Biện pháp nâng cao kĩ năng, năng lực làm việc đội – nhóm cho học sinh cấp THCS

Bồi dưỡng năng lực, kỹ năng cho TPT Đội là nâng cao và phát huy những mặt mạnh sẵn có của bản thân, đồng thời khơi dậy những tiềm năng còn tiềm ẩn bên trong, giúp bản thân vươn tới những phẩm chất năng lực cần có của người phụ trách. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến thị xã Bình Long Tơi ghi tên đây: Số Họ tên TT Ngày tháng năm sinh Nơi công tác Chức danh Trình độ chun mơn Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến Trường THCS An 13/06/ Giáo viên ĐỖ THỊ HUẾ Lộc, TX ĐHSP 1986 Tổng phụ 100% Bình Long, Mỹ thuật trách Đội T Bình Phước Là tác giả đề nghị xét cơng nhận sáng kiến: “Biện pháp nâng cao kĩ năng, lực làm việc đội – nhóm cho học sinh cấp THCS” - Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Đỗ Thị Huế, Trường THCS An Lộc - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác Đội - Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: Ngày 2/11/2020 - Mô tả chất sáng kiến: Như biết, kỹ làm việc nhóm hiểu cách đơn giản nhiều người kết hợp ưu điểm để thực tốt nhiệm vụ hướng tới mục tiêu chung Cách làm việc giúp cá nhân bổ sung thiếu sót cho hồn thiện thân Để cơng việc nhóm đạt kết cao nhất, thành viên phải có kỹ làm việc nhóm thục Ngồi ra, làm việc nhóm giúp cho cá nhân đề cao tinh thần tập thể, nâng cao hiệu cơng việc gắn bó Bản thân giáo viên kiêm nhiệm làm tổng phụ trách trường THCS tơi ln suy nghĩ, tìm tịi, tham khảo để đổi mới, bồi dưỡng kỹ phát triển cách làm hay để bước đưa phong trào hoạt động đội đơn vị ngày vững vàng phát triển Nội dung sáng kiến: “Biện pháp nâng cao kĩ năng, lực làm việc đội – nhóm cho học sinh cấp THCS” Có thể xem, hoạt động đội hoạt động có ý nghĩa lớn, thành phần hỗ trợ tích cực với nhà trường thực nội dung, mục đích giáo dục; cầu nối nhà trường, gia đình xã hội, góp phần thực ngun lí giáo dục Song thực tế khơng phải đâu nhà trường quan tâm mức đến hoạt động Đội Qua trình tìm hiểu, nghiên cứu, quan sát hoạt động Đội số đơn vị trường học địa bàn tơi thấy cịn khơng vấn đề cịn tồn như: Chưa thực hiểu rõ vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng công tác đội nhà trường mà coi công tác đội đơn giản hoạt động theo dõi, ổn định nề nếp Hơn nữa, gần giáo viên TPT Đội nhiều Liên đội giáo viên chuyên trách mà giáo viên kiêm nhiệm nên việc điều hành công tác đội đơi cịn lúng túng, chưa thực chủ động công việc Điều gây ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng giáo dục nói chung Từ thực trạng trên, tiến hành thực nghiệm năm học 2020 -2021 ý nghĩa tầm quan trọng công tác bồi dưỡng lực cho TPT Đội hiệu chất lượng hoạt động đội Đầu tiên tiến hành khảo sát chất lượng Liên-Chi Đội sau tiết chào cờ tổ chức Đại hội chi đội Đại hội Liên đội nội dung sau: Lịch sử Đội TNTP Hồ Chí Minh; nhận thức tầm quan trọng công tác thiếu nhi trường học; phương pháp tổ chức hội họp; tổ chức điều khiển sinh hoạt đội; tác phong, kỹ huy; thực kỹ đội viên, công tác ghi chép hồ sơ, thông tin báo cáo; kỹ xử lí tình cơng tác đội *Số lượng khảo sát: 24 chi đội *Kết ban đầu cho thấy: Kết Số lượng % Số chi đội nắm thực xác yêu cầu 10 41,6% Số chi đội thực nội dung mức 37,5% Số chi đội thực nội dung đạt yêu cầu 16,6% Số chi đội chưa đạt yêu cầu 4,16% Ngồi tơi cịn mở rộng khảo sát, kiểm tra xác xuất phận đội viên Lịch sử Đội TNTP Hồ Chí Minh, nhận thức tầm quan trọng công tác thiếu nhi trường học, đặc biệt việc thực kỹ đội viên Kết cho thấy phận không nhỏ em đội viên chưa nắm vững nội dung Kể kĩ tháo, thắt khăn quàng mà em thường xuyên phải thực trước đến trường Trước tình hình tơi mạnh dạn nghiên cứu tình hình thực tế, sưu tầm tài liệu, lên kế hoạch tự bồi dưỡng nâng cao kỹ năng, lực cho TPT Đội tổ chức kịp thời Trong khn khổ đề tài tơi xin trình bày: “Biện pháp nâng cao kĩ năng, lực làm việc đội – nhóm cho học sinh cấp THCS” mà tơi thực để góp thêm tiếng nói tâm huyết cho công tác đội trường THCS An Lộc năm học 2020 – 2021 Các biện pháp tổ chức thực hiện: Trong công tác đội, bồi dưỡng lực, kỹ cho TPT Đội việc làm thường xuyên, quan trọng thiếu Tổng phụ trách Đây yếu tố định thành công phong trào Đội Bồi dưỡng lực, kỹ cho TPT Đội nâng cao phát huy mặt mạnh sẵn có thân, đồng thời khơi dậy tiềm tiềm ẩn bên trong, giúp thân vươn tới phẩm chất lực cần có người phụ trách Để đạt mục tiêu q trình thực tơi áp dụng biện pháp sau: Ln ý thức tìm hiểu rõ ràng tình hình thực tế trường: - Đặc thù địa phương với đa số vùng miền Bắc – Trung – Nam, tập qn sinh hoạt cịn mang tính địa phương đa dạng, số đồng bào dân tộc, chưa thật trọng đến hoạt động phong trào tổ chức ban ngành, đoàn thể - Điều kiện kinh tế xã hội nhiều phức tạp, phụ huynh tập trung vào làm kinh tế nên thiếu thời gian tham gia hỗ trợ hoạt động đoàn thể nhà trường Tuy nhiên, em đội viên – học sinh trường THCS An Lộc ngoan ngoãn, biết lời, yêu mến giáo viên Các em thích hoạt động ngoại khóa, vui chơi, giao lưu với bạn bè người - Có nhiều cách nâng cao lực, kỹ cho TPT Đội, cách phổ biến, khách quan khoa học nắm bắt tốt tình hình thực tế, từ đưa biện pháp, yêu cầu nội dung cần rèn luyện kỹ Để đạt hiệu việc làm việc nhóm, tơi hướng dẫn học sinh áp dụng biện pháp sau: 1/ Lắng nghe người khác Đây kỹ quan trọng để làm việc nhóm hiệu Khi đội bạn biết tôn trọng lắng nghe ý kiến người khác, khơng hồn hảo Những ý kiến có hay tới đâu có thiếu sót, người lắng nghe phải phát thiếu sót để góp ý giúp cho ý tưởng hồn thiện Lắng nghe cịn giúp thành viên nhóm hiểu hơn, biết điểm yếu để góp ý sửa chữa Do vậy, tham gia làm việc nhóm em học sinh cần luyện cho kỹ lắng nghe 2/ Kỹ tổ chức – phân công công việc Kỹ tổ chức cơng việc kỹ địi hỏi người làm việc nhóm phải biết làm Kỹ nhiệm vụ trưởng nhóm, người trưởng nhóm phải có khả giao việc giải vấn đề phát sinh nhóm, đảm bảo đồng thành viên với để tránh phân biệt cơng việc khơng bị giám đoạn lý Đây nhiệm vụ thành viên nhóm, giao việc học sinh phải biết cách tiến hành công việc cho khoa học, khơng để tiến trình cơng việc q chậm so với học sinh khác, đảm bảo công việc hoàn thành tiến độ thời gian 3/ Kỹ thuyết phục Kỹ thuyết phục cho học sinh thấy học sinh nên lắng nghe bạn Các em phải biết em nói chứng điều em nghĩ Đồng thời học sinh cần biết tự bảo vệ thuyết phục ban khác đồng tình với ý kiến 4/ Tơn trọng giúp đỡ lẫn Làm việc nhóm tất học sinh phải biết trợ giúp tôn trọng lẫn công việc, đồng đội gặp khó khăn sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ bạn Việc làm tạo nên gắn kết học sinh nhóm lại với Khi làm việc nhóm học sinh nên hạ bớt cá nhân để lắng nghe ý kiến người khác Việc giúp đỡ tôn trọng lẫn thành viên nhóm động lực lớn để làm việc hướng tới mục đích chung cuối 5/ Có trách nhiệm với cơng việc Làm việc hay nhóm học sinh cần luyện cho kỹ có trách nhiệm với cơng việc Khi làm việc mình, kết khơng tốt bạn người chịu trách nhiệm, làm việc nhóm khác Nếu bạn ỷ lại khơng hồn thành nhiệm vụ giao nghĩa bạn làm ảnh hưởng đến tập thể Khi cơng lao người cố gắng làm tốt bị phủ nhận tất cả, kết cuối thước đo kết công việc phần công việc hoàn thành 6/ Đừng tiết kiệm lời khen với cố gắng nỗ lực thành viên nhóm Bất lời động viên, khen ngợi khiến cho thành viên cảm thấy công sức trân trọng, từ thúc đẩy đóng góp thân Vì thấy cố gắng học sinh nhóm em đừng ngừng ngại dành lời khen cho bạn 7/ Hãy ln Học sinh ln giờ, điều giúp cho thành viên khác nhóm khơng phải chờ đợi bạn, hay phải thêm thời gian nhắc lại thảo luận trước Hoặc ví dụ hẹn tập văn nghệ, tập nghi thức, phục vụ chào cờ…tất cần nề nếp, điều thể tơn trọng tập thể, tơn trọng đội, nhóm Xác định nội dung cần phải làm cho đội-nhóm Đây cơng việc quan trọng Tùy theo điều kiện, đặc điểm sinh hoạt trường mà giáo viên tổng phụ trách xác định nhiệm cho đội nhóm nhằm đạt hiệu cơng việc cao Tại đơn vị công tác hoạt động đội phần hữu hoạt động chung nhà trường Được quan tâm đạo thống lãnh đạo nhà trường lực lượng giáo dục nhà trường, Liên đội tổ chức triển khai nhiều hoạt động bổ ích lý thú để em tham gia Đây hội để TPT đội thể lực tổ chức điều hành dịp để giáo viên tổng phụ trách quan sát, rút kinh nghiệm có hướng bồi dưỡng mặt cịn yếu cho đội ngũ BCH Bám sát nội dung sinh hoạt triển khai tổ chức lớp bồi dưỡng nghiệp vụ công tác đội cho đội ngũ phụ trách chi, BCH Đội nhằm: Tự ôn tập lại kiến thức lĩnh hội, chia kinh nghiệm cho phụ trách chi BCH Liên chi đội Bồi dưỡng nhận thức phương pháp công tác đội; kỹ tổ chức điều hành BCH; tác phong BCH; kỹ nghiệp vụ Đội, … Để hồn thiện Chúng ta liệt kê số điểm cần phải hoàn thiện kỹ làm việc nhóm nhiều học sinh: Thái độ quan điểm hợp tác: Một tâm lý chung người hợp tác làm việc với đám đơng, sợ bị quyền lợi thân Từ dẫn đến tâm lý: tơi ln đúng, có tơi làm việc cách tốt nhất, thế, tơi người có cơng lao lớn Điều gây ảnh hưởng lớn đến việc nối kết thành viên nhóm lại Khó khăn phát sinh mặt nhận thức vấn đề việc đưa giải pháp, tự cho trung tâm bật, “tài sản quý giá” Là hạt nhân, nòng cốt nhóm… Chưa thấu hiểu rõ điểm mạnh điểm yếu thân: Việc thấu hiểu vai trò việc tương tác với bạn khác quan trọng Để tạo tín nhiệm thành viên cịn lại nhóm, phải thể nhận thức cách chủ động vai trị tập thể Điều có lợi người đứng đầu nhóm phân công công việc cho thành viên Năng lực lãnh đạo người trưởng nhóm: Nói rộng ra, hiểu trưởng nhóm người quản trò, lớp trưởng, chi đội trưởng, liên đội trưởng…Điều đương nhiên với nhóm tập thể yếu tố huy, dẫn dắt quan trọng Người lớp trưởng - trưởng nhóm phải đóng vai trị chất xúc tác kết nối thành viên nhóm Đặc biệt, trưởng nhóm phải có khả định, tiếp thu ý kiến đặt mục tiêu phù hợp cho lực chung nhóm Trên thực tế có nhiều hình thức làm việc đội – nhóm Tổng phụ trách cần có kế hoạch cụ thể để lựa chọn hình thức bồi dưỡng phù hợp với tình hình thực tế như: Vào đầu học kì I học kì II tiến hành bồi dưỡng định kì Theo đợt, nội dung sinh hoạt chủ điểm mà có kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên hay bồi dưỡng thông qua việc tổ chức hoạt động lớn buổi giao lưu, thi chào mừng ngày lễ lớn năm Phương pháp bồi dưỡng: Việc bồi dưỡng quan trọng, song phương pháp bồi dưỡng quan trọng Ở học kì I năm học 2020 - 2021 tiến hành bồi dưỡng kĩ làm việc đội nhóm nhiều phương pháp, đặc trưng phương pháp sau: Phương pháp rèn luyện kỹ tập trung (Tập huấn Đội) Luôn cố gắng tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ đội Hội đồng đội Tỉnh, huyện tổ chức Tập trung ghi chép, lắng nghe, đưa câu hỏi tương tác với giảng viên hướng dẫn để nắm bắt kỹ, sâu từ nhớ lâu Phương pháp bồi dưỡng qua thực tế: Bồi dưỡng qua công tác thực tế đòi hỏi Tổng phụ trách phải biết vận dụng kiến thức tập huấn vào thực tiễn hoạt động đội Do cần có phối hợp chặt chẽ Tổng phụ trách với phụ trách chi Đội, kết hợp công tác bồi dưỡng phụ trách với tự bồi dưỡng - Những buổi tổ chức điều hành sinh hoạt liên đội giúp cho thân tự hoàn thiện nâng cao kiến thức kĩ tập huấn Trong q trình rút kinh nghiệm, ưu, nhược điểm từ tự bồi dưỡng thêm để khắc sâu hơn, có kế hoạch làm việc tốt - Thăm quan hay giao lưu nói chuyện hình thức bồi dưỡng cách hiệu Ví dụ ngày 22/12: Tại Liên đội trường THCS An Lộc, tổ chức hoạt động vận động ủng hộ nghĩa tình biên giới, tổ chức ngọai khóa tuyên truyền ngày 22/12, thăm tặng q gia đình sách ngày 22/12, hay đơn giản buổi lao động chủ nhật xanh dọn vệ sinh viếng mộ 3000 người … Qua rèn luyện thêm kỹ sống, thành viên liên đội thêm gắn bó, đoàn kết đồng thời tạo mối quan hệ xã hội tốt Bồi dưỡng qua team TPT đội toàn TX: Duy trì giao lưu, học hỏi với đội ngũ TPT đội toàn TX, Tổ chức buổi giao lưu, khảo sát thực tế trường, nhằm rút kinh nghiệm sửa đổi để hoạt động liên đội ngày phát triển lên Lên kế hoạch thi đua theo cụm mà Hội đồng đội TX phân chia nhằm tạo hội cọ sát, trau dồi rút kinh nghiệm cho thân, học hỏi hay, đội ngũ anh em Tổng phụ trách đội Qua giáo viên TPT có bổ sung, điều chỉnh kịp thời Nói tóm lại, tất nội dung bồi dưỡng kỹ năng, nâng cao lực nhằm giúp học sinh có thêm kĩ làm việc đội nhóm cơng việc quan trọng cần thiết mà chủ động thực áp dụng vào cơng việc minh mang lại hiệu cao thời gian vừa qua Sáng kiến áp dụng cho tất liên đơi, chi đội tùy thuộc trình độ giáo viên TPT Sáng kiến mà nghiên cứu hướng đạo nhà trường, PGD&ĐT, sở ban ngành…Mặt khác khẳng định rõ nét trình độ chun mơn thân Những thơng tin cần bảo mật: Không Điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Đối với giáo viên: + Hội đồng Đội TX cần phải phối hợp chặt chẽ với Phòng giáo dục, mở lớp đào tạo hướng dẫn TPT Đội có tính chất quy mơ, tạo điều kiện giúp đỡ cho GV TPT học sinh có khiếu Đồn Đội có thêm kinh nghiệm Cần tổ chức giao lưu, trao đổi kinh nghiệm liên đội TX để học sinh có điều kiện học hỏi rút kinh nghiệm cho thân + Hội đồng đội tỉnh cần tiếp tục trì việc tổ chức hội thi “Giáo viên tổng phụ trách giỏi” để tổng phụ trách đội cọ sát, học hỏi, giao lưu với góp phần đưa chất lượng hoạt động đội - nhóm trường học lên tầm cao - Đối với học sinh: Phải nỗ lực, kiên trì, chịu khó phải “thực sự’’u thích hoạt đơng tập thể cảm nhận niềm vui lợi ích hoạt động mang lại cách tinh tế - Đối với gia đình: Phụ huynh quan tâm sâu sát đến q trình học tập Khuyến khích, tạo điều kiện cho phát triển khiếu, không nên gò ép phải nhất theo định hướng bố mẹ - Đối với xã hội: Tích cực đầu tư tạo điều kiện mặt cho em phát triển nhân cách cách toàn diện Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: Sau thân bồi dưỡng kỹ công tác Đội, qua hoạt động cụ thể, qua đánh giá kết đợt rút kinh nghiệm bước nâng cao khả điều hành hoạt động Đội, nhanh nhẹn hơn, chủ động hơn, có nhiều sáng tạo hơn, đặc biệt có trách nhiệm, hồn thành tốt công việc giao giúp cho hoạt động Liên Đội nâng cao rõ rệt ngày phát triển Sau thời gian nghiên cứu, áp dụng sáng kiến “Biện pháp nâng cao kĩ năng, lực làm việc đội – nhóm cho học sinh cấp THCS” tơi gặt hái nhiều kết đáng khích lệ Vào thời điểm cuối HKI, năm học 2020-2021 điều tra gần 1000 Đội viên – đoàn viên Liên Đội thấy rằng: - 100% Đội viên – đồn viên Liên Đội có hiểu biết Đội TNTP Hồ Chí Minh, có ý thức thực tốt tham gia đầy đủ, có chất lượng hoạt động Đội qua hướng dẫn, điều hành BCH chi Đội - 100% thành viên BCH trang bị rèn luyện kĩ cần thiết người huy Đội làm việc đội nhóm Các em tự tin có nhiều sáng tạo việc thực nhiệm vụ phân công Cụ thể: Tôi tiến hành khảo sát lại nội dung mà tiến hành từ đầu năm học Kết cho thấy có thay đổi tích cực: Nội dung kết Số % lượng Số chi đội nắm thực xác yêu cầu 13 54,16% Số chi đội thực nội dung mức 29,16% Số chi đội thực nội dung đạt yêu cấu 16,6% Số chi đội chưa đạt yêu cấu 0% Từ kết rèn luyện phong trào hoạt động đội Liên đội trường THCS An Lộc trở thành nề nếp, thu hút đông đảo đội viên tham gia Chất lượng sinh hoạt đội bước trì ổn định Phát huy kết đạt năm học trước, năm học 2020-2021 tiếp tục tiến hành triển khai nội dung hoạt động cho phù hợp với tình hình thực tế Kết bồi dưỡng BCH đội có nhiều tiến vượt bậc: - 100% thành viên BCH Liên Đội biết cách làm việc, thực tốt kĩ Đội (Kể kĩ đánh trống đội) - 100% thành viên BCH Liên Đội sẵn sàng tham gia hội thi “Chỉ huy đội giỏi” cấp - 100% thành viên BCH Liên Đội thực yêu cầu người huy hiểu biết công tác đội việc thực hành kĩ khiếu Những kết cho thấy hiệu việc áp dụng biện pháp bồi dưỡng kí năng, lực làm việc đội nhóm Sau tơi xin đưa số hình ảnh hoạt động sơi nổi, hào hứng tích cực Liên đội tham gia điều hành đội ngũ BCH đội: Hoạt động thực hành xe đạp theo luật an tồn giao thơng Hoạt động thi cắm hoa giấy chào mừng 20/10 Hoạt động thi thời trang tái chế Hoạt động thi vẽ nón Hoạt động thi gian hàng ẩm thực Hình ảnh chi đội trưởng nhân giải hoạt động thi vẽ tranh liên đội tổ chức Bài học: Qua thực tế việc bồi dưỡng kỹ cho TPT Đội kết hoạt động Đội sở, rút học kinh nghiệm là: - Muốn TPT đội có lực trước tiên phải có lịng u nghề, u trẻ, ln động, tích cực hoạt động đồn thể Ln đặt mục tiêu hồn thiện thân lên hàng đầu, ln quan tâm đến phát triển liên đội, đặt mục tiêu phong trào thi đua, văn hóa văn nghệ niềm vui học sinh niềm vui - Cơng tác bồi dưỡng phải đôi với thực hành Phải luôn bồi dưỡng thường xuyên kỹ công tác cho cán Đội, phải theo dõi thường xuyên để đánh giá kết rút kinh nghiệm phần làm chưa làm để không ngừng cải tiến đổi mới, làm cho phong trào Đội ngày phát triển - Đây việc vô cần thiết quan trọng, giúp cho phong trào Đội nâng cao mặt - Người Tổng phụ trách từ đầu năm học phải có chương trình thật cụ thể, chi tiết việc điều hành hoạt động Đội Với hoạt động lớn phải có kế hoạch phân cơng cụ thể nhiệm vụ cho BCH chi Đội Nhiệm vụ phải phù hợp với khả để phát huy tố chất, tài tiềm ẩn em Qua việc nhìn nhận đánh giá kết hoạt động nhà trường, nhận thấy nhờ hoạt động Đội mà phong trào học tập ngày lên cao, góp phần nhà trường hồn thành tốt nhiệm vụ mục tiêu giáo dục Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến tổ chức cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu (kể áp dụng thử): Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật tơi hồn tồn chịu trách nhiệm trước pháp luật đề tài Hưng Chiến, ngày 18 tháng 01 năm 2021 Người nộp đơn Đỗ Thị Huế ... công việc giao giúp cho hoạt động Liên Đội nâng cao rõ rệt ngày phát triển Sau thời gian nghiên cứu, áp dụng sáng kiến ? ?Biện pháp nâng cao kĩ năng, lực làm việc đội – nhóm cho học sinh cấp THCS? ??... bồi dưỡng nâng cao kỹ năng, lực cho TPT Đội tổ chức kịp thời Trong khuôn khổ đề tài xin trình bày: ? ?Biện pháp nâng cao kĩ năng, lực làm việc đội – nhóm cho học sinh cấp THCS? ?? mà tơi thực để góp... lẫn Làm việc nhóm tất học sinh phải biết trợ giúp tôn trọng lẫn công việc, đồng đội gặp khó khăn sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ bạn Việc làm tạo nên gắn kết học sinh nhóm lại với Khi làm việc nhóm học