Đang tải... (xem toàn văn)
Kỹ năng: + Rèn kỹ năng tổng hợp , suy luận , vận dụng các kiến thức đã học vào giải toán và chứng minh hình.. + Rèn óc tư duy sáng tạo , cách vận dụng kiến thức linh hoạt.[r]
(1)TIẾT 38 + 39 : KIỂM TRA HỌC KỲ I ( Cả đại số và hình học) I MỤC TIÊU: Kiến thức: + Kiểm tra kiến thức đã học học kì I ( từ đầu năm) ( Cả phần đại số và hình học ) Kỹ năng: + Rèn kỹ tổng hợp , suy luận , vận dụng các kiến thức đã học vào giải toán và chứng minh hình + Rèn tính tự giác , độc lập , thái độ nghiêm túc , tính kỷ luật + Rèn óc tư sáng tạo , cách vận dụng kiến thức linh hoạt Thái độ: + Cẩn thận, chính xác, có ý thức ôn tập kiến thức II CHUẨN BỊ: - GV: Ra đề , làm đáp án , biểu điểm chi tiết - HS : Ôn tập kỹ các kiến thức đã học từ đầu năm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Ma trận-Đề bài Chủ đề Nhân đơn thức với đa thức Tỉ lệ Phân thức MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Thông hiểu Vận dụng TL Thấp Cao Nhận biết TL Áp dụng quy tắc nhân đơn thức với đa thức 0.5 0,5 5% 5% Áp dụng điều kiện mẫu khác Các bước rút gọn phân thức 1 0.5 Tỉ lệ Các đẳng thức đáng nhớ Cộng 5% 30% Hằng đẳng thức lập phương tổng, hiệu 0.5 Bình phương hiệu, hiệu hai bình phương 0.5 3,5 35% (2) Tỉ lệ Phân tích đa thức thành nhân tử Tìm x Tỉ lệ Hình chữ nhật 5% 5% 10% Phương pháp đặt nhân tử chung 0.5 5% Phối hợp các phương pháp 1 10% 1,5 15% Dấu hiệu tứ giác có góc vuông 1 Tỉ lệ 10% 10% Tính chất đa giác Diện tích đa giác Đa giác Diện tích đa giác 1 1 10% Tỉ lệ 10% Hai cạnh đối song song và hình bình hành 1 10% Tỉ lệ Quy tắc chia đơn Chia đa thức thức cho đơn thức cho đơn thức 0.5 5% Tỉ lệ Cộng: Tỉ lệ: 0,5 5% 3,5 35% 10% 3,5 35% 10 20% 10% 10 (3) KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2015-2016 MÔN: TOÁN 8-Thời gian: 90 phút (4) ĐỀ RA: Bài 1(3đ) : Thực phép tính sau: a) 4x y x3y b) (5x – 2) (25x2 +10x+ 4) c) 20x2y6z3 : 5xy2z2 1 x2 4x Bài 2: ( đ) Cho biểu thức: A = ( x x ) a) Tìm điều kiện x để biểu thức A xác định b) Rút gọn biểu thức A c) Tính giá trị biểu thức A x= Bài (4đ): Cho hình thang cân ABCD ( AB//CD, AB<CD), các đường cao AH, BK a) Tứ giác ABKH là hình gì? b) Chứng minh : DH = CK c) Gọi E là điểm đối xứng với D qua H Chứng minh ABCE là hình bình hành d) Tính diện tích tam giác ADH, tứ giác ABKH biết AB = 6cm, AH cm và DH=3cm KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2015-2016 MÔN: TOÁN 8-Thời gian: 90 phút ĐỀ RA: Bài 1(3đ) : Thực phép tính sau: a) 4x y x3y b) (5x – 2) (25x2 +10x+ 4) c) 20x2y6z3 : 5xy2z2 1 x2 4x Bài 2: (3 đ) Cho biểu thức: A = ( x x ) a) Tìm điều kiện x để biểu thức A xác định b) Rút gọn biểu thức A c) Tính giá trị biểu thức A x= Bài (4đ): Cho hình thang cân ABCD ( AB//CD, AB<CD), các đường cao AH, BK a) Tứ giác ABKH là hình gì? b) Chứng minh : DH = CK c) Gọi E là điểm đối xứng với D qua H Chứng minh ABCE là hình bình hành d) Tính diện tích tam giác ADH, tứ giác ABKH biết AB = 6cm, AH cm và DH=3cm (5) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu Nội dung đáp án a) Kết quả: 2x5y4 Điểm thành phần Tổng điểm b) Kq: 125x – c) kq : 4xy4z a) ĐKXĐ: x 2 , x ≠ −2 0,5 x −2 x2 4x ¿ b) A= (x+ 2) −(¿(x −2)(x+2) ¿ ) ¿ ¿ x − 2¿ = 4¿ ¿ ¿ −2 c) Với x = Thay vào Ta có A = +2 = = - Vẽ hình ghi GT, KL đúng a) Chứng minh AH// BK Tứ giác ABKH có AH // BK nên là hình bình hành mà góc H = 900 nên ABKH là hình chữ nhật 3 0,5 0,5 0,5 0,5 b) Xét tam giác HAD có H 90 và tam giac KBC ( K 900 ) có : AD = BC ( ABCD là hình thang cân) ADH BCK ( ABCD là hình thang cân) Do đó HAD = KBC (ch-gn) =>DH = CK c) AD = AE, EAH ADH (t/c đối xứng trục) =>AE = BC, AEH BCD Tứ giác ABCE có AE//BC, AE = BC nên là hình bình hành d) S ABKH AB AH 6.4 24cm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 (6) 1 SAHD AH AD 4.3cm 6cm 2 0,25 (7)