Giáo án mỹ thuật lớp 2 chân trời sáng tạo hk1

Giáo án mỹ thuật lớp 2 chân trời sáng tạo hk1; Giáo án mỹ thuật lớp 2 chân trời sáng tạo hk1; Giáo án mỹ thuật lớp 2 chân trời sáng tạo hk1; Giáo án mỹ thuật lớp 2 chân trời sáng tạo hk1; Giáo án mỹ thuật lớp 2 chân trời sáng tạo hk1; Giáo án mỹ thuật lớp 2 chân trời sáng tạo hk1; Giáo án mỹ thuật lớp 2 chân trời sáng tạo hk1; Giáo án mỹ thuật lớp 2 chân trời sáng tạo hk1;

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP (Chân Trời Sáng Tạo) TUẦN TUẦN Thứ Thứ : : / / 2021 / 9/ 2021 Lớp 2A,2B Lớp Chủ đề 1: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG Bài 1: BẦU TRỜI VÀ BIỂN (Thời lượng tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Mức độ, yêu cầu cần đạt - Kể tên số màu đậm, màu nhạt, nêu cách phối hợp màu đậm, nhạt sản phẩm mĩ thuật - Cảm nhận hài hịa, chuyển động chấm, nét, hình, màu,…trong sản phẩm mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật cảnh vật sống đại dương theo hình thức vẽ, xé cắt, dán - Nhận vẻ đẹp đại dương, yêu thiên nhiên có ý thức giữ gìn mơi trường sạch, đẹp Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Năng lực chuyên biệt: - Bước đầu hình thành số tư chấm, nét, hình, màu mĩ thuật Tạo sản phẩm mĩ thuật cảnh vật sống đại dương theo nhiều hình thức Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương giũa người vật sống đại dương mênh mông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV mĩ thuật - Ảnh, tranh vẽ bầu trời biển, video vật đại dương Đối với học sinh - SGK mĩ thuật - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán GV: III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU: A HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ ( Tiết 1) HOẠT ĐỘNG 1: Nhận biết màu sắc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động: - GV: Cho HS hát hát “ Về biển - HS hát nhịp khơi” - GV yêu cầu HS quan sát hình sgk trang trả lời câu hỏi? - Câu 1: Theo em, màu đậm - HS trả lời: màu nào? - Câu 1: Màu đậm màu: - Câu 2: Theo em, màu nhạt đen, nâu, da cam, xanh da trời, tím, màu nào? - Câu 2: Màu nhạt màu: - GV yêu cầu HS pha cặp màu trắng, vàng, hồng, bản, thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: - Câu 3: Sau pha cặp màu - Câu 3: Sau pha cặp màu bản, ta có màu: Vàng + đỏ = cam bản, ta màu gì? Xanh dương + vàng = lục Xanh dương + đỏ = nâu - Câu 4: Nhóm màu pha với màu vàng - Câu 4: Nhóm màu pha với màu vàng cho ta cảm giác đậm cho ta cảm giác đậm hay nhạt? - Câu 5: Màu xanh lam, xanh lá, tím - Câu 5: Màu xanh lam, xanh lá, tím cho ta cảm giác màu lạnh cho ta cảm giác gì? - Câu 6: Màu đỏ, nâu, cam cho ta cảm - Câu 6: Màu đỏ, nâu, cam cho ta cảm giác màu nóng giác ? - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét : Các màu - HS lắng nghe, cảm nhận pha trộn với để tạo màu sắc có độ đậm, nhạt khác * GV chốt: - HS lắng nghe, ghi nhớ Vậy em hiểu thực hành bước vẽ tranh biển, có khối màu đậm, màu nhạt B KIẾN THẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG: HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ tranh bầu trời biển Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS quan sát hình sgk trang trả lời câu hỏi - Khơi gợi để HS nhắc lại ghi - HS lắng nghe, ghi nhớ GV: nhớ bước thực hành vẽ tranh với màu đậm, màu nhạt Câu hỏi gợi mở: - HS trả lời - Theo em, có bước để vẽ tranh - Theo em, có bước để vẽ bầu trời biển? tranh bầu trời biển + Vẽ nét tạo ranh giới trời biển + Vẽ hình mặt trời sóng nước nét màu +Vẽ màu cho phù hợp với bầu trời mặt biển - Bước vẽ nhiều nét? -Bước vẽ nhiều nét bước - Bước có vẽ màu đậm, màu nhạt? -Bước cóvẽ màu đậm, màu nhạt bước * GV minh hoạ: - HS đọc sgk thực yêu cầu HS quan sát - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết * GV chốt: - Như em biết màu sắc có - HS lắng nghe, cảm nhận thể tạo nên đậm, nhạt tranh * Nhận xét, dặn dò - Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn - HS lắng nghe, ghi nhớ thành, chưa hoàn thành - Chuẩn bị tiết sau C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HANH ( Tiết 2) HOẠT ĐỘNG 3: Vẽ cắt, dán tranh bầu trời biển Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS chơi Gợi ý cách tổ chức - Hướng dẫn HS thực hành vẽ cách phối hợp màu hài hòa, linh - HS lắng nghe, cảm nhận hoạt vẽ - Khuyến khích hổ trợ HS vẽ cắt dán hình thuyền để dán vào mặt biển - HS lựa chọn, pha màu theo cảm nhận vẽ sau vẽ xong màu Câu hỏi gợi mở: + Em chọn màu để vẽ - HS thực hành phần bầu trời? Màu để vẽ mặt biển? Vì sao? + Tại mặt biển cần màu đậm? - HS thực hành GV: + Em vẽ thuyền to hay nhỏ để cắt dán vào sản phẩm mĩ thuật? Hình dáng thuyền nào? Có buồm khơng? - HS lắng nghe, cảm nhận + Em có muốn trang trí thêm cho tranh khơng? - HS trả lời - Trước vào thực hành, GV yêu cầu HS trả lời số câu hỏi để nắm kiến thức lí thuyết cho vẽ hơn: - HS thực hành bước vẽ + Bước 1: Chọn màu vẽ + Bước 2:Tạo tranh bầu trời biển theo ý thích + Bước 3: Vẽ cắt, dán thêm thuyền, máy… để tranh bầu trời biển - HS lắng nghe, ghi nhớ sinh động * GV chốt: - Vậy em thực cách vẽ tranh bầu trời biển theo ý thích HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm, trưng bày chung - HS lắng nghe, ghi nhớ lớp - Khuyến khích HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận cá nhân màu sắc, độ đậm nhạt sản phẩm hay bạn - Nêu câu hỏi cho HS thảo luận để nhận biết thêm vẻ đẹp cách phối - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hợp màu sắc * Trưng bày sản phẩm: - GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày chia sẻ cảm nhận theo nhóm Yêu cầu HS giới thiệu, chia tranh bạn sẻ cảm nhận cá nhân màu sắc, độ nhóm theo gợi ý: đậm, nhạt sản phẩm bạn + Em ấn tượng với sản phẩm mĩ thuật - HS trả lời GV: nào? Vì sao? + Sản phẩm mĩ thuật bạn/của em có màu màu đậm, màu nhạt? - HS trả lời + Sản phẩm mĩ thuật mang đến cho em cảm giác gì? + Em thích chi tiết sản phẩm mình/của bạn? + Em cịn muốn điều góp ý sản phẩm để rõ màu đậm, nhạt khơng? - GV thu số sản phẩm HS để trưng bày * GV chốt: - HS lắng nghe, cảm nhận - Vậy em thực cách trưng bày sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn, bầu trời biển theo ý thích - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV đánh giá, nhận xét thực hành vẽ HS D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu màu đậm, màu nhạt tự nhiên Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho HS xem hình ảnh thời - HS quan sát ảnh chụp thiên nhiên điểm sáng, tối, trời nắng, tời mưa thời điểm khác nhau, chia sẻ cảm thảo luận đậm, nhạt màu sắc nhận tượng ngồi tự nhiên - Có thể gợi ý HS chia sẻ kỷ - HS quan sát ảnh chụp thiên nhiên, niệm hay câu chuyện liên quan đến màu đậm, màu nhạt dự báo thời tiết thông qua độ tranh đậm, nhạt cảnh vật thiên nhiên - Nêu câu hỏi để HS thảo luận - HS xem hình ảnh thời điểm Câu hỏi gợi mở: sáng, tối, trời nắng, tời mưa thảo luận - Những trời mưa, khung cảnh đậm, nhạt màu sắc thường có màu nào? tượng tự nhiên - Màu sắc đậm, nhạt thiên nhiên cho ta cảm giác thời gian ngày? GV: - Bức ảnh cho ta cảm giác nhiều màu nhạt? - Bức ảnh có màu đậm, màu nhạt xen kẻ? Liên hệ thực tế : bảo vệ môi trường Em - HS lắng nghe, cảm nhận cần làm để bảo vệ moi trường? * GV chốt: + Tóm tắt: Vậy em hiểu, để ghi nhớ độ đậm nhạt màu sắc có - HS lắng nghe, ghi nhớ thể diễn tả thời gian tranh, ảnh * Nhận xét, dặn dò - Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn thành, chưa hoàn thành - Chuẩn bị tiết sau * Điều chỉnh sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… GV: TUẦN TUẦN Thứ Thứ : : / / 2021 / 9/ 2021 Lớp Lớp Bài 2: NHỮNG CON VẬT DƯỚI ĐẠI DƯƠNG (Thời lượng tiết ) I MỤC TIÊU: Mức độ, yêu cầu cần đạt - Kể tên số vật đại dương, nêu cách bước vẽ tập mĩ thuật - Cảm nhận hài hòa, chuyển động sản phẩm mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật sống đại dương theo hình thức vẽ, xé cắt, dán - Nhận vẻ đẹp vật đại dương, yêu thiên nhiên có ý thức giữ gìn mơi trường sạch, đẹp biển Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Năng lực chuyên biệt: - Bước đầu hình thành số tư chấm, nét, hình, màu mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật hình ảnh vật theo nhiều hình thức Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương giũa người vật sống đại dương mênh mông II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Ảnh, tranh vẽ vật sống nước Video vật sống đại dương Đối với học sinh - SGK - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: GV: A HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ ( TIÊT 1) HOẠT ĐỘNG 1: Nhận biết vẻ đẹp vật đại dương Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động: - GV: Cho HS hát hát “Nơi đại - HS hát nhịp dương” a Mục tiêu: - HS lắng nghe, cảm nhận - Chỉ vẻ đẹp phong phú, đa dạng hình, màu vật đại dương b Nhiệm vụ GV - Tạo hội cho HS quan sát hình ảnh để nhận biết đặc điểm vật sống đại dương c Gợi ý cách tổ chức - HS quan sát nêu tên loài vật sống - GV giới thiệu hình ảnh lồi vật đại dương, mơ tả hình dáng, sống cạn sống đại dương để màu sắc, đặc điểm chúng HS quan sát - HS quan sát, trả lời câu hỏi? d Câu hỏi gợi mở: - HS suy nghĩ trả lời - Trong hình trên, hình hình vật sống đại dương? - Trong vật đó, em thích vật nào? Vì sao? - HS suy nghĩ trả lời - Con vật em thích có hình dáng, màu sắc họa tiết nào? - HS suy nghĩ trả lời - Ngoài vật trên, em biết vật sống đại - HS kể tên vật vật sống dương? đại dương - GV khuyến khích HS kể thêm vật sống đại dương mà em - HS trả lời: biết - Ví dụ: Con Cá Con Tơm Con Cua - GV đặc câu hỏi? để HS suy nghĩ trả Con Mực…vv…… lời * Liên hệ thực tế: +Em cần làm để bảo vệ môi trường biển? - HS lắng nghe, ghi nhớ GV kết luận: B KIẾN THẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG: GV: HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ vật đại dương Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Mục tiêu: - Vẽ trang trí vật đại - HS lắng nghe, ghi nhớ dương b Nhiệm vụ GV - GV khuyến khích HS quan sát hình - HS quan sát hình minh họa SGK, minh họa SGK, thảo luận để nhận thảo luận nhóm biết cách vẽ vật đại dương sử dụng chấm, nét, màu để trang trí c Gợi ý cách tổ chức - GV yêu cầu HS quan sát SGK - HS quan sát SGK (Trang 11) thảo (Trang 11) thảo luận để nhận biết luận nhóm bước thực vẽ - GV gợi ý HS nhắc lại ghi nhớ - HS nhắc lại ghi nhớ bước bước thực hành vẽ sử thực hành dụng loại chấm, nét, màu để trang trí vật d Câu hỏi gợi mở: - Hình vật vẽ vị trí - HS trả lời (Vẽ vừa với khổ giấy A4) trang giấy? To hay nhỏ? - HS trả lời - Có thể vẽ vật chấm, nét gì? - Ngồi hình vật, cịn có hình ảnh - HS trả lời (rong, rêu …) để tranh thêm xinh động? - Màu sắc tranh vật đại dương diễn nào? * Cách vẽ: * Bước 1: Vẽ hình vật nét * Bước 2: Trang trí nét, chấm màu * Bước 3: Vẽ để hình vật thêm xinh động * GV chốt: Vậy em biết cách kết hợp hình với chấm, nét, màu diễn tả đặc điểm hình dáng số lồi vật nước hoạt động * Nhận xét, dặn dò - Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn thành, chưa hoàn thành - HS trả lời (Màu sắc phong phú) - HS thực hành bước vẽ - HS thực hành - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe, ghi nhớ GV: - Chuẩn bị tiết sau C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO ( TIÊT 2) HOẠT ĐỘNG 3: Vẽ vật đại dương mà em thích Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi.( ghép - HS chơi tranh) a Mục tiêu: - Nêu cách kết hợp hài hòa chấm, - HS lắng nghe, cảm nhận nét, hình, màu vẽ hình trang trí b Nhiệm vụ GV - Khuyến khích HS quan sát hình minh - HS quan sát hình minh họa SGK, họa SGK, thảo luận để nhận biết thảo luận nhóm cách vẽ vật đại dương sử dụng cách chấm, nét, màu để trang trí - Khuyến khích hổ trợ HS thao tác - HS thực thực vẽ theo ý thích c Gợi ý cách tổ chức - GV gợi ý HS hình dung hình dáng, - HS hình dung hình dáng, màu sắc màu sắc vật đại dương mà vật đại dương em yêu thích - HS lựa chọn loại nét màu đa - HS lựa chọn loại nét màu đa dạng để trang trí vật lựa chọn dạng để trang trí vật loại nét màu đa dạng để trang trí - HS tùy lực để thực vật - Hướng dẫn hổ trợ HS kĩ kiến thức cần thiết, phù hợp với lực HS d Câu hỏi gợi mở: - Em chọn vật sống nước - Em chọn mực… để vẽ? - Con vật có hình dáng, màu sắc - Màu trắng,dài, có đi… nào? - Em vẽ thêm cho phần - Vẽ thêm rong, rêu , san hô… vẽ? * Lưu ý: GV gợi ý cho HS sử dụng - HS thực loại nét vẽ khác loại nét đa dạng, xen kẽ để hình vật thêm xinh động 10 GV: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP (Chân Trời Sáng Tạo) TUẦN TUẦN Thứ Thứ : : / / 2021 / 9/ 2021 Lớp Lớp Bài 2: CHIẾC BÁNH SINH NHẬT (Thời lượng tiết ) I MỤC TIÊU: Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu hình ảnh bánh sinh nhật, kết hợp hài hịa nét, hình khối, màu, khối để vẽ, tạo sản phẩm mĩ thuật - Vẽ, nặn bánh sinh nhật, làm quen với đồ vật quen thuộc thực vẽ bánh sinh nhật theo ý thích - Cảm nhận vẻ đẹp khối hình vng, trịn, chữ nhật, tạo nhịp điệu nét, hình, màu tạo hình trang trí sản phẩm mĩ thuật - Thêm yêu quí hình ảnh bánh sinh nhật có nhiều mẫu đẹp Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Năng lực chuyên biệt: - Bước đầu hình thành số tư hình, khối, màu mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật bánh sinh nhật theo nhiều hình thức Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương đồ vật, hình khối xinh đẹp, trân trọng hình ảnh mà em thấy II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Ảnh, tranh vẽ bánh sinh nhật Video hình khối khác Đối với học sinh - SGK 49 GV: - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ ( TIÊT 1) HOẠT ĐỘNG 1: Nhận biết hình dáng bánh sinh nhật Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động: - GV: Cho HS hát hát ( Chúc mừng - HS hát nhịp sinh nhật) - HS cảm nhận a Mục tiêu: - Chỉ lặp lại, tỉ lệ khối tạo hình trang trí sản phẩm mĩ thuật - HS thực b Nhiệm vụ GV - Tạo hội cho HS quan sát bánh sinh nhật, thảo luận để nhận biết khối, màu sắc, cách trang trí bánh c Gợi ý cách tổ chức - Cho HS quan sát hình ảnh bánh sinh nhật GV chuẩn bị hình SGK (Trang 34) để nhận biết hình khối, đặc điểm trang trí bánh - Nêu câu hỏi gợi mở để HS nhận biết hình thức lặp lại khối tạo hình trang trí bánh sinh nhật d Câu hỏi gợi mở: - Chiếc bánh có hình khối gì? - Bánh tầng? - Những tầng giống với khối gì? - Những khối lặp lại? - Màu sắc bánh nào? - Chi tiết làm bành đẹp hơn? - HS quan sát bánh sinh nhật Hình 1,2,3 (Trang 34), thảo luận - HS trả lời - HS trả lời - Có từ 2,3,4, tầng…vv… - Khối vng, Khối trịn, Khối hình trái tim - Tất khối thường lặp lại - Có nhiều màu - Họa tiết hoa văn Có nhiều hình Ví dụ: Hoa, Lá, Con vật - HS lắng nghe, ghi nhớ * GV chốt: Vậy thực việc quan sát bánh sinh nhật, thảo luận để nhận biết khối, 50 GV: màu sắc, cách trang trí bánh B KIẾN THẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG: HOẠT ĐỘNG 2: Cách nặn bánh sinh nhật Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Mục tiêu: - Tạo bánh sinh nhật - HS lắng nghe, ghi nhớ đất nặn, vật liệu khác b Nhiệm vụ GV - Khuyến khích HS quan sát hình - HS quan sát hình SGK, thảo SGK, thảo luận để nhận biết ghi nhớ luận cách tạo hình trang trí bánh sinh nhật c Gợi ý cách tổ chức - Yêu cầu HS quan sát hình SGK - HS quan sát hình SGK (Trang (Trang 35) để nhận biết cách tạo hình 35) để nhận biết bánh sinh nhật - Làm mẫu hướng dẫn để HS nhận biết bước thực - Khuyến khích HS bước thực ghi nhớ d Câu hỏi gợi mở: - Có thể tạo thân bánh từ khối gì? - HS trả lời: Khối trịn - Hình khối bánh tạo - HS trả lời: Hình khối giống như nào? bánh xe - Chiếc bánh trang trí cách - HS trả lời: Các họa tiết hoa văn để sinh động, đẹp mắt…? (Bông, Hoa, lá…vvv…) * Cách nặn bánh sinh nhật - GV yêu cầu HS quan sát cách - HS quan sát tạo hình bánh sinh nhật theo gợi ý + Bước 1: Tạo khối trụ (hoặc tròn, - HS thực bước theo mẫu vuông…) SGK, (Trang 35) Khác làm thân bánh + Bước 2: Ghép chồng khối lên tạo thành hình bánh + Bước : Trang trí bánh sinh nhật khối dạng nét, chấm, màu * Cần ghi nhớ: Các khối trụ, trịn, - HS ghi nhớ vng…Có thể sử dụng để tạo hình 51 GV: trang trí bánh sinh nhật * Lưu ý: Có thể dùng dạng khối khác để tạo hình bánh sinh nhật * GV chốt: Vậy thực - HS lắng nghe, ghi nhớ việc bước nặn bánh sinh nhật - Để nhận biết khối, màu sắc, cách trang trí bánh * Nhận xét, dặn dò - Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn - HS lắng nghe, ghi nhớ thành, chưa hoàn thành - Chuẩn bị tiết sau C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO ( TIÊT 2) HOẠT ĐỘNG 3: Tạo hình trang trí bánh sinh nhật Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS chơi a Mục tiêu: - Tạo bánh sinh nhật đất nặn, vật liệu khác Có trang trí - HS ghi nhớ, cảm nhận hoa văn (Hoa, Lá, Cây…, Con vật…) cho bánh sinh nhật b Nhiệm vụ GV - Khuyến khích HS nặn khối để tạo hình, trang trí bánh sinh nhật theo - HS nặn khối để tạo hình, trang trí ý thích bánh sinh nhật theo ý thích c Gợi ý cách tổ chức - Khuyến khích HS + Chia sẻ hình khối cần có bánh thực - HS thực + Lựa chọn màu đất nặn thực nặn bánh sinh nhật theo ý thích - HS lựa chọn màu đất nặn thực - Gợi mở ý tưởng để HS trang trí nặn bánh sinh nhật theo ý thích, thao bánh thêm hấp dẫn cách nặn hình tác mẫu SGK, (Trang 36) khối tạo chấm nhỏ, nét màu dài tạo họa tiết xung quanh thân bề mặt bánh 52 GV: d Câu hỏi gợi mở: - Em nặn bánh từ khối nào? - Có thể trang trí bánh với khối, dạng nét, chấm màu, nào? - Em dùng khối trụ dài để trang trí tạo nét thẳng, dích dắc hay xoắn ốc? - Các nét vị trí nào, màu bánh? Vì em xếp vậy…? * Lưu ý: Có thể trang trí bánh cách ấn lõm đắp * Cách tạo hình trang trí bánh sinh nhật + Bước 1: Lựa chọn màu đất nặn + Bước 2: Tạo hình trang trí bánh sinh nhật theo ý thích + Bước 3: Hồn thành bánh sinh nhật theo ý thích * GV chốt: Vậy thực bước nặn, tạo hình bánh sinh nhật - Để nhận biết khối, màu sắc, cách trang trí bánh - HS trả lời: - HS trả lời: - HS trả lời: - HS trả lời: - HS ghi nhớ - HS lựa chọn màu đất nặn - HS thực hành bước - HS hoàn thiện - HS lắng nghe, ghi nhớ D HOẠT ĐỘNG PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Mục tiêu: - Nêu cảm nhận vẻ đẹp - HS cảm nhận hình khối, màu sắc sản phẩm - Biết cách trưng bày sản phẩm chia sẻ cảm nhận nhóm mình, nhóm bạn b Nhiệm vụ GV - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm chia sẻ cảm chia sẻ cảm nhận bánh sinh nhận bánh sinh nhật yêu thích: nhật yêu thích: - HS nhận thức lĩnh hội + Các hình khối bánh + Cách tạo hình trang trí bánh + Cảm nhận làm bánh 53 GV: + Chiếc bánh để tặng tặng nào? c Gợi ý cách tổ chức - Khuyến khích HS: - Tưởng tượng hàng bánh sinh nhật - Trưng bày sản phẩm bánh sinh nhật theo nhóm - Sắm vai người bán hàng người mua hàng để giới thiệu sản phẩm cửa hàng - HS suy nghĩ, ghi nhớ - HS thực việc chia người, chia nhóm để sắm vai người bán hàng người mua hàng để giới thiệu sản phẩm cửa hàng d Câu hỏi gợi mở: - HS trả lời - Em yêu thích bánh nào? - Yêu nhiều thể loại bánh, chúng có - Màu sắc bánh nhiều hình dáng, màu sắc đẹp, hài hịa nào? phong phú - Chiếc bánh có hình khối gì? - Khối vng, trịn, hình trái tim - Đặc điểm bánh thu hút - Đẹp khách hàng? - Cần làm cho bánh đẹp hơn? - Trang trí hoa văn - Em muốn tặng bánh sinh nhật - Tặng cho bạn bè, Thầy Cơ giáo này? người thân gia đình Kính chúc - Khi tặng, em nói lời chúc với người Cô, Chú ăn ngon miệng, chúc sức khỏe, tặng nào…? nhiều niềm vui, bình an hạnh phúc * Cách trưng bày sản phẩm chia sẻ: - HS nêu cảm nhận em sản phẩm - Nêu cảm nhận em sản phẩm mĩ mĩ thuật u thích thuật u thích - Hình khối tạo hình bánh - Trang trí hoa văn - Cách trang trí bánh - Tặng cho bạn bè, Thầy Cô giáo - Em tặng sản phẩm bánh sinh nhật người thân gia đình Kính chúc cho ai? Khi tặng em chúc người Cô, Chú ăn ngon miệng, chúc sức khỏe, điều gì? nhiều niềm vui, bình an hạnh phúc * GV chốt: Vậy thực - HS lắng nghe, ghi nhớ cách trưng bày sản phẩm chia sẻ, phân tích, đánh giá sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn E HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu cách tạo hình bánh từ chất liệu qua sử dụng 54 GV: Hoạt động giáo viên a Mục tiêu: - Bồi đắp tình yêu thương với người thân bạn bè - Và hiểu cách tạo hình bánh từ chất liệu qua sử dụng b Nhiệm vụ GV - Giới thiệu để HS nhận biết tạo hình bánh từ vỏ hộp bìa, nhựa, cốc, nến,…đã qua sử dụng c Gợi ý cách tổ chức - Hướng dẫn HS: - Lựa chọn đồ vật phù hợp qua sử dụng để tạo hình bánh sinh nhật vỏ hộp bìa, nhựa, cốc, nến,… để tạo thân bánh hình SGK, (Trang 37) - Dùng đất nặn màu giấy màu, màu vẽ để trang trí bên ngồi thân bánh bề mặt bánh d Câu hỏi gợi mở: - Các đồ vật qua sử dụng với dạng hình khối tạo hình bánh sinh nhật - Em sử dụng vật liệu để tạo dáng trang trí cho bánh sinh nhật hấp dẫn đẹp mắt…? + Tóm tắt để HS ghi nhớ: - Hình khối đồ vật qua sử dụng dùng để tạo hình bánh sinh nhật * Cách tạo hình bánh từ chất liệu qua sử dụng - GV hướng dẫn HS quan sát hình cho biết: tạo hình bánh từ vật liệu nào? - Hình khối đồ vật qua sử dụng dùng để tạo hình bánh sinh nhật Hoạt động học sinh - HS cảm nhận - HS suy nghĩ, lựa chọn chất liệu qua sử dụng để thực - HS thực - HS trả lời - HS trả lời - HS ghi nhớ - HS quan sát hình SGK, (Trang 37) cho biết: - HS thực 55 GV: * GV chốt: Vậy thực - HS lắng nghe, ghi nhớ biết tạo hình bánh từ chất liệu qua sử dụng * Nhận xét, dặn dò - Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn - HS lắng nghe, ghi nhớ thành, chưa hoàn thành - Chuẩn bị tiết sau 56 GV: TUẦN TUẦN Thứ Thứ : : / / 2021 / 9/ 2021 Lớp Lớp Bài 3: SINH NHẬT VUI VẺ (Thời lượng tiết) I MỤC TIÊU: Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu cảnh hoạt động diễn buổi sinh nhật vui vẻ, kết hợp hài hòa hình ảnh người với vật để tham gia trị chơi - Tạo nét, hình khối, màu, khối để vẽ, tạo sản phẩm mĩ thuật - Biết cách tổ chức buổi sinh nhật vui vẻ như: Tặng quà, thổi nến, múa hát…, - Biết tưởng tượng để: Vẽ, nặn, xé dán hình ảnh tranh buổi sinh nhật, làm quen với đồ cảnh vật quen thuộc thực vẽ cảnh sinh nhật vui vẻ theo ý thích - Cảm nhận sinh hoạt vui chơi buổi sinh nhật, tạo nhịp điệu cảnh vật xung quanh hòa chung với hình ảnh nét, hình, màu tạo hình trang trí sản phẩm mĩ thuật - Thêm tình yêu thương hình ảnh cảnh buổi sinh hoạt vui chơi buổi sinh nhật, để tạo ấn tượng sâu sắc lòng em Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Năng lực chuyên biệt: - Bước đầu hình thành số tư chấm, nét, hình, màu mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật vẽ tranh sinh nhật vui vẻ theo nhiều hình thức Phẩm chất 57 GV: - Bồi dưỡng tình yêu thương hình ảnh cảnh buổi sinh hoạt vui chơi buổi sinh nhật, để tạo ấn tượng sâu sắc lòng em thêm yêu quí người xung quanh II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Ảnh, tranh vẽ buổi sinh nhật, Video về buổi sinh nhật vui vẻ Đối với học sinh - SGK - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ ( TIÊT 1) HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu hoạt động buổi sinh nhật Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động: - GV: Cho HS hát hát ( Chúc mừng - HS hát nhịp sinh nhật) a Mục tiêu: - HS cảm nhận - Chỉ kết hợp yếu tố mĩ thuật nét, hình, màu, khơng gian để diễn tả hoạt động tranh b Nhiệm vụ GV - HS tưởng tượng, tạo dáng diễn lại - Tạo hội cho HS tưởng tượng, tạo số hoạt động buổi sinh nhật dáng diễn lại số hoạt động buổi sinh nhật c Gợi ý cách tổ chức - HS tham gia trò chơi tạo dáng động tác - Khuyến khịch HS tham gia trò chơi tạo quen thuộc buổi sinh nhật dáng động tác quen thuộc buổi sinh nhật như: tặng quà, thổi nến, múa hát…, - HS thực - Yêu cầu HS quan sát đoán tên hoạt động - HS thực - Gợi ý để HS nhận biết đa dạng hình dáng người trò chơi d Câu hỏi gợi mở: - HS trả lời câu hỏi? - Bạn tạo dáng hoạt động gì? Vì em biết? - Hoạt động cịn có động tác nào? 58 GV: Em thể động tác nào…? * Lưu ý: Quan sát, nhớ lại khung cảnh, khơng khí đầm ấm, vui vẻ buổi sinh nhật gia đình * Cách tìm hiểu hoạt động buổi sinh nhật - GV cho HS quan sát SGK, Hình 1,2, (Trang 38) - Cùng bạn sắm vai nhân vật hoạt động ngày sinh nhật * GV chốt: Vậy thực biết cách tìm hiểu hoạt động buổi sinh nhật - HS ghi nhớ - HS thực - HS quan sát SGK, Hình 1,2, (Trang 38) để thực - HS lắng nghe, ghi nhớ B KIẾN THẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG: HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ tranh với bánh sinh nhật Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Mục tiêu: - Thực vẽ diễn tả buổi sinh nhật vui vẻ b Nhiệm vụ GV - Khuyến khích HS quan sát, thảo luận - HS lắng nghe, ghi nhớ để nhận biết cách vẽ tranh đề tài sinh hoạt c Gợi ý cách tổ chức - Yêu cầu HS quan sát hình SGK, - HS quan sát hình SGK, (Trang (Trang 39), thảo luận để nhận biết ghi 39), thảo luận nhớ cách vẽ tranh với bánh sinh nhật - Khuyến khích HS nêu bước vẽ - HS thực tranh - GV vẽ minh họa hướng dẫn để HS - HS thực nhận biết cách vẽ tranh d Câu hỏi gợi mở: - Hình vẽ trước trung tâm - HS trả lời: tranh? - Bức tranh sinh nhật vui vẻ cần có thêm hình ảnh gì? - Vẽ màu để rạo cảm giác - HS trả lời: vui tươi cho tranh…? 59 GV: * Tóm tắt: Cách phối hợp hình, màu để vẽ nhân vật đồ vật tranh diễn tả hoạt động tình cảm người * Cách vẽ tranh với bánh sinh nhật - Quan sát cách vẽ tranh với bánh sinh nhật theo gợi ý + Bước 1: Vẽ hình bánh sinh nhật theo mẫu SGK, (Trang 39) + Bước 2: Vẽ người thân, bạn bè đồ vật buổi sinh hoạt + Bước 3: Vẽ màu vui tươi cho tranh * Ghi nhớ: - Cách phối hợp hình, màu để vẽ nhân vật đồ vật tranh diễn tả hoạt động tình cảm người * GV chốt: Vậy thực bước vẽ tranh hoạt động buổi sinh nhật * Nhận xét, dặn dò - Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn thành, chưa hoàn thành - Chuẩn bị tiết sau - HS thực - HS thực bước vẽ - HS ghi nhớ - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe, ghi nhớ C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO ( TIÊT 2) HOẠT ĐỘNG 3: Vẽ tranh sinh nhật vui vẻ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS chơi a Mục tiêu: - Bước đầu phân tích hài hịa, nhịp điệu nét, hình, màu tranh - HS cảm nhận b Nhiệm vụ GV 60 GV: - Khuyến khích HS thực vẽ buổi sinh nhật vui vẻ theo ý thích - HS thực vẽ buổi sinh nhật c Gợi ý cách tổ chức vui vẻ theo ý thích - Gợi ý cho HS lựa chọn hoạt động đặc trưng buổi sinh nhật thực - HS lựa chọn hoạt động đặc trưng vẽ theo ý thích buổi sinh nhật thực vẽ theo ý - Khuyến khích HS vẽ chi tiết thích khung cảnh chung phù hợp đẻ thể - HS thực rõ buổi sinh nhật - Sử dụng màu để trang trí cho vẽ thêm vui tươi, sinh động d Câu hỏi gợi mở: - Em vẽ hoạt động buổi sinh nhật? - HS trả lời - Những người vẽ làm gì?Ở đâu? - Hình dáng nhân vật vẽ khác nào? - HS trả lời - Em dùng màu để vẽ? - Em vẽ thêm chi tiết cho rõ khung cảnh buổi sinh nhật…? - HS trả lời * Cách vẽ tranh sinh nhật vui vẻ + Bước 1: Lựa chọn hoạt động đặc - HS thực hành trưng buổi sinh nhật - HS thực hành bước vẽ + Bước 2: Thực vẽ theo ý thích * Lưu ý: Có thể nhờ bạn tạo dáng hoạt động để vẽ; khơng tì tay vào mảng màu vẽ * GV chốt: Vậy thực - HS lắng nghe, ghi nhớ thêm bước vẽ tranh hoạt động buổi sinh nhật D HOẠT ĐỘNG PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Mục tiêu: - HS biết cách trưng bày chia sẻ sản - HS cảm nhận phẩm vẽ b Nhiệm vụ GV 61 GV: - Tổ chức cho HS trưng bày chia sẻ vẽ c Gợi ý cách tổ chức - Tổ chức khuyến khích HS trưng bày chia sẻ cảm nhận vẽ - Đặt câu hỏi để HS nêu cảm nhận vẽ mình, bạn: hình, màu, nhịp điệu, khơng khí buổi sinh nhật thể vẽ d Câu hỏi gợi mở: - Em thích vẽ nào? Vì sao? - Bài vẽ em thể hoạt động gì? - Bài vẽ gồm nhân vật nào? Họ làm gì? - Em nhận xét hình nhân vật vật tron vẽ? - Màu sắc vẽ nào? - Nhịp điệu hình, màu vẽ thể khơng khí vui vẻ, ấm áp buổi sinh nhật nào? - Bài vẽ bạn có điể giống hay khác vẽ em? - Cảm xúc em thực vẽ…? * Cách trưng bày sản phẩm chia sẻ - Nêu cảm nhận em vẽ u thích - Hình, màu tạo nên nhịp điệu vẽ - Khơng khí buổi sinh nhật thể vẽ * Kết luận: Nét, hình, màu tạo nên nhịp điệu tranh ghi lại khoảnh khắc, kỉ niệm đáng nhớ sống * GV chốt: Vậy thực việc trưng bày sản phẩm mĩ thuật - HS trưng bày chia sẻ vẽ - HS tổ chức trưng bày chia sẻ vẽ - HS trả lời nêu cảm nhận vẽ mình, bạn: - HS trả lời: - HS trả lời: - HS trả lời: - HS trả lời: - HS trưng bày sản phẩm chia sẻ - HS thực - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe, ghi nhớ 62 GV: vẽ - Phân tích, đánh giá sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn E HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG 5: Xem sản phẩm mĩ thuật bạn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Mục tiêu: - Nêu cảm nhận đầm ấm, vui - HS cảm nhận, vẻ buổi sinh nhật tranh b Nhiệm vụ GV - Khuyến khích HS khám phá nhịp điệu - HS khám phá nhịp điệu nét, hình, nét, hình, màu thể tranh màu thể tranh HS SGK, HS SGK, (Trang 41) (Trang 41) c Câu hỏi gợi mở: - Hình, màu vẽ thể - HS trả lời: nào? - Em nhịp điệu vẽ? - HS trả lời: - Khơng khí buổi sinh nhật qua vẽ thể nào? - Em học tập vẽ - HS trả lời: bạn…? * Tóm tắt đẻ HS ghi nhớ: - HS lắng nghe, ghi nhớ - Nét, hình, màu tạo nên nhịp điệu tranh ghi lại khoảnh khắc kỉ niệm đáng nhớ sống * GV chốt: Vậy thực - HS lắng nghe, cảm nhận việc xem sản phẩm mĩ thuật bạn Để rút học kinh nghiệm cho học sau * Nhận xét, dặn dò - HS lắng nghe, ghi nhớ - Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn thành, chưa hoàn thành - Chuẩn bị tiết sau HẾT CHƯƠNG TRÌNH HỌC KÌ 63 GV: ... THUẬT LỚP (Chân Trời Sáng Tạo) TUẦN TUẦN Thứ Thứ : : / / 20 21 / 9/ 20 21 Lớp Lớp Bài 2: CHIẾC BÁNH SINH NHẬT (Thời lượng tiết ) I MỤC TIÊU: Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu hình ảnh bánh sinh nhật,... trị mua bán hàng, tạo sân chơi cách người bán giới thiệu cho người mua hàng thực tế - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe, ghi nhớ 33 GV: TUẦN TUẦN Thứ Thứ : : / / 20 21 / 9/ 20 21 Lớp Lớp Bài... Thứ Thứ : : / / 20 21 / 9/ 20 21 Lớp Lớp Bài 2: NHỮNG CON VẬT DƯỚI ĐẠI DƯƠNG (Thời lượng tiết ) I MỤC TIÊU: Mức độ, yêu cầu cần đạt - Kể tên số vật đại dương, nêu cách bước vẽ tập mĩ thuật - Cảm nhận