Đang tải... (xem toàn văn)
của đời sống HS : Phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích… GV Chốt : Các văn bản trên gọi là văn bản thuyết -> cung cấp tri thức về đặc điểm, tính chất, tác dụng, nguyên nhân… minh[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 44 : TLV : TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH A/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu vai trò, vị trí và đặc điểm văn thuyết minh đời sống người B/ TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: I/ Kiến thức: - Đặc điểm văn thuyết minh - Ý nghĩa, phạm vi sử dụng văn thuyết minh - Yêu cầu bài văn thuyết minh (về nội dung,về ngôn ngữ…) - Hiểu vai trò, vị trí văn thuyết minh đời sống người II/ Kĩ : -Nhận biết đựoc văn thuýết minh, phân biệt với các văn đã học : Tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận…Trình bày các tri thức có tính chất khách quan,khoa học thông qua tri thức môn Ngữ văn và các môn học khác III/ Thái độ : GDHS thái độ nghiêm túc học tập môn học IV/ Năng lực: Phát triển lực hợp tác và tư sáng tạo B/ CHUẨN BỊ - GV : N/cứu tài liệu, soạn giáo án - HS : Học bài, chuẩn bị bài C/ PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT : Vấn đáp, quy nạp D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I/ Ổn định tổ chức (1 phút) II/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Kể tên các kiểu văn và mục đích giao tiếp kiểu văn đã học.(10đ) HS: Miêu tả,tự sự,biểu cảm,nghị luận III/ Bài mới: * GV giới thiệu: (1 phút) Từ bài cũ giới thiệu bài Văn thuyết minh là loại văn thông dụng phổ biến rộng rãi Di tích lịch sử cần biết lai lịch; đồ ăn cần biết nơi, ngày sản xuất, hạn dùng, thành phần, trọng lượng Hai chữ thuyết minh bao hàm cả: Giải thích, trình bày, giới thiệu * Nội dung bài : (2) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: HD tìm hiểu vai trò và đặc điểm văn thuyết minh - Phương pháp : Vấn đáp, thuyết trình - Thời gian : 25 phút - GV : gọi HS đọc văn (SGK) I / Vai trò và đặc điểm văn HS: Đọc thuyết minh ? Mỗi văn trình bày vấn đề gì? (vấn đề Đọc – tìm hiểu các văn chính) (SGK) HS: Trình bày VB1 : Đặc điểm và lợi ích cây dừa VB2 : Giải thích tác dụng chất diệp lục làm cho ta thấy là cây có màu xanh VB3 : Giới thiệu Huế là trung tâm văn hoá nghệ thuật lớn Việt Nam với đặc điểm tiêu biểu riêng Huế ? Các loại văn trên thường sử dụng đâu? HS : Trong đời sống hàng ngày ? Hãy kể tên các văn cùng loại khác mà em biết? HS: Giới thiệu phong cảnh Phong Nha ,Kẻ Bàng; - Giới thiệu rừng Cúc Phương - Gí¬I thiệu núi Ngũ Hành; sân chim Minh Hải ? Các văn trên nêu lên gì đối tượng? Đặc diểm văn thuyết Đối tượng đây là gì? minh : HS : - Nêu lên đặc điểm, tính chất, tác dụng… a Khái niệm : - Đối tượng : Sự vật, tượng… ? Các đặc điểm, tính chất, tác dụng trình Văn thuyêt minh : Là kiểu văn thông dụng lĩnh vực bày phương thức nào? đời sống HS : Phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích… GV Chốt : Các văn trên gọi là văn thuyết -> cung cấp tri thức đặc điểm, tính chất, tác dụng, nguyên nhân… minh các tượng , vật *Phát triển lực tư sáng tạo thiên nhiên, xã hội phương ? Vậy nào là văn thuyết minh? thức trình bày, giới thiệu, giải HS: Trình bày thích GV : Cho HS thảo luận nhóm – câu : C1-N1 : Các văn trên vì không phải là văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận? Chúng (3) khác văn điểm nào? HS : -Tự : Kể việc, người - Miêu tả : Cảnh sắc, người, cảm xúc - Biểu cảm : Thể tình cảm, cảm xúc - Nghị luận : Lí lẽ, dẫn chứng làm sáng tỏ những nhận định, quan điểm * Chốt: Ở đây văn này là tri thức đặc điểm, tính chất tác dụng vật, tượng C2-N2 : Các văn trên có tính chất gì? Để chúng trở thành kiểu văn riêng? HS : Cung cấp thông tin giúp người đọc, nghe hiểu rõ đối tượng là vật, tượng *Phát triển lực tư sáng tạo C2-N3 : Ngôn ngữ các văn trên có đặc điểm gì? Các văn giúp gì cho người? HS : Ngôn ngữ : rõ ràng, chặt chẽ, cảm xúc -> Giúp người có thái độ, hành động, cách sử dụng, bảo quản đúng đắn vật, tượng xung quanh mình GV chốt : Các văn thuyết minh không có yếu tố hư cấu, tưởng tượng, tránh bộc lộ cảm xúc chủ quan, phải tôn trọng thật, không vì yêu ghét mà thêm thắt cho đối tượng b Đặc điểm : - Cung cấp tri thức khách quan, chính xác, thuyết phục - Trình bày chính xác, rõ ràng, chặt chẽ, thuyết phục Hoạt động : HD luyện tập - Phương pháp: Suy nghĩ, động não - Thời gian: 10 phút II Luyện tập : HS đọc bài tập 1,2 – trang 25 SGK – đứng chỗ BT1: thực bài tập a Cung cấp kiến thức lịch sử b Cung cấp kiến thức sinh học BT2: - Văn bản… là bài văn nghị luận - Sử dựng yếu tố thuyết minh : Nói rõ tác hại bao bì ni lông -> sức thuyết phục Nổ khúc ruột IV / Củng cố : (2 phút) (4) Giáo dục học sinh sử dụng thuyết minh vào đời sống hàng ngày V/ Hướng dẫn nhà: (1 phút) - Học bài: Thông tin ngày Trái Đất năm 2000 - Chuẩn bị : Ôn dịch thuốc lá RÚT KINH NGHIỆM: (5)