Bước 3 : Đề xuất các câu hỏi + GV cho HS làm việc theo nhóm 4 + HS làm việc theo nhóm 4 : tổng hợp các ý + GVchốt lại các câu hỏi của các nhóm kiến cá nhân để đặt câu hỏi theo nhóm về cấ[r]
(1)Tieát 4: Khoa hoïc : Cây mọc lên từ hạt I MUÏC TIEÂU : *Sau baøi hoïc, HS bieát: +Quan saùt, moâ taû caáu taïo cuûa haït +Nêu điều kiện nẩy mầm và quá trình phát triển thành cây hạt +Giới thiệu kết thực hành gieo hạt đã làm nhà II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: +Chuẩn bị theo cá nhân : ươm số hạt vào bông ẩm khoảng 3-4 ngày trước học bài này và đêm đến lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T/g Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 1.OÅn ñònh: -HS haùt 4’ 2.KTBC: -Kieåm tra HS -2HS lên vào hình trình bày tượng -GV nhận xét và đánh giá thuï phaán, thuï tinh 25’ 3.Bài mới: a.Giới thiệu : Cây mọc lên từ hạt -HS nghe để xác định nhiệm vụ bài học b.Các họat động +HĐ1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo haït Bước : Tình xuất phát và đặt câu hỏi nêu vấn đề toàn bài học : - GV cho HS quan sát vật thực (cây đậu) - HS quan sát cây đậu phộng Và hỏi : Đây là cây gì ? - HS nêu : Cây đậu phộng - Cây đậu phộng mọc lên từ đâu ? - HS nêu : từ hạt - Trong hạt đậu có gì ? Bước : Trình bày ý kiến ban đầu - HS làm việc cá nhân ghi lại hiểu biết học sinh mình cấu tạo hạt vào ghi chép thí nghiệm cách viết vẽ Bước : Đề xuất các câu hỏi + GV cho HS làm việc theo nhóm + HS làm việc theo nhóm : tổng hợp các ý + GVchốt lại các câu hỏi các nhóm kiến cá nhân để đặt câu hỏi theo nhóm cấu ( Nhóm các câu hỏi phù hợp với nội dung tạo hạt đậu bài học ) : + Đại diện các nhóm nêu đề xuất câu hỏi - Trong hạt có nước hay không ? cấu tạo hạt - Trong hạt có nhiều rễ không ? - Có phải hạt có nhiều lá không ? - Có phải hạt có cây không ? Bước : Đề xuất các phương án thí nghiệm nghiên cứu + GV hướng dẫn , gợi ý HS đề xuất các + Các nhóm làm các thí nghiệm tách phương án thí nghiệm , nghiên cứu để tìm đôi hạt đậu để quan sát và trả lời các câu hỏi câu trả lời cho các câu hỏi bước bước Bước 5: Kết luận, rút kiến thức : + GV cho đại diện các nhóm trình bày kết + Đại diện các nhóm trình bày kết luận cấu luận sau làm thí nghiệm tạo hạt đậu + GV cho HS vẽ cấu tạo hạt đậu + HS vẽ và mô tả lại cấu tạo gủa hạt sau tách vào ghi chép thí nghiệm + HS so sánh lại với hình tượng ban dầu xem + GV cho HS so sánh , đối chiếu thử suy nghĩ mình có đúng không ? (2) + Cho HS nhắc lại cấu tạo hạt + Vài HS nhắc lại cấu tạo hạt +HÑ2: Thaûo luaän *MT: HS nêu điều kiện nẩy mầm hạt + Giới thiệu kết gieo hạt mình nhà *Cth: -Cho HS laøm vieäc theo nhoùm : -Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm việc theo gợi ý SGV: -GV gợi ý cho HS làm việc +Giới thiệu kết gieo hạt mình +Nêu điều kiện để hạt nẩy mầm +Chọn hạt nẩy mầm tốt để giới thiệu với lớp -Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận vaø gieo haït cuûa nhoùm mình -GV nhaän xeùt vaø keát luaän -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt vaø boå sung +HÑ3: Quan saùt *MT: HS nêu quá trình phát triển thaønh caây cuûa haït *Cth: - Cho HS laøm vieäc theo caëp -Cho HS trình bày kết thảo luận trước -Hai HS ngoài cuøng baøn quan saùt hình SGK lớp vào hình và mô tả quá trình phát triển cây mướp -Cho HS trình bày trước lớp -Một số HS phát biểu trước lớp, các HS khác boå sung 2’ 4.Cuûng coá – daën doø : -GV nhaän xeùt xeùt tieát hoïc -Daën HS hoïc thuoäc muïc “Baïn caàn bieát” -HS nghe daën -Chuaån bò baøi sau: “Caây coù theå moïc lên từ số phận cây mẹ” * Ruùt kinh nghieäm (3)