Lớp mình vừa đọc xong bài thơ “Mèo đi câu cá” 2/Hoạt đồng 2:Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 7: a/Ôn lại số lượng trong phạm vi 7 -Các con ơi cô thấy trong lớp mình có cô rất n[r]
(1)KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 15 Chủ đề nhánh:Một số vật sống nước I/Mục đích,yêu cầu: -Trẻ tìm hiểu, khám phá tên gọi, đặc điểm bật, nơi sống số vật sống nước, lợi ích tác hại chúng người… -Phát triển tính tò mò, ham hiểu biết, óc quan sát, khả phán đoán, Nhận biết số lượng phạm vi 8… -Yêu thích các vật sống nước, -Phát triển số kỹ đơn giản nhận biết, tô, vẽ, ghi nhớ… II/ Kế hoạch tuần: Thứ,ngày Hoạt động Đón trẻ, trò chuyện, thể dục sáng, điểm danh Hoạt động có Chủ đích Hoạt động ngoài trời Thứ hai (7/12/2015) Thứ ba (8/12/2015) Thứ tư (9/12/2015) Thứ năm (10/12/2015) Thứ sáu (11/12/2015) - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ để đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định, trò chuyện với trẻ tranh vẽ trường mẫu giáo, gắn tranh lên các góc, giới thiệu chủ đề: Trường mẫu giáo bé - Nhắc trẻ mang đồ dùng đồ chơi mà trẻ sáng tạo tự tạo mang các góc chơi - Trẻ sân các kiểu thành vòng tròn chạy nhanh, châm, sau đó hàng ngang tập BT thể dục sáng -Động tác hô hấp:Thổi nơ bay -Động tác tay-vai:Hai tay đưa trước,lên cao,sang ngang -Động tác bụng-lườn:Hai tay đưa lên cao cúi gập người trước -Động tác chân:Ngồi xổm đứng lên ngồi xuống liên tục -Động tác bật nhảy:Nhảy chổ PTTC:Bật PTNT: PTTM :Hát PTNT:Chia PTNN :Thơ liên tục qua Đố bé biết “cá vàng bơi” nhóm có “nàng tên vòng,ném xa vật nào Nghe:ta đối tượng làm ốc” 1,5m sống vào rừng phần nước? xanh nhiều cách Tc:Đón xem bạn nào hát Phát triển ngôn ngữ: - LQCC: i,t,c *Thứ 2,3:Quan sát cá bơi *Thứ 4,5,6:Trò chuyện số vật sống nước I/Yêu cầu -Trẻ biết tên các vật sống nước -Đặc điểm,nơi sống các vật -Lợi ích chúng sống chúng ta II/Chuẩn bị -Hồ cá cho trẻ quan sát -Hình ảnh số vật sống nước III/Tiến hành (2) Hoạt động góc *Thứ 2,3:Quan sát cá bơi -Hát “cá vàng bơi” -Bài hát nói gì? -Con cá sống đâu? -Con biết loại cá nào? -Nhìn xem cô có cá gì? -Cá này người ta dùng để làm gì? -Cá có phận nào? -Cá bơi nhờ gì? -Thế cá thở nhờ gì? -Cá có lợi ích gì? -Chúng ta phãi chăm sóc cá nào? *Thứ 4,5,6:Trò chuyện số vật sống nước -Cô đọc câu đố tôm -Cho trẻ xem tranh tôm -Con tôm có đặc điểm gì? -Con tôm sống đâu? -Nuôi tôm để làm gì? -Cho trẻ xanh tranh cua -Đây là gì? -Con cua sống đâu? -Con cua cung cấp gì cho thể chúng ta? -Con cua có đặc điểm gì? -Chúng ta có cần ăn cua không? -Cho trẻ xem cá tương tự IV/Trò chơi vận động -Trò chơi: -Cô nói luật chơi,cách chơi và cho trẻ chơi V/Chơi tự -Cho trẻ chơi tự cô quan sát và chú an toàn cho trẻ chơi -Cửa hàng bán thủy hải sản -Xây dựng:xây hồ cá -Xé dán cá I/Yêu cầu -Cho trẻ chọn vai chơi tùy ý -Có ý thức chơi cùng bạn, không tranh giành, quăng ném đồ chơi với bạn, không la hét chơi -Trẻ yêu cái đẹp thích tạo cái đẹp - Qua hoạt động giúp trẻ giao tiêp tự tin - Phát triển tay, phối hợp tốt các giác quan II/chuẩn bị -Đồ dùng,đồ chơi phục vụ cho tất cã các góc chơi III/Tiến hành A/Thõa thuận trước chơi *PV:Cửa hàng bán thủy hải sản -Cửa hàng cần đặt đâu? -Cửa hàng to hay nhỏ? -Ai là chủ cửa hàng? (3) Hoạt động Cuối buổi -Cửa hàng bán các loại thủy hải sản nào? -Giá bán sao? -Bao nhiêu bạn làm khách hàng? *XD:Xây hồ cá -Xây hồ cá nào? -Hồ cá rộng hay hẹp? -Nuôi loại cá nào? -Khi xây cần dụng cụ gì? -Cần nguyên vật liệu gì để xây? *Ht:Xé dán cá -Xé dán cá gì? -Xé dán cá có phận nào? -Dùng màu gì để xé? -Khi dán phải phết hồ nào? -Phãi dán nào? B/Quá trình chơi -Trẻ nhận vai chơi và tham gia chơi nhiệt tình sôi -Khi chơi giáo viên phải hướng cho trẻ chơi đúng góc,phát huy khả sáng tạo trẻ -Giáo viên phãi kịp thời giải thắc mắc,mâu thuẫn trẻ -Xử lí kịp thời tình xấu xảy ra,đồng thời điều chỉnh vai chơi sai lệch -Khen thưởng trẻ đúng lúc để trẻ tiếp tục phát huy hết khả chơi mình C/Nhận xét sau chơi -Cho trẻ tham quan tất cã các góc chơi bạn -Cho trẻ tự giới thiệu, nhận xét góc chơi mình - Sau đó cho trẻ nhận xét góc chơi bạn -Giáo viên nhận xét,đánh giá góc chơi trẻ ưu điểm,khuyết điểm để trẻ khắc phục phát huy ngày sau -Nhắc nhở trẻ nội qui lớp,rèn số kỷ cho trẻ -Cho trẻ hát “Cã tuần ngoan” -Cho trẻ tự nhận xét hôm có ngoan không? -Vệ sinh cá nhân cho -Cô nêu gương,cho trẻ cắm cờ -Trả trẻ tận tay phụ huynh.trẻ Thứ hai,ngày 7/12/2015 A/ĐÓN TRẺ-TRÒ CHUYỆN-THỂ DỤC-ĐIỂM DANH (7h30-8h) (4) B/HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH (8h-8h35) Lĩnh vực:Phát triển thể chất Đề tài:Bật liện tục qu a5 vòng,ném xa 1,5m I/Mục đích,Yêu cầu -KT: Trẻ biết bật liên tục chân qua các vòng ( CS1) và ném xa 1,5m(CS4) -KN: Phát triển khả khéo léo cho trẻ -GD: trẻ biết chờ đến lược mình II/Chuẩn bị -Vòng thể duc,túi cát * PP: quan sát, thực hành, làm mẩu III/Tiến hành Hoat động cô 1/Hoạt động 1:Khởi động -Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi,đi thường,đi khiểng gót,đi thường,đi mũi bàn chân,chạy chậm,chạy nhanh,làm máy bay bay nhẹ nhàng chổ tập BTPTC 2/Hoạt động 2:Trọng động a Bài tập phát triển chung: -Động tác tay-vai: Hai tay đưa trước gập trước ngực (4l/8n) -Động tác chân:Hai tay dang ngang ngồi khuỵ gối (4l/8n) -Động tác bụng –lườn:Hai tay lên cao cúi gập người trước (2l/8n) -Động tác bật:Tách khép chân(2l/8n) - Cho trẻ trở hàng ngang đối diện b Vận động bản: -Lớp hát cùng cô “cá vàng bơi”và ngồi thành hai hàng đối diện -Nhìn xem trước mặt các có gì? -Đếm cùng cô xem có bao nhieu cái vòng? -Có bao nhiêu túi cát? -À với nhũng vòng này hôm cô dạy cho các vận động thể dục “bật liên tục qua vòng,ném xa 1,5m” -Lớp nhắc lại tên vận động cùng cô -Cô mời trẻ lên thực mẫu -Trẻ thực lại lần kết hợp lời giải thích cô -Hai tay chống hông đứng trước vạch chuẩn,khi có hiệu lệnh cô các bật liên tục hai chân vào vóng thứ chạm đất bàn chân và tiếp tục bật vào các Hoạt động trẻ -Trẻ thực -Trẻ thực các động tác theo hiệu lệnh cô -Có vòng -5 cái vòng (5) vòng còn lại.Sau đó cầm túi cát đứng sau vạch chuẩn -Trẻ thực TTCB tay cầm túi cát đưa trước,2 đưa xuống dưới,3đưa sau,4 đưa lên cao và ném mạnh trước -Cho trẻ lên thực -Cô chú ý sửa sai cho trẻ -gọi trẻ yếu lên thực lại -Mời cháu khá lên thực 3/Hoạt động 3:hồi tĩnh -Cho trẻ nhẹ nhàng hít thở sâu -Trẻ chơi *HĐNT:Hát vịt ngoài C/HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: (8h35-9h15) -Thực kế hoạch tuần D/HOẠT ĐỘNG GÓC : (9h15-10h15) -Thực kế hoạch tuần E/HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI: (10h15-10h30) -Thực kế hoạch tuần F/HOẠT ĐỘNG CHIỀU: (13h30-16h30) * Đón trẻ, trò chuyện -Cho trẻ thi đua bật, ném xa -Trò chuyện với trẻ chủ đề số vật sống nước -Về tện gọi,đặc điểm thức ăn chúng - vệ sinh, trả trẻ Thứ ba,ngày 8/12/2015 (6) A/ĐÓN TRẺ-TRÒ CHUYỆN-THỂ DỤC-ĐIỂM DANH (7h30-8h) B/HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH (8h-8h35) Lĩnh vực:Phát triển nhận thức Đề tài:Đố bé biết vật nào sống nước I Mục đích yêu cầu: - KT: Củng cố hiểu biết trẻ số tên gọi, đặc điểm số vật sống nước - KN: Phát triển ngôn ngữ,phán đoán, khả năng, ghi nhớ có chủ định - Giáo dục trẻ yêu quý động vật sống nước, giữ gìn nguồn nước II Chuẩn bị: - Tranh ảnh các loại cá - ít lăng quăng và thức ăn cho cá - vòng tròn rộng - Kết hợp môn: Toán, LQCC, Âm nhạc, tạo hình *PP: đàm thoại, quan sát, thực hành III.Hướng dẫn hoạt động: Hoạt động cô 1/Hoạt động 1: Ổn định -Cã lớp hát “Cá vàng bơi” Các vừa hát bài hát gì? -Trong bài hát có nhắc đến vật gì? -Vậy cá sống đâu? -Có loại cá nào? -Bạn nào giỏi cho cô biết xem thức ăn cá là gì? 2/Hoạt động 2: Hãy cùng tìm hiểu xem vật nào sống nước - Cô cho trẻ quan sát tranh các loại động vật sống nước - Các thấy tranh có gì? -Thức ăn cá là gì? -Cá bơi nhờ có gì? - Khi cá bơi thấy phận nào cá chuyển động.? - Đầu cá có gì? -Cá thở gì? - Mang có nhiều lớp màu đỏ, cá bơi các lớp mang khép mở giúp cá lọc oxi nước để thở -Nếu cá bị đưa khỏi môi trường nước nào? - các loại cá này sống môi trường nước gì? Hoạt động trẻ -Trẻ hát -Cá vàng bơi -con cá -Dưới nước - Trẻ trả lời -Lăn quăng,rong… -Trẻ xem -Tôm,cua,cá -Thức ăn,lăn quăng… -Vây -Đuôi,vây -Mắt,miệng,mũi -Bằng mang ao hồ, -Chết -Nước ngọt,nước mặn,nước lợ (7) - Nước đâu? -Nước mặn đâu? -Tương tự trẻ kể và quan sát tôm ,cua - Vậy cc thấy cá và tôm có gì giống và khác nhau? +GN: sống nước, cung cấp thực phẩm cho người +KN: cá thở mang -Ngoài cua,tôm,cá thì các còn thấy vật nào sống nước nữa? 3/Hoạt động 3: Thi xem tài nhé -Cho trẻ chia thành đội kể các món ăn chế biến từ cá, tôm, cua…dưới hình thức bấm chuông( trống lắc) - Trẻ kể cô ghi lên xem đội nào kể nhiều thì đôi đó thằng 4/Hoạt động 4: Cá tôm cua tìm bạn -Cách chơi sau:Trẻ chia thành nhóm có số tranh tôm,cua,cá -Phát cho nhóm cầm thẻ cò hình cá,một nhóm hình cua,một nhóm hìn tôm.Trẻ vừa vừa hát kết thúc đoạn nhạc và nghe hiêu lệnh cô “Tìm bạn” thì phãi nhanh chóng tìm thẻ có hình giống để kết bạn -Luật chơi bạn nào tìm sai bạn không ó bạn để kết thì bạn đó phĩ ngoài lần chơi -Cho trẻ chơi 2-3 lần sau đó cho trẻ đổi thẻ *HĐNT:Cho trẻ tô tranh cá C/HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: (8h35-9h15) -Thực kế hoạch tuần D/HOẠT ĐỘNG GÓC : (9h15-10h15) -Thực kế hoạch tuần E/HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI: (10h15-10h30) -Thực kế hoạch tuần F/HOẠT ĐỘNG CHIỀU: (13h30-16h30) -Làm quen bài hát cá vàng bơi -Làm quen chữ cái i,t.c -Vệ sinh, trả trẻ -Trong chậu,trong hồ -Ở sông,ở biển - Trẻ trả lời -Tép,rùa… Trẻ chơi trò chơi Trẻ chơi đúng luật (8) Thứ tư,ngày 9/12/2015 A/ĐÓN TRẺ-TRÒ CHUYỆN-THỂ DỤC-ĐIỂM DANH (7h30-8h) B/HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH (8h-8h35) Lĩnh vực:Phát triển thẩm mỹ Đề tài:Hát “cá vàng bơi” Nghe:ta vào rừng xanh Tc:Đón xem ban nào hát I/Mục đích,Yêu cầu -KT: trẻ thuộc bài hát, hát đúng nhịp điệu cùng cô -KN: trẻ dùng các bàn tay để vận động vỗ tay nhịp nhàng theo bài hát -GD: trẻ biết yêu quý cá và chăm sóc bảo vệ chúng II/Chuẩn bị - Phương tiện: trống lắc, đàn, phách *PP: quan sát, đàm thoại, làm mẩu,thực hành III/Tiến hành Hoạt động cô 1/Hoạt động 1:Gây hứng thú -Cháu đọc bài thơ "Rong và cá" - Các vừa đọc bài thơ gì? - Cá sống đâu? - Cá thở gì? - Người ta nuôi cá để làm gì? - Đúng có nhiều loại cá và chúng sống nước ao hồ và còn nuôi để làm cảnh 2/Hoạt động 2:Dạy hát a Dạy hát: - Hôm cô có bài hát nói chú cá đẹp, các có thích nghe không? - Cô hát cháu nghe lần 1, chính xác Cô vừa hát cho các nghe bài hát "Cá vàng bơi", tác giả Nguyễn Hà Hải - Cô hát lần 2, giải thích nội dung: Qua bài hát nói đến chú cá vàng nuôi bệ nước để làm cảnh đẹp, chú còn biết bơi lội để bắt bọ rậy không làm ô nhiểm môi trường cho nước thêm và - Cô bắt nhịp lớp hát cùng cô lần - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân hát cùng luân phiên hát - Cả lớp hát lại lần Cô chú ý sửa sai cho cháu b Nghe hát -Cô thấy các học giỏi nên cô tặng cho các bài hát “ta vào rừng xanh” Hoạt động trẻ -Trẻ đọc -Rong và cá -Dười nước -Bằng mang -Làm kiểng,ăn,bán -Trẻ lắng nghe -Trẻ hát (9) -Cô mở nhạc cho trẻ nghe -Cho trẻ nghe lần và cùng vận động theo giai điệu bài hát c/Trò chơi -Trò chơi có tên “đoán xem bạn nào hát” -Cô nói luật chơi,cách chơi cho trẻ chơi 5-6 lần *HĐNT:Hát và vận động bài hát “cá vàng bơi” C/HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: (8h35-9h15) -Thực kế hoạch tuần D/HOẠT ĐỘNG GÓC : (9h15-10h15) -Thực kế hoạch tuần E/HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI: (10h15-10h30) -Thực kế hoạch tuần F/HOẠT ĐỘNG CHIỀU: (13h30-16h30) -Dạy tiết còn lại B/HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH -Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi (10) Lĩnh vực:Phát triển ngôn ngữ Đề tài:LQCC:i,t,c I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Thông qua từ trẻ nhận biết và phát âm nhóm chữ i, t, c - Phát âm đúng i, t, c Biết so sánh đặc điểm giống và khác các chữ i, t, c Trẻ biết lắng nghe âm, tìm tiếng có chứa âm i, t, c - Trẻ phát âm đúng chữ cái:i,t,c - Trẻ biết sử dụng kỹ tạo hình, vận động, trò chơi để nhận biết, khám phá nhóm chữ i, t, c II CHUẨN BỊ: - Chuẩn bị cô: Tranh vịt, cá, tôm Các từ ghép thẻ chữ cái rời: “con vịt, tôm” thẻ chữ cái to i, t, c, u, - Chuẩn bị trẻ: Mỗi trẻ chữ cái i, t, c, u, III TIẾN HÀNH: Hoạt động cô 1/Hoạt động 1:Gợi mở -Hát “Bà còng chợ” -Trong bài hát có vật gì? -Cái tép,cái tôm bài hát nào? 2/Hoạt động 2:Làm quen chữ cái I, t, c: a/ Làm quen chữ cái i: - Lớp hát cùng cô bài “Một vịt” - Cô cháu mình vừa hát bài hát nói gì các con? - Nhìn xem cô có tranh gì đây? - Vịt là vật sống đâu các ? - Vịt là vật thuộc nhóm nào? - Người ta nuôi vịt để làm gì? - Để vịt, cô có từ “Con vịt” ghép thẻ chữ cái rời, các lắng nghe cô đọc từ nhe”con vịt,con vịt” - Lớp đọc từ cùng cô nha! - Lớp đọc từ cùng cô hai lần - Từ vịt có tiếng? Đó là tiếng gì? - Bạn nào giỏi hãy lên tìm giúp cô chữ cái đã học từ “Con vịt” - Trẻ tìm chữ cái và lớp cùng phát âm - Hôm từ “Con vịt” cô có chữ cái muốn cho các làm quen đó là chữ cái i, cô đổi thẻ chữ cái i lớn cho các dễ nhìn nhé! Hoạt động cháu -Trẻ hát -Tôm,tép -Ngoan… - vịt -…con vịt -…trong gia đình -…gia cầm -….để ăn thịt -…lớp đọc cùng cô -… có tiếng tiếng và tiếng vịt -….trẻ tìm -… tìm chữ cái o (11) - Cô đổi thẻ chữ cái i lớn (cô giới thiệu chữ cái i in thường chữ cái i viết thường) - Lớp phát âm -…lớp phát âm - Tổ, nhóm phát âm cùng cô (cô chú ý sửa sai) - Lớp phát âm lại lần * Phân tích nét: - Chữ cái i gồm có nét và đó là nét nào? Bạn -… chữ cái I gồm có nét Đó là nào giỏi trả lời giúp cô nha! nét thẳng đứng và dấu chấm trên đầu - Đúng đó các con, chữ cái i có nét: đó là nét thẳng đứng và dấu chấm trên đầu - Lớp nhắc lại b/ Làm quen chữ cái t: -Cô đố! Cô đố! “Chân gần đấu Râu gần mắt Lưng còng co quắp Mà bơi tài” - Cô đố các biết đó là gì? - Để xem các nói có đúng không nha! - Cô có tranh gì đây? - Con tôm sống đâu? - Để tôm, cô có từ “Con tôm” ghép thẻ chữ cái rời, lớp đọc từ cùng cô nhé! -Cho trẻ lên tìm chử cái đã học -Giới thiệu chử cai t cho trẻ làm quen - Cô đổi thẻ chử cái to -Cô giới thiệu chử cái t in thường và chử cái t viết thường -Cô phát âm lần -Tổ,nhóm,cá nhân phát âm lần -Lớp phát âm lại lần * Phân tích nét: - Chữ cái t gồm có nét nào, bạn nào giỏi cho cô biết nha - À! Chữ cái t gồm có nét thẳng đứng và nét gạch ngang - Cho lớp nhắc lại - Cho lớp phát âm lại chữ cái t c/ Làm quen chữ cái c: - Cô cho lớp hát bài ”Cá vàng bơi” và lấy rổ sang bên lớp ngồi - Bài hát vừa có nhắc đến gì các con? - Vậy các có biết cá sống đâu không? - Ngoài cá vàng các còn biết loại cá gì nào? - Đúng vậy! Có nhiều loại cá cá chép, cá quả, cá -…con tôm -…con tôm -…dưới nước -…lớp nhắc lại -…cá vàng -…dưới nước -…trẻ trả lời -…cá chép, cá quả,… (12) trê,…các nhìn xem đây cô có tranh vẽ cá gì nè? - Đây là tranh vẽ cá chép, để cá chép, cô có từ “Cá chép” ghép thẻ chữ cái rời, lớp đọc từ cùng cô nha! - Từ “Cá chép” bạn nào giỏi tìm giúp cô hai chữ cái giống nhau? - Đây là chữ cái gì các có biết không? - Vì biết đây là chữ c? - Các bước tương tự chữ cái i * Phân tích nét: - Chữ cái c gồm có nét gì? - Chữ cái c gồm có nét cong tròn không khép kín - Lớp nhắc lại - Cho lớp phát âm lại chữ cái c - Cho lớp phát âm lại chữ cái i, t, c, ư, u 3/Hoạt động 3:Ôn luyện,củng cố - Lớp chúng ta hôm học ngoan quá, cô thưởng cho lớp mình trò chơi nha, có thích không nào? - Hôm với thẻ chữ cái này cô cho các chơi trò chơi:”Nghe phát âm tìm chữ cái” nha - Cô nói cách chơi, luật chơi và cho cháu chơi 4-5 lần - Các chơi trò chơi giỏi quá, cô thưởng cho các thêm trò chơi nha! + Trò chơi “Tìm đúng nhà”: Cô cho trẻ tự chia thành nhóm *Cách chơi: -Ở đây cô có ngôi nhà, nhà mang chữ cái i, nhà mang chữ cái t, nhà mang chữ cái c Trên tay các cầm các chữ cái i, t, c các chơi, nghe có hiệu lệnh :”về nhà thôi” thì các chạy nhanh nhà có chữ cái giống với chữ cái các cầm trên tay nhé! *Luật chơi: -Bạn nào sai nhà thì phải nhảy lò cò quanh lớp vòng -Cho trẻ chơi 2-3 lần -Cho trẻ đổi thẻ chử cái chơi lại 2-3 lần -Sau lần chơi cô nhận xét *HĐNT:Cho trẻ tô màu tranh vật C/HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: (8h35-9h15) -Thực kế hoạch tuần D/HOẠT ĐỘNG GÓC : (9h15-10h15) -Thực kế hoạch tuần E/HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI: (10h15-10h30) -Thực kế hoạch tuần F/HOẠT ĐỘNG CHIỀU: (13h30-16h30) -Chơi tự -…trẻ tìm -…chữ c -…trẻ trả lời -Dạ thích -…trẻ chơi -…trẻ chơi (13) Thứ năm,ngày 10/12/2015 A/ĐÓN TRẺ-TRÒ CHUYỆN-THỂ DỤC-ĐIỂM DANH (7h30-8h) (14) B/HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH (8h-8h35) Lĩnh vực:Phát triển nhận thức Đề tài:Chia nhóm có đối tượng làm phần bằ ng nhiều cách I.YÊU CẦU: -Kiến thức:Trẻ biết chia nhom đồ vật có ssố lượng làm phần.Trẻ phân biệt nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng -Nhiệm vụ giáo dục:Giaó dục trẻ biết chăm sóc các vật II.CHUẨN BỊ: *Chuẩn bị cô:7 cá,thẻ số III/Tiến hành hoạt động Hoạt động cô 1/Hoat động 1:Gây hứng thú -Lớp đọc cùng cô bài thơ”mèo cau cá” -Lớp mình vừa đọc bài thơ gì? -A! Lớp mình vừa đọc xong bài thơ “Mèo câu cá” 2/Hoạt đồng 2:Luyện tập nhận biết số lượng phạm vi 7: a/Ôn lại số lượng phạm vi -Các cô thấy lớp mình có cô nhiều vật sống nước bây các hãy tìm giúp cô nhe! -Các hãy tìm đếm xem có bao nhiêu cá? -Trẻ tiếp tục tìm tôm,7 cua -Cô vỗ tay cho trẻ đếm xem có tiếng và vỗ trả lại b/Dạy trẻ chia đối tượng thành phần : -Lớp hát cùng cô bài “cá vàng bơi” Lên lấy rổ và bên ngồi thành hình chữ U -Nhìn xem rổ mình có gì? -Vậy bây các hãy mau xếp tất các cá -Trẻ xếp ngoài thành hàng ngang -Các hãy đếm cùng cô xem có bao nhiêu cá? -À! Mỗi chúng ta có cá.Bây các hãy chia tất cá làm phần phần là cáo ,1 phần là cá -Cô quan sát sửa sai cho trẻ -Bây các hãy tiếp tục chia nhóm cá làm phần (yêu cầu trẻ chia 6-1:3-4) -Cô chia cùng trẻ và quan sát c/Luyện tập,củng cố: -Các ơi!Bây các hãy chú ý xem tay cô có gì nhé!(cho trẻ xem conn tôm) Hoạt động trẻ -Trẻ đọc -Mèo câu cá -Trẻ tìm -Cá -7 cá -Trẻ thực theo yêu cầu cô (15) -Vơi tôm này cô cháu mình cùng chơi : “Tập tầm vông” nhé! -Cô chia tôm tay và cho trẻ đoán xem tay có tôm(cô chia 4-5 lần) -Bây các hãy nhìn xem rổ các có gì -Trẻ cùng chơi với cô nè? -Ai có thẻ 1-6 thì giơ lên ? -Ai có thẻ 2-5 thì giơ lên? -Còn có thẻ 3-4 nè? -Các hãy chia cá thành phần theo thẻ số mình và đặt thẻ số tương ứng vào phần nhé các -Cô kiểm tra lại *HĐNT:hát cá vàng bơi ngoài C/HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: (8h35-9h15) -Thực kế hoạch tuần D/HOẠT ĐỘNG GÓC : (9h15-10h15) -Thực kế hoạch tuần E/HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI: (10h15-10h30) -Thực kế hoạch tuần F/HOẠT ĐỘNG CHIỀU: (13h30-16h30) -Làm quen bài thơ “nàng tiên ốc” -Tổ,nhóm,cá nhân đọc Thứ sáu,ngày 11/12/2015 A/ĐÓN TRẺ-TRÒ CHUYỆN-THỂ DỤC-ĐIỂM DANH (7h30-8h) B/HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH (8h-8h35) (16) Lĩnh vực:Phát triển ngôn ngữ Đề tài:Thơ “nàng tiê n ốc” I YÊU CẦU - Trẻ cảm nhận nội dung bài thơ cách thể cùng cô Chú ý nghe cô đọc thơ, cảm nhận nhịp điệu bài thơ qua việc cho trẻ đọc với giọng nhẹ nhàng truyền cảm - Trẻ đọc rõ lời, sử dụng đúng từ: biên biếc xanh, trẻ hiểu từ :”chum” - Trẻ thích, siêng lao động,biết giúp đỡ cha mẹ công việc nhỏ vừa sức II CHUẨN BỊ: - Tranh phù hợp với nội dung bài thơ - Tranh ốc, ghép tên bài thơ các thẻ chữ cái rời III.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô 1/Hoạt động 1:Ổn định,gây hứng thú - Lớp hát bài“Cá vàng bơi”,và ngồi thành hình chữ U - Cô đố, cô đố! “Nhà hình xinh xắn, ao Ngạnh thì nhọn hoắt mà râu mềm Mang nhà khắp nơi Không đi, đóng cửa nghỉ ngơi mình” - Cô đố các biết đó là gì? - Để xem bạn đoán có đúng không nha! - Cô có gì đây các con? - Ốc là vật sống đâu? →Đúng rồi, ốc là động vật sống nước các có ăn ốc chưa? - Theo các thì ốc có lợi ích gì cho thể? → Các ơi, cô biết có bài thơ nói ốc, đây không phải là ốc thường mà là tiên ốc,…để các biết ốc này kỳ lạ nào thì các hãy lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé! 2/Hoạt động 2:Cô đọc diễn cảm bài thơ - Cô đọc lần thể rõ vần điệu bài thơ - Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ: “Nàng tiên ốc”, sáng tác cô Phan Thị Thanh Nhàn - Lớp nhắc lại - Cô đọc lần kết hợp cho trẻ xem tranh → Bài thơ cho chúng ta thấy bà lão sống hiền lành chăm và tốt bụng cho nên cuối cùng đã có sống hạnh phúc Hoạt động cháu - Đố gì đố gì? -….con ốc -….con ốc -…dưới nước -…trẻ trả lời -….cho ta nhiều canxin bổ dưỡng cho thể -…lớp nhắc lại -Trẻ vừa nghe cô đọc vừa xem tranh (17) 3/Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài thơ - Bà già nghèo làm nghề gì các con? -Câu thơ nào nói điều đó? “Xưa có bà già nghèo Chuyên mò cua bắt ốc” - Bà già nghèo hôm đã bắt ốc nào? -Thể qua câu thơ nào? “ Một hôm bà bắt Một ốc xinh xinh Vỏ nó biên biếc xanh Không giống ốc khác” → Đúng bà bắt ốc xinh xinh đẹp đó các - Bà đã làm gì với ốc xinh đẹp thế? - Thế bạn nào trích lại đoạn thơ đó? “Bà thương không muốn bán Bèn thả vào chum” →À! đúng rồi! Bà đã không bán lấy tiền mà thả vào chum nước có nghĩa là thả vào khạp nhà để nuôi đó các - Thế điều kỳ lạ gì đã xảy bà làm về? Những câu thơ nào đã nói lên điều đó? -“ đến thấy lạ Sân nhà sau quá Đàn lợn đã ăn Cơm nước nấu tinh tươm Vườn rau tươi cỏ” - Thật lạ lùng và ngạc nhiên đúng không các con? -Không hiểu mình làm mà nhà mình quét dọn cơm nước tinh tơm, lạ quá bà già nảy ý định gì? - À! Bà đã có ý rình xem và bà đã phát điều kỳ lạ gì nào? - Đúng rồi, rình xem thì bà đã thấy nàng tiên bước từ đâu? - Một nàng tiên xinh đẹp bước ra, bà già đã làm gì để giữ lấy nàng tiên? Bạn nào có thể đọc cho cô và các bạn nghe đoạn thơ nói điều đó? -“ Bà già liền bí mật đập vỏ ốc xanh, ôm lấy nàng tiên, không cho chui vào nữa” - Bà già đã đập vỡ vỏ ốc, nàng tiên không có chổ ẩn mình nên từ đó đã sống với bà lão hai mẹ đó các - Các thấy bài thơ có hay không? - Vậy các cùng đọc với cô nhe! 4/Hoạt động 4:Trẻ đọc thơ: - Lớp đọc cùng cô lần -… chuyên mò cua bắt ốc “Xưa có bà già nghèo Chuyên mò cua bắt ốc” -… ốc xinh “ Một hôm bà bắt Một ốc xinh xinh Vỏ nó biên biếc xanh Không giống ốc khác” - …bà bỏ vào chum “Bà thương không muốn bán Bèn thả vào chum” -“ đến thấy lạ Sân nhà sau quá Đàn lợn đã ăn Cơm nước nấu tinh tươm Vườn rau tươi cỏ” -Dạ đúng -…có ý rình xem -… bước từ chum nước -“ Bà già liền bí mật, đập vỏ ốc xanh ,rồi ôm lấy nàng tiên, không cho chui vào nữa” - Dạ hay -…dạ! - Nàng tiên ốc sáng tác Phan Thị Nhàn (18) - Tổ, nhóm, cá nhân đọc (Cô chú ý sữa sai) - Lớp đọc lại lần cùng cô với tranh chữ to - Các vừa đọc bài thơ gì? Do sáng tác? -…bà già nghèo -Trẻ đọc và chọn - À, đúng đó, và cô có ghép tên bài thơ các thẻ chữ cái rời các chú ý nghe cô đọc nhé! - Cho trẻ đọc tên bài thơ “Nàng tiên ốc” đếm chữ cái, chọn chữ cái và phát âm chữ cái đã học -Các qua bài thơ “ Nàng tiên ốc” tác giả -Trẻ ngoài Phan Thị Nhàn cho chúng ta thấy bà lão sống hiền lành không tranh giành với người nên bà đã nàng tiên giúp đỡ đó các - Vì nhà các phải biết giúp đỡ cha mẹ công việc nhỏ vừa sức nhe! *HĐNT:Lớp hát bài “Cá vàng bơi” và chơi tự C/HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: (8h35-9h15) -Thực kế hoạch tuần D/HOẠT ĐỘNG GÓC : (9h15-10h15) -Thực kế hoạch tuần E/HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI: (10h15-10h30) -Thực kế hoạch tuần *Bình cờ cuối tuần -Cho trẻ hát “cá vàng bơi” -Gọi trẻ lên nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan đầu tuần -Cô nhận xét -Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tuyên dương trẻ ngoan tuần -Vệ sinh cá nhân cho trẻ -Dặn dò trẻ công việc làm tuần -Bình cờ và trả trẻ KÝ DUYỆT TUẦN 15 …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… (19) (20)