Nhan voi 101001000 Chia cho 101001000

đúng -Lớp nhận xét Truyện mở theo cách trực tiếp-kể ngay vào sự việc câu chuyện -Cho HS đọc yêu cầu BT3 -Giao việc:Mở bài theo cách -1 SH đọc to lớp lắng nghe gián tiếp bằng lời của ngườ[r]

LỊCH BÁO GIẢNG Thứ Ngày Môn Đề bài giảng Đạo đức Thứ hai Tập đọc ¤ng tr¹ng th¶ diỊu 2006 Toán Khoa học Thể dục Toán Thứ ba Kể chuyện Nh©n víi 10,100,1000 Chia cho 10,100,1000 S trao ®ỉi cht ngi TT Quay ph¶i, quay tr¸i, dµn hµng, dn hµng Trß ch¬i: Thi xp hµng nhanh TÝnh cht kt hỵp cđa phÐp nh©n Bµn ch©n k× diƯu 2006 Luyện từ và câu LuyƯn vỊ ®ng t Nhạc Thứ tư Kĩ thuật C¾t v¶i theo ®ng v¹ch du(trng) Tập đọc C chÝ th× nªn (trang 18) Toán Nh©n mt s c tn cng lµ ch÷ s 0(trang20) /2006 Tập làm văn Lịch sử Lµm quen víi b¶n ® (Tr 25) Kĩ thuật Kh©u thng (Tr26) Toán Thứ năm LuyƯn trao ®ỉi ý kin víi ngi th©n(Tr 23) §Ị xi -mÐt vu«ng(Tr28) Luyện từ và câu TÝnh t (TR31) /2006 Chính tả Nhí-vit, ph©n biƯt s\x du hi\ng·(Tr 33) Khoa học C©c cht dinh dìng c thc ¨n,vai trß C¸c cht giµu bt ®ng(trang 36) Thể dục Toán §ng t¸c quay sau Trß ch¬i: thi nh¶y ®ĩng nh¶y nhanh MÐt vu«ng Thứ sáu /2006 Tập làm văn M bµi bµi v¨n kĨ chuyƯn Địalí Mt s d©n t«c Hoang Liªn S¬n Mĩ thuật HĐNG «nHcj ni quy - Tp h¸t ĐẠO ĐỨC Thực hành kĩ kì I.MỤC TIÊU: 1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức: 2.Thái độ:Yêu thích môn đạo đức 3.Hành vi: Biết thực hành hành vi các bài đã học II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Vở bài tập đạo đức III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ND – TL 1.Kiểm tra 4’ 2.Bài Giáo viên Học sinh -2 Hs -Nhận xét -Chia nhóm và thảo luận Ghi - tổ chức cho HS Thảo luận lại kết HĐ1: 8’ HĐ 2: 8’ nhóm +Nêu tình -Các HS nhóm nêu -Các nhóm dán kết -Nhận xét bổ xung KL – chốt -Nghe -Tổ chức làm việc theo nhóm -Hình thành nhóm và thảo luận Tìm cách sử lí cho tình -Đưa tình bài tập và giải thích vì lại SGK lên bảng -Yêu cầu -Nhận xét, khen gợi các nhóm giải theo cách đó -Đại diện nhóm trả lời TH1: …… -Nhóm khác nhận xét và bổ xung -Nêu: -Tổ chức HS làm việc theo nhóm HĐ 3: 12’ KL: -Làm việc theo nhóm, cùng -Mỗi nhóm lựa chọn tình bài tập và tự xây dựng tình -Nhắc lại -Nhận xét tuyên dương -Nhận xét tiết học HĐ 4: Tấm gương trung thực 6’ -Thảo luận cặp đôi gương trung thực học tập -Đại diện số cặp kể trước lớp -Nhận xét 3.Dặn dò: 2’ Tiết Tập đọc ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I.Mục tiêu Kiến thức :.Tập đọc - Đọc đúng các từ và câu -Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, phù hợp với lời nói nhân vật Kĩ năng: Rèn kĩ đọc – hiểu: -Hiểu các từ ngữ bài: - Hiểu nội dung câu chuyện:Ca ngợi chú bé nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đô trạng nguyên 13 tuổi Thái độ: Yêu môn học II.Đồ dùng dạy- học - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc - HS: bảng phụ III.Các hoạt động dạy – học TL 3’ 32’ ND Kiểm tra Bài : HĐ 1:Giới thiệu bài Hoạt động thầy Hoạt động trò -Gọi HS lên bảng kiểm tra -2 HS lên bảng bài cũ -Nhận xét đánh giá -Nghe -Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài:Ông HĐ Tìm hiểu bài trạng thả diều a)Cho HS đọc -Cho HS đọc đoạn cho SH -HS đọc nối tiếp 2=.3 lượt đọc nối tiếp em đọc đoạn -GV chia đoạn:bài gồm đoạn lần xuống dòng là đoạn -Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: diều, trí, nghèo, bút vỏ trứng, vi vút -Cho HS đọc theo cặp -Cho HS đọc bài b)Cho HS đọc thầm chú giải + giải nghĩa từ -Cho HS đọc chú giải -Từng cặp HS luyện đọc 1-2 HS đọc bài -1 HS đọc to lớp đọc thầm theo -1-2 HS giải nghĩa từ -1HS đọc đoạn 1; HS đọc đoạn **Đ1+2 -Cho HS đọc thành tiếng -Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Tìm chi tiết nói lên tư chất thông minh -Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu đến -1 HS đọc đoạn 3; HS đọc đoạn Nguyễn Hiền *Đoạn 3+4 -Cho HS đọc thành tiếng -Cả lớp đọc thầm theo đoạn -ban ngoài chăn trâu -Cho HS đọc thầm trả lời Hiền đứng ngoài lớp nghe câu hoỉ giảng H:Nguyễn Hiền ham học và chịu khó nào? -Vì ông đỗ trạng nguyên năm 13 tuổi còn là - Vì chú bé Hiền cậu bé ham thích thả gọi là ông trạng thả diều? diều -Cho HS đọc diễn cảm -Cho HS thi đọc.Gv chọn đoạn bài cho HS Hđ3 đọc diễn thi đọc cảm -Nhận xét khen HS 3’ Củng cố dặn dò đọc đúng hay - Truyện ông trạng thả -Làm việc gì phải diều giúp em hiểu điều gì? chăm -là gương sáng cho chúng em noi theo -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà tiếp tục HTL bài thơ chúng mình có phép lạ Tuần 11 Tiết Tiết Thứ hai ngày 17 tháng 11 năm 2014 Chào cờ Toán NHÂN VỚI 10,100,1000 CHIA CHO 10,100,1000 I:Mục tiêu: Kiến thức : Giúp HS -Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10,100,1000 -biết cách thực chia số tròn chục, tròn trăm ,tròn nghìn cho 100,1000 Kĩ năng: -Áp dụng phép nhân số tự nhiên với 10,100,1000 chia các số tròn chục tròn trăm, tròn nghìn .cho 10,100,1000 để tính nhanh Thái độ : Nghiêm túc học II:Chuẩn bị: - GV: Phiếu HT -HS: SGK, III:Các hoạt động dạy học TL 3’ ND Kiểm tra 32’ Bài : Hoạt động thầy Gọi HS lên bảng yêu cầu HD làm bài tập LT T T 50 -Nhận xét Hoạt động trò -2 HS lên bảng thực yêu cầu GV HĐ giới thiệu bài HĐ 2:HD nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10 -Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài -nghe a)Nhân số với 10 -GV viết lên bảng phép tính 35x10 - Dựa váo tính chất giao hoán phép nhân bạn nào cho -HS đọc phép tính -Nêu 35x10=10x35 biết 35x 10 gì? -10 còn gọi là chục -Vậy 10x35 chục nhân 35 - chục nhân 35 bao nhiêu? -35 chục là bao nhiêu? -vậy 10x35-35x10=350 -1chục -35 chục -350 -Kết phép nhân 35x10 chính là thừa số thứ -Em nhận xét gì thừa số 35 và kết 35x10? -Vậy nhân số với 10 chúng ta có thể viết kết phép tính nào? -Hãy thực -12x10 -78x10 35 thêm chữ số vào bên phải -Chỉ việc viết thêm chữ số không vào bên phải số đó -HS nhẩm và nêu =120 - HĐ HD chia b)Chia số tròn chục cho 10 số tự nhiên -Viết lên bảng phép tính với 100,1000 350:10 và yêu cầu HS suy nghĩ chia tròn để thực phép tính trăm ,tròn GV:Ta có 35x 10 =350 nghìn cho lấy tích chia cho thừa số thì 100,1000 kết là gì? -780 -Suy nghĩ và trả lời -Lấy tích chia cho thừa số thì thừa số còn lại -Vậy 350:10 bao nhiêu? -Có nhận xét gì số bị chia và thương phép chia 350:10=35? - Khi nhân số tự nhiên với 10,100,1000 ta có thể viết kết kết phép nhân nào? Và ngược -350:10 =35 -Thương chính là số bị chia xoá chữ số không bên phải -Ta việc viết thêm một, hai ,ba chữ số vào bên phải số đó và ngược lại HĐ luyện tập thực hành lại? Bài -Yêu cầu HS tự viết kết các phép tính bài, sau đó nối tiếp đọc kết trước lớp Bài -GV viết lên bảng 300 kg= tạ -Làm BT vào sau đó HS nêu kết phép tính đọc từ đầu hết -300kg=3 tạ -Yêu cầu HS thực phép đổi -Yêu càu HS nêu cách làm mình sau đó HD HS lại các bước đổi SGK -Yêu cầu HS làm tiếp các phần -1 HS lên bảng làm lớp còn lại bài làm vào BT 70kg=7 yến 120 tạ=12 -Chữa bài yêu cầu HS giải thích cách đổi mình -Nhận xét 3’ -Tổng kết học, dặn HS củng cố dặn nhà làm BT HD LT thêm và dò chuẩn bị bài sau -HS nêu tương tự bài mẫu VD 5000 kg= 5000:1000=5 5000kg=5  Môn: Khoa học Bài: Sự trao đổi chất người.TT I.Mục tiêu: Sau bài học HS biết: II.Đồ dùng dạy – học -Các hình SGK -Phiếu học nhóm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND – TL 1.Kiểm tra 5’ 2.Bài HĐ 1: 18’ Giáo viên -yêu cầu Học sinh -3HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu bài Giao nhiệm vụ quan sát - Mở sách GK trang quan sát và thảo luận theo cặp MT: HĐ 2: MT: 12’ 3.Củng cố hình SGK và thảo luận câu hỏi -Kiểm tra giúp đỡ các nhóm thảo luận -Ghi tóm tắt ý chính lên bảng -Đại diện các nhóm trình bày -2HS đọc lại -Thực quan sát -Thực -2HS nêu 3-4’ dặn dò: -Nêu và giải thích KL: Trang SGK - Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà họcghi nhớ -2HS đọc phần bạn cần biết THỂ DỤC Bài 3: Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh I.Mục tiêu: II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường - Còi III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Đứng chỗ hát và vỗ tay -Giậm chân chỗ đếm theo nhịp -Trò chơi: B.Phần Thời lượng 1-2’ 1-2; 1-2’ 2-3’ Cách tổ chức     1)Đội hình đội ngũ -Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển Quan sát sửa sai cho HS -Tập hợp lớp phổ tổ chức các tổ thi đua -Quan sát – đánh giá và biểu dương -Cho Cả lớp tập lại 10-12’     2-3’   2)Trò chơi vận động -Nêu tên trò chơi: Giải thích cách chơi -Cho tổ chơi thử 1-2 lần lớp chơi thử 1-2 lần -Lớp chơi chính thức có thi đua C.Phần kết thúc -Làm số động tác thả lỏng 6-8’       Cùng HS hệ thống bài -Nhận xét đánh giá kết học giao bài tập nhà 2-3lần 2-3’ 1-2’ 1-2’     Thứ tư ngày 19 tháng 11 năm 2014 Tiết Toán TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I.Mục tiêu Kiến thức : Giúp HS -Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân Kĩ năng: -Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân để tính gía trị biểu thức cách thuận tiện Thái độ: Yêu môn học II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng phụ -HS: SGK, III.Các hoạt động dạy – học TL 3’ ND Kiểm tra 32’ Bài : Hoạt động thầy Hoạt động trò -Gọi HS lên bảng kiểm tra -2 HS lên bảng bài cũ Yêu cầu làm bài tập HD LT tiết 51 -Chữa bài nhận xét -Giới thiệu bài -nghe HĐ1 giới thiệu bài HĐ2:Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân -Đọc và ghi tên bài:-Tính chất kết hợp phép nhân a)So sánh giá trị biểu thức -GV viết lên bảng biểu thức (2x3)x4 và 2x(3x4) -Yêu cầu HS tính giá trị của2 biểu thức rối so sánh giá trị biểu thức này -Hãy tính và so sánh (2x3)x4=6x4=24 và 2x(3x4)=2x12=24 (2x3)x4=2x(3x4) với -GV làm tương tự các cặp biểu thức khác b)Giới thiệu tính chất kết -HS đọc bảng số hợp phép nhân -3 HS lên bảng thực -Treo lên bảng bảng số đã giới thiệu phần đồ dùng dạy học -yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức (a xb)xc và a x(bxc) để điền vào bảng -Đều 60 -Hãy so sánh giá trị biểu thức (a xb)xc với a x(bxc) khia=3 b-4 c=5? -Tương tự với các thừa số khác -vậy giá trị biểu thức (a xb)xc với a x(bxc)Luôn -Luôn nào với -Ta có thể viết (a xb)xc=a x(bxc) -HS đọc (a x b)x c=a x(bxc -GV vừa lên bảng vừa -HS nghe giảng nêu Hđ luyện tập bài thực hành -Gv viết lên bảng biểu thức 2x5x4 - Biểu thức có dạng là tích -HS đọc biểu thức -Biểu thức 2x5x4 có dạng là tích số -Có Những cách nào để -có cách tính giá trị biểu thức? -Yêu cầu HS tính giá trị -1 HS lên bảng làm lớp biểu thức theo cách làm vào BT Bài -Viết lên bảng biểu thức 13 x x2 -Hãy tính giá trị biểu thức trên theo cách -Theo em cách làm trên , cách nào thuận tiện vì sao? -đọc biểu thức -2 HS lên bảng thực HS thực cách -HS nêu -Yêu cầu HS làm tiếp các -3 SH lên bảng làm lớp phần còn lại bài làm vào BT -Gv chữa bài Bài -Gọi HS đọc đề bài toán -1 HS đọc to -Bài toán cho biết -Nêu gì? -2 Hs lên bảgn làm lớp làm 3’ -Yêu cầu HS suy nghĩ và giải BT theo cách Bài giải Số bàn ghế có tất là 15x8=120 Số HS có tất là 2x120=240 HS Củng cố dặn -Tổng kết học dặn HS vào BT Bài giải Số HS lớp là x15=30 HS Số HS trường đó là 30x8=240 HS dò nhà làm bài tâp HD LT thêm Tiết Kể chuyện BÀN CHÂN KÌ DIỆU I Mục tiêu 1.Kiến thức : Rèn kỹ nói -Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ HS kể lại câu chuyện Bàn chân kỳ diệu phối hợp với lời kể với điệu nét mặt 2.Kĩ năng: Rèn kỹ nghe -Chăm chú nghe Gv kể chuyện nhớ câu chuyện -Nghe bạn kể chuyện nhân xét lời kể bạn kể tiếp lời bạn Thái độ: Quý trọng người vượt khó II Đồ dùng dạy – học - GV: Tranh minh hoạ SGK -HS: bảng phụ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu TL ND Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’ Kiểm tra 32’ bài : HĐ1 giới thiệu bài HĐ2:GV kể lần -Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ -Nhận xét đánh giá -Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài:Bàn chân kỳ diệu -GV kể chuyện lần không có tranh ảnh minh hoạ giọng kể -1-2 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV -Nghe -HS lắng nghe HĐ3:GV kể lần thong thả chậm rãi nhấn giọng từ ngữ :thập thò,mềm nhũn, buông thõng, bất động,nhoè ướt,quay ngoắt, co quắp -Giới thiệu Nguyễn Ngọc ký -HS nghe kể kết hợp quan sát HS kể chuyện kết hợp với việc tranh sử dụng tranh GV đưa tranh lên bảng kể cho HS nghe nội dung truyện a)Cho HS kể theo cặp theo nhóm HĐ4 HS kể chuyện b)Cho HS thi kể+nêu bài học học từ Nguyễn Ngọc Ký -HS kể nối tiếp em kể tranh sau đó kể toàn chuyện -Một vài tốp HS thi kể 3’ Củng cố dặn dò -Nhận xét khen HS kể hay -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe -Chuẩn bị bài kể tuần 12 đoạn 2-3 HS thi kể toàn câu chuyện nêu bài học -Lớp nhận xét Tiết Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I.Mục tiêu Kiến thức : Nắm số từ bổ sung ý ngiã thời gian cho động từ Kĩ năng: Bước đầu biết sử dụng từ nói trên Thái độ: Yêu môn học II Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ viết nội dung BT1+Bút dạ+1 số tờ giấy viết sẵn nội dung BT2+3 -HS : SGK, III Các hoạt động dạy - học TL 3’ ND Kiểm tra Hoạt động thầy Hoạt động trò Gọi HS lên bảng kiểm tra HS lên bảng làm theo yêu bài cũ cầu GV -Nhận xét 32’ Bài mới: HĐ1 giới -Giới thiệu bài -Nghe thiệu bài -đọc và ghi tên bài: Luyện tập động từ HĐ2 Làm bài -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -1 HS đọc lớp lắng nghe tập -Giao việc:Các em phải rõ các từ in đậm bổ sung ý ngiã cho động từ nào? Chúng bổ sung ý nghĩa gì? -Cho HS làm bài GV viết -2 HSlên bảng làm trên lớp sẵn câu lên bảng -HS còn lại làm vào giấy nháp -Cho HS trình bày -2 HS làm bài trên bảng lớp trình bày kết bài làm -Nhận xét chốt lại lời giải mình đúng*trời ấm lại pha -lớp nhận xét lạnh.Tết đến =>Từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến Nó cho biết việc diễn thời gian gần Tương tự với các ý sau a) HĐ3 làm bài -Cho HS đọc yêu cầu tập BT+đọc câu a -Giao việc:các em chọn:đã, để điền vào chỗ trống đó cho đúng -Cho HS làm bài.GV phát giấy đã chuẩn bị trước cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết -1 HS đọc to lớp lắng nghe -3 HS làm bài vào giấy.HS còn lại làm vào nháp -3 HS làm bài vào giấy trình bày kết bài làm -Lớp nhận xét -Nhận xét chốt lại lời giải -HS chép lời giải đúng vào đúng: Chữ cần điền đã b)Cách tiền hành câu a HĐ4 làm bài -Cho HS đọc yêu cầu -1 HS đọc to lớp lắng nghe tập BT+đọc truyện vui đãng trí -Giao việc: các em chữa lại cho đúng bỏ bớt từ cho đúng -cho HS làm bài -3 HS làm bài vào giấy HS còn lại làm bài vào giấy nháp -Cho HS trình bày BT -Nhận xét chốt lại lời giải -3 HS làm bài vào giấy lên đúng bảng trình bày Thay đã làm việc -lớp nhận xét 3’ làm việc Người phục vụ bước vào=> bỏ đọc gì=> bỏ thay Củng cố -Nhận xét tiết học dặn dò -yêu cầu HS nhà xem bài tập 2+3 -kể lại truyện vui đãng trí cho người thân nghe  Môn: Kĩ thuật Bài:Cắt Vải Theo đường Vạch Dấu I Mục tiêu -Giáo dục ý thức an toàn lao động II Chuẩn bị III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND – TL 1.Kiểm tra 2.Bài HĐ 1: Quan sát Giáo viên Học sinh và nhận xét HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật a b HĐ 3: HĐ 4: Nhận xét đánh giá 3.Nhận xét – dặn dò Tiết IMục tiêu Kiến thức : -Đọc lưu loát toàn bài - Đọc đúng các từ và câu Tập đọc CÓ CHÍ THÌ NÊN Kĩ năng: Bước đầu nắm đặc điểm diễn đạt các câu tục ngữ Thái độ: Quý trọng người có chí II Đồ dùng dạy – học - GV: Tranh minh họa nội dung bài - HS: SGK, III Các hoạt động dạy – học TL ND Hoạt động thầy Hoạt động thầy 3’ Kiểm tra 32’ Bài HĐ giới thiệu bài HĐ2:Luyện đọc -Gọi HS kiểm tra bài cũ -Nhận xét -Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài “Có chí thì nên” a)Cho HS đọc -Cho HS đọc nối tiếp các câu tục ngữ -2 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV -Nghe -HS đọc nối tiếp -GV cho HS đọc số từ ngữ dễ đọc sai:sắt,quyết, tròn,keo -Cho HS đọc theo cặp -Cho HS đọc bài b)Cho HS đọc chú giải +giải nghĩa từ -HS đọc từ theo HD hS -HS đọc theo cặp -2 HS đọc câu tục ngữ -7 HS đọc to lớp đọc thầm theo 1-2 HS giải nghĩa từ HĐ3 tìm hiểu bài c)GV đọc diễn cảm toàn bài: nhấn dọng từ ngữ quyết,hành,tròn vành ,chí,chớ ,thấy,mẹ -Cho HS đọc lại câu tục -1 HS đọc to lớp đọc thầm ngữ theo - Dựa vào các câu tục ngữ hãy xếp các câu tục ngữ vào nhóm sau a)Khẳng định có chí thì định thành công b)Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn -HS thảo luận theo cặp c)Khuyên người ta không nản lòng gặp khó khăn -Những HS phát giấy làm -Cho HS làm bài: Gv phát vào giấy giấy đã kẻ sẵn cho số cặp -Cho HS trình bày kết -Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cách diễn đạt câu tục ngữ có đặc điểm gì khiến người đọc dễ nhớ dễ hiểu?Em -Những HS làm bài vào giấy lên trình bày -lớp nhận xét hãy chọn ý đúng các ý sau đây để trả lơì a)ngắn gọn có vần điệu b)Có hình ảnh so sánh -HS trả lời c)Ngắn gọn ,có vần điệu, hình ảnh -GV chốt lại: Ý c là đúng+Phân tích vần điệu hình ảnh các câu tục ngữ *Cho HS đọc lại câu tục ngữ - Theo em HS phải rèn luyện ý chí gì?Lấy VD biểu HS không có ý chí -GV chốt lại ý đúng -HS đọc lại câu tục ngữ lần -HS trả lời -Lớp nhận xét HĐ4 đọc diễn cảm 3’ Củng cố dặn dò -Cho HS đọc mẫu toàn bài -Cho HS luyện đọc -Cho HS đọc -Cho HS thi đọc -Nhận xét khen HS thuộc lòng đọc hay _nhận xét tiết học - yêu cầu HS nhà tiếp tục -HS lắng nghe -HS luyện đọc -HS học thuộc lòng -3-4 HS thi đọc -Lớp nhận xét HTL câu tục ngữ Thứ sáu ngày 21 ngày 11 năm 2014 Tiết Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ I Mục tiêu: Kiến thức : Giúp HS -Biết cách thực phép nhân với các số tận cùng là chữ số Kĩ năng: -Áp dụng phép nhân với số có tận cùng là chữ số – để giải các BT tính nhanh tính nhẩm Thái độ: Nghiêm túc học tập II: Đồ dùng dạy – học: - GV: Phiếu HT -HS: SGK, II Các hoạt động dạy – học TL 3’ ND Kiểm tra 32’ Bài HĐ1 giới thiệu bài HĐ HD nhân Hoạt động thầy -Gọi HS lên bảng yêu cầu làm bài tập HD luyện tập T52 -Chữa bài nhận xét -Giới thiệu bài -Nêu nội dung bài a)Phép nhân 1324 x20 -GV viết lên bảng phép tính Hoạt động trò HS lên bảng làm HS lớp theo dõi nhận xét -Nghe -HS đọc phép tính với chữ số tận cùng là chữ số 1324 x20 - 20 có chữ số tận cùng là mẫy? -20 x mấy? -Vậy ta có thể viết 1324 x20=1324x(2x20) -Vậy 1324x20=? - 2648 là tích các số nào? -Nhận xét gì số 2648 và -Là -20=2x10=10x2 -1324x 20=26480 -tích 1324x2 -Nêu 26480? -Số 20 có mẫy chữ số tận cùng? -Vậy thực 1324 x20 ta việc thực 1324 x2 thêm chữ số vào bên phải tích 1324 x2 -Hãy đặt tính và thực tính -1 chữ số tận cùng -Nghe giảng -1 HS lên bảng thực 1324x 20 -Yêu cầu hS nêu cách thực phép nhân mình -GV yêu cầu HS thực phép tính 124 x30 -GV nhận xét lớp làm vào giấy nháp -Nêu -3 HS lên bảng đặt tính và tính b)Phép nhân 230 x70 -Gv viết lên bảng phép nhân -GV yêu cầu hãy tách số 230 thành tích số nhân với 19 -Yêu cầu HS tách tiếp số 70 thành tích số nhân với 10 -Vậy ta có 230x70=(23 x 10)x(7x10) -HS đọc phép nhân -Nêu 230=23 x10 -Nêu:70=7x10 -Hãy áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân để tính giá trị biểu thức -GV :161 là tích các số nào? -Nhận xét gì 161 và 16100? -số 230 có mẫy chữ số tận cùng -1 HS lên bảng tính lớp tính vào giáy nháp -tích 23 x7 -Nêu -Số 70 có mẫy chữ số tận cùng? -Vậy thừa số phép nhân 230x 70 có chữ số tận cùng? -Vậy thực ta cần thực hiên 23x7 và thêm2 chữ số vào bên phải tích 23 x -1 chữ số tận cùng -Như trên -2 chữ số tận cùng -Nghe giảng -HĐ luyện tập thực hành -Yêu cầu HS nêu cách thực phép nhân mình -Yêu cầu HS thực phép tính 1280x30 Bài 1:GV yêu cầu HS tự làm sau đó nêu cách tính Bài -3 HS lên bảng đặt tính và tính sau đó nêu cách tính -3 HS lên bảng làm và nêu cách làm 3’ củng cố dặn -Gọi HS đọc đề bài _bài toàn hỏi gì -Muốn biết có tất bao nhiêu kg gạo và ngô chúng ta phả tính gì? -1 HS lên bảng làm lớp -GV yêu cầu HS làm bà làm vào BT -Nhận xét -tổng kết học dặn chuẩn bị dò bài sau Tiết Tập làm văn LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I.Mục tiêu Kiến thức : Xác định đề tài trao đổi, nội dung hình thức trao đổi Kĩ năng; Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt Thái độ: Tôn trọng người đối thoại Đồ dùng dạy – học - GV: Bảng phụ, Sách truyện đọc lớp -HS: Giấy khổ to III Các hoạt động dạy – học TL 3’ ND Kiểm tra Hoạt động thầy Hoạt động trò -Gọi HS lên bảng kiểm tra bài HS lên bảng làm theo yêu cũ càu GV -Nhận xét đánh giá 32’ Bài : -Giới thiệu bài -Nghe HĐ1 giới -Đọc và ghi tên bài “Luyện thiệu bài tập trao đổi ý kiến với người dân” HĐ2 phân -Cho HS đọc đề bài -1 HS đọc to lớp lắng nghe tích đề -GV HD HS Phân tích đề bài -Gv gạch chân quan trọng -HS chú ý theo dõi đề bài dã viết sẵn trên bảng lớp -GV lưu ý +Khi trao đổi lớp bạn đóng vai bố mẹ,anh chị.và em +Em và người thân phải cùng đọc truyện cùng nội dung đề bài yêu cầu có thể trao đổi +Phải thể thái độ khâm phục nhân vật câu chuyện trao đổi HĐ4:chuẩn *Gợi ý bị trao -Cho HS đọc gợi ý -1 HS đọc gợi ý đổi -Giao việc:Chọn bạn đóng vai người thân để sau chọn đề tài xác định nội dung chúng ta thực hành trao đổi - Em hãy chọn nhân vật nào? -HSphát biểu ý kiến nêu tên Trong truyện nào? nhân vật mình chọn sách nào? -GV đưa bảng phụ đã viết sẵn tên số nhân vật sách truyện *Gợi ý -Cho HS đọc gợi ý -Cho HS làm mẫu *Gợi ý -Cho HS đọc gợi ý -1 HS đọc to lớp đọc thầm -1 HS khá giỏi lên nói với nhân vật mình chọn trao đổi và nêu sơ lược nội dung trao đổi theo gợi ý SGK -1 HS đọc lớp lắng nghe HĐ5 thực trao đổi -Cho HS làm mẫu -GV nhận xét HS -Cho HS trao đổi hành -Cho HS thi trước lớp -GV nhận xét -1 HS khá giỏi làm mẫu -Từng cặp HS trao đổi theo yêu cầu đề bài -HS đổi vai để trao đổi -3 cặp lên thi trao đổi trước lớp 3’ củng cố -GVnhận xét tiết học -Lớp nhận xét dặn dò -Yêu cầu HS nhà viết lại trao đổi vào Môn: Lịch sử và địa lí Bài: Làm quan với đồ I Mục tiêu II Chuẩn bị -Một số loại đồ giới III Các hoạt động dạy - học chủ yếu ND – TL 1.Kiểm tra 5’ 2.bài Giáo viên -yêu cầu _nhận xét chung -Giới thiệu bài Học sinh -1HS lên xác định vị trí Việt Nam trên đồ -1Hs +Bản đồ Thế giới thể toàn bề mặt trái đất HĐ 1: Làm việc lớp 8’ HĐ 2: Làm -Treo các loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ(thế giới, châu lục, Việt nam ) -Nêu phạm vi lãnh thổ thể trên đồ? KL: -Yêu cầu +Bản đồ châu lục thể +Bản đồ việt Nam thể -Thực trên đồ -1HS nhắc lại Quan sát hình và 2SGK và vị trí hồ hoàn kiếm đền Ngọc Sơn trên hình việc cá nhân 5-6’ HĐ 3: Một số yếu tố +Đọc câu hỏi SGK và trả lời -Nối tiếp trả lời -Nhận xét – bổ xung -Nhậ xét: -hình thành nhóm và thảo luận KL: Câu hỏi SGK -Yêu cầu HS quan sát SGk Thảo +Tên đồ cho ta biết điều gì? luận nhóm +Hoàn Thiện bảng: đồ 5-6’ Tên đồ Phạm vi thể Thông tin chủ yếu +Trên đồ người ta quy định hướng nào? +Tỉ lệ đồ cho em biết gì? +1Cm trên đồ ứng với bao nhiêu m trên thực tế +Chú giải có kí hiệu gì? Kí hiệu đó để làm gì? _nhận xét HĐ 4: Thực hành vẽ kí hiệu đồ 10’ -Yêu cầu Thực hành vẽ đồ -Gợi ý -Đại diện các nhóm trả lời -Nhận xét – bổ xung -Thực hành vẽ vào bài tập -Quan sát hình SGK và chỉnh sử lại kí hiệu đồ mình Hỏi bạn kí hiệu đó để làm gì? -Trưng bày sản phẩm -nhận xét bình chọn 3.Củng cố dặn dò: 2’ -Nhận xét tuyên dương Bản đồ dùng để làm gì? _nhận xét tiết học -Nhắc HS chuẩn bị tiết sau  Môn: Kĩ thuật Bài:Khâu thường I Mục tiêu - Biết cách cầm vải, cầm kim, lên xuống kim khâu và điểm mũi khâu, Đường khâu thường - Biết cách khâu và khâu các mũi khâu thường theo đường vạch dấu - Rèn luyện kĩ tính kiên trì, khéo léo đôi tay II Chuẩn bị - Tranh quy trình khâu thường, mẫu khâu thường - Một số sản phẩm HS năm trước III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND – TL 1.Kiểm tra 2-3’ Giáo viên Học sinh -Chấm số sản phẩm tiết trước -Kiểm tra đồ dùng -Tự kiểm tra đồ dùng học tập 2.Bài HĐ 1: Quan sát và nhận xét 5-6’ -Nhận xét chung Giới thiệu bài -Đưa mẫu và giới thiệu: Khâu thường còn gọi là khâu tới khâu luôn -So sánh đường, mũi khâu mặt phải và mặt trái? mình -Quan sát mẫu và nhận xét hình a và hình b +Đừng khâu mặt phải và mặt trái giống +Mũi khâu mặt phải và mũi HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật 1.HD thực thao tác khâu khâu mặt trái giống nhau, dài và cách -Vậy nào là khâu -Nêu: thường? -1HS đọc ghi nhớ -HD -Quan sát và nghe Hình 1: Cách cầm vải và cầm kim -Hình 2: Nêu cách lên kim, Thực thao tác 10-12’ xuống kim? HD thực số điểm -Nghe cần lưu ý: +Khi cầm vải +Cầm kim chặt vừa phải +Chú ý an toàn khia cầm kim -2Thực thao tác theo HD HD thao tác kĩ thuật 8’ -KL: -Treo tranh quy trình GV -Quan sát và nêu các bước khâu thường -2HS đọc phần b quan sát hình -HD thao tác khâu mũi 5a,b, c và trả lời câu hỏi câu hỏi thường cách khâu -Khâu đến cuối đường vạch -Nêu: dấu ta phải làm gì? -HD số điểm cần lưu ý -Tổ chức thực nháp HĐ 3: Thực hành 12’ 3.Củng cố dặn dò 2’ -Nhận xét chung -Nhận xét tiết học -Nhắc HS chuẩn bị tiết sau -Tập khâu mũi khâu thường theo HD.(Thực hành cá nhân vào giấy kẻ ô li) Thứ bẩy ngày22 tháng 11 năm 2014 Tiết Toán ĐỀ XI MÉT VUÔNG I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS -Biết dm2 là diện tích hình vuông có cạnh dài dm -Biết đọc viết số đo diện tích theo đề xi mét vuông -Biết mối quan hệ xăng ti mét vuông và đề xi mét vuông Kĩ năng: Vận dụng các đơn vị đo xăng ti mét vuông và đề xi mét vuông để giải các bài toán có liên quan Thái độ : Yêu môn học II Đồ dùng dạy – học : - GV: Phiếu HT - HS: Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học TL ND Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’ Kiểm tra 30’ Bài : HĐ giới thiệu Gọi HS lên bảng yêu cầu -3 HS lên bảng HS lớp làm bài tập HD luyện tập theo dõi nhận xét thêm T48 -Chữa bài nhận xét -Giới thiệu bài -Nghe -Nêu mục đích bài học HĐ luyện tập thực hành Bài -Viết các số đo diện tích có -HStínhvà đề bài và số các số nêu:10cmx10cm=100cm2 đo khác định HD đọc trước lớp =1dm Bài -GV đọc các số đo diện tích có bài và các số đo khác yêu cầu HS =100cm2 viết theo đúng thứ tự đọc -GV chữa bài -1dm2 -HS đọc :100cm2=1dm2 Bài -GV yêu cầu HS tự điền cột -2 HS lên bảng làm lớp bài làm vào BT -GV viết lên bảng 48 dm2= cm2 -Yêu cầu HS điền số thích -HS nhận xét bài làm trên hợp vào ô trống bảng và đổi chéo để kiểm tra bài - Vì em điền -HS tự điền vào BT 2 48 dm =4800 cm ? -HS tự điền -GV nhắc lại cách đổi trên -Nêu:ta có dm2=100cm2 nhẩm 48x100=4800 Vậy 48dm2=48cm2 -HS nghe -GV viết tiếp lên bảng -HS điền 2 2000cm = ? dm 2000cm2=20dm2 -yêu cầu HS suy nghĩ để -Nêu tìm số thích hợp điền vào -HS làm bài sau đó đổi chỗ trống kiểm tra lẫn - Vì em điền 2000 cm2=20 dm2 -GV nhắc lại cách đổi trên -Yêu cầu HS tự làm phần còn lại bài Bài -GV viết lên bảng 210cm2 2dm2 10cm2 -Nêu -Đổi các số đo cùng đơn vị-Nêu -1 HS lên bảng làm lớp làm vào BT -HS nghe -Gv yêu cầu HS điền dấu và giải thích cách điền dấu mình -Yêu cầu HS tự làm tiếp phần còn lại -Nhận xét Bài -Yêu cầu HS tính diện tích 3’ củng cố dặn dò hình sau đó ghi đúng ,sai váo ô -Nhận xét cho điểm HS -Tổng kết học,dặn HS nhà làm bài tập HD LT thêm và chuẩn bị bài sau a Tiết Luyện từ và câu TÍNH TỪ I.Mục tiêu Kiến thức : HS nào là tính từ? Kĩ năng; Bước đầu tìm tính từ đoạn văn biết đặt câu hỏi với tính từ Thái độ: yêu môn học II.Đồ dùng dạy- học - GV: Tranh, Một số tờ giấy khổ A - HS: SGK, III.Các hoạt động dạy – học TL 3’ ND Kiểm tra Hoạt động thầy Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ -Nhận xét đánh giá Hoạt động trò -3 HS lên bảng làm theo yêu câu GV 32’ Bài : HĐ giới thiệu bài -giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài “Tính từ” Phần nhận xét HĐ2 làm bài -Cho HS đọc yêu cầu BT1 tập -Giao việc:Các em đọc truyện : cậu học sinh Acboa đọc các em cần chú -Nghe -1 HS đọc to lớp lắng nghe ý đến từ ngữ miêu tả tính tình, tính chất cậu bè Lu-i từ ngữ miêu tả sắc vật _Cho HS đọc bài HĐ3 làm bài -Cho HS đọc yêu cầu BT2 tập -Giao việc:Tìm các từ truyện trên từ ngữ -HS đọc thầm lại truyện -1 HS đọc to lớp lắng nghe miêu tả màu sắc hình dáng các vật,miêu tả tính tình tư chất lu-i -Cho HS làm bài.GV phát giấy cho số HS làm bài -Cho HS trình bày kết bài làm -Nhận xét chốt lại lời giải -HS làm bài -3HS làm bài vào giấy -3 HS làm bài vào giấy lên dán kết trên bảng lớp -Lớp nhận xét đúng a)Chăm chỉ, giỏi b)những cầu trắng phau -mái tóc thầy: màu xám c)Hình dáng kích thước -Thị trấn nhỏ -vươn nho : con -Những ngôi nhà: nhỏ bé cổ kính -Dòng sông hiền hoà -Da thầy nhăn nheo HĐ4 làm bài -Cho HS đọc yêu cầu BT3 tập -Giao việc: cụm từ:đi lại nhanh nhẹn từ nhanh nhẹn -HS chép lại lời giải đúng vào -1 HS đọc to lớp lắng nghe bổ sung ý nghĩa cho từ nào? -Cho HS làm bài:GV phát cho3 HS tời giấy để HS làm bài _cho HS trình bày _nhận xét chốt lại lời giải đúng -Trong cụm từ lại -3 HS làm bài vào giấy HS còn lại làm vào giấy nháp -Lớp nhận xét HĐ5 Ghi nhớ Hđ làm bài tập nhanh nhẹn từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ lại -Cho HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ -Cho HS nêu VD Phần luyện tập -Cho HS đọc yêu cầu BT -Giao việc:Tìm tính từ -3 HS đọc phần nội dung cần ghi nhớ -HS nêu VD để giải thích nội dung cần ghi nhớ -1 HS luyện đọc đoạn văn đó -Cho HS làm bài GV dán lên -HS đọc đoạn văn làm bài bảng đoạn văn đã viết -HS lên bảng làm trên giấy sẵn -Nhận xét chốt lại lời giải -Lớp nhận xét đúng a)Các tính từ: gầy gò,cao,sáng,thưa,cũ,cao -HĐ7 làm bài tập 3’ Củng cố dặn dò -Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết -Nhận xét khẳng định câu HS đặt đúng hay -Nhận xét tiết học -Yêu cầu hS đọc thuộc nội -1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS chọn đặt câu theo ý a ý -HS đọc kết -Lớp nhận xét dung cần ghi nhớ bài Tiết Chính tả NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I.Mục tiêu Kiến thức : Nhớ và viết lại đúng chính tả trình bày đúng khổ đầu bài thơ: chúng mình có phép lạ Kĩ năng: Luyện viết đúng có âm đầu đấu dễ lẫn s/x dấu hỏi/ ngã Thái độ: Có ý thức rèn chữ II.Đồ dùng dạy – học - GV: Bảng phụ, Một số tờ giấy khổ A4 - HS: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy – học TL 3’ ND Kiểm tra Hoạt động thầy -Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ Hoạt động trò -2 HS lên bảng 32’ Bài mới: HĐ giới thiệu bài HĐ2 Nhớ viết -Nhận xét đánh giá -Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài a)HD chính tả -GV nêu yêu cầu bài chính tả: các em viết khổ đầu bài thơ -Nghe -GV hoặc1 HS khá giỏi đọc bài chính tả -Cho HS đọc lại bài chính tả -HD HS viết số từ ngữ dễ viết sai phép,mầm giống b)HS viết chính tả -1 HS đọc to lớp lắng nghe -1 HS đọc thuộc lòng -Cả lớp đọc thầm -HS gấp SGK viết chính tả -Tự chữa bài ghi lỗi lề trang giấy HĐ3 làm bài tập c) Chữa bài -GV chấm 5-7 bài -Nhận xét chung BT2:bài tập lựa chọn a)Cho s x để điền vào ô trống -Cho HS đọc yêu cầu BTa -1 HS đọc to lớp lắng nghe -Giao việc:Chọn s x để điền vào chỗ trống cho đúng -Cho HS làm bài theo nhóm -Các nhóm trao đổi điền vào ô trống -Cho HS trình bày kết quả: GV -Đại diện nhóm lên trình dán tờ giấy đã chép sẵn đoạn bày thơ lên bảng để HS làm bài -Nhận xét chốt lại lời giải đúng:sang,xíu,sức sống, sáng b)Cách tiến hành câu a lời giải đúng:nổi,đỗ,thưởng,đổi, -Cho HS đọc yêu cầu BT3 đọc câu a,b,c,d -Giao việc:viết lại chữ -Lớp nhận xét -HS ghi lại lời giải đúng vào BT HĐ4 làm bài tập còn viết sai chính tả -Cho HS làm bài: GV dán tờ giấy đã chuẩn bị trước lên bảng lớp -Nhận xét chốt lại lời giải đúng a)Tốt gỗ tốt nước sơn b)Xấu người đẹp nết c)Mùa hè cá sống, mùa đông -1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm bài cá nhân -3 HS lên thi làm bài cá bể -Lớp nhận xét 3’ Củng cố dặn dò -GV nhận xét tiết học -Nhắc HS ghi nhớ cách viết cho đúng từ ngữ dễ viết sai học thuộc lòng các câu BT3 -HS lắng nghe  Môn: Khoa học Bài:Các chất dinh dưỡng có thức ăn Vai trò chất bột đường I.Mục tiêu: Giúp HS: - Sắp xếpthức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật - Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều thức ăn đó - Nói tên và vai trò các thức ăn có chứa chất bột đường, nhận nguồn gốc các thức ăn có chứa chất bột đường II.Đồ dùng dạy – học - Các hình SGK - Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND – TL 1.Kiểm tra 4’-5’ Giáo viên -Yêu cầu Học sinh -2HS lên bảng trả lời câu hỏi: +Kể tên các quan tham gia vào quá trình trao đổi chất? +Giải thích sơ đồ trao đổi chất -Nhận xét – ghi điểm 2.Bài -giới thiệu bài HĐ 1: Phân loại -Yêu cầu mở SGK và thảo -Thực thảo luận theo nhóm thức ăn 10’ luận trả lời câu hỏi T10 MT: Sắp xếp các thức ăn hàng ngày theo nhóm thức ăn có nguồn gốc độngvật, thực vật -Phân loại thức ăn dựa vào đôi nói với tên các thức ăn đồ uống mà các em thường dùng ngày -Hoàn thành bảng sau: Tên thức ăn đồ uống Rau cải Đậu cô ve Bí đao Nguồn gốc Thực vật Động vật chất dinh dưỡng có thức ăn HĐ 2:Tìm hiểu vai trò KL: thức ăn có chứa -Nêu yêu cầu thảo luận nhiều chất bột -Nói tên thức ăn giàu Lạc Thịt gà Sữa Nước cam -Đại diện các nhóm trình bày -Nhắclại kết luận -Thảo luận cặp đôi -Quan sát, nêu tên các thức ăn đường 12’ MT: Nêu tên và vai trò thức ăn chứa nhiều chất bột đường HĐ 3: Xác định nguồn gốc chất bột đường? có hình 11 -Kể thêm các loại khác? -nối tiếp nêu -Nêu vai trò nhóm thức -Dựa vào ghi nhớ nêu ăn có chứa nhiều chất đường? KL: -2Hsnhắc lại kết luận thức ăn có chứa -Phát phiếu học tập nhiều chất BĐ 8’ MT: Nhận thức ăn có chứa chất bột đường có nguồn gốc -Làm việc theo cá nhân Thứ tự Tên thức ăn Gạo Ngô Bánh quy Bánh mỳ Mì sợi Chuối Bún Từ loại 3.Củng cố 3-4’ dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc HS học thuộc ghi nhớ -Một số HS trình bày kết -Nhận xét – bổ xung -2HS nhắc lại ghi nhớ Tiết Luyện thể dục Bài 4:Động tác quay sau Trò chơi nhảy đúng nhảy nhanh I.Mục tiêu: Kiến thức : - Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Quay phải quay trái, Yêu cầu động tác đúng với lệnh - Học kĩ thuật động tác quay sau Yêu cầu biết đúng hướng xoay người, làm quen với động tác quay sau Kĩ năng: Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu HS chơi đúng luật, nhanh nhẹn hào hứng, trật tự chơi Thái độ: Nghiêm túc chơi trò chơi II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường - Còi và kẻ sân chơi III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Trò chơi: Diệt các vật có hại B.Phần 1)Đội hình đội ngũ Số lần Thời lượng 1-2’ 2-3’ 10-12’ 3-4’ Cách tổ chức     -Quay phải quay trái, đều: Điều khiển lớp tập 1-2 lần -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót các tổ và cá nhân 2)Học động tác quay đằng sau -làm mẫu động tác lần Lần làm chậm Lần làm mẫu và giải thích 7-8’        -Cho HS tập thử – Nhận xét sửa chữa sai sót HS 3)Trò chơi vận động: Trò chơi: Nhảy nhanh – nhảy đúng -Tập hợp hs theo đội hình chơi Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi -Yêu cầu nhóm làm mẫu và sau 6-8’     đó cho tổ chơi thử Cả lớp thi đua chơi -Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng C.Phần kết thúc Hát và vỗ tay theo nhịp -Cùng HS hệ thống bài -Nhận xét đánh giá kết học 1-2’ 1-2’ 1-2’ giao bài tập nhà Tiết Toán MÉT VUÔNG I.Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS -Biết 1m2 là diện tích hình vuông có cạnh dài 1m -Biết đọc viết số đo diện tích theo mét vuông Kí : -Biết mối quan hệ xăng-ti-mét –vuông, đề-xi-mét vuông và mét vuông -Vận dụng các đơn vị đo xăng-ti-mét vuông ,đề-xi-mét vuông ,mét vuông để giải bài toán có liên quan Thái độ: Nghiêm tuc luyện tập II Đồ dùng dạy – học - GV : Phiếu HT .-HS : Hình giấy chia thành 100 ô vuông nhỏ ô có diện tích là d m2 III Các hoạt động dạy - học TL 3’ 32’ ND Kiểm tra 2.Bài HĐ 1: Giới thiệu m2 Hoạt động thầy Hoạt động trò -Gọi HS lên bảng yêu cầu hS -3 HS lên bảng làm bài HS làm bài tập HD luyện tập T54 lớp theo dõi nhận xét -Chữa bài nhận xét -giới thiệu bài -Nêu mục đích bài học a)Giới thiệu mét vuông -Nghe -GV treo lên bảng hình vuông -HS quan sát hình có diện tích 1dm2Và chia thành 100 HV nhỏ hình có diện tích 1dm2 -GV nêu các câu hỏi yêu cầu HS nhận xét HV trên bảng +HV lớn có cạnh dài bao -1m 10 dm nhiêu? -1dm +HV nhỏ có độ dài bao nhiêu? +Cạnh HV lớn gấp lần cạnh HV nhỏ? +Mỗi Hv nhỏ có diện tích là bao nhiêu? +HV lớn bao nhiêu hình vuông nhỏ ghép lại? -gấp 10 lần -1dm2 -Bằng 100 hình -Bằng 100 dm2 +Vậy diện tích HV lớn bao nhiêu? -GV nêu:vậy hình vuông cạnh -Ngoài đơn vị đo diện tích là cm2 và dm2 Người ta còn dùng đơn vị đo diện tích là mét vuông.Mét vuông chính là diện tích hình vuông có cạnh dài 1m)GV hình) -Mét vuông viết tắt là m2 -1 mét vuông bao nhiêu -Dựa vào hình trên để trả đề –xi mét vuông? lời:1m2=100dm2 -GV viết lên bảng m2 =100dm2 -1 đề –xi mét vuông bao -HS nêu:1dm2=100cm2 nhiêu xăng- ti-mét vuông? -Vậy mét vuông bao nhiêu xăng ti –mét vuông? -GV viết lên bảng 1m2=10000cm2 -Yêu cầu HS nêu lại các mối quan hệ mét vuông với đề-xi-mét vuông với xăng-ti – -HS nêu:1m2=10 000cm2 -HS nêu m2=100dm2 1m2=10 000cm2 HĐ 2: Luyện tập thực hành mét vuông Bài -BT yêu cầu gì? -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS lên bảng đọc các số đo diện tích theo mét vuông yêu cầu HS viết -Nêu -HS làm vào BT sau đó đổi chéo kiểm tra bài lẫn -HS viết -GV ghi lên bảng yêu cầu HS đọc lại các số đo vừa viết Bài -Yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài HS1 làm dòng đầu HS làm dòng còn lại HS lớp làm vào BT 2 1m =100dm 400dm2=4 m2 3’ 3.Củng cố dặn dò: 100dm2 =1m2 1m2 =1000 dm2 1000cm2 =1m2 -Yêu cầu HS giải thích cách điền số cộ m2-GV nhắc lại cách đổi trên -Tổng kết học -Dặn HS làm bài tập 2110 m2=211000dm2 15m2=150000cm2 10dm2 2cm2=1002cm2 Thứ tư ngy 20 tháng 11 năm 2013 Nghỉ ngy nh g Tiết Tập làm văn MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu Kiến thức : HS biết nào là mở bài trực tiếp và mở bài dán tiếp bài văn kể chuyện Kĩ năng: Bước đầu biết viết đoạn mở đầu bài văn kể chuyện theo cách gián tiếp và trực tiếp Thái độ: Yêu môn học II.Đồ dùng dạy – học - GV: Bảng phụ - HS: SGK, III.Các hoạt động dạy – học TL 3’ ND kiểm tra Hoạt động thầy Gọi HS lên bảng -Nhận xét đánh giá Hoạt động trò -2 HS lên bảng trả lời theo yêu cầu 32’ Bài HĐ giới thiệu bài HĐ2 Làm BT1+2 -Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài: -Nghe Phần nhận xét -Cho HS đọc yêu cầu BT1+2 HS đọc to lớp lắng nghe -giao việc:Tìm mở bài truyện trên -Cho HS làm bài -Cho HS trình baỳ -Nhận xét chốt lại lời giải đúng Mở bài là:trời mùa mát mẻ trên bờ sông rùa tập chạy HĐ3 Làm BT -Cho HS đọc yêu cầu BT3 -Giao việc -HS tìm đoạn mở bài -Một vài HS phát biểu -Lớp nhận xét -1 HS đọc to lớp lắng nghe _Cho HS làm bài -HS đọc thầm lại mở bài và tìm lời giải đáp câu hỏi -Cho HS trình bày -1 Số HS trình bày ý kiến -Nhận xét chốt lại: cách mở mình bài BT3 không kể -Lớp nhận xét vào việc bắt đầu câu chuyện khác dãn vào dó là cách mở bài cho bài HĐ4 ghi nhớ HĐ5 làm văn kể chuyện mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp -Cho HS đọc nội dung cần -3-4 HS đọc lại ghi nhớ SGK ghi nhớ -GV các em nhớ HT nội dung cần ghi nhớ Phần luyện tập -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -1 HS đọc to lớp đọc thầm BT1 -Giao việc -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày -Nhận xét chốt lại lời giải đúng Cách a: mở bài trực tiếp Cách b,c,d mở bài dán tiếp -GV cho HS kể phần mở đầu -HS làm bài cá nhân -Một số HS trình bày -Lớp nhận xét -1 HS kể theo cách mở bài theo cách -GV nhận xét HĐ làm BT2 trực tiếp -1 HS kể theo cách mở bài dán tiếp -Lớp đọc thầm bài Hai bàn tay -Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao việc -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày -Suy nghĩ tìm câu trả lời -Nhận xét chốt lại lời giải -lần lượt phát biểu HĐ làm BT3 đúng -Lớp nhận xét Truyện mở theo cách trực tiếp-kể vào việc câu chuyện -Cho HS đọc yêu cầu BT3 -Giao việc:Mở bài theo cách -1 SH đọc to lớp lắng nghe gián tiếp lời người kể chuyện bác Lê 3’ Củng cố dặn dò -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết bài làm -Nhận xét khen HS biết mở bài gián tiếp và mở bài hay -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà hoàn chỉnh -HS làm bài cá nhân -HS đọc đoạn mở bài mình -Lớp nhận xét mở bài viết lại vào - Môn: Địa lí Bài 2: Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn I Mục tiêu: Học song bài này học sinh biết: - trình bày đặc điểm tiêubiểu dân cư, sinh hoạt trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn - Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên và sinh hoạt người Hoàng Liên Sơn - Tôn trọng truyền thống văn hoá các dân tộc Hoàng Liên Sơn II Chuẩn bị: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh nhà sàn, trang phục, III Các hoạt động dạy - học chủ yếu ND – TL 1.Kiểm tra 4-5’ Giáo viên -Yêu cầu HS lên bảng và trả lời câu hỏi Học sinh 2HS lên bảng -Tại nói đỉnh phan – xi – păng là nóc nhà tổ quốc? -Điền thông tin vào bảng -Nhận xét – ghi điểm 2.Bài -Giới thiệu bài HĐ 1:HLS là -Nêu yêu cầu các nhóm thảo nơi cư trú luận số dân + Đông dân hay ít dân? tộc ít người 8-10’ +Kể tên số dân tộc chính sống HLS? -Hình thành nhóm và thảo luận -Hoàng liên sơn dân cư thư thớt -Giao mông, thái, Thái, dao, mông HĐ 2: Bản -kể tên các dân tộc theo thứ tự địa bàn từ thấp đến cao? Phương tiện giao thống chính là -Phương tiên giao thông chính và ngựa vì địa giải thích vì sao? hình núi cao hiểm trở chủ yếu là đường mòn Kl: -Quan sát tranh và trả lời -Treo tranh và hỏi -Ở sườn núi thung lũng làng với nhà sàn 6-8’ Bản làng thường nằm đâu? Bản có nhiều hay ít? ít nhà -Quan sánh và nhận xét -Đưa số ảnh nhà sàn Cái nhà sàn -Đây là cái gì? -Thường có vùng núi cao nơi Theo em thường gặp cảnh này có dân tộc ít người sinhsống đâu? -Dân tộc ít người thường có nhà -Theo em vì số dân tộc ít sàn để tránh ẩm thấp và thú giữ người? HĐ 3: Phiên chợ lễ hội, trang phục -Chia nhóm Nêu yêu cầu thảo luận nội dung chính dãy núi Hoàng Liên Sơn -Nhắc lại kiến thức chính -1-2Hs nhìn sơ đồ nhắc lại kiến thức -Hình thành nhóm và thảo luận theo nhóm N1: 6phiên chợ 10-12’ -Hỏi để khắc sâu kiến thức Ở chợ phiên thường bán hàng hoá nào sao? -Trong các lễ hội thường có hoạt động gì? -Tại trang phục họ lại có màu sặc sỡ N2: 4lễ hội N3: 5trang phục -Đại diện nhóm trình bày ý kiến -Các nhóm khác nhìn SGK nhận xét và bổ xung 3.Củng cố 3-4’ Dặn dò: Nhận xét chố ý chính Nhận xét tiết học -Nhắc HS chuẩn bị tiết sau  HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ Học nội quy – tập hát I Mục tiêu - Nhận xét đánh giá việc thực nội quy lớp học tuần qua - Học lại nội quy trường lớp - Ôn bài Quốc ca III Các hoạt động dạy - học chủ yếu ND – TL Giáo viên Học sinh Ổn định 5’ Nhận xét tuần qua 15’ - Giao nhiệm vụ: Kiểm điểm theo bàn việc: học đúng xếp hàng, hát đầu - nề nếp học lớp, học nhà, điểm, - Lớp đồng hát: - Từng bàn kiểm tra - Đại diện bàn báo cáo -lớp nhận xét – bổ xung Học lại nội quy - GV đánh giá –đi học muộn: Không, nghỉ học không lí do: - Xếp hàng ngắn đúng trống -Ý thức học bài chưa cao -Chữ xấu - Nêu lại nội quy trường lớp - HS ghi- Học thuộc trường lớp 8’ -Bắt nhịp – hát mẫu Ôn bài quốc ca 10’ - Sáng 7h30 phút vào lớp - Xếp hàng ngắn vào lớp - Hát đầu giờ, - Trong lớp ngồi học nguyên túc - Học bài và làm bài đầy đủ đến lớp -Nhận xét chung Tổng kết 1’ - Vệ sinh cá nhân, lớp Nhóm Cá nhân