gàng lên kệ sau chơi xong II/ CHUẨN BỊ : * Đồ Dùng Của Cô: Một số ảnh về bạn trai,bạn gái từ họa báo - Hồ dán,kéo - Khăn ướt - Sổ theo dõi, bút, Bảng bé ngoan, cờ * Đồ dùng trẻ: Thuộc số bài thơ ,hát chủ đề III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC BƯỚC 1.Ổn định tổ chức 2.Nội dung chính HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ - Lớp hát bài: “Em búp bê” -Hỏi: Trong bài hát nói về gì?(Em búp bê) HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát -Vậy hôm cô cho các làm album ảnh về Trẻ quan sát và thực bạn trai,bạn gái từ họa báo nha! cùng cô -Cô cho trẻ quan sát album, hỏi trẻ: +Cô tạo thành album này cách nào? +Cô hướng dẫn trẻ cách cầm kéo,bôi hồ dán +Sau bôi hồ xong phải làm gì? Kết thúc =>Giáo dục cháu giữ vệ sinh thân thể luôn sạch sẽ,gọn gàng Trò chơi có luật ( Tuyển tập trò chơi sách giáo khoa trang 28) - Trò chơi dân gian Nêu gương –trả trẻ: - Gọi trẻ nhắc tiêu chuẩn => Cô nhắc lại - Gọi trẻ nhớ lại và nhận xét xem mình ngoan chưa (Cô nhắc trẻ xem số hoa đã cắm bảng cắm hoa), …Gọi các cháu khác nhận xét - Cô mời cháu ngoan đứng dậy lên lấy hoa xuống và cắm cờ theo tổ - Cô tuyên dương trẻ ngoan và động viên, khuyến khích trẻ chưa ngoan ngoan - Hát “ Hoa bé ngoan” Chơi tự góc chơi trẻ thích: - Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ chơi tự các góc theo ý thích => Cô quan sát hướng dẫn và giúp trẻ cần thiết - Sau chơi xong cô nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng đúng góc chơi Chơi trò chơi theo cô hướng dẫn Trẻ bình cờ cung Trẻ hát Trẻ chơi tự ****************************************** *Vệ sinh Trong trẻ chơi, cô gọi tổ làm vệ sinh Từng tổ làm vệ sinh Cô quan sát nhắc nhỡ, hướng dẫn cháu thực đúng thao tác: Rửa mặt khăn + Các nhớ lấy đúng khăn mình nha! + Thao tác thực phải đúng cô đã hướng dẫn nhé ! + Lau mặt xong vào bỏ khăn vào đúng nơi quy định Cháu làm vệ sinh xong, chải đầu, sửa sang lại quần áo trước về * Hát bài “Đi học về” => Cháu về  Trả Trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở cháu chào cô, chào ba mẹ về ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: 2.Những thay đổi cần thiết: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu đặc biệt: ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ********************************** Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2013 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : LQCC: ĐỀ TÀI : TẬP TÔ CHỮ CÁI O, Ô, Ơ I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức: - Trẻ phân biệt và phát âm chữ cái o,ô,ơ qua trò chơi Biết tô viết chữ cái theo nét chấm mờ đúng quy trình chữ cái o,ô,ơ Kỹ năng: - Luyện cách cầm bút, tư thế ngồi và biết tô trùng khít đúng quy trình chữ cái o,ô,ơ Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết giữ gìn cẩn thận không làm quăn mép mở II/ CHUẨN Bị : Đồ dùng cô:+ Tranh bạn trai, bạn gái +Vở tập tô , bút chì, bút màu… +Tranh và từ : Cái áo ,cái ô kẹp nơ Đồ dùng cháu :Vở tập tô-bút chì- màu sáp –bài hát xoè bàn tay III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ 1.Ổn định tổ chức  Mở đấu hoạt động : - Hát : “Tìm bạn thân” đến bên cô Trẻ hát - Trò chuyện về tên tuổi và sức khỏe trẻ Trò chuyện cùng - Đọc thơ : Đôi tay bé” -> về chỗ ngồi cô 2.Nội dung  Bé tô nhanh và đẹp Trẻ lắng nghe chính +Trẻ xem tranh : Cái áo đọc từ tranh Trẻ trả lời -Cô cầm chữ o và hỏi đây là chữ gì các đã học ? -Trẻ đọc chữ o quan sát chử o -Cô hướng dẩn mẩu cách tô chử cái o, ( tô chữ o rổng bút chì màu , chữ o in mờ bút chì đen) Trẻ thực + Trẻ thực tô: ( cô theo giỏi bao quát trẻ tô ) + Với chữ cái ô, cô giới thiệu tranh cái ô kẹp nơ ( cô tiến hành các bước trên) Trẻ chơi  Ai giỏi nào ?  Nhận xét sản phẩm: Trẻ nhận xét -3 - Mời nhóm trẻ treo sản phẩm cháu mình lên giá cô chọn bài bạn nào đẹp cô nhận xét tuyên dương Kết thúc Trẻ hát - Đọc thơ : Tâm cái mũi Hát múa : Tìm bạn thân *Vệ sinh – Trả trẻ: ************************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU : HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH TẠO HÌNH ĐỀ TÀI : Vẽ Chân Dung Của Bé.(Đề tài) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết thể hình ảnh mình qua nét vẽ, bố cục,… ( Khuôn mặt; các chi tiết: Mắt, mũi, miệng, tai, cổ, mái tóc) 2/ Kỹ năng: - Rèn luyện cho trẻ cách bố cục và cách ngồi, cách cầm bút để vẽ,và tô màu - Phát triển khả nhanh nhẹn tập trung chú ý 3/ Thái độ: - Giáo dục trẻ biết vệ sinh thân thể sạch II CHUẨN BỊ : - Mẫu cô - Bút chì ,vở tạo hình ,mầu tô Bài hát “Em thêm tuổi Thơ “Tâm cái mũi”… III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ 1.Ổn định tổ chức - Hát “Em thêm tuổi “ - Trò chuyện với trẻ về đặc điểm số trẻ Trẻ hát  Quan sát và đàm thoại 2.Nội dung - Cô cho trẻ xem 1,2 tranh vẽ chân dung bé chính Trẻ nhận xét về các chi tiết: Khuôn mặt, mắt, mũi, miệng, tóc, áo Trẻ quan sát - Trẻ đọc thơ: “ Tay ngoan” Trả lời - Cô phân tích vài kỹ vẽ, kỹ tô Đọc thơ màu cho trẻ nhớ sau đó gợi ý cho trẻ thích thể Quan sát trò lại trí nhớ mình,về nhóm tạo hình thực chuyện với cô  Thực hiện: Cô chú ý động viên khuyến khích kịp thời trẻ có ý sáng tạo ,gợi ý cho trẻ còn lúng túng Trẻ thực - Cô nhắc trẻ tô mầu cho tranh cho không Kết thúc bị lem ngoài  Nhận xết sản phẩm: Trẻ làm xong cho trẻ đem bài lên giá - Cho ,3 trẻ lên nhận xét - Cô nhận xét lớp và động viên trẻ chưa hoàn thành lần sau cố gắng để xong kịp với các bạn - Đọc thơ “ Tâm cái mũi” 2,3 trẻ lên nhận xét Đọc thơ - Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: Những thay đổi cần thiết: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………… ……………………………………………… *************************************** Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2013 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: GDÂN: ĐỀ TÀI : Vận Động minh họa :Năm ngón tay ngoan: NH: Lý sáo gò công I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Trẻ thuộc bài hát thể theo nhịp điệu bài hát , nhớ tên bài hát, tên tác giả - Nhận giai điệu bài hát quen thuộc - Phát tên bạn qua giọng hát bạn, qua mô tả hình dáng bên ngoài Kỹ năng: - Trẻ chơi trò chơi âm nhạc - Bước đầu vận động minh hoạ đúng theo lời ca Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Có ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện tính nhanh nhẹn, hoạt bát II CHUẨN BỊ : Đồ dùng cô: - Các dụng cụ âm nhạc - mũ chóp Đồ dùng trẻ: Trẻ đọc bài thơ “ Tình bạn” III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC BƯỚC 1.Ổn định tổ chức HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ  Mở đầu hoạt động : Cho lớp đọc thơ “ Tâm cái mũi” Trẻ đọc thơ Trò chuyện cùng + Bài thơ nói về gì ? cô Cô cho trẻ xem hình ảnh và hỏi trẻ 2.Nội dung Trẻ lắng nghe + Con thấy gì các hình ảnh trên ? trên thể chính ta có phận để đưa chúng ta khắp mọi nơi, đó là phận nào? Giờ cô cháu mình cùng hát bài “ Tập rữa mạt ” nhé!  Dạy vận động: Cô cho lớp hát bài cô hỏi trẻ tên bài Trẻ hát hát, tên tác giả Cả lớp hát Để bài hát hay hơn, có nhiều cách vận động Hôm cô dạy cho lớp vận động minh hoạ cho bài hát này Trẻ quan sát Cả lớp hát theo nhạc đệm, Trẻ thực Cô vận động mẫu cho trẻ xem Cô vận động lần cô phân tích rõ động tác cho trẻ cho đến hết bài  Đoạn 1: Hai chân sát nhún theo nhịp bài hát đồng thời guộn cổ tay từ ngoài, lắc sang hai bên, đưa ngón cái lên theo nhịp ca Bước kí luân phiên chân đặt gót chân trước Một tay chống hông, tay vuốt mở từ bụng ngoài Đổi tay  Đoạn 2: Tiếp tục nhún giống đoạn 1, đưa ngón trỏ lên theo nhịp ca, sau đó đứng tại chỗ lắc đầu  Đoạn 3: Giống đoạn 2, đưa ngón lên theo nhịp ca, tiếp theo bước giẫm chân tại chỗ vung tay theo nhịp ca  Đoạn 4: Giống đoạn 3, đưa ngón áp út Trẻ tập theo cô các nhún theo nhịp, tiếp theo đứng im, giơ tay chào động tác  Đoạn 5: Giống đoạn 3, tiếp theo giơ tay cao, guộn cổ tay và quay vòng Cô có thể đếm nhịp – 2, – Đội hình hàng ngang Trẻ làm quen với động tác minh hoạ lần, cho Trẻ thực trẻ múa hát cùng cô Cô cho trẻ luân phiên tổ vận động minh Lắng nghe cô hát hoạ Kết thúc Cô chú ý sửa sai cho trẻ tư thế tay, bước nhún theo nhịp Cả lớp vận động lần có nhạc đệm Cô cho trẻ trước lớp cầm đồ dùng âm nhạc biểu diễn lần cuối  Nghe hát: Bài “Lý sáo gò công” Cô hát lần Lần giảng nội dung bài hát Cô hát và múa minh hoạ theo bài hát hỏi trẻ tên bài hát Cô mở băng cát sét cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ vận động theo.:  Trò chơi :” Nghe giọng hát đoán tên bạn” Cô giới thiệu cách chơi, luật chơivà tổ chức cho trẻ chơi + Cách chơi: Một bạn lên đội mũ, lớp cử bạn lên hát đoạn bài hát , hát xong, bạn đội mũ phải nói tên hát Nếu không đoán đúng tên phải nhảy lò cò vòng Cho trẻ chơi Tiếp theo cô cho trẻ nghe băng ghi âm tiếng hát số bạn, yêu cầu trẻ đoán tên bạn bạn hát Cuối cô chốt lại: để các giác quan khoẻ mạnh, bạn phải giữ gìn các giác quan sạch sẽ, không cho các vật lạ vào tai, mũi,miệng Cho trẻ đọc thơ bài “ Tay ngoan” Trẻ chơi trò chơi - Trẻ đoc thơ *Vệ sinh – Trả trẻ ************************************ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: LIÊN HOAN VĂN NGHỆ: I.MỤC ĐÍCH: 1.Kiến thức: Củng cố lại các bài trẻ đã học, vận động Trẻ thể lại các bài hát, bài múa đã học Kỹ năng: - Trẻ thể các bài hát chương trình mà cô đã dạy Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Giáo dục trẻ biết quan tâm dến bạn II.CHUẨN BỊ : Cô thuộc bài hát để giới thiệu trẻ Sân khấu, trang phục Hoa tay và các dụng cụ âm nhạc III.CÁCH TIẾN HÀNH CÁC BƯỚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Ổn định tổ chức Cô là người dẫn chương trình, giới thiệu các tiết mục cho trẻ hát, vận động các bài hát có nội dung chủ đề 2.Nội dung -Cô dành nhiều thời gian cho bài chính vận động “ Năm ngón tay ngoan” Dưới nhiều hình thức, và bài “Mời bạn ăn “ Cô chú ý sửa sai cho trẻ Kết thúc HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ tham gia cùng cô, và các bạn Cháu làm quen bài hát “ Tập rữa mặt “ *Vệ Sinh - Nêu gương- trả trẻ *************************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: 2.Những thay đổi cần thiết : …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu đặc biệt : …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… NHÁNH 3: CHỦ ĐỀ TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHOẺ MẠNH? Thời gian: (1 tuần)Từ ngày 15/ 10 – 19/ 10/ 2012 MỤC TIÊU: Phát triển thể chất: Có kỹ thực số vận động :Đi, bò, chạy ,nhảy, ném bóng, tung bóng, thông qua các bài tập vận động: Đi trên đường hẹp- đập và bắt bóng Trẻ biết đề nghị người lớn giúp đỡ khó chịu ,mệt ,ốm ,đau Biết tự phục vụ vệ sinh cá nhân Sử dụng thành thạo các đồ dùng sinh hoạt hàng ngày : Khăn, bàn chải đánh răng, cốc uống nước, bát ăn cơm, thìa xúc cơm… Nhận biết , và tránh số vật dụng , nơi nguy hiểm thân Biết lợi ích nhóm thực phẩm và ăn uống đủ chất , giữ vệ sinh sức khoẻ thân Tự mặc và cởi áo ; (CS05) Tô màu kín, không chờm ngoài đường viền các hình vẽ; (CS 06) Đập và bắt bóng tay; ( CS 10 ) Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu mệt mỏi khoảng 30 phút (CS 14) Tự rữa mặt, chải hàng ngày (CS 16) Không chơi nơi vệ sinh nguy hiểm (CS 23 ) 2/ Phát triển nhận thức: Biết tránh vật dụng và nơi nguy hiểm, thực hành tự phục vụ :tự mặc và cởi quần áo ,chải đầu ,tự giầy dép Biết thể người có giác quan và tác dụng chúng Hiểu cần thiết các giác quan… Có khả tự phục vụ thân và sử dụng số đồ dùng sinh hoạt hàng ngày (bàn chải, khăn rửa mặt ,thìa ,sử dụng kéo cắt ) Trẻ biêt các phận trên thể và tầm quan trọng chúng ,và tự vệ sinh để bảo vệ các phận trên thể Nhận biết và phân biệt số đồ dùng đồ chơi, vật gần gũi ngày… Nhận biết các ngày tuần Dự đoán số tượng tự nhiên đơn giản sảy ra.( CS95) Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em;( CS 100) Nhận biết số phù hợp phạm vi 10(CS104) Chỉ khối cầu ,khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ theo yêu cầu.(107) Gọi tên các ngày tuần theo thứ tự.(109) Thích khám phá các vật tượng xung quanh ( CS 113) Thực số công việc theo cách riêngcủa mình (CS118) 3/ Phát triển ngôn ngữ : Mạnh dạn lịch giao tiếp, tích cực giao tiếp với mội người xung quanh Biết lắng nghe và trả lời lịch sự, lễ phép với mọi người Biết bộc lộ suy nghĩ, cảm nhận mình với môi trường xung quanh, với mọi người qua lời nói, cử và điệu Biết thể bài thơ đúng ngữ điệu, nhịp điệu., thể đúng nhịp điệu bài hát Trẻ hiểu nội dung câu chuyện và kẻ diễn cảm câu chuyện theo tranh sáng tạo “Giấc mơ kỳ lạ“ Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái a,ă,â Nghe hiểu nôi dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ (CS64) Nói rõ ràng ( CS65) Biết kể chuyện theo tranh ;( CS 85) Sự dụng số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình ( CS77) Thích đọc chữ đã biết môi trường xung quanh.(CS 79) Biết ý nghĩa số ký hiệu, biểu tượng sống (CS82) Biết chữ viết có thể đọc thay cho lời nói.( CS86) Nhận dạng chữ cái bảngchữ cái tiếng việt(CS 91) Phát triển tình cảm xã hội : Trẻ cảm nhận trạng thái người khác và biểu lộ tình cảm ,sự quan tâm đến người khác lời nói cử hành động Tôn trọng và chấp nhận sở thích bạn, người khác, chơi hoà đồng với bạn Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường sạch đẹp, thực các nề nếp, qui định trường lớp,ở nhà và nơi công cộng Biết thể cảm xúc phù hợp các hoạt động múa hát , âm nhạc về chủ đề “ Bản Thân ” Biết tôn trọng và chấp nhận sở thích riêng bạn ,của người khác ,chơi hoà đồng với bạn Ứng sử phù hợp với giới tính thân(CS28) Chủ động làm số công việc đơn giản hàng ngày,( CS33) Nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác (CS 35) Sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn (CS 45) Chấp nhận phân công nhóm bạn và người lớn ;(CS 51) Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn;( CS 54) Chấp nhận khác biệt người khác với mình (CS59) KẾT QUẢ MONG ĐỢI: Phát triển thể chất: Thực đúng, thục các động tác bài tập thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc/ bài hát Bắt đầu và kết thúc bài hát đúng nhịp Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt số hoạt động: nặn búp bê Thể sức dẻo dai vận động : Đi đường hẹp –Đập và bắt bóng Biết phân biệt só đặc điểm giống và khác thân so với người khác qua họ tên ,giới tính ,,sở thích và số đặc điểm hình dạng bên ngoài Trẻ biêt các phận trên thể và tầm quan trọng chúng ,và tự vệ sinh để bảo vệ các phận trên thể Có số hành vi và thói quen tốt ăn uống và sinh hoạt ngày: Phát triển tình cảm-xã hội: Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường sạch đẹp, thực các nề nếp, qui định trường lớp,ở nhà và nơi công cộng Biết thể cảm xúc phù hợp các hoạt động múa hát , âm nhạc về chủ đề “ Bản Thân ” Biết tôn trọng và chấp nhận sở thích riêng bạn ,của người khác ,chơi hoà đồng với bạn Ứng sử phù hợp với giới tính thân Chủ động làm số công việc đơn giản hàng ngày Nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác Sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn Chấp nhận phân công nhóm bạn và người lớn Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn Chấp nhận khác biệt người khác với mình Phát triển ngôn ngữ: Biết thể bài thơ đúng ngữ điệu, nhịp điệu., thể đúng nhịp điệu bài hát Trẻ hiểu nội dung câu chuyện và kẻ diễn cảm câu chuyện theo tranh sáng tạo “Giấc mơ kỳ lạ“ Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái a,ă,â Nghe hiểu nôi dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ Biết kể chuyện theo tranh Sự dụng số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình Thích đọc chữ đã biết môi trường xung quanh Biết ý nghĩa số ký hiệu, biểu tượng sống Biết chữ viết có thể đọc thay cho lời nói Nhận dạng chữ cái bảngchữ cái tiếng việt Phát triển nhận thức: Có khả tự phục vụ thân và sử dụng số đồ dùng sinh hoạt hàng ngày (bàn chải, khăn rửa mặt ,thìa ,sử dụng kéo cắt ) Trẻ biêt các phận trên thể và tầm quan trọng chúng ,và tự vệ sinh để bảo vệ các phận trên thể Nhận biết và phân biệt số đồ dùng đồ chơi, vật gần gũi ngày… Nhận biết các ngày tuần Dự đoán số tượng tự nhiên đơn giản sảy Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em Nhận biết số phù hợp phạm vi 10 Chỉ khối cầu ,khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ theo yêu cầu Gọi tên các ngày tuần theo thứ tự Thích khám phá các vật tượng xung quanh Thực số công việc theo cách riêngcủa mình MẠNG NỘI DUNG: NHÁNH 3: CHỦ ĐỀ TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHOẺ MẠNH? -Các loại thực phẩm có nguồn ding dưỡng khác nhau, ( Gạo thịt cá trứng rau, quả…) -Lợi ích việc ăn uống đủ chất,đối với sức khỏe -Giấc ngủ và tập thể dục có lợi cho sức khỏe - Giữ gìn sức khỏe và mặc quần áo phù hợp với thời tiết Ăn uống đủ chất dinh dưỡng & luyện tập TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHOẺ MẠNH? MT xanh đẹp có ích cho sức khỏe Ăn uống đủ chất DD -Lợi ích môi trường xanh, sạch, đẹp và an toàn thân trẻ -Bảo vệ môi trường ( tưới cây gom rác bẩn.giủ vệ sinh xếp đồ dùng;đồ chơi đúng nơi quy định ) -Những việc không nên làm để môi trường luôn sạch đẹp buồn, sung sướng, hờn giận… Những người yêu thương chăm sóc tôi Tôi sinh và bố mẹ, người thân chăm sóc nuôi dưỡng và lớn lên Sự yêu thương và chăm sóc người thân gia đình và trường ( bố, mẹ, thầy cô… ) Tôi yêu quý mọi người MẠNG HOẠT ĐỘNG: NHÁNH CHỦ ĐỀ TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHOẺ MẠNH? KPKH Tôi cần gì để lớn lên và khoẻ mạnh TOÁN: - Các ngày tuần PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TẠO HÌNH Vẽ đồ dùng bé thường sử dụng.(ý thích) ÂM NHẠC: Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ VĐ-VTTTTC: Mời bạn ăn bạn PHÁT TRIỂN THẨM MỸ AI TÔI CẦNTÔI GÌLÀ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHOẺ MẠNH PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ D D- Trò chuyện về thể và số biểu bị ốm - Biết lợi ích việc ăn đủ chất,, ăn hết suất, việc luyện tập, giữ gìn vệ sinh thân thể V Đ : Đi trên đường hẹp đập và bắt bóng TC: Nhảy tiếp sức - Trò chuyện về bé lớn lên thế nào và bé làm gì để phục vụ thân - Kể lại viêc trẻ tự làm để phục vụ thân -LQCC : a,ă,â - Thơ : “ Giấc mơ kỳ lạ” TM BGH DUYỆT PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM- Xà HỘI - Trò chuyện và thảo luận về công việc bé làm hàng ngày - Trò chơi : Đóng vai mẹ con,phòng khám cửa hàng thực phẩm - Xây dựng vườn rau cho bé Giáo viên lập kế hoạch Nguyễn Thị Lan Oanh KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN Nhánh 3: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN VÀ KHOẺ MẠNH Thực tuần: 14/10 đến 18/10 năm 2013 Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ H Động ĐÓN TRẺ ĐIỂM DANH THỂ DỤC BUỔI  Đón trẻ: Hướng trẻ đến các đồ dùng, đồ chơi lớp và chọn góc chơi thích hợp Trao đổi với phụ huynh về vấn đề liên quan đến sức khỏe, vệ sinh thể trẻ, thói quen giữ gìn vệ sinh sức khỏe cá nhân  Điểm danh  Tập bài nhịp điệu theo chủ đề: “Em thêm tuổi” Khởi động : Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối SÁNG HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Trọng động: -Hô hấp: Hai tay đưa trước gập trước ngực Tay: Hai tay đưa lên cao gập vào vai Lườn: Hai tay chống hông xoay người 90 độ Chân: Hai tay chống hông đưa chân trước Bật: Chụm tách chân, kết hợp đưa hai tay sang ngang và lên cao Hồi tĩnh: Thả lõng, điều hoà * KPKH : Tôi lớn lên và khoẻ mạnh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - HOẠT ĐỘNG GÓC HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Thể dục: Đi trên đường hẹp- đập và bắt bóng TC: Nhảy tiếp sức *LQVT: -Các ngày tuần *LQCC - LQCC a,ă,â * GDÂN Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ VĐ-VTTTTC: Mời bạn ăn Hoạt động có chủ đích : Tôi cần gì để lớn và khỏe mạnh Trò chơi: Tung bóng, mèo đuổi chuột, tìm bạn thân, bịt mắt bắt dê Chơi tự do: Chơi theo ý thích, làm đồ chơi lá cây Góc phân vai: Cô giáo, gia đình, bán hàng Góc xây dựng : Vườn rau cho bé Tạo hình : Làm đồ chơi bốn nhóm thực phẩm Góc sách :Xem truyện tranh về các nhóm thực phẩm Góc âm nhạc: Thể các bài hát theo chủ đề Góc khám phá khoa học: Chăm sóc sóc góc thiên nhiên Hướng dẫn TC “ Tìm bạn” -Nêu gương -Trả trẻ *LQ VH -Truyện : “ Giấc mơ kỳ lạ ” - Ôn bài - HDTC: ” -Nêu gương -Trả trẻ * Tạo hình: Vẽ đồ dùng bé thường sử dụng.(ý thích) - Văn nghệ Ôn các bài hát, bài thơ, câu chuyện về chủ đề thân Nêu gương bé ngoan cuối tuần -Trả trẻ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Trò chuyện, đàm thoại về thời tiết và vấn đề liên quan đến thời tiết , sức khoẻ và các thực phẩm cần cho thể TCVĐ“ Mèo Đuổi Chuột” TCVĐ: “ TUNG BÓNG” TCDG: “Bịt mắt bắt dê” TCVĐ: “ YÊU CẦU - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán và đưa kết luận - trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm số loại thực phẩm - Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ và giữ gìn sức khoẻ( mặc áo ấm, mang tất ), biết đoàn kết, nhường nhịn chơi - Trẻ thể các bài thơ, bài hát đã học -Trẻ biết cách chơi và chơi đúng luật “ mèo” phải chui theo lỗ “ chuột” chui, nếu chui nhầm phải ngoài lần chơi - Hứng thú chơi trò chơi Trẻ nắm luật chơi, cách chơi Ném, bắt bóng tay - Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật và tinh thần tập thể Biết chơi trò chơi Biết chơi đúng luật - Hứng thú chơi trò chơi CHUẨN BỊ - Sân bài phẳng, trang phục cô trẻ gọn gàng - Một số tranh ảnh về các nhóm thực phẩm - Chuẩn bị bài thơ, bài hát chủ đề THỰC HIỆN - Cô giới thiệu buổi dạo chơi - Cô cùng trẻ vừa vừa hát bài “ chơi chơi” vừa quan sát quag cảnh sân trường - Cô cho trrẻ đứng thành vòng tròn và cùng hát “ hãy xoay nào” - bài hát nói về phận nào? Cơ thể chúng ta lớn lên là nhờ đâu?” sau trẻ trả lời , cô kết luận : à, các nhóm thực phẩm có vai trò rất quan trọng phát triển toàn diện thể Cô cho trẻ kể tên nhóm thực phẩm cần thiết cho thể… Cô cho trẻ hát bài “ em thêm tuổi” Cô cho trẻ hát nhiều hình thức -Cô lựa chọn nội dung hoạt động có chủ đích ngày cho phù hợp với chủ đề Sau đó cô cho trẻ chơi trò chơi -Sân bãi Cách chơi: - Cô cho trẻ chơi lần trước phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ - Sân bãi phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ - – 10 bóng - Sân phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ - Cho trẻ chơi thành nhóm – trẻ, nhóm bóng, trẻ đứng thành vòng tròn Một trẻ tung bóng cho bạn, bạn bắt xong lại tung bóng cho bạn khácđối diện mình -Yêu cầu trẻ phải chú ý bắt bóng, không để bóng bị rơi - Cô cho trẻ chơi chủ điểm trước -Sân bãi Cô cho trẻ chơi tuần trước HOẠT ĐỘNG CÁC GÓC: GÓC CHƠI Góc chơi đóng vai TÊN TRO CHƠI - Gia đình - Cô giáo - Cửa hàng ăn uống - Cửa hàng thực phẩm YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ biết về nhóm chơi để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhóm -Biết nhận vai chơi và thể vai chơi - Trẻ nắm số công việc vai chơi : mẹ chợ nấu ăn, người bán hàng mời khách, biết nấu món ngon - Bộ đồ gia đình, búp bê các loại vải - Một số đồ dùng, đồ chơi cho trò chơi “ cô giáo” thước, sổ điểm danh, bút - Đồ chơi cho trò chơi bán hàng như: các món ăn, thực phẩm - Trẻ biết xây - Vật liệu dựng nên xây dựng rau, có nhiều gạch ,cổng luống rau, có hàng rào, hàng rào, có bể thảm cỏ, hoa nước để tưới, có nhiều loại rau - Gạch, sỏi, Trẻ biết sử hàng rào, dụng các vật các loại cây liệu khác rau, cách phong - số phú để xây khối lắp dựng nên vườn ghép rau bé - Biết XD cùng các bạn - Biết nhận xét sản phẩm, ý tưởng mình xây dựng lắp ghép Góc chơi xây dựng Vườn rau cho bé Góc tạo - Rèn luyện - Đất nặn, - Làm đồ khéo léo đôi bảng con… THỰC HIỆN 1/ Thảo luận : - Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ thân” và các nhóm thực phẩm cần cho sức khoẻ - Hỏi trẻ lớp mình có góc chơi gì? Bạn nào thích chơi góc chơi nào? Hôm các mẹ làm gì? Cô giáo dạy gì cho các cháu? Thái độ thế nào? Thái độ người bán hàng phải thế nào? Giới thiệu các món ăn cho khách sao? cách mời khách ăn thế nào? - Cô và trẻ trò chuyện về số loại thực phẩm và khu vườn rau bố mẹ thế nào? Cô hướng dẫn trẻ nói về vườn rau có loại rau gì? Mỗi loại có đặc điểm gì? Cách dùng thế nào? Có tác dụng sao? Trẻ tự thoả thuận với về xây dựng vườn rau thế nào và chọn vật liệu phù hợp Cô cho trẻ thảo luận để lựa chọnđồ chơi , phân công bạn công việc: trẻ xây hàng rào, trẻ làm bể chứa nước, luống rau, hồ nước cô gợi ý cho trẻ xây dựng vườn rau thật sáng tạo - Cô hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ xếp chồng các khối gỗ có màu sắc khác - Cô hướng dẫn trẻ nặn, xé, dán, vẽ số loại thực vật - Cô hướng dẫn cho trẻ cách cầm kéo để cắt giấy màu tạo thành hình số loại thực phẩm, cách dán miếng giấy màu thành đồ chơi nhóm thực phẩm Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2013 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH KHÁM PHÁ KHOA HỌC ĐỀ TÀI : TÔI ĐANG LỚN LÊN VÀ KHOẺ MẠNH? I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức: - Biết mình lớn lên thế nào? Biết tầm quan trọng việc ăn uống đủ chất dinh dưỡng, tập luyện thể dục đến phát triển toàn diện thể Trẻ biết thực hoạt động ngày theo hướng dẫn cô Kỹ năng: - Giúp trẻ tìm hiểu, khám phá về mình, về bạn Biết công việc mình nhà và trường Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Có ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện tính nhanh nhẹn, hoạt bát II/ CHUẨN Bị : - Tranhh ảnh về bạn nam, bạn nữ - Băng hình, đĩa nhạc… - Nội dung tích hợp III/ CÁCH TIẾN HÀNH : CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ 1.Ổn định  Bé biết gì ? tổ chức -Hát : “ Tìm bạn thân ” đến bên cô - Trò chuyện với trẻ + Sáng ngủ dậy các thường làm g + Vì chúng mình phải cần làm việc 2.Nội dung đó? + Các có biết các lớn lên thế nào chính không? Hôm chúng mình cùng tìm hiểu xem chúng mình lớn lên thế nào nhé  Tìm hiểu về lớn lên và nhu cầu bé qua độ tuổi - Cô đưa tranh "Mẹ mang thai" + Bức tranh vẽ ai? + Mang thai là thế nào? + Em bé nằm bụng mẹ mấy tháng sinh ra? Đánh răng, rửa mặt, tập thể dục, ăn sáng - Để cho thể sạch sẽ, khoẻ mạnh, mau lớn - Trẻ trả lời theo hiểu biết - Trẻ trả lời - Em bé nằm bụng - tháng 10 ngày Kết thúc Khi các bụng mẹ, các nhỏ tí mẹ mang bụng tháng 10 ngày và quá trình đó mẹ chăm sóc các ăn uống đầy đủ - Tranh 2: Bé đời (Sơ sinh) Cho trẻ nhận xét Thời kỳ này gọi là thời kỳ sơ sinh là sinh từ bụng mẹ và mẹ chăm sóc cho bú, tắm, ôm ấp… + Vì phải ôm ấp bé? - Bởi vì bé còn quá nhỏ còn nằm nôi - Tranh 3: Bé biết lẫy, ngồi, bò (Bắt đầu biết ăn dặm cháo, bột) - Tranh 4: Biết (1 năm) + Bé làm gì? + Ai tập cho bé đi? + Nếu không tập cho bé thì thế nào? Mẹ và người thân gia đình tập cho chập chững bước đầu tiên, tập cho các nói, chăm các ăn + Cho đến bây các mấy tuổi rồi? + Các học lớp nào? trường nào? + trường chăm sóc các con? Được lớn lên khoẻ mạnh bây đó là nhờ yêu thương c/s bố, mẹ người thân yêu gia đình và các cô các bác các trường + Để biết ơn người quan tâm chăm sóc mình phải làm gì? * Cho trẻ kể về mình qua tranh ảnh trẻ và gì trẻ thích và không thích vui nhất là gì? + Con làm gì để giúp đỡ người thân yêu  Luyện tập củng cố - Trò chơi "Cắt dán hình ảnh về lớn lên bé" Chia lớp làm nhóm thi đua - Nhận xét các nhóm "Hát múa : “Đưa tay nào Vệ sinh – Trả trẻ ******************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HƯỚNG DẪN TRO CHƠI “TÌM BẠN” I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Trẻ quan sát, nhận xét - Còn nhỏ chưa biết - Trẻ quan sát, nhận xét - Tập - Bố, mẹ - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - 3- trẻ kể - Trẻ hát bài "Bé quét nhà" - Trẻ chơi Trẻ hát với cô 1.Kiến thức: Trẻ biết chơi trò chơi Kỹ năng: - Trẻ nhận biết về đặc điểm, dáng vẻ bề ngoài và sở thích cá nhân mình Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Có ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện tính nhanh nhẹn, hoạt bát II/ CHUẨN Bị : Cho trẻ quan sát bạn mình cách có chú ý, để trẻ ghi nhớ đặc điểm bạn mình - Tranhh ảnh về bạn nam, bạn nữ - Băng hình, đĩa nhạc… III/ CÁCH TIẾN HÀNH CÁC BƯỚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức 2.Nội dung chính Kết thúc Lắng nghe cô giới thiệu - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cách chơi : trẻ đứng thành vòng tròn, trò chơi, và cách chơi cho mọi trẻ dễ nhìn thấy - Cho trẻ quan sát mình và và các bạn về hình dáng, bề ngoài, trang phục, sở thích… Sau đó cho trẻ quay lưng lại và mô tả đặc điểm trẻ nào đó Còn các trẻ khác đoán và tìm theo đặc điểm đã mô tả - Ví dụ : bạn hãy tìm giúp tôi bạn mặc Trẻ chơi quần dài màu trắng, áo cộc tay màu đỏ, có in hình bóng rất đẹp - Trẻ nhận phải đứng lên và tự giới thiệu về mình( họ, tên, giới tính, chỗ ở, sở thích ăn mặc và hoạt động ưa thích…) - Nếu trẻ mô tả sai, không đúng bạn nào lớp thì bạn đó phaiir nhảy lò cò vòng Vệ Sinh - Nêu gương- trả trẻ **************************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: 2.Những thay đổi cần thiết : …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu đặc biệt : …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ************************* Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2013 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: THỂ DỤC KỶ NĂNG ĐỀ TÀI : Đi đường hẹp- đập và bắt bóng I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức: - Trẻ biết thực bài tập vận động “Đi theo đường hẹp- đập và bắt bóng ”, tập các động tác thể dục đều, đẹp… Kỹ năng: - Rèn luyện vận động theo đường hẹp- đập và bắt bóng Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Có ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện tính nhanh nhẹn, hoạt bát II/ CHUẨN BỊ : Cô :Vẽ đường hẹp dài – 4m; rộng 20cm - Một số bóng và rổ để đựng bóng Trẻ : Quần áo gọn gàng III/ CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ 1.Ổn định tổ chức  Khởi động : - Cô cho trẻ các kiểu , chạy chậm theo nhịp Trẻ các kiểu xắc xô, sau đó về đội hình hàng ngang cùng cô - Cô dẫn dắt giới thiệu bài 2.Nội dung  Trọng động : chính  Bài tập phát triển chung: Tập các động tác thể dục kết hợp bài hát “ Em thêm tuổi” Trẻ tập bài tập phát  Vận động : triển chung kết hợp Đi theo đường hẹp- đập và bắt bóng lời bài hát  Cô làm mẫu giải thích rõ ràng ,đi đường hẹp về tới đích, cầm bóng lên đập và bắt Quan sát cô làm bóng , sau đó quay trở lại, về chỗ mẫu + Cô cho vài cháu lên làm thử cháu nào đúng thì cho cháu làm lại lớp xem Trẻ tập  Thực hành thi đua tổ Cô chú ý nhắc trẻ đập và bóng không làm rơi bóng Kết thúc Khoảng cách từ chỗ đích tới rổ khoảng 90100 cm Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện, trẻ thực 2,3 lần Hít thở vòng  Hồi tĩnh : quanh sân , chơi Đi nhẹ nhàng vòng quanh hít thở sâu - Vệ sinh – Trả trẻ **************************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH LÀM QUEN VĂN HỌC Đề TÀI: Truyện : Giấc mơ kỳ lạ I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện ,nhớ và kể lại nội dung câu chuyện, tham gia đóng kịch, Biết cần thiết dinh dưỡng sức khoẻ, biểu sức khoẻ bị ốm 2/ Kỹ : - Rèn cho trẻ ghi nhớ có chủ định,phát triển ngôn ngữ,vốn từ cho trẻ - Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc 3/Thái độ: - Giáo dục trẻ ăn đủ chất ,giữ gìn sức khoẻ II CHUẨN BỊ : Cô: - Tranh minh hoạ truyện - Đĩa nhạc, đầu đĩa, ti vi - Cháu :Mũ các phận để trẻ đóng kịch III/CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC BƯỚC 1.Ổn định tổ chức HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Mình là ? -Cô cho trẻ hát bài : “ Mời bạn ăn” Trẻ hát bài hát -Trò chuyện : về các nhóm thức ăn Trẻ cùng cô trò chuyện về nhóm hiểu biết trẻ 2.Nội dung chính -Trò chuyện về quan trọng và cần thiết các món ăn từ các loại thực phẩm Gới thiệu truyện “ Giấc mơ kỳ lạ -do cô Nguyễn Thị Bích Ngọc sáng tác Lắng nghe cô kể  Kể chuyện : +Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “ Giấc mơ kỳ lạ ” Kết thúc -Kể lần thật diến cảm -Đọc lần giới thiệu tên câu chuyện và tác giả  Giảng nội dung: Câu chuyện kể về bạn Mi Mi rất lười ăn nên bạn ấy thấy lúc nào thể rất là mệt mọi, và không làm gì Nhưng không hiểu vì cuối cùng thì đôi mắt cô ấy nói cho các phận khác là cái miệng không ăn Từ khi cô bé ăn nhiều thì các phận trở lại bình thường , thể khoẻ mạnh  Đàm thoại : -Trên thể giìm có phận nào ? -Đếm các phận ? Vì thể và các phận mệt mỏi ? Khi anh tay hỏi anh chân thế nào ? Biêủ ốm thế nào? Côúi cùng cô bé đã nhận và làm gì cho thể khỏe mạnh ?  Giáo dục : Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất , luyện tập phù hợp để khoẻ mạnh và lớn nhanh  Kể chuyện sáng tạo : Cô cho trẻ lên kể chuyện theo tranh Cho trẻ đóng kịch:Cô là ngueoì dẫn chuyện để trẻ đóng kickh Cô tổ chức cho trẻ hát bài “ Em thêm tuổi” - Trẻ chú ý lắng nghe Trẻ đàm thoại cùng cô Trẻ trả lời Cho trẻ lên kể lần Mời trẻ lên đóng kịch Vệ sinh – Bình cờ – Trả Trẻ ************************************* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: Những thay đổi cần thiết: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt: Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2013 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH : LÀM QUEN VỚI TOÁN ĐỀ TÀI: CÁC NGÀY TRONG TUẦN I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: – Trẻ biết các ngày tuần , từ thứ đến chủ nhật – Trẻ biết thời gian các buổi ngày – Trẻ biết thứ là ngày đầu tuần chủ nhật là ngày cuối tuần Kỹ – Biết phân biệt ngày đầu tuần và ngày cuối tuần phân biệt các buổi ngày sáng trưa chiều tối – Phát triển khả chú ý , ghi nhớ có chủ định Thái độ: – Gíao dục cháu biết phân biệt ngày học và ngày nghỉ – Có ý thức học tập II/ CHUẬN BỊ :  Đồ dùng cô: Tranh ảnh về các hoạt động diễn tuần từ thứ đến chủ nhật - Một đồng hồ báo thức , tranh đặc thù về các buổi ngày  Đồ dùng trẻ :Mỗi cháu phiếu bé ngoan , lá cờ III/ CÁCH TIẾN HÀNH : CÁC BƯỚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ – Cô cho cháu bài hát “Cả tuần ngoan” – Lớp hát chức – Các cháu vừa hát bài hát gì ? – Trả lời – Trong bài hát nói thứ là ngày gì ? – Ngày đầu – Hôm cô cùng các cháu phân biệt các tuần ngày tuần  Luyện tập phân biệt các ngày tuần 2.Nội dung – Cô cho cháu xem tranh về các ngày tuần chính – Cô nói tranh vẽ các ngày từ thứ đến thứ là các ngày mà cô và các cháu đều phải đến trường để học còn bố mẹ thì phải làm – Cô hỏi trẻ sau ngày học là đến ngày nghỉ – Quan sát các thường bố mẹ đưa đâu? – Cô nói sau tuần làm việc mệt nhọc thì tới thứ và chủ nhật là ngày nghỉ chúng ta có thể chơi hay cùng ba mẹ siêu thị mua săm chơi thể – Đi chơi thao vv  Dạy trẻ phân biệt phân biệt các buổi ngày – Cô hỏi buổi sáng thức dạy các thường làm – Lắng nghe Kết thúc công việc gì ?Cô cho xem tranh và cùng thảo luận về ( thời gian và công việc tiến hành các khoảng thời gian trên ) – Cô nói buổi sáng từ đến 11 , buổi trưa từ 11h- 13h, chiều từ 13h- 18 tối từ 19h- 24 và ngày thì có 24h – Buổi trưa các cháu các thường làm gì? – Tương tự buổi chiều và buổi tối  Trò chơi : “ Chọn tranh ” - Luật chơi : Cháu phải lấy đúng tranh theo yêu cầu cô – Cách chơi : Cô chia trẻ làm nhóm có số lượng Đặt tên nhóm theo buổi sang, trưa, chiều, tối Khi cô nói tên các buổi ngày trẻ lấy nhanh các tranh có liên quan các buổi ngày – VD: Cô nói mặt trời lặn thì trẻ lấy tranh buổi tối nhóm nào lấy nhanh và đúng tăng lá cờ – Cô cho trẻ hát bài “ Em thêm tuổi “ – Trẻ trả lời – Ăn cơm trưa , ngủ – Lắng nghe – Trẻ hưởng ứng trò chơi Vệ sinh – Trả trẻ ******************************************* HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Chơi các góc : I/ MỤC ĐÍCH: 1.Kiến thức: Trẻ nêu tên các trò chơi, Thực vai chơi Trẻ hoạt động tự các góc theo ý thích trẻ Trẻ biết tự thoả thuận với để dưa chủ đề chung Kỹ năng: Trẻ biết chơi theo nhóm và và biết phối hợp các hành độngchơi nhóm cách nhịp nhàng Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Giáo dục trẻ biết quan tâm dến bạn Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi đúng và cất vào đúng nơi quy định II/ CHUẨN BỊ: Tập hợp, sưu tầm các loại nguyên vật liệu , đồ dùng ,đồ chơi, mô phỏng, tranh ảnh về chủ đề xếp hợp lý các góc chơi - Sắp xếp các góc theo dự kiến đặt - Dự kiến hướng dẫn trẻ hoạt động số góc III/ HƯỚNG DẪN CÁC BƯỚC 1.Ổn định tổ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ chức 2.Nội dung chính Kết thúc Cô cùng trẻ nêu chủ đề chơi Ở góc cô gợi ý cho trẻ chọn trò chơi, chọn hoạt động phù hợp với chủ đề nhánh “ Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh” - Ở các góc cho trẻ chọn vai chơi -> hành động đúng vai chơi, đúng thao tác hoạt động + Ví dụ : Ở góc nghệ thuật : có thể hoạt động tập thể “ bước đầu tạo tranh chung: sân khấu Có thể dùng kỹ xé, dán, tô màu còn hoạt động cá nhân có thể sử dụng kỹ nặn, in + Ở góc học tập- sách: có các tranh chưa hoàn thiện để trẻ tự vẽ tô màu, dán để hoàn chỉnh tranh Trẻ có thể đổi vai và đổi góc chơi theo ý muốn Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi Trẻ lắng nghe cô trao đổi ,rồi vào các góc chơi mà trẻ thích ********************************** * Vệ sinh – Nêu gương – Trả Trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: Những thay đổi cần thiết: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2013 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : LÀM QUEN CHỮ CÁI ĐỀ TÀI : LQCC A,Ă, I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức: Dạy trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái a, ă, â Trẻ tìm đúng chữ cái từ Kỹ năng: Rèn luyện kỹ cần biết và phát âm đúng chữ cái : a,ă, â Trẻ so sánh, phân biệt, giống và khác các chữ cái : a, ă, â Rèn luyện kỹ so sánh, phân biệt Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Giáo dục trẻ biết quan tâm dến bạn II/ CHUẨN BỊ : Cô : Các đồ vật, tranh ảnh, lô tô có từ chứa chữ cái a, ă,â : cái áo, má hồng, tay, tai, khăn mặt, đôi mắt, hàm răng, bàn chân, cái ấm, sầu riêng….tất có từ chứa chữ cái ghi tranh, ảnh, đồ vật… Cháu : Thẻ chữ cái III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ 1.Ổn định tổ chức Hát:“Năm ngón tay ngoan” và đến bên cô Trẻ hát bài hát Trò chuyện về tên tuổi và sức khỏe trẻ Trẻ cùng cô trò Đọc thơ : Đôi tay bé” -> về chỗ ngồi chuyện về hiểu 2.Nội dung biết trẻ  Chữ cái a: chính Đọc thơ Cô đọc câu đó về cái tai, yêu cầu trẻ đoán Cô giới thiệu từ “ cái tai”, cho trẻ đọc Phát âm theo cô lần Cô rút chữ cái a giới thiệu “ đây l;à chữ a” Cô phát âm Cho trẻ phát âm theo lần Co giới thiệu chữ a in hoa và chữ a viết thường Cô giới thiệu cấu tạo chữ a, yêu cầu trẻ nhắc lại  Chữ cái ă: Cô độc câu đó về “ đôi mắt” yêu cầu trẻ trả lời Cô giới thiệu từ “ đôi mắt” cho trẻ đọc lần Cô giới thiệu chữ cái ă Cô phát âm lần giới thiệu chữ cấu tạo chữ cái ă, cho trẻ nhắc lại, yêu cầu trẻ tìm đồ dùng, đồ vật có từ chứa chữ cái ă Tương tự, cô giới thiệu chữ cái â  So sánh các chữ cái a, ă, â: 2,3 cháu lên so +Giống nhau: đều có nét cong tròn khép sánh kín, có nét móc phía bên phải nét cong Trẻ lên tìm đọc và tròn gạch +Khác nhau: chữ a không có dấu Chữ ă có dấu mũ ngược Kết thúc Chữ â có dấu mũ cái nón phía trên  Trò chơi luyện tập: + Thi xem tổ nào nhanh: Cô treo tờ giấy in bài thơ “ dậy sớm” lên trước lớp Cô cho trẻ đọc lần Chia trẻ thành đội đứng sau vạch xuất phát Khii cô bật nhạc thì trẻ men theo đường hẹp lên tìm và gạch chân chữ cái a( ă, â) vừa học.( từ trên xuống, từ trên xuống) Sau đó về đưa bút cho bạn tiếp theo, nhận bút thì bạn tiếp theo lại theo đường hẹp lên tìm chữ Cứ thế cho đến hết nhạc thì dừng lại, lớp kiểm tra tổ nào gạch nhiều, tổ đó thắng -Đọc thơ : Tâm cái mũi Trẻ đọc thơ Vệ sinh – Trả trẻ ******************************************* HOẠT ĐỘNG CHIỀU : HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH TẠO HÌNH ĐỀ TÀI : Vẽ đồ dùng bé thường sử dụng.(ý thích) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức: Trẻ biết tên và công dụng bé thường sử dụng ,biết vẽ đồ dùng thân mà bé thích Kỹ năng: Luyện cho trẻ cách vẽ và tô mầu đều Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Giáo dục trẻ yêu thích cái đẹp biết gìn đồ dùng thân II CHUẨN BỊ : CÔ: Mẫu cô váy, áo ,kính ô ,khăn mặt CHÁU : Vở tạo hình ,bút chì ,mầu tô.đủ số trẻ III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ 1.Ổn định tổ chức Ổn định: hát “ Vui đến trường “ - Trò chuyện về nội dung bài hát Trẻ hát - Bạn nhỏ bài hat đã làm gì ? Trẻ trả lời theo trí - Ngoài bé còn làm gì nữa?( chải đầu thay nhớ và suy nghĩ 2.Nội dung quần áo ăn sáng) mình chính - Cháu có đồ dùng cá nhân nào?(mũ quần áo ,bàn chải đánh khăn mặt ) Kết thúc - Cô cháu mình cùng vẽ đồ dùng mình thích nhé  Quan sát và đàm thoại - Cô cho trẻ xem mẫu cô Trẻ nhận xét về cách vẽ Trẻ trả lời -Theo cô đã vẽ chiếc váy này thế nào? -Vẽ phần nào trước phần nào sau ? -Để trang trí cho chiếc vát thêm đẹp cô đã làm gì? Trẻ trả lời - Tương tự với áo, ô, khăn mặt - Cô hỏi trẻ định vẽ gì ,bố cục thế nào tô mầu gì?  Trẻ thực - Trẻ vẽ cô nhắc trẻ tư thế ngồi cách cầm bút cô chú ý sửa sai cho trẻ khuyến khích kịp thời Trẻ vẽ trẻ có ý sáng tạo ,gợi ý cho trẻ còn lúng túng, và hỏi xem trẻ thích vẽ đồ dùng gì? - Cô nhắc trẻ tô mầu cho tranh cho không bị lem ngoài Trẻ nhận xét theo ý - Trẻ làm song cho trẻ đem bài lên giá hiểu mình - Cho trẻ lên nhận xét - Cô nhận xét lớp và động viên trẻ chưa hoàn thành lần sau cố gắng để song kip với các bạn Trẻ hát Cho trẻ hát “Giấu cái tay” - Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ ***************************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: Những thay đổi cần thiết: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………… ************************************* Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2013 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH GIÁO DỤC ÂM NHạC ĐỀ TÀI : –NGHE HÁT-TT : Lý hoài nam VẬN ĐỘNG: Mời bạn ăn I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: Trẻ nghe cô hát, bài hát “Lý hoài nam” biết tên bài hát, tên tác giả, vùng miền 2/ Kỹ năng: Trẻ lắng tai nghe cô hát để cảm thụ âm nhạc , 3/ Thái độ: Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc thích đươc đến lớp học chơi hoà đồng với các bạn II CHUẨN BỊ : CÔ: Hình ảnh các hoạt động lớp Dụng cụ âm nhạc,băng đĩa -Cháu : Trẻ đọc bài thơ “ Tình bạn”Tay ngoan III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG BƯỚC CỦA TRẺ 1.Ổn định Cho lớp đọc thơ “Tay ngoan” Trẻ hát tổ chức Bài thơ nói về gì ? Trả lời Cô cho trẻ xem hình ảnh và hỏi trẻ Con thấy gì các hình ảnh trên ? trên thể ta Trò chuyện với có phận để đưa chúng ta khắp mọi nơi, đó 2.Nội cô là phận nào? dung Các cháu à ! Có bài hát nào nói về Hôm chính cô hát cho các nghe bài hát này nhé!  Nghe hát: Lý hoài nam Lắng nghe cô Cô hát lần 1, giới thiệu tên bài hát, tác giả, vùng hát mẫu miền Cô hát lần giảng nội dung bài hát Trẻ hát, lớp Cô hát và múa minh hoạ theo bài hát hỏi trẻ tên ,tổ ,nhóm bài hát Cô mở băng cát sét cho trẻ nghe, khuyến khích Nghe cô hát trẻ vận động theo Minh hoạ theo  Vận động: “ Mời bạn ăn” cô Cô hát bài cho trẻ nghe lần Cô hát vỗ tay theo tiết tấu chậm cho lớp quan sát Lớp hát vỗ tay Cô cho lớp hát vỗ tay theo tiết tấu chậm 2, lần Từng tổ hát Nhóm cá nhân Trẻ thực -Cả lớp hát Cô chú ý sữa sai cho trẻ Kết thúc Cho trẻ đọc thơ bài “ Tâm cái mũi ” Đọc thơ Vệ sinh – Trả trẻ ********************************* HOẠT ĐỘNG CHIỀU: LIÊN HOAN VĂN NGHỆ: I.MỤC ĐÍCH : 1.Kiến thức: Củng cố lại các bài trẻ đã học, vận động Trẻ thể lại các bài hát, bài múa đã học Kỹ năng: - Trẻ thể các bài hát chương trình mà cô đã dạy Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết quan tâm dến bạn II.CHUẨN BỊ : - Sân khấu, trang phục - Hoa tay và các dụng cụ âm nhạc III HƯỚNG DẪN: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ Ổn Cô đóng vai là người dẫn chương trình: Ổn định ngồi chữ U định tổ “ Xin thông báo, lớp lớn chúng ta hôm có chức buổi văn nghệ mời các bạn chúng ta cùng tham gia văn nghệ nhé” Lắng nghe -Cô dành nhiều thời gian cho bài vận động “ Mời bạn ăn” Cô chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ thực theo Nội giới thiệu cô dung Cháu làm quen bài hát “ Trời đã sáng Cô hát, lớp lắc lư Để kết thúc chương trình hôm nay, cô mời theo lớp nghe cô hát tặng bài “ Em là bông hồng nhỏ” đề nghị lớp chúng ta hưởng ứng cùng cô nào Kết Cô nhận xét thúc Vệ Sinh - Nêu gương- trả trẻ ***************************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: 2.Những thay đổi cần thiết : …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu đặc biệt : …………………………………………………………………………………………… ………………………………………….…………………………………………… ĐÓNG CHỦ ĐỀ : Giáo viên tổ chức ” Thi là ? ” Trẻ tham gia theo đội Cô nêu đặc điểm bật số bạn cho đội đoãnem banj ấy là ai?( về hình dáng sở thích ,học giỏi môn gì ? Nếu bạn đoán đúng tên đứng lên giới thiệu về mình Giáo viên ccho trẻ biểu diễn văn nghệ ca hát ,đọc thơ, kể chuyện theo khiếu giáo viên gợi hỏi cho trẻ nói lên ước mơ mình,sau này lớn lên làm gì ? Kết thúc buổi biểu diễn cô giơi thiệu chủ đề “ Gia đình “,yêu cầu trẻ thu dọn đồ dùng , để tìm hiểu chủ đề Giáo viên lập kế hoạch Nguyễn Thị Lan Oanh ĐÁNH GIÁ SAU CHỦ ĐỀ BẢN THÂN (Thời gian:3 tuần Từ ngày 30/09 /2013à 18/10/2014) NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ 1, Về mục tiêu chủ đề 1.1 Các mục tiêu thực tốt: - Thực tương đối tốt các mục tiêu đã đề 1.2 Các mục tiêu đặt chưa thực ,hoặc chưa phù hợp,lý do: - Có số cháu học sinh chưa qua lớp 3,4 tuổi nên thực các mục tiêu chưa đạt 1.3.Những trẻ chưa thục lý do:  Với mục tiêu 1( Phát triển nhận thức) + Có cháu sốt , và đau mắt Cháu:Hằng, Luân, Diệu My, Ny,Ngọc, Quỳnh ,Sương ( Cháu Diệu, Hằng, Tuấn, Quỳnh chưa nhận biết khối cầu ,khối trụ, khối vuông,khối chữ nhật.(CS 107)  Với mục tiêu ( Phát triển ngôn ngữ ) + Lí do: Có số cháu chưa qua lớp mẫu giáo 3,4 tuổi, chưa thích nghi với môi trường kịp thời nên còn bỡ ngỡ giao tiếp, chưa mạnh dạn tự tin.Và có số cháu nói ngọng, và tiếng địa phương cha mẹ Nên khả diễn đạt chưa trôi chảy, đọc thơ hay trả lời câu hỏi cô về nội dung truyện,nên kể lại việc chưa rõ ràng , mạch lạc ,chưa chịu đọc thơ : Cháu Diệu, Tuấn, Luân ,TPG Huy.(CS64)  Với mục tiêu ( Phát triển thẩm mỹ) + Lí : Môn tạo hình kỹ vẽ, xé dán trẻ còn yếu nên hạn chế thực các đề tài sản phẩm hoạt động góc, và Một số cháu chưa biết sử dụng các dụng cụ gõ đệm ,còn nhút nhát chưa giám lên hát ‘Cháu :Quỳnh, Thảo, Phú, Diệu, Tuấn, Luân ,TPG Huy  Với mục tiêu ( Phát triển thể chất) Cháu: Diệu, Quỳnh,Duyên,Tuấn, My, Huy.Chưa phân biệt các màu chủ đạo ,nên tô màu chưa phù hợp, và tô chưa đều, đẹp.(CS6)  Với mục tiêu ( Phát triển tình cảm –xã hội) +Một số cháu chưa thực số công việc phục vụ cho thân và công việc giao, và nói khả và sở thích mình.Cháu : Sương, Diệu, Quỳnh,Duyên,Tuấn, Hằng, Luân, My, Huy.(CS29) Về nội dung chủ đề 2.1 Các nội dung đã thực tốt : - Đã thực đầy đủ các nội dung 2.2/ Các nội dung chưa thực ,hoặc chưa phù hợp,lý do: - Một số nội dung cần điều chỉnh lại phương pháp nhất là cháu chưa qua lớp 3,4 tuổi 2.3/ Các kỹ 30% trẻ lớp chưa đạt lý do: - Hầu trên 30% trẻ lớp đạt kỹ 3/Về tổ chức hoạt động chủ đề : 3.1/ Về họat động có chủ đích: -Các học có chủ đích đa số trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ phù hợp với khả trẻ -Tuy nhiên cháu còn bỡ ngỡ, nhút nhát nên số học còn chưa mạnh dạn tham gia phát biểu 3.2/Về việc tổ chức chơi lớp: -Số lượng các góc chơi : góc - Những lưu ý việc tổ chức chơi: Cần đầu tư làm nhiều đồ chơi phong phú cho các góc 3.3Về việc tổ chức chơi ngoài trời: - Số lượng các buổi chơi ngoài trời đã tổ chức: cho trẻ chơi tất các buổi tuần - Nhìn chung cháu hứng thú và tích cực tham gia các trò chơi dân gian, trò chơi vận động …ngoài trời 4/Những vấn đề khác cần lưu ý 4.1Về sức khỏe trẻ: - Cần tuyên truyền với phụ huynh về chăm sóc sức khỏe ,ăn chín, uống sôi cho trẻ Và mặc phù hợp đúng theo mùa, Cần trao đổi về tình hình sức khỏe cháu Việt , cháu Phú ,vì cháu này SS độ 4.2/Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật và lao động tự phục vụ trẻ: - Cô cần chuẩn bị đa dạng đồ dùng đồ chơi và tăng cường dạy trẻ các kỹ lao động tự phục vụ cho trẻ 5/Một số lưu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau tốt hơn: -Tuyên truyền cho phụ huynh đưa học đều để cháu có thể tiếp thu đủ các nội dung chủ đề - Cố gắng sử dụng phương tiện nghe nhìn các hoạt động học nhiều - Dùng sản phẩm trẻ giúp cho trẻ hoạt động ngày hôm sau - Cần sáng tạo cho trẻ hoạt động cách tích cực Giáo viên lập kế hoạch Nguyễn Thị Lan Oanh Ý KIẾN NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU : …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… TM NHÀ TRƯỜNG P.HIỆU TRƯỞNG