PP HL một số nội dung điều lệnh (dùng cho tập huấn).docx

PHƯƠNG PHÁP HUẤN LUYỆN MỘT SỐ NỘI DUNG VỀ ĐIỀU LỆNH I THỦ TỤC HUẤN LUYỆN Kiểm tra trước huấn luyện: Kiểm tra sân bãi; quân số; trang phục Phổ biến số quy định: Khi phổ biến cần sát thực tế buổi học Ví dụ: Trước vào buổi học hơm tơi có số quy định sau: Quá trình học tập đề nghị tất đ/c ý để nắm bắt nội dung; ĐTDĐ đ/c để chế độ rung im lặng Bởi hơm mượn sân bãi đơn vị khác nên trình học tập; nghỉ lao đ/c không gây ồn làm hưởng đến đơn vị bạn Kiểm tra cũ (có thể kiểm tra không tùy vào ) II THỰC HÀNH HUẤN LUYỆN Nêu tên giảng ý định huấn luyện: Ví dụ: Kính thưa đ/c, theo kế hoạch hôm đảm nhiệm huấn luyện đ/c Đi đều, đứng lại, đổi chân Nội dung huấn luyện a Huấn luyện động tác đội ngũ người (đi đứng lại đổi chân đi) Phương pháp tiến hành a Phương pháp huấn luyện người dạy - Huấn luyện động tác đội ngũ, người dạy kết hợp giảng giải làm động tác, thực qua bước: Làm nhanh – làm chậm phân tích cử động – làm tổng hợp phân chia theo cử động động tác - Huấn luyện đội ngũ đơn vị: Đối với đội hình tiểu đội, trung đội, người huấn luyện giới thiệu lý thuyết đội mẫu thể hình thức xếp qn cờ: Nói đến đâu đội mẫu thể đến b Phương pháp luyện tập (thục luyện) người học - Luyện tập động tác đội ngũ người: Người học thực theo bước: Từ nghiên cứu tập cử động đến tập hoàn chỉnh động tác hiệp đồng phân đội Lấy luyện tập người làm trọng tâm, luyện tập kết hợp với bình tập, thực sai đâu sửa - Luyện tập đội ngũ đơn vị: Thực theo bước: Từ nghiên cứu động tác, tập chậm phân đoạn, tập hoàn chỉnh nội dung III PHÂN CHIA THỜI GIAN HUẤN LUYỆN Thời gian buổi học Đối với huấn luyện thực hành: - Thời gian lên lớp từ 15-20% tổng số thời gian toàn - Thời gian luyện tập từ 60- 70% - Thời gian kiểm tra nhận xét từ 10-15% CHƯƠNG I: CHUẨN BỊ HUẤN LUYỆN Chuẩn bị huấn luyện đầy đủ, chu đáo định đến chất lượng huấn luyện Do cán huấn luyện phải tiến hành chuẩn bị theo trình tự cơng việc sau: - Soạn giáo án huấn luyện - Thục luyện giáo án - Bồi dưỡng cán trì luyện tập đội mẫu (nếu có) - Chuẩn bị vật chất bảo đảm huấn luyện A SOẠN THẢO GIÁO ÁN HUẤN LUYỆN I CĂN CỨ VÀO Ý ĐỊNH HUẤN LUYỆN, TÀI LIỆU ĐIỀU LỆNH VÀ ĐIỀU KIỆN BẢO ĐẢM ĐỂ NGHIÊN CỨU, SOẠN THẢO GIÁO ÁN HUẤN LUYỆN THEO TỪNG BÀI GIẢNG II NỘI DUNG GIÁO ÁN HUẤN LUYỆN Ý định huấn luyện Thực hành huấn luyện Hướng dẫn luyện tập (thảo luận) kiểm tra kết thúc huấn luyện III PHƯƠNG PHÁP SOẠN GIÁO ÁN HUẤN LUYỆN PHẦN I: Ý ĐỊNH HUẤN LUYỆN Mục đích, yêu cầu Khi soạn thảo mục đích, yêu cầu, người dạy phải vào đối tượng thời gian huấn luyện để đề mục đích, yêu cầu cho phù hợp Đối với mục đích phải làm rõ: Huấn luyện hay bồi dưỡng thống nhất, mức độ đạt huấn luyện thực hoạt động đơn vị Đối với yêu cầu: Phải xác định mức độ đạt nhận thức trình độ thực hành Nội dung Căn vào giảng để xác định nội dung cần huấn luyện, vấn đề huấn luyện trọng tâm 3- Thời gian: Căn vào tổng số thời gian toàn để phân chia thời gian cụ thể cho nội dung gồm: + Lên lớp: ( phút) + Luyện tập (thảo luận): (phút) + Hội thao (kiểm tra), nhận xét: (phút) Tổ chức phương pháp huấn luyện - Tổ chức huấn luyện: Căn vào nội dung giảng, đối tượng huấn luyện, để xác định đơn vị lên lớp, luyện tập thảo luận - Phương pháp huấn luyện: + Đối với người dạy: Xác định rõ phương pháp giảng cụ thể (lý thuyết hay động tác) + Đối với người học: Đề phương pháp nghe giảng học tập cụ thể để tiếp thu nội dung giáo viên giảng dạy Địa điểm Tổ chức huấn luyện, luyện tập, thảo luận địa điểm xác định rõ Bảo đảm Căn vào giảng để đề nhu cầu bảo đảm tài liệu, vật chất huấn luyện cho giáo viên giảng cho đơn vị học tập, luyện tập PHẦN II: THỰC HÀNH HUẤN LUYỆN Soạn thảo vấn đề huấn luyện giảng động tác đội ngũ người - Tên vấn đề huấn luyện - Ý nghĩa: (trường hợp vận dụng) - Động tác: (nên động tác) - Khẩu lệnh: Làm rõ đâu dự lệnh, đâu động lệnh, cách hô lệnh - Nội dung cử động động tác (tùy theo động tác có nhiều cử động) - Những điểm ý (nêu chung vấn đề huấn luyện) Trong trường hợp khơng có điều kiện thời gian người huy cho phép viết động tác khơng phải viết lại cử động động tác mà viết chỗ cần nhấn mạnh làm rõ thêm điểm ý người học hay mắc phải luyện tập Các vấn đề huấn luyện tiếp theo, soạn thảo vấn đề huấn luyện Soạn thảo vấn đề huấn luyện giảng đội ngũ đơn vị - Tên vấn đề huấn luyện - Ý nghĩa (trường hợp vận dụng) - Vị trí người huy đội ngũ - Thứ tự bước thực đội hình: + Tập hợp; + Điểm số; + Chỉnh đốn hàng ngũ; + Giải tán - Những điểm ý Trong trường hợp khơng có điều kiện thời gian người huy cho phép viết phần thứ tự bước để thực động tác, viết lại nội dung bước tập hợp đội hình mà viết chỗ nhấn mạnh làm cho rõ thêm bổ sung thêm điểm ý PHẦN III: HƯỚNG DẨN LUYỆN TẬP(THẢO LUẬN) VÀ KIỂM TRA KẾT THÚC MỘT BÀI HUẤN LUYỆN Soạn thảo phần hướng dẩn luyện tập động tác đội ngũ a Đối với huấn luyện động tác đội ngũ người: Phải vào đối tượng huấn luyện, nội dung để soạn thảo ý định tổ chức luyện tập cho phù hợp Nội dung ý định tổ chức luyện tập gồm: - Xác định nội dung cần luyện tập, nội dung trọng tâm - Tổ chức luyện tập - Phương pháp luyện tập bước thời gian: + Bước 1: Từng người nghiên cứu? Phương pháp nghiên cứu? Thời gian? + Bước 2: Từng người luyện tập Nếu đối tượng học sinh phải quy định cụ thể: Phương pháp luyện tập cử động động tác? Thời gian? Phương pháp luyện tập nhanh động tác? Thời gian? Phương pháp luyện tập tổng hợp động tác? thời gian? + Bước 3: Tổ luyện tập Phương pháp luyện tập tổ, cách hô tập tập chậm, tập nhanh, tập tổng hợp Bình tập sau lần tập? Thời gian? + Bước 4: Tiểu đội luyện tập Phương pháp luyện tập tiểu đội, cách hô tập tiểu đội trưởng? Thời gian? - Phương pháp sửa tập người trì điều hành luyện tập - Quy định vị trí tập hướng tập tổ, tiểu đội - Quy định ký tín hiệu huy, điều hành luyện tập b Đối với huấn luyện đội ngũ đơn vị: Cách soạn thảo phần ý định tổ chức luyện tập huấn luyện động tác đội ngũ người, khác: soạn thảo phương pháp luyện tập bước phải làm rõ phương pháp xếp quân cờ, tập phân đoạn, tập tổng hợp thời gian tập bước, phương pháp sửa tập? B THỤC LUYỆN GIÁO ÁN Thục luyện giáo án công việc bắt buộc người cán huấn luyện, để nắm nội dung, thành thạo động tác phương pháp huấn luyện, trước mắt phục vụ cho việc thông qua cấp trên, làm sở để huấn luyện cho đội trì thực hoạt động đơn vị Do cấp cần bố trí thời gian để cán huấn luyện thục luyện giáo án Phương pháp thục luyện giáo án sau: Thục luyện giáo án huấn luyện động tác đội ngũ người - Muốn huấn luyện có kết quả, trước hết người dạy phải tự nghiên cứu nắm đầy đủ nội dung, tập luyện thục chuẩn xác cử động, động tác, sau cương vị người huấn luyện tập giảng thử, kết hợp giảng dạy nội dungvới thực hành động tác làm mẫu nhịp nhàng, ăn khớp - Tiến hành tập giảng theo giáo án chuẩn bị, tập giảng nhiều lần cho thục, theo dõi thời gian rút kinh nghiệm sau lần giảng thử - Thực hành giảng địa điểm huấn luyện cho đội sau Thục luyện giáo án huấn luyện đội ngũ đơn vị - Trước hết cán huấn luyện phải tự nghiên cứu nắm ý nghĩa, vị trí huy đội ngũ Và thứ tự bước huy, phân đội thực đội hình Sau rèn luyện cách diễn đạt nội dung với thực hành động tác, lệnh tác phong huy - Sử dụng đội mẫu (hoặc sơ đồ) để tiến hành thực giảng thực địa, giảng đến đâu đội mẫu thể đến - Sau lần giảng tiến hành rút kinh nghiệm người giảng đội mẫu phục vụ C BỒI DƯỠNG ĐỘI MẪU Trong huấn luyện điều lệnh thường sử dụng đội mẫu số nội dung như: Giới thiệu trang phục quân đội; Nghi lễ đón tiếp; Đội hình phân đội; Chế độ sinh hoạt ngày; Chế độ chào cờ, duyệt đội ngũ tuần, tháng Căn vào tính chất giảng, có sử dụng đội mẫu thể nội dung cán huấn luyện phải có kế hoạch tiến hành bồi dưỡng đội mẫu trước Việc bồi dưỡng đội mẫu phải cụ thể, tỷ mỷ chu đáo, tổ chức luyện tập chặt chẽ, phối hợp hành động, thống phận theo yêu cầu nội dung; Thực sai đâu sửa đấy, để đạt ý định huấn luyện D CHUẨN BỊ VẬT CHẤT BẢO ĐẢM HUẤN LUYỆN Đặc thù công tác bảo đảm vật chất huấn luyện điều lệnh đa dạng theo học Khi huấn luyện cho đơn vị thực hành chế độ nếp quy phải chuẩn bị củng cố nơi ăn, ở, sinh hoạt đội bảo đảm thống quy định Khi huấn luyện động tác đội ngũ người, đội ngũ đơn vị phải chuẩn bị sơn kẻ sân bãi, cọc dây, vị trí luyện tập cho phận, sơ đồ bãi tập tổng hợp, sơ đồ đội hình, đội mẫu để giới thiệu Bảo đảm vật chất huấn luyện điều lệnh yêu cầu thiếu được, góp phần nâng cao chất lượng học tập đội xây dựng nếp quy đơn vị Do đòi hỏi huy quan cấp phải quan tâm đầu tư thích đáng CHƯƠNG II: THỰC HÀNH HUẤN LUYỆN Thực hành huấn luyện thước đo lực người cán huấn luyện Một yêu cầu người cán phải thực trình tự bước thực hành huấn luyện Khi huấn luyện bài, người cán huấn luyện phải tiến hành bước sau đây: A THỦ TỤC HUẤN LUYỆN I KIỂM TRA TRƯỚC KHI HUẤN LUYỆN Kiểm tra phòng học, thao trường bãi tập Trước buổi học tiến hành, người cán huấn luyện phải tự kiểm tra cơng tác chuẩn bị mình, kiểm tra phòng học, thao trường bãi tập, việc xung quanh có ảnh hưởng đến dạy, học để có biện pháp khắc phục chưa đạt yêu cầu đề Kiểm tra quân số Trước hết cán huấn luyện phải tập hợp đội hình: - Khi huấn luyện động tác đội ngũ: Đội hình đơn vị thường hành ngang, quân số đông (tương đương đại đội trở lên) thường tập họp đội hình chữ "L" Tập họp xong đội hình, cán huấn luyện tự kiểm tra quân số nghe báo cáo quân số phân đội để nắm quân số tham gia học tập, quân số vắng mặt lý vắng mặt Kiểm tra vũ khí, trang bị, vật chất huấn luyện Thông thường việc kiểm tra vũ khí, trang bị, vật chất bảo đảm huấn luyện tổ chức khám súng tiến hành trước đưa đội nơi học tập Song trước huấn luyện, người cán huấn luyện phải kiểm tra toàn diện mặt bảo đảm, kiểm tra trang phục Khi kiểm tra thấy sai sót, chưa đáp ứng yêu cầu, phải khắc phục Sau kiểm tra xong, chỉnh đốn hàng ngũ, đến báo cáo cấp (nếu có) II PHỔ BIẾN MỘT SỐ QUY ĐỊNH Để đảm bảo trình huấn luyện đạt kết tốt, trì nếp quy, kỷ luật thao trường Trước thực huấn luyện phải phổ biến số quy định sau: - Quy định giữ gìn trật tự, an tồn, kỷ luật lớp học thao trường - Quy định vệ sinh, lại sẵn sàng chiến đấu - Khi học tập gần đơn vị, đơn vị bạn gần dân phải quy định cụ thể giao tiếp quan hệ khơng để xảy điều sơ suất Căn điều kiện cụ thể đối tượng người học, vị trí học tập để đề quy định cho phù hợp III KIỂM TRA BÀI CŨ Kiểm tra cũ yêu cầu cần thiết để giúp người học củng cố kiến thức làm sở tiếp thu có hệ thống, đồng thời thực nguyên tắc học ôn cũ Nội dung kiểm tra: thường nội dung trọng tâm cũ nội dung có liên quan đến Phương pháp: Có thể định 1- đồng chí trả lời câu hỏi làm động tác, sau định người khác tham gia ý kiến bổ sung, cuối cán huấn luyện nhận xét, kết luận B THỰC HÀNH HUẤN LUYỆN I NÊU TÊN BÀI GIẢNG VÀ Ý ĐỊNH HUẤN LUYỆN Nêu tên giảng Nêu ý định huấn luyện Khi nêu ý định huấn luyện, thường tập trung làm rõ nội dung sau: - Mục đích, yêu cầu - Nội dung vấn đề huấn luyện, nội dung trọng tâm - Thời gian - Phương pháp người dạy, người học Phải làm rõ mục đích, yêu cầu, nội dung trọng tâm phương pháp người dạy người học II NỘI DUNG HUẤN LUYỆN Huấn luyện động tác đội ngũ người Phải kết hợp giới thiệu nội dung động tác làm mẫu động tác nhằm làm cho người học nắm nội dung động tác biết cách thực động tác đội ngũ Trình tự huấn luyện vấn đề huấn luyện sau: a Nêu tên vấn đề huấn luyện Ví dụ " Đi đều, đứng lại" b Ý nghĩa động tác c Giới thiệu động tác - Tên động tác: Ví dụ " Động tác đều" - Khẩu lệnh phân tích nội dung lệnh Ví dụ: Khẩu lệnh " Đi bước" có dự lệnh động lệnh " Đi đều" dự lệnh, " Bước" động lệnh - Phương pháp huấn luyện động tác, làm theo bước: + Bước 1: Làm nhanh (làm động tác mẫu) tự hô lệnh thực động tác + Bước 2: Vừa nói vừa làm động tác, nói đến đâu làm đến theo cử động, kết hợp với phân tích theo cử động Đây bước huấn luyện bản, làm mẫu cử động làm 1-2 lần theo hướng, xác định vị trí chuẩn chi tiết cử động để người học quan sát rõ + Bước 3: Làm tổng hợp phân chia cử động, tự hô lệnh thực cử động nối tiếp đến hoàn thành động tác a Kết thúc nội dung vấn đề huấn luyện nêu điểm ý động tác giới thiệu, kết hợp truyền thụ kinh nghiệm thực động tác b Kết thúc vấn đề huấn luyện Sau giảng xong vấn đề huấn luyện, người dạy tiến hành kiểm tra nhận thức người học, đồng thời để kiểm tra đánh giá kết người dạy Nếu nội dung có nhiều người học chưa nắm làm lại nội dung đó, q trình luyện tập thống Huấn luyện đội ngũ đơn vị Tiến hành giảng đội ngũ đơn vị giống phần đội ngũ người Song tùy nội dung để vận dụng cách giảng cho phù hợp a Đối với đội ngũ đơn vị từ cấp tiểu đội đến trung đội: Thông thường phải sử dụng đội mẫu để thể (đội mẫu bồi dưỡng trước) Trình tự huấn luyện sau: - Nêu tên vấn đề huấn luyện - Ý nghĩa đội hình (nếu có) - Giới thiệu vị trí huy đội ngũ - Thứ tự bước để thực đội hình Trước thể phương pháp huấn luyện qua bước, người dạy phải nêu lệnh phân tích nội dung lệnh Sau tiến hành thể bước: + Bước 1: Chỉ huy đội mẫu làm nhanh lần + Bước 2: Đội mẫu làm chậm theo kiểu xếp quân cờ Cán huấn luyện nói đến đâu, đội mẫu thể đến + Bước 3: Chỉ huy đội mẫu làm tổng hợp chậm toàn nội dung Cán huấn luyện thuyết minh trình tự nội dung đội mẫu thực - Kết thúc vấn đề huấn luyện nêu điểm cần ý đối vói động tác huy phân đội Phương pháp luyện tập động tác đội ngũ người thường phân chia bước sau: + Bước 1: Từng người tự nghiên cứu Bước nghiên cứu người tự tư duy, củng cố hệ thống lại kiến thức (nội dung) giáo viên giảng dạy Phương pháp nghiên cứu: vị trí tập trung tổ, người tự làm động tác, vừa làm vừa nghiên cứu cử động động tác Có thể lúc đầu nhớ sai, làm sai, chỗ chưa rõ, mạnh dạn hỏi lại đồng đội, người dạy để nắm động tác làm sở cho bước luyện tập tốt Bước chưa yêu cầu tập nhanh Thời gian nghiên cứu thường từ 7- 10% tổng số thời gian luyện tập + Bước 2: Từng người luyện tập Bước luyện tập người nhằm rèn luyện cho người học nắm sâu nội dung, làm thục cử động động tác Phương pháp luyện tập: Từng người tự tập chậm, tập cử động, thục chuyển sang tập hồn chỉnh động tác, khơng nóng vội tập nhanh động tác Quá trình luyện tập, người dạy bám sát người học để phát sai sót, kịp thời hướng dẫn người học sửa chữa, không để thành thói quen khó sửa Khi phát nhiều người sai động tác phải dừng tập thống lại động tác Thời gian người luyện tập thường từ 35- 40% tổng số thời gian luyện tập + Bước 3: Từng tổ (nhóm) luyện tập Bước luyện tập tổ (nhóm) nhằm nâng cao động tác hiệp đồng, thống tổ (nhóm) Phương pháp luyện tập: Từng tổ (nhóm) có người huy tập sửa tập Bước đầu tập chậm tưng phần động tác, sau tập tổng hợp đồng thời rèn luyện tính hiệp đồng thống động tác tổ (nhóm) Tiểu đội trưởng bám sát theo dõi sửa tập cho tổ (nhóm) Thời gian tổ (nhóm) luyện tập thường từ 30 -35% tổng số thời gian luyện tập + Bước 4: Tiểu đội luyện tập Nhằm nâng cao tính hiệp đồng thống tồn tiểu đội, làm sở hiệp đồng động tác đội hình cấp Phương pháp luyện tập: Toàn tiểu đội tập tổng hợp động tác tiểu đội trưởng huy tập Sau lần tập kịp thời rút kinh nghiệm Quá trình luyện tập phải tách người tập cịn yếu động tác cho luyện tập riêng Cử cán phụ trách phận thời gian tiểu đội tập thường từ 20 -25% thời gian luyện tập Phương pháp luyện tập đội ngũ đơn vị thường phân chia bước sau: + Bước 1: Xếp quân cờ theo quy định đội hình Phương pháp tập: người huy phân đội trực tiếp xếp vị trí số theo đội hình huấn luyện Thời gian luyện tập thường từ 20 -25% tổng số thời gian luyện tập + Bước 2: Tập phân đoạn Phương pháp tập: người huy phân đội tiến hành tổ chức tập chậm nội dung, thực sai đâu sửa Đối với huy phải ý tác phong, lệnh vị trí huy đội hình Đối với học sinh tác phong phải khẩn trương, trật tự, nghiêm túc Thời gian luyện tập thường từ 40 -45% tổng số thời gian luyện tập + Bước 3: Tập tổng hợp Phương pháp tập: người huy phân đội tập tổng hợp nội dung loại đội hình Thời gian luyện tập từ 25 -30% tổng số thời gian luyện tập III KIỂM TRA KẾT THÚC HUẤN LUYỆN MỘT BÀI Kiểm tra phương pháp để người học thể trình độ nhận thức thực động tác đội ngũ theo nội dung câu hỏi vấn đề người dạy đặt Kiểm tra nhằm đánh giá kết người học giúp cho người học củng cố kiến thức, lĩnh xác định phương hướng rèn luyện phấn đấu tiếp trình sinh hoạt, học tập cơng tác Đồng thời giúp cho người dạy rút kinh nghiệm thực tế, cần thiết bổ sung trình huấn luyện Do vậy, sau kết thúc huấn luyện bài, cán huấn luyện phải tổ chức hội thao, kiểm tra để đánh giá kết học tập Tổ chức kiểm tra - Tự tiến hành kiểm tra, phổ biến thống nội dung phương pháp kiểm tra để cấp tổ chức thực - Có thể kiểm tra đại diện kiểm tra toàn người học Phương pháp kiểm tra - Kiểm tra động tác đội ngũ người, gọi tên chiến sĩ thực động tác - Khi kiểm tra đội ngũ đơn vị, người huy phân đội trực tiếp huy phân đội thực nội dung kiểm tra - Khi kiểm tra lý thuyết kiểm tra vấn đáp kiểm tra viết giấy Kết thúc kiểm tra Tổ chức kiểm tra xong phải nhận xét, đánh giá kết quả, phân loại chất lượng người học Tổng hợp tình hình kết huấn luyện báo cáo cấp Hướng dẫn tập luyện 1- Nội dung: Tập nội dung gì? 2- Thời gian 3- Tổ chức: Lấy đơn vị tiểu đội (tổ) để luyện tập Do tiểu đội (tổ) trưởng hướng dẫn sửa tập Báo cáo viên điều hành tập luyện chung 4- Phương pháp: + B1: Từng người nghiên cứu + B2: Từng người tập luyện: - Phương pháp: Từng người tự hô, tự tập theo phân đoạn: Tập chậm-tập nhanh dần đ/t- tập tổng hợp đ/t + B3: Tổ tập luyện + B4 Tiểu đội tập luyện: • Phương pháp chỉnh sữa: + Dùng lệnh động tác mẫu để sửa, không dùng tay trực tiếp sử cho người học Thực sai đâu sửa đấy, sai sửa trực tiếp, sai nhiều tập trung để thống lại 5- Hướng tập: • Ký tín hiệu: + Một hồi còi kết hợp lệnh bắt đầu tập + Hai hồi còi kết hợp lệnh, dừng tập chuyển nội dung + Ba hồi còi kết hợp lệnh, thơi tập vị trí tập trung  ... vào đối tượng huấn luyện, nội dung để soạn thảo ý định tổ chức luyện tập cho phù hợp Nội dung ý định tổ chức luyện tập gồm: - Xác định nội dung cần luyện tập, nội dung trọng tâm - Tổ chức luyện... thực hành Nội dung Căn vào giảng để xác định nội dung cần huấn luyện, vấn đề huấn luyện trọng tâm 3- Thời gian: Căn vào tổng số thời gian toàn để phân chia thời gian cụ thể cho nội dung gồm: +... trung làm rõ nội dung sau: - Mục đích, yêu cầu - Nội dung vấn đề huấn luyện, nội dung trọng tâm - Thời gian - Phương pháp người dạy, người học Phải làm rõ mục đích, yêu cầu, nội dung trọng tâm